本篇文章给同学们谈谈重庆高三复习周测卷历史，以及重庆高三历史模拟试卷及答案对应的知识点，希望对各位同学有所帮助，不要忘记分享给你的朋友哦！
本文目录一览：
- 1、高三历史上学期教学工作计划
- 2、高三第二次模拟考历史试卷
- 3、求重庆高考模拟试题!!!!!急!!!!!!!谢谢!!!!
- 4、全国100所名校单元测试示范卷 高三 高考一轮复习用卷 数学地理政治历史 试题及答案
- 5、全国100所名校单元测试示范卷·高三·历史卷(十三)(十四)(十五)(十六)
- 6、高三历史《太平天国运动和辛亥革命》高考复习试题
高三历史上学期教学工作计划
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！为了让您不再为做教学计划头疼，以下是我精心整理的高三历史上学期教学工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
高三历史上学期教学工作计划1
暑假尚未过完，我们已经开始进入高三紧张的复习工作中来了。已带过几轮高三，深知高三复习计划在高三复习推进中的重要作用。为了更好地做好新学期一轮复习的各项安排，现制定本学期个人教学工作计划。
一、学情分析
本学期我继续承担1、2班的历史教学工作。
高三1班为文科实验班，学生基础相对比较扎实，学习习惯也比普通班学生要好，但学生的学科思维习惯较弱，知识框架体系尚未建立，且解题思路仍相对混乱，整体得分能力尚有待提高。高三2班为文科普通班，学生基础比较薄弱，学习习惯较差，课堂笔记课后作业完成情况都有些差强人意，学科思维及知识的理解运用能力就更差了，但该班学生相对1班而言更加活跃，参与课堂与老师同学互动的积极性更好。因此，如何根据两班学生不同的性格特点及知识基础情况合理安排复习进度和复习要求就成为了高三一轮复习能否做好的关键。
二、目标要求
1、对普通班而言，首先要注意狠抓历史基础知识，“突出主体、强化主干、落实笔记”，在学生准确掌握重要的史实、概念和结论基础上，理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系，形成学科内容的主干系统和知识网络，并进一步加强对历史基本观点、基本概念的认知，培养学生学科的思维能力。同时，要有意识地加强课堂上的限时训练，逐步转变学生的原有不良作业和解题习惯，培养学生的高考意识。再次，在答题规范方面，还要加强格式、书写、文字组织、表达逻辑等指导，加大对学生客观题(选择题)的训练，促成学生理解课文内容，巩固课文，并有意识储备基础知识。
2、对实验班而言，虽然学生的基础知识较为扎实，但首先仍需注意“突出主体、强化主干”，让学生真正理解掌握基本的历史概念、历史现象、历史事件，理清基本的历史发展脉络，构建比较完整的知识体系。 同时，需大胆改变以前传统的教学观念勇于进行课堂改革，努力发挥优生的主观能动性，着重培养和提高学生概括、归纳、分析、综合、比较等学科思维能力。 再次，在让学生学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法评价问题的能力的同时，也要适当补充文明史观、全球史观、现代史观和社会史观等较新的研究视角，使学生了解并能初步运用最新的史学观点来解决问题。最后，还要注意和学生一起加强对海南高考考试说明和海南高考试题的研究，让学生熟悉海南高考的走向和对学生的能力要求，在注重知识的迁移和运用基础上精选精练，使学生更加全面的掌握科学的思维方法和独立解题的能力。
3、对教师自身而言，首先要认真研读大纲、考纲和考试说明。特别是对于考试说明要花大气力来研究，究竟要掌握哪些，掌握到哪种程度，要把近几年的'高考题目作为导向，作为例题，让学生体会。对于高考试卷更要花气力研究，要运用集体的力量和智慧，分析研究试题命制的意图，要考察的知识点、要掌握的能力。同时，要提高课堂效率，做好知识落实。对于历史课来讲，教师不必面面俱到，应重点讲清重要的历史概念、历史现象和历史事件。讲清梳理历史脉络的基本方法，帮助学生整理知识，发挥主观能动性，总结出基本的历史规律，得出结论。再次，要注意精选相关试题，大胆舍弃一些重复低效的题目。既减轻学生的负担，由可达到重点突破的效果。 试题讲评时也要有针对性，不能单纯地就题讲题，要举一反三，融会贯通。 还有，要经常性地与学生沟通交流，掌握学生的最新动态。根据学生的实际情况及时进行教学上的调整。多关注那些中档乃至暂时落后的学生，经常给与他们鼓励与督促。
高三历史上学期教学工作计划2
一、指导思想
以新的学科课程标准为依据，求真务实，探究适合我校学生的教法与学法，落实好新课程的理念，突破以基础夯实与能力培养为核心目标，争取在2012年高考中取得好的成绩。
二、复习依据
1、内容
高三历史学科的教学要以《普通高中历史课程标准(实验)》、《20xx年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(湖北卷)文科综合》考纲、人教版教材为依据。课程标准是国家意志的体现，是历史新课改赖以进行的纲领性文件;历史教材是历史教学主要素材;考试大纲是备考复习的重要依据。三个依据互相依存，缺一不可。
