今天给各位同学分享青海政治调研卷七下第一课的知识，其中也会对七年级下册政治试卷第一单元青春时光进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了分享本站，现在开始吧！
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七年级下册政治试卷及答案
七年级政治 考试将至。你准备好接受挑战了吗?我整理了关于七年级下册政治试卷及参考答案，希望对大家有帮助!
七年级下册政治试卷题目
一、 选择题(只有一个正确选项，共20题40分。把正确答案写到后面答题卡中)
1、 郑州公安局给新进公安系统的大学 毕业 生上第一课是参观“知耻室”进行“局耻 教育 ”，以提高年轻一代公安干警的思想素质。“局耻教育”的做法说明自尊的重要表现是
A. 知耻 B.虚荣 C.自信 D.自强
2、 小张和小杜曾经是一对好朋友，因为一件小事发生摩擦而不理对方，后来一次演讲比赛中，小张表现出色得一等奖，小杜由衷向小张竖起了大拇指，这不经意间的举动使小张和小杜和好如初。小杜的 方法 是
A.不做有损小张的事，以赢得小张的尊重
B.从欣赏的角度来善待小张，播撒尊重 关爱和友谊
C.从期望的角度善待小张，使小张感受到小杜的热情和关爱
D.能约束自己的行为，认识到自己行为的错误
3、 2012年9月25日，中国首艘航空母舰“辽宁”号正式交接入列，全体中华儿女无不为之欢欣鼓舞，国人的这种表现，主要来源于
A.积极的生活态度 B过度的自信 C.强烈的民族自尊心、自信心 D.乐观的心理品质
4、 很久以前，有一只小老鼠，它总觉得自己很了不起，不愿和其他老鼠玩，甚至不愿同它们说话，这只老鼠的行为是______的表现。
A.自信 B.自尊 C.自负 D.自卑
5、 据报道，一项关于“家庭过度保护”的调查结果显示，初中生对诸如洗涤、折叠自己衣服这样简单的事情，只有7.6%的孩子完全由自己做，有63.5%的孩子完全或大部分由父母代劳。这
A.是因为中学生的主要任务是学习 B.说明不少未成年人依赖父母、不能自立
C.说明现在的青少年都缺乏自立精神 D.反映了父母的爱是最无私、最真挚的
6、 据报道，天津市河西区灰堆第一小学六年级的学生目前发起一项倡议，号召大家过了12岁就不要再让家长接送上下学了。该倡议
A.不利于实现亲子关系的和谐 B.不利于维护学生的生命健康
C.有利于锻炼学生的自立能力 D.有助于培养学生的自信品质
7、 下列几种行为依次对应的心理品质是
(1)在公共场所，约束自己的行为，注意自己的形象。
(2)小华 不管刮风下雨，都坚持自己上下学。
(3)小丽每次考试前都对着镜子里 的自己说：“我能行!”
(4)百尺竿头，更进一步。
①自信 ②自立 ③自强 ④自尊
A.①②③④ B.②③④① C.④③②① D.④②①③
8、 老子说：“胜人者有力，自胜者强。”这句话告诉我们
A.要战胜别人，首先要有力量 B.只有战胜自己的人才是真正的强者
C.只有先战胜别人，才能战胜自己 D.战胜自己就是自强
9、 2013年3月3日13时41分，云南大理白族自治州洱源县发生5.5级地震。截至当晚19时，地震已造成洱源县西山、炼铁、乔后镇等乡镇共5.5万人受灾，30人受伤，3000余间房屋出现不同程度损坏。造成这一挫折的因素属于
A.自然因素 B.社会因素 C.生理因素 D .心理因素
1 0、“困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。”契柯夫这句 名言 告诉我们
A.挫折越多越好 B.在逆境中才能取得事业的成功
C.艰难的环境会使人一事无成 D.艰难困苦，玉汝于成
11、下列人物的表现属于具有坚强意志的有
①越王勾践为报亡国之仇，忍辱负重，卧薪尝胆
②罗阳用生命诠释了国防科技工作者的报国情怀
③广州武警郑益龙见义勇为，舍身跳入江中救起落水群众，英勇牺牲
④李文波20多年坚守南沙执行守礁任务，向气象部门提供水文气象数据140多万组
A ②③ B ①④ C ①③ D ②④
12、“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”这句诗意在激励人们积极主动去磨砺坚强的意志。下列名句蕴含的道理与之相同的是
A.千磨万击还坚韧，任尔东南西北风 B.勿以善小而不为，勿以恶小而为之
C.抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁 D.江山代有人才出，各领风骚 数百年
13、中学生小明上体育课时，将自己的手表放在领操台上，下课后忘记带走，被同学小华 拾得，小明得知后去找小华索还，但小华却以是自己拾得为理由，拒绝返还，小华的做法
A.是不道德的行为，但不违法
B.触犯了我国刑法的规定，是犯罪行为
C.是违法行为，因为他拒绝履行我国民法规定的义务
D.小华不还手表是他自己的事，别人没有权利干涉
14、下列说法中，不正确的是
A.一个人如果法制观念淡薄，就很容易从一般违法行为发展为犯罪
B.不同的行为产生不同的后果，避免受到刑罚处罚是人们行为的底线
C.一般违法和犯罪都会给社会带来不同程度的危害，都应受到法律的惩处
D.在社会生活中，一个人的行为不能随心所欲，每个人都应考虑到行为的后果
15、原吉林省白山市浑江铝厂厂长于建华，利用其职务上的便利，贪挪公款1800多万，成为白山市有史以来的第一巨贪。吉林省高级人民法院以贪污罪和挪用资金罪，依法判处其死刑，并处剥夺政治权利终身， 没收个人全部财产。这一案例中，主刑和附 加刑分别是
A.死刑，没收财产 B.没收财产，死刑
C.死刑，没收财产和剥夺政治权利终身 D.死刑，剥夺政治权 利终身
16、高中生王某曾因偷同学的小额钱物被学校处分，但他仍然执迷不悟，不思悔改，最终因持刀抢劫被人民法院判处有期徒刑3年。这一案例说明
A.有不良行为若不加以改正，有可能走向违法犯罪
B.王某持刀抢劫属于一般违法行为
C.一般违法行为必然发展为犯罪
D.王某偷同学的小额钱物的行为具有严重社会危害性
17、2012年11月16日，商务部公布的《酒类流通管理办法(修订)(征求意见稿)》明确规定：向未成年人售酒者，处2000元以下罚款。这
A.表明保护未成年人只是政府的责任 B.、体现了对未成年人的社会保护
C.体现了对未成年人的司法保护 D.表明一切违法行为都应受到行政处罚
18、2013年4月11日，北京市高级人民法院未成年人案件综合审判庭成立，这是全国首家在高级法院中设立的针对未成年人刑事、民事、行政案件的综合专门的审判机构。这将更好地推进对未成年人实施
A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护
19、贵州三都县一 年仅13岁的少年，经常被父亲暴打，因此离家出走。该少年在流浪期间，饿了靠采摘沿途村寨的水果充饥，累了就露宿山野或街头。后被三都县公安局大河派出所救助。下列对此认识不正确的是
A.离家出走是反抗家暴的有效途径 B.遭遇家暴后可以寻求社区工作人员的帮助
C.遭遇家暴可以到人民法院提起诉讼 D.离家出走容易发生危险，不值得效仿
20、在放学回家的路上，七年级学生小东遭到两个大个子青年勒索。此时，下列做法中可取的是
A.保护好钱物，与歹徒殊死搏斗，以伸张正义 B.先把钱给歹徒，记住歹徒的相貌，及时报警
C.赶快把钱给歹徒，事后不声张，以免遭报复 D.记住歹徒相貌，以后找哥们儿报复
2012—2013学年度七年级思想品德下学期期末素质测试
一、 选择题答题卡(每小题2分，共20题40分)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
二、简答题(同学要认真读材料，运用所学知识简要回答，共24 分)
21、某校学生小齐在家备受关爱，爸爸妈妈平时对照顾有加无微不至。有一天，爸爸妈妈因为单位有事要加班，都不能回家做饭。小齐回家后等到深夜，觉得又冷又饿，不由得嚎啕大哭••••••
(1)、材料中小齐的表现反映了什么问题?4分
(2)、说一说中学生应该怎样培养自立能力?8分
22、一位老农养着一匹老马，一天，老马不小心掉进一个深坑，发出一声声哀鸣。望着深坑里的老马，老农痛心却又无奈，他知道自己无力救老马出来，但又不忍心让它因饥饿痛苦而死，于是决定往坑里填土，尽快结束老马的生命。当老农开始往深坑里填土时，老马吓坏了，但几乎在同时，老马又镇定下来-------每次土落到背上，它都用力抖掉，然后踩着投下来的土往上走一点。不管土块打在背上有多疼，老马从不放弃抖土，不知过了多久，筋疲力尽、伤痕累累的老马终于安全的回到地面。原来是埋葬它的泥土，却拯救了它。
(1)、这则小 故事 给你哪些启示?4分
(2)、生活中，当你遇到挫折，你怎么战胜挫折?8分
三、材料分析题(认真分析材料，用所学知识回答20分)
23、材料一、
根据最新修改的《中华人民共和国刑法修正案(八)》，醉酒驾驶机动车，不管情节是否恶劣，是否造成后果，都得按“危险驾驶”定罪，处以拘役，并处罚金。------醉酒驾车是指车辆驾驶人员血液中的酒精含量大于或者等于80mg/100ml的驾驶行为。
材料二、
-----2011年8月7日晚，王某在本市某饭店和娱乐场所与朋友一起喝了几瓶啤酒后，驾驶汽车沿宜城街道通真观路由西向东行驶至人民路路口时，追尾撞到前方同向杨某驾驶的汽车，王某负事故的全部责任。经检测，王某血液中乙醇含量为2.24mg/ml。法院审理后认为，王某在道路上醉酒驾驶机动车，其行为已构成危险驾驶罪，依法对其判处拘役二个月，并处罚金人民币二千元。
------2011年5月3日，四川省眉山市丹棱县水务局副局长宿仁训酒后驾驶机动车被当地交管部门查获。经检验，其血液酒精含量为95毫克/百毫升。5月25日，丹棱县公安局交警大队对该案侦查终结，并于当日移送县人民检察院。2011年6月1日，检察机关对宿仁训以危险驾驶罪向法院提起公诉。8月5日，法院判决其构成危险驾驶罪，判处拘役一个月并处罚金一千元。
(1)、醉酒驾车属于什么行为?2分 它和一般违法行为有何区别?9分
(2)、材料二中造成交通事故的普通市民王某和并为造成后果的水务局副局长宿仁训都因醉驾受处罚体现了法律的什么特征?(注意：要符合题意，答出两条即可，答多者以前两条为准)6分
(3)、请你设计一条禁止酒驾的公益 广告 。3分
四、实践探究题
24、在创建全国文明城市过程中，赤峰市注重加强未成年人的思想道德建设，采取多种 措施 为全市青少年健康成长营造一个良好的社会环境。
(1)、围绕“保护未成年人的健康成长”这一话题，有下列两种不同的观点，请选择其中的一个加以简要分析。10分
甲：国家和社会应该担负起未成年人健康成长的重任。
乙：未成年人的健康成长需要增强未成年人自我保护的意识和能力。
(2)、文明素养的养成要从小做起，在公众场合你觉得应注意哪些文明举止?(不少于三个)6分
七年级下册政治试卷参考答案
一、选择题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A B C C B C D B A D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B A C B C A B D A B
二、简答
21题
1、 有些中学生的自立能力比较差，对父母的依赖性强，缺乏独立生活的能力。4分
2、 立足于当前学习生活中的问题，从小事做起4分
大胆投身 社会实践 4分
三、材料分析题
(注：就体现了上述两条，不少同学往往答出法律特征的全部，答出三条的以前两条为准)
七年级下册政治复习提纲
第一单元 做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
1．自尊的含义P5
自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
2．为什么说自尊是快乐的? P5
(1)我们感悟生活的意义，首先要体验到自已是有价值的，为人所需要的，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。
(2)一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。当然，如果别人能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，那么这种被尊重则更能使我们体验到快乐与感动。
(3)无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重都是快乐的。
3．为什么说知耻是自尊的重要表现? P6
(1)做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
（2）知耻的人首先做到正确全面地看待自己．正视自己的缺点并且努力改正它，是对自己良好形象的维护，是自我尊重的表现。
4．虚荣的含义P8
虚荣是扭曲的自尊心，是一种追求表面上荣耀、光彩的心理，产生这种心理的原因是自我认识模糊，陷入虚荣的误区，过分看重他人对自己的评价。
5．为什么说尊重他人是自我的需要? P9
(1)我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。
