今天给各位同学分享样卷一调研方案的知识，其中也会对调查样卷是什么意思进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了分享本站，现在开始吧！
本文目录一览：
- 1、求：江苏省南京市2008—2009学年度高三第一学期期末调研测试卷 化学的试题和答案
- 2、关于知识竞赛的活动方案
- 3、英语四六级的样题是怎么样的？
- 4、土地报批组卷和报卷是不是一个意思
- 5、案卷题名怎么写
- 6、陕西省2017高考用全国一还是二卷？
求：江苏省南京市2008—2009学年度高三第一学期期末调研测试卷 化学的试题和答案
你好
可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O－16 Mg－24 Al－27
第I卷(选择题．共48分)
一、单项选择题(本题包括8小题，每小题3分．共24分。每小题只有一个选项符合题意)
1．在2008年春节期间，许多遭受雪灾的地区使用融雪盐除雪。下列有关说法不正确的是
A．融雪盐能使盐水混合物的凝固点降低
B．融雪盐只能使用氯化钠
C．过量使用融雪盐会加速钢铁桥梁的腐蚀
D．撒了融雪盐的积雪不宜往绿地、河流中倾倒
2．下列说法正确的是
A．淀粉和纤维素的组成都可用(C6H10O5)n表示，它们互为同分异构体
B．CH2＝CHC(CH3)3与氢气完全加成后，生成物的名称是3，3－二甲基丁烷
C．CS2的结构式为S＝C＝S
D．一CH3(甲基)的电子式为
3．下列说法不正确的是
A．根据沸点差异可以判断两种液体混合物是否可用蒸馏方法进行分离
B．根据固体溶解度曲线可以判断物质结晶的方法
C．根据熵变可以判断所有化学反应能否自发进行
D．根据化学平衡常数可以判断化学反应进行的限度
4．生活中常用到一些化学知识，下列分析中正确的是
A．医疗上可用硫酸钡作x射线透视肠胃的内服药，是因为硫酸钡不溶于水
B．氯气可用作消毒剂和漂白剂，是因为氯气与水反应生成的次氯酸具有强氧化性
C．某雨水样品放置一段时间后pH由4.68变为4.28，是因为水中溶解的CO2增多
D．加碘食盐中添加碘酸钾而不用碘化钾，是因为碘酸钾能溶于水而碘化钾不溶于水
5．下列说法正确的是
A．在周期表中金属与非金属的分界处可以找到半导体材料
B．H2S、H2Se、HF的热稳定性依次增强
C．NaOH、KOH、Mg(OH)2的碱性依次减弱
D．Cl、S、N元素的非金属性依次增强
6．下列实验能达到预期目的的是 ①用乙醇和浓硫酸除去乙酸乙酯中混有的少量乙酸 ②用NaOH溶液除去苯中混有的少量苯酚 ③用饱和NaHCO3溶液除去CO2中混有的少量HCl ④用加热的方法提取NH4Cl固体中混有的少量碘 ⑤用食醋和澄清石灰水验证蛋壳中含有碳酸盐
⑥用碘酒验证汽油中含有不饱和烃
A．①②④⑤⑥ B．②③⑤⑥ C．②③④⑤D．①②③④⑤⑥
7．A是一种常见的单质，B、C为常见的化合物，A、B、C均含有元素x，它们有如图所示的转化关系(部分产物及反应条件已略去)。下列说法中正确的是
A．X元素可能为铝
B．反应①和②互为可逆反应
C．X元素可能是金属，也可能是非金属
D．反应①和②一定为氧化还原反应
8．下列各组物质中．气体X和气体Y在通常条件下同时通入盛有溶液z的洗气瓶中(如右下图
所示)，一定没有沉淀生成的是
X Y Z
A NO2 SO2 BaCl2
B NH3 O2 Al2(SO4)3
C NH3 CO2 NaCl(饱和)
D CO O2 Ca(OH)2
二、选择题(本题包括6小题，每小题4分，共24分。每小题有一个或二个选项符合题意。若正确答案包括一个选项，多选时，该小题得0分；若正确答案包括两个选项，只选一个且正确的得2分，选两个且都正确的得满分，但只要选错一个，该小题就得0分)
9．咖啡鞣酸具有较广泛的抗菌作用，结构简式如图所示：下列关于咖啡鞣酸的说法，不正确的是
A．分子式为C16H18O9
B．在一定条件下能发生消去反应
C．1 mol咖啡鞣酸水解时可消耗8 mol NaOH
D．与浓溴水既能发生取代反应又能发生加成反应
10．阿伏加德罗常数为6.02×1023mol－1，下列说法正确的是
A．1 mol HClO完全分解时转移电子数为2×6.02×1023
B．a L O2和N2的混合物中含有的分子数为a/22.4 ×6.02×1023
C．100 mL 0.1 mol/L的Al2(SO4)3溶液中含有的Al3＋数目为0.02×6.02×1023
D．常温下，42 g C2H4和C4H8的混合物中含有的碳原子数为5×6.02×1023
11，下列化学反应的离子方程式正确的是
A．向Ba(OH)2溶液中滴加NH4HSO4。溶液至刚好沉淀完全：
Ba2＋＋2OH－＋NH4＋＋H＋＋SO42－＝BaSO4↓＋NH3·H2O＋H2O
B．苯酚钠溶液通入二氧化碳气体：2C6H5O－＋CO2＋H2O＝2C6H5OH十CO32－
C．将少量SO2气体通入足量的NaClO溶液中：SO2＋2ClO－＋H2O＝SO32－＋2HClO
D．稀硝酸中加入过量的铁屑：3Fe＋8H＋＋2NO3－＝3Fe3＋＋2NO↑＋4H2O
12．下述实验能达到预期目的的是
编号 实验内容 实验目的
A 向蔗糖溶液中加入4滴稀硫酸，煮沸几分钟、冷却，再加入银氨溶液，水浴加热 检验蔗糖是否已水解
B 将Cl2通入NaBr溶液中 比较氯气与溴的氧化性强弱
C 将铜与浓硝酸反应生成的气体收集后用冰水混合物冷却降温 研究温度对化学平衡的影响
D 分别向2支试管中加入相同体积不同浓度的H2O2溶液，再向其中1支加入少量MnO2 研究催化剂对H2O2分解速率的影响
13．T℃时，将气体X与气体Y置于一密闭容器中，反应生成气体Z，反应过程中各物质的浓度变 化如图(I)所示。保持其他条件不变，在T1、T2两种温度下，Y的体积分数变化如图(Ⅱ)所示。下列结论正确的是
A．t2时，保持其它条件和物质状态不变，增加压强，化学平衡向逆反应方向移动
B．T℃时，若密闭容器中各物质起始浓度为：0.4 mol／L X、0.4 mol／L Y、0.2 mol／L Z。保持其他条件不变，达到平衡时z的浓度为0.4 mol／L
C．图(Ⅱ)中T1T2，则正反应是吸热反应
D．其他条件不变，升高温度，正、逆反应速率均增大，且X的转化率增大
14．下列叙述正确的是
A．c(NH4+)相等的(NH4)2SO4溶液、(NH4)2Fe(SO4)2溶液和NH4Cl溶液中，溶质浓度大小关系是：c[(NH4)2Fe(SO4)2] c[(NH4)2SO4] c(NH4Cl)
B．向AgCl悬浊液中滴入KI溶液，有AgI沉淀生成，说明AgCl的溶解度小于AgI的溶解度
C．0.2 mol／L HCl溶液与等体积0.05 mol／L Ba(OH)2溶液混合后，溶液的pH＝1
