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——安然书
六年级下册语文好卷课外阅读松花江边的小姑娘
六年级下册语文好卷课外阅读松花江边的小姑娘
一、积累与运用(共31分)
1．看拼音，写字词。（8分）
zōng( )合 埋yuàn（ ） nà( )喊 luǒ（ ）露
火yàn（ ） chú( ) 柜 jin（ ）条 倒méi（ ）
kǒng bù( ) lì hai ( )
yì yán jiǔ dǐng ( )
[命题思路]这是传统的考察识字题，用来考查学生学习生字的情况。据了解，老师们对这种题型还是欢迎的。
2. 阅读下面一段话，根据拼音在括号里写出字词。（8分）
鲁迅在三味书屋里读书时，céng jīng （ ）制作了一张shū qiān（ ），中间shù（ ）写着“读书三到：xīn（ ）到，口到，眼到”10个字，夹在书页里。读书时，读一biàn（ ）书，就自上而下盖住shū qiān（ ）上一个字，zai（ ）jì xù（ ）读。这个bàn fǎ（ ）同学们都很zàn shǎng （ ），大家都仿效qǐ lái（ ）。
[命题思路]这是在语言环境里考察用字。
3．按要求写词句，能写多少写多少。（9分）
（1）写出可以形容天气的词语，至少写4个。
(2) 写出来源于故事的成语，至少写4个。
（3）写出几个自己喜欢的古人名句，至少写2个。
（4）根据古诗，补写出上句或下句。
路人借问遥招手，（ ）。
( ),青春做伴好还乡。
（ ），报得三春晖。
[命题思路]这是考察词句的积累和古诗。
4．在下面词语中选3个造句，其中至少一个是成语。（6分）
瑰丽 慈祥 闪烁 承诺 彻底 果然 推辞 匆匆 寂静 斟酌
骨气 珍藏 妒嫉 铭记 一霎那 别具一格 狂风怒号 各抒己见
理直气壮 心安理得
[命题思路]造句是字词句的运用，还是应该考的。我想，灵活一点更符合生活实际，有利于学生的发挥，也不再使老师们让学生背造句。
二、阅读（30分）
[命题思路]摒弃考察课文阅读，用课外阅读材料考查学生的阅读能力。
1．阅读下面几段话，做练习。（8分）
青海湖位于青藏高原东北部，是我国最大的内陆咸水湖。青海湖藏语称“错温波”，意
思是“青色的海”。湖中含盐度0.6%,透明度达八九米，澄澈而湛蓝。
鸟岛是青海湖最诱人的景观。每年六、七月间，数万只、几十种候鸟在这里繁衍生息，
形成一个熙熙攘攘热闹非凡的“鸟的王国”。
（1）给词语中带点字选择正确的读音，在下面画横线。（5分）
青藏（cáng zàng ）高原 澄（chéng dèng ）澈（chè cè ）
湛（zhàn kān）蓝 侯（hóu hòu ）鸟
（2）从这两段话你知道了些什么？（3分）
[命题思路]多音字一题是在阅读中考察识字。第（2）题是考察理解概括能力。
2．阅读短文，做练习。（22分）
一 碗 水
我们村后是密密的树林。
阳光透过树阴，照亮了爬满石壁的过山藤，照亮了石壁上潮溼的苔藓。石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。
这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗，可是一年到头都不会干涸。有趣的是，它总是满满的一碗，既不浅下去，也不浸出来。你可以一口气把它喝乾，它呢，又会不紧不慢的浸得满满的。
小小的泉水虽然只有一碗，可是我们很喜欢它。我们上山割草或者采蘑菇，一定到这里歇息、喝水。我们来到树阴下，坐在石墩上，吃著各自带的午饭：粑粑、团饭，或者架起刺柴烧洋芋……你吃一点我的，我吃一点他的。数页卷成的“杯子”里盛满清清的泉水，像大人一样举杯高呼：“干杯！”
有时候，我们会看见小松树来喝水，看见喜鹊来喝水，看见一群竹鸡来喝水……你信不信，就连蝴蝶、蜜蜂也会来喝水！我们躲得远远的，不惊动这些树林里的小主人。
你看，小松鼠竖着尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用脚爪擦擦嘴，“吱吱，吱吱！”好像说：“好甜，好甜！”
山喜鹊飞来的时候，爱在那棵青松上停一停。有一只先飞下来，“鹊，鹊鹊鹊！”它在招呼同伴：“快，快来呀！”大家都飞下来，在泉水边跳着，潮溼的沙地上，留下了他们的爪印。
哟，潮溼的沙地上，有很多地爪印，有的像竹叶，有的像梅花……