2、命题
新课改下的高考是正确引导中学实施素质教育，体现高中新课程改革精神与理念，反映高中新课程方案的特点和各学科课程标准的整体要求，
通过“新材料、新情景”的创设与运用，利用学生在现实生活的背景中学习知识，引导他们在解决实际问题的过程中深入理解知识，倡导研究性学习，强调“论从史出，史论结合”的史学原则，从而在知识能力、过程与方法、情感态度价值观方面达到有机的统一。
三、复习方法
1、时间安排： 20xx年暑期—20xx年2月底(一轮复习)
2、复习思路：夯实基础知识，理清基本线索，培养基本技能。
3、主要任务：以教材为主，进行单元内小专题复习，夯实基础，使知识系统化，结构化，并在此基础上向深、广度扩展，结合现实，培养学生运用知识的能力，要搞好单元过关，精选习题，精讲精练，及时讲评，并且每节课力争留出时间让学生记忆一些重点知识，做到当堂知识当堂巩固。
4、方法：以课时为主要学习方式，单元内小专题式进行，一个单元结束后要进行单元总结与测试，每个模块结束后要进行模块过关测试。
采用读、讲(听)、练、评四个环节：
第一环节——读书：利用正课时间，明确目的和要求，按照学案，由学生带着问题有针对性和计划性地读书，在此基础之上理清单元与单元之间、课与课之间的逻辑联系，构建相对严谨的教学知识结构，使掌握的知识系统化、条理化、网络化。
第二环节——讲(析)：在熟知基础知识的基础上，理解基本史实，突出重点、难点，提高历史分析问题和解决问题的能力(巩固知识并逐步形成历史学科思维能力)。同时，要针对考点进行知识扩展，教师最好做到精讲多练，讲重点，要突破每个考点的核心问题
第三环节——训练：在课时复习结束后，要选取典型试题及时进行测试、反馈，可采取一课一小练(当堂训练)的形式，以便及时巩固落实，练习后，必须核对答案，分析总结。通过典型题目逐步培养学生的基本技能，如理解能力、获取信息的能力、表述能力、分析能力、创新能力等。
第四环节——讲评：包括教师的讲评与学生的自评。每一单元测试及模块测试后教师要重点讲评，教师在讲评练习和试卷过程中，要特别留心解题方法的讲评，从而减少解题错误，提高应试能力。
一轮复习侧重点在于理解历史概念，掌握基础知识。
基础知识既包括具体史实，也包括规律性的认识，历史线索和阶段特征也属于这一范畴。对基础知识的掌握要贯彻“全、准、新、细”的原则“全”即复习要全面，不能漏掉考试大纲的任何知识点，在此基础上才可以强化重点;“准”即对知识的识记、理解、阐释要准确;“深”即对历史现象、内在联系和规律的理解认识要深刻;“新”即对历史知识要从多角度、多层次、多方位来认识和巩固;“细”即注重细节，近几年文科综合试题启发我们必须抓好细节，很多问题并不难，但考察很细致，于细微处方显精神，细节决定成败。
四、具体要求
(一)瞄准高考，落实课程新理念，转变课堂模式。
1、改一讲到底，不训练学生能力。
调动学生参与，加强对学生的思维训，老师重在帮助学生整理思维层次和指导思维方法;边讲边练，这样才能做到训练及时、训练充分
2、改只有知识教学，没有材料教学。
高考无题不材料，如果课堂不进行材料教学，学生就不能形成材料处理能力。
3、改只有纯知识的梳理、分析，没有解读高考考点及其要求。
每堂课都应有高考的考点解读、考题回顾、考情预测和模拟训练。以高考的感觉和要求去指导教与学。否则这是严重的教学不到位，也不能充分调动学生的兴趣，激活学生的思维 (高考考的许多是老师讲不到的，需要学生具有独立的思维能力，独立思维能力单凭老师讲授是培养不出来的，需要在训练中参与和培养)
(二)落实常规
1、认真备课。
认真编写教学案，优化整合，既有专详，又有高考链接、材料教学与教学方法和教学流程。
2、分层教学。
知识的深浅是有层次的，思维的发展是按层递进的，学生的素质也是有层次差异的，因此实行分层教学，梯度推进，中下等生能接受，上等生能发展，全体学生皆都能得到提高。
3、作业检查。每天应布置一定量的作业，并进行批改或检查，关键在于督促学生在课后练，巩固和深化知识，这是落实教学效果的一个关键。
4、周考月考。知识巩固和思维深化，除课堂教学和课后作业外，还须通过周考、月考去强化。周考、月考也是我们教学时段要检查的内容。要强调的是，周考有的改为周练，练不如考，考对学生的压力感、速度训练和答题规范养成远远超过练。其次，不管练习、周考、月考，有练有考就必须讲评。只有讲评，学生才能明确自己的错误，思路才能得到升华。
5、自习辅导。晚自习读历史是历史学习巩固一个重要的时间保证，但要学生读历史，就必需历史老师能下班辅导。历史老师晚自习下班辅导，有利于学生释疑解难和提高学习历史的兴趣，还会对学生学习历史产生感情压力和督促作用，这自然有利于历史知识的巩固。
高三历史上学期教学工作计划3
一、教学内容：
本学期完成《世界近现代史》下册教学及进行第二、三轮复习。第二轮复习加强专题综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维分析能力;第三轮复习(高考之前)，查漏补缺，挖掘潜能，深化知识。
二、学情分析：
本届文科学生的情况不容乐观，历史基础知识很不扎实，理解运用能力较差。在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。