D．0.2 mol／L的NaHCO3溶液中c(H+)＋c(H2CO3)＝c(CO32－)＋c(OH－)
第II卷 （非选择题共72分）
三、（本题包括1小题，共10分)
15．(10分)铜是重要的金属材料。
(1)工业上可用Cu2S和O2反应制取粗铜，该反应中氧化剂为 ▲ 。电解粗铜制取精铜，电解时．阳极材料是 ▲ ，电解液中必须含有的阳离子是 ▲ 。
(2)在100 mL 18 mol/L浓硫酸中加入过量的铜片，加热使之充分反应，反应中被还原的
H2SO4 ▲ mol。
(3)电子工业曾用30％的FeCl3溶液腐蚀敷有铜箔的绝缘板制印刷电路板，为了从使用过的废腐蚀液中回收铜，并重薪得到FeCl3溶液，设计如下实验流程。
上述流程中，所加试剂的化学式为：X ▲ ，Y ▲ Z ▲ ；第⑥步反应的离子方程式为 ▲ 。
四、(本题包括1小题，共10分)
16．(10分)化学在能源开发与利用中起着十分关键的作用。
（1）蕴藏在海底的“可燃冰”是高压下形成的外观像冰的甲烷水合物固体。甲烷气体燃烧的热化学方程式为：CH4(g)＋2O2(g)＝CO2(g)＋2H2O(l) △H＝－890.3 kJ／mol。
356g“可燃冰”(分子式为CH4·9H2O)释放的甲烷气体完全燃烧生成液态水．放出的热量为 ▲ 。
（2）某种燃料电池，一个电极通入空气，另一电极通入液化石油气(以C4H10表示)，电池的电解质是掺入了Y2O3的ZrO2晶体，它在高温下传导O2－。
已知该电池负极的电极反应为：C4H10＋2O2－－4e－＝CO2＋H2O，则该电池正极的电极反应式为 ▲ ，电池工作时，固体电解质里的O2－向 ▲ 极移动。
（3）已知一氧化碳与水蒸气的反应为：CO(g)＋H2O(g) CO2(g)＋H2(g)
①T℃时，在一定体积的容器中，通入一定量的CO(g)和H2O(g)，发生反应并保持温度不变，各物质浓度随时间变化如下表： T℃时物质的浓度(mol/L)变化
时间 / min CO H2O(g) CO2 H2
0 0.200 0.300 0 0
2 0.138 0.238 0.062 0.062
3 0.100 0.200 0.100 0.100
4 0.100 0.200 0.100 0.100
5 0.116 0.216 0.084 C1
6 0.096 0.266 0.104 C2
第5、6min时的数据是保持温度和体积不变时，改变某一条件后测得的。第4～5min之间，改变的条件是 ▲ ，第5～6min之间，改变的条件是 ▲ 。T℃时该化 学反应的平衡常数是 ▲ 。
②已知420℃时，该化学反应的平衡常数为9。如果反应开始时，CO和H2O(g)的浓度都是0.01 mol／L，则CO在此条件下的转化率为 ▲ 。
③397℃时该反应的平衡常数为12，请判断该反应的△H ▲ 0(填“”、“＝”、“”)．
五、(本题包括l小题，共12分)
17．(12分)实验室用右图所示的装置制取溴乙烷。在试管I中依次
加入2 mL 蒸馏水、4 mL浓硫酸、2 mL 95％的乙醇和3g溴化钠
粉末，在试管Ⅱ中注入蒸馏水，在烧杯中注入自来水。加热试管
I至微沸状态数分钟后，冷却。
试回答下列问题：
（1）试管I中浓硫酸与溴化钠加热反应生成氢溴酸，写出氢溴酸与乙醇在加热时反应的化学方程式 ▲ 。
（2）试管I中反应除了生成溴乙烷，还可能生成的有机物有 ▲ (任写两种结构简式)。
（3）设计实验证明试管Ⅱ收集的溴乙烷中含有溴元素，完成以下实验报告：
实验步骤 实验操作 预期现象和结论
1 ▲ ▲
2 ▲ ▲
3 ▲ ▲
4 ▲ ▲
（4）设计实验方案，检验溴乙烷与NaOH乙醇溶液发生消去反应后生成的气体X中是否含乙烯。在答题卡对应的方框中画出实验装置图，并注明所用试剂的名称。
六、(本题包括1小题，共8分)
18．(8分)80年代中期美国学者Modell首次提出超临界水氧
化技术(SCWO)。超临界流体(SCF)是指流体的温度和压
力处于它的临界温度(Tc)和临界压力(Pc)以上时的一种
特殊状态的流体，它具有许多独特的性质，如无机盐在超
临界水(SCW)中的溶解度很低。水的状态与压强、温度的
关系如右图。
（1）在380℃．20 MPa时，水的状态是 ▲ ，若要使
之成为超临界水，必须采取的措施是 ▲ 。
（2）以超临界水为介质，用氧气等氧化剂可将有机废物氧化成二氧化碳、氮气、水等无毒小分子。在超临界水中，偏二甲胼[(CH3)2NNH2]能迅速被H2O2氧化，写出该反应的化学方程式：
▲
（3）SCWO基本工艺流程如下图所示：
利用以上工艺流程处理某些含可溶性无机盐(只含钠盐、钾盐)的有机废水时，常常会出现管道堵塞现象，发生这种现象的原因是 ▲ 。若检测到管道c中的流体的温度为287℃，管道e、d中的流体的温度为227℃，则上述a～h管道中易发生堵塞的管道为 ▲ (填字母)。
七、(本题包括1小题，共11分)
19，(11分)维生素C(分子式为C6H8O6)可预防感染、坏血病等。其工业合成路线如下图所示：
I．（1）上述①～③反应中，属于加成反应的有 ▲ (填数字序号)。
（2）A～G七种物质中与C互为同分异构体的有 ▲ (填字母序号)。
（3）比较D和G的结构可知，G可看成由D通过氧化得到。工业生产中在第⑤步氧化的前后设计④和⑥两步的目的是 ▲ 。
（4）H的结构简式是 ▲ 。
Ⅱ．已知，
利用本题中的信息，设计合理方案由 (用反应流程图表示，
并注明反应条件）。 ▲
例：由乙醇合成聚乙烯的反应流程图可表示为
八、（本小题包括1小题，共9分)
20、(9分)某研究性学习小组为测定镁和铝的混合物中铝的质量分数，称取该混合物a g，溶于200 mL 5 moL HCl溶液中，共收集到标准状况下的氢气3.36 L。
（1）a的取值范围是 ▲ 。
（2）向反应后所得溶液中逐渐加入4 mol／L的NaOH溶液。当沉淀质量达到最大值时，加入的NaOH溶液的体积是 ▲ mL，沉淀的最大质量是 ▲ g(用含a的代数式表示)
（3）继续加入NaOH溶液至沉淀质量不再发生变化时，过滤、洗涤并灼烧沉淀至恒重，所得残余固体的质量仍为a g，计算原混合物中铝的质量分数(写出计算过程)。
九、(本题分A、B两题，考生只要选择其中一题作答。若两题都作答，则以A题得分计入总分。本题共12分。)
2l A．《物质结构与性质》(12分)
（1）前三周期元素中第一电离能最小的是 ▲ (填元素符号)，其基态原子的电子排布式为 ▲ 。第二周期非金属元素形成的氢化物中化学键极性最大的是 ▲
(填分子式)，该物质在CCl4中的溶解度比在水中的溶解度 ▲ (填“大”或“小”)。
（2）物质形成分子间氢键和分子内氢键对物质性质的影响有显著差异。根据下表数据，形成分子间氢键的物质是 ▲ (填物质字母代号)。