这一碗水，老人们说它是一眼灵泉。难怪鸟儿们喝了它的水，唱得那么动听；小松鼠喝了它的水，显得那么机灵；村里的娃娃喝了它的水，一个个是那样聪明。
啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！
（1）这篇短文围绕着什么来写的？都写了哪几方面的内容？（8分）
（2） 体会体会，你觉得这篇短文表达了怎样的思想感情？（3分）
（3） 你喜欢这“一碗水”吗？为什么？（5分）
（4） 作者是怎样具体描写“一碗水”的样子的？在文中用横线画出有关语句。（3分）
（5） 文中写道：“潮溼的沙地上，有很多地爪印，有的像竹叶，有的像梅花……”想想一下，这些爪印会是那些动物的？（3分）
[命题思路]“阅读评价要综合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。”
这里重点考察了学生对文意的把握、要点的概括、内容的感受体验和词句的理解等，价值取向自然包含其中。
三、习作（30分）
1．这几天的天气怎么样？你感觉怎么样？请用几句话具体写下来。（5分）
[命题思路]在生活实际中考查学生的观察、蒐集材料和表达能力，是很有必要的。
2．写写自己的烦恼或者自己的愉快。注意内容真实具体，表达出自己的真情实感，题
目自拟。（25分）
《松花江上的小姑娘》 阅读题答案
1.“如果你执迷不悟———眼前的滚滚涛波就是你的坟墓了”中的破折号表示（提示）。
2、把下面句子改成陈述句：难道你不知道违抗命令就要枪毙吗？（你知道违抗命令就要枪毙）。
3、请你展开想象，给故事写一个结尾：（波涛汹涌的滚动起来，好像在说：“中国人是打不倒的！”又好像在为小姑娘哭泣。）
4、文中的“罪名”为什么要加双引号？（这个“罪名”这不是真正的罪名）
2016六年级下册语文的课外阅读
小学六年级语文课外短文阅读训练题
我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片草坪，上面生长著小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开一片绿色的大地。细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是ē nuó（ ）多姿。这时，你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返。
别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。
有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨，风雨过后，我赶紧去看小草。呀！小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī（ ）了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着jīng yíng（ ）的泪珠！它们好像骄傲地说：你看，我们多么顽强啊。是啊！小草没有鲜花那么娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力多么顽强啊！
“ ， 。”白居易这句诗写得多好呀！严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。
六年级语文下册课外阅读测试
六年级语文课内阅读专项测试（二）（四）《碧螺春》随着几声嘹亮的鸡叫，整个湖山醒来了。，，采茶姑娘三五成群，结伴向花园走去。空中弥漫着的花香，的茶树丛中，不时传来的欢笑声。太阳升起来了，在湖山的上空万道金光，茶园也被一层金色。采茶姑娘个个神采飞扬，她们用的双手地从茶树上摘下一片片嫩芽。绿树映衬著的身影，构成一幅的图画。1、表示“结伴”的词语是；表示采茶姑娘愉快、兴奋的词语有。2、这段话按照顺序写出了采茶姑娘时的情景。（五）《秦兵马俑》每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的颔首低垂，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为泰国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳□勇武干练□好像在随时准备出征□有的凝视远方□好像在思念家乡的亲人□走近它们的身旁□似乎还能听到轻细的呼吸声□1、在文中的□里加上合适的标点。