今天给各位同学分享衡水名师教孩子数学视频的知识，其中也会对衡水中学数学老师教学视频进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了分享本站，现在开始吧！
本文目录一览：
- 1、如果让衡水中学的老师到普通中学教普通班，能不能教出很高的升学率？
- 2、河北衡水一女生直呼数学简单得让她心慌，女生是不是过于自信了？
- 3、给学校的感谢信
- 4、怎样让老师重视你的孩子？
- 5、六年级孩子寒假每天看数学直播好的好处
如果让衡水中学的老师到普通中学教普通班，能不能教出很高的升学率？
如同繁华璀璨，光耀万年，再也没有比我们的民族更绚烂的文明了。年年拔尖，一骑绝尘，也再也没有比衡水中学，更成功的应试教育了。
很多人都比较喜欢穿越和架空式的小说，似乎回到过去，我们就是下一个项少龙，就是下一个梅长苏，在某一个时间节点，可以改变世界，可以改变 历史 。
就像这个问题下，当全国瞩目的衡水中学的老师，穿越到其他普通中学的普通班时，他还能起到立杆见影的效果，能够大幅度提高升学率吗？答案并不乐观。
为什么这么说呢？
第一、我们追根溯源，衡水中学为什么可以这么成功？
衡水作为河北最贫困地区之一，在近20年里，取得了飞速的发展。他们在低洼的盐碱地里，打造出了中国教育产业的独角兽——衡水中学。当黄冈中学开始没落，当毛坦厂中学仅仅是一本制造厂时，只有河北的衡水中学，成为了中国应试教育的排头兵。
衡水中学的教育，从1992年起步，到现在前后经历了三个校长时期。从李金池校长到张文茂校长，再到现在的郗会锁校长。他们三个人前后接力，让衡水中学从地市级高中，变成全省第一，现在又变成全国第一。他们的秘诀，被我们归结于两点： 高强度的精细化管理，以及全省掐尖的生源录取。
第二、衡水中学的老师，在衡水中学的教育中，起到了什么作用？
铁打的营盘流水的兵。一年一度的高考生，还有不断新陈代谢的衡中老师，组成了衡水高中历久弥新、一年比一年更加强势的高考成绩。衡水中学的成功，在张文茂校长接手之后，开始了全省掐尖的生源录取，也遭到了“ 站起一个，倒下一片 ”的全省非议。
在这个环节中，作为一线教师，他们就是衡水高中这个平台上，最前线的一颗颗螺丝钉。就是他们日复一日、月复一月、年复一年、三年一周期的努力，保证了衡水中学强大的高考成绩。在这一点上，衡水中学的老师，有着属于自己的地位和荣誉。
第三，当衡水中学的老师，来到普通中学时，他们还能起到多大的作用？
这样一个问题，其实就相当于，一个在上海可以拿到1万块钱的打工者，回到老家，同样的技能，同样的生活经验，还能拿到1万块钱的收入吗？也许我们都会知道答案，但是我们还是期盼衡水中学的老师，能够与众不同，能够创造奇迹。
作为教育环节来说，衡水中学能够成功，得益于每一个老师的精耕细作，得益于他们内部所建立起的庞大题库，而且与时俱进。但是，一个老师，仅仅是一个螺丝钉，他不是大脑。如果让他负责一个班，也许他会比相邻的班会更好一点。但是能不能考的更好，还要看这个班的生源情况。也许他比别的老师可以每人20分的净赋值，但20分对于普通班的学生来说。还是不够的。
结束语：衡水中学的成功有自己的特殊性，但是没有半分侥幸。在李金池校长，从1992年开始，衡中就确立经了军事化管理的路线，建立了精细化教育的体系。然后在张文茂校长时期，开启了全省录取优质生源的政策，这也让衡水中学一举成为全省第一、全国十佳。
在郗会锁校长的第三个时期，衡中能否依然强势，很大程度上，取决于他们还能不能像以前一样全省掐尖。至于老师们所起到的作用，就是一颗坚韧合格的螺丝钉。
我不是河北省人，也从没在衡水中学任教过；但我有一个感觉，如果我到衡水中学做语文、数学、物理、化学科目的老师，可能我教出来的学生或许更加厉害！
我不认识衡水中学的老师，也从没和他们接触过；但我有一种直觉，如果让衡水中学的老师到我们这里最普通的初中来任教，让班上数学成绩只有10分的考生，将数学成绩提升到85分；让年级倒数百名以内的学生，考上本市的普通高中！这都是几乎不可能完成的任务。
以上的两个强烈对比，不是我自夸自己有多么的能耐，也没有贬低衡水中学老师的半点意思。我只是想说明，在学生的整个成长过程中，老师的作用虽然很大，但终究不是起到决定性的作用，而是起到辅佐型、调整型的作用，真正的决定性作用在于学生本身。
都传说，爱因斯坦曾经说过，他的成功来自98%的努力和2%的天赋。但后面还有一句话却没有传出来，那就是“离开了那2%的天赋，98%的努力就不起作用。”
现在，谁也无法去验证这些话是不是爱因斯坦说的，但起码得到了许多许多有识之士的认可。
衡水中学的招生模式很简单，老百姓叫“掐尖”。一个一个优秀的初中毕业生，都相信了衡水中学的奇迹模式，投奔到衡水中学，经过三年的“魔鬼般学习”，当然就显得出众有余！
看看，衡水中学的这种做法，是不是上面爱因斯坦成功理论的复制？实在就是一个模子刻出来的。至此，我不得不佩服衡水中学发明这个做法的“开山鼻祖”。
所以，衡水中学的老师，或许的确是好老师、或许的确优秀，但做衡水中学的老师就好，不要认为他们都是老师的老师！对此我深信不疑。
肯定不能。这并不等于否定衡水中学老师的水平和进取精神。
我认识几位衡水中学的老师，原来和我在一个学校工作。一个教政治，山西大学经济学院80年代的毕业生，原来在企业工作，前几年才进学校教书。一位是省级重点中学刚刚退休的化学老师。两位老师都是水平高，能力强的教师。但是，就是在我们那个50万人的县级市里，也不能用出类拔萃来形容。
＂人心齐，泰山移＂。 当这些老师组织一个团队，以团队出现的时候，每一个人都会变成生龙活虎的战士。 这是因为，你把一个人放在一个群体里，群体之间互相激励，一定能够使每个人的潜能得到更大的发挥。所以，作为教育者，必须营造一个好的群体。
从学生的角度讲，
一个学生的进步是平稳的。而把他放在衡水中学这样一个群体里，他的改变，就可能是成倍速的。因为，整个学校都呈现出一种努力拚搏的状态，每个成员之间都能相互激励，那么整个学校的进步就会呈现一种出跳跃式发展的状态。
如果，仅仅把衡水中学一个老师放在一个普通的学校里，老师和老师、学生和学生之间，各按各的意志行事，拧不成一股绳，这个老师就不会发挥出潜在的能量。何况六门考试课程，你只能负责一门的教学任务。就是你这一门教的再好，其它科目上不去，学生的综合成绩就不会很好，当然升学率也不会太高。