（3）晶格能的大小：MgO ▲ NaCl，键能的大小：HBr ▲ HI。(填“”、“＝”或“”)
（4）下列物质的熔点高低顺序，正确的是 ▲
A．金刚石晶体硅二氧化硅碳化硅
B．CI4 CBr4 CCl4 CH4
C．SiF4 NaF NaCl NaBr
21 B。《实验化学》(12分)
七水硫酸镁(MgSO4·7H2O)在印染、造纸和医药等工业上都有广泛的应用，利用化工厂生产硼砂的废渣－一硼镁泥可制取七水硫酸镁。硼镁泥的主要成分是MgCO3，还含有其他杂质(MgO、SiO2、Fe2O3、FeO、CaO、Al2O3、MnO等）。
表1 部分阳离子以氢氧化物形式完全沉淀时溶液的pH
沉淀物 Al(OH)3 Fe(OH)3 Fe(OH)2 Mn(OH)2 Mg(OH)2
pH值 5.2 3.2 9.7 10.4 11.2
表2 两种盐的溶解度(单位为g／100g水)
温度 / ℃ 10 30 40 50 60
CaSO4 0.19 0.21 0.21 0.20 0.19
MgSO4·7H2O 30.9 35.5 40.8 45.6 /
硼镁泥制取七水硫酸镁的工艺流程如下：
根据以上流程图并参考表格pH数据和溶解度数据，试回答下列问题：
（1）过滤I的滤液中加入硼镁泥，调节溶液的pH＝5～6，再加入NaClO溶液加热煮沸，将溶液中的Mn2+氧化成MnO2，反应的离子反应方程式为 ▲ 。加热煮沸的主要目的是_ ▲ 。
（2）沉淀B中除MnO2、SiO2外还含有 ▲ (填化学式)等物质。
（3）检验过滤Ⅱ后的滤液中是否含有Fe3＋的实验方法是 ▲ ；
（4）沉淀C的化学式是 ▲ 。过滤II需趁热过滤的理由是 ▲
答案
1、B 2、C 3、C 4、B 5、A 6、B 7、D 8、D 9、C 10、AD 11、A 12、BC 13、B 14、AD
15、（1）Cu2S O2 粗铜 Cu2+（每空1分）
（2）0.9（2分）（3）Fe HCl Cl2 2Fe2+＋Cl2＝2Fe3+＋2Cl－（方程式2分，其余每空1分）
16、（1）1780.6 kJ （2）O2＋4e－＝2O2－（1分） 负（1分）
（3）增加H2浓度（1分）增加H2O(g)浓度（1分） 0.5（1分） 75％（2分） （1分）
17（1）C2H5OH＋HBr＝C2H5Br＋H2O（2分）
（2）CH2＝CH2（1分） CH3CH2OCH2CH3（1分）其他合理答案也给分
（3）1、取少许试管I中收集的有机物于小试管中，加入NaOH溶液，振荡，加热，静置。
液体分层，上层可能含有NaOH及NaBr
2、取上层清夜于小试管中，加入过量的稀硝酸酸化。无明显现象
3、取少许酸化后的溶液用pH试纸检验。pH试纸呈红色，溶液呈酸性
4、向上述酸化的溶液中滴加AgNO3溶液，有淡黄色沉淀，溶液中含有Br－，即原有机物中含有Br元素（每步1分共4分，其他合理答案给分）
（4）如下图（装置图2分，试剂2分，共4分。其他合理答案均给分）
18、（1）气体（2分）加压至22MPa以上（1分）
（2）(CH3)2NNH2＋8H2O2＝＝2CO2＋12H2O＋N2
（3）钠盐、钾盐在超临界水中的溶解度很低，易析出固体（2分） f （1分）
19、I （1） 1 3 （2）A、D （3）保护D分子中其他羟基不被氧化
（4）
II
20、（1） 2.7a3.6（2分） （2）250 a＋5.1
（3）a g 残余固体为MgO（1分）
其中Mg元素的质量为a g × 24/40 ＝0.6a g （1分）
Al的质量分数＝（a g－0.6a g）/a g ×100％＝40％（1分）
21A、（1）Na 1S22S22P63S1 HF 小 （各1分）
（2）B 2分 （3） 各2分 （4）B （2分）
22B、（1）Mn2+＋ClO－＋H2O＝MnO2↓＋2H＋＋Cl－（2分）
促进Al3＋、Fe3＋水解及Mn2＋氧化成MnO2（2分）
（2）Fe(OH)3（1分） Al(OH)3（1分）
（3）取过滤II后的滤液1～2 ml于试管中，加入少量KSCN溶液，如果溶液不显红色，证明滤液中无Fe3＋（2分）
（4分）CaSO4·2H2O或CaSO4（2分） 以防MgSO4在温度低时结晶析出。
有些图片 传不上来 你想要百度HI说吧
关于知识竞赛的活动方案
为了确保活动有效开展，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。那么什么样的活动方案才是好的呢？下面是我帮大家整理的关于知识竞赛的活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
关于知识竞赛的活动方案1
一．活动主题：
大学生“博之彩”人文百科知识竞赛
二．活动意义：
推动校园文化建设，丰富校园文化活动。扩大同学们的视野，提升大学文化素质，是一次融合知识性与趣味性为一体的人文百科知识竞赛。
三、活动背景：
为了提高大学生综合素质，培养敏捷的思辩能力，营造理论研讨氛围，拓展大学生视野，丰富校园生活，本着对知识的无限热爱和孜孜不倦的追求，我们联合甘肃政法学院、甘肃农业大学、兰州交通职业技术学院、兰州城市学院和西北师范大学知行学院的相关兄弟社团，联合策划举办了这次活动。
四、活动方式：
1、以个人为单位，在各学校指定时间、指定地点报名后，在本校参加初赛，初赛通过后然后统一进行决赛。
2、竞赛的类型：初赛为笔试（100分制），决赛有必答题，抢答题，观众互动和附加题（如有平分现象）。
3、涉及范围为政治、法律、历史、地理、文学（古代文学知识）、哲学、艺术等各类常识题和相关专业题。
4、评卷方式：客观题（如选择题、填空题等）根据标准答案评分；主观题要求书写工整，主旨鲜明，语言流畅有文采，对自己的答案能够自圆其说。
五、活动时间及地点：
初赛时间：xx年11月12日初赛地点：五教二楼
决赛时间：待定决赛地点：甘肃政法学院
六、活动流程：
（一）初赛在五教二楼直接参加笔试，初赛通过后参加决赛
（二）决赛
1.介绍嘉宾
2.领导讲话
3.选手展示
4.比赛开始
5.必答题，抢答题，观众互动，附加题（有评分现象）
七、题目环节设置（决赛）
1.必答题
每人答一题（题目由主持人分发）
答对一题加10分，答错不加分。
2.抢答题
主持人揭晓题目，选手进行抢答。
答对一题加10分，答错不加分。
3.观众互动
出几个题目叫观众抢答，并发小礼物。
4.为获奖者颁发证书
八、比赛规定：（决赛）
赛手穿着整洁，可以带亲友团。
观众必须保持安静，若影响赛手答题，此题可以不算。
九、奖项设置：
一等奖：1名（获奖证书及精美奖品）
二等奖：2名（获奖证书及精美奖品）
三等奖：6名（获奖证书及精美奖品）
优秀奖：10名（获奖证书及精美奖品）
十、预算金额：
矿泉水12-24元
