今天给各位同学分享衡水圆梦名师名单的知识，其中也会对衡水圆梦名师名单公示进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了分享本站，现在开始吧！
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定州立德中学为啥改名了
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我想说~




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定州立德中学——一所新崛起的优质民办高中！

谈高中教育
2021-06-27 19:36
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提起“衡水模式”，很多人往往将其和“高效学习”及“军事化管理”联系起来，而“清北教育资源”则意味着更加先进的教学理念与更优质的教育内容。二者相结合，便是“高升学率”“高素质人才”的保证。
近日，河北定州教育圈掀起了一场“新风暴”：定州立德中学引进衡实教育集团，成为定州第一所引入衡水教育理念，全面采用衡水教育模式，并与“清北道远教育研究院”强强联合的高级中学。学校为确保教育质量，坚持“衡水名校模式带动”的办学思路，由衡水著名校长——刘尊贤校长办学引领，以衡水名师为主体构成学科教学团队。同时，联合“清北道远教育研究院”，引进其优质的教育资源和教学理念，助力更多学生圆梦理想大学。

在“衡水模式+清北教育资源”双引擎的加持下，今年伊始，定州立德中学将对标衡水重点中学及定州重点中学等多所名校，在全市招收优秀学子，冲击国家第一批36所“强基”计划名牌大学和“双一流”大学，让更多的学生“赢在未来”。
一、指导校长

刘尊贤校长,曾在衡水中学担任教务处主任，后又在衡水二中担任主管教育教学的副校长、党委书记，是衡中改革的直接操刀者和衡中模式的重要奠基人，与李金池、张文茂合称为衡中改革的“三驾马车”，并推动形成了衡水中学和衡水二中齐头并进的竞争格局。刘校长先后被省市评为“衡水市首届中学校长论坛十佳校长”“教书育人模范教师”“模范班主任”“优秀党务工作者”，并荣获“五一”劳动奖章，为国家培养了数以万计的人才，多人考入清华北大。

二、清北道远教育研究院：资源赋能
定州立德中学与清北道远教育研究院共建互联网学习空间，为广大师生提供智能化教育内容服务。通过清北道远教育研究院建立的体系化自有资源库，让学生在家门口就能体验“清北教育资源”！
合作方清北道远教育研究院汇集了众多清北毕业的优秀人才，精心打造高中体系化学习资源和内容，致力于为学校教育教学赋能。

同时，清北道远教育研究院依托强大的平台和技术，积极探索教学可视化，提升教学沉浸感。利用庞大的教育教学视频资源库打造智慧作业，高效精准训练，提升学生的思维能力与学习能力；同时，努力打造个性化、无障碍学习路径，探索建立教育教学的完整闭环。
定州立德中学通过引入清北道远教育研究院贴近一线教研的软硬件产品，势必极大促进教学效率与质量的提升，力求用高效的办法让每一个学生考上理想的学校。
三、骨干教研团队

定州立德中学的师资力量雄厚，每一位老师都拥有高学历及多年一线教学、管理经验，才德兼修。本着一颗“衡水模式”亲历者、见证者及传承者的心，优质教师们将自己多年的知识与经验倾囊相授，倡导学生学思并重，全力开发学生的内在潜能，让每一个学生都能在定州立德中学将自己的才华得到最大化发挥。

四、“衡水模式”：全封闭、精细化管理、与衡水五大理念同步
定州立德中学对标衡水教育管理模式，采取全封闭、精细化管理，让优质学生在定州立德中学能得到最全面、最优质的发展。
本着因材施教的育人原则，学校将正视学生之间的差异，打破常规的课程及课时的设置，通过生涯规划指导下的新高考选课走班方式，为每一位学子量身定制适合的课程及科目。

无论是校园外在环境还是内在氛围，定州立德中学都渗透着浓浓的“衡水模式”。
作为高考大省，河北的学龄人口基数大、竞争相对激烈，这也让无数人向往更优质的教育资源，甚至不惜远赴他乡。如今，第一家采取“衡水模式+清北教育资源”强强联合的民办中学定州立德中学，让定州地区的莘莘学子们拥有了“在家门口享受优质教育”的机会，为家长们减轻了极大的负担。

