本篇文章给同学们谈谈期末调研卷二年级，以及2年级语文调研测试对应的知识点，希望对各位同学有所帮助，不要忘记分享给你的朋友哦！
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二年级扶沟县下学期期末调研卷小短文三层楼
这件事一直埋藏在我心里，留在我记忆之中，如今把它写了出来，心里的恐惧减少了许多，但在我的心灵深处仍有一种愧疚，它，伴同这件事，埋藏在了我心里
这里，草木青青。这里，鸟语花香。这里，楼房挺拔。这里，人们和谐。这，就是我家所在小区，它有个美丽的名字：福润雅居。
清晨，叫醒你的，不是汽车喇叭声，不是人们的喧哗声，不是猫狗的叫声，而是清脆的鸟鸣。天蒙蒙亮时，鸟儿们便开始奏起它们独一无二的交响曲。有时象铃铛声，有时象古筝声，有时象吉他声，却远远胜过这些声音。它们经常呼朋引伴，一只叫一声，其他的鸟象收到信号似的纷纷迎合着。它们的叫声有时快，快得象一支流行音乐；有时缓，缓得象一曲抒情小调。你偶尔会瞧见，几只燕子在天空中表演空中芭蕾。
花园里，还残留着未化完的积雪，象一团团洁白柔软的砂糖。这时，春风拂过，小草早就按奈不住性子，从松软的泥土里破土而出，弹出它娇嫩翠绿的身躯，看到这番美丽的景象，开心极了，伸长了它细细的手臂，沐浴着阳光，它是多么宝贵啊！是生命，是希望，是安慰，是快乐。远远看去，一片翠绿！小区被它们妆点的生机勃勃！树也醒来，纷纷抽条儿，看看，杨柳绿了，正在小区门前的秦淮河边洗头发呢！说也怪，洗到哪儿，哪儿就绿了！梅花已经忍了一个冬天了，现在自然不甘示弱，它们争先恐后地开放着，小区里充满了梅花的清香！
这里的景美，这里的人更美。人们从不乱扔垃圾，都将垃圾分类后才扔进不同的垃圾桶。路上，干净整洁，没有废纸飘舞。人们小心翼翼的把汽车停到车位中，放眼望去，汽车象一条龙一样排列的整整齐齐！阳光明媚的下午，人们相继出门散步，大人们聊天，孩子们玩耍，小区里的人们象一家人似的和谐、亲密。看！听！闻！花儿开着，鸟儿叫着，人们笑着！好一派生机勃勃的景象！好一个美丽和谐的地方！这里真美！
小学二年级语文期末试卷分析
分析是在头脑中把事物或对象由整体分解成各个部分或属性。尽管“分析”作为一个正式的概念在近年来才逐步建立起来，这一技巧自亚里士多德（公元前384年至322年）就已经应用在了数学、逻辑学等多个领域。下面是我整理的小学二年级语文期末试卷分析，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学二年级语文期末试卷分析 篇1
一、试卷分析
本次二年级语文试卷共九大题，整个试题难易程度适中，试卷基本体现了：注重基础，突出能力，联系生活的原则。
1、重基础知识和能力的培养。
试题主要从字词句、按课文内容填空等方面来命题，基本技能则是从课文理解，各种句式的灵活运用等方面来考查，并且试卷前七题涵盖了语文书上八个单元的内容，这些内容含量分布平均，而且都是学生需要掌握的内容。因此试卷无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。
2、写话重生活性。
语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次看图写话清楚明了，选材接近孩子们的生活，并且以童话的形式展现，同时也是对学生进行了一次正确看书方法的指导。
二、试卷得分数据分析
（此处插入表一）本次考试为一二年级互换改卷，且单人单座，同年级老师互换监考。从考察情况来看，二年级学生的学习水平总体情况是比较良好的，均分为92.8分，且三个班的均分相差都在1分左右。全年级不及格的只有一人，其实该学生在一年级时只能考10分左右，其家长从来都不管，该生也从不做家庭作业，该生老师多次与家长协商未果，只好利用该生在校时间为其补习，从本次考试来看，虽然他只考了41分，但是和上次考试成绩相比，仍然进步很大。相信只要我们老师对其不放弃，本年级及格率定能达到100％。从知识领域看，学生对一些基础知识的掌握和运用还是很扎实的，说明学生的基础知识掌握的比较好，此次阅读理解题学生完成非常好，是扣分最少的一题。另外学生看图写话水平也有了较大的提高。
三、学生失分原因分析：
（此处插入表二）此次测试学生失分主要原因可以归为以下三类：