互动奖品6*1=6元
获奖者奖品待定
会场费用待定
关于知识竞赛的活动方案2
在校大学生有多少知道本校的历史与风云人物呢？有多少深知的呢？为了迎接百年校庆，我读书者协会在校园里展开迎百年校庆知识竞答，深入了解大家对其熟悉程度，以便后续工作的进行
一、活动目的
1、了解在校大学生对学校历史的熟知程度并对其进行调查，通过活动让大家了解未知的一些知识。
2、为响应学校百年校庆
3、拓展学生的爱好
4、陶冶学生情操
5、增强社团影响力
6、建立学校和谐文化气氛
二、组织单位：读书者协会
三、活动对象：读书者协会会员
四、活动主题：
知识小趣味——迎校庆知识竞答与吃辣椒比赛
五、活动准备工作：
1、制海报：2张大海报（置于教学楼宣传栏）
2、准备小礼品：水晶手机挂件、纸巾、棒棒糖
3、准备相机，在比赛时拍摄
六、活动流程
1、维持秩序：需要4人
3、我团会将比赛现场所拍相片发布在本社群中
七、活动细则：
1、每人均可参与
2、进行有关校史的提问
3、举手进行抢答
4、吃辣椒比赛自愿报名看谁吃的最多
关于知识竞赛的活动方案3
为丰富我校学生课余文化生活，进一步拓展小学生的科普知识，培养学生爱科学、学科学、用科学的好习惯，经研究，决定开展20xx年“积累科学知识，争当科普先锋”小学生科普知识竞赛活动，现将有关事项通知如下：
一、组织机构
主办：综合组
负责人：程春霞
二、活动主题
积累科学知识，争当科普先锋
三、竞赛时间： 20xx年5月2日
四、竞赛内容
开展科普知识竞赛，竞赛要求学生在规定的时间内，以书面闭卷答题的形式进行。
五、参加对象： 3－5年级学生
六、阶段安排
（一）第一阶段：
以班级为单位，开展科普知识竞赛的初赛。20xx年4月份，以班级为单位，由各班主任或科学教师负责组织指导学生开展阅读科普著作、报刊活动，引导学生在阅读过程中以写读书卡、读书摘记及读后感等方式进行阅读，根据实际采取多种形式开展交流活动。在此基础上，以校为单位开展科普知识竞赛的决赛。
（二）第二阶段：
以校为单位，开展科普知识竞赛决赛。 20xx年5月2日，以校为单位，开展科普知识竞赛活动的决赛，
七、评奖办法
分三、四、五年级组评出一、二、三等奖若干名。 八、工作要求
各班主任或科学教师要根据竞赛要求认真开展活动，不得用简单分配名额的方式组织学生参予，确保活动的全员性、层次性、常态性和实效性。
附：获奖名单及获奖样卷
关于知识竞赛的活动方案4
一、活动目的
在校团委老师的领导下，经山东理工大学大学生科技创新与创业中心学术科技部组织，全校各院科协积极参与，特策划举行此次科普知识竞赛。这次竞赛将打造一场全新的科普知识盛宴，为全校学生了解、学习、运用及深化科普知识，浓郁校园科技氛围提供一个更广阔的空间，希望通过此次活动提高同学们学习科学文化知识的意识和积极性。
二、活动时间及地点
1、预赛时间：11月7日（第九周周六）
地点： 12号教学楼
2、决赛时间：11月14日（第十周周六） 地点：多媒体展厅
三、组织机构
主办：共青团山东理工大学委员会
承办：山东理工大学大学生科技创新与创业中心学术科技部
四、活动宣传
1、时间安排
宣传时间：10月26日（第八周周一）—10月30日（第八周周五）
宣传地点：全校各餐厅门口
2、宣传方式
（1）制作并张贴海报、横幅
（2）安排工作人员在各餐厅门口宣传
（3）通过科创中心微信公共平台、QQ空间及微博等新媒体宣传
（4）通知各学院科创负责人积极组织同学参加
（5）使用无人机宣传。
3、活动报名
（1）活动以团队的形式报名，自由组合团队，每个团队3人。
（2） 报名方式：
a．报名表报名（在各餐厅门口进行报名）
b．短信报名（学院+队长姓名+团队其他人员+队长联系方式） 报名电话：17xxx16（宋）178xxx1（王）。
五、活动施行
1、参赛队伍
（1）参赛队伍及亲友团
（2）每个队伍在决赛阶段至少有五名亲友团
2、比赛项目
初赛：
（1）必答题
（2）抢答题
（3）一心二用题
决赛：
（1）快问快答
（2）脑力王
（3）扭转乾坤
六、前期准备
1、宣传工作：
（1）设计制作报名表、宣传单页、宣传海报、条幅。
（2）制作需要的宣传用品。（数量及规格见附表一）
（3）制作微信公众平台，QQ空间等电子宣传媒介。
（4）组织安排宣传人员的工作。
2、赛前准备：
（1）分工收集题库，选定比赛题目。
（2）制作PPT。
（3）整理报名表。
（3）4个人加飞信并负责相关的赛事通知。
（4）选定主持人，准备主持人讲稿。
（5）申请12号教学楼，教室的数量据情况而定（11月7日），申请多媒体展厅（11月14日）。
3、比赛准备
（1）预赛：
材料准备：预赛题目、至少两台电脑（其中一台备用）、PPT、抢答器、计时器、晋级卡、主持人讲稿
人员安排：主持人一名，计时人员一名，计分人员三名
（2）决赛：
材料准备：决赛题目、至少两台电脑（其中一台备用）、PPT、抢答器、计时器、主持人讲稿
人员安排：主持人一名，计时人员一名，计分人员三名
4、赛后准备
（1）证书：
一等奖一张、二等奖两张、三等奖三张、智多星奖数张
（2）资料整理存档
七、竞赛流程
共分为两个个阶段：预赛阶段、决赛阶段
1、预赛阶段
这是活动的基础和前提，具体的活动流程如下： 首先，按照参赛队伍的数量以抽签的形式进行分组，每组大约六支队伍（具体情况视参赛队伍的数量而定）。每支队伍初始都有100分，当一支队伍的分数减到零该队伍即被淘汰。最终取分数最高的一支颁发晋级卡进入决赛。
（一）必答题
每个队伍的的答题时间为二十秒，剩余十秒的时候工作人员倒计时提醒。每道题目由主持人负责宣读，当主持人说：“开始答题”参赛队伍应迅速回答，答对加十分，答错、超时或不答不加分。每支队伍轮流答题。该阶段的题目为基础易得分的单选题。
（二）抢答题
抢答题分为十分，二十分，三十分难度依次递增的三种题型。答题时间依然为二十秒。题目答对得相应的分数，答错，超时或超时三种题型则都要被扣除十五、三十和四十五分。其他部分主持人把“开始答题”变为“开始抢答”，并且计时变为参赛队伍按响抢答铃开始计时外都与必答题相同。 这部分的题目设计到各种题型。
（三） 一心二用题
这个题目具有扭转乾坤的作用，这部分题目每道题三十分，答题时间共三分钟，每道题最多五秒答题超时间，答错或超时不得分。此外每个人都有五十道两位数加减的题目，参赛选手边做加减题目边抢答题目，最后按照两位数加减题的正答率和抢答题得分的乘积来计分。这部分的题目为判断题 。
2、决赛阶段
参赛的每支队伍都有一次打电话求助以及一次求助亲友团的机会。
（一）快问快答
这个环节有两名读题主持人，一名读题的`时候另一名准备。每队初始一百分。题型为抢答题，答题时间不超过两秒。答对得十分答错或超时扣十分。
（二）脑力王
