本篇文章给同学们谈谈天天考100单元周测卷，以及天天100分试卷答案对应的知识点，希望对各位同学有所帮助，不要忘记分享给你的朋友哦！
本文目录一览：
- 1、上了高一周测数学总分100才考了30分正常吗
- 2、天天100分试卷好还是拔尖特训好还是培优100好
- 3、5.3天天练单元测试卷难吗
- 4、小明考了一百分写作文
- 5、小学数学四年级上册期中测试卷及答案
上了高一周测数学总分100才考了30分正常吗
不正常，一般老师出试卷，会把基础知识点的题占比80%.中等难度的占10%,高难度压轴题只有剩下的10%；考30分说明基础知识掌握的不牢，基础很差，后续应该在课本上的基本公式定理上下功夫。
[img]天天100分试卷好还是拔尖特训好还是培优100好
培优100比较好。根据查询相关资料显示，培优100分的知名度更加广，而且在实践中应用也非常好，得到学生们的广泛检验，在高考当中也充分得到了发挥，得到社会的高度认可。拔尖特训是课本内容的升级，适合用来提升。每个单元有拓展题特训和单元测试。天天100分试卷会针对不同的学习阶段配备对应的测试卷，包括了有周考卷、月考卷、单元卷、专题卷以及期中期末卷，能够让学生通过测试卷检验每一个阶段的学习效果，并根据测试情况查漏补缺，调整下一阶段的学习方案。
5.3天天练单元测试卷难吗
不难。
1、5.3天天练习册的题型简单，试卷的范围也不是很广，也不难适合于做基础练习。
2、5.3天天练习册它的答案比较全面，题型非常有参考性，每个学校都会选择购买进行分析学习背诵分析的比较好。
小明考了一百分写作文
1. 一年级作文小明考了一百分
快考数学了，大家都进入了紧张的复习阶段。上次我考了一百分，这次我还想考一百分。想考一百分不是轻而易举就能考到的。但是我可是天天都认真复习，从来都不浪费时间。
到了考试那天，我拿到试卷后认真仔细地一道一道地做。最后一道应用题特别的难，我皱起眉头认真思考了起来。大约八分钟左右，我终于做出了这道难题。我停下笔，暗暗地松了口气。
做完了试题后，我开始检查了。哇！错误好多呀！有的计算算错了，有的竖式算对了，但是横式后抄了得数。不过，我都检查出来并改正过来了。过了大约十至二十分钟，我终于检查完了整张试卷。
报分的那节课，郑老师笑容满面地对大家说：“这次考试大家都考得不错，但是一百分只一个。”大家都迫不及待地说：“是谁呀？”郑老师神秘地说：“你们猜一下。”话音刚落，整个教室顿时热闹起来了。有的说是卢全，有的说是李雪松，有的说是郭阳，郑老师都摇摇头。终于有一个同学猜到了我，郑老师马上说：“对，是丁胜！”我一听，心里非常高兴。郑老师说：“丁胜的试卷做得非常认真，找不到一点错误，大家要向他学习。”
这次考试是我考得最满意的一次，我永远忘不了这次考试。
2. 一年级作文小明考了一百分
快考数学了，大家都进入了紧张的复习阶段。
上次我考了一百分，这次我还想考一百分。想考一百分不是轻而易举就能考到的。
但是我可是天天都认真复习，从来都不浪费时间。到了考试那天，我拿到试卷后认真仔细地一道一道地做。
最后一道应用题特别的难，我皱起眉头认真思考了起来。大约八分钟左右，我终于做出了这道难题。
我停下笔，暗暗地松了口气。做完了试题后，我开始检查了。
哇！错误好多呀！有的计算算错了，有的竖式算对了，但是横式后抄了得数。不过，我都检查出来并改正过来了。
过了大约十至二十分钟，我终于检查完了整张试卷。报分的那节课，郑老师笑容满面地对大家说：“这次考试大家都考得不错，但是一百分只一个。”
大家都迫不及待地说：“是谁呀？”郑老师神秘地说：“你们猜一下。”话音刚落，整个教室顿时热闹起来了。
有的说是卢全，有的说是李雪松，有的说是郭阳，郑老师都摇摇头。终于有一个同学猜到了我，郑老师马上说：“对，是丁胜！”我一听，心里非常高兴。
郑老师说：“丁胜的试卷做得非常认真，找不到一点错误，大家要向他学习。”这次考试是我考得最满意的一次，我永远忘不了这次考试。
3. 三年级作文小明考100分很骄傲