2、这段话主要是围绕哪个词语写的？写出这个词语：3、填空。这段话把各种各样的秦兵马俑写得活灵活现，是因为文章不仅写出了作者的，而且写出了作者的。4、仿照上面一段话，用上文中加点的词写一小段话。（六）《孔子游春》子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了，我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。”孔子用赞许的目光看着他们，微微地点了点头。1、“有福同享”在文中指的是。2、颜回温文尔雅，可以从、这两个词语体现出来。3、孔子赞许的是子路的和颜回的。4、你知道孔子的一句关于学习或者做人方面的名言吗？请写下来：。5、曾经，有老师、爸爸妈妈或者其他人用赞许的目光注视着你，把当时的情况和你的感受写下来。（七）《大江保卫战》解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一（）疼痛，抬脚一看，原来是一（）铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说著，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一（）鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一（）布条三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！1、在文中的括号里填上适当的字。2、“团长见状”中的“状”在文中指哪些语句描写的内容？用“”画出来。3、抗洪抢险就是要“快”，文中表现黄晓文动作“快”的词语有()
六年级下册语文14课(卖火柴的小姑娘)全部答案
自己做吧
六年级下册语文经典课堂18课阅读答案课外阅读
参考答案：
1．①qí ②miè ③ chù ④jiù
2．作业原指位完成生产、学习、军事训练等任务而进行的活动。这里指母鸡为了下蛋从鸡窝顶扇著翅膀飞落进粗绳悬吊的篮子里这一连串动作。告罄原指财物用完或货物售完。这里指泥鳅被猪吃得精光。
3．猪和鸡都是农村特有的禽畜，鸡在高空作业下下蛋这一“奇怪”情景与作者和猪的见面的趣味是一样的。它们都给孤寂凄凉的人们带来了乐趣。
4．猪很难让艺术家产生爱而把它塑成青铜雕像矗立在中心广场，它只能作为猪排以佳肴的形象被端上盛宴，让人们用舌尖品位，牙齿咀嚼，肠胃欣赏。认为蠢猪，脏猪，猪猡！瞧不起、蔑视它、它没有个性。后来对猪所怀有的厌恶心里就不知不觉地消失了。取而代之的是对猪的怀念与敬畏之情。
六年级 语文 课外阅读
、 宋江为什么能当上梁山泊农民革命队伍的领袖呢？下列原因中不正确的一项是：（ ）
a、 他有济急扶困、排难解纷的才能。b、 他对农民革命运动有一定的功绩。
c、 他器重和爱惜人才。d、 他性格上的软弱性。 …………
2、 性格粗犷、强悍、正直、讲义气，拳打“镇关西”的英雄是：（ ）
a、 李逵 b、鲁达c、 蒋门神
3.荀彧、荀攸叔侄给曹操讲述天下三“力”，即________。
A.天时、地利、人和 B.武力、智力、天子之力
4.魏国名将夏侯敦在_____之战中被______放暗箭失去_____。
A.樊城救援战、高顺、右目 B.小沛救援战、曹性、右目
C.樊城救援战、高顺、左目 D.小沛救援战、曹性、左目
5.曹仁率兵攻打新野摆出________被徐庶识破，大败。
A.一字长蛇阵 B.奇门遁甲阵C.八门金锁阵 D.地黄八幡阵
6.孙策借兵转走扬州之际，周瑜向其推荐“二张”分别是___和___。
A.张松、张昭 B.张既、张昭 C.张承、张昭 D.张纮、张昭
7.______之役，义勇军配合官兵将黄金军主力歼灭。A.定陶 B.界桥 C.颖川 D.延津
8.南蛮第一智者是________。 A.董荼那 B.金环三结C.朵思大王 D.带来洞主
9.以下那个兵种不是三国演义书中所提到的特殊兵种。
A.虎豹骑 B.藤甲兵 C.连弩兵 D.大象兵