这部分的题目难度很大，有逻辑推理题、计算题、分析联想题，每道题目所有队伍一起参加，每个队伍中的成员共同商讨分析得出一致结论，讨论时间三分钟，三分钟后统一给出答案，每道题目五十分。为了增强娱乐性，主持人在参赛队给出答案前可以示意场下观众作答，如果答案正确就可以获得智多星奖。参赛队答案正确即得分，主持人
可以询问分析的过程，这一部分不是必答的，分析错误不影响分数。
（三）扭转乾坤（最后的一搏）
这个环节所有队伍分数的总和不再改变，分数在不同的队伍之间转移。题目也不再给出，而是写在题板上，共三十道题。每种难度的题目各十道，题目的难易程度注明。
由分数最低的一队A开始选择任意一队B答题，分值由A来决定。然后由A选择一道题两队一起作答，规定的时间同时给出答案，答对的一方获得A给出的分数，错的则扣除相应的分数，如果两队都答对或答错则分数不变。每进行一轮比赛，重新进行一次排名（选择过的队伍A不再介入排名），依然是最后一名选择任意一个队伍重复上面的过程。某一队的分数为零，则被淘汰下场，直到所有的题目用尽或者只有一个队伍在场的时候比赛结束。
附加赛：如果出现题目用尽而出现前三名分数有相同的情况则分数相同的队伍进行附加赛。进入附加赛的队伍答题时间二十秒，一起给出答案，答错的刷下来，如果前三名都进入附加赛但出现两支队伍同时被刷下来，则被刷下来的队伍再进行角逐第二，第三名。
八、活动流程
预赛
1、主持人开场白并介绍嘉宾。
2、主持人宣布比赛开始。
3、参赛选手准备。
4、必答题开始。
5、抢答题开始。
6、一心二用题开始。
7、统计得分，发放晋级卡。
8、整理场地。
决赛
1、主持人开场白并介绍嘉宾。
2、主持人宣布比赛开始。
3、参赛选手准备。
4、快问快答环节开始。
5、脑力王环节开始。
6、扭转乾坤环节开始
7、统计得分，宣布结果。
8、由老师进行颁奖。
9、比赛结束，整理场地。
九、奖项设置
预赛阶段：第一名颁发晋级卡，晋级决赛
决赛阶段：一等奖一队，二等奖两队，三等奖三队 参与并正确回答问题的观众：智多星奖
十、突发情况处理
1、停电 暂停比赛，如果停电时主持人刚好正在读题则这道题目作废。通知技术人员排查问题。如果是由于不可抗因素导致无法恢复供电而比赛没有过半则要另选时间重新开始比赛，如果赛程已经过半则记录成绩另选时间继续比赛。
2、设备故障 暂停比赛，如果停电时主持人刚好正在读题则这道题目作废。更换备用设备继续比赛。
3、颁奖嘉宾缺席
通知嘉宾及时赶到，如果嘉宾有事确实无法赶到，则及时通知主持人灵活应对。如果缺席的是颁奖嘉宾，则颁奖由在场部长代理。
4、比赛选手缺席
全场等待10分钟，如果10分钟还不能及时赶到，则取消该团队比赛资格，奖项不予颁发。
5、参赛队伍过多
预赛阶段分批进行每批最多六支队伍，进入决赛的队伍多于六支，则要对预赛阶段的队伍进行排名取前六名进入决赛。如果排名出现并列第六的情况则进行一次附加赛，附加赛与预赛相同。
英语四六级的样题是怎么样的？
分类: 外语/出国 英语四级
问题描述:
是全部选择题吗？
解析:
导入篇
10月2日凌晨，互联网上出现了这样一则消息：由全国大学英语四、六级考试改革项目组和全国大学英语四、六级考试委员会编写的《大学英语四级考试(CET-4)试点考试样卷》近日由上海外语教育出版社独家出版，备受各界瞩目的改革后四级考试新题型和样卷将正式与广大考生见面。大学英语四级考试改革从2006年1月开始试点，面向全国180所大学英语教学改革试点院校的部分学生。全国大学英语四、六级考试改革项目组和考试委员会根据《全国大学英语四、六级考试改革方案(试行)》设计了四级考试新题型样卷。据介绍，根据考生答题的顺序，样卷共由六部分组成：写作测试、快速阅读理解、听力理解、仔细阅读理解、完型填空和翻译
一时间各大网站纷纷转载了该消息，各大论坛上无数的四级考生也展开了对新四级的讨论，这无疑给十一黄金周增加了几许过节的气氛.
北京新航道学校国内考试中心第一时间拿到了四级新样题，同一时间组织强大的阵容对其进行研究，以期在第一时间给广大考生一个明确的复习方向.对此新航道四、六级名师虎劲钻结合多年教学经验以及四级最新样题，对2005年12月即将到来的新四级做一个全面的解析，希望对广大考生在备考过程中能起到一个抛砖引玉的作用。
写作篇
写作是新样题中唯一没有变化的一个部分，理由很简单，写作部分的改革长久以来一直都在进行，综观整个四级写作的发展历程，大致可以分为2个阶段：模版时代—反模块化
模版时代(洋八股)
在这个时期，大部分作文以议论文为主，考生在备考过程中，常常可以通过背诵一定数量的固定模块，从而在极短的时间内“提升”写作质量。
反模块化
2003后的作文题目以应用文为主(practical writing)，涉及书信，车祸见证书，导游词，投诉等，只有一篇是议论文，这是反模块化的一个强烈信号。
作文命题反套路，反模块是今后写作部分发展的一个趋势。今后考生应该提高用书面语表达思想的能力，考试的重点考查语言基本功。同时值得考生注意的是：今后四级写作部分，将会在一篇文章中测试考生多种写作能力，既有记叙又有议论，甚至还需进行一定的说明。
阅读篇(快速阅读、选词填空、仔细阅读)
阅读理解
测试内容
测试题型
分值比例
新四级
仔细阅读
多项选择
25%
选词填空或SAQ
快速阅读
是非判断 + 句子填空
10%
老四级
仔细阅读
多项选择
40%
由上表，我们可以看出，新四级在测试阅读能力方面手段丰富，主要表现在题型的多样化，这就对考生的阅读能力提出了更高的要求。众所周知，和考研阅读相比原来四级阅读理解主要考察考生的速读能力，35分钟之内要完成4篇文章，20道题。但在改革之后，仔细阅读(Reading in Depth)的文章减少至2篇，增加了选词填空和快速阅读。选词填空考察方式为：从一篇220字左右的文章中，留出10个单词的空格，从给出的15个备选单词中选出10个填入文章相应处，使文章意思通顺，表达正确。这部分主要考察考生对词汇的认知和语法的理解。另外，快速阅读要求在15分钟内完成一篇1200字左右的文章和后面的10道题，前7个是判断正误，后3个是填空题(答案基本都是原文中出现的原词)，由此不难看出，“快速+准确”是今后四级阅读部分考察的重点。在备考过程中，考生务必要有意识的训练自己SkimmingScanning的能力。
选词填空
When Roberto Feliz came to the USA from the Dominican Republic , he knew only a few words of English. Education soon became a 47 . “I couldn't understand anything,” he said. He 48 from his teachers, came home in tears, and thought about dropping out.