三、教学目的和要求：
1.每星期进度平均为6个课时左右，授课时间为16周。要求学生全面掌握《中国古代史》选修、《中国近现代史》上、下册和《世界近现代史》上、下册的基础知识，并进行专题复习。
2.要求学生掌握教材内容中的历史基础知识，了解重要的历史事件和历史人物，培养学生历史唯物主义的观点，以及运用历史唯物主义基本观点观察问题和解决问题的能力，并对学生进行爱国主义教育。
3.在教学过程中运用启发教学，注意启发学生积极思考问题，培养学生正确进行分析，比较、概括的能力。
4.认真学习教学大纲，研究新课程，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三历史复习工作。统一复习计划，统一教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标
四、总体措施：
1.加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。
2.认真搞好试卷评讲课。针对高三后一阶段训练量的加大，如何提高试卷评讲课的功效关系极大。每次训练做到有练必批、有练必评。让学生在训练中感悟命题的意图，明确复习目标;引导学生分析每一个问题及问题产生的原因，通过评讲后的追踪训练加强对知识的巩固，切实提高综合训练的效率。
3.精选、精练、精评。在广泛搜集资料基础上精选试题，难题、偏题要放弃。而且每练必改，每练必评，增强训练的针对性、实效性，并根据练习反馈及时调整教学策略。
4.扎实搞好提优补差工作，对历史单科偏差的同学要个别辅导，对不同层次同学要分层指导，提高班级整体水平。
5.最后阶段复习要夯实基础知识，构建完整的知识体系。注意理清基本概念线索基本结论以及阶段性特征。回归课本，注重对知识的查漏补缺。
6.掌握学科内及学科间知识的联系。整合知识模块，多角度思维，强化知识的迁移能力。
高三第二次模拟考历史试卷
高三的第二次模拟考如期而至，之前的历史试卷都做了吗?历史试卷也是一种复习资料。下面由我为大家提供关于高三第二次模拟考历史试卷，希望对大家有帮助!
高三第二次模拟考历史试卷选择题
24、下表中所列是明朝皇帝系列表(部分)，明朝皇帝的名讳关系主要体现了我国古代哪家思想的主张 ( )
A.儒家 B.法家
C.阴阳家 D.道家
25、观察右图中的书法艺术作品，其出现的时
代最早可能是 ( )
A.夏商时期
B.秦汉时期
C.唐宋时期
D.民国初期
26、《 清明 上河图》近年来成为社会关注的 热点 ：
2010年上海世博会“城市足迹馆”特设一幅《清明上河图》以展示宋代都城的街市。下列所述现象在北宋都城街市上不可能出现的是( )
A.大店小铺林立，货郎走街串巷，还有国外客商，商品琳琅满目
B.坊巷桥门及隐僻去处，俱有铺席买卖
C.染坊罢而染工散者数千人，机房罢而机工散者又数千人
D.买卖昼夜不绝。夜交三四鼓，游人始稀。五鼓钟鸣，卖早市者又开店矣
27、观察下面战争形势图，下列对该战争影响理解正确的是 ( )
A.清政府沦为帝国主义统治中国的工具
B.帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮
C.中国人民第一次取得的反抗帝国主义侵略的完全胜利
D.为新中国初期的社会主义建设赢得了有利的外部环境
28、历史学家陈旭麓说：“那时候，天下滔滔，多是泥古而顽梗之人一....如果没有‘中体’作为前提，‘西用’无所依托，他在中国是进不了门，落不了户的。”陈先生评价历史事物的标准是( )
A.阶级斗争分析法
B.必须用发展的眼光评价历史事物
C.把历史事物放在特定的历史环境中去评价
D.人民是创造历史的主体
29、在中国共产党成立__周年之际，唱红歌成为各地人民新的娱乐方式。下列红歌按其反映的历史事件先后顺序排列正确的是 ( )
①红日照遍了东方，中华儿女在纵情歌唱，看吧千山万壑，铜壁铁墙，抗日的烽火燃烧在太行山上②红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘③解放区的天是艳阳天，解放区的人民好喜欢④毛主席呀红太阳，救星就是共产党，翻身农奴把歌唱，幸福的歌声传四方
A.①②③④ B.①③②④ C.②①③④ D.③②④①
30、以下是在2011年春，山东某村的村“两委”换届选举中的宣传 标语 ：“搞好村委会换届选举，促进社会主义新农村建设!…公平竞争，接受群众监督!...“直接选举村委会，依法行使民主权利!”“珍惜民主权利，投好庄严一票!”下列相关说法正确的有 ( )
①村“两委”换届选举是加快我国基层民主政治建设的重大举措②村委会实行的是间接选举③我国民主政治不断向前发展④乡村基层选举有利于激发广大农民的参政热情
A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①③④
31、英国的“工厂最初是沿着河岸增加的，以后……在人口稠密的内地城镇，工厂也增多了”。出现这一变化的直接原因是 ( )
A.棉纺织业实现机械化 B.工厂制度的诞生
