今天给各位同学分享安徽百校大联考作文的知识，其中也会对百校联赢2021安徽名校大联考一开学考进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了分享本站，现在开始吧！
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吴川一中2017届百校联考语文作文
在网上求作文是不对的行为哦，
作文还是自己写的好，
如果永远靠别人帮你写，
那么你的作文水平就永远无法提高。
[img]有关2014百校联考作文素材
天地合而万物生。大自然厚德载物，却不以造物主自居；上善若水，水以天下之至柔驰骋天下之至坚，却从不居功；清风携来阵阵花香，你甚至感觉不到空气的存在。这些大自然中的万物无处不在，却不张扬。而在自然中生长的我们，又有什么理由骄傲呢？因此，我们不应以自我为中心，要淡泊，才能活得更有品味。
某人因发烧住院，给他扎针的是位瘦老太太。老太太话不多，扎静脉“一针见血”十分娴熟。有一天，这人禁不住真心的夸一句：“阿姨，您真是打针的好手！”随从的护士撇撇嘴：“你知道这位是谁吗？是我们院最高级别的护理师，正师级！”老太太接过话去：“小王，别瞎说。我只不过比你们多干几年活而已。一只小麻雀，不值得这样出场。”老太太是一个淡泊名利的长者，虽有高超的护理技术，却有一颗平常心。真正有智慧和才华的人，往往是过着平淡如水的生活，他们行走在尘世间，眼神是慈祥的，心地是平和的，灵魂是宁静的。那些有着尖刻气场的人，是内心虚弱，骄矜浅薄的。非淡泊无以明志，越是招摇显摆，离深渊也就越近。
淡泊，需要我们不把自己当作世界的中心。所谓“当局者迷，旁观者清”，只有跳出自我，才能认识自我。“天朝上国，物产丰盈，本不必与外夷互通有无”，正是清朝以“天朝上国”自居，闭关锁国，才会日益落后。后人再看历史，无不扼腕叹息，因为此时的我们可以清楚地看到东西方的差距而不妄自尊大。故淡泊名与利，必须跳出自我，不以自我为中心，重新审视自我。
淡泊，需要我们有一种谦卑的姿态。某位知名歌唱演员在接受中央电视台采访时谈到自己的变化：过去她出场面对观众说的第一句话是“大家好，我来了！”那是一种谦卑的姿态，是一种优雅的风度。有时候，正是这样的一个小举动，却给了人一种异样的感觉，使人如沐春风。我们每个人都要保持一种谦卑的姿态，唯有谦卑，才能淡泊，唯有淡泊，才能致远。
当你拥有淡泊的心态，你将明白众生平等，从此不再轻视一只蝴蝶，一片落叶。你将读懂无言的自然。
点评：文章开头引用自然，使文章富有诗意，且过渡自然，点出了自己的观点。语言流畅，富有文采。素材生动形象，能充分论证自己的观点。文章结构，开头点出主题，结尾呼应，贯穿全文。但概述材料不够简洁，议论文段缺少阐述句。（指导老师 温善先）
低调驶得万年船
五华县水寨中学 高三（8）李银冬
低调含两个方面：在姿态上保持低调，在心态上保持低调、谦逊。材料中的老太太话不多，娴熟认真地帮病人扎针，当被“揭穿”其是最高级的护理师时，她是说：“一只小麻雀，不值得这样出场。”老太太的低调作风，赢得了上下的称赞。低调，是一种处事原则，也是处事法则，只有低调处事的人，才能成就人生。