A) wonder I) hid
B) acquired J) prominent
C) consistently K) decent
D) regained L) countless
E) nigare M) recalled
F) native N) breakthrough
G) acceptance O) automatically
H) effective
解析： 第 48 题，首先这里要填一个动词，后半句出现了 came 和 thought ，为了保持时态一致，该动词应该为一般过去式，只有 B 、 D 、 I 、 M 符合；其次，从意思上理解， hid from 有躲避某人的意思，所以该题答案选 I
快速阅读
Y （ for YES ） if the statement agrees with the information given in the passage.
N （ for NO ） if the statement contradicts the information given in the passage.
NG （ for NOT GIVEN ） if the information is not given in the passage.
原文： The trash production in the United States has almost tripled since 1960. This trash is
handled in various ways. About 27 percent of the trash is recycled or posted, 16
percent is burned and 57 percent is buried in landfills.
样题： 2. Most of the trash that Americans generate ends up in landfills.
答案： Y
解析： 由原文首句可知，该段谈论的范围在 America ；其次， 57 percent 对应题干中 most of the trash ；再者 bury 和题干中 end up 做了一个同义替换，由此可知，本题应选 Y 。
听力篇(小对话、长对话、短文章、复合式听写)
从最新的样题中可以看出，听力总共分为3个部分：第一部分由8个小对话和2个长对话组成；第二部分是3篇小文章；第三部分为复合式听写(pound dictation)。主要的变化来自第一个部分，小对话由原来的10个减少到8个，增加了2个长对话，每个长对话之后会有3-4道题。测试时间的长度也从原来的20分钟增加到了35分钟。
听力部分在改革后的新四级中将呈现以下几个特点：
(1)加大分值比重
从分值上看，由原来的20%增加到了35%，和阅读理解平分秋色，可以看出改革之后听力在四级考试中的重要性。
(2)增加听力难度
从题型上看，增加了长对话。练习过听力的同学都应该知道，长对话要求我们注意力更加的集中，耐力更加的顽强，这一点从听力部分考试时间的增长也可以体会出来。总的来说，新四级对考生的听力实力提出了更高的要求，逐步向新大纲中的“听说并重”靠拢。
(3)淡化做题技巧
结合近几年的四级考题，我们不难发现，只看选项就能直接得出正确答案的题目越来越少。可以预见，原来那些所谓的解题技巧在今后的新四级中将逐步淡出舞台。准备新四级考试的同学应该从提高实际英语能力出发，循序渐进，切实打下良好的听力基础，才能在新四级中笑傲江湖。
综合篇(完型填空或改错、汉译英或SAQ)
综合部分主要包括完型填空或改错、汉译英或SAQ(short answer questions)，此次最新样题中在综合部分出现了完型填空和汉译英，但在《大学英语四级考试(CET-4)试点考试样卷》中有这样一句话值得各位考生注意：四、六级考试改革项目组和考试委员会在试测的基础上设计了本样卷，即改革后四级考试的范型卷。实际考试中，可根据咐表中所描述的框架结构，采用与样卷不完全相同的题型。所以考生在备考过程中改错和SAQ也是需要精心准备的。
语法、词汇篇
自2004年6月以来，语法题就彻底退出了四级的舞台，但这并不意味着四级考生可以忽视语法的重要性.在《大学英语四级考试(CET-4)试点考试样卷》中，第六部分出现了汉译英，5道题，共35分(710分制)，当中至少有2道题涉及到了语法知识点；另外，最新样题的第四部分：选词填空，既考察考生对词汇意思的掌握，又考察了一些基本的语法知识点。
汉译英
样题： 88. Not only （他向我收费过高） ,but he didn't do a good repair job either.
答案： did he charge me too much
解析： 考察要点之一， not only 开头的句子，要用倒装句型；其二，后半句用的是一般过去式，前后时态应保持一致；其三， charge *** . 是一个固定搭配，表示向某人收取费用。
此外词汇部分在改革后的四级中也将不复存在，对这一变化，很多同学敲锣又打鼓，长长出了一口仙气，“终于可以不用背单词了”，有这样想法的同学就陷入了一个误区。改革后对词汇的要求不降反升。原来词汇专门作为一个部分考察，以后词汇将被默认为考生已经掌握，无须直接考察，而将考察融入到了其他部分，这对考生来说，将面临更大的挑战。四、六级委员对这种想法由来已久。在原四级阅读理解中，常常会从原文中挑出一个单词或短语，考生通过上下文推测出该词的含义，我们通常称为“词义题”，但自从03年以来，这类题目出现的机率越来越小，出题者已经悄无声息地将词汇的考察融进了细节题当中去了。
举个例子，05年1月的四级阅读理解的第三篇文章第2题，表面上看它是一道细节题，但从本质上分析，这道题考察的就是一个单词Act，如果考生知道这里Act有法律(law)的意思，那么答案将变得极其幼稚。
因此，在未来新四级中，核心的词汇的背诵是考生在备考过程中一项重要的工程。那么核心词汇究竟有多少呢？据初步估计，大约在2500左右，一旦将这些核心词汇牢牢掌握，高分是必然的。
结束篇
如果说大学是人生的梦想，英语便是腾飞的翅膀；如果说英语是成功的希望，四级便是梦想的开端。
由中国英语教育传奇人物胡敏教授创办的北京新航道学校即将迎来一岁的生日，在过去的一年中，我们送别了一批又一批的优秀学员，创造了一个又一个的教育神话，经历了一次又一次的疯狂喜悦。此时此刻，内心充满了一种感觉，一种很难用语言描绘的感觉。也不知道谁曾经说过这样一句话：“所谓幸福，是有一颗感恩的心，一个健康的身体，一份称心的工作，一位深爱你的人，一帮信赖的朋友。”在这个诱惑无处不在的世界里，幸福原来如此简单。
愿全天下四级的考生，一路走好！
土地报批组卷和报卷是不是一个意思
是一个意思。