C.改良蒸汽机的普遍应用 D.交通运输业的革命
32、以下对此曲线图理解，表述正确的是 ( )
187 0-1910年世界船舶数
A.由新航路开辟引起的 B.基本实现了水上运输工具的变革
C.不能适应世界贸易发展的需要 D.世界开始成为一个整体
33、美国人哈默被称为“红色资本家”，他23岁时到苏俄访问，为俄国人购买了100万美元的小麦，列宁接见了他，并授予他在苏俄开采石棉的特许权。以上活动发生的重要历史时期是( )
A.苏俄实行新经济政策时期 B.苏俄实行战时共产主义政策时期
C.苏联实施“一五”计划的时期 D.苏联实行计划经济体制时期
34、阅读下面的各国中央政府的财政支出统计表【据《世界发展 报告 (1993)》】。对此表解读正确的是 ( )
A.高福利有利于经济发展并能从根本上消除贫困
B.英国的医疗福利开支呈上升趋势，实现了“收入均等化”
C.福利国家制度有利于稳定西方国家的统治秩序
D.四国的社会福利支出占GNP的比重均下降
35、国际金融危机的爆发使美国政府赤字大幅度上升，2011年6月27日，奥巴马与国会参议院领导人就提高债务上限举行会谈……8月1日，美国众议院通过提高美国债务上限和削减赤字的法案，8月2日，参议院也通过了这一法案。此后，法案交由总统奥巴马签署。这表明美国( )
A.总统对参议院和众议院负责 B.立法权高于行政权
C.联邦主权遭到削弱 D.实行分权制衡原则
高三第二次模拟考历史试卷非选择题
40、(22分)阅读材料，完成下列问题。
材料一：(下图)
材料二：(雅典民主整体的根本缺陷)在于它把权利交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理统治不是有王笏的人，不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用强术骗术的人，而是有统治知识的人。
——苏格拉底
材料三：“辉煌属于希腊”，古雅典为近代民主的发展和完善提供了许多有益的借鉴。美国历史学家J?布卢姆说：1787年“在费城所起草‘的宪法是试验时期最伟大的创造性胜利。……
全世界都说，像美国规模这么大的国家，要建立共和制度是不可能的。但是这里却兴起了一个新型的共和国，一个虽然疆域和人口扩大十倍，但依然对人民负责的政府……”
——《美国的历程》
材料四：贵州省锦屏县乎秋镇圭叶村，2Q09年因一枚由本村村民发明刻制的“公章”而闻名全国。他们将刻有“平秋镇圭叶村民主理财小组审核”字样的印章分为五瓣。分别由四名村民代表和一名党支部委员保管，村里的开销须经他们中至少三人同意后。才可能将其合并起来盖章，盖了章的发票才可入账报销。这枚印章被网友称为“历史上最牛的公章”。
——《腾讯网》
请回答：
(1)依据材料一和材料二，指出雅典民主的缺陷。(4分)
(2)依据材料三并结合所学知识回答，美国是怎样突破古代民主的局限，又是怎样维护民主的?(6分)
(3)依据材料四，分析说明“史上最牛公章”“牛”在何处?(6分)
(4)结合上述材料，谈谈中外民主政治的发展对你的启示。(6分)
41、(15分)阅读材料，完成下列问题。
材料一：走向世界是历史发展的必然现象，但在近代中国迈出这一步，并把这一步向前推进，却是坎坷的。尽管那些主张学习西方的早先的中国人，大都是激于外国侵略，耻己之不如人，要把别人打痛了自己的东西学过来，“以其人之道还治其人之身”，报仇雪恨。……还有一层.为使中国放眼世界，不要徒以“汉官威仪”自诩，而要看到西方国家的发展，有所借鉴，改变中国政治、经济、军事、 文化 诸方面的落后状况。
——陈旭麓主编《近代中国八十年》
材料二：20世纪初，对于清朝统治者当年强迫汉人接受的发辫，大多数人都主张剪去，并且认为“不剪发不算革命”“也不算时髦”。在服饰上，“一切前清官爵命服及袍褂、补服、翎顶、朝珠，一概柬之高阁”，人们穿衣“务趋自由平等的理性原则建立起来的一种完美时髦”。当时一般人认为，西方的社会生活是依据天赋人权等理性原则建立起来的理想社会模式，代表着社会进步的方向。相比之下，中国传统的社会生活则充满着陈旧愚俗，不符合时代潮流，非改革不可。以致在民国初形成了这样一种社会心理：认为谁接受西方的社会生活习俗，谁就是文明、开化的，属于新派人物。
——摘编自王文泉主编《中国近代史》
材料三：一位研究晚清乡土意识的学者说：“晚清思想文化史的进程展示了一种特殊的现象：先进思想家从西方引进，并以微弱的资产阶级经济关系和职能集团为依托的民主、自由、平等的现代化观念与信息，像油浮在水面上一样飘浮在广阔的乡土文化带的上空……。
请回答：
(1)依据材料一，概括近代中国人主张学习西方的原因。(4分)
(2)材料二反映了近代中国社会生活领域的哪些新气?试结合所学知谀分析这些新气象出现的原因。(6分)
(3)你是否认同材料三中的观点?请说明理由。(5分)
43、请在以下历史试题A、B二题中任选一题作答，如果多做，则按所做第一题计分。
A.(15分)【历史上重大改革回眸】
19世纪中期面对西方的侵略，中日两国作出了不同的应对。阅读下列材料，回答问题。
材料一：无论如何，我们不能不思考这样一个问题，为什么日本比它的近邻更快并成功地对西方的挑战作出了回应呢?为什么中国不能呢?