作为河北人，我来回答这个问题。
这是题主在怀疑其他中学的老师素质不如衡水中学的老师，认为学生学不好，是因为老师的素质不高。这是因为他不了解衡水中学的情况而凭空想出来的想法。
回答问题之前，我们先梳理一下衡水中学的老师到底是些什么人
下面，是衡水中学的一则教师招聘公告：
大家看这则招聘公告，除了大学本科这个硬性条件外，其它都是虚的。而现在，很多普通的县区高中招聘教师都是硕士以上。而且这个公告至少有以下错误：
我想说明一个什么问题呢？衡水中学的教师组成，8成以上就是这些刚刚大学毕业的学生，至于招了多少一本生，多少二本生，多少三本生，学校没有公布，我们不得而知。并不是像题主想象的从全省挖了很多名师来当老师的。
为什么这样，有以下好处：
衡水中学有没有名师？有！这是肯定的。但是，它的整个体系要求的不是发挥个人的聪明才智，而是服从！
服从，是衡水中学办学的灵丹妙药，至少在领导层里是这样认为的。
在同一个年级里，同一科目，教学进度，教学内容是完全一样的。作为任课老师，你只是把制定好的东西照本宣科读出来而已，你就是一个话筒，并不需要多高的水平，怎么讲，讲什么，教研组里早有高人都做好了。
所以，如果你以为衡中的老师都是名师，错了。这些老师的大部分，就是衡水中学这条超级高考流水线上的操作工而已。
但是，衡水的那个教务处或者教研组是很厉害的，他们有自己的出题班子，可以预测高考方向，猜题，自己编题。这是衡水中学的核心，然后，整个系统，就是按照他们的思路高速运转。
衡水中学的班主任是很辛苦的，它需要那些精力旺盛的年轻人来当，班主任要与学生吃住在一起，午休和晚上睡觉都有班主任陪着，以保证学生能够正常休息。
这就是说，衡水中学的大部分老师如果单独拿出来，就像从工厂里撤出来的流水线上的工人一样，什么都做不了的，到了普通中学，也只能教普通班了，重点班谁敢靠他呢？
这么跟你说吧，我见过证过衡水不看生源的奇迹，衡水第二中学还是普通高中的时候，02年左右还都是中考400_480的学生很不入流，还看的是普通本科升学率。领导很重要，秦海地校长来了之后，狠抓卫生和纪律，从侧面进攻，饱受质疑，他顶住压力，卫生好了，纪律严苛到课间除了上厕所都是违纪。学生除了学习无事可做，学习氛围起来了，然后特招县里重点中学不要的学生全免费。四年后出现第一个人大的，第五年出清华之后成为了仅次于衡水中学的河北第二的高中。
衡水这样的例子不少，不要用你狭隘的思维去盲人摸象。衡水第五中学原来是最差的中学，六中是最强的，六中校长陆丙寅犯错被贬到五中，三年时间把五中在没换一个老师的前提下，生源也没换，做成了超越六中的最强初中！
满汉全席需要料！让衡水中学的老师到义务教育的普通中学任教，他们绝对教不出很高的升学率，我跟这里市级名牌中学的名师交流过，他们也同意我的观点！
首先，教学质量的高低，除了高水平的教师外，很重要一点是生源问题。普通中学，义务教育阶段整体送上来的学生，成绩差参不齐也吧，那些尖子生好些已被私立学校或其它公立中学以各种诱人的条件挖走（这里去年X县中考的前三名就被X私立名校以免三年费用为饵弄走）。没有比较好的生源你怎么教得出很高的升学率？你能把土鸭喂成鹅（比喻不当勿喷）？那些到衡水中学读书的各地学生，成绩都是中上等及以上水平的，成绩差的不会去，再说你出大钱衡中也不会要你！复读生要上二本线的。你到衡中的教室看看，你几个不认真读书混日子的？而普通中学有的是！
其次，衡中的学习氛围不一样，教育教学理念跟普通中学不一样。你看他们那些标语呀就知道，普通中学敢提敢做吗？入了衡中，人就成了机器（教师语）！老师是教书机（待遇不错，累有所值），学生是学习机，落后就要“挨打"，准军事化的管理，不上也得上！普通中学办得到吗？
没有优质生源的普通中学，别说衡水中学的老师去教没戏，你让那些舌如莲花的专家去教仍然没戏！巧妇难为无米之炊呀！
教学成绩一在于学生质量二在于学校管理，教师水平起的作用最多居于第三位。
本人在县中学干过多年，努力教学，升学率惨淡。整班放零现象很多。调入市中学后，高考成绩优异，全班一半以上能上大学，清华北大年年皆有。教师没变，学生不一样了。后来学校大力教改，升学率直线上升，整班二本以上成了正常现象。老师学生都没变，学校管理变了。而留在县中的同事，每年还是极差的成绩。所以，成绩不是教师能决定的，衡中的学生，三年全上了自习，成绩也差不到哪里去。
我认为将衡水中学老师调到普通中学教普通班，肯定不会出现高升学率。
衡水中学的培养模式是由多种因素共同作用的结果。衡水中学将河北省不少的尖子生，招揽到自己的学校，生源质量是非常不错的。
经过应试的常规训练，在高强度刷题训练之后，孩子肯定会考出一定优异的成绩。
在教师的管理体制机制上，肯定与普通中学不同。尤其是在薪酬的分配上，高于其他学校。在我看来高升学率、高录取率背后，肯定有师生艰辛的付出，作为孩子们来讲，付出可能得到的回报无非就是高考取得一个优异的成绩，老师们薪酬待遇上有回报，正所谓重赏之下必有勇夫。
题主这个问题，让我想到了一位同学跟我在同一乡镇任教，几年以后，讲课水平优异被调到县城一所知名的小学。
刚到那所小学一年左右，朋友感到有压力。它是一所知名小学，每一年区上组织的调研考试，会对各个学校学生的平均分、优秀率进行排名。
学校多年来形成一种不成文的规定，只要遇到各类的调研考试，全区排名必须拿第一，拿不到第一，所抽到班级的任课教师半年绩效为零。
大家都莫守这样的规矩，也没有人因为绩效工资被扣去找领导谈，在那样的体制机制管理下，老师们利用课余时间给学困生补课，成了理所当然，有任何报酬之类。
这位朋友说到的是压力大，竞争确实大，压力与机会是并存的。经过几年的努力，他的个人业务能力也有不少的提高，现在已经是那一所学校的教导主任，而且还拿过全国各类教学业务类的大奖。
如果说当年他还跟我一样在这里任教的话，也许也就不会有今天这样的成就，所以题主所说的将老师调到普通中学去任教教普通班 不会出不会出现高升学率。
原因其实理解起来就是离开了衡水中学那样一个平台，你个人的能力是有限的。我们要做成一件事情，所谓的天时，地利，人和，缺少了平台的支撑，也许你单独的个体很难有所成就。
结束语:所以在我看来，衡水中学高录取率，高升学率是多种因素形成的并不是师资一方面。