快考数学了，大家都进入了紧张的复习阶段。
上次我考了一百分，这次我还想考一百分。想考一百分不是轻而易举就能考到的。
但是我可是天天都认真复习，从来都不浪费时间。到了考试那天，我拿到试卷后认真仔细地一道一道地做。
最后一道应用题特别的难，我皱起眉头认真思考了起来。大约八分钟左右，我终于做出了这道难题。
我停下笔，暗暗地松了口气。做完了试题后，我开始检查了。
哇！错误好多呀！有的计算算错了，有的竖式算对了，但是横式后抄了得数。不过，我都检查出来并改正过来了。
过了大约十至二十分钟，我终于检查完了整张试卷。报分的那节课，郑老师笑容满面地对大家说：“这次考试大家都考得不错，但是一百分只一个。”
大家都迫不及待地说：“是谁呀？”郑老师神秘地说：“你们猜一下。”话音刚落，整个教室顿时热闹起来了。
有的说是卢全，有的说是李雪松，有的说是郭阳，郑老师都摇摇头。终于有一个同学猜到了我，郑老师马上说：“对，是丁胜！”我一听，心里非常高兴。
郑老师说：“丁胜的试卷做得非常认真，找不到一点错误，大家要向他学习。”这次考试是我考得最满意的一次，我永远忘不了这次考试。
4. 看图写话,小明考了100分,这一段话
叮铃铃，上课了，老师发下语文单元试卷，小明接过试卷一看，100分。
他乐得比吃过糖一样甜，小明得意洋洋得看试卷突然，zd小明发现了一个错别字，“猴子”的“猴”少了一个“亻”旁。他想：如果跟老师说，我就没有100分了。
于是他悄悄地贴上“亻”旁。可他越看越后悔。
因为他做了一件羞愧的事。小明飞快专地跑到老师办公室，他对老师说：“老师，这字改错了。”
老属师一眼就看到那个错别字。老师把100分涂掉，写上99分，他对小明说：“你真是诚实的孩子。”
小明觉得考了99分比100分还有意义呢。
5. 看图写话小明的一百分
教室里，单元测试卷发下来了，小明一看：“太好了，我得了100分！”他把卷子又仔细地看了一遍，咦？怎么有一个错题，老师打对号，一定是没看出来。小明心想：“是告诉老师，得不了100分，还是自己悄悄改正过来保留100分呢？”正在这时，小明低下头，看到了自己胸前的红领巾，心想：“赵老师说过，学知识是给自己学的，考试是为了查看知识是否记到脑海中，不能做弊。我是少先队员，我要诚实。”
想到这里，小明跑到老师办公室告诉了老师，老师看了看那道题，划掉了100分，写了个99分，并伸出大姆指说：“老师没看出这个小细节，你发现了，并告诉了老师，真是个诚实的好孩子，继续保持。”小明受到老师的表扬，心里乐开了花，比考了100分还要高兴。
6. 小明考试考得好为你骄傲作文一百字
“叮铃铃”，上课了。
老师抱着一大堆的卷子走进教室，说：“现在我来宣布昨天的考试成绩……刘昕昊，100分……”听完成绩后，顿时我的心情无比的激动，兴奋得连后面老师说了什么都没听清。一天下来，我都沉浸在欢喜之中。
放学了。一路上，晴空万里，云朵仿佛比往常都要白。
小鸟也在枝头上唱着美妙的歌，那歌声使我的心情更加愉快。回家的路虽然弯弯曲曲、坎坷不平，但是，我却每一步都走得很轻松。
我想，这应该是心情好的缘故吧！ 回到家，我首先将这个喜讯告诉了爸爸，然后又把卷子给爸爸看。爸爸看了看我的卷子，摸了摸我的头，笑着对我说：“嗯！考得不错！尝到了努力的甜头了吧！以后要再接再厉，争取回回考试都能拿100分！”听完爸爸的话，我点了点头，然后做作业去了。
过了一会儿，妈妈回来了。我连忙放下作业，跑去问妈妈：“你猜我数学考了多少分？” 妈妈愣了一下，回答：“95分？” “不——对！”我拖长声音说。
“难道是97分？”妈妈一边放下挎包一边皱着眉头问。 “还是不对，”我高兴地说。
接着迫不及待地自己说出来了：“猜不出了吧！告诉你，我考了100分！”说着，我拿出了卷子给妈妈看。妈妈接过卷子翻来覆去地看了又看，然后又激动又高兴地对我说：“不错，数学考了个一百，还挺争气的嘛！周末带你去书店买你喜欢的书，怎么样？”“太棒了！”我兴奋地大声喊道，要知道想赢得妈妈的一笑，那是很不容易的事哟。