(2)尊重他人，就是尊重自己。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。
6．怎样才能真正做到尊重他人? P15
尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
(1)真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。
(2)尊重他人，首先，要善于欣赏、悦纳他人；其次，不做有损他人人格的事。
7、怎样培养自尊的品格？P12
维护自己的人格；自尊者豁达，要宽容大度，适度自尊；善于尊重他人。
第二课 扬起自信的风帆
1．自信的含义和表现是什么? P20
自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现新追求的目标，是一种我能行的态度。
2．什么是自负?什么是自卑?自负与自卑的主要区别是什么? P21
(1)自负是缺乏对自己的客观认识，是夸张的自己或是自己幻想中的角色，在本质上是其不自信或自信心不足的表现。
(2)自卑所表现的是一种自我贬低，一种对自己的不信任，一种自己对自己的消极的心态。
(3)二者的主要区别
3．自负与自信的主要区别是什么? P23
自负不同于自信。自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。一个自信的人所追求的目标是真实的，因而他不会同自己也不会同别人过不去。
4、为什么自负和自卑远离成功？P23-24
自负的目标是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招不能自拔挫折会即刻使他感到沮丧，颓废，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化自卑感。因此，不管是自负者还自卑者，都是以自我为中心，这种心态使他们远离成功。
5、为什么说自信者容易成功呢? P24
因为自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快最好地到达胜利的终点。所以说，自信者容易成功。
6、怎样培养自信的品质、唱响自信之歌？
看到自己的进步与长处，这是自信的基础，要寻找“立体的我”；
增强信心和实力；
做自信的中国人。
第二单元 做自立自强饷人
第三课 走向自立人生
1．自立的含义是什么? P34
自立的含义就是自己的事情自己干。
2．自立的表现有哪些? P34
(1)自己的衣服自己洗。
(2)自己做作业、复习功课，从不用父母督促、陪伴。
(3)自己骑自行车上学。
(4)自己乘火车去外地亲戚家。
(5)自己去超市、书店，购买自己所需要的生活用品和文化用品。
(6)家里打扫卫生、饭后洗碗，由我负责。
(7)当东西丢了，我知道去哪里报失。
(8)当父母病了，我能陪他们去医院，还能在家里照顾他们。
(9)我是班干部，能够管理好自己负责的事情。
(10)当父母工作忙或外出时，我能够自己做饭，料理自己的生活。
3．为什么要告别依赖（危害）? P40
(1)依赖思想对于自己的发展，是非常有害的。因为它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
(2）只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生 活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
4．独立地生活与一个人告别依赖走向自立有什么关系? P41
(1)告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。要独立生活。就要做到自己的事情自己负责。
(2)我们面对生活中的各种事情，只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任，才能真正成为自立的人。
5．自主的含义及其重要性是什么? P42
(1)自主的含义
自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。
(2)自主的重要性
自主，不仅是一种权利，更是一种能力。遇事没有主见．独立也徒有虚名。很难设想，一个没有主见的人．一个人云亦云的人，却能够承担自己的责任，能够在生活中自立。
6．有了自立的意识后。怎样培养自己的自立能力? P43
(1)最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。
(2)培养自立能力也要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践．才能逐步提高自立能力。
第四课 人生当自强
1．什么是自强? P47
一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取，这就是自强。自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长有巨大的作用。
2．自强精神的表现和作用有哪些? P48
(1)自强精神的表现
在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求；等等。
(2)自强的作用
①自强是—个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。
②自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，屡经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
3．为什么说自强是通向成功的阶梯? P50
(1)一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。
(2)无数成功者的经历，都生动地说明了自强的品质对于人生的重要意义。所以说，自强是通向成功的阶梯。
4．什么是自弃? P50
自弃是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
5．为什么说最大的敌人不是别人而是自己? P53
(1)自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。每个人都有自己的潜能和天赋，都能有所作为。
(2)许多人碌碌无为，原因固然是多方面的。其中，意志软弱，不能克制自己，不愿意抓紧时间学习和工作，不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐，是重要的原因之一
(3)自强的人都会面临放任自我这只拦路虎。只有战胜它，才会自强，才会进步。所以我们说人最大的敌人是自己。
6、怎样培养自己自强的品质？
首先要树立坚定的理想，做个有志者；其次战胜自我是自强的关键，要意志坚强，不怕困难；再次要扬长避短，确定前进的方向，这是自强的捷径。
第三单元 做意志坚强的人
第五课 让挫折丰富我们的人生
1．挫折的含义是什么? P60
挫折是指人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
2．造成挫折的原因有哪些? P61
(1)不能预测和及时防范的天灾人祸。
(2)由各种人为因素造成。
(3)个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷
等因素带来的限制。
3．面对困难和挫折的三种不同态度?分别会带来什么结果?P63
(1)第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，其结果必然是一事无成。
(2)第二种是意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难面前也能拼一阵，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦。
(3)第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
4、挫折的双重作用（影响）是什么?P65
（1）使人们前进的步伐受到阻碍，产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。，
(2)有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。
5．怎样理解“艰难困苦，玉汝于成”? P65
一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而．在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力．．困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓“艰难困苦，玉汝于成”。
6．战胜挫折的有效方法有哪些?P67
(1)要战胜挫折，就要树立正确的人生目标。
(2)要正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。
(3)应激发探索创新的热情。
(4)会自我疏导。
第六课 为坚强喝彩
1．意志坚强的人有哪些表现?P73
(1)意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。
(2)能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
(3)在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁；面对胜利和成功，不骄傲，不自满。
(4)能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
2、为什么说坚强的意志是克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障?P75
(1)坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
(2)走出失败的阴影，需要坚强意志。
(3)形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
(4)成就一番事业，需要坚强意志。
所以说坚强的意志是克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。
9．怎样磨砺坚强的意志?P80
(1)磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。
(2)磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。
(3)磨砺坚强意志，应善于管理自己。，
(4)磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
10．如何理解“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话?P82
(1)“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”说的是坚强的意志、高尚的品德，必定要经过艰难困苦和不幸的磨练。
(2)自觉地、适当地在艰苦的生活环境中锻炼自己，对于一个人的健康成长是十分有益的。
(3)适当干一些体力劳动，主动承担一些“苦差事”，在保证安全的前提下进行爬山和探险等活动，都有利于我们体验艰苦，增强意志力。
第四单元 做知法守法用法的人
第七课 感受法律的尊严
1．什么是法律?P87
法律是由国家制定或认可，并靠国家强制力保证实施的一
种特殊行为规范，我国法律是人民意志和利益的体现。
2．法律与道德、纪律有何不同?P87
(1)法律比道德、纪律更为明确、具体。
(2)法律比道德、纪律具有更为广泛的普遍约束力。
(3)法律比道德、纪律具有更大的强制性和更大的强制力，即国家强制性和国家强制力。
3．法律有哪些主要特征?P87
(1)法律是由国家制定或认可。
（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。
(3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
4．什么是违法行为?P93
凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。根据违反的法律，可分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。
5．什么是行政违法行为? P93
行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。
6．什么是民事违法行为? P93
民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。
7．什么是刑事违法行为? P93
