今天给各位同学分享语文七年级上册周测卷7的知识，其中也会对语文七年级上册周测卷七答案进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了分享本站，现在开始吧！
本文目录一览：
- 1、七年级语文上册第七单元测试卷及答案
- 2、语文版七年级上册语文第七单元测试卷
- 3、七年级语文上册单元测试卷及答案
- 4、七年级语文上册第二单元周末测试卷
- 5、七年级上学期语文阶段检测试卷
- 6、七年级语文上册第七单元评估检测试卷及答案解析
七年级语文上册第七单元测试卷及答案
七年级语文上册第七单元测试卷
1、给下列词语中加点的字注音(6分)
(1)瞿塘峡( ) (2)素湍绿潭( )(3)属引凄异( )
(3)峭头( ) (4)竦峙( ) (6)颔首( )
2.解释下列加点词的词义。(12分)
(1)尔安敢轻吾射( ) (2)康肃笑而遣之( )
(3)但微颔之( ) (4)释担而立( )
(5)公亦以此自矜( ) (6)夏水襄陵( )
(7)哀转久绝( ) (8)良多趣味( )
(9)敦风义( ) (10)卒辇而致之( )
(11)问是谁家姝( ) (12)但坐观罗敷( )
3.下列句中加点“之”与例句中的“之”的意思、作用不相同的一项是( )
例句：以我酌油知之 (2分)
A. 忽啼求之 B.传一乡秀才观之
C.康肃笑而遣之 D.世以此定华、王之优劣
4.根据你对课文的理解，回答下列问题：(6分)
(1)“会当凌绝顶，一览众山小”表现了什么样的人生哲理?
(2)《戴震难师》表现了少年戴震的什么精神?
5.写出古诗文中描写“月”的一句诗。 ， (2分)
6.区别古今词义差异，解释下列句子中加点词语的意思。(4分)
(1)使君谢罗敷，宁可共载不? 谢：
(2)罗敷年几何? 几何：
(3)此非常儿也。 非常：
(4)本所以疑，正为此耳 所以：
8.根据你的观察和生活的感悟，仿照下面两个加点的句子，再续写一个句子。(3分)
大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事要持之以恒;大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览;____________，________________________。
9. 按照原文或根据意思用课文中原句填空(19分)
(1)树木丛生，__________。 ，洪波涌起。
(2)________________________，闻道龙标过五溪。
(3)_______________________ ，阴阳割昏晓。
(4)会当凌绝顶，____________________。
(5)春冬之时，则 ， 。绝巘多生怪柏， ，飞漱其间， ，良多趣味。(《三峡》)
(6)远方的朋友遇到挫折，为了表达对朋友的关切，可用 ，
来表达对朋友的关切之情。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(7)当前改革困难不少，我们应有 ， 的精神。(《登飞来峰》)
(8)《望岳》一诗中以距离之广远烘托泰山之高峻的句子是 ， 。
(9)《观沧海》一诗中采用虚写的手法含蓄地表现诗人气吞山河、囊括宇宙的气概的句子是： ， ; ， 。
三、文段阅读(35分)
(一)陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。(欧阳修《卖油翁》)(14分)
1、解释下列句子的加点词。(2分)
①尝射于家圃( ) ②无他，但手熟尔 ( )
2、下列各组中加点词同法或意思相同的一组是( )(2分)
A、 公亦以此自矜 以钱覆其口 B、有卖油翁释担而立 (油)自钱孔入，而钱不湿
C.、尔安敢轻吾射 无他，但手熟尔 D.康肃笑而遣之 见其发矢十中八九，但微颔之
3、本文所说的道理，可以用一个成语来概括，这个成语是_________________(2分)
4、“有卖油翁释担而立”“释”意为_________________，“释”的这个意义还保留在一些成语中，如_________________(写出一个含“释”的这个意义的成语)(4分)
5、对陈康肃“十中八九”的高超射技，卖油翁“但微颔之”，这是因为_____________，看到卖油翁“但微颔之”，康肃感到“忿然”，可见康肃具有_________________________的心理。(2分)
6、除了上面第3题所说的道理，本文还给你怎样的启示?(2分)
_________________________________________________________________________
(二)蔡璘，字勉旃，吴县人。重诺责，敦风义。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：“嘻!无此事也，安有寄千金而无券者?且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇而致之。(15分)
1.给下列加点的`字注音。(2分)
亡何( ) 且父未尝语我也( )
2.下列句中的“而”的用法与其他三项不同类的一项是(2分)( )
A.安有寄千金而无券者 B.自钱孔入，而钱不湿
C.而翁知我，故不语郎君 D.思而不学则殆
3.翻译下列句子。(4分)
⑴ 重诺责，敦风义。
⑵ 卒辇而致之。
4.在文段中用“‖”标出两个层次，并概括各层大意。(5分)
第一层：
第二层：
5.“券在心，不在纸”是什么意思?(2分)
(三)罗敷前致词：“使君一何愚!使君自有妇，罗敷自有夫。东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿?白马从骊驹。青丝系马尾，黄金络马头;腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白晰，鬑鬑颇有须;盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。”
联系全诗回答下列问题，力求有独特见解。(6分)
(1)罗敷的夫婿真如她所夸赞的那样吗?请说明理由。
(2)你觉得使君是一个什么样的人?