1、本次考试，错别字现象比较严重，几乎所有的学生都因错别字而扣了分，尤其在试卷第一题听记、第二题看拼音写词语、第四题照样子写词语、第七题按课文内容填空中的失分都是由错别字而来的。
2、部分学生审题不认真。本次考试失分最多的就是第三题和第九题，第三题题目要求把带点字不正确的读音划掉，而部分学生并没有按题目要求做，而是用“√”将正确答案选了出来，因而此题失分较多。第九题要求学生看图写话，但有部分学生没认真看图，结果所写的内容与图画不相符，照成了此题失分严重的原因。
3、另外，一些学习能力弱的学生也是本次试卷某些题目失分的原因所在。如：第五题照样子写句子中的第2小题“如果总是认真学习，哪会学不好呢？”，将反问句改成肯定句，意思不变；第八题阅读短文中的第3小题找出文中我捉蜻蜓很小心和放蜻蜓很快的词语，在这两小题上这些学生基本上都丢分了。
四、改进措施：
1、重视字词教学，夯实语文基础从本次考试，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些词语在平时的练习册中也常出现，学生应该有较多认识和巩固的机会，可是每次考试在这些题上都要丢失许多分。
看来要想提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。因此，本学期我们二年级教师在教学中特别重视字词的教学，比如词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还开展了丰富多彩的语文活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。本学期我们由原来的单元听写改为了每课听写，争取做到每课生字每课清。学生常出错的词语还要反复听写。同时，在日常教学中也加大了形近字的比较力度。经过前两单元的努力，我们惊喜的发现，学生的错别字概率有了下降的趋势。
2、把好单元检测关，及时弥补不足。
要以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。
3、多与家长联系，密切配合，狠抓后进生。
要采用多种方法帮辅，对他们给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
4、重视养成教育，培养学生良好的学习习惯。
要让学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，平时要督促学生书写规范、端正、整洁。还要培养学生学习汉字的兴趣，养成主动识字的习惯。课外要养成读书看报的习惯，养成观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，学会表达个人的独特感受。
5、努力提高课堂的实效性。
教师要不断改进教法，增加同年级老师集体备课的次数，努力提高课堂的实效性，提高学生的自学能力。多与其他学校同年级老师联系，从中找出差距，自加压力，改进不足。
小学二年级语文期末试卷分析 篇2
试题以教材为载体，立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经，过必要的字、词、句、段的理解和体会，去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的语文素养，本试卷评价导向功能的作用很明显。这次语文学科的试卷成绩基本反映出语文教学的现实状况。学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，整个年级写话水平总体不错。我们自己对这次成绩还是比较满意的，八个班的平均分超过了一百分，全年级538人有一人不及格，80分到90分的6人，450多人超过100分。下面就各方面情况做具体分析。
从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。字词部分基本没出现失分，说明我们平时对学生的基础知识训练比较到位，比如第一大题和第三大题的看拼音写词语和形近字组词，这些词语都是我们平时教学中抓的重点基础知识，是整个卷面最好的。关于词语的灵活运用体现在第四题和第五题，大多学生能根据所学过的知识灵活运用，做出正确的答案。句子的运用是用带点的词语自己写句子，有“好像”“已经”“一会儿……一会儿”，因为我们平时多次训练，所以学生大都写出了完整通顺的句子，并且都加上了标点符号。第七大题的“读一读，写一写”都是出自课本中要求背诵的课文摘录或园地中的读读背背，也因为平时训练较多，学生都完整认真的填写正确。