低调做人是一种处事态度。居里夫人在实验室里潜心研究多年，终于发现镭这种发射性元素，在物理学界引起了极大震动，她凭借这项巨大的成就赢得了两项诺贝尔大奖。可是，她却并没有因此而炫耀骄傲，而是重新回到实验室，继续钻研。她不是傲慢，只是她长年淡泊名利，低调做人的作风体现出来的一种洒脱。可见，一个人不论取得多大的成就，不管名有多显，钱有多丰，位有多高，也应保持低调做人。
低调是一种智慧。曾国藩文能用才，武能抗敌，一代功成名就的大清王臣。位高权重的他，却仍保持低调的原则。因为他知道，枪打出头鸟，抬轿子的人数多了，是非便也越多，锋芒毕露有时候往往有危险。倒不如低调做人，低调从事，坐看细水长流，为自己创造一个清净、安宁的环境。低调是一种智慧，一种境界。
生活在镁光灯下的人未必快乐潇洒，他们整天被一群人包围着，一言一行都必须小心谨慎。为了维护这样一个表面风光的状态，他们不能专心去做自己想做的事情，被这些名利的光环套住了自由，成为本该享有海阔天空的井底之蛙。可见，高调不一定自由洒脱，低调驶得万年船。
低调是一种姿态，它表现在我们对待世事的行为。我们对待世事该低调从善，从而领悟生活真谛。
低调是一种心态。我们对待世事，不论是名利还是赞誉，都要用一种淡泊宁静的心态，低调对事。
安徽省百校论坛2011届高三第一次联考语文答案
安徽省百校论坛2011级高三第一次联合考试语文试题参考答案
1．C（“对字体、笔画等进行变形”并不是构成“汉字书法艺术”充要条件，因此，C项没有阐述出“汉字书法艺术”的内涵）
2．D（根据文意可知，从法帖学书法开始只是处于模仿的阶段，只有到了“把这些模范书法掰碎了再糅合，创造出一个新的形象来”时，才是“在进行着创造性的想象活动”，这时的每个字才能体现了自己的个性和的审美情趣。因此，D项的表述不合文意）
3．C（作者是从宣纸具有托墨、吸墨、化墨的功能的角度说明，其他纸张不能和宣纸相比；另外；要使作品产生非常神奇的表现效果，还必须对宣纸“善于运用”。因此，C项的概括不正确）
4．D（毁：诽谤，诋毁）
5．B（A第一句说明刘知俊身材魁梧，相貌不凡，胸怀大志，和“骁勇善战”无关；C第二句说明蜀王对刘知俊的猜忌，和刘知俊“反复无常”无关；D第一句说明刘知俊放弃了对邻州的包围而回到岐阳，和“骁勇善战”无关）
6．C（刘知俊被剥夺了军政大权的原因是受到李茂贞身边的石简颐等人的挑拨离间）
7．（1）使你像这样背叛我，我心里很遗憾，这是因为刘捍误了我的大事，刘捍死了也一定弥补不了他的罪责。（采分点：‘‘斯”译为“这样”，“恨恨”译为“遗憾”，“盖刘捍误予事也”是判断旬，“固”译为“一定”、“必定”，“塞责”译为“弥补罪责”）
（2）刘知俊走投无路才来到蜀地，不应该因为谗言、嫉妒而被剥夺军政大权。李茂贞于是杀掉石简颞等人来安抚刘知俊。（采分点：“穷”译为“困窘”、“走投无路”，“以”译为“因为”，“见”译为“被”，“诛”译为“杀”）
参考译文：
刘知俊，字希贤，徐州沛县人。身材魁梧，相貌不凡，风度潇洒，胸怀大志。起初在徐州镊主帅时溥手下任职，做列校，时溥非常器重他，后因有勇有谋被猜忌。唐大顺二年冬天，率部属两千人投降后梁，被任命为军校。刘知俊常披甲骑马，挥舞着宝剑冲入敌阵，勇猛为诸将之最。后梁太祖令左右义胜两军归他指挥，不久又让他担任左开道指挥使，所以当时的人称他孝“刘开道”。天祜三年冬天，率军五千人在美原击败六万岐军。三年五月，封为大彭郡王。