(3)请你设想一下使君听了罗敷的致词之后会有什么反应。
七年级语文上册第七单元测试卷答案
一、积累和运用
1.(1)qú (2)tuān (3)zhǔ (4)qiào (5)sǒng (6)hàn
2.(1)轻视 (2)打发 (3)点头 (4)放下 (5)夸耀 (6)上 (7)断绝，消失
(8)确定，实在 (9)重视 (10)送还，归还 (11)美丽的女子 (12)因为
3. D
4.(1)不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切，才能欣赏到绝美的风光。(2)善于质疑，敢于质疑 5.如“举头望明月，低头思故乡”“但愿人长久，千里共婵娟”等
6.(1)请问，问 (2)多少 (3)不寻常 (4)……的原因
7.依次为B D A C 理由：说话者三句不离本行(其他意思对也可) 8.略
9. ⑴百草丰茂，秋风萧瑟 ⑵杨花落尽子规啼 ⑶造化钟神秀 ⑷一览众山小
⑸素湍绿谭 回清倒影 悬泉瀑布 清荣峻茂 ⑹我寄愁心与明月，随风直到夜郎西
⑺不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层 ⑻岱宗夫如何?齐鲁青未了
⑼日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里
二、文段阅读
(一)1.(1)曾经 (2)罢了 2. D 3.熟能生巧 4.放下 爱不释手等 5.他觉得没有什么了不起，只不过是手熟而已(意思对即可) 狂妄、自负或骄傲自大 6.即使有什么长处，也没有骄傲自满的必要。意思对即可。
(二)1. wú yù 2. C 3.(1)看重诺言，重视情义 (2) 最终推着车子把银子送还给了友人的儿子 4. “……敦风义”//“有友某……” 第一层：简介蔡勉旃的籍贯与为人。第二层：友人寄千金不立券，蔡勉旃坚还亡友财 5.字据在心里，不在纸上。信守诺言，重在内心和行动，而不在口头上或纸上。诚心守信就会付诸行动，不诚心，就是写在纸上，捏在手里也无用。
(三)(1)不，这是为了反击使君，使之死心，是罗敷善于斗争，机智聪明的体现。(2)荒淫无耻(3)灰溜溜地走了;沮丧;恼羞成怒等。
语文版七年级上册语文第七单元测试卷
一、积累和运用（70分）
1、给下列加点的字注音。（12分）
自矜（ ） 家圃（ ） 睨之（ ） 忿然（ ） 叠嶂（ ） 曦月（ ） 沿溯（ ） 素湍（ ） 绝巘（ ） 飞漱（ ） 勉旃（ ） 愕然（ ） 蕴蓄（ ） 塾师（ ） 岱宗（ ） 决眦（ ） 碣石（ ） 踟蹰（ ）
隅（ ） 捋（ ） 冉（ ） 竦峙（ ） 辇（ ）倭堕髻（ ）
2、解释下列加点的词语。（21分）
⑴罗敷善蚕桑（ ） ⑵耕者忘其犁（ ）
⑶来归相怨怒（ ） ⑷宁可共载不（ ）
⑸使君一何愚（ ） ⑹东方千余骑（ ）
⑺白马从骊驹（ ） ⑻四十专城居（ ）
⑼十五府小吏（ ） ⑽皆言夫婿殊（ ）
⑾以此自矜（ ） ⑿释担而立（ ）
⒀但微颔之（ ） ⒁以钱覆其口（ ）
⒂略无阙处（ ） ⒃自非亭午夜分（ ）
⒄沿溯阻绝（ ） ⒅虽乘奔御风（ ）
⒆素湍绿潭（ ） ⒇良多趣味（ ）
（21）每至晴初霜旦（ ） （22）哀转久绝（ ）
（23）重诺责，敦风义（ ） （24）以千金寄之，不立券（ ）
（25）愕然不受（ ） （26）且父未尝语我也（ ）
（27）先生是年乃能言（ ） （28）盖聪明蕴蓄者久矣（ ）
（29）日数千言不肯休（ ） （30）然则朱文公何以知然（ ）
3、文学常识。（15分）
⑴、《卖油翁》节选自 ，作者是 朝著名的政治家、 家，唐宋八大家之一，晚年号 。“唐宋八大家”指： 。
⑵、《三峡》选自《 》。作者 ，北魏 家、 家。三峡，指长江上游的 峡、 峡和 峡。
⑶、《陌上桑》选自《 》，是一首 言乐府诗，从表达方式看，是一首 诗，记叙了 的故事。
⑷、曹操是 末年 、 、 。
⑸、唐朝诗人中“李杜”是指 和 ， “小李杜”是指 和 。
4、按原文默写。（8分）
⑴《三峡》中间接写水流之急的句子是 。
⑵《陌上桑》中写“行者”和“少年”见罗敷时表情的句子是 。
⑶《蔡勉旃坚还亡友财》一文中概写蔡勉旃重诺责的六字是 。
⑷《望岳》的颈联是 ， 。
⑸《登飞来峰》一诗的'哲理句是 ， 。
⑹《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达对友人宽慰的一句是 。
⑺《观沧海》一诗中虚写的句子是 。
⑻《望岳》一诗的名句是 。
5、将下列对应内容连线：（5分）
《观沧海》 王安石 《李太白集》
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 曹操 《杜少陵集》
《望岳》 李白 《樊川诗集》
《江南春》 杜甫 《王临川集》
《登飞来峰》 杜牧 《乐府诗集》
6、将下列左右两组语句连接起来，使之构成四幅对联。（2分）
（1）黑发不知勤学早 （5）水淡性泊是我师
（2）无边落木萧萧下 （6）白首方悔读书迟
（3）四面荷花三面柳 （7）不尽长江滚滚来
（4）竹直心虚乃吾友 （8）一城山色半城湖
7、将五首诗词的序号填入相应的项目中：
A、《观沧海》 B、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 C、《望岳》 D、《登飞来峰》 E、《江南春》
①属五言律诗的是： （ ） ②属七言绝句的是： （ ）
③属唐代作家的作品有： （ ） ④即景生情、饱含哲理的是： （ ）
⑤寄情明月、赠送友人的是： （ ） ⑥表现作者忧国忧民的作品是：（ ）
⑦寄予作者伟大抱负的作品是：（ ）
8、古诗词中有很多描写春、夏、秋、冬的句子，请各写一句。（4分）
①春 ②夏
③秋 ④冬
二、文段阅读训练（30分）
（一）比较阅读（10分）
【甲文】 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙文】日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。
1、解释下列句中加点的词。（2分）
（1）尝射于家圃（ ） （2）但坐观罗敷（ ） （3）东南隅（ ）
2、下列各组词意思相同的一项是（ ）（2分）
A、以：公亦以此自矜 以我酌油知之 B、射：汝亦知射乎 吾射不亦精乎
C、去：睨之，久而不去 我以日始出时去人近 D、自：公亦以此自矜 自钱孔入而钱不湿
3、甲文的主人翁是 ，该文说明了 的道理；乙文的主人翁是 ，选文向我们展示了主人翁的 。（2分）
4、乙文除正面描写了主人翁的美貌外，还写了“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。”这样写有什么作用？（2分）
5、两篇文章都是写人的，甲文主要采用了 的方法，乙文采用了 和 相结合的方法，因此写人应抓住人物的特征来写。（2分）
（二）阅读《三峡》，回答问题。（6分）
自三峡七百里中， A ， B 。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 C ，悬泉瀑布，飞漱其间， D ，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
1、上文空白的地方应填的是：（2分）
A、 ，B、 ，C、 ，D、
2、本文描写了三峡四季的壮丽景色，试找出相关的语句：（各1句）（2分）
春： 夏：
秋： 冬：
3、翻译下列句子（2分）
⑴夏水襄陵，沿溯阻绝。
⑵常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
（三）读《观沧海》，回答问题：（6分）
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。星汉灿烂，其出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1、这首诗选自 ，是组诗 中的一章。这是曹操北伐乌桓胜利回师路过碣石山时所作。诗中借大海形象表达了诗人 。（2分）
2、这首诗中统领全篇的是一个“ ”字，诗中描写的实景是 。（2分）
3、诗中展现海岛生机勃发的诗句是 。（2分）
（四）阅读短文《蔡勉旃坚还亡友财》，回答问题。（8分）
蔡嶙，字勉旃，吴县人。重诺责，敦风义。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无拳者？且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇而致之。