阅读理解有两篇很短小的文章，第一篇是摘自《雷雨》一课，第二小题是让学生写出接下来的天气怎么样，这个题的答案是各种各样的，有的写下雨，有的写大风、电闪雷鸣、出现彩虹。也有的把课文内容照抄的。不同的学生有不同的理解水平和理解思路，只要是符合题目要求的都是对的。第二个阅读学生理解起来就容易多了，除了有几个同学把直线和曲线画的不规范以外，都能正确作答。
看图写话是一幅体现同学之间团结友爱和互相帮助为主题的图画。题目要求是“看图，写几句意思连贯的话”。学生能根据图意按照写话的要求和格式完成。几个写话要素把握较准，比如时间、地点、人物、事件、结果。有少数同学没有写题目而丢分，也有的个别学生叙述不清，句子不连贯，不通顺而丢分，这是我们今后要加强训练的方面，尤其是学习后进的学生。
从整个年级卷面看，失分较多的有两的地方。一是第四大题，学生对知识本身掌握没有问题，要求是把括号内不合适的词语画去，减分的学生都是把正确的词语打了对号，整个题目是8分，凡是不按要求的一律减4分，全年级这个情况的超过了三十人，我们要引起重视，今后强调学生一定看准要求再做题，吸取这次的教训。第二个地方就是写话，因为学生水平参差不齐，每个班都有不同程度的丢分，而且整个年级大的失分都在写话上。
对今后工作的反思：
1、教师要进一步学习小学语文课程标准，转变教学观念，改进教学方法，落实三维目标。
2、教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形义，。
3、改变重背诵轻默写的定势，从近几年的调研情况看，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。
4、增加孩子的阅读量，在培养学生[此文转于初中化学资源网]的阅读能力及分析问题能力上下功夫。
5、加强写话训练，要多为孩子创设写话机会，提高学生的写话能力。
6、要注意培养学生[此文转于初中化学资源网]良好的学习习惯及读题、审题的能力。
小学二年级语文期末试卷分析 篇3
一、基本情况
二年级本次参加期中测评共199人，1人不合格，合格率达99.5%；其中197优秀，优秀率达99%。满分40人，最低6分。从总体上看，学生对前半学期所学的知识掌握得还可以。
二、试卷分析
本次试题，题型多样，内容丰富。本次试题共分三部分内容：第一部分基础知识：给词语加拼音，多音字，填表，看拼音写词语，反义词，补充词语，照样子写词语，按课文内容填空。第二部分阅读天地。第三部分写话空间。试题以基础知识为主兼顾能力的考查，考察内容全面适合各层次的学生。
三、试题分析
1、第一大题基础知识。除了第3小题有11个学生有不同程度的错误外，其余各题由于都是平时练习过的，所以学生完成的都较好。
2、阅读题失分较多，纷的音序学生不会f的大写；有一部分同学在做阅读题时根本就没有完整地把短文读完，就开始答题了，虽然老师在平时的练习中不断强调要反复读短文，直到读熟后再来答题，但在考场上部分同学还是做不到。
3、第三大题写话空间。这是一道看图写话题，大部分学生能把自己看到的，学到的灵活的运用到他自己的文章中，使短文具体、生动。所以失分情况不是很严重。
四、措施
针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，部分学生的阅读能力较差，个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：
1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固。
2、继续重视识字和积累。本次考试基础积累部分得分率最高，说明掌握的最好。对此我们不能有所松懈，而且必须继续重视识字和积累。在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法，检查学生对字、词的掌握程度，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。