——费正清《东亚：近代的变化》
材料二：日本诸岛地理位置的紧凑既促进了民族团结，又促进了新价值观和新知识在全国的传播。它也使这个国家容易遭受和认识外国的压迫。佩里的舰队在能看得见首都江户的地方航行;几星期内，全日本便都知道了这一重大事件。相反，面积辽阔、人口稠密的中国内地诸省长期以来很难受到或不受西方的影响，反而充当传统观念和传统势力的储藏地。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三：中国人和日本人在习惯和感觉方式方面存在差别，这一差别无疑有这样的一个结果：在中国人不断后退，并很可能会继续后退到帝国彻底崩溃时，日本人即使不实际处于逐渐进步的状态之中，也处在从即将洒向他们的一片强光中得益的状态之中，处在利用那些中国人不屑一顾、而日本人在开始更加了解我们时多半不但能够采纳并急于采纳的进步和发明的状态之中。
——当时一位英国外交官
请回答：
(1)材料二、三是如何回答材料一中的问题的?(10分)
(2)你如何看待材料二、三中的观点，(5分)
B.(15分)【中外历史人物评说】
材料一：许多评论家指责他(克伦威尔)是伪君子，指出他虽然总是在口头上赞成议会有至高无上的权力和反对独断专行的统治，但是在事实上却建立了一种军事独裁统治。
——迈克尔?H?哈特《历史上最有影响的100人》
材料二：在我们的时代，有许多人怀着巨大的敬意回忆起克伦威尔，他是一个虔诚的为了国家的自由而奋斗的战士。
——纳萨尔奇?克鲁奇《克伦威尔的历史》
材料三：虽然，天下人云者，常人居其千百，而非常人不得其一，以常人而论非常人，乌见其可?故誉满天下，未必不为乡愿;谤满天下，未必不为伟人。语日：盖棺论定。吾见有盖棺后敷十年数百年，而论犹未定者矣。各是其所是，非其所非，论人者将乌从而鉴之。
——梁启超《李鸿章传》
请回答：
(1)据所学知识，论证材料一、二的观点。(10分)
(2)在人物评价问题上材料三表达了怎样的观点?说明影响人们对历史人物评价的相关因素。(5分)
高三第二次模拟考历史试卷答案
24.C 25.D 26.C 27.B 28.C 29.C 30.D 31.C 32.B 33.A 34.C 35.D
B卷：
24.B 25.D 26.C 27.A 28.B 29.C 30.A 31.D 32.B 33.A 34.D 35.C
40.(22分)(1)缺陷：是少数人的民主，实质是奴隶主专政;把权力交给所有公民。(4分)
(2)以立法的形式确立联邦制民主共和国，突破了小国寡民的限制;实行代议制民主，突破了直接民主的限制;建立三权分立的政治体制，通过分权制衡维护和保障民主。(6分)
(3) 将公章一分为五，体现创新性;暗含分权制衡原则;尊重民意，体现民主;发挥了人民的监督作用。(6分，答出其中2点即可。)
(4)在漫长的历史进程中，追求民主政治是近代世界各国政治发展的主流，民主是人类政治文明的共同成果;民主建设有赖公众的积极参与与监督;民主政治的形式是多样的;民主发展的过程是一个不断借鉴与创新的过程(或民主是一个不断完善的过程)。(6分，答出其中2点即可，其他言之成理亦可)
41.(15分) (1)西方列强不断侵略中国;学习西方先进军事科技，抵抗外来侵略(或报仇雪恨);放眼世界，借鉴西方先进文化，改变中国的落后状况。(4分，任答两点即可)
(2)新气象：剪发辫，易服饰，接受西方生活习俗成为时尚。(2分)原因：辛亥革命的推动;民主思想的传播;进步人士的提倡;社会心理的认同等。(4分，任答两点即可)
(3)认同：近代中国资产阶级极力宣传西方启蒙思想，但终因历次运动脱离群众尤其是农村中的广大农民，所以先进的思想对中国影响很小。(5分)或不认同：近代中国资产阶级对西方思想的宣传活动持久、深入，随着维新变法运动和辛亥革命的发生，先进思想观念已经广泛并逐渐深入人心。(5分)(任选一种观点回答即可)
C.环境保护：(1)柳江(珠江，西江等均可)，镉(4分)(2)矿山排水、工业废水(6分)
43.(15分)
A.【历史上重大改革回眸】(1)材料二：日本地理位置独特、面积小、人口少，有助于他们迅速传播和接受新文化、新思想，有利于凝聚民族向心力，对外作出一致的回应;中国地域广阔、人口众多，否利于西方新思想、新文化的传播，内地传统观念和传统势力难以改变，不利于对外迅速作出一致的回应。(6分)材料三：中日两国人民的习惯和对外来事物的感觉方式不同(中国人对外来事物不屑一顾，日本人则有较强的适应性，乐于接受和采纳)。(4分)