1、从文中可以看出蔡勉旃是个怎样的人？他的这一品质在我们今天有何意义？（2分）
2、解释下列词语的不同含义：（2分）
①亡：亡何 （ ） 其人亡 （ ）
②然：朱文公何以知然（ ） 愕然不受（ ）
3、文中“券在心，不在纸”一句有什么深刻含义？说明了什么？（2分）
4、文中，“有友某以千金寄之，不立券。”这种做法在今天看来，妥当否？请从现代法律的角度进行点评：（2分）
[img]七年级语文上册单元测试卷及答案
七年级的学生在进行语文单元复习的时候，多做一些语文单元试卷能够帮助我们巩固知识点并且有效应对考试。以下是我给你推荐的七年级语文上册单元测试卷及参考答案，希望对你有帮助!
七年级语文上册单元测试卷
一、 积累与运用(24分)
1. 按要求默写古诗文。(每空1分，共10分)
(1) 谢太傅寒雪日内集________________________。俄而雪骤，公欣然曰：“___________________?”
(2) _____________________，若出其中;_____________________，若出其里。
(3) 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中抒发托月相送的诗句是：____________________________,________________________________。
(4) 默写杜甫的《江南逢李龟年》。
____________________________,________________________________。
____________________________,________________________________。
2. 看拼音写词语。(4分)
(1)但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更lìn sè( )了。
(2)在无zhē bì( )的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
(3)她常常疼得整宿整宿fān lái fù qù( )地睡不了觉。
(4)春天像小姑娘，huā zhī zhāo zhǎn( )的，笑着，走着。
3.下面句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )(3分)
A、11月4日，在第十五届全国追求卓越大会上，某电机公司因“专心专注保质量，精益求精铸品牌”获得全国质量奖鼓励奖。
B、他在工厂务工甚是老实，从不与人争，从不拈轻怕重。
C、司机开车时漠不关心，东张西望或打盹，极易引发事故。
D、各级宣传部门要精心制定宣传方案，让党的会议精神家喻户晓、深入人心。
4. 下列句子中，有语病的一项是( )(3分)
A、猴年春节，铺天盖地的各类网络红包，让人们感受到了浓浓的年味。
B、学校宣布将开展食品安全常识教育活动，用以增强学生的自我保护意识。
C、在8.1级的强震中，尼泊尔许多以砖木结构为主的古建筑出现了受损和坍塌。
D、熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
5.根据语境，仿照划线句子，续写两个句子，构成语意连贯的一段话。(4分)
如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫;_______________________________;____________________________________;让我们共同创造辉煌。
二、 阅读(46分)
(一) 陈太丘与友期行(9分)
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
6. 选择下列各项中加点词语含义相同的一组( )(3分)
A、下车引之/盈缩之期 B、陈太丘与友期行/行之有效
C、日中不至，则是无信/言而有信 D、期日中/遥遥无期
7.翻译。(3分)
日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。
_______________________________________________________________________________
8.“尊君”“君”“家君”的称谓有什么不同?(3分)
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(二)(9分)
平原君患盗，诛之不能禁。或曰：“更赏之，足则戢矣。”虞卿曰：“不可。先王立赏罚以劝惩善恶，衰世之政也，虽微犹足以激其趋。故赏禁僭，罚禁滥，县衡以称之，犹惧其不平也，而况敢逆施之乎?夫民之轻禁以逞欲，如水之决，必有所自。求而塞之斯可矣。今此之不塞，而力遏其流，至于不能制，乃不省其阙，而欲矫以逆先王之法度，是犹欲止水而去其防也，其庸有瘳乎?夫民有欲而无厌者也，节以制之，犹或逾焉。盗而获赏，利莫大矣，利之所在，民必趋焉。趋而禁之，是贰政也;趋而不禁，人尽盗矣。是鼓乱也，不臧孰甚焉?”平原君豁然而悟起再拜受教尽散其私财以济贫乏，申明旧章，而重购以赏获盗者。于是赵盗皆走之燕，道不拾遗，虞卿之教也。
注释：(1)戢：停止。(2)僭：超越本分。
9.下列加点字意思理解不正确的一项是( )(3分)
A、平原君患盗(祸患) B、虽微犹足以激其趋(尚且，还)
C、是鼓乱也(鼓励，鼓动) D、道不拾遗(丢失的东西)
10. 请用“/”给文中划线句子断句(限断三处)(3分)
平 原 君 豁 然 而 悟 起 再 拜 受 教 尽 散 其 私 财 以 济 贫 乏
11. 用自己的话说说，赵国的盗贼为什么都逃到了燕国?(3分)
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(三)(12分)
①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一臂地白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天壤上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
②古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
③那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。
12.概括选段的主要内容。(3分)
_______________________________________________________________________________
13.指出下列句子的修辞手法，并说说其作用。(6分)
(1)等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(2)看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
14. 对画波浪线的两个句子含义的理解，正确的一项是( )(3分)
A、描写黄白相间的山坡，春风化雪，不久人们就会见到山坡原有颜色。
B、表现济南冬天的温和，雪化了，有水在山坡流动;“山的肌肤”指山坡草地。
C、表现济南冬天的温和，有水蒸气蒸发升腾的美景，不久雪就会全化了，山坡
上原有颜色更美。
D、描绘了雪色与草色相间的美景，像穿着好看的衣服;“山的肌肤”指春天来临后满山的花草。
(四)温暖心窝的话语(16分)
①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。
②当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。
③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了!王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。
④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了!”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了!我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了!”
⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。
⑥大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。
⑦我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您!二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的!我回望去，，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。
⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。
⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……”
⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。
15.对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别作了什么事?(4分)
_____________________________________________________________________________
16.文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同?为什么?(4分)
_____________________________________________________________________________
17.请从修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句。(4分)
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
18.根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样的老师。(4分)
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
三、 作文(50分)
题目：留在心中的那份_____________
要求：①先把题目补充完整，再作文;②文体不限，除诗歌外;③不少于500字。
四、 附加题(10分)
大约十多年前罢，S城中曾经盛传过一个名医的故事：
他出诊原来是一元四角，特拔十元，深夜加倍，出城又加倍。有一夜，一家城外人家的闺女生急病，来请他了，因为他其时已经阔得不耐烦，便非一百元不去。他们只得都依他。待去时，却只是草草地一看，说道“不要紧的”，开一张方，拿了一百元就走。那病家似乎很有钱，第二天又来请了。他一到门，只见主人笑面承迎，道，“昨晚服了先生的药，好得多了，所以再请你来复诊一回。”仍旧引到房里，老妈子便将病人的手拉出帐外来。他一按，冷冰冰的，也没有脉，于是点点头道，“唔，这病我明白了。”从从容容走到桌前，取了药方纸，提笔写道：
“凭票付英洋壹百元正。”下面是署名，画押。
“先生，这病看来很不轻了，用药怕还得重一点罢。”主人在背后说。
“可以，”他说。于是另开了一张方：
“凭票付英洋贰百元正。”下面仍是署名，画押。
这样，主人就收了药方，很客气地送他出来了。
1.“名医”行医的态度如何?表现了他的什么性格特征?(3分)
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2.联系《父亲的病》后面的情节，这位“名医”是怎样医治他父亲的病的?(3分)
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3. 从行文看，你看出作者对这些“名医”持有怎样的思想感情?(4分)
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七年级语文上册单元测试卷答案
1. (1)与儿女讲论文义 大雪纷纷何所似
(2)日月之行 星汉灿烂
(3)我寄愁心与明月 随风直到夜郎西
(4)岐王宅里寻常见 ，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
2.(1)吝啬 (2)遮蔽 (3) 翻来覆去 (4)花枝招展
3. C (C 项应把漠不关心改为漫不经心，这样才符合语境。漫不经心指随随便便，不放在心中。漠不关心指对人对事态度冷淡，毫不关心。)
4.C(C项缺少宾语，应改为出现了受损和坍塌的现象。)
5. 如果你是一颗小草，就增添了一份春色;如果你是一只雄鹰，就搏击万里长空。
6. C (C、前后两者都指信用。A、前一个“之”指他，元方;后者指的。B、前者指同行，后者指实行D、前者指约定，后者指期限。)
7. 正午时分还没到，就是不讲信用;对着别人的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。
8.“尊君”指您的父亲，对别人父亲的尊称。“君”指您，对别人的尊称。“家君”指我的父亲，谦词，对人称自己的父亲。
9.A
10.平原君豁然而悟/起再拜受教/尽散其私财/以济贫乏
11.赵国的统治者平原君听从忠言，坚持先王赏善罚恶之法，并发动群众捉拿盗贼，迫使恶人在赵国无法立足。
附：原文翻译：赵国盗患严重，平原君采取杀的办法也不能禁止。有人说：“改为赏盗，他富足了，盗行就收敛了。”虞卿说：“不可如此。先王建立赏罚制度是为了劝善惩恶，衰落世道的政令，即使微弱也还足以能激发人们的归附。所以奖赏能禁止越轨行为，惩罚能禁止恶行泛滥，以悬衡来称量它，还怕它不公平，而何况是倒行逆施呢?对那些盗贼如果放松了禁令而使他们的欲望得逞，如同河水决口，必定有决口的地方，找到决口而堵塞它，这就可以了。如今不堵塞决口，反面用力阻挡流水，以致不能制止，就是因为弄不清它的决口在哪里，而想矫正它，却用违背先王法度的做法，这就好象要阻止水患，却去掉了防患的措施一样，那怎么能防治呢?那些盗贼是些贪欲无厌的人，节制并阻止他，有人还要逾越。盗窃若再获赏，好处没有比这更大的了，有利的地方，百姓必定奔赴那里。人们都奔赴那里，而再禁止他们，这是变更无常的政令啊;都奔赴那里而不禁止，人们就都去当盗贼了。这是鼓动人们作乱，还有什么(比这)更不好的呢?”平原君猛然省悟，起身再拜虞卿并接受指教，便散发了他的全部私有财产，用来救济贫穷的人，重申先王的法制，并用重金奖赏那些捕获盗贼的人。于是赵国的盗贼全跑到燕国去了。赵国社会安定，路不拾遗，这是虞卿指教的结果啊!