刑事违法行为就是违反刑法的行为。
8．什么是犯罪?犯罪的三个基本特征是什么?P94
(1)所谓犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
(2)犯罪的三个基本特征：第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为，严重危害性是犯罪的最本质特征；第二，犯罪是一种触犯刑法的行为，刑事违法性是犯罪的法律标志；第 三。犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。
9． 刑罚的含义及 其 种类 P95
(1)刑罚
刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
(2) 种类
①主刑：是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。
②附加刑：是补充主刑适应的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
10．制定《预防未成年人犯罪法》的目的和作用是什么?
(1)目的：为了保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。
(2)作用：这部法律设专章规定对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治，给我们划清了明确的是非界线。
第四课 法律护我成长
1．《未成年人保护法》保护的对象是什么?P103
保护的对象是年龄未满18周岁的我国公民。
2．《未成年人保护法》对未成年人的保护做了哪些方面的规定?
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
3．什么是家庭保护?家庭保护有什么重要意义?P104
(1)家庭保护要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
(2)家庭保护具有重要意义：能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
4．什么是学校保护?学校保护有什么意义? P104
(1)学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
(2)未成年人有很长时间是在学校度过的，学校的教职工对未成年人的培养教育负有重大的责任。学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
5．什么是社会保护?社会保护的主要内容有哪些? P105
(1)社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
(2)社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。
6．什么是司法保护?司法保护的主要内容有哪些? P106
(1)司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
(2)设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作，等等。
17．怎样保护自己的合法权益? P108
(1)非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段。它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题，或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。
(2)诉讼(“打官司”)，是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。当我们的合法权益受到侵害后，如果采取别的方式仍不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护权益时，就用诉讼的手段。
18．我国诉讼的 种类 及其含义P111
我国诉讼分为三类：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
(1)刑事诉讼，是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。
(2)民事诉讼，是指人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。
(3)行政诉讼(俗称“民告官”)，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政纠纷的重要途径。
19．民事违法行为主要包括哪些行为?民事制裁包括哪些内容?
(1)民事违法的行为
①违约责任，即违反合同的民事责任。
②侵权责任，即侵权的民事责任。
③其他特殊侵权情况造成的民事责任。
(2)民事制裁的主要方式：停止侵害、排除妨碍、消除危险、返还财产、恢复原状、修理，重作、更换、赔偿损失、支付违约金、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉。
20青少年如何同违法犯罪分子作斗争？P113
既要勇敢、又要机智。面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及进拨打“110”报警电话等，都是行之有效的好方法。
七年级下册政治一二单元知识点
七年级下册政治课本中的第一二单元知识是很重要的，都有哪些重要的知识点呢？下面我给大家分享一些七年级下册政治知识点一二单元，大家快来跟我一起看看吧。
七年级下册政治知识点：第一单元 做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
自尊是人人都需要的
1. 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2. 自尊的含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
3. 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4. 先天不如人的地方(如不漂亮等)如何才能自尊?(P6)
4. 真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
5. 知耻与自尊是什么关系?( P6 )
知耻，是自尊的重要表现。惟有知耻，才有自尊。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
6.在培养自尊的过程中，我们应该怎样对待自己的缺点和不足?( P7 )
“金无足赤，人无完人”一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。
7.虚荣心的含义：虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。(认识生活中的虚心的具体表现)(P8)
尊重他人是我的需要
1. 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。(P9)
2. 自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重首先要尊重他人。(P10)
3. 为什么要尊重他人
○1尊重他人是我们的需要(P10)。○2使我们能更好的认识自己(P11第一段)。③我们需要他人的善意提醒。(P11第二段)
彼此尊重才能赢得尊重
1. 自尊的人最看重自己的人格。
2. 生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
3.彼此尊重，就要宽容大度：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。(P13)
4.如何对待别人的议论和批评?(P14)
5.自尊的度?(P14最后一段)
6. 尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
7. 怎样尊重他人?(尊重他人的 方法 )
真正的做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人，首先要善于欣赏、接纳他人;其次，不做有损他人人格的事情。(P15) 8.为什么要赢得他人的尊重?(意义)(P16) 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。
第二课 扬起自信的风帆
1. 自信的含义：自信是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
2. 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试;⑵自负的人自以为了不起，往往过高的估计自己，看不起别人，自以为是;(3)自负与自卑是一对孪生子二者都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。(4)只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点也能看到自己的缺点。
自信是成功的基石
1.自负、自卑为什么会使人们远离成功?P24
自负者所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他们远离成功。
2. 自信者的哪些心理品质有助于成功?(P25)
⑴乐观， ⑵好奇， ⑶专注。
唱响自信之歌(P27)
1. 有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。
2. 经常体会点点滴滴的进步与成绩，就是不断为自己喝彩，为自己鼓劲，这样才能迎接成功的未来。
3.如何唱响自信之歌?
○1看到进步与长处。发现自己的长处，是自信的基础。
○2增强信心与实力。 实力，才是支撑信心最重要的杠杆。
○3 做自信的中国人。 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。 一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何的意义和价值(要把个人的自信心上升为民族自信心)
七年级下册政治知识点：第二单元 做自立自强的人
第三课 走向自立人生
1. 自立，就是自己的事情自己干。 可以这样说人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程
2. 自立的表现：(P35)
3. 做家务对于将来成材有什么意义?(自立的重要性)
让孩子从小做些家务，可以培养他们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人的品质。还能提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任感。
4. 为什么人生需要自立?(自立的必要性)
○1 我们终究要离开家庭学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。
○2 自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。
○3 不自立就难以在社会中立足
告别依赖 走向自立
1. 自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖
2. 依赖的危害?
⑴它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。
3. 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
4. 自己的事自己负责的前提是要自主。 (自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。)
5. 自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。
6.如何培养自己的自立能力?
①要有独立地生活的能力，告别对他人的依赖。
②遇事有主见，有自主能力，自己的事自己负责。③在学习和生活中多实践，多锻炼。最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
第四课 人生当自强
1.什么是自强?P47
自强指对未来充满希望，奋发向上，积极进取。自强是一种精神，也是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。
2.自强精神表现在方方面面：在困难面前不低头，不丧气;自尊自爱，不卑不亢;勇于开拓，积极进取;志存高远，执著追求;等等。
3.自强的精神意义?(为什么要自强?)