很多回答都说不能，原因是普通中学的普通班生源太差。
在回答这一问题之前，我想大家可能忘了这样一个事实：衡水中学在出名之前，学校所招学生都是全省的尖子生吗？我想一定不是，大概也像现在普通中学普通班的学生一样。后来为什么学校取得了高升率？根本原因是学校对教育教学进行了大刀阔斧的改革，调动了教师的积极性，教师才将原来普通班的学生，教出了高升学率。学校出名后，才吸引了各地尖子生来衡水中学求学，生源改善了，学校也因此升学率更高。
按照这样的逻辑来推论，如果让衡水中学的教师到普通中学教普通班，外界不过多地 给予 干涉，让学校以衡水中学的管理理念治校，教师以衡水中学的理念教学，走一条衡水中学最初崛起的道路， 我想短时间可能不会迅速改变现状，但三五年后也可以复制出另外一所衡水中学，教师也能教出很高的升学率。
这已有成功的案例来证实。衡水中学在全国各地办了很多分校，将衡水中学的管理、教学理念及部分骨干教师输送到这些学校， 这些分校最初招收的学生应当不是当地的尖子生吧！然而 经过三五年的努力，这些分校也大都取得了成功，成为当地名校，高考升学率逐年上升。
说实话，我也对衡水中学的教育理念和管理方式有看法，但事实就摆在那里，人家这所学校就是升学率高！不服不行。我曾去衡水中学学习参观过，发现学校所有教师都十分敬业爱岗，钻研业务，几乎个个都是高考研究的专家。我相信，任何学校如果具备了这样一支教师队伍，就不愁高考升学率不高。
由此可见，提高升学率不在于生源，而在于学校管理和教师队伍的素质，既使生源最差的学校和班级，也有很大一部分学生有上升的空间。 因此，无论是校长，还是教师，不要做这些无谓的比较和推测，我们都难以改变学校目前生源不好的现状，唯一的办法就是像衡水中学最初那样，从改变自身做起， 强素质，增能力， 想办法改变现状，通过改变学校管理理念和教师队伍， 让学校发生改变，进而 让学生发生改变。
河北衡水一女生直呼数学简单得让她心慌，女生是不是过于自信了？
高考是决定很大部分人未来发展的一个平台或者说是一个转折点。
然而每一年考试的题目难易程度都不一样，换句话说，其实主要是题目比较灵活，对于学习的灵活性不强的同学而言，就可能在这场考试中不占优势。尤其是数学这个科目，这是一个比较能拉开考生分数差距的科目，数学难或者简单其实影响了部分考生的总成绩。
01.“衡水”，提到这两个字，不知道为什么，我首先想到的是学霸二字。毫无疑问，这是很多人高中时期留下的记忆。衡水女生在考试结束后直呼数学简单得让她心慌，我觉得，这不是她太过于自信，很大可能是自己平常做的题目都比较难，高考题目简单了，反而会怀疑自己。
02.其实高考的题目大多都是基于基础的。每年考试结束后，都是几家欢喜家愁。而且这个世上是有学霸和学渣的区别的，对于出学习不太好的同学来说，可能是觉得卷子是很难的。可是对于学霸来说，这就很简单了。对于高考，大家都是做足了准备的，可能是把所有的难题都刷遍了的，每个考生心中都会有自己想象的一个考题，所以当考试题目比较简单的话，反而会让考生怀疑自己。
03.自信和自负是两回事。我相信对于学霸来说，之所以被称之为学霸，那么她肯定是有一定的能力的。之所以她敢说出数学题目简单得让她心慌，那么在她心中对于这个科目是有一定把握的。可是，我觉得无论你是多么厉害的学霸，高考数学拿满分还是有很大困难的。所以，觉得数学题目简单了，那么自己可以想一想是不是自己在做题的过程中把题目想得太简单了。所以，才会得出这样的结论，这也是有可能的。不能盲目把自负当作自信。
[img]给学校的感谢信
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到书信吧，书信是一种用书面的形式向亲人、朋友、同志问候、谈话、联系事宜的应用文体。书信要怎么写才能发它的作用呢？以下是我收集整理的给学校的感谢信9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
给学校的感谢信 篇1
尊敬的xx中学的校领导、老师们：
自9月21日至今，我队于贵校开展了为期八周的教育实习。实习期间，我们得到了贵校领导和老师们热情、真挚的帮助和支持，得到了实习班级同学们的积极配合，教育实习的各项任务因此得以顺利完成。
在贵校实习期间，我们感受到了来自学校各方面的关怀。校领导的定期问候和指导，班主任老师和科任老师的悉心教导，以及同学们的积极配合，每每让我们倍感温暖、受益匪浅。而贵校先进的教学理念、管理模式以及严谨的教学风格等，都在潜移默化之中影响着我们每一个人。两个月来，我们不仅学会了听、评、备、教、练、批等基本教学技能，而且掌握了较多的班主任老师工作管理理念和经验。所有这一切，皆为我队队友今后成为一名合格的人民教师打下了扎实的基础。
因此，离别之际，我们满怀谢意，感谢贵校为我们提供了此次宝贵的实习机会；我们满怀不舍，为贵校全体教职员工对我们工作的支持和教导表示衷心的感谢和崇高的敬意，为同学对我们工作的积极配合表示诚挚的谢意！同时祝愿各位老师身体健康、工作顺利，各位同学学业更上一层楼，贵校各项事业蒸蒸日上，百尺竿头！
此致
敬礼！
给学校的感谢信 篇2
尊敬的祝校长：
您好!
我是贵校四年级五班学生XX的家长。昨天，在学校的第二届感恩节上，我的孩子被评为学校的孝敬之星，作为家长我们感慨颇多。的确，正如您所说的那样，一个人惟有学会感恩，感谢生活，感谢父母、感谢师长，感谢一切给予自己帮助的人，他才会更加热爱生活，关爱他人。虽然我知道这薄薄的几页信纸根本无法承载我心中的感激之情，无法完全说出我所有的感慨，但我仍然想在被学校定为感恩节的这天给您写信，我要感谢学校、感谢老师，感谢你们对我孩子的培养和教育，是你们让我的孩子成为一个各方面都比较优秀的孩子。谢谢你们!
说起来我的孩子在东辰已经学习生活了4个年头了，四年来，孩子一点一滴的进步，给我们带来太多太多的的快乐，孩子的健康成长让我们感到无比的欣慰。是东辰点燃了孩子心中那把火炬，浇灌着孩子心中那棵生命的幼树;是老师们教会孩子学习知识、认识世界、感受生命;我为我的孩子能够在东辰求学而感到由衷的庆幸，我为他能遇到杨菲老师、谢强老师、刘辉老师、万黎老师、敬雪容老师而感到由衷的欣慰，我要感谢东辰、感谢您，感谢您带出了这么好的一支教师队伍。谢谢!