3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是靠课外的大量的.阅读短文的练习。精读课的教学，教师要根据课的特点指导学习的方法，略读课的教学，教师要放手，让学生根据精读课学到的方法自主学习。
小学二年级语文期末试卷分析 篇4
一、试卷评价
本次考察试卷密切联系教材，关注学生实际，题量大，题难易适中，覆盖面广。从拼音，字词，句，阅读，作文几个部分，对学生的习惯，知识，能力进行了全面而细致的检测。既考察了学生识字写字能力，又考察了学生对语言的积累运用，阅读理解，分析及写作能力。
二、答题情况
第一题听写，学生基本能够作到书写端正，字迹工整。
第二题选出错误的音节。学生认真看清题目要求的，答得挺好。没看清要求的，把正确的音节划掉了。
第三题是查字典，考察了学生音序和部首查字法，细心的学生极少出错。
关于二年级语文下学期期末试卷分析：第四题是连线题。连接音节和二类字。正确率较高。
第五题考察的是字的笔画笔顺。“金”字的笔顺少数学生写错了。
第六题组词，本题大部分学生的基础知识掌握比较牢固，极少出错别字。
第七题写反义词。学生不会的字写拼音，大体较好。
第八题在括号里写适当的词。少数学生的拼音拼写得不太对。
第九题选词填空，这道题做得较好。
第十题给句子加标点也挺好做，学生丢分情况少。
第十一题，照样子写句子。学生能动脑自己写句子，有的很幼稚，但是很有思考的水平。
第十二题默写古诗《赠刘景文》。默写中凡是拼音扣分，要求全写字，而且要写对。诗中“擎”字，“残”字，“橘”字错误的较多。其余字学生基本都能写对。
第十三题是阅读题。考察了学生数句子，读懂短文内容和体会作者的感情这三个知识。数句子学生都能数对。在理解内容上多数学生都能答到“蚂蚁很勤劳”“蚂蚁不偷懒”这一个意思，而答到另一个“蚂蚁很团结‘的学生就能得到满分，因为表达了作者对蚂蚁的喜爱之情的第三题学生都能答对。
第十四题是作文。问自己喜欢哪种小动物，写出它的外形和特点。好些学生能很好的写出一种动物的外形和特点，表达出对它的喜爱之情。句子通顺，较有条理。这类作文加上题目都得到了满分。有些同学也选了一种动物来写，但是只写了外形或者是特点，不够全面。这类作文依据句子的表达，内容的长短，给了12到14分。有写同学不止选择一种，选了两到三种动物甚至更多动物，这类作文在9到11分之间。有的同学作文全写些不相干的内容，或者生字，或者不成为句子的，给了0分。值得注意的是，好些卷子标点的使用不规范，少数卷子作文中一个标点都没有。这需要引起重视。
三、今后的改进措施
通过这次质量检测，不仅全面了解学生语文知识，语文能力的基本情况，而且对今后的教学有很大的启迪：
（一）加强平时学生对所学知识的掌握。
（二）抓好家庭作业的质量和完成量。
（三）及时查漏补缺，抓好差生的转化工作。
（四）加强与学生家长的联系。
[img]二年级语文上册期末测试卷含答案
中国古代文献丰富，文字比较特殊，语文较为发达。下面是我分享的二年级语文上册期末测试卷含答案，欢迎大家练习！
一、看拼音，写词语。
lì sh yǐ jīng jiào shì z xì qí zhì
y zhòu yōng bào dào yǐng xìng fú róng yì
二、给下面加点的字选择正确的读音，打上“√”。
豌(wān wǎn)豆 首都(dōu dū) 嫦娥奔(bèn bēn)月
粗糙(zào cāo) 弯曲(qǔ qū) 扎(zhā zā)风筝
三、比一比，再组词。
吸( ) 味( ) 杨( ) 颗( )
极( ) 妹( ) 扬( ) 棵( )
四、把下面的词语补充完整。
( )高( )淡 ( )( )为家 坐( )观( )
自( )自( ) 取( )( )短 ( )流不( )
五、照样子填空。
1.找出下列句子中的反义词，再把它们写下来。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
( )——( ) ( )——( )
2.例：机灵的(小鸟)
翠绿的( ) 遥远的( ) 健康的( )
3.例：(飞快)地跑
( )地唱 ( )地说 ( )地写
4.例：一(片)叶子
一( )树 一( )鱼 一( )手 一( )镜子
六、按要求写句子。
1.给下面的句子加上标点。
， 。 ? !