具体是指项目建设前期，在项目涉及地域进行勘测定界，测量放线，计算所占土地数量及其地域内拆迁物的清点，对失地农民的社会保障等工作，对失地农民保障等工作，最后对一系列工作进行统计，组卷逐级上报审批。
扩展资料
土地报批组卷具体步骤：
第一步：发布征地通告
由县或市级国土资源局在被征收土地所在地的村范围内发布征地通告，告知被征土地的村集体经济组织和村民：征地范围、面积、补偿方式、补偿标准、安置途径以及征地用途等。通告后抢栽、抢种的农作物或者抢建的建筑物不列入补偿范围。
第二步：征询村民意见
由县或市级国土资源局会同所在的乡镇，就征地通告的内容征询村集体经济组织和农民的意见，有不同意见的应记录在案，根据村委会或村民提出的意见分别处理并协调解决。
对补偿标准、安置途径、补偿方式有异议的，应告知被征地相对人有权提出听证申请，并依法组织听证。国土资源局应将村民对征收土地的意见和听证的材料作为报批的必备材料归档上报。
第三步：地籍调查和地上附着物登记
由县或市级国土资源局会同被征收土地的所有权人、使用权人实地调查被征土地的四至边界、土地用途、土地面积，地上附着物种类、数量、规格等，并由国土资源局现场填制调查表一式三份，由国土资源局工作人员和所有权人、使用权人共同确认无误后签字。国土资源局应将所有权人、使用权人签字的材料作为报批的必备材料归档上报。
第四步：拟订“一书四方案”组卷上报审批
由县或市级国土资源局根据征询、听证、调查、登记情况，按照审批机关对报批材料的要求拟订“一书四方案”即：“建设用地说明书，农用地转用方案，补充耕地方案，征收土地方案，供应土地方案。
案卷题名怎么写
问题一：案卷题名怎么填写 文书档案案卷题名的拟写方法：
案卷题名就是一个案卷的名称、题目，它是以简练准确的语言概括揭示卷内文件的内容与成分。它是手工管理档案阶段非常重要的一种检索指南，也是档案人员对档案进行登记造册、编制各种检索工具的基础，所以拟写或修改案卷题名是立卷人员及档案管理人员必须做好的一项基本工作。笔者认为，拟写文书档案案卷题名时，应注意以下几个问题：
1、具体要求：
（1）文字简练、内容概括。一个案卷中有若干份文件，每份文件都反映一定的内容，要想一一列举是不可能的，也无必要。应当用简明、概括的文字将卷内最基本、最主要的内容揭示出来。案卷题名的字数一般保持在三、四十个字之内，最多不超过五十个字。尤其是目前，许多单位推行立小卷，问题比较单一，案卷题名用三、四十个字完全可以说明问题。对于问题比较杂的案卷，应按问题分成几个小卷，再分别拟写标题。
（2）结构完整。案卷题名一般由三部分构成，即责任者、问题、名称。文件内容针对特定时间的，题名中要标明年度，反映往来文书的，要标明收发文机关。具体每类案卷采用哪种形式，详见下文――案卷题名的构成形式。
（3）标点符号使用正确。从语法上讲，案卷题名不是一个完整的句子，而是一个偏正关系的词组。所以末尾一般不加句号，题名中如出现多个责任者或多种文件名称，并列的成分中间可用顿号。
2、案卷题名的构成形式：
（1）责任者+关于+问题+的+名称。这种形式适合于专题类文件组成的卷，即由一个单位在管理和业务工作中形成的政策规定、调研报告、请示批复、通知等文件组成的卷。这类文件是单位归档文件的主要组成部分，因而文书档案中80%的案卷提名均采用这种形式。如：宜昌市第一中学关于新教师培养工作的意见、方案。
（2）责任者+文件针对时间+问题+名称。这种形式适合于综合类、特殊形式的文件组成的卷，即由工作总结、计划、规划、安排、统计报表、名册、介绍信、党政会议记录等组成的案卷，这类文件时间性比较强，在标题中突出时间特征，便于检索和利用。如：宜昌市第一中学党委2001年工作计划、总结；宜昌市第一中学2002-2003学年度普通中学基层报表，宜昌市第一中学1999年行政会议记录、纪要等。
（3）时间+出版物名称。这种形式适合于单位编印的各种简报、信息、动态及公开出版的刊物等。如：2001年1-8期《宜昌市一中报》，2001年1-5期《一中简报》等。
（4）会议名称+文件。这种形式适合于会议文件组成的卷，召开一个会议可能产生请示报告卡、会议通知、秩序册、议程、会议讲话、报告、总结、典型材料等，如果将其内容、文件名称全部标出，题名显得很繁琐，可采用一种简洁 的方法，只点明会议名称，后面加上文件即可。如：宜昌市第五届三次教代会会议文件。 （5）通讯者+关于+问题+的+来往文书（或文件名称）。这种形式适合于由单位之间商洽工作的问函与复函、合同、协议书组成的案卷。宜昌市第一中学与XX建筑公司关于建造教学图书大楼的来往文书。 但对于重要问题的请示与批复、报告、指示，应另行立卷并具体标出文件名称。
问题二：如何规范拟写案卷题名 一、党群类
党员动态变化情况表、花名册、党内统计报表：
1、党员动态变化情况表
2、员花名册
3、党内统计报表
二、行政类
1、行风评议工作方案、汇报、总结：
①、行风评议工作实施方案
②、行风评议工作第一阶段情况汇报
③、行风评议工作总结
2、职工名册与各类报表：
①职工名册
②、XX单位综合统计报表
③、某年事业、单位管理人员、专业技术人员统计报表
④、某年XX学校基层报表
⑤、关于某年职工工资统计报表
问题三：工程资料案卷封面应怎样编制 (1)案卷封面包括名称、案卷题名、编制单位、技术主管、编制日期、保管期限、密级（以上由移交单位填写）、共册第册等；工程档案案卷封面还应包括档案馆代号、档号、缩微号等（由城建档案馆填写）o
(2)名称：填写工程建设项目竣工后使用名称c若本工程分为几个单位工程应在第二行填写单位工程名称。
(3)案卷题名：填写本卷卷名。为艟简明准确地揭示卷内文件的内容，第一行填写案卷的具体标题，如该单位工程的基建文件、监理资料、施工资料、综台图、建筑竣工图、结构竣工图、给排水竣工图、电梯竣工图、工艺竣工图等。若基建资料、施工资料、各专业竣工图又分若干卷，可在卷名后加划横线，注明本卷具体题名和组卷编码，如施工资料――钢筋混凝土工程卷(T3-1)，第二行填写本卷包含的资料名称或编号；工程档案的案卷题名按附录F《向城建档案馆报送的工程档案内容和组卷表》填写卷名。
(4)编制单位：本卷档案的编制单位，并盖章。
(5)技术主管：编制单位技术负责人总（主任）工程师签名或盖章。
(6)编制日期：填写卷内文件材料形成的起止日期。
(7)保管期限：按本规程规定的保管期限填写，由城建档案馆保存的由建设单位填写。
(8)密级：由保存单位按照奉单位的保密规定填写，由城建档案馆保存的由建设单位填写。
问题四：案卷题名一般放在竣工资料的哪个地方 竣工资料的案卷题名一般在两个位置：
1、案卷封面。2、案卷侧边。
案卷题名的内容一般由①工程名称、 ②分部工程或专业名称、③卷内文件内容三部分构成。其中③卷内文件内容必须符合填写必须符合你当地城建档案馆所要求的填写方式。
问题五：案卷级档案盒封面案卷题名如何书写 钙中钙：现在滴顶帖啊，它含金量高，顶一帖顶过去五人 ，方便！你瞧我，