12.写济南冬天的山景和水色。
13.(1)拟人。“忽然害了羞”把物拟人化，生动形象地写出了夕阳斜照下雪色娇美的情态。一个“羞”字，不仅绘除了雪景的“色”，与“粉色”相贴切，而且绘出了雪景中的情和内在美。
(2)比喻。把冬天的济南比作一块“空灵的蓝水晶”，突出了济南冬天“晴”的特点。
14. D
15.王老师不满意我的作文，把它撕掉了;(2分)林老师则以王老师的口吻给我写了肯定勉励的话。
16. 三次“濡湿”所包含的感情不同：第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同后喜悦，高兴的心情;第二次“濡湿”体现“我”对孩子们的留恋(或离开孩子们后感到内疚);第三次“濡湿”体现“我”在知道真相后的震撼，感激。
17. 运用了比喻的修辞手法。生动形象地表现了这些话语的美好和温暖，表达出“我”永远回味，永远为之感动的心理。(或生动形象地表现这些温暖人的话语，给我带来了巨大的影响和永久的回味。)
18. 林老师用巧妙的方式来维护学生尊严和勉励学生进步，她是以为善良、智慧、教育有方、理解尊重学生、呵护学生成长的好老师。
三 作文(略)
四 附加题
1. “待去时，却只是草草地一看，说到“不要紧的””体现了名医马虎草率，草菅人命的态度。“开一张方，拿了一百元就走”“凭票付英洋壹佰元正”这些情节，体现了名医贪财、不关心人生死的性格特点。
2. 后来这位“名医”对父亲的病也只看钱不看病，拖到病重束手无策时却推荐生手医生陈莲河来使自己脱离关系。
3. “凭票付英洋壹佰元正。” “凭票付英洋贰佰元正。”这些句子语含讽刺，表达了鲁迅对这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的极大不满和痛恨。
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七年级语文上册第二单元周末测试卷
我们知道考试是教师了解学生掌握知识发展能力的主要途径，想要拿高分就要多检测试题，下文是我分享的七年级语文上册第二单元周末测试卷(人教版)，欢迎阅读参考!
一.阅读下面语段，完成下列各题。
船娘是一位三十多岁的农妇，以娴熟的动作，轻松地摇着橹，在小船在平静的河面慢慢滑行，我们的身后，船的轨道的橹的划痕留在水面上，变成一片漾动的光班。水中倒影变得模糊朦胧， (深不可测、难以捉摸、迷迷糊糊)。小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐。由于阳光直射水面，使人睁不开眼。水面也突然变得清辙剔透，仿佛是有晃动的荧光从水下射出。
(1)给加点字字注音。
轨( )迹 漾( )动
(2)找出语段中两个错别字并改正。
( )应改为 ( ) ( ) 应改为 ( )
(3)在语段刮号里选一个最恰当的词语填在横线上，使句子通顺、完整。
(4)语段中划线句子有语病，请改正。
二、阅读下面文段，回答问题。
美猴王来到灵台方寸山，他的师父菩提祖师为他取了姓名，为此，他高兴得很。学艺成功荣归故里，这里虽然各种兵器样样齐全，却没有一件让他称心。于是，四老猴对他说：“我们这铁板桥下，水通东海龙宫，大王若肯下去，寻着老龙王，问他要件甚么兵器，却不称心?”美猴王闻言甚喜道：“等我去来。”……
菩提祖师给美猴王取了什么姓名?请简述美猴王到东海龙宫取兵器的过程。(70字左右)
三、阅读《秋天的怀念》，回答下列问题
1、结合全文内容，说说作者的母亲是一位怎样的母亲?(回答时注意条理)
2、文章第三段和结尾都写到了秋天的景色，这些描写有哪些不同的意义?
3、说说文章为什么取题为《秋天的怀念》?
4、文章第一段和第三段两次写到“我”与母亲的对话，请揣摩人物说话时的心情。
5、品味下面语句，体会加点词蕴含的感情。
(1)她出去了，就再也没有回来。
(2)看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
6、文中的母亲期望儿子“好好儿活”，那么，作为身体健康的我们，又该怎样“好好儿活”?
四、阅读下文，完成1-5题.
那些卑微的母亲
①晚上，和朋友一起去吃烧烤，我们刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她弓着身，表情谦卑地问：“五香花生要吗?”彼时，朋友正讲一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的问询。她于是将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几分：“五香花生要吗?……”
②她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。我问：“是新花生吗?怎么卖呀?”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说“新花生，三块钱一包，五块钱两包……”我掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。
③每一次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌，在卫生间，在电梯口，在过道。她弯着腰用力檫着地，超市里人来人往，她刚檫过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头来，重新檫一遍。
④有一次，我上卫生间，正好碰到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她的两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管，那人语气凛凛地训斥：“你就不能小心点?把脏水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗?这个月的工资先扣下……”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都是。她语无伦次地说：“我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心……我慢慢还，行吗?可不能全扣了呀……”她几乎是在低声哀求了。
⑤逛街回来，遇上红灯。我们被交通协管员挡在警戒线外，等待车辆通过。这时，马路中间正在行驶的车上忽然有人扔出一只绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶茶，在马路上骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车辗上。忽然，就在我身旁一个女人猛地冲过去，几步跳到马路中间，探手捡起那个瓶子，迅速塞进身后的蛇皮袋里。她的身后，响起一大片汽车尖厉的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：“抢什么抢，不要命了!”
⑥她一边陪笑着往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个瓶子，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩子下饭的咸菜。
⑦生活中，常常能看到这样的`女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩……她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。
⑧她们有一个共同的名字——母亲!
1.概括文章第③④段的主要内容。(不超过30字)
答：
2.文章第①段“她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。”这句话运用什么描写方法?刻画了一位怎样的母亲形象?
3.通读全文，文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义?
答：
4.本文的语言富有表现力，请品析。
(1)她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。(品析加点词)
答：
(2)母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。(从修辞角度品析句子，)
答：
5.通读全文，作者为什么写这些“卑微的母亲”?
答：
五、诵读《次北固山下》，想想“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现了怎样的情景，想想它妙
在何处。
答：
六、阅读《世说新语》二则，回答下列问题。
1、解释下列加点词
(1)俄而雪骤( ) (2)与儿女讲论文义( )
(3)公欣然曰( ) (4)陈太丘与友期( )
(5)太丘舍去( ) (6)元方入门不顾( )
2、《咏雪》一文哪些地方透露出古人的家庭生活情趣?
3、《陈太丘与友期行》中，“友人惭，下车引之，元方入门不顾”，你认为元方这样做是否失礼，为什么?