10.姜维与钟会密谋反叛被告发，最终被______率兵剿灭。 A.文鸯 B.吴班C.卫灌D.郤正
11.下面哪个不是建安八校尉的成员_______。A.蹇硕 B.袁绍 C.淳于穹 D.牛辅
12.官渡之战，袁绍军负责进攻青州的部队由__指挥，曹军方面负责镇守青州的部队由___负责。 A.袁尚 张辽 B.袁谭张绣 C.袁熙 满宠 D.高干 于禁
13.诸葛亮死于_____。 A.尚方谷 B.子午谷 C.伍丈原 D.木门道
14.《观沧海》是曹操在___之后所编著。A.收编青州军 B.官渡之战 C.郭嘉病逝 D.统一河北
15、最能体现林冲被逼上梁山的事例是（ ）
A 风雪山神庙 B 被逼野猪林 C 妻子遭人辱 D 白节堂被捉
16、智多星吴用和诸葛亮相比，最大的区别在于（ ）
A 前者性格豪放，后者性情谨慎 B 前者是雕虫小技的能者，后者是治国安邦的大智慧
C 前者是战术家，后者是战略家 D 前者注重眼前利益，后者善于高瞻远瞩
17、智扑擎天柱的好汉是（ ） A 燕青 B 林冲 C 武松 D 刘唐
18、风流双枪将的英雄是（ ） A 董平 B 徐宁 C 花荣 D 王英
19、排在五虎将之列的是（ ）A 杨志 B 花荣 C 徐宁 D 呼延灼
20、作者整整用十回塑造的英雄是（ ）A 鲁智深 B 武松 C 林冲 D 李逵
21．下面是四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（）
A．鲁智深—倒拔垂杨柳 B．孙悟空—大闹天空 C．诸葛亮—三顾茅庐 D．刘姥姥—三进大观园
22. 拳打镇关西和倒拔垂杨柳的好汉是( ) A 林冲 B 花荣 C 鲁智深 D 武松
23. 善于偷盗的梁山好汉是( ) A 燕青 B 戴宗 C 萧让 D 时迁
24. 最富有传奇英雄色彩的人物是 ( )A 李逵 B 宋江 C 武松 D 林冲
25. 作者整整用十回塑造的英雄是( ) A 鲁智深 B 武松 C 林冲 D 李逵
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Re:小学六年级语文课外阅读知识竞赛卷
[ 2009-5-17 12:48:00 | By: yayaya(游客) ]
如果有答案就好了
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六年级下册语文新领程27页课外阅读答案
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1、三层。 ①变成动物斗 ②悟空变土地庙斗 ③悟空假冒二郎神斗 （ 4分）
2、 ①因为长尾巴是猴的特点，让悟空露出尾巴，意在突出悟空的“猴性”，显得真实而有情趣。②“露出”尾巴是故意让悟空暴露自己，以便让真君识破，为后文埋下伏笔，使情节曲折变化，引人入胜。 （ 4分）
六年级下册语文课外阅读乌来飞瀑答案
络绎不绝 形容车船人马等前后相接,往来不断.
流连忘返 留恋得忘不了过去.
气势磅礴 形容气势雄伟壮大.
这题在第五自然段,自己找.
这题第三自然段第一句
四年级下册语文第三单元测试卷含答案
试卷是一些纸张或电子版的答题卷或问题卷，在纸张或电子版上印有考试组织者为检测接受考试者学习情况而设定的并规定在一定时间内必须完成的试题。以下是“人教版四年级下册语文第三单元测试卷（含答案）”，希望给大家带来帮助！
一、看拼音，写词语。
二、比一比，再组词。
扁 （ ） 我 （ ） 朝 （ ）
蝙 （ ） 蛾 （ ） 潮 （ ）
编 （ ） 饿 （ ） 嘲 （ ）
三、画出下面句子中用错的字，把正确的写在括号里。
1、学校向美丽的花圆，孩子们多么辛福。 （ ）
2、小红座在电视机前，欣尝着一个个精采的节目。 （ ）
3、这学期我通过怒力，在期未考试中获得了好成级。 （ ）
四、词语搭配，划去不合适的词。
设计（图案 图画） （充满 充分）信心 心情（感激 激动）
（震动 感动）世界 岁月（艰难 艰苦） （猛烈 热烈）鼓掌
五、你能猜出它们的秘密，再照样子写两个吗？
六、选词填空。
观察 侦察
1、一只幼龟探出巢穴，在（ ）外面是否安全。
2、我们想（ ）幼龟是怎样离巢进入大海的。
启示 启事
3、科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到（ ），有所发明，有所创造。