这时刘知俊的威望越来越高，太祖的猜忌也日渐加深，适逢佑国军节度使互重师无罪被杀，刘知俊更加坐卧不安，就占据同州叛乱，分兵袭击雍州、华州。太祖听说刘知俊叛乱，就派亲近的大臣前往对他说明利害：“我待你很优厚，为什么要背叛我呢?”刘知俊回答说：“我并不愿意背叛您的恩德，只是害怕被您杀死而已!王重师没有对不起陛下，却遭到了灭族之祸!”太祖又派使者前往告诉刘知俊说：“我没有料到你是因为这件事。不久前王重师被治罪，是因为刘捍说他暗中勾结邠宁镇、凤翔镇，最终不会为国家效力。我现在虽然知道冤枉了他，可是悔不可及。使你像这样背叛我，我心里很遗憾，这是因为刘捍误了我的大事，刘捍死了也一定弥补不了他的罪责。”刘知俊不予作答，于是分出一部分兵力扼守潼关。太祖派兵进攻潼关，攻下了潼关。不久后梁军队相继赶到，刘知俊就带领全族人逃跑到凤翔，岐王李茂贞对他厚礼相待，让他做检校太尉。不久命他率兵围攻灵武。灵武节度使韩逊派使者来朝廷告急，太祖命令康怀英率军前往增援，部队驻扎在酃州长城岭，受到刘知俊的拦截伏击，康怀英失败而归。李茂贞很高兴；任刘知俊为泾州节度使。
不久受到李茂贞身边的石简颗等人的挑拨离间，被夺掉了军政大权，寓居在岐下。李茂贞的侄子李继崇镇守秦州，来朝见李茂贞，说，刘知俊走投无路才来到蜀地，不应该因为谗言、嫉妒而被剥夺军政大权，李茂贞于是杀掉石简颗等人来安抚刘知俊。李继崇叉请求让刘知俊带着全家迁居秦州，以靠近富裕地区，李茂贞答应了他。不久，邻州发生变乱，李茂贞命令刘知俊前往讨伐。当时邠州都校李保衡向朝廷投诚，末帝派霍彦威率军抢先进入了邠州城，刘知俊于是率军包围了邠州城，半年都不能攻下。恰逢李继崇在秦州投降前蜀，刘知俊的妻子儿女都迁居到了成都，于是放弃了对邠州的包围而回到岐阳。因为全家已经迁居到蜀；到底还是担心被猜忌，就与亲信一百多人利用夜晚的时间夺关而逃，投奔了前蜀；
蜀王王建待他很周到，立刻授予他武信军节度使的官职，不久叉命令他进攻岐州，不能攻克，于是撤军而回。不久，又任命他做都纺。第二次领兵讨伐岐州。当时，部将都是王建的旧部，很多人都不听指挥，于是不能成功又回来了。蜀人趁机诋皇他。先前，王建虽然优待他，但也很猜忌他。曾对身边的人一说：“我慢慢地衰老了。常常思考身后的安排。刘知俊不是你们等人所能驾驭的，不如尽早为他安排一个处所。”传蜀天汉无年冬季十二月，王建派人逮捕刘知俊，在成都府的炭市把他斩首。
8．“寒”既指秋夜的寒意，也指秋风、月包给诗人心中带来的寒意。一个“寒”字，烘托出诗人因流落江南不能北归的乡愁和孤独之感；同时引出了诗歌后两句对“寒”的原因的回答。
9．《秋夜闻笛》中的“吹笛”引出诗人对故乡的思念和愁绪，笛声渲染缸一种悠远、凄冷的意境；而《村行》中骑在牛背上的牧童，则向他们问路或者跟他们攀谈的诗人，不理不睬。吹着短笛，邀游山水之间，“笛声”营造了一种闲适、恬淡、自由酌意境氛围。
10．（10守拙归园田
（2）一觞一咏
（3）大漠孤烟直
（4）蟹六跪而二螯
（5）羽化而登仙
（6）隔江犹唱后庭花
（70舞榭歌台
（8）帘卷西风
11．退休干部老乔偶然发现路边水泥牌上的一含错别字，多次打电活向联系人和主管部门反映情况要求改正，但是错别字却始终得不到改正。
12．关注社会，关注生活细节；爱护城市形象，责任感强；性格耿直。执著。（每点2分）
13．（1）这篇小说全文以老乔和胡军等人的对活为主。而省去了其他的描写，这样反而使得老乔和胡军的个性及内心世界展露得更为彻底。人物的形象更为鲜明。