七年级上学期语文阶段检测试卷
考试是测试学生在学习中是否学到真正重要和有用的知识的必要途径，接下来是我为大家带来的关于七年级上学期语文阶段检测试卷，希望会对大家有所帮助。
七年级上学期语文阶段检测试卷：
一、积累与运用(8题4分，其余每题2分，共20分)
1.指出下列加点字注音正确的一项是 ( )
A.峰峦(lán) 预兆(zhào) 弥漫(mí)
B.黄晕(yùn)贮(chù)蓄 清洌(liè)
C.静谧(mì) 喧嚣(xiāo) 喑哑(yīn)
D.着陆(zháo) 谚语 (yàn) 狩猎(shǒu)
2.选出没有错别字的一项：( )
A.葱笼 幽雅 长泯 猛犸
B.崩蹋 磷波 圆弧 篡夺
C.篝火 收敛 宵汉 舔食
D.窗扉 畅谈 跺脚 睥睨
3.选出没有语病的一项：( )
A.我们的学习成绩一天比一天地不断地继续提高。
B.火星上是否存在生命，一直是人们非常关心的问题。
C.秋天的北京是一个美丽的季节。
D.校门口有一个专卖饮料和汽水的小摊。
4.没有使用比喻修辞 方法 的一句是：( )
A.他们长大一些之后，陪同我去挖荠菜，似乎就变成了对我的一种迁就了。
B.身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
C.钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。
D.还有的像峰峦，像河流，像雄师，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有
时又把天空笼罩得很阴森。
5.选出下列语序恰当的一组：( )
①这并不是因为食物缺乏，而是因为贪婪才吃死去的同伴。
②但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放弃品尝其尸体的机会的，就像吃普通的猎物一样。
③蝈蝈也存在着同类相食的现象。
④诚然，在我的笼子里，我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹，吞吃丈夫的残暴行径。
A. ④①②③ B. ③④②① C. ②①③④ D. ①②③④
6、填在下面 句子 横线上最恰当的一项是：( )
快乐是件奇怪的东西， ， ，自己得到的也越多。
A.它会因为你分给了别人而减少，你分给别人的越多
B.它会因为你分给了别人而增多，你分给别人的越少
C.它不会因为你分给了别人而增多，你分给别人的越多
D.它不会因为你分给了别人而减少，你分给别人的越多
7. 选出说明方法判断错误的一项：( )
A.我国的人口占世界总人口的22%，而淡水占有量仅为8%，人均占有水资源为世界人均的四分之一，被列为世界上13个贫水国之一。(列数字)
B.说到这里我们不能不提一下被称作“地球之肺”的热带雨林。(下定义)
C.是为重要的是，哈勃望远镜提供的图像比地面观测到的清晰10倍以上。(作比较)
D.过去，媒体传递信息的功能比较单一，例如，电话只能传递声音信息，电报只能传递文字信息。(举例子)
8、依据上下文提示默写：
① ，若出其中。 ，若出其里。
②乱花渐欲迷人眼， 。
③ ，风正一帆悬。
9、请你展开想象，运用常见的修辞手法，将“化石”、“蝈蝈”、“月亮”三个词语扩展成一段话，描绘一副美丽的画面。( )
二、阅读理解 (50分)
(一)阅读下面《春》片断，回答文后的问题。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
10，给这两段文字各拟一个小标题。
第一段：
第二段：
1l，课堂讨论中，同学们都说，“小草偷偷地从土里钻出来”这个句子写得特别精彩。请你尝试陈述说它精彩的理由。
12，在写草的段落里，作者为什么要写人们“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑”?
13，在第二段里，画出运用拟人手法描写花的语句。作者把花当成什么样的人来描写的?这样写有什么好处?
14.请你在第二段的其他语句中选择你最喜爱的一句话，说一说你喜爱这句话的理由。
(二)阅读下文，回答问题。(12分)
云就像是天气的“招牌”，天上挂着什么云，就将出现什么样的天气。
经验 告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层，常常是雨风雪的预兆。
那最轻盈、站的最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层找到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕的漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果成群成行的排列在空中，好像微风吹过水面的引起的鳞波，这就成了卷击云。卷云和卷击云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的高空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块周围散发出金黄的光辉。击晕都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷击云、积云、高积云，都是很美丽的。
15、看云是天气最基本的经验是什么?(用文中的话回答)
16、概括第三段的大意。
17、第三段划线句子运用了---------的修辞手法，生动形象的说明--------------的特点。
18、语段中加点字“一般”和“常”是否去掉?为什么?
19、下列对第三段的说法不正确的一项是( )
A 、 选段在对每一种云进行说明时，采用了从现象到本质的顺序，云和天气变化的关系是现象，云的形态特点是本质。
B 、 卷云、卷击云、积云、高积云是象征晴朗天气的四种云。
C、 “那最轻盈、站的最高的云，叫卷云。”一个“站”字，就把卷云人格化了，语言生动。
D 、 选文中的“有时”等词语用得极有分寸，体现了 说明文 语言的准确和严密。
(二)阅读下面 文章 ，完成下列各题。(20分)
阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题。
万花溪绕着我们的村子，流着，流着。它是点苍山的一条溪流。
它的溪水里，永远漂载着好看的花瓣。溪水是香的，甜的，冰凉的。
当点苍山的冰雪刚开始融化，它的溪畔，已经开满了鲜花。
这时候，我喜欢提着小花篮，来到溪畔。闻闻这朵花，闻闻那朵花，我和花们说悄悄话。
你好，山茶花!你说，你的小脸，是在那个下霜的夜里，冻红的吗?还是你早起迎接太阳，早霞亲了亲你，你害羞了?山茶花，别只顾笑，你倒是把你的秘密告诉我呀!
你好，马樱花!
你好，含笑花!
哟，杜鹃花，叶上花，金银花，龙胆花，剌苞花，太阳花，地丁花，猫脸花，蝴蝶花……你们都好呀，万花溪畔的花朵们!
你们有什么喜事?你们为什么这么喜气洋洋?哟，你们已经寄出了芬芳的彩色的邀请信。你们的客人，蜜蜂和蝴蝶，就要来了。难怪你们这么忙，难怪你们这么喜气洋洋!
告诉我，万花溪的花朵们，你们为什么有这么多的色彩?蓝色，红色，黄色，白色，紫色……你们打扮了飘香溢彩的溪流，你们给我们的村子镶了一道花边。看你们笑得前仰后合，你们的家族多么快乐。你们喜欢多种多样的色彩，你们喜欢开出多种多样的花朵。
哟，万花溪的花朵们，告诉我，你们是大地妈妈的儿女吗?正像我们小娃娃，是妈妈的儿女，妈妈的花。我想，你们一定是大地妈妈的儿女。只有大地妈妈，才有这么多，这么美丽的儿女呀!