问题六：请将以下文件进行分类、排列组卷、编写档案目录和拟写案卷题名 一、党群类
党员动态变化情况表、花名册、党内统计报表：
1、党员动态变化情况表
2、 *** 员花名册
3、党内统计报表
二、行政类
1、行风评议工作方案、汇报、总结：
①、行风评议工作实施方案
②、行风评议工作第一阶段情况汇报
③、行风评议工作总结
2、职工名册与各类报表：
①职工名册
②、XX单位综合统计报表
③、某年事业、企业单位管理人员、专业技术人员统计报表
④、某年XX学校基层报表
⑤、关于某年职工工资统计报表
问题七：案卷标题的拟写要注意哪些问题 案卷标题即案卷题名，是对卷内文件材料的高度概括。它的作用在于准确地提示案卷的内容，便于查阅和利用。案卷标题的质量，将直接影响到检索工具的编制和档案的开发利用，对档案著录、标引、检索和日常管理有着重要的意义。因此拟写案卷标题一定要做到内容概括准确、文字简练、结构完整、语句通顺、标点正确，达到内容与形式的完美统一。
问题八：档案盒上的内容该何如填写？ 档 号_填写你们的档案号，，也就是自己的档案编号_
档案馆代号__这个不用填，，因为你们是公司___
案卷题名___就是你这一盒里装的什么卷，的名字__矗编制单位___哪个单位的整理的就填写哪个，，如果没有分公司就写你们自己公司名__
编制日期__就是整理的日期___
密 级___保密__ 保管期限___看你这盒档案保存多久，，一般十五年或者永久__
共_这一套档案共有多少卷__卷 第_这一盒档案是第几卷__卷
问题九：工程资料案卷题名中可以写成安卷提名吗 可以吧
问题十：案卷题名怎么填写 文书档案案卷题名的拟写方法：
案卷题名就是一个案卷的名称、题目，它是以简练准确的语言概括揭示卷内文件的内容与成分。它是手工管理档案阶段非常重要的一种检索指南，也是档案人员对档案进行登记造册、编制各种检索工具的基础，所以拟写或修改案卷题名是立卷人员及档案管理人员必须做好的一项基本工作。笔者认为，拟写文书档案案卷题名时，应注意以下几个问题：
1、具体要求：
（1）文字简练、内容概括。一个案卷中有若干份文件，每份文件都反映一定的内容，要想一一列举是不可能的，也无必要。应当用简明、概括的文字将卷内最基本、最主要的内容揭示出来。案卷题名的字数一般保持在三、四十个字之内，最多不超过五十个字。尤其是目前，许多单位推行立小卷，问题比较单一，案卷题名用三、四十个字完全可以说明问题。对于问题比较杂的案卷，应按问题分成几个小卷，再分别拟写标题。
（2）结构完整。案卷题名一般由三部分构成，即责任者、问题、名称。文件内容针对特定时间的，题名中要标明年度，反映往来文书的，要标明收发文机关。具体每类案卷采用哪种形式，详见下文――案卷题名的构成形式。
（3）标点符号使用正确。从语法上讲，案卷题名不是一个完整的句子，而是一个偏正关系的词组。所以末尾一般不加句号，题名中如出现多个责任者或多种文件名称，并列的成分中间可用顿号。
2、案卷题名的构成形式：
（1）责任者+关于+问题+的+名称。这种形式适合于专题类文件组成的卷，即由一个单位在管理和业务工作中形成的政策规定、调研报告、请示批复、通知等文件组成的卷。这类文件是单位归档文件的主要组成部分，因而文书档案中80%的案卷提名均采用这种形式。如：宜昌市第一中学关于新教师培养工作的意见、方案。
（2）责任者+文件针对时间+问题+名称。这种形式适合于综合类、特殊形式的文件组成的卷，即由工作总结、计划、规划、安排、统计报表、名册、介绍信、党政会议记录等组成的案卷，这类文件时间性比较强，在标题中突出时间特征，便于检索和利用。如：宜昌市第一中学党委2001年工作计划、总结；宜昌市第一中学2002-2003学年度普通中学基层报表，宜昌市第一中学1999年行政会议记录、纪要等。
（3）时间+出版物名称。这种形式适合于单位编印的各种简报、信息、动态及公开出版的刊物等。如：2001年1-8期《宜昌市一中报》，2001年1-5期《一中简报》等。
（4）会议名称+文件。这种形式适合于会议文件组成的卷，召开一个会议可能产生请示报告卡、会议通知、秩序册、议程、会议讲话、报告、总结、典型材料等，如果将其内容、文件名称全部标出，题名显得很繁琐，可采用一种简洁 的方法，只点明会议名称，后面加上文件即可。如：宜昌市第五届三次教代会会议文件。 （5）通讯者+关于+问题+的+来往文书（或文件名称）。这种形式适合于由单位之间商洽工作的问函与复函、合同、协议书组成的案卷。宜昌市第一中学与XX建筑公司关于建造教学图书大楼的来往文书。 但对于重要问题的请示与批复、报告、指示，应另行立卷并具体标出文件名称。
陕西省2017高考用全国一还是二卷？
陕西省2017高考用的是全国二卷：全国甲卷，即新课标Ⅱ卷，自2018年起使用省区有：重庆、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古；
全国二卷是运用通行方案“3+x”，具体考试时间为：
6月7日：
09:00—11:30 语文
15:00—17:00 数学
6月8日：
09:00—11:30 综合
15:00—17:00 外语
扩展资料：
高考通行方案“3+x”详解：
1、“3”指“语文、数学、外语”，“X”指由学生根据自己的意愿，自主从文科综合，即文综，包括思想政治、历史、地理和理科综合，即理综，包括物理、化学、生物这2个综合科目中选择一个作为考试科目；
该方案是到2019年全国应用最广，最成熟的高考方案；
其中各科分数相加总分为750分，其中语文150分，数学150分，外语150分，文理综合皆为300分。
2、“3＋x”方案于1999年由广东省率先进行试点，并取得了初步成功；有关领导指出，广东的改革探索了路子，积累了经验，只要在此基础上深化改进，这个方案定会成为一个好的科目设置方案；
这项改革采取稳步推进的做法，将有山西、吉林、江苏、浙江4省试行“3＋x”高考科目，2001年将在北京等10多个省市扩大试行，至2002年在全国全面实施。 “3＋x”方案设置的原则是有助于高等学校选拔人才，有助于中学实施素质教育，有助于高校扩大办学自主权；
方案的基本内容是，“3”指语文、数学、外语必考科目，“x”指高校根据专业的要求从中学的物理、化学、生物、政治、历史、地理6个科目或综合科目中确定一门或几门考试科目。其中的综合科目是指在中学文化科目基础上的综合能力测试；
目前，可分文科综合和理科综合或不分文理的大综合。所谓综合测试，不是对各科目按比例的“拼盘式”考查，而是一种着重应用和能力的测试。
参考资料来源：百度百科-高考试题全国卷
参考资料来源：百度百科-普通高等学校招生全国统一考试
[img]关于样卷一调研方案和调查样卷是什么意思的介绍到此就结束了，不知道同学们从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。