（2）小说省去了情节发展的大量衔接性叙述语言，借助人物对话语言直接准讲情节的发展，这样熊得在有限的篇幅中情节更为简明，矛盾更为突出。
（3）A物对话话言处理成叙述语言更体现了小说语言口语化、生活化、个性化的特点，使读者感到亲切、朴素、真实。（写到任意一点3分，两点6分，回答三点满分。意思对即可，其他说法，言、之成理可酌情给分）
14．偶然中含有必然。水泥牌出现错别字表面是“偶然”，实则“必然”，是一些人张部门对汉语言文字规范运用意识不强，对细节影响城市形象塑造认识不足的“必然”结果。而一个小小的错别字却一直又得不到改正，更是一些机关和工作人员存在着官僚主义的思想作风，对群众反映的问题敷衍塞责，对工作消极应对，被动拖拉的“必然”结果。老乔身亡看似更为“偶然”，但是却反映出有责任感的人士对一些社会问题得不到解决的气愤和无奈。因此说，“偶然”的表面，有着“必然”的因素，丽这篇小说的社会意义正在于此。（其他说法言之成理，可酌情给分）
15．C（A山青水秀一山清水秀；B喧嚣—喧嚣；D通涨一通胀）
16．D（A步人后尘：跟随在别人后面，比喻跟随、模仿别人，贬义词。B异曲同工：比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的。C对簿公堂：在法庭上受审问。误解为“打官司”。D数典忘祖：比喻忘本。也比喻对于本国历史的无知）
17．D（要抓住语段的思路做题，思路是：先提出观点，然后比较诗歌语言和其他语言的不同，接着总写诗歌语言的特点，最后从两个方面分写诗歌的特点）
18．（1）将“欣慰”改为“高兴”；
（2）将“有建树”改为“取得过一些成绩”；
（3）将“莅临”改为“积极参加”，或“到场观看”。
（4）将“48元”改为“若干”。
（每句改对得1分，共4分）
19．泥石流是指在山区或者地形险峻的地区，由于鬃疆暴誊或其他自然灾害引发的山体滑坡并携带有大量泥沙以及石块而形成的特殊洪流。
20．示例：选择波涌浪滚的大海，便需有“直挂云帆济沧海”的和、志豪情；选择寒风劲厉的荒漠，便需有“醉卧沙场君莫笑，古来征战几入回”的博夫胸怀。
21．参照2010年安徽省高考作文评分标准。
【语文教学】《他努力的样子闪闪发光》作文指导
这次我们学校九年级和阜阳经济开发区一初进行了联考，作文存在很大的问题，下面就这篇作文谈谈个人的看法。
原题再现 ：请以“他（她）努力的样子闪闪发光”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。
提示与要求：
（1）自定立意，写出你的经历，感悟，认识。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（3）文中不要出现真实的人名，地名，校名等信息。
（4）不要套作，不得抄袭。
（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
学生反映：
语文考试结束后，大部分学生见到语文老师，第一句话都说，“老师，这次作文咋写呀，都把我整蒙了，真不知道怎么写？整篇文章都是都是瞎拼乱凑的。”
学生说的是实话，我们语文老师在研讨试卷的时候，也一致认为，这篇作文的审题有一定难度，确实不好写。肯定有偏题，跑题现象存在。
审题指导：
作文题目“他努力的样子闪闪发光”实际上可以分成两个部分去审题：“他努力的样子”和“闪闪发光”。