个人方面：自强，是一个人活出尊严，活出个性，实现人生价值的必备品质;是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。
民族方面：自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
4. 自弃与自强是对立的。(P50)
5. 自强 进取的动力 自强 通向成功的阶梯
6. 要自强，首先就树立坚定的理想
7所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。
8. 人最大的敌人：自己。 能够战胜自己的人，必定能自强
9. 自强的人都会面临一只拦路虎，那就是放任自我
10. 每个人都有自己的长处和短处，要发扬自己的长处，避开自己的短处。如果根据自己的 爱好 和兴趣确定努力的方向，我们的主动性就会得到充分的发挥。
11. 少年怎样能自强?
① 理想，自强的航标(P51)
② 战胜自我，自强的关键 (P53)
③ ③ 扬长避短，自强的捷径(P55)
12. 许多人不成功的原因?(P54)
七年级下册政治知识点(一)
人生难免有挫折
1.挫折的含义
挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
2. 挫折与人生相伴;挫折普遍存在，难以避免。
3. 造成挫折的因素有多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾(自然因素)⑵各种人为因素，⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素
4.面对挫折和困难时,不同态度不同结果。(P63)
七年级下册政治知识点(二)
挫折面前也从容
1. 挫折具有两面性(挫折的作用)：(P65)
2. 挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。
3. 战胜挫折的有效方法?(P67--69)
⑴要树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导。自我疏导的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目标升华法。
[img]教科版七年级政治下册知识点归纳
归纳好教科版 七年级政治 下册课本中的知识要点，对我们的学习有很大的帮助。以下是我为大家整理的七年级政治下册知识点归纳教科版，希望你们喜欢。
教科版七年级政治下册知识点归纳：第1-4课
第一课 大家之“家”
1、归属感的含义：
对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。
2、我们对班级和学校的归属感表现：
对校园什么的盼望，对老师、同学的想念，就是我们对班级和学校集体的归属感。
3、为什么说学校是我们成长的乐园(班级和学校对我们的作用)：
(1)学校是我们学习知识、发展能力的场所;(2)是我们陶冶情操、培育品格的环境;(3)是我们培育兴趣和发展特长的园地。
4、在学校学习和在家里学习有什么不同：
(1)学校作为专门的 教育 机构，拥有专门的教育设施和专业的教育工作者，而家里面没有;(2)有明确的教育教学目标，系统的课程内容，合理的教育教学规范，而家里面学习缺乏系统性和规范性;(3)有丰富多彩的学习活动、有浓厚的学习氛围、有老师给予的专门指导和帮助、有同学之间的相互帮助，而家里面学习比较单调枯燥，缺少老师的指导和同学的帮助。
第二课 我与我们
1、个人与集体的关系：
个人与集体是相互依存的：(1)一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体;(2)另一方面，集体由个人组成;(3)个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。
2、集体的含义： 集体是许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。
常见的集体：国家、军队、学校、社会团体、企业、少先队、共青团、班级、
舞蹈队、文学社、田径队、美术兴趣小组。
不属于集体范畴的：
大街上或市场上的人群、旅游团、购物人群、公交车等交通工具上的人群、 黑社会团体、犯罪团伙、组织。
3、集体的特点：
有共同的目标;有组织性和纪律性;具有一定的组织制度;各部分之间存在一定的关系，相互依赖，并与其他的集体有机地联系着。
4、集体是有层次的，有大集体、小集体之分。我们每个人都生活在各种各样的集体中。
5、如何正确处理个人利益与集体利益的关系：
①一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。
②当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大保护。 ③坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的。
④当个人利益和集体利益发生矛盾时需要从多方面周全地考虑并作出妥善处理。
6、什么是个人主义：将个人利益凌驾与集体利益之上，过分强调个人的利益，不顾他人和集体的利益，是个人主义的表现。危害：个人主义伤害的不仅是集体和他人，最终也必然伤害到自己。
7、小团体主义的含义： 是指一切以自己的小团体利益为中心，把小团体的利益凌驾于集体利益之上，一心谋取和扩大自己所在的小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益，而不顾其他人的利益，不顾大集体的根本的、长远的、全局的利益
8、对小团体主义的理解：其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益。其危害：往往会腐蚀集体，与集体主义完全是两回事。其实质：是将局部的利益凌驾于集体利益之上。
9、对小团体主义的理解：
其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益。其危害：往往会腐蚀集体，与集体主义完全是两回事。其实质：是将局部的利益凌驾于集体利益之上。
10、 团结就是力量：在班级和学校集体中生活，同学之间的团结合作、相互关心、相互帮助，可以促进我们的进步、成长和发展。
11、团结的重要性：(1)人类的生存和发展离不开团结(2)我们的进步、成长与发展离不开团结。
12、如何做到真正的团结(对团结有正确认识)：
(1)勇于开展批评和自我批评(2)不掩饰自己的缺点
(3)对别人的缺点敢于提出诚恳的批评(4)正确对待同学间的矛盾。
13、真正的竞争：意味着对自己有信心，是在承认别人的长处，为他人喝彩的同时，努力发挥自身的潜力，争取超越他人，最终实现共同进步。
14、为什么需要竞争与合作?二者关系如何?★
(1)集体的力量和集体的发展，有赖于集体中的每个成员既敢于竞争，又善于合作。一个缺乏竞争的集体，将失去前进的动力，一个没有合作的集体，将一事无成。
(2)合作与竞争看似矛盾，实质上时相互联系，密不可分的，两者共存才能促使集体形成合力，并不断发展壮大，才能推动社会不断向前发展。
15、如何做到善于合作?
善于合作意味着能够看到同伴的长处，与同伴互帮互助，取长补短，意味着为了集体的利益和目标，集体成员能够主动与他人合作，不计较个人的一时得失，为了实现共同的目标而尽心尽力。在现代生活中，人们常把这种善于合作的作风称作团队精神。
16、团队精神的重要性：是以个集体成功的重要保障，成员的合作对于集体的成功至关重要，成功的集体离不开成员间的合作。
第三课 承担责任
1.什么叫责任?
责任是由一个人在一个集体中的角色所决定的应该做的事。
2、我们的责任
我们是班级和学校集体的一员，是班级和学校的主人。关心集体、维护集体利益和荣誉、建设集体是我们的责任。(主动关心班级的进步和存在的问题，自觉遵守学校纪律，积极参加班集体活动，努力学习，认真完成班集体交给的任务。)
3、如何培养主人翁意识
我们在任何时候，任何地方，只要我们生活在一个集体中，我们就要积极主动地努力成为这个集体的主人。要为这个集体的发展做出贡献。
主人翁意识是我们在日常生活当中逐渐培养起来的，，只有从小注意学习做小集体的主人，将来才能做社会这个大集体的主人，也才能承担起做社会栋梁的责任。
4、为什么说把集体和个人对立起来是非常错误的
当我们把集体与个人对立起来时，我们会发现，一方面我们的主人翁意识和能力得不到培养和锻炼，同事也不能从集体中得到我们应得的利益，久而久之，我们就成为了班级和学校的“局外人”。
5、承担责任需要付出哪些代价
(1)花费更多的时间、精力，甚至金钱;
(2)当不能及时完成时会遭到他人的指责和辱骂;
(3)牺牲个人的业余生活;
(4)甚至会耽误学习;
6、承担责任的意义：承担责任，不仅有利于集体，更有利于个人的发展：
(1)锻炼个人的意志品质：
(2)培养了作为社会公民的责任感：
(3)提高了处理事物的能力：
(4)学会如何合理安排时间，还有利于促进学习，提高学习效率。
7、承担责任有哪些方式?
(1)担当重大管理任务;
(2)为学校和班级争得荣誉;
(3)做好老师和同学交给的各项工作;
(4)管理好自己;
(5)在关键时刻能够挺身而出 ，做出正确的选择。
第四课 多彩情绪
1、情绪的基本类型：喜、怒、哀、惧
复合情绪：由基本情绪组成的混合情绪。如惊喜、悲愤交加、百感交集、哭笑不得等。
2、青少年的情绪特点可以概括为：
比较敏感，但不稳定; 比较强烈，但相对脆弱; 变化迅速，但不持久; 容易冲动，缺乏理智控制。
3、什么是正常情绪
正常情绪是有适当原因或反应适度的情绪。 如：面临考试感到紧张;取得好成绩感到快乐
4、什么是不正常情绪
不正常的情绪是没有适当原因或反应程度不适当的情绪。 如：参加某项比赛由于过分紧张而中途退场;由于一次考试失利而长久地沮丧等 。
5、积极情绪：对人的健康发展有利的情绪。有利于我们的学习、工作和生活. 比如：愉快，轻松，开朗，乐观向上，充满希望
6、消极情绪：影响我们的身心健康、妨害我们的学习、工作和生活.比如：抑郁，忧愁，烦恼，焦虑，沮丧，生气
7、情绪的类型：正常和不正常、积极(良好)和消极、
8、情绪的作用(调控情绪的重要性)
不同的情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。
积极情绪有利于我们的身心健康， 有利于我们的学习、工作和生活.