20.请你给这篇优美的短文拟一个标题。如果你感到无从着手，就要细读文章，想一想文章主要写了什么内容，或许就会找到解决问题的思路;甚至你会发现，文中的某一句话、某几个词，会帮你轻松解决这个问题。
21.仔细阅读跟山茶花的对话，作者就花的什么方面对山茶花说话?这段对话表达了作者怎样的情怀?
22.“万花溪畔的花朵们”和“万花溪的花朵们”，两种称指的含义完全一样吗?说一说你的理解依据是什么。
23.从全文看，作者通过跟花的对话抒发了什么样的情感?
24.请根据“蝴蝶花”这一名称，想像这种花的形态色彩，然后，请你对它说一段悄悄话，并把这段话写在下面。
(三) 阅读下面文章，完成下列各题 (18分)
开花的心
春天，刚下过雨，母亲从外面回来，带回来一株细细的幼苗，小心翼翼地栽进门前的菜地里。问是什么，母亲说，不知道，路上捡的。
这株幼苗，就这样在小菜园里安家了。它的叶子和茎都是暗红色的，很像红苋菜，我很怀疑那只是株被人从地里拔出来的野草，却被母亲像宝贝一样宠着。母亲喜欢花草，房前屋后，种满了她从田间地头、或者邻居家一直过来的花草，花很普通，不过仙人掌、凤仙花、向日葵之类的，多数甚至叫不出名字来。母亲却很爱惜，浇水，施肥，松土，一点儿不懈怠。
从春末到晚秋，花儿姹紫嫣红，一串串的，将整个园子都衬的烂漫多姿。
因为有母亲的精心照料，小苗开始飞快的长高，变壮。桃花开罢，牡丹谢了，淡紫的桐花在枝头吹起了小喇叭，它只自顾自的往上长着;槐花落地，向日葵追着太阳张开笑脸，邻居的小姑娘开始向母亲讨凤仙花包指甲，它依然在喧闹的花香蝶舞中沉静安然，像个绅士，从容的成长。淘气的小侄，每天都要跑去和它比个头，到膝盖了，到腰间了，终于有一天，小侄哭丧着脸跑去跟母亲告状：“奶奶，我怎么长这么慢啊，它都比我高了!”母亲笑了。
我几乎断定，它不过是株不会开花的草，几乎都要拔掉它，却被母亲拦住。母亲说，不是所有的植物都一定要开花，难道你没发现，其实它的叶子也很好看啊。
忽然有一天，我早晨起床锻练，经过菜园的时候，眼前突然一亮，有鲜亮的红色，一闪一闪得晃我的眼，走近，原来竟是那株草。啊，它终于开花了!待仔细看去，却不是花，只是它顶部的叶子全都变成了鲜艳的红色，十几片小小的叶子簇拥住在一起，仿佛盛开的花瓣。远远望去，倒真像是一朵娇艳欲滴的花呢。
我在心中止不住的惊叹：原来，原来花还可以这样开啊!慌忙叫母亲来看，母亲欣喜地轻抚那些娇柔的叶子，笑着说：“这草，它有一颗开花的心呢!”
此后，它新长出的叶子，全都是灿烂的红色，如同经霜的枫叶，在顶部骄傲地挺立着，倒让院子里 其它 的花都失色了。每一个从门前经过的人，都会停下来，惊讶于它的开花方式。
是啊，如果一株草有了开花的心，它的叶子也会变成灿烂的花啊!它终于用了这样一种极致的方式，证明了自己的美丽，虽然，我仍然不知道它的名字。
25、文章的题目“开花的心”从全文来看，有什么作用?
26、通读全文，小草之所以开花，你认为有哪些原因?
(1)
(2)
(3)
27、“这草，它有一颗开花的心呢!”请你品味这句话的含义。
28、文章末尾说：“它终于用了这样一种极致的方式，证明了自己的美丽。”你能联系实际， 说说 现实生活中还有这样的事例吗?(至少举出一个实例)
三、写作(50分)
牛郎织女，嫦娥奔月的美好 传说 表达了古人探索太空的梦想。今天，奔月的神话早已变成了现实。告别地球，去外星探索人类新的家园，又成了今人的追求与梦想。外星有人吗?假如外星有人，他们有一天来探访我们的地球，他们将会怎样描绘我们的地球呢?请你展开想像的翅膀，以“外星人探访地球”为话题，写一篇文章。
七年级上学期语文阶段检测试卷答案：
一、 积累与运用(20分) 1、C2、D3、D4、A5、B6、D7、B8、静 敬 竞9、略
二、阅读理解 (50分)10.第一段：春草图。 第二段：春花图。(学生所拟标题只要能够扣住文段主要内容都应认可)
11.这个句子运用拟人手法，写出了春草富有生命活力的特点。“偷偷”写出了小草在人们不经意之间长出地面的那种情态，好像跟你捉迷藏的调皮孩子似的那样可亲可爱，表现了对春天的喜爱之情。此外，“钻”字也用得特别好，把春草坚韧有力地破土而出的情状描绘得极富神韵，赞美了春草顽强的生命力。(以上两个方面，答出一个方面即可)
12.作者写人们这一组活动，意在表现人们对春草异常喜爱，以至于要在草地上“打两个滚”，侧面烘托春草长势之旺;同时也在于表现春天到来时人和自然界都焕发出生命的活力。
13.拟人句是“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。作者把花写成争胜好强、热情奔放的人，为了扮靓美丽的春天而争先恐后、热烈开放，表现了春天万物复苏、美丽动人、生机勃勃的特点。
14.这是一个开放性题目，言之成理即可肯定。
15、天空的薄云，往往是天气晴朗的象征;那些低而厚密的云层，常常是雨风雪的预兆。
16、依次介绍了卷云、卷击云、积云、高积云的位置、形态特征以及与天气变化的关系。
17、比喻 卷云轻盈和洁白的特点。
18、不能。两个词在句中起限制作用，表明是在一般和经常情况下，排除了特殊情况，体现了说明文语言准确、周密的特点。
19、A
20.和花朵说悄悄话、花开季节的悄悄话、与花儿对话万花溪畔的悄悄话、花儿，请听我说……
21.就花是红色与山茶花对话。作者把山茶花当成娇羞美丽的少女，把艳美的花朵跟灿烂的朝霞联系在一起，以奇特的想像描写，寄寓对山茶花的喜爱之情。
22.不一样，“万花溪畔的花朵们”是指地面上的各种花，因为“溪畔，已经开满了鲜花”;而“万花溪的花朵们”还包括落人溪水的花朵、花瓣，因为“溪水里，永远漂载着好看的花瓣”。
23.抒发了热爱自然、热爱家乡、热爱生活的美好情感。
24.围绕“蝴蝶”的形状、色彩，或赞或问，以想像丰富者为佳。
25、线索作用
26、(1)母亲给它安家(2)母亲精心照料(3)小草自身的精神力量
27、以物喻人 只要人们都有一颗积极向上的心，即使是野草，即使是普通的凡人，也一样有所作为的。
28、张云成，一个从小患肌无力的，没有上过一天学的农村孩子，却凭借自己的力量写出了《假如我能行走三天》，感动中国人，被评为2003年的励志人物。(意思对即可)
七年级语文上册第七单元评估检测试卷及答案解析
第一部分：
1．填空：
⑴欧阳修是政治家、文学家，晚年号，之一。
⑵本单元我们学的两篇诗文选自《乐府诗集》，它们是和。
⑶曹操是末年 、 、 。
⑷唐朝诗人中“李杜”是指 和 ，“小李杜”是指 和 。
2．原文填写：
⑴《三峡》中间接写水流之急的句子是。
⑵《陌上桑》中写“行者”和“少年”见罗敷时表情的句子是。