4、昨天，我的一串钥匙不小心丢失了，今天，我贴了一张寻物（ ）。
七、读句子，完成作业。
1、向导却若无其事地答道：“叼去就叼去吧！自然之道，就是这样的。”
（1）结合上下文，理解“若无其事”的意思。
若无其事：
（2）向导为什么这样说呢？ （ ）
A、幼龟就是给嘲鸫吃的，嘲鸫依靠幼龟生存。
B、被叼去的那只幼龟是大自然要淘汰的.，这只幼龟生存不下去。
C、这是大自然的规律，是太平绿色防护天敌、自我保护的手段。
2、把黄河治理好，关健是把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。
（1）句中的“它”是指 。
（2）下面哪种措施不利于管住泥沙？ （ ）
A、黄土高原地区应以牧、林为主。
B、保护森林，恢复植被。
C、加快开垦放牧。
八、照样子，改写句子。
例：宝塔山在夜色中显得更加雄伟。
在夜色中，宝塔山显得更加雄伟。
黄土高原乃至黄河流域在数千年到数万年前自然条件是很好的。
九、我会根据提示写出相应的句子。
请写出两句有关气象的谚语。
A、
B、
十、我会把错乱的句子重新排列。
（ ） 他不但熟读而且常常掩卷背诵。
（ ） 杜甫刻苦攻读，十几年如一日，为他日后的创业打下了良好的基础。
（ ） 有些书，他反复阅读了不知多少遍，已经被翻乱了。
（ ） 杜甫从小就爱读书，七岁已经熟读了许多前代和当代诗人的名作。
（ ） 当他看到一些优秀作品时，就爱得放不下手，一遍一遍地读。一直读到能流利地背诵了还舍不得放下。
（ ） 他读书入了迷，经常忘了吃饭和休息。
十一、快乐读短文，轻松做练习。
学会做加法
同学们！你们会做加法吗？1＋1 = 2；100＋35 = 135……100＋250＋50 = 400……这是数学上的加法。两个数相加，三个数相加，多个数相加……
1支钢笔＋1支圆珠笔 = 两用笔，1副眼镜＋1根金属链 = 防摔眼镜，1枝铅笔＋1个橡皮 = 带橡皮的铅笔……这是发明中的加法，加法构成的发明。两件东西或者多件东西相加，会得到一件新东西——这就是发明。
加法来自于生活中、学习中、生产中、游戏中的某种需要。当你需要雨伞而身边只有书包，你会想到“把书包变成雨伞该多好”——书包＋雨伞，这就是根据需要而萌发的一个发明想法。
加法的发明技巧，在发明技巧中叫做组合法。将几种东西的用途或特点巧妙地组合起来，“加”到一起，就会创造出一件东西。
皮箱的用途是装衣物，车轮的用途是滚动式移动。皮箱＋轮子 = 旅行箱，这正是加法的妙用——可以推着走的箱子，推比搬要省劲多了。为了更方便些，你还可以再做一次加法——加一个拉手，拉比推更方便。
皮箱＋轮子＋可折叠拉手，这就是市场上出售的旅行箱。
厨房里有许多发明都是巧妙地运用了加法。比方说，多功能锅。它是把烙饼锅、涮羊肉锅、煮饺子锅三种锅的功能组合到一起构成的。又如：油炸铲，它是把普通铲和漏勺的用途加起来构成的。
春节放鞭炮时，也许你也会发现“加法”构成的发明。放炮可以听到“砰”“叭”声响，放花，可以看到五彩缤纷的景象。二者相加，就发明出一种新型花炮——响声和色彩一起呈现出来。
喝汽水前要用起子打开瓶盖。能不能把瓶盖和起子加起来呢？在这方面，易拉罐就做到了。它在盖子上做了个小环，稍一使劲就可以拉开了。
同学们，加法使你们着迷了吗？
1、文中有5个破折号，它们都起 的作用。
2、填空。
发明中的加法有两层意思：
一层是 ；
一层是 ；
3、发明中为什么要运用加法呢？
4、文中提到哪些东西的发明运用了加法？想一想生活中还有哪些东西的发明运用了加法？
5、发明的加法中有一种简单的加法，叫做自己加自己。即“单×2 = 双”，如“单面胶带纸×2 = 双面胶带纸”，你还能举出一些例子来吗？
十二、习作。
在生活中，你有没有一些小发现呢？请简要写一写你的发现。
要求：
A、题目自拟。
B、书写工整，标点正确，语句通顺，不写错别字。
第三单元测试卷的部分答案：
三、1、像 园 幸
2、坐 赏 彩
3、努 末 绩
六、1、侦察 2、观察 3、启示 4、启事
七、1、（1）好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。
（2）C
2、（1）泥沙 （2）C
十、2 6 5 1 3 4
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