(1)我多想有一枝马良的神笔啊( )
(2)大熊猫为什么没有灭绝 ( )
2.照样子根据问题把句子写具体。
例：夜空中有星星。(什么样的星星?)
夜空中有明亮的一闪一闪的星星。
河里有小鱼。(什么样的河和小鱼?)
________________________________________
3.气球上画着一张可爱的笑脸。
可爱的：________________________________________________________。
4.嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
__________是__________________，__________也是___________________。
5.湖水像一面镜子。
___________像_____________________________________________________。
6.照样子写句子
例：李明是我们班的学习委员。我们班的学习委员是李明。
__________________________。______________________________
七、按原文填空。
1.我神州，称华夏，( )，( )。
2.远上寒山石径斜，( )。
3.( )，百花齐放春满园。
4.儿童相见不相识，( )。
八、看图读句子，想想哪句在前，哪句在后，再按顺序排列。
( )驴子累死了。
( )驴子受不了啦，可是马不肯帮忙。
( )主人去赶集，马和驴子都驮了很重的货物。
( )最后，主人把货物全部压在马身上。
九、遇到以下情景你知道该怎么说吗?请照样子连一连。
见到长辈 你会说：“对不起!”
影响了他人 你会说：“您好!”
别人向你道歉 你会说：“谢谢你!”
归还别人东西 你会说：“没关系!”
别人向你道谢 你会说：“再见!”
与他人分别 你会说：“不用谢!”
十、读短文，再完成后面的练习。
(短文1)
yú yī shēng
鱼 医 生
yú yě cháng cháng huì dé bìng tā men zhī jiān yīn dǎ jià yě huì shòu shāng dàn yú lèi
鱼 也 常 常 会 得 病。它 们 之 间 因 打架， 也 会 受 伤。 但 鱼类
yě yǒu yī shēng
也 有 “医 生”。
hǎi yáng zhōng yǒu zhǒng shèng yóu lǐ tǎ yú jiù shì yú yī shēng tā néng yòng jiān zuǐ qīng
海 洋 中 有 种 “圣 尤 里塔鱼”，就是 鱼 医生。它 能 用 尖 嘴 清
chú bìng yú shāng kǒu shàng huài sǐ de dì fang néng chī diào yú shēn shàng de xiǎo chóng zi hé
除 病 鱼 伤 口 上 坏 死的地 方， 能 吃 掉 鱼 身 上 的. 小 虫 子 和
qí tā de xiǎo dōng xī shǐ bìng yú huī fù jiàn kāng tā de zhè ge běn lǐng shì běn néng chī diào de
其他的 小 东 西，使 病鱼 恢复 健 康。它的 这个 本 领 是 本 能， 吃 掉 的
dōng xi shì tā yǐ wéi zuì hǎo de fàn cài zhè yàng yú yī shēng hé bìng yú zhī jiān de guān xi jiù
东 西 是它以为 最 好 的 饭 菜。 这 样，鱼 医 生 和 病 鱼之 间 的 关 系就
fēi cháng hǎo
非 常 好。
yú yī shēng gōng zuò fù zé zhì bìng yě hěn kuài yí gè yī shēng xiǎo shí nèi néng yī zhì
鱼 医 生 工 作 负 责， 治 病 也 很 快。一 个医 生6小 时内 能 医 治
tiáo bìng yú bìng yú qiú yī shí zǒng shì tóu chǎo xià wěi cháo shàng lǎo lǎo shí shí de
300条 病 鱼。病 鱼 求医时， 总 是 头 朝 下 尾 朝 上。 老老 实 实 地