(2)两段材料的观点都有一定道理，看到了造成中日差异的部分因素，但没有从政治、经济、历史文化传统、国际环境等角度全面解释中日差异的原因。(5分，言之有理即可)
B.【中外历史人物评说】(1)材料一：就任护国主，多次解散议会;远征爱尔兰、征服苏格兰;镇压平等派和掘地派。(6分)材料二：在内战中率军击溃王军主力;处死查理一世，建立共和国。(4分)
(2)观点;人物评价，见仁见智，难以定论。(1分)因素：评价者的政治立场、生活 经验 、知识基础、主观情绪、个人好恶等;现实政治的需要;新材料的发现和解密;新的史学研究 方法 等。(4分，答出其中两点即可)
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去找找吧重庆一中05级高考模拟试题
代盛江 作于 2005年1月25日
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重庆一中高2005级模拟考试语文试题2004/8/28
本试卷分第I卷（选择题）和第II卷两部分，共150分。考试时间为150分钟。
第Ⅰ卷（选择题 共42分）
1．下列词语中加点字读音全相同的一组是（ ）
A．溪流 明晰 独辟蹊径 熙来攘往
B．媲美 纰漏 疲于奔命 蚍蜉撼树
C．酌情 戳穿 擢发难数 濯濯童山
D．缜密 嗔怪 瞋目而视 瞠目结舌
2．下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）
A．糜费 望风披靡 羁縻 靡计不施
B．委曲 曲突徙薪 屈膝 理屈词穷
C．惶恐 张皇失措 装潢 彷徨不安
D．潦草 眼花了乱 嘹亮 星火燎原
3．依此填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①当你走出雄关，进入大漠，你很可能将亲眼目睹飞沙走石的奇观，天地间那一片风
沙 的景象让你不得不为之而折服。
②那种见利忘义、损人利己的行为，有悖于社会道义，为所有具备一定社会公德的人所 ，理应受到应有的惩罚。
③历史事实表明， 在封建社会里，信奉儒家思想的封建统治阶级如何把小说视为“小道”“末技”，并加以歧视和摧残， 古典小说还是不断发展着，前进着，
结出了丰硕的成果。
A．弥漫 不耻 无论/但/而且 B．迷漫 不齿 不管/--/并
C．弥漫 不齿 虽然/但/并 D．迷漫 不耻 尽管/--/而且
4．下列各句中加点熟语使用不当的一句是（ ）
A．凡事暂时成功就沾沾自喜，甚至瞻前顾后，裹足不前，这种行为最终会导致失败。所以，战胜失败，首先要正视成功，避免得意忘形现象。
B．生活中，假如每个人都能做到见贤思齐，以人之长补己之短，那么我们的事业每天都会取得进步，我们的生活也会变得愈加美好。
C．在后进生的转化工作中，应因材施教，以“一把钥匙开一把锁”的方法有针对性地去做工作，这样才会取得实质性的教育效果。
D．一年一度的退伍工作眼看就要开始了，王海入了党，还当选为连队模范，可最后究竟离不离开军营以及工作如何安排真还“八字没一撇”。
5．下列标点符号使用有误的一项是（ ）
A．天然气（主要成分是甲烷）和水混合时产生的晶体物质，外貌极似冰雪，似浪花，点火即可燃烧，故又称之为“固体瓦斯”。
B．人们为什么偏爱竹？有一种解释是：“为植物中最高尚之品，虚心，直节”，（《三希
堂•竹谱序》）即所谓“未曾出土便有节，纵使凌云仍虚心”。
C．吴健雄在美国生活了半个世纪，就如他的老友、著名建筑师贝聿铭说的那样，“中国人还是中国人，只是有了世界的眼光”。
D．一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。
6．下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．中国古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它有着益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值同样不可小视。
B．实践证明，建立国家自然保护区对保护珍贵的物种资源、维持良好的生态系统和减缓经济发展给环境带来的影响起着至关重要的作用。
C．巴以双方在民族仇恨的驱使下，虽然经过国际社会多次调解，紧张的局势不但没有得到缓和，反而愈演愈烈，让人一时难见和平的曙光。