当孩子告诉我他第一次当上了小老师，站在讲台上给同学上课时，我好想和杨老师一起坐在同一张课桌前，认真的听儿子讲课，举手回答小老师的提问。当我在教室门口的墙上看到杨老师写的文章《有一种良药叫感动》的时候，我也被深深的感动着。每当听到孩子告诉我说，今天杨老师和我谈心了，我们谈了些什么内容时，我从心里感激老师。因为我知道，这样的平等的交流和对话，对孩子的健康成长有多么大的意义。在我家的书柜里一直放着杨老师推荐我看的《班主任之友》，和一些关注孩子心理健康教育的书籍。我不知道是不是所有的家长都和我一样，总之，我是很喜欢开家长会的，每次家长会只要不是因公出差在外地，我都要准时参加，而且还要做好笔记，回家后与家人和孩子一起交流感受。可以说杨老师也是我的老师，是她教我怎么样与学校、与老师、与孩子沟通，教我怎么做一个好妈妈。
每到周末，听着孩子津津有味的复述着数学课堂上的情景时，我觉得我也在当谢老师的学生，感受着他生动有趣的教学，我真的好想也坐在教室里聆听他的讲授。家长会上，谢老师说：我希望我的学生不仅仅是喜欢我上课的幽默有趣，而是要通过喜欢我的课，最终喜欢上数学这个学科，从而提升学习和思维的层次，学会用数学的眼光看世界，用数学的方法解决生活中的问题，在生活中感受到数学的美。 是谢老师的教学和他的数学观激发了孩子的学习积极性。我为的孩子能遇上像谢老师这样的老师而感到由衷地庆辛。
听见四年级五班的孩子们把数学老师叫谢干爹，把班主任老师叫杨干妈时，我非常感动，是啊，是什么样的老师才能赢得孩子们这样爱戴，赢得这样的称呼埃我曾经对刘晖老师说，我的儿子是因为喜欢你才喜欢上英语这个学科的。的确是这样的，我也是从我儿子无数次的描述中喜欢上了热情、活泼的刘老师。新年前夕，当孩子收到她托朋友从国外寄回的明信片时，非常激动的叮嘱我一定要替他找个好盒子收藏起来。在和刘老师一起交流怎么样激发孩子对英语的学习兴趣的过程中，我为老师的善良、热情和敬业精神深深感动着;当孩子捧回全国英语奥林匹克竞赛全国一等奖的奖状时，我眼前浮现的是刘老师在假日放弃休息时间给孩子补习的身影和带孩子参加英语角练习口语的情景;我常常感叹做东辰的老师太辛苦，真的，我觉得做为家长，我们除了感谢，也很心疼，她们实在是太累太辛苦了，他们们应该得到学生的爱戴，理应得到我们所有家长的尊敬和感谢。
元旦节前夕，我收到了生活老师敬雪容发来的短信息，她对我说：培养孩子良好的生活习惯和健康的身体是他们的责任，请家长放心并祝我新年快乐。我的心里充满了温暖和感动，我把信息看了又看，还和孩子、家人一起体会这温馨的关怀和情谊。
孩子这学期当上了少先队的大队委，在我看来他肩膀上的那个大队委的标志就好象是孩子健康成长的催化剂。孩子在大队委这个位置上学会的东西和得到的锻炼，我想他一身都会受用。孩子不只一次的对我说，他十分感谢同学、老师的推荐和信任，感谢辅导员石老师的欣赏。是大队委这个职务让他更加的自信和快乐，谢谢学校给了孩子这样一个平台。
今年夏天，孩子随学校组队，赴北京参加迎接20xx奥运会作文大赛，这次远行虽然只有短短的7天，但这七天里孩子所学到和所经历的将让他的终身受益。做为父母，我们很感谢学校给孩子提供了这种成长的机会，更感谢是老师为孩子成长所付出的心血。
记得有一天早上，孩子睁开眼睛，伸出手搂着我，亲热的说妈妈，谢谢你生养了，还为我选了这么好的学校，我一定好好学习，将来成为国家的栋梁，我只有以此来回报你!听了孩子的话，我的眼泪怎么也忍不住， 这些年来，我和孩子一起感受着东辰。在东辰，学校重视的不仅仅是孩子的学习成绩，孩子学到的也不仅仅是课本本知识，重要的是，是学校、是老师教会孩子做人。记得在家长会上您说过：要让东辰的孩子首先学会做人，做有学问的人，然后是做有学问的好人。现在，每到过年和教师节，我都要带上我的孩子去拜望我的老师，我和家人也经常回忆起当年老师对我们的教导。我们深知一所好的学校、一个好的老师对一个人一生的影响有多大。我很庆幸我为儿子选择了东辰，选择你们这所既重视知识学习，更重视情感教育和人格教育的学校。
家长：
年月日
给学校的感谢信 篇3
尊敬的**中学领导并全体敬爱的老师们：
我们是贵校学生**的家长，在今年的高考中，**考出了**省理科第一名的好成绩。此时此刻，任何语言都无法表达我们心中的感激之情，只能由衷的对衡中的教育教学水平及全体教师的敬业精神表示称道，感谢您们圆了包括**在内的一大批莘莘学子的大学梦。
贵校长久以来坚持“培育高素质人才”的教育宗旨，陶冶学生情操、活泼学生心灵、开拓学生视野，使学生们的综合素质得到了全面提高，培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，老师们教风严谨，教学质量优异，受到了社会各界的高度评价。特别是**班**的班主任**老师更是给了孩子们家人一样的关怀，教学中严谨求实，生活中细致入微。作为学生家长，我们深刻感受到贵校教师们在教学上的用心与专业。学校领导、老师优良的管理水平，先进的教育理念，一流的教学质量，无私的奉献精神，深深的感动着我们，因此对女儿在衡水中学这个温暖、向上的大家庭里学习、生活感到十分放心。
看着孩子的高考成绩， 每一分的取得全部由老师们的心血凝聚。我们仿佛看到了老师们“春蚕丝、蜡炬泪”的高尚情操！是你们的无私奉献，为祖国的建设培养、输送一批批的人才，作为学生家长，我们只有衷心地向学校、向学校教师们道一声：您们辛苦了！！
最后我们全家把所有最真挚的祝福敬赠给贵校领导、全体教师！共祝**中学的明天越来越好，桃李遍天下！
**家长：
给学校的感谢信 篇4
尊敬的学校领导，xx老师，你们好：
首先，让我代表我们全家向你们表示最衷心的感谢！
我的孩子xx是贵校一名普通的学生，在20xx年省计算机比赛中取得了省一等奖的好成绩。这些都是在贵校各位领导、老师特别是孩子的班主任xx老师辛勤培养教育下取得的结果。从班主任xx老师等身上，让我们作家长的看到了贵校的每一位老师严谨的治学态度，敬岗爱业，爱生如子的高尚情操。师道既尊,学风自善，是你们凭着对教育事业的满腔热情，为社会输送了一批批高素质的人才。
成绩的取得是与xx老师的精心培养、辅导是分不开的。xx老师以高度的责任感和庄严的使命感，及自己丰富的教学经验和管理经验，给所教学生带来了规范丰富的治学环境，增添了学生的信心，我的孩子xx每次回到家不止一次的提起xx老师。由此也可见孩子对老师的信赖和尊敬。
相关的感谢信样本·英语感谢信·国家助学金感谢信·写给学校的感谢信·见义勇为感谢信·拾金不昧感谢信范文·面试后的感谢信
最后，请允许我再一次向贵校的各位领导和全体老师表示最真诚的感谢和最真诚的祝福，我衷心的祝福贵校越来越好，在教育战线上永远健康持久的发展前进，祝愿在今后的教育工作中能取得更加喜人的成绩，为社会输送更多优秀人才。
给学校的感谢信 篇5
尊敬的祝校长：
您好!