jiē shòu yī shēng de zhěn zhì nà xiē sǎng zi yǒu bìng de yú jiù zhāng kāi dà kǒu ràng xiǎo yú
接 受 医 生 的 诊 治。那 些 嗓 子 有 病 的鱼， 就 张 开 大口， 让 小 鱼
yī shēng jìn jìn chū chū gěi tā zhì bìng
医 生 进 进出 出， 给它 治 病。
yǒu yì zhǒng è ěr bǔ lǐ ní yú tā zhǎng de hé yú yī shēng jī hū yí yàng yǒu bǐng de yú bù
有 一 种“厄尔卜里尼鱼"，它 长 得和鱼 医 生 几乎 一 样。 有 病 的 鱼不
fáng bèi tā shí tā měng de shēn chū jiān zuǐ hěn hěn yǎo yì kǒu jiù táo pǎo qiáo yú lèi zhōng
防 备它时，它 猛 地 伸 出 尖 嘴，狠 狠 咬 一 口就 逃跑。 瞧，鱼 类 中
yě yǒu zhuāng hǎo rén de huài dàn
也 有 装 好 人 的 坏 蛋。
1.在括号中填上恰当的词语。
狠狠地( ) 老老实实地( ) 急急忙忙地( )
2.“鱼医生”是指___________________，它生活在____________。鱼医生是怎样给病鱼看病的?用“_____”在文中画出来。
3.鱼类的坏蛋是指________________，说它“坏蛋”是因为_________________________。
4.除了鱼医生外，你还知道其他有趣的鱼吗?写下来。
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(短文2)
小闹钟
我有个好朋友，就是放在我枕头边的小闹钟。它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停，非常惹人喜爱。
晚上睡觉时，小闹钟跟我说悄悄话;早上我睡得正香时，是它把我唤醒，催我上学。
我真喜欢我的小闹钟!
1.“闹”用音序查字法查字典应该查音序( )，音节是( )。
2.我知道短文中的“好朋友”指的是：____________。
3.我会用“——”面出写小闹钟样子的句子。
十一、仔细观察图画，看图上画的是什么地方?谁在干什么?看它们的动作和表情，想一想，他们会说些什么?做些什么?想好后用连贯的话写下来，不会的字可用拼音代替。
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★课外你读过哪些寓言故事。请把故事的名字写在横线上。写对一个加1分，最多加5分。
★这个学期我们还学习了很多神话故事，你能写几个吗?写出一个加1分，最多加5分。
参考答案
(总分：100分+附加10分)
一、(10分)历史 已经 教室 仔细 旗帜 宇宙 拥抱 倒影 幸福 容易
二、(6分)wān dū bèn cāo qū zā
三、(8分)
四、(6分)天高云淡 四海为家 坐井观天 自言自语 取长补短 川流不息
五、(10分)1.(2分) 虚心 骄傲;进步 落后。2.(3分)3.(3分)4.(2分)
六、(12分)，
1.(2分)(1)!(2)?2.(2分)3.(2分) 4.(2分)5.(2分)6.(2分)
七、(每空一分，共5分)
八、(8分)3 2 1 4
九、(6分)
十、(19分)(短文1)1.(3分)咬 接 受…… (合适即可)
2.(4分)“圣尤里塔鱼” 海洋中 它能用尖嘴清除病鱼伤 口上坏死的地方，能吃掉鱼身上的小虫子和其他的小东西，使病鱼恢复 健 康。
3(3分)“厄尔卜里尼鱼" 有病的鱼不防备它时，它猛地伸出尖嘴，狠狠咬一口就逃跑。4.(3分)
(短文2)1.(2分)N nao 2.(2分)小闹钟
3.(2分)它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停，非常惹人喜爱。
十一、(13分)
★课外你读过哪些寓言故事。请把故事的名字写在横线上。写对一个加1分，最多加5分。
★这个学期我们还学习了很多神话故事，你能写几个吗?写出一个加1分，最多加5分。
关于期末调研卷二年级和2年级语文调研测试的介绍到此就结束了，不知道同学们从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。