消极情绪影响我们的身心健康.妨害我们的学习、工作和生活。
9、调节情绪的途径和 方法 ：
(1)认知调节(消极想法引起不良情绪,积极想法引起良好情绪)
(2)理智控制
(3)合理宣泄(哭泣、倾诉、写 日记 、活动)
(4)心理放松(呼吸放松法、肌肉放松法、静坐放松法)
(5)行为调节(看电影、听音乐、吃东西、逛街、郊游、上网、运动)
(6)理性升华(当我们产生了消极情绪时，如果能从更宽广的视野看问题，用更高的目标要求自己，就可以使自己的情感得到升华)
10、情绪和个人态度有什么关系呢?
人的情绪(烦恼)不起于事件，而起于对事物的看法。在很多情况下，我们的情绪不好不是因为事物本身引起，而是因为我们对事物的看法或态度不合理引起的。
11、情绪可以调节吗?怎么调节?
面对同样的问题，从不同的角度去看，可以产生不同态度与想法。以不同的态度或想法看问题，就会有不同的心情。经过理智的思考和分析，从多个角度看问题，我们的心情就会发生积极的变化。
教科版七年级政治下册知识点归纳：第5-8课
第五课 缤纷情感
1、什么是情感
情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心感受。
2、情感的类型(与我们密切相关的情感体验)：
(1)对亲人、同学、老师、朋友的情感;
(2)对家庭、学校、社区、国家的情感(归属感、责任感、使命感);
(3)对自己的情感：比如说自尊感、自豪感、荣誉感、羞愧感);
(4)对大自然的感情：感激大自然给予的馈赠，亲近大自然、善待大自然、保护大自然。
3、少年时期培养丰富的、健康的、高尚的情感意义重大。
(1)情感的发展需要依靠自身自觉的努力和培养，少年时期是情感发展的关键时期。因此，我们必须抓住这个重要时期，高度重视自己情感的培养。
(2)培养丰富的、健康的、高尚的情感，有助于调节、控制和消除不良情绪，培养和发展积极的情绪。
(3)培养丰富的、健康的、高尚的情感是道德品质发展的重要途径之一。情感是道德的基石。没有情感，就没有道德可言。
4、 培养高尚情感的途径和方法：(1)感受理智(2)体验道德(3)欣赏美好
第六课 规则与秩序
1、规则的含义
规则就是关于可以和不可以做什么，应该和不应该做什么，可以和应该怎么做，不可以和不应该怎么做的约定.
2、规则的分类
(1)不同的场所有不同的规则(家庭规则、学校规则、社会规则)
(2)不同的活动有不同的规则(交通规则、学习规则、运动规则)
(3)不同的领域有不同的规则(经济领域、日常生活领域、政治领域、 文化 领域)
3、校园规则及作用
学校是我们学生、生活的主要场所。无论是教室里、实验室里，还是在学校的 其它 场所，都需要一定的规则保证我们的学习与活动的顺利进行。如上下课要准时，在上课时不能随便讲话，在阅览室保持安静，上下楼要排队，在校园里不大吵乱扔胡涂，等等
4、公共场所的规则及作用
公共场所是人们生活的一个重要场所。为了保证社会公共生活的正常进行，人们在公共场所，必须遵守公共场所的规则，保持安静、秩序、整洁和卫生。
5、规则其他类型标准
(1)正式规则和非正式规则
正式的规则：社会制度、守则、法律、 规章制度 、 纪律;非正式的规则：道德规范、风俗习惯。
(2)强制性规则和非强制性规则
强制性规则：法律、法规;非强制性规则：乡规民约、守则、风俗习惯
6、为什么要遵守规则(规则作用)
(1)规则保证社会生活的有序、安全、和谐和文明。
(2)遵守规则是人类社会生活能够正常进行的 前提和保证。
(3)、社会生活需要秩序，秩序来自规则;学习和日常生活需要秩序，需要规则;经济活动同样需要秩序，需要规则来保证秩序。
7、世界贸易组织的含义
世贸组织是一个独立于联合国的永久性国际组织。
8、世界贸易组织的基本原则和宗旨
是通过时尚市场开放、非歧视和公平贸易等原则，来推动实现世界贸易自由化，管理世界经济和贸易秩序。
第七课 法律初探
1、法律的含义
法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。法律由国家制定或认可，依靠靠国家强制力保证实施，保证实施 。并在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
2、法律的特征
(1)法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。(法律的本质)
(2)法律由国家制定或认可。(产生或形成方式)
(3)主要的特征：法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。(警察、法庭、和监狱等)保证实施 。(依靠力量或实施方法 )
(4)法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律面前，人人平等。(适用对象和范围)
3、法律和道德规范、纪律章程、宗教戒律的区别和联系：
4、法律的作用
(1)法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。
(2)法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐。
5、生活中有些矛盾和纠纷的解决方式或手段。
通过双方协商;他人或组织调解;法律途径(最终途径)
6、青少年怎样维护法律在我们学习和生活中的作用。
①在日常生活中，我们既受到法律的保护，又受到法律的约束;
② 我们既享有法律赋予的公民权力，又必须履行法律规定的公民义务。
③因此，我们要学法、懂法、守法、用法。既要遵守法律，履行义务，又要依法行使和保护自己的合法权益。
第八课 心中的规则
1、他律的含义及表现
个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的。 在这里，规则要求“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”，违反了规则就会受到相应的惩处。他律是必要的，但其作用是有限的。
2、自律的含义及表现
个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己。
自律表现为“我应该怎样做”“我不应该怎样做”和“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”。
3、自律和他律有什么区别?二者有什么联系?
4、从他律向自律转变，表明我们逐渐成熟
从被动地、被迫的遵守规则和法律开始，逐步发展为主动地、自觉地遵守规则和法律，表明我们正在一步步走向成熟。
5、规则与自由的关系是什么?
(1)纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障这人的权利和自由。(2)只有遵守规则、遵守法律，才能拥有真正的自由(3)无视规则，违背规则，就不可能有真正的自由(4)只有内心甘愿接受规则的约束，使规则内化为自律要求，我们才能获得真正的自由
6、学会“慎独”含义
在日常生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应该注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律，这就是慎独。
7、网络交往的特点
在网络这个虚拟的世界里，人与人之间的交往是匿名的，以符号形式进行，人们可以戴上任何面具，以任何身份与别人交往。在网络世界中，人们可以享受到在现实生活中所不能实现的许多“自由”。
8、网络交往的危害及原因
在网络世界中，他律规则很难起作用，社会还未能对网络这个虚拟世界中的每个人的言行进行有效的监督和管理。这样，网络世界就成为一个不受外在规则约束的“真空”。在这个“没人看得见”的“真空”中，有些人往往放松自我约束。网络中的违法违纪行为和不道德行为就有了可乘之机。
9、如何维护网络世界的道德与秩序
(1)国家、政府和有关部门制定了一系列有关网络的管理规定。
(2)我们应该把这些外在的规则变成自己内心的要求，并以此规范自己的行为，自觉遵守匿名世界的“游戏规则”。这样，我们才会获得真正的自由。
10、遵守匿名世界的规则要做到：要善于上网学习，不浏览不良信息;要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人;要增强自我保护意识，不随意约会网友;要维护网络安全，不破坏网络秩序;要有一身心健康，不沉溺虚拟时空
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七年级下册政治知识点
学习 七年级政治 知识犹如登山，有的人则注重最终目标，有的人则注重前进的过程，不论哪种，都有其各自丰富的内涵，无孰优劣孰之分，只要你觉得适合即可。这次我给大家整理了七年级下册政治知识点，供大家阅读参考。
目录
七年级下册政治知识点
如何秒杀政治选择题
学好政治的方法
七年级下册政治知识点
第一课《珍惜无价自尊》
第一框《自尊是人人都需要的》
1、 自尊有何表现?
答：注意容貌上的修饰，举止方面的文雅以及行为的后果，以塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。知耻是自尊的重要表现。
2、 什么是自尊?
答：自尊即自我尊重，指既不向人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
3、 如何感受自尊的快乐?
答：(1)我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是有价值的，为人所需要的，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。
(2)如果别人不仅能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，这种尊重更能使我们体验到快乐与感动。无论是自己对自己的价值的肯定，还是他人对我们的价值肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。
(3)面对生活中不如别人的地方，我们不要气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己看得起自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。
4、 知耻与自尊有何关系?
答：(1)真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人，知耻是自尊的重要表现。
(2)唯有知耻，才有自尊。如果一个人对自己不恰当，不合适的行为不感到惭愧和羞耻，就永远不会有自尊。
5、 什么事虚荣心?虚荣心有何表现?
答：(1)虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
(2)虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。
6、 自尊与虚荣的区别?