“他努力的样子” 是我们要浓墨重彩刻画的，重点写“他的样子”，个人认为，“他努力的样子”，应该是一个画面，是一个点，而不是一个面。
“闪闪发光” 是我的感受，那么，怎么样才叫“闪闪发光”呢？个人认为，这里的“闪闪发光”，应该是让“我”内心受到震撼，或者得到启发，受到教益等，都可以被称作“闪闪发光”。
所以，写好这篇作文的最关键的地方，就是如何把“他努力的样子”和我内心感受到的“闪闪发光”自然而然地、巧妙地嫁接在一起，而且不着痕迹，水到渠成。要求必须从“他”写到“我”，让二者之间要不断地交融，不断地互动。
这的确是一个困难。
那怎么办呢？这就要求我们的学生要学会设置场景。
比如说有同学说，看到作文题目的时候，她想到的一个材料是：爸爸带着女儿去动物园玩，在爸爸让女儿坐在他的肩膀上看黑熊的时候，可怕的事情发生了，女儿一不小心跌进了黑熊的居住的地方，这个爸爸为了营救女儿，奋不顾身跳进黑熊住所，许黑熊展开搏斗，最终，等来了管理员，制服了黑熊，父亲已经浑身是血，奄奄一息，而女儿除了受到惊吓，毫发未损。
“勇敢爸爸黑熊洞救女”事例这个材料是可以用的，但是如何跟“我”联系起来。可以设置怎样的场景，才能巧妙地跟“我”之间发生联系呢？
学生可以这样设置场景：我一直觉得爸爸重男轻女，一点也不爱我。这一次和爸爸又发生了顶撞，爸爸去上班了，我在家里无聊的翻看着手机，突然一篇文章吸引了我的注意。带入这个故事，精细刻画爸爸跟黑熊搏斗的样子，那一刻，我突然发现我误解了爸爸，每一个爸爸都深爱着自己的孩子，只不过，爸爸不善于表达。结尾可以写：“那个爸爸努力保护女儿的样子像一缕阳光，闪闪发光，照亮了我的心扉，打开门，我往爸爸下班的路上走去――”
学生作文存在问题
1.人称问题。
本次作文题目明明是“他努力的样子闪闪发光”，偏偏有学生写成“你努力的样子”，或者开篇就写“有你，真好！”“你”字，一写到底。这样的作文大多在30分以下。
2.选材雷同，选材面太狭窄。
学生百分之九十都选两类题材――学习和跑步。思维没有打开，关注的目光，不是考试就是大课间的跑步，给人感觉千篇一律。
实际上，这次作文，完全可以实用拟人化写法，把选材引向更广阔的天地比如一棵小草，一只小狗，一只蝴蝶等等。
写人，不局限于写自己熟悉的人，也可以写陌生人，比如清洁工、盲人、残疾人，或者电视屏幕上的励志典型。
3.卷面书写问题。
好多学生的作文卷面书写潦草，字迹难以辨认涂改，勾画现象比较严重。
优秀作文展示：
教师简评 ：上面这篇作文构思巧妙，语言精美，衔接过渡自然，给人以水到渠成之感。以环境棉鞋开头，以环境描写结尾，首尾照应，且别有深意，得到了老师和学生的一致认可，实乃考场佳作。
值得商榷的作文：
教师简评： 上面这篇作文的语言很美，人物的动作神态描写到位，但是选材受到了学生的质疑，感觉文中爸爸因为一点小事，对别人大打出手，材料不够积极，父亲处理事情不够理智。所以，有待商榷。
有待提高的作文 ：
教师简评：上面这篇文章语言很典雅，描写很到位，但没有重点抓住一个点，一个画面，突显“样子”，进行精细刻画，因此，这篇文章还有提升空间。
本班得分50分以上作文：
问题作文（人称出现失误）：
关于安徽百校大联考作文和百校联赢2021安徽名校大联考一开学考的介绍到此就结束了，不知道同学们从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。