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本文目录一览：
- 1、衡水有哪些历史名人
- 2、衡水冀州的信都学校怎么样？
- 3、谁知道衡水信都中学怎么样
- 4、一所有温度的衡水学校～听信都校长卢红伟讲座有感
- 5、衡水冀州的信都学校正式老师为什么暑假没有工资？！为什么信都学校的正式老师签了劳动合同，学校却不给...
衡水有哪些历史名人
1、孝文窦
孝文窦皇后（？—前135年），清河郡观津县（今河北省武邑县）人 。唐司马贞《史记索隐》引皇甫谧言，云窦后名猗房。窦猗房是普通的农家女，平民出身。
汉惠帝时窦姬以家人子身份入宫伺候吕太后，后被赐予代王刘恒。刘恒即位后窦姬被立为皇后。景帝即位后尊其为皇太后。建元元年，汉武帝即位，尊其为太皇太后。
窦太后与汉文帝刘恒育有一女二男：长女馆陶长公主刘嫖，长子汉景帝刘启、少子梁孝王刘武。汉武帝建元六年（公元前135年），窦太后去世，与汉文帝合葬霸陵。
2、窦婴
窦婴（？—公元前131年），西汉大臣，字王孙，清河观津（今河北衡水东）人，是汉文帝皇后窦氏侄，吴、楚七国之乱时，被景帝任为大将军，守荥阳，监齐、赵兵。七国破，封魏其侯【wèi jī hóu】。
武帝初，任丞相。元光三年，窦婴至交灌夫因在酒席中对田蚡出言不逊，被田蚡以罪逮捕下狱，并被判处死刑。窦婴倾全力搭救灌夫，并在朝会上就此事与田蚡辩论。但由于王太后的压力，灌夫仍被判为族诛。
窦婴乃以曾受景帝遗诏“事有不便，以便宜论上”为名，请求武帝再度召见。但尚书很快就发现窦婴所受遗诏在宫中并无副本，于是以“伪造诏书罪”弹劾窦婴。元光四年初，窦婴被处死。
3、邳彤
邳彤（？~30年），字伟君，信都郡信都县（今河北省衡水市冀州区）人。东汉中兴将领，云台二十八将之一。王莽政权时期，担任和成郡卒正。更始帝刘玄称帝，拜和成太守。王郎起兵之后，据城坚守，以待大司马刘秀。
随同刘秀平定王朗之乱，拜和成太守，封为武义侯。刘秀即位，封灵寿侯，署理大司空，迁太常、少府、左曹侍中。建武六年（公元30年），辞官归国，病逝于家。在河北安国市一带的传说中，尊奉邳彤为“药王”。
4、孔颖达
孔颖达（574年—648年），字冲远（一作仲达、冲澹），冀州衡水（今属河北）人，唐朝经学家，孔子的第31世孙。生于北齐后主武平五年（574年），八岁就学，曾从刘焯问学，日诵千言，熟读经传，善于词章，隋大业初，选为“明经”，授河内郡博士，补太学助教。
隋末大乱，避地虎牢（今河南省荥阳汜水镇西北）。入唐，任国子监祭酒。曾奉唐太宗命编纂《五经正义》，融合了南北诸多经学家的见解，是集魏晋南北朝以来经学大成的著作。卒于贞观二十二年（648年），终年75岁。
5、张邦昌
张邦昌（1081年－1127年），字子能，北宋末年宰相，主和派代表人物。永静军东光张家湾人（今河北省阜城县大龙湾）。进士出身，宋徽宗、宋钦宗朝时，历任尚书右丞、左丞、中书侍郎、少宰、太宰兼门下侍郎等职务。
金兵围汴京时，他力主议和，与康王赵构作为人质前往金国，请求割地赔款以议和。靖康之难后，被金国强立为“伪楚”皇帝，历时一月。金撤兵后，逊位还政赵构，但迫于叛国时舆压力，终被赐死。
参考资料：百度百科-衡水
衡水冀州的信都学校怎么样？
冀州信都学校的口碑较好。
该校的师资力量比较强大，校风也相对不错，教师在管理和教学上是比较严格的，学生完全可以达到自主学习的状态。办学规模也不小，现有教职工756人，在校生12300人。
但是，在该校求学的费用要相对的高一些，若是家长在不考虑学习费用的情况下，该校是学习的理想选择。
扩展资料
办学理念：
信都学校的办学特色可以用三个字来概括：新、严、高。新，是指创新，创新是信都精神的核心，新的观念、新的思路和新的措施推动着信都学校实现了飞跃式的发展；严，即严格、严肃、严谨，严格的管理，严肃、严谨的工作态度，使信都学校形成了良好的校风；高，即高起点，高标准、高校率，学校硬件建设及师资配备高起点，工作考核高标准，工作运行高效率。
开设多种艺术班，组建舞蹈队、笛子队、合唱队，充分发挥学生特长，提高学生的综合素质，并在全校推广校园集体舞，融洽师生关系，陶冶师生情操。
[img]谁知道衡水信都中学怎么样
衡水信都中学管理比较严格，教师很负责。
信都学校是位于河北省冀州市的一所学校，创建于1997年3月，现拥有五个校区，占地747亩，设中学部、小学部，教师1100人，在校生25000人。
建校十一年来，信都学校以优异的成绩创出了自己的品牌。自1999年以来，信都学校历年的中考成绩均名列冀州市前茅，重点高中升学录达到50%以上，为高一级学校输送了大批优秀人才。自2002年至今，原信都毕业生有13人升入清华、北大，有3人获冀州市中学的高考文理科状元。