答：虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理，自尊是对自身内在价值和尊严的追求。
7、 虚荣心的危害。
答：这种过于追求表明上荣耀、光彩的心理师不健康的心理，是缺乏自信的表现。它不仅会影响人的学习、生活、工作，有时甚至会使我们酿成大错，为了满足虚荣心而走上违法犯罪道路。
第二框《尊重他人是我的需要》
1、为什么要尊重他人?(如何理解尊重他人是我的需要?或者自尊与尊重他人有何关系?)
答：(1)我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
(2)尊重他人，就是尊重自己。要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
(3)每个人都要通过他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。尊重他人是我们的需要，也是我们的快乐。
(4)为了自尊，我们需要借助他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己。人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。
(5)在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点、盲点与误区，激励我们更加严格要求自己，不断增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。
第三框《彼此尊重才能赢得尊重》
1、 如何理解“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”(为什么维护人格最重要)?
答：自尊的人最看重自己的人格。自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气。有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。
2、 为什么自尊需要豁达?
答：(1)由于人与人的个性不同，生活的环境与阅历不同，形成了不同的为人处世风格。承认世界因为差异而精彩，就不会太在意他人的议论和态度。如果我们养成一种豁达、开朗的性格，可以更多地欣赏来自他人的智慧，感受自尊的快乐。(2)斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动于人于己都不利。(3)自尊要适度。适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误;过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。
3、 如何正确对待别人的议论、批评?
答：议论只能代表个别人的意见，未必正确;批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。对待议论与批评，要做到“有则改之无则加勉”。无关紧要的议论，忍让一下就过去了。当然，对恶意的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
4、 尊重他人最基本的表现是什么?
答：日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
5、 如何做到尊重他人?
答：(1)善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。
(2)善于欣赏、接纳他人。由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。对别人与自己不同的地方，要能接纳，不排斥，不藐视。
(3)不做有损他人人格的事情。对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视。每个人都会有缺点，我们要承认别人。
6、 为什么不能取笑和歧视别人的缺陷、缺点?
答：(1)取笑、歧视和侮辱别人，就是冒犯别人的尊严，极易制造矛盾，引发冲突、仇恨和报复，最终令冒犯者自取其辱。
(2)每个人都会有缺点。我们需要别人的承认，我们也要承认别人。
7、 尊重有何作用?
答：尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。
8、 如何做一个有自尊的人?
答：(1)自己尊重自己，看重、维护自己的人格，不做有损自己人格的事;(2)要知耻，能够正确对待自己的缺点;(3)避免虚荣;(4)严格要求自己，不断增强自身实力;(5)养成豁达、开朗的性格，不要太在意他人的议论;(6)善于尊重他人。
(7)自尊要适度。
第二课《扬起自信的风帆》
第一框《我能行》
1、 什么是自信?
答：(1)相信自己行，是一种信念，也是一种力量。一句“我能行”，体现了相信自己、必定成功的态度。(2)自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
2、 自信的具体表现
答：在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”,情感上体验“我能行”。
3、自负、自卑与自信的区别在哪里?
答：(1)自卑与自负都是自信的误区。(2)自卑的人不相信自身的潜力，轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试;(3)自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。(4)自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。一个自信的人所追求的目标是真实的，因而他不会同自己也不会同别人过不去。
4、 自信的作用?
答：(1)自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣。(2)自信是成功之基。(3)自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。(4)自信永远是准确的自我定位和客观的 自我评价 ，永远是一种进取精神和科学态度，永远是遇到困难永不低头的巨大精神力量。自信是我们人生道路上最宝贵的财富。
5、 如何矫正自卑、自负心理?
答：(1)正确认识和评价自己，既看到自己的优点，也要正视自己的缺点。(2)学会与人平等相处，客观地对待自己与他人，敞开心扉，虚心学习， 总结 经验 不断进步。
第二框 《自信是成功的基石》
1、 自卑和自负者有什么共同点?他们为什么都会远离成功?
答：(1)自卑与自负是一对孪生子，二者都是以自我为中心，都会远离成功。
(2)自负者的追求所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态都会使他远离成功。
2、 自信者的哪些心理品质有助于成功?
答：(1)乐观。对完成任务充满希望，面对困难与失败，不轻言放弃。(2)好奇。看重自己解决问题的能力，而不计较功劳大小。这是一种精神的兴奋与喜悦，是激励自信者不断思考，不断奋斗的动力。(3)专注。在完成任务时，注意力高度集中，全力以赴。
第三框 唱响自信之歌
1、 怎样树立和增强自信(或怎样做一个自信的人?)
答：(1)看到进步与长处。有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。经常体会点点滴滴的进步与成绩，我们就会油然而生一种肯定自己、欣赏自己的感觉，从而对自己充满信心。发现自己的长处，是自信的基础。
(2)增强信心与实力。相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战。而实力，才是撑起信心的最重要支柱。
(3)做自信的中国人。只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个如果没有民族的自信心，他的自信就没有任何意义和价值。
2、 如何寻找自己的长处?
答：我们在评价自己的时候，可以采用场景变换的 方法 ，寻找“立体的我”，这样我们可能会意外地发现，自己原来有很多优点与长处。
3、 怎样增强信心与实力?
答：我们要在回忆过去成功的经历中，体验信心。同时，更要多做，力争把事情做成，从中受到更多的鼓舞。对于前进过程中的问题、困难乃至失败，从容应对，把注意力集中到完成任务上，不断增强实力。
4、 为什么自信是我们人生道路上最宝贵的财富?
答：自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价，永远是一种进取精神和科学态度，永远是遇到困难永不低头的巨大精神力量。自信是我们人生道路上最宝贵的财富。
5、 在国际交往中，如何展示中国人的自信?
答：要与各国人民平等相待。在国际交往中自觉展示我们中国人的气度和风采，不被不亢，落落大方，绝不做有损国格的事情。
第三课《走向自立人生》
第一框《自己的事自己干》
1、 什么是自立?(自立的含义)
答：自立就是自己的事自己干。
2、 日常生活中自立的表现。
答：自立的生活表现在方方面面。如能独立地科学安排自己的生活，解决自己生活中的问题;能自主地科学安排自己的学习时间，处理自己学习中的问题;能自主地处理自己所遇到的社会问题……(或者：自立是一种人生观，是一种良好的学习、生活习惯，也是一种积极的生活态度，自立包括学习自立，处理社会问题自立等方面，它从各个方面影响着我们的成长和发展。)
3、 为什么要培养自立能力(自立的必要性和重要性)
答：(1)家庭式我们成长的摇篮，学校是我们成长的温室。但我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨，见世面。
(2)自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识;逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处;积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。
(3)人生需要自立。如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中立足。
(4)自立可以培养我们吃苦耐劳，珍惜劳动成果，注重家庭亲情，尊重他人等品质，并能够提高动手能力和解决问题的能力。
第二框《告别依赖，走向自立》
1、 自立就要所有事情自己做，拒绝他人帮助这种观点对吗?为什么?
答：(1)不对。(2)我们在社会生活中，需要帮助，相互依靠。自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。父母，长辈和老师的阅历、经验都比我们丰富，他们有抚养， 教育 ，保护我们的职责，我们对他们有所依赖是自然的，也是必要的。随着年龄的增长，我们日益强烈地希望自己能像成年人那样管理自己的生活。我们的成长正在经历这样的时期：告别依赖，走向自立。
★2、依赖思想有何危害?
答：依赖思想对于自己的发展，是非常有害的。它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
3、什么是自主?
答：自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自主不仅是一种权利，更是一种能力。
4、为什么要自主?自立与自主有何关系)
答：(1)告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。(2)自己的事情自己负责的前提是要自主，遇事没有主见，独立也徒有虚名。很难设想，一个没有主见的人，一个人与亦云的人，却能够承担自己的责任，能够在生活中自立。(3)自主是自立的前提，自立是自主的表现。
5、怎样培养自己的自立能力呢?
答：(1)认识依赖思想的危害，告别依赖走向自立(2)遇事有主见，做到自己的事情自己负责。(3)多实践多锻炼。立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。大胆投身 社会实践 ，在社会生活中反复锻炼，不断实践。
如何秒杀政治选择题
一、先熟悉知识点，再做题
建议不要太过于自信，毕竟经过时间的洗刷，很多知识点都已经忘记了。所以，在看书之前，先把知识点浏览一遍，对于看不懂的地方，或者说之前没有见过的知识点，最好在看书的时候先看懂。第一遍的看书很关键，是一个知识点扫盲的过程。但是，在这个过程中，要注意看书的速度，不要过长时间停留在一个点上。
二、做题时严格要求自己，不要翻书
在第一遍看书之后，可以开始做题的时候。很多同学存在一个毛病，尤其是在多项选择题的时候，发现某个知识点拿不准的时候，就容易去翻书，看看自己到底该怎么选择。这样的做法是不提倡的，做题就是做题，看书就是看书。尤其是模糊的知识点，只有当我们做错题的时候，我们才会印象深刻。把做题当成是考试，就算是瞎猜，也把题先做完，然后再去翻书查阅自己模糊的知识点。
三、把题目中涉及到的知识点返回书本中，仔细阅读一遍
做完选择题后，我们需要把选择题中涉及到的考点在书本中标准出来。凡是标注出来的点，都是需要我们去关注的。在早晚朗读的时候，可以拿出来读一遍，也可以仅仅只是默看。总之，标注出来的知识点，需要我们花时间去再复习一遍，去加深印象。
高考政治科目，看似是一个知识点繁多的科目。但是，如果我们能够掌握一定的 复习方法 ，尤其是在选择题上拿到足够高的分数，考到高分还是比较有希望的。不要过分沉溺在一个知识上原地不动，大胆地推进复习进度，秒杀选择题，就能取胜，加油!