D．在第18届世界宇航员会议上，来自世界各国的宇航员的目光聚焦于中国，以极度关切的神情关视着“神州五号”飞船的首次太空飞行。
二．（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成7-10题。
中国的两河文明
近几十年来，在长江流域发现了不少重要的新石器时代、铜器时代的考古遗址。于是，有人借用一个老词儿，称中国的上古历史是又一个“两河文明”。
中国的“两河”，比原来常说的“两河”，即西亚的幼发拉底河与度格里斯河，要长大得多，两岸也辽阔得多。中国的“两河文明”需另有个说法。
幼发拉底河与底格里斯河历史上有苏美尔等古老文明发祥，两河合力浇灌，养育出灿烂成就。两条河流在人文发展上有明显的“一体化”特点。
中国的黄河、长江，在养育早期文明方面，很难说一体化。黄河流域的仰韶文化、龙山文化与长江流域的新石器文化不同，是两大类各自成长的原始文化，互不统属。即使到了铜器时代，黄河流域与长江流域的人文关系也不是那么清楚。最早何时共尊一个王权，还是个尚待研究的问题，不过显而易见的一点是，黄河、长江的统一比西亚那两河的统一要难得多，也伟大得多。
在中国早期国家阶段，所知力量最大的王权，即夏朝和商朝，都在黄河流域。黄河流域的夏王权势力是否曾到达长江流域，历史学家对此多抱怀疑态度。商朝的势力到没到长江，本来也是否定的人多，赞成的人少，但是最近几十年来的考古发现提供了一些有利于赞成派的观点，问题开始变得有趣。
首先是1974年湖北黄陂盘龙城商代遗址的发现，各种铜器、陶器的风格与郑州商朝都城遗址的相同。根据这些实物证据推测，很可能是黄河流域商朝的一支贵族率人来到这里筑城定居。如果这位贵族不是偶然来到这里，而是履行商王的一项部署，那么我们可以说黄河流域商朝的王权到了长江。
不过，盘龙城商朝据点的政治意义，必须有更实际的经济、军事或信仰的说明，才站得住。无端的邻地扩张在商代是不应存在的。在长江流域，不断有铜器时代的重要遗址发现，犹如惊人重笔勾勒出长江流域的铜器文明，最有名的当属江西新干大洋洲、四川广汉三星堆遗址。在考虑盘龙城商朝据点的战略意义时，一批商周时代的铜矿遗址在长江中游的发现尤其值得注意，它可能提示着北方早期王权凯觎长江的一个重要原因。以文明特征而论，没有铜器不成商朝，商王朝对于铜矿资源的控制一定不吝代价。所以一些考古学家推测，盘龙城商朝据点与控制长江中游的铜矿可能有关系。经济的需求（铜矿）导致政治行为（诸侯据点），在理论上没有问题，在史实上也很有可能，也许黄河与长江的政治结合就是这样开始的。
7．联系全文，下列对“另有个说法”含义理解不正确的一项是（ ）
A．与西亚两河文明比较，中国的两河文明在人文发展史早期“一体化”的特点不明显。
B．与西亚两河文明比较，中国两河文明“一体化”的过程显得艰难得多，也伟大得多。
C．中国的两河流域不像西亚的两河流域那样，文化上互相统属，政治上共尊一个王权。
D．中国的两河流域不像西亚的两河流域那样，合力浇灌，共同养育出灿烂的文化成就。
8．下列对“黄河、长江的统一比西亚那两河的统一要难得多，也伟大得多”的原因分析，最全面也最准确的一组是（ ）
（1）中国两河流域辽阔宽广。 （2）当时国力还不够强大
（3）黄河流域的文化与长江流域的文化各自成长，各成体系。
（4）邻地扩张在商代是不应存在的 （5）中国两河之间相距遥远。
（6）统一不仅要有政治上的需求，而且还要有经济上的需求。
A（1）（3）（5） B（3）（4）（6） C（1）（3）（4）（6） D（2）（3）（4）（5）
9．下列可作为两河“共尊一个王权”的最重要证据的一项是（ ）
A．商王朝曾派人率部到盘龙城筑城建立据点。
B．在湖北黄陂发现的盘龙城据点有重要战略意义。
C．长江流域不断有铜器时代的重要遗址发现。
D．长江中游地区发现了一批商周时代的铜矿遗址。
10．根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是（ ）
A．中国的“两河”要比西亚的“两河”长大、广阔得多，因此，中国的“两河文明”
要比西亚的“两河文明”灿烂得多，伟大得多。
B．黄河流域的仰韶文化、龙山文化与长江流域的文化，自成体系，互不统属，可见，
中国的古代文化没有出现过“一体化”。
C．到目前为止，在长江流域只发现了商朝据点遗址和一批商周时期的铜矿遗址，这说
明北方王朝对长江流域的控制不会早于商代。
D．以文明特征而论，没有铜器就不成商朝。四川广汉三星堆铜器文明遗址的发现，说
明商朝的政治势力已经控制了四川广汉。