我是贵校四年级五班学生xx的家长。昨天，在学校的第二届感恩节上，我的孩子被评为学校的孝敬之星，作为家长我们感慨颇多。的确，正如您所说的那样，一个人惟有学会感恩，感谢生活，感谢父母、感谢师长，感谢一切给予自己帮助的人，他才会更加热爱生活，关爱他人。虽然我知道这薄薄的几页信纸根本无法承载我心中的感激之情，无法完全说出我所有的感慨，但我仍然想在被学校定为感恩节的这天给您写信，我要感谢学校、感谢老师，感谢你们对我孩子的培养和教育，是你们让我的孩子成为一个各方面都比较优秀的孩子。谢谢你们! 当孩子告诉我他第一次当上了小老师，站在讲台上给同学上课时，我好想和杨老师一起坐在同一张课桌前，认真的听儿子讲课，举手回答小老师的提问。当我在教室门口的墙上看到杨老师写的文章《有一种良药叫感动》的时候，我也被深深的感动着。每当听到孩子告诉我说，今天杨老师和我谈心了，我们谈了些什么内容时，我从心里感激老师。因为我知道，这样的平等的交流和对话，对孩子的健康成长有多么大的意义。在我家的书柜里一直放着杨老师推荐我看的《班主任之友》，和一些关注孩子心理健康教育的书籍。我不知道是不是所有的家长都和我一样，总之，我是很喜欢开家长会的，每次家长会只要不是因公出差在外地，我都要准时参加，而且还要做好笔记，回家后与家人和孩子一起交流感受。可以说杨老师也是我的老师，是她教我怎么样与学校、与老师、与孩子沟通，教我怎么做一个好妈妈。
每到周末，听着孩子津津有味的复述着数学课堂上的情景时，我觉得我也在当谢老师的学生，感受着他生动有趣的教学，我真的好想也坐在教室里聆听他的讲授。家长会上，谢老师说：我希望我的学生不仅仅是喜欢我上课的幽默有趣，而是要通过喜欢我的课，最终喜欢上数学这个学科，从而提升学习和思维的层次，学会用数学的眼光看世界，用数学的方法解决生活中的问题，在生活中感受到数学的美。 是谢老师的教学和他的数学观激发了孩子的学习积极性。我为的孩子能遇上像谢老师这样的老师而感到由衷地庆辛。
听见四年级五班的孩子们把数学老师叫谢干爹，把班主任老师叫杨干妈时，我非常感动，是啊，是什么样的老师才能赢得孩子们这样爱戴，赢得这样的称呼啊。我曾经对刘晖老师说，我的儿子是因为喜欢你才喜欢上英语这个学科的。的确是这样的，我也是从我儿子无数次的描述中喜欢上了热情、活泼的刘老师。新年前夕，当孩子收到她托朋友从国外寄回的明信片时，非常激动的叮嘱我一定要替他找个好盒子收藏起来。在和刘老师一起交流怎么样激发孩子对英语的学习兴趣的过程中，我为老师的善良、热情和敬业精神深深感动着;当孩子捧回全国英语奥林匹克竞赛全国一等奖的奖状时，我眼前浮现的是刘老师在假日放弃休息时间给孩子补习的身影和带孩子参加英语角练习口语的情景;我常常感叹做东辰的老师太辛苦，真的，我觉得做为家长，我们除了感谢，也很心疼，她们实在是太累太辛苦了，他们们应该得到学生的爱戴，理应得到我们所有家长的尊敬和感谢。
元旦节前夕，我收到了生活老师敬雪容发来的短信息，她对我说：培养孩子良好的生活习惯和健康的身体是他们的责任，请家长放心并祝我新年快乐。我的心里充满了温暖和感动，我把信息看了又看，还和孩子、家人一起体会这温馨的关怀和情谊。
孩子这学期当上了少先队的大队委，在我看来他肩膀上的那个大队委的标志就好象是孩子健康成长的催化剂。孩子在大队委这个位置上学会的东西和得到的锻炼，我想他一身都会受用。孩子不只一次的对我说，他十分感谢同学、老师的推荐和信任，感谢辅导员石老师的欣赏。是大队委这个职务让他更加的自信和快乐，谢谢学校给了孩子这样一个平台。
记得有一天早上，孩子睁开眼睛，伸出手搂着我，亲热的说妈妈，谢谢你生养了，还为我选了这么好的学校，我一定好好学习，将来成为国家的栋梁，我只有以此来回报你!听了孩子的话，我的眼泪怎么也忍不住， 这些年来，我和孩子一起感受着东辰。在东辰，学校重视的不仅仅是孩子的学习成绩，孩子学到的也不仅仅是课本知识，重要的是，是学校、是老师教会孩子做人。记得在家长会上您说过：要让东辰的孩子首先学会做人，做有学问的人，然后是做有学问的好人。现在，每到过年和教师节，我都要带上我的孩子去拜望我的`老师，我和家人也经常回忆起当年老师对我们的教导。我们深知一所好的学校、一个好的老师对一个人一生的影响有多大。我很庆幸我为儿子选择了东辰，选择你们这所既重视知识学习，更重视情感教育和人格教育的学校。
心中的感动还有很多，想说的话也还有很多，如果能有机会和您当面交流就好了，您一定会带给我更多更好的教育理念，当然，也一定会带给我更多的感动。记得您说过，家庭教育是学校教育的延伸，在新的一年里，做为家长，我们一定配合好学校，共同抓好孩子的教育，为孩子的成长、成材付出我们为人父母应尽的责任和最大的努力。最后，请接受我们最真诚的谢意!谢谢学校!谢谢您和您的老师!
给学校的感谢信 篇6
尊敬的各位领导、老师：
你们好!
首先，感谢国家和学校对我们贫困大学生的关怀和关爱。我是中西医结合学院XX级中医班的学生。
我很幸运地来到这所学校，因为它不仅帮助了我实现了大学梦，而且庆幸自己可以在这里安心地学习，不必因为家里贫困的经济状况而为大学的生活费发愁，从而成为我学习的一个绊脚石。因为国家帮助了我，我不必太拮据地生活着。在过去的一年里，我一直很刻苦地学习，学习成绩一直没有落下;对自己要求非常严格，争取精益求精，牢记"高尚医德，精湛技术，健壮体魄，服务人民"的校训，努力充实和完善自我。
国家加大了对于贫困生的助学帮助，而我有幸成为国家助学金的获得者之一。怀着一颗感恩的心，我要感谢我们的国家，感谢国家助学政策，感谢那些帮助我们的人。
国家助学金的帮助不但大大减轻了我的家庭经济负担，让我的生活与学习得到了物质保证，让我能够更加安心与专心地学习，而且还增强了我的感恩心，让我更加懂得知恩图报，培养了我的生活自信心，增强了我的社会责任感，坚定了我报效祖国与人民的信念。我要怀着感恩的心，秉承“团结奋斗，艰苦创业”的泸医精神，努力学习专业知识，珍惜时间，拼搏奋斗，励志成才，努力成为祖国未来合格的建设者与接班人，用自己的力量为祖国、为社会、为人民做出最大的贡献。
成功学家安东尼指出：“成功的第一步就是先存有一颗感激的心，时时对自己的现状心存感激，同时也要对别人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。如果你接受别人的恩惠，不管是礼物、忠告或帮忙，而你也应该抽出时间，向对方表达谢意。于是，让学生在承蒙周围的人关爱与帮助时说一声‘谢谢’，意义就显得相当重要。因为，只有让学生对社会对环境及周围的人心存感激，他才会幸福愉快，才能主动帮助需要帮助的人，才能在遇到困难时得到更多的帮助，从而写出大写的人生之路。”
当我们懂得感激时，我们便能够生活在一个感恩的世界里，我们就会没有怨，没有恨，只有和谐、尊重、平等、博爱。学校这次给我们提供助学金是为了给我们创造一个更好的环境来学习，学好知识以后能贡献于社会，做有用的人。我认为我们应先学会感激，只有先拥有感激的心才会有回报的行动。其实很多时候，感恩也并不在于回报什么，而是在自己与社会、他人之间创造一种互相影响的友善的氛围。老师和同学在帮助我们时，并不是希望我们以后能回报他们什么，他们只想将心中的那份关爱传递给我们，也希望我们能将这份爱继续传递给别人。
如果说世界上真有什么物美价廉的东西，我想，那一定是“谢谢”二，它不需要你付出，却可以从中受益。在此，我真诚的向给予我帮助的老师和同学们说一声“谢谢你们”。是你们的关爱照亮了我的心田，滋润在我的心上。真的很谢谢。是你们让我感受到了温暖的美好。
“国家助学金”给了我很大的帮助，它大大减轻了家庭负担，我会合理运用这些钱，好好学习，将来为祖国的繁荣昌盛贡献自己的一份力量，感谢你们，感谢党和学校学院的领导以及辅导员。在今后的日子里我会更加努力，努力取得更优异的成绩，绝不会辜负党对我的期望。有了国家助学金的相伴，我前行的道路更加宽广，我的心灵不再寂寞与无助。感谢国家，感谢政府，感谢你们给了我光明的大学生涯。我相信，黑暗的天空因为有了群星的点缀而璀璨，平凡的我们因为有了感恩的心而不凡。我会怀着一颗感恩的心完成我的学业，将来用自己的青春与热情报效我们的祖国和人民。
国家助学金从表面上来看是对贫困生物质上的帮助，但就我个人意见来看，它对精神上的帮助更不容小觑，包括个人生活压力，学习压力，家庭压力。因为多方压力的下降促使我们这些贫困的孩子更加专心的学习，抽更多的时间读书，勤工俭学固然很好，不仅增加自己的社会经验，还能提高自己的工作技能。但作为学生，第一要务当然还是学习。国家助学金为我们提供了一个平台，它让我们物质上有所获得，精神上同时也受益多多，能把自己的更多精力投身于学习之中，在学习知识的道路上成长。
感恩的心灵在心中成长，感恩的热血在体内流淌，感恩的思想在脑中眺望，感恩的胸怀无比坦荡。感谢国家助学金为我们有困难的学生提供了帮助，感谢伟大的祖国美好和谐的政策，感谢那些帮助别人却不求回报的善良的人，你们的无私将引领我们成长，开创辉煌。
滴水之恩当涌泉相报，我要珍惜这来之不易的国家助学金，以自己最大的努力来回报党和国家对我的关怀，来感谢学院领导和老师对我的支持和关心帮助!再次感谢您们!