一所有温度的衡水学校～听信都校长卢红伟讲座有感
信都学校，就在距离我们学校不远处的一所民办学校，声名远扬，据主持人介绍，它是华北最大的民办初中学校，目前加上小学部，在校生已达3万人。看着身边这所超级中学，我心里不禁感叹，我管理班里的90名学生尚且感到吃力，管理这三万学生的校长那得多么吃力呀！
但是看着卢校长谈笑风生、洪亮浑厚的健康嗓音、流利的谈吐，感觉他是一个幸福感很强而且很善于学习的校长。
下面我将我印象比较深刻的几点写下来，以作为自己反思学习之用：
001.注重教师的培养
信都学校的青年教师现在已经达到八九百人的规模，他们还尚未融入到学校内部，而老教师也可能遇到职业的倦怠期和高原期，所以在如何培养年轻教师方面，学校不断创新方法，形成了比较特色的经验。
五大专题讨论会：
（1）信都发展靠什么，我为信都做什么。致力于学校发展与老师自身的关系
（2）“当我是学生的时候”。致力于换位思考。学校还创新性地开展“当一天学生”的体验活动，某一位学科教师从早到晚，跟着学生去进行各种学习活动，一刻不落。
（3）如果是我的孩子。用同理心，和学生形成亦亲亦友的关系
（4）如果我是孩子。用儿童的眼光去重新看待学校。我不禁惊叹于学校领导的智慧，这不正是汲取了杜威的儿童教育理论的思想么？
（5）学校的发展和我的改变。将学校发展与自我成长紧紧联系起来
同读一本书，共践教育梦：
假期时间，学校给每位老师发了一本教育书籍，《从优秀教师到卓越教师》，假期内每天看一点，然后交流讨论。我不禁爱上了这样的学校，倡导学生读书，先从教师做起。
我对倡导读书的学校有着天然的好感我看到每次开会时，我们的老师都在低着头看着自己的手机，想起自己刚毕业时来到这所学校，每天抱着KINDLE读书的情景，真是觉得愧对自己的三年，那三年，应该使我比别人多一些读书的定力。
但是，来了半年，整体来说，自己在退步，因为我并没有坚持每日读书，反而手机成了到哪里都必不可少的了，kindle却被束之高阁。我固执地认为一所倡导教师读书的学校，能为教师提供学习书籍的学校，才是一所真正生生不息的学校。
在不同人的口中，我听出一个规律来，凡是扩招的学校，不到几年，便会慢慢走下坡路。我想了想，可能是因为学校的生源不同了，但是老师们却还抱着同样地想法、使用着差不多的教育手段，殊不知时代在变，只是在变，而不变的却是本该思辨的人们。一片湖水如果不流动，势必会成为一潭死水。同样，一所学校如果不注重老师的培养和学习，老师的思想不更新，那么这所学校势必也会逐渐黯淡下去。一所充满着生机活力、动态的学校才是教育界真正的恒星。
班主任的培养
身在衡水冀州区的我们，以为每天的工作是繁杂琐碎而劳碌的，但是和信都的班主任们相比，我们着实“幸福”得多。起码我们不用像他们一样，在学生起床前，班主任们就得开一个碰头会，内容是，回顾昨天学生出现的问题、部署今天的事务、学习或是鸡汤文或是教育类的小文章。不过，我又多么地羡慕他们，以学校的组织形式逼着各位班主任进行每日复盘。这就和我们的剽悍读书营的老铁们一样，每日坚持复盘，及时总结经验教训，虽然现在看来，他们的工作是那么地累，但是他们的提升应该是很快的。
002.注重学生自主管理能力的培养
令我印象最深的一个例子是，学校组织“作者进校园”的活动时，从开头的主持到中间的情景剧表演到最后的废品回收节俭资金购图书的活动，全程都没有看到领导老师的身影，这该是多么有勇气的尝试啊！相信学生们看着学生参与组织的报告，是多么的具有成就感。我相信这也是为河北教育长了脸，也告诉了那些一直诟病河北教育的人们其实河北的教育也是多元的。
学生会的成员也全是年级的学生自己选出来的，这也才是学生自己的学生会，一方面，学生们服管，另一方面，学生会的成员们责任心也得以大大提升。
在班级管理上，也是学生管理为主，每个人都会有做班长的机会，而且会有很强的仪式感，在两位班长交接时，会有“今日班长交接仪式”，有仪式旗和为下一位班长带上胸牌，全程3分钟，总结今日的班级情况，仪式感满满。其实这也给我们带来了很大的启示，放手给学生去做，有时候效果不一定差。总之，在卢校长一个多小时的讲座中，精彩迭出，不是让我们为之赞叹，也感受到了在管理方面，两个学校之间的差距。其实，教育很大一部分在于管理，管理理念越是符合教育的规律，学校越是风生水起。
衡水冀州的信都学校正式老师为什么暑假没有工资？！为什么信都学校的正式老师签了劳动合同，学校却不给...
因为那是私立学校，在这种小城，有几个私立企业按国家规定办的
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