定州立德中学以其先进的办学理念、科学的教育管理、和谐的人文关怀、雄厚的师资力量，必将成为学生们前行路上的人生导师和强有力的伙伴，让每一个有梦的灵魂都不被辜负！
[img]为拍戏放弃生育的宋春丽，后来圆梦当妈了吗？
圈子中有许多老演员，他们支撑了一个时代，但是现在很少有人记得他们。他们将演技视为毕生追求，为了自己的演艺事业放弃了很多，甚至是自己的做母亲的机会。比如宋春丽，她是全国一流的演员，但在演艺生涯中她几乎放弃了一切。
她在25岁时嫁给了一位教授，但却可以说她一生中没有孩子。61岁那年，当别人的孩子叫她奶奶时，她成为了母亲，并引起了无数观众的好奇。 发生了什么？
宋春丽1951年出生在河北衡水的一个工人家庭。她仅靠父亲每月不到40元的收入维持家庭生活。尽管他们过得很辛苦，但父母非常重视她和她兄弟的教育。从小就活泼开朗的宋春丽在老师和同学中很受欢迎。
初中时，广州军区歌舞团来招生，宋春丽被选中。因此，她的父母很高兴将只有13岁的宋春丽送往千里之外的广州。
当他们第一次到达歌舞团时，部队组织了为期7天的训练。宋春丽得到了教练的认可和赞赏，她成功地进入了话剧团。她在那里呆了17年。在这17年中，她已经走遍了全国。
然后随着影视业的发展，她精湛的表演技巧受到无数导演的青睐。出道40年来，尽管影视作品不多，但都是经典，她还被评为全国一流演员。 她是名副其实的老戏。 职业的繁荣正在上升，在爱的路上也走得平坦顺畅。
宋春丽25岁那年，她遇到了中央音乐学院民间音乐系孙维熙教授。就兴趣和三种观点而言，他与宋春丽非常接近。两者的结合实际上是朋友的牵线搭桥。宋春丽觉得这个男人非常适合做她的丈夫，所以她很快就谈到了婚姻。
1978年，他们相恋了两年，宣布结婚。结婚后，两人的相处方式似乎与其他家庭不同。相反，宋春丽非常独立，她一直在拍摄和拍摄电影，忙得有时几个月才能见上一面，她的老公没觉得她这样不好，反而非常支持她。
2020全国教书育人楷模名单发布，名单里都有谁？
据教育部网站消息，2020年共计推出12位“全国教书育人楷模”，下面笔者就带领大家看看这份名单中都有谁吧！
清华大学附属小学校长、教师 窦桂梅
窦桂梅，女，1967年出生，汉族，毕业于东北师范大学。先后获得全国模范教师，全国师德先进个人，全国教育系统劳动模范，被评为“建国六十年来从课堂里走出来的教育专家”之一，提名全国中小学中青年“十杰教师”，入围全国教书育人楷模候选人等荣誉称号。在课程建设与课堂教学研究中，提出并倡导的小学语文主题课程研究与实践，在全国产生很大影响。并由主题整合带动了学校“1+X课程”育人体系的构建。出版《窦桂梅与语文教改的三个超越》《窦桂梅与主题教学》《超越主题整合》《听窦桂梅老师讲课》《做有专业尊严的教师》《窦桂梅的阅读课堂》《跟窦桂梅学朗读》《玫瑰与教育》《回到教育原点》等多部个人专著。
天津中医药大学校长、教授 张伯礼
张伯礼，男，1948年出生，毕业于天津中医药大学。张伯礼从事心脑血管疾病防治和中医药现代化研究40余载，迄今已承担并完成了国家及省部级科研项目40余项，荣获包括国家科技进步一等奖在内的国家奖7项，省部级科技进步一等奖11项，国家教学成果一等奖2项，授权专利20余项，SCI收录论文80余篇，主编专著20余部。他曾获何梁何利基金奖、吴阶平医学奖、全国中医药杰出贡献奖、树兰医学奖、全国优秀共产党员、全国杰出专业技术人才、全国先进工作者、全国优秀科技工作者、国家级有突出贡献中青年专家……为中医药学的发展，起到了举足轻重的地位。
东北师范大学教授 高夯
高夯，男，1956年出生，汉族，毕业于东北师范大学，博士毕业于复旦大学。提出时变人口控制系统理论；推动偏微分方程系统控制的学科建设；进行高师本科数学专业课程设置和教学内容的改革与实践。
安徽省宿州市埇桥区汴河中心小学教师 孙浩
孙浩，男，1980年出生，汉族，他扎根乡村教育20年，用一颗真诚的爱心做农村娃身边最亲的人，走进留守孩子们的内心，帮助他们树立正确的学习目标。他深入研究农村课堂，形成了质朴自然的教学风格，发表多篇教学感悟，20多篇论文在省市获奖，成为年轻的省级教坛新星。他每年进行公开课讲座10多场，有效带动了一批教师的专业成长。他积极响应号召，远赴新疆皮山县开展援疆支教工作，为促进民族团结、助力教育脱贫作出了贡献。