xx
xx月xx日
给学校的感谢信 篇7
xxx：
感谢我的大学——内蒙古民族大学。是您给我提供了发展的平台，让我发光发亮，绚丽多彩。将近两年的大学生活。学校不仅给我们提供了一个安全舒适的学习环境，而且教导我们如何独立生活，为我们步入社会提供些许经验，帮助我从丑小鸭蜕变成白天鹅。
博学明理，崇德至善。从第一天进入这个学术的殿堂，这句话便成为我的座右铭。在这里有名师，有益友。我们的班主任非常尽责，总是能及时的鼓励我们，教导我如何处事做人。专业老师的教导，犹如指路明灯，让我们在烟波浩渺的知识海洋中尽情遨游。学校除了关心我们的学习，更关心我们的生活和成长。 在生活中，安全问题尤为重要，学校也极度重视，为了让我们关注安全问题，学校想尽办法，例如举行安全活动月，安全知识竞赛，等等从各方面激发我们的积极性，只为我们有更健康快乐，有一无与伦比的大学生活。感谢我的大学——内蒙古民族大学。是您给了我一个耀眼的大学生活。
大学一个注定“恰同学少年，风华正茂书生意气。”在大学组织的辩论赛中，我们言语锋利，不让分毫，舌战群儒。是您让一个不善言辞的我，成为一个雄辩天才。在您的帮助下，我的潜能被一一开发。让我从新认识自己，看到一个明亮的未来。除了辩论，演讲，这些活动。学校都在为开发学生的潜能而努力。感谢我的大学——内蒙古民族大学。是您帮助我找到我的天赋，找到了我的人生。 整洁的宿舍，干净的班级。让我们学校的生活犹如在家一般舒适。我们的学校犹如一个大家庭，我们相亲相爱。一起努力着，携手内蒙古民族大学走向一个美好光辉的未来。
感谢您，我的大学——内蒙古民族大学。是您的教导与帮助，让我的人生走的更顺，更远。
此致
敬礼！
xxx
xxxx年xx月xx日
怎样让老师重视你的孩子？
我是老师，本意上要重视每一个孩子，实际上却较为重视成绩好的孩子和家长重视的孩子。这是教师的本心话。
因为成绩好的学生，领悟好、接受快，能使教学顺畅，教学任务完成较快较好。在各种活动中也是优生才撑得起台面。
重视学生的家长，与老师交流多，老师对这样的学生了解更全面更深入，教学教育更有针对性，因而更能收到好的效果，会增加教师的信心和成就感。
再者，老师的心理是：家长都这么重视，这孩子也差不到哪里去。即使现在差，也是方法和习惯的问题，或者是家长的管理理念和管理方法问题。家长愿意主动沟通，就有了家校配合的基础，老师就愿意花精力花时间在这样的孩子身上，教师就会焕发出更多的智慧用在这样的孩子身上。
因此，要让你的孩子得到老师的重视，就两个途径：
当然，你孩子本身就优秀的，不用你操多少心，老师自会重视。如果你孩子还不够优秀，甚至是差生，你就要主动与老师交流，让老师知道你重视你孩子的成长。
那么，作为家长，怎样与老师交流为好？
1.摒弃物质交流、金钱交流的观念。
有的家长接到老师的电话反应孩子在校情况，特别是不好情况时，就会想：是不是我没请老师吃饭？是不是我没给老师送礼？于是，不是首先解决孩子的问题，而是忙着请老师吃饭，忙着给老师送礼。这让老师很惊讶，很反感。是对老师工作的抹黑。
2.不要在班级群里问自己孩子的情况。
我们有时会在班级群里公布一些孩子们的学习情况和表现情况。家长一看没自己孩子的名字。立马就有人问：我家的孩子怎么样啊？如果老师回答呢，后面一串的家长就跟上来了。如果老师不回答呢，又对不住这家长。
老师一般是反感这样的家长。在这个班级群里、在这个时候发这样的问，太笼统，老师是给你反应不具体的。同时，老师没有那么多精力来一个个地回答家长的提问的。一般来说，这样的家长也是没有诚意的。
所以，不要在班级群里问孩子的情况。
3.不要等孩子有了很大的问题了才与老师交流。
大问题是由小问题不断堆积起来的，及时交流，才能让老师的教育更有针对性，不让问题堆积。
4.除非老师有预约，就不要打电话与老师交流。
老师的工作都是有时间性的。你打电话去，恰好老师在上课，接不到你的电话；恰好才说两句，就上课了，你又交流不完你想交流的内容。
5.除非特殊情况，就不要三天两头就与老师交流。
所以，最好的方式是：
2.一学期，一个家长主动到学校与老师交流1——2次比较恰当。开学时、半期考试后。
通过以上努力，你的孩子会得到老师更多的重视。关键是，你的孩子会越来越进步，越来越优秀！
我是一名小学老师，我觉得家长重视学习，老师就会重视孩子。
一般老师重视的孩子要么是比较优秀的，要么就是比较差的，优秀的是主动重视，差的是不得不重视。
以上就是我个人的一点看法，希望能解答你的疑惑。
怎样让老师重视你的孩子？有位衡水五中校长教过我一个立竿见影的方法，而且是搞定所有老师。
不过它不是让家长做，而是让孩子做。
言归正传，这个方法是什么呢？非常简单，就两个动作——点头和摇头。
你逗我吧？
具体方法是:
如果你的孩子经常用点头和摇头跟老师互动，当老师要询问时，就会下意识地看向你的孩子。
怎么样？简单吧。其实方法的核心是让孩子在课堂上及时地给老师回应。
大多数时候，换个角度，让孩子成为解决问题的主体，都能收到意想不到的效果。所以，强烈建议你坚持这个原则。
要想老师重视你孩子，必须做到以下几点:
第一:
孩子必须学习好，学过的内容全都会，因为老师喜欢独立思考，不让老师操心的孩子
第二:
孩子必须每次考试都是班里前几名，那样才有希望。
第三:
对于老师每次的提问，还有让她上去做题必须全对，让老师心服口服。
第四:
基础必须的好，面对快节奏，高难度的 题不攻自破
给你说说我是怎么一点一点让老师重视我女儿的吧
上学期，我女儿前半学期语文学的特别好，语文老师特别喜欢她，每次考试差不多都是第一，数学有点差，不过每次平均分出来都还是第一，不过有时候她有点骗人，作业记不清楚，所以数学作业有时候写，有时候总是写不对，老是上课补作业，不怎么用心听讲。
记得有一次给她送文具盒，数学书，作业条的时候，被数学老师堵在外面说的我想找个地洞钻进去，回来狠狠批评她一顿，她还是死不悔改，一个学期下来，老师还是不喜欢她，不重视她，她也很讨厌老师，数学成绩每次都是96左右，不会提升。
寒假给她制定了一个学习方案，照着那个路线走，也给她买了好多数学的计算题让她做，因为大量刷题的原因从最开始的错题一堆慢慢练的没有一道错题了。
疫情期开始网课，每次作业写完我都检查，没有错误才会拍照发钉钉群，好多题的提问问题我们都是提问好多问题一一解答，别的孩子只有一个，我们四五个，思维活跃，每一次数学作业都是优秀，慢慢的，考试两三次，她每次考试都是班里第一名，就这样，数学老师对她越来越重视，疫情期没有松懈。