学好政治的方法
1)预习
就形式而言，预习可以分为 课前预习 和阶段性预习、粗预习和精预习等。做好预习需要同学们注意以下几点：A.列预习提要、B.做好笔记、C.发现问题、D.持之以恒。
2)专心上课，积极思考
即专心看(书，黑板，屏幕)、听(老师讲解和同学们发言)、积极参与(积极动脑，和老师形成零距离互动)，还要考虑你预习时所确定的听课重点。看、听、参与等形式都必须动脑，这是衡量专心与否的重要标志。如果这点做不好，就不可能形成自己的知识。
3)课后及时复习
之所以要及时复习，是学习的反复性特征的要求;爱宾浩斯遗忘曲线的先快后慢规律也要求及时复习;及时复习还可以使知识的漏洞得到及时弥补，使对知识的理解得到升华，实现对知识的再认识，再提高，使思维的深刻性得以发展。
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初一下册政治复习卷
第一课 珍惜无价的自尊
一、选择题（1—10题为单选题，11—20题为多选题）
1.青少年自尊自信的基本特点是 （ ）
①渴望表现自己 ②关注自己形象 ③自我否定评价 ④要求他人尊重
A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
2.刘少奇同志在写给他儿子的信中说：“不要把正当的自尊心同保存一种虚假面子混淆起来，以为接受了同志们的批评，改正错误，就丧失了自尊心。”这告诉我们 （ ）
A.犯了错误就会丧失自尊心
B.勇于改正错误就会失去自尊心
C.爱慕虚荣是树立正确自尊心的大敌
D.自尊心取决于他人对自己的评价
3.小李和小张是好朋友，她俩学习成绩不相上下。可小李每当看到小张比她成绩好时，她就心里很不舒服，甚至暗暗希望小张下次考得差些。这是一种什么心理在作怪 （ ）
A.自尊 B.妒忌C.虚荣 D.自信
4.一个人如果能懂得知耻，就会格外珍惜自己的 ( )
A．形象 B．服饰 C．自尊 D．地位
5.自尊是 ( )
A.人人都是需要的 B.唯我所需 C.是老师所需 D.长辈所需
6.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说明了 ( )
A.不要因为贫困而自卑 B.自尊的人最看重自己的人格
C.武力不能战胜正义 D.做什么事都要讲实效
7.适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。这就说明在生活、学习中我们 ( )
A.自尊要适度 B.自尊不要强求
C.自尊可有可无 D.自尊要量力而行
8.当我们的某些可取之处受到他人肯定时，就会显得格外高兴；当做了好事受到集体和社会称赞时，心情就十分舒畅。这是因为 ( )
A.我们对自己的认识取决于他人的看法和评价
B.我们的虚荣心得到满足
C.我们的自尊心受到了肯定，得到满足
D.这是一种自我认识
9.尊重他人最基本的表现是 ( )
①对他人的缺点错误绝口不提 ②对人有礼貌 ③尊重他人的劳动 ④尊重他人的人格
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
10.自尊的人最看重自己的人格，不图虚荣，拒绝沾染不良习气。其重要原因是 （ ）
A.怕影响自己的生活 B.会触犯法律
C.不良习气有损人格 D.没有时间
11.爱因斯坦一位邻居的小女孩经常来爱因斯坦家玩。小女孩的母亲知道后赶紧来道歉，埋怨孩子打扰了教授的宝贵时间。爱因斯坦竟然风趣地说：“噢，不用道歉。她带甜点给我吃，我帮她做数学题。不过，我从她那里学到的东西，恐怕比她从我这里学到的东西还要多。”这主要表明爱因斯坦具有的心理品质有 （ ）
A.爱慕虚荣，以赢得他人的尊重
B.懂得尊重他人
C.是个谦虚的人
D.好为人师，诲人不倦
12.正确认识自尊自信应该做到 （ ）
A.要自尊自信，不要虚荣忌妒
B.要自尊自信，不要自暴自弃
C.要自尊自信，不要自傲自负
D.持久的自尊自信，要正确对待成功和失败
13.尊重他人是 ( )
A.人生的一门学问 B.为了讨好他人
C.人生的一片风景 D.没出息的表现
14.生活中，人人都有不如别人的地方，但只要我们 就可以通过努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的乐趣。 ( )
A.不气馁、不灰心、不放弃 B.相信自己
C.尊重自己 D.看得起自己
15.虚荣心重的人 ( )
A.常常将名利作为支配自己行动的内在动力
B.不在乎他人对自己的评价
C.总在乎他人对自己的评价
D.只在乎老师对自己的评价
16.每个人都要通过其他人的 来感受自尊 ( )
A.尊重 B.欣赏 C.鼓励 D.期望
17. 我们要学会尊重。因为每个人都会有缺点，我们需要别人的承认，我们也需要承认别人。事实说明：尊重可以
A.使人理智 B.使人悔过
C.唤醒人的良知 D.产生无法估量的正面效应
18.对于他人的议论、批评我们不应采取的做法是 ( )
A.议论只代表个人的观点，我们不要理睬
B.有则改之，无则加勉
C.斤斤计较，给以有力的还击
D.无关紧要的议论忍一下就过去了
19.关于自尊，下列说法正确的是 ( )
A.不向别人卑躬屈膝
B.不允许别人歧视、侮辱自己
C.自尊是一种健康良好的心理状态
D.自尊的人没有羞耻之心
20.自尊的人懂得尊重他人，这是因为 ( )
A.要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人
B.谁都有缺点和不足，谁都不希望听到别人的批评和指正
C.不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重
D.每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊
二、概括（请用简洁的语言概括下题蕴含的道理）
21.在我们的日常生活中时常会出现这样的事情：随便在公共场所吐痰，别人会用责怪的目光盯着你；不经常换衣服导致你身上发出难闻的气味，别人会冲你皱眉头……其实，有这样行为的人是不会受到别人尊重的。
三、简答
22.据《玉泉子》一书记载，吕无赝任东都留守时，有位处士常陪他下棋。有一次，两人对弈时，突然来了公文，吕无赝只好离开棋盘到公案前去批阅公文，这位棋友趁机偷偷挪动了一个棋子，最后胜了吕无赝。其实吕无赝已经发觉他挪动了棋子，只是没有说破而已。第二天，吕无赝就送走了这位棋友。
阅读上述材料，概括回答下列问题：
（1）材料中谁的行为是不尊重他人的行为？为什么？
（2）读了这则故事后，你在与人相处方面收到了什么启发？
23.期末考试，王强的数学只得了58分。为此，他整天唉声叹气，埋怨自己脑袋笨，不是读书的料。王强的这种态度正确吗？如果他是你的同班同学，你准备怎样帮助他？
24.在日常生活、学习中，我们怎样才能真正做到尊重他人？
25.一天，小明又一次没有完成作业，老师批评了他几句，他认为老师的批评伤害了自己的自尊。你同意他的观点吗?