山东省潍坊商业学校教师 魏亚丽
魏亚丽，女，1974年出生，汉族。她坚守会计专业教学一线27年，用热情和奉献成就学生职业梦想，为学生提供个性化教育，把职业教育塑造成幸福的教育。魏亚丽学识扎实、业务能力精湛，注重学生可持续发展，主持完成“3+4”中职本科贯通会计专业人才培养方案，取得丰硕育人成果。近年来，她指导学生获全国职业院校技能大赛一等奖3次，指导学生3次创造点钞世界纪录。数次获全国职业院校技能大赛优秀指导教师、2019齐鲁最美教师、山东省教学能手，齐鲁名师等荣誉称号。
华中科技大学教授 胡豫
胡豫，男，1964年出生。新冠肺炎疫情防控期间，他带领团队构建涵盖“诊断筛查、患者收治、重症救治、康复管理”的全链条防治网，落实开展核酸检测、改造重症患者定点医院、开建方舱医院。他作为国家重点学科带头人，积极推进教育教学与信息技术、科研创新有机融合，培养了大批卓越医学人才。主持建设高校本科精品在线开放课程，开展基于SPOC的混合式教学改革，结合临床教学特点，应用于理论课、教学查房及临床技能课等诸多教学环节中，有效提升了教学成效。曾获国家科技进步二等奖、宝钢教育基金优秀教师等荣誉。
广州医科大学教授 钟南山
钟南山，男，1936年出生，汉族（想必这位国之栋梁就不用过多介绍了吧）
海南大学教授 张云阁
张云阁，男，1963年出生，曾获国家级教学成果二等奖、教育部思想政治理论课教师年度影响力人物等荣誉。张云阁率领团队历时11年成功构建高校思政课“一主三辅”实践教学模式，实现了我国高校思政课实践教学“落实难”、理论教学与实践教学“两张皮”等问题的重大突破；他主持的国家级精品在线开放课程《马克思主义基本原理概论》，使国内95所高校的10万大学生选学受益
四川省泸州市特殊教育学校教师 肖敏
肖敏，女，1977年出生，从事特教24年以来，她秉持“适性而教，以爱育爱”的教育理念，真情付出，潜心育人。在聋生语文等学科教学中，她以心理辅导、社会实践、课外阅读、多元表达等方式破解沟通障碍，联通无声世界与有声世界。带领团队建设“听障学生就业心理指导”“听障学生手工艺”“残障学生校园游戏”“重度多重障碍儿童送教上门”等系列校本课程，取得良好教育效果。主动承担对薄弱特殊教育学校的支教工作，充分发挥辐射引领作用。
贵州省毕节市赫章县城关镇中心幼儿园教师 何梅
何梅，女，1987年出生，汉族。她钟爱幼教事业，以慈母之心架起育人之桥，接送学生过河，为贫困山区学生提供免费午餐。2020年7月2日，赫章县发生4.5级地震，她率先冲进教室，采取先避后撤措施，在17秒内让32名孩子安全撤离教室，1分钟内完成全部躲避和撤离工作，确保孩子们在大灾面前安然无恙。她坚持每周开展一次适合幼儿年龄特点的安全主题教育活动，每月开展一次安全隐患排查治理，每学期开展一次防震演练，提高幼儿安全意识和自我保护能力，为社会树立了正能量的幼儿教师形象。
云南省丽江市华坪女子高中教师 张桂梅
张桂梅，女，1957年出生，满族，她坚守滇西贫困地区40多年，攻坚克难，执着奋斗，为当地教育发展和脱贫攻坚作出重要贡献；她矢志不渝，克服种种困难，建成针对贫困山区家庭困难女孩的全国第一所全免费女子高中，使1600多名贫困家庭学生圆梦大学；她立德树人，始终坚持在一线言传身教，加强师生思想政治和理想信念教育，给予困难学生母亲般的呵护，深受师生和群众爱戴；她敬业奉献，长期拖着病体忘我工作，将自己的工资、所获奖金和社会捐助诊疗费等100多万元全部用于兴教办学，在与时间赛跑和病魔抗争中，以实际行动兑现着自己“只要还有一口气，就要站在讲台上”的诺言。
陕西省咸阳市旬邑县马兰齐心九年制寄宿学校教师 丁海燕
丁海燕，女，1967年出生，回族，为山区教育事业奉献30余年，任教期间，翻山越岭，到学生家为学生辅导、补课。把每一个学生当成自己的孩子对待，给家庭贫困的学生送吃送穿，被孩子们亲切地称为“丁妈妈”。热心帮助同事，指导年轻教师，深得大家信任。工作之余深入到学生和群众中，利用家访等时机，讲述民族团结的重要性。尽管自己生活拮据，但依然长期义务照料村上的两名孤寡老人，用实际行动书写师者风范，诠释立德树人。
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