7. 小明考试考得好为你骄傲作文一百字
“叮铃铃”，上课了。老师抱着一大堆的卷子走进教室，说：“现在我来宣布昨天的考试成绩……刘昕昊，100分……”听完成绩后，顿时我的心情无比的激动，兴奋得连后面老师说了什么都没听清。一天下来，我都沉浸在欢喜之中。
放学了。一路上，晴空万里，云朵仿佛比往常都要白。小鸟也在枝头上唱着美妙的歌，那歌声使我的心情更加愉快。回家的路虽然弯弯曲曲、坎坷不平，但是，我却每一步都走得很轻松。我想，这应该是心情好的缘故吧！
回到家，我首先将这个喜讯告诉了爸爸，然后又把卷子给爸爸看。爸爸看了看我的卷子，摸了摸我的头，笑着对我说：“嗯！考得不错！尝到了努力的甜头了吧！以后要再接再厉，争取回回考试都能拿100分！”听完爸爸的话，我点了点头，然后做作业去了。
过了一会儿，妈妈回来了。我连忙放下作业，跑去问妈妈：“你猜我数学考了多少分？”
妈妈愣了一下，回答：“95分？”
“不——对！”我拖长声音说。
“难道是97分？”妈妈一边放下挎包一边皱着眉头问。
“还是不对，”我高兴地说。接着迫不及待地自己说出来了：“猜不出了吧！告诉你，我考了100分！”说着，我拿出了卷子给妈妈看。妈妈接过卷子翻来覆去地看了又看，然后又激动又高兴地对我说：“不错，数学考了个一百，还挺争气的嘛！周末带你去书店买你喜欢的书，怎么样？”“太棒了！”我兴奋地大声喊道，要知道想赢得妈妈的一笑，那是很不容易的事哟！
8. 有一次考了一百分续写
一天，老师笑眯眯地走进教室，扫视一下大家说：“这节课要考试了，希望大家考出最好的水平。”
我想：“从二年级开始，我就没考过一百分了。今天，我一定要考一百分，给爸爸妈妈一个惊喜！”试卷发下来了，老师叫我先写好学号和姓名。
我听着同学们“沙沙”地写字声，怀里好像装着一只兔子，心儿“扑通扑通”跳个不停。我偷偷地瞧了瞧周围的同学，有的拿着铅笔一刻不停地写着，正写得欢啦；有的把头仰得老高老高，轻轻地拍了拍脑门；有的紧锁眉头，黄豆般的汗珠就直流下来。
我认真地审题，一丝不苟地写着试卷，生怕一不小心做错了题。我终于做好了，才感觉手心湿湿的，全是汗。
下课的 *** 响了，我刚好把试卷从头到尾仔仔细细地检查了一遍，还真是凑巧。嘿嘿，这次总会考一百分吧？第二天，老师捧着改好的试卷，又笑眯眯地走进教室。
老师慢条斯理地报着分数，我的心怦怦直跳。“杨立潮，九十九分。”
啊！我一下子呆住了，像是突然掉进了一个冰窖。我拿着试卷，认真研究了那道错误的题目，想了又想：这道题明明是对的啊！于是，我马上拿给老师看。
老师一看，摸了摸我的头，高兴地说：“你真棒！老师弄错了，对不起！”哈哈，我终于又考了一百分，全班只有我一个人考一百分。我要赶快把这个喜讯告诉爸爸妈妈。
小学数学四年级上册期中测试卷及答案
在小学的数学学习阶段，四年级的学生在期中考试来临之前，做一些试卷练习，能够让你更加轻松的面对考试。下面是我收集整理关于小学数学四年级上册期中测试卷以供大家参考学习。
小学数学四年级上册期中测试卷题目
一、仔细审题，我来填。(每空1分，共计36分)
1、800097500这个数，8在( )位上，表示( )，9在( )位上，表示( )，5在( )位上，表示( )。把这个数省略万位后面的尾数求出的近似数是( )。
2、据统计，2006年潍坊市“爱心捐款”活动捐款总额达到八千六百零八万五千六百元，这个捐款数写作( )元。
3、根据93×25=2325，直接写出下面算式的得数。
930×25=( ) 93×250=( )
930×250=( ) ( )×( )=23250000
4.小明的身份证号码是370786199903150030，那么他( )年( )月 ( )日出生。
5.李阿姨平均月收入907元，她一年大约收入( )元。
6.一个长方形公园原来的面积是15公顷，现在将这个公园的长扩大到原来的3倍，宽不变，扩建后公园的面积是( )公顷。
7角是从一点引出的两条( )所组成的图形,这一点是角的( ),两条射线是角的( )。
8 1个周角=( )个平角=( )个直角