后半学期一样给她很多语文数学练习册，整个后半学期基础打的特别好，别的孩子算一百以内加减法伸着手指一个一个减，我们直接心算出答案，算的特别6，也就从那个时候开始，她成了她们班的数学课代表，专门帮老师辅导不会的孩子，还帮老师批改作业，数学老师对她越来越好，开始叫名字，现在直接叫乖了[笑哭]
这个暑假，我让她把乘法口诀背了一遍，然后口算题做的特别6，包括乘加，乘减，乘除，除乘，除加，除减，一百以内连加，连减，加减，应用题之类写的都特别好。
包括语文在内看图写话都写的特别好，包括日记之类，每次她作业写完老师都把她作业贴黑板上让别的小朋友照着抄，看图写话写完让她站起来读给别的孩子听，包括考试，老师也是把她的卷子挑出来先批改了，然后对照批改别的孩子的。
除此，她还是她们班的班长兼语文数学课代表，学习委员，专门辅导不会的孩子，我觉得挺不错的，她自己也特别嗨，有这样就行……
包括这次考试在内，我们作文得了个满分哦，别的孩子都是拼音代替，我们一个拼音都没写，全是汉子代替的，老师还把她的作文贴黑板上给别的小朋友看，让她们学习呢？
除此我们还参加了【滨河赋】我和我的祖国作文大赛，我们的作文是全班最好的，老师还让她上讲台上读了好几遍呢？
给你的建议是让孩子把基础打好，学习不费劲，另外多帮老师辅导不会的孩子，而且尤其语文作文，看图写话，日记，数学题之类必须做的特别6，让老师看到孩子的进步和与众不同，老师就会很喜欢你家孩子了。
加油！！！！！
我们可以，你们也一样可以的……
好问题！老师为什么要重视某个或者某些孩子？不是调侃，这是一个横在面前的主要问题。
对于成绩优秀的孩子，相信任何一种类型的老师都喜欢，与工作内容有关，与荣耀感有关，与既得利益有关。
重点讨论成绩不优秀的孩子，被老师重视的这个孩子，必然与老师的追求有关，分三种：
1. 重视权力的
重视权力的，又分为两种，一种是学校内在权力，一种是外部权力。
内在权力，即职位；外部权力，即以权谋私，核心是荣耀、利益；
这类最容易被家长搞定，许之以利，托之以权即可；
2. 重视师德的/混日子型的
重视师德的老师，他不会太在意利益一说，本来选择老师一职业的时候，他们就已经知悉需要付出的代价和可以取得怎么样的报酬。
他们更重视一些愿意配合教学工作的家庭的孩子，本意就是希望教好孩子；
而混日子型的老师，即不思进取的类型，同样喜欢愿意配合教学工作的家庭的孩子，与前者不同，混日子型的老师在乎的是：别给我添麻烦，让我平平淡淡就好。
3. 重视人生目标的
这类型伟大的老师，是没有不重视的孩子的，他们的人生座右铭是“没有教不好的孩子，只有不会教的老师”。
试答如问如下：
我上学的时，学校、教科书里经常提到一个常用的词“尊师爱生”，今天把这个词语“搬出来”，我觉得还没有“失效”。
如问提到的“重视”我理解是“多关照”，要得到这一点，先尊敬老师，配合老师的教学活动和学生管理，学生再有一个“好看”的分数。
这样的学生老师喜欢，同学不烦，成绩一定会“蒸蒸日上”的。
学生尊敬师长是必须的，分数是硬道理。
我简介：
孙庆国：读了不到2年高中，教了不到3年学（民办教师），参加了4次高考（自学高中教材）的机械工程师。
孙庆国：业余时间专注中高考30年，对中高考至今“不忘初心”、“痴心不改”、“死不改悔”、“顽固不化”、“一如既往”。
当自己孩子要上学时，或者已经在上学了，家长们心中一直有个担心，就是孩子不能得到老师的重视怎么办，孩子被老师忽视怎么办？很多家长就会想尽办法的引起老师的注意，有些家长则会对老师进行日常千叮咛万嘱咐，有些家长就会在老师面前刷存在感，以此来引起老师对自己孩子的注意，甚至有些家长会想到走捷径，通过一些小方法,让老师多关照自己的孩子。
在孩子成长的过程之中，从小一直到读小学前，父母是孩子的重要他人，对孩子的影响也最大。但上了小学之后，老师就会代替父母的地位 。想要让老师重视自己的孩子，父母就别忙着给老师送礼或是宴请，这样的做法不但违法违规，更容易影响和耽误老师的工作。多和老师沟通孩子的课外状况，引导和教育孩子认真配合老师的教学工作，比什么都强。最后我觉得你一定要教育你的孩子，要多尊重老师。因为老师也是普普通通的人，他们在日常生活中也有可能会感到难过，那么在老师难过的时候孩子们可以去安慰她，那样老师也会觉得这个学生真懂事，特别暖心。只有从老师的内心深处打动老师，那么他才有可能也把你放在心上。
常言道好礼多人不怪，比较讲究礼节的孩子，更容易受到老师的青睐。办公室里，老师们谈及学生的素质时，也常谈到哪些小孩子怎样讲究文明礼貌，比较经典 搞笑 。我们都知道，喜欢一个老师，往往他上的课我们都听得十分认真，并且也会因为一门课学得好，我们会在另一门课上也用同样方法，获得好的成绩，这种学习迁移能力正是我们希望孩子们能学会的。 老师比较看重的孩子具有普遍性，那就是：比较有教养、学习上进努力、与人为善和信守承诺。作为家长朋友，要使你的孩子能够得到班主任老师的格外看重，希望大家在家庭教育中，要特别注重这些方面的培育和教化。
笔者在一线教了20多年的书，在办公室里和同事沟通交流的时候，也经常会谈到这个方面的问题，老师们都喜欢重视什么样的孩子呢？简单总结归纳了一下，大概有这样四类孩子，老师会比较重视。
第一、聪明好学的孩子。 在办公室里，老师们谈论最多的就是那些比较聪明好学的孩子，大家一起交流时，老师们都会如数家珍般的述说着1班哪几个小孩比较认真学习，2班有哪几个小孩多么聪明肯干，3班里哪些孩子学习比较出类拔萃；“爱美之心，人皆有之”，要说没有偏爱那是假的，任何老师都首先偏爱那些比较聪明好学的孩子，这些孩子不仅让老师教的特别有成就感，而且上课上的也特别有愉悦感。因而，如果想让老师重视你的孩子，家庭教育中着力培养孩子的聪明好学是第一要务，聪明大家可能都差不多，“好学”就大相径庭了，孩子的学习态度、学习能力、学习习惯等，都要靠家庭教育积极认真的教养！
第二、彬彬有礼的孩子。 俗话说得好“礼多人不怪”，比较讲究文明礼仪的孩子，同样特别容易受到老师们的青睐！在办公室里，老师们谈论学生素质时，也经常说到哪些小孩子如何如何讲究文明礼貌，比较经典 搞笑 的，就是说到孩子“文明礼貌”到令老师尴尬的地步，例如，有的老师说到，正在厕所里蹲着脸红脖子粗地使劲“思考大问题”时，学生进来对着老师鞠躬行礼、大声问好，那个尴尬啊，简直了，不想记住这孩子都难！因而，如果想让老师重视你的孩子，在家庭教育中，务必要特别注重培育孩子的品德修养，努力让孩子成为一个彬彬有礼的好孩子，讲文明、懂礼貌的孩子特别受老师欢迎和重视。