⑶《蔡勉旃坚还亡友财》一文中概写蔡勉旃的六字是。
⑷《望岳》的颈联是。
3．译句：
⑴陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
⑵汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
⑶绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
⑷无此事也，安有寄千金而无券者？
⑸然则朱文公何以知然？
4．《卖油翁》中陈尧咨是如何看待自己的射技的？卖油翁是如何看待陈尧咨高超的高超的射技的？
5．《陌上桑》一文第一段中，作者是用什么手法来刻画罗敷这个人物的？
读下面诗歌，完成6-7题
题李凝幽居（贾岛）
闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
6、对这首诗中诗句的解说，不恰当的一项是（ ）
A、“题李凝幽居”中的“题”是“写”的意思，“幽居”的意思是僻静的意思。
B、“闲居”一句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。
C、“僧敲”一句中的“敲”，传说曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。
D、“幽期”句中的“幽期”，指归隐的约定；“不负言”表示不违背诺言。
7、对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A、第一联用简洁的语言勾画了李凝居处的环境，并暗示出他隐者的身份。
B、“僧敲月下门”一句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。
C、中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。
D、全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，便由于注重炼籽，故读来回味无穷。
第二部分：
（一）
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
8．本文的“之”字是代词，代人、代物、代事各不尽同，请分别举例。还有一个“之”字代指看不见摸不着的道理，也一并指出。
9．在文中找出“但微颔之”中“但”的同义词： 。
10．译句：
尔安敢轻吾射？
我亦无他，惟手熟尔。
11．本文写了两件事，哪是因，哪是果？哪为主，哪为次？后者对前者含有什么意味？
12．康肃公确有值得自夸的地方，但卖油翁似乎并不太欣赏，这从哪些地方可以表现出来？“但微颔之”的潜台词是什么？
13．如何看待陈康肃“笑而遣之”中的“笑”？
（二）
⑴至于夏水襄陵，治溯组绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
⑵春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
⑶每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
14、第一段写三峡什么景色，特点如何？
15、本段所写的季节是。
16、第一段中的哪句最能体现三峡水势之险？
17、“素湍绿潭”是从哪个角度进行描写的，可见怎样的景观？
18、“清荣峻茂”分别理解为：
清： 荣：
峻： 茂：
19、“良多趣味”一句抒发了作者的感情。
20、为创造意境，第三段中字和字用得好。
21、作者写“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”的用意何在？
22、写渔者歌曰有什么目的？
23、翻译：
⑴虽乘奔御风不以疾也
⑵巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳
（三）
读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答问题：
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。
24、诗人借“杨花”“子规”暗含，暗含了作者对王昌龄被贬的。
25、后两句的表达方式是。
26、后两句中，作者用的手法，抒发了对友人的无限同情关切。
27、诗中一句点明时令。
28、诗中几个字表明迁谪之荒远、道路之艰难。
29、解释下列诗句，说说你的理解：
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
30、对该诗理解有误的.一项是（ ）
A、诗歌写景旷远，想象丰富，体现了诗人旷达豪放的胸怀。
B、“闻道”一句既写出了诗人乍听朋友遭贬消息后的震惊与惋惜，也写出了友人长途跋涉的艰辛和诗人对友人的关心。
C、诗人寄愁心与明月，是将自己对友人的同情怀念带给友人，以慰藉朋友破碎的心。
D、三四两句中诗人展开想象，并运用了比拟与夸张的手法。
31、划分下列句子的朗读节奏：
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
第三部分：写作
读本单元的五首诗歌，选取其中一首改写成一篇作文片断，题目自拟，300字以上。
参考答案
1-3．略
4．陈尧咨认为自己的射技很高超，并以此自豪。卖油翁则对陈尧咨的射技只是略加赞许。
5．用正面描写和侧面描写相结合的方法刻画罗敷。
6．C
7．C
8．代人：笑而遣之；代事：睨之，但微颔之；代物：徐以杓酌油沥之；代指道理：以我酌油知之。
9．惟
10．略
11．康肃公射箭是因，卖油翁沥油是果。后者为主，前者为次，含有教训的意味。
12．睨之，但微颔之。潜台词是：射得不错，也不过如此。
13．略
14、三峡的水；急
15、夏季
16、“朝发白帝……不以疾也。”
17、俯视；写出了春冬之时三峡壮丽的景观。
18、水清；树荣；山高；草盛
19、热爱三峡景物，热爱大自然
20、寒；肃
21、以声衬静，渲染山谷的清幽，凄清
22、渲染萧瑟的秋景，表现旅人的哀愁。
23、略
24、飘零之感、离别之恨；同情和关切
25、抒情
26、想象或拟人
27、杨花落尽子规啼
28、过五溪
29、略
30、A
31、杨花落尽／子规／啼，闻道龙标／过／五溪。
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