9 3点整时，时针与分针所成的角度是( )度，是( )角;
6点整时，时针与分针所成的角度是( )度，是( )角;
10 角的计量单位是( )。把一个圆平均分成360等份，每一份所对的角就是( )度的角，记作( )。
11 角的大小与( )有关，与( )无关。
12 a、b、c、d四条线段围绕了一个平行四边形(如图)。其中( )和( )互相平行，还有( )和( )互相平行。
二、判断。(对的在括号里打√，错的打×)(每小题1分 共计10分)
1、一个数，它的最高位是亿位，这个数是个七位数。()
2、85473870省略万位后面的尾数约是855万.( )
3、60006000中的6个零都不读出来.( )
4、454999≈46万.( )
5、乘数的末尾有几个0,积的末尾就有几个0.( )
6、当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。 ( )
7、320×9与32×90的积相等.( )
8、一个20度的角，透过放大5倍的镜子看是100度。 ( )
9、不相交的两条直线一定是平行线。 ( )
10、两个计数单位间的进率都是十。 ( )
三、选择题。(每小题1分 共计10分)
1、右图中一共有几条线段?( )
A.1条 B. 2条 C.3条 D.4条
2、角的大小是由( )决定的。
A、 两条边的长短 B、两条边叉开的程度 C、顶点的位置
3、在操场上量一条五十米的直跑道，这条跑道可以看成是( )
A.直线 B.射线 C.线段
4、下列几个角用一副三角尺就可以拼出的是( )
A.80度 B.120度 C.170度
5、两位数乘三位数，积( )是五位数。
A.一定 B.不可能 C.不一定
6、下面各数中，读出两个零的数是 ( )
A.5010040 B.5104000 C.5001004
7、把直角、钝角、平角、锐角按从大到小的顺序排列起来的是( )。
A、直角、锐角、平角、钝角 B、平角、钝角、直角、锐角
C、钝角、平角、直角、锐角 D、锐角、直角、钝角、平角
8、右图中有( )个角。
A、3 B、4 C、5 D、6
9、把7085310省略万位后面的尾数是( )。
A. 71万 B. 708万 C. 709万
10、一亿四千零五万零二写作( )
①14050002 ②140050002 ③140500020 ④140052000
四、如图，过已知直线外一点A，分别作已知直线的平行线和垂线。(10分)
五、看清算式，我来算。
1. 直接写得数。(每小题1分，共计8分)
160×5= 15×400= 23×3= 850×0=
500×25= 70×60= 125×80= 49 ×2=
2. 估算。(每小题1分，共计4分)
223×28 ≈ 408×30 ≈ 650×12 ≈ 98×32≈
3. 竖式计算。(每小题2分，共计6分)
138×18= 408×32= 170×86=
六、解决问题，我能行。(每小题6分，共计36分)
1.一块苗圃，每行种51棵树苗，种了790行，估一估，这块苗圃大约种了多少棵树苗?
2.学校组织植树劳动，平均每人植树4棵。一班有学生42人，二班有学生38人，两个班一共植树多少棵?
3. 公路两边植树，每边每千米要植树25棵，这条路长120千米，一共植树多少棵?
4. 学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，还要留40本作为备用。学校应买多少练习本?
5、小英是第二实验小学三年级四班的七号运动员，她的号码是234007 。小亮是第一实验小学五年级三班的22号运动员，他的号码是153022.
(1)王小红的号码是246091，根据这个号码，你都能知道什么?
(2)第三实验小学赵楠是2年级5班的8号运动员，请你写出她的号码。
6、一副 羽毛球 拍原来标价是36元，学校购买时，每副降价12元，现在买28副羽毛球拍，比原来少付多少钱?