第四、特立独行的孩子。 特立独行并不意味着外表上的标新立异，而是指气质上的优雅出众和卓尔不凡；这样的孩子给人以高贵的神韵与感觉，让人望之就有愉悦感和美的享受。这种孩子非常小众，一看就知道家教渊源流长、底蕴深厚，不是普通家庭能够教育出来的高品格孩子，各方面素质都特别出色，想不引起老师的重视，都没有可能！因而，有着良好家庭、家教、家风传统的孩子，特立独行，有着不一样的气质特征，也特别容易让老师重视。当然了，还有另一类“特立独行”的孩子，就是顽劣成性、屡教不改、老师拿他没有任何办法的孩子，也会让老师特别重视，这种“重视”就是千方百计防着他，不值得提倡，这里就一笔带过了！
综上所述，笔者认为，让老师重视你的孩子，就要积极努力搞好家庭教育，让自己的孩子变得更加聪明好学、彬彬有礼、名副其实、和特立独行。要想让老师比较重视你的孩子，就要家长自己先要特别重视自己的孩子！
人都需要得到重视，被重视有存在感，有价值感，这会让人产生动力。
要让老师重视您的孩子，一点不难，只要您做到以下几点。
一、做一个能尽心尽责、关心孩子的家长
二、做一个能和老师有效沟通的家长
如果家长和老师在教育方法、教育观念有不同，也要注意和老师沟通，针对孩子的情况，找到最好的教育方法。家长在家做好管理，老师在学校做好指导，是教育良策。
家长能这么主动地关心孩子，智慧地引导孩子。说实话，作为老师，碰到这么好的家长是幸运的，老师又怎么可能不重视孩子的学习和成长。
有些误以为给老师送礼就会得到老师的重视，这对大多数老师而言是不可取的。送不送礼，老师都会对孩子一视同仁。
有的家长不但不主动跟老师联系，老师家访多了，还会有些厌烦。一旦出了什么问题，就不能理性地分析，妥当地处理，出现不必要的家校矛盾。
每个家长都很希望老师重视自己的孩子，给自己的孩子多一点关照。我也有孩子，以前我也曾经希望老师能够重视我的孩子。因此，家长的这种心情我是非常能够理解的。作为母亲，也作为老师，我来谈谈我的看法。
一、教育孩子要对老师有礼貌，尊敬老师。
1.学生要尊敬老师。
对老师有礼貌和尊敬老师这是最基本的要求 。以前我就是这样教育自己孩子的。当一个孩子在校园里面走路，或在校园外面无意中碰到老师的时候要和老师打声招呼。有一些孩子，他们看到老师后会绕道而行，装作没看见。跟老师打招呼，是礼貌的表现。平时也要尊敬老师。
比如上课要遵守纪律，即使自己不愿意听讲，也不能影响其他同学。在幼儿园里，有的孩子在老师批评他后会打老师。在小学和中学里，有的学生会当着其他人的面顶撞老师和骂老师，这都是不尊敬老师的表现。 如果一个学生懂得尊敬老师的话，老师会对这个学生有好感。
2.家长也能尊重老师。
家长也一样，也要尊重老师。前不久，我在网上看到一个这样的新闻：是在幼儿园里发生的一件事情。有家长在凌晨12点多，在微信里质问老师为什么他的孩子评不到小标兵？是不是他们家里缺点什么？还要求老师要多鼓励孩子，不能不看到孩子的优点。老师后来就把这个家长给拉黑了。用这种质问的语气去问老师，老师心里就会有情绪。家长还不能确定老师真的就没有鼓励孩子。即使老师有做的不好的地方，也可以心平气和的找一个合适的时间去与老师沟通，也不用在半夜三更去打扰老师。 因此，懂得尊重老师，这是非常重要的。一个懂得尊重老师的家长自然能让老师重视他的孩子。
二、家长要对孩子尽到教育的责任。
有很多家长会认为，我把孩子交给了学校和老师，教育孩子就是老师的责任了，好像就与自己无关了。要知道，孩子从生下来开始，父母就在孩子的身边。父母有没有教育孩子以及怎样教育孩子都会影响孩子以后的成长。
我举个例子来说吧！有些父母平常不愿意管孩子，后来叫孩子不要看电视，不要玩手机，但是孩子总是不听。随后就一巴掌打了过去。打完后孩子依然如此。于是长叹一声说：我管不了，麻烦老师帮我管管。父母平常缺乏与孩子陪伴、沟通的时间，孩子自然就会寻找手机来陪伴他。父母要对孩子耐心一点，平常要多花时间，而不能把教育孩子的责任推到老师身上。
如果家长平常愿花点时间陪伴孩子、教育孩子认真听讲、按时完成作业，能配合老师的工作的话，老师是能看到的。老师会知道父母是非常重视孩子教育的。因此，老师也同样会重视您的孩子。
三、有集体意识的孩子。
现在很多孩子都是以自我为中心。而且在家里劳动少，这在学校里都会表现出来。一个有集体意识的孩子老师是会非常重视的。具体体现在哪些方面呢？比如：当班上有些事情需要学生帮忙时，有些学生会主动上前帮着一起做。而有的学生就会躲到后面不愿做。我们在教室里，有时候会因为开展活动的需要，要移动桌椅，有的孩子就很乐于帮助老师一起来抬桌子，而有的孩子就站在旁边不愿动。 那些能主动帮大家一起做事，有集体感的孩子，老师往往会很重视。这样的孩子在很多方面都会表现得很主动。
四、表现突出的孩子。
为什么说是表现突出的孩子呢？因为表现突出，不仅仅是指孩子的学习成绩突出，还有孩子的行为突出。 成绩好的孩子很自然会得到老师的重视，这就不用多说。因为成绩好，可以体现出孩子学习很认真很努力。有些孩子，有很多的优良品质，这也能够让老师重视。比如有的孩子很诚实。在自己犯的错误以后，能够认真地向老师承认错误，不骗老师，不找借口。捡到了同学的东西，会归还给他。 在同学有困难的时候，会主动帮助同学。这些优良的品质老师都会看在眼里，因此对这样的学生也会格外重视。
五、善解人意的家长。
老师在学校里的工作比较繁多，会忙中出乱，有时也有做的不好的地方。 有的家长很善解人意，能够理解老师的难处。一句温暖的话，就会让老师很感动。 我身边就有很多这样的家长，他们总是会说：老师真的很辛苦！而且在说这句话的时候是发自内心的，并不是恭维话。在听到家长说这样说，老师再累，在这一刻都会觉得很值得。很自然老师就会对这位家长和他的孩子重视起来。我们老师心里有时会想：这位父母怎么这么好？
想要让老师重视您的孩子，并不一定就要给老师送礼，也不需要天天对老师说恭维话。真心的理解老师的工作，与老师共同配合把孩子教育好才是最重要的。
六年级孩子寒假每天看数学直播好的好处
1、可以加深对数学知识的认识，孩子可以跟着教师的讲解，通过学习中发现自己的不足，从而及时改善学习习惯，以及不断提高数学成绩；
2、可以帮助孩子提升自学能力，家长可以在看直播的同时，把家里准备好的数学书籍或者练习给孩子，在教师讲解的同时，孩子可以加强自学能力，加深对知识的理解；
3、可以开发孩子的兴趣爱好，孩子可以认真听讲，及时解决自己学习中存在的困难，激发孩子学习数学的兴趣，培养孩子对数学的热爱。
关于衡水名师教孩子数学视频和衡水中学数学老师教学视频的介绍到此就结束了，不知道同学们从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。