26.如果你的同学家庭条件比较差，怎样与他相处才能维护他的自尊？
第二课 扬起自信的风帆
一、选择题（1—10题为单选题，11—20题为多选题）
1．“尺有所短，寸有所长”，这句话告诉我们要 （ ）
A.看到自己的长处
B.看到自己的短处
C.为长处而自鸣得意，为短处而垂头丧气
D.既要正确认识自己的优势，又要勇于正视自己的不足
2.孔子成为名家之后，仍然谦恭好学。他曾拜老聃为师学过礼教，拜苌弘为师学过乐理，年逾花甲还拜师襄为师学习弹琴。这告诉我们 （ ）
A.看到自己的不足，是自卑的表现
B.看到自己的成绩，是自满的表现
C.看到自己的优点和长处，是自傲的表现
D.虚心，是自尊自信的表现
3.把对个人荣誉有好处，作为支配自己行动的动力，总是以他人对自己是否看重作为天平，一旦他人有一点儿否定自己的言论和表情，便认为损害了自己的自尊，就受不了。这种心理是不健康的，是 （ ）
A.自尊自信的表现 B.严重自傲自负的表现
C.严重自卑的表现 D.虚荣心严重的表现
4.一切成功之士都具有自尊自信的心理品质，但同时他们又具有虚心的品格。如：孔子说：“三人行，必有我师”；鲁迅以“孺子牛”自比；毛泽东常以“小学生”自称。下列说法中没有体现本题题干的意思的是 （ ）
A.虚心是伟人才有的品格
B.虚心是取得成功的必要条件
C.虚心是自尊自信的表现
D.虚心和自尊自信是相辅相成的
5.初中学生小红，总是埋怨自己父母没钱，自己长得太胖又不好看，脑子不好使。为此，她总是闷闷不乐。这反映出小红有较强的 （ ）
A.忌妒心理 B.孤独心理 C.自卑心理 D.自负心理
6.法国作家雨果说：“对于那些有自信而不介意于暂时失败的人，没有所谓失败；对于怀着百折不挠的坚定意志的人，没有所谓失败；对于别人放弃，他却坚韧，别人后退、他却前进的人，没有所谓失败；对于每次跌倒却立刻站起来，每次坠地反而像皮球那样跳得更高的人，没有所谓失败！”这段话说明了 （ ）
A.人生道路中无所谓失败
B.自尊自信的人不可能遭遇到失败
C.自尊自信的人能正确对待失败
D.失败只是对一部分人而言的
7.树立自信的基本方法有 （ ）
①看到自己的进步 ②发现自己的长处③勇于尝试，接受挑战 ④战胜挑战，增强实力和信心
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
8.发现自己的长处是自信的基础。但在不同的环境里，优点显露的机会并不均等。我们在评价自己时应该采用场景变换的方法寻找 （ ）
A.将来的我 B.立体的我 C.过去的我 D.现在的我
9.老子说：“胜人者有力，自胜者强。”这句话理解正确的是 （ ）
A.战胜别人的人只不过是因为他比别人有力量，而战胜自己的人才是真正的强者
B.只要胜利就是强者
C.要战胜别人先要有力量
D.战胜别人，再战胜自己
10.成绩不仅仅指奖杯和鲜花，今天比昨天做得更好就是成绩，因为我们进步了。下列体现我们进步的有 （ ）
①我课堂上随意讲话少了 ②你找到了锻炼嗓门的诀窍 ③他擅长与人打成一片 ④我不能在同学面前出丑 ⑤小霞的舞姿更优美了 ⑥我必须在任何时候都不落后于人
A.①②③⑤ B.②③④⑤ C.①②⑤⑥ D.①③④⑥
11.骄傲自负的人往往失败，这是因为 （ ）
A.不能把自己摆到恰当的位置上
B.错误地低估别人，过高地估计自己
C.听不进别人善意的批评与忠告
D.意志过于坚定
12.从前，有一位大将军，他每日勤奋练武，苦读兵书，在很多次战斗中都取得了辉煌的战绩。人们称赞他为无敌大将军，他很得意。渐渐地，他自认为是天下第一，很了不起。于是，他开始整天喝酒，四处游玩。一天，当敌人来偷袭，他急忙召集部队，不料刚一交手便被打败了。这个故事说明了 （ ）
A.自尊自信会导致失败
B.虚荣自负会导致失败
C.虚心使人进步，骄傲使人落后
D.虚心不是自尊自信的表现
13.自信者往往具备的心理品质主要有 （ ）
A.乐观 B.好奇 C.谦虚 D.专注
14.自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折，会即刻使他 （ ）
A.不知所措 B.泪丧 C.颓废 D.走向自卑
15.一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中 （ ）
A.自觉地展示我们中国人的气度和风采 B.不卑不亢，落落大方
C.千方百计讨好外国人 D.绝不做有损国格的事情
16.自负不同于自信，就在于 （ ）
A.自负者依据的事实是虚假的
B.自负者追求的目标根本不可能达到
C.自负者依据的事实是真实的
D.自负者追求的目标肯定会达到
17.下列选项中有自卑心理的是 （ ）
A.课堂上不敢举手，不敢站起来发言 B.不敢当众发表自己的看法
C.不敢尝试自己没有绝对把握的事情 D.不敢溜出校门去玩电子游戏
18.自负与自卑是一对“孪生子”，它们的共同点是 （ ）
A.追求的目标是虚假的，不可能实现
B.遇到挫折时会灰心丧气，沮丧、颓废
C.两者都是以自我为中心，会使人远离成功
D.两者都过于自信，可以给人带来高涨的情绪
19.有一位哲人说过：“自尊心与自信心是相辅相成的，没有自尊心的人，决不会有自信心。”这说的是 （ ）
A.自尊心与自信心紧密联系 B.有自尊心的人才会有自信心
C.有了自尊心必定会有自信心 D.没有自信心的人，还会有自尊心
20.成功离不开勇敢，勇敢需要自信。自信来源于 （ ）
A.发现自己的长处 B.失败经验的积累
C.成功的体验 D.培养不怕死的精神
二、概括（请用简洁的语言概括下题蕴含的道理）
21.著名化学家李希读书时说过：“我想当一名化学家。”当时全班同学都笑话他想得太高了。后来，他发奋图强，经过百折不挠地努力奋斗，不仅在无机、有机和生物化学方面做出了突出贡献，还成为农业化学的奠基人。
22.有一位中学生，曾经因为外语考得不好，便对学习外语逐渐失去了自信。老师对他说：“你的基础差一点，先不要和其他高手比，有进步就是成功。”第一次他定的目标是得50分，经过努力得了52分，老师鼓励说：“有进步，下次争取及格。”这就样，随着成绩的逐步提高，这个同学的自信心也增强了，终于冲到了中上等成绩的行列。
三、简答
23.世界著名的发明家爱迪生，晚年变得骄傲自恃，甚至对手下的人说：“不要向我建议什么，任何高明的建议也超越不了我的思维。”这样，他堵塞了自己智慧的源泉，丧失了前进的动力，也就不可能再有什么重大的发明了。
爱迪生晚年的做法给我们什么启示？
参考答案
第一单元 做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
一、1.D 2.C 3.B 4.C 5.A 6.B 7.A 8.C 9.C 10.C 11.BC 12.ABCD 13.AC 14.ABC 15.AC 16.ABCD 17.ABCD 18.ACD 19.ABC 20.ABD 新 课标 第 一网
二、21. ①自尊的人能赢得他人的尊重。②要想赢得他人的尊重，就要尊重他人。
22.（1）那位处士的行为是不尊重他人的行为。答案一：因为尊重他人就要把他人看成同自己一样需要尊重，既要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方，更不能做有损他人人格的事情。答案二：既然我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。
三、23.（1）王强的这种态度不正确，是自暴自弃、缺乏自尊自信的表现。 （2）要点：①帮助他分析考试不及格的原因：学习方法不对，上课不注意听讲，没有及时复习理解，考试紧张等。②帮助他建立自信心。可利用典型事例，如牛顿小时候常被老师批评，斥为“笨蛋，劣等生”，但后来却成为举世闻名的大科学家等。③告诉他成功的人都离不开顽强的拼搏、锐意进取的精神、正确对待困难和挫折的态度和良好的意志品质。 24.善于站在对方的角度感同身受，推己及人。善于欣赏、接纳他人，不做有损人他人人格的事情。 25.不同意小明的观点。自尊要适度，这样有助于我们面对批评，改正错误；而过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，不能体会老师对自己的爱，体验不到学习中的乐趣。（14页最后一段） 26.答：a.不要在同学面前炫耀自己的家庭。B.跟其谈话尽量避免敏感话题，如不要问其家庭的收入。C.悄悄地帮助同学。（起码要答3点，要讲具体怎么做）
第二课 扬起自信的风帆
一、1.D 2.D 3.D 4.A 5.C 6.C 7.B 8.B 9.A 10.A 11.ABC 12.BC 13.ABD 14.ABD 15.ABD 16.AB 17.ABC 18.BC 19.AB 20.AC
二、21.相信自己行，是一种信念，也是一种力量（或：志存高远，是自尊自信的表现；他之所以能发愤图强，百折不挠，不懈奋斗，最后取得成功，就在于他有强烈的自尊心和自信心。 22.（1）有自信才能有成绩，有成绩就会更自信（或：自信有助于成功）。
三、23.（1）爱迪生晚年变得骄傲自负，把自己摆到了不适当的位置上，错误地低估别人、高估自己、自以为是，听不进别人的批评和忠告，因而很难取得更大的进步。可见，骄傲是前进的大敌，是失败的祸根。虚心才是自尊自信的表现。 （2）我们要吸取爱迪生晚年的教训，要自尊自信，不自傲自负，虚心听取别人的意见，采纳别人好的建议，使自己取得更大的进步。
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