小学数学四年级上册期中测试卷答案
一、仔细审题，我来填。(每空1分，共计36分)
1、(亿)(8个亿)( 万 )( 9个万 )( 百 )( 5个百 )(80010万)。
2、(86085600)
3、(23250) (23250 ) (232500 ) (9300 )( 2500 )
4.(1999 )( 3)( 15 )5.( 900)6.( 45)7 ( 射线 )( 顶点 ) ( 边 )
8 (2 )( 4 )9 (90 )(直 )( 180 )( 平 )10 (度 )( 1 )(1 °)
11 (两条边叉开的程度)(两条边的长度)12 ( a )和( c )( b )和(d)
二、判断。(对的在括号里打√，错的打×)(每小题1分 共计10分)
1、(×)2、 ( × )3、 ( √ )4、 ( × )5、 ( × )
6、( √ )7、 ( √ )8、( × )9、( × )10、( × )
三、选择题。(每小题1分 共计10分)
1 ( C ) 2、( B )3、( C )4、( B )5、 ( B )6、( A )
7、( B )。8、( D )9、( C )。10、( ① )
四、如图，过已知直线外一点A，分别作已知直线的平行线和垂线。(10分)
略
五、看清算式，我来算。
1. 直接写得数。(每小题1分，共计8分)
800 6000 69 0 12500 4200 10000 98
2. 估算。(每小题1分，共计4分)
6000 12000 7000 3000
3. 竖式计算。(每小题2分，共计6分)
2484 13056 14620
六、解决问题，我能行。(每小题6分，共计36分)
1、51×790≈40000(棵) 答：这块苗圃大约种了40000棵树苗。
2、(42+38)×4
=80×4
=320(棵) 答：两个班一共植树320棵。
3. 120×25=3000(棵) 答：一共植树3000棵。
4. 144×15+40
=2160+40
=2200(本) 答：学校应买2200本 笔记本 。
5、(1) 答：第二实验小学四年级六班九十一号运动员 (2) 325008
6、36×28=1008(元)
36-12=24(元)
24×28=672(元)
1008-672=336(元)
答：比原来少付336元钱。
小学数学四年级上册期中测试卷分析
(一)试题分析
本次期中测试的范围为人教版数学四年级上册前四个单元的内容，分别为：亿级数的读写、角的认识、三位数乘两位数的乘法、平行四边形和梯形等。题型有：填空、选择、计算、判断、作图、解决问题与数学思考等。本张试卷涉及的知识面比较全面，注重考察学生的基础知识、做题习惯、思维和解题能力等。学生作答情况基础知识方面，填空题，应用题失分较多。
(二)班级测验总体分析
从总体成绩来看，有部分学生考得较好，但有部分学生未能很好地掌握本次检测的学习内容，未达标的占18% ，中间段的(60—79分)人数较多，大多数情况是计算失分严重。作图题普遍掌握较好，但对概念的检测学生完成得较差。
(三)存在的问题
试卷包括九个大题。第一二题是对学生口算及笔算的考察。三四题主要考察学生对基本概念的理解和对基本规律的灵活掌握情况。第五、六、七、八、九题主要考查学生动手能力和解决问题的能力。整个年级在计算方面的正确率达到了95%以上。但是在解决问题这一项，特别是第八、九大题，年级正确率只有89.9%。相对而言，这方面学生出现的问题比较多。
学生存在的问题：1、缺少良好的学习习惯，不审题、不会审题。2、计算的准确率不高，丢得数、抄错数的问题不是个别，今后要注重良好学习习惯的培养。3、个别学生理解能力、分析能力较差。运用数学知识解决实际问题的能力有待提高。4、学生的养成习惯需加强，包括学生的书写、过程、单位、结果和准确，试卷中由此而丢分的有不少，学生虽会但却少得分很是遗憾。
(四)改进 措施
1、通过此次期中测试考察了学生对基础知识水平掌握的情况，也充分曝露出了学生的不足之处。如：认知不足，态度不端正，答题不认真，书写不规范，缺少对数学文本的阅读和理解等等。所以在今后的 教育 教学中，应把培养学生良好的学习习惯(突出表现在答题习惯)置于重中之重的位置。在规范学生书写格式，检查习惯、培养读题能力的。
2、加强概念教学，避免学生的认知错误。教学中努力做到“两个吃透”。一是“吃透教材”，二是“吃透学生”。狠抓教学内容的本质，在本质属性的揭示和掌握上下功夫。
3、培优辅差和学困生的转化仍需加强。教学中设定不同的教学目标，让基础题型和能力拓展题型并进，在提高学生学习兴趣的同时，提高学习效率。坚持对学困生的课前辅导、课堂观察和课后“跟踪”，努力使每一个知识点都过关。
4、注重计算能力的培养，总的来说班级计算正确率较高，但极个别同学的计算还需要提高。所以在今后的教学中坚持课前计算天天练，提高计算的准确性，开展“计算大王”和“计算小能手” 每周评选活动，提高学生的学习积极性。
5、后阶段注重学生学习能力的培养，注意为学生提供丰富的生活实际与已有的生活 经验 相联系的知识素材，提高学生运用知识的能力。
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