三．（15分，每小题3分）
阅读下面一则文言文选段，完成11-14题。
汉用陈平计，间疏楚君臣。项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。增大怒曰：“天下事大定矣，君王自为之，愿赐骸骨归卒伍。”归未到彭城，疽发病死。苏子曰：增之去善矣。不去羽必杀增，独恨其不早耳。
然则当以何事去？增劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下，当于是去耶？曰：否。增之欲杀沛公，人臣之分也。羽之不杀，犹有君人之度也。增曷为以此去哉？《易》曰：“知几其神乎！”《诗》曰：“相彼雨雪，先集维霰。”增之去，当于羽杀卿子冠军（1）时也。
陈涉之得民也，以项燕扶苏。项氏之兴也，以立楚怀王孙心（2）。而诸侯叛之也，以弑义帝。且义帝之立，增为谋主矣。未有义帝亡，而增能久存者也。羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也。岂必待陈平哉？物必先腐也，而后虫生之。人必先疑也，而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之主哉？
吾尝论义帝，天下之贤主也。独遣沛公入关，不遣项羽；识卿子冠军於稠人之中，而擢以为上将；不贤而能如是乎？羽既矫杀卿子冠军，义帝必不能堪；非羽弑帝，则帝杀羽，不待智者而后之也。增始劝项梁立义帝，诸侯以此服从；中道而弑之，非增之意也。夫岂独非其意，将必力争而不听也。不用其言，而杀其所立，羽之疑增必自是始矣。
方羽杀卿子冠军，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。为增计者，力能诛羽则诛之，不能则去之，岂不毅然大丈夫也哉？增年已七十，合则留，不合则去，不以此时明去就之分，而欲依羽以成功名，陋矣！虽然，增，高帝之所畏也，增不去，项羽不亡。呜呼，增亦人杰也哉！
——宋朝•苏轼《范增论》
注：（1）卿子冠军：即宋义。公元前207年，秦围赵，楚怀王封宋义为上将军，项羽为次将，范增为末将，救赵，途中，宋义畏缩不前，羽杀之。
（2）楚怀王孙心：楚怀王孙子熊心，项梁拥立他为王，仍称怀王。项羽称霸后尊熊心为义帝。
11．对下列各句中加点字解释不正确的一项是（ ）
A．汉用陈平计，间疏楚君臣 悄悄地
B．项羽疑范增与汉有私，稍夺其权 渐渐
C．方羽杀卿子冠军增与羽 当……时候
D．而欲依羽以成功名，陋矣！ 浅陋，没有见识
12．下列句中加点字词意义、用法相同的一项是（ ）
A．增之去善矣 师道之不传也久矣（《师说》）
B．当于是去耶？ 于是余有叹焉（《游褒禅山记》）
C．岂不毅然大丈夫也哉 今其智反不能及，其可怪也欤（《师说》）
D．不以此时明去就之分 犹不能不以之兴怀（《兰亭集序》）
13．作者确认范增离开项羽的最佳时机的主要依据是（ ）
A．汉用陈平计，间疏楚君臣。项羽疑范增与汉有私，稍夺其权
B．增劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下
C．羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也
D．（义帝）独遣沛公入关，不遣项羽
14．下面各项对文章理解和分析不当的一项是（ ）
A．作者以《易》中的话为论据，暗示范增若能见微知著的话，他早就该离项羽而去了。
B．文中引《诗》中的话意在证明事物是发展变化的，项羽性格也是在变化之中的
C．作者将范增的命运与义帝的存亡联系起来，认为项羽怀疑范增与此相关，而与陈平的离间并没有根本和必然的联系。
D．本文结构上很有特色。从“增之去”这一点铺开，反复设想推测，多方推理证明，
层层深入，逻辑性强。
第Ⅱ卷（主观题 共105分）
四（18分）
15．阅读下面两段文字，完成后面的三小题。（8分）
（甲）卫嗣公使人为客过关市。关吏苛难之，因以金，乃舍之。公谓吏曰：“某时有客过而所，与汝金，汝因遣之。”吏大怒，而以嗣公为明察。
将下面两句翻译成现代汉语
（1）关吏苛难之，因以金，乃舍之。
（2）某时有客过而所，与汝金，汝因遣之。
（乙）子禽问曰：“多言有益乎？”
墨子曰：“虾蟆、蛙蝇，日夜恒鸣，口干舌擗，然后不听。今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。”
（3）这则寓言有什么寓意？请简要概括。
16．阅读下面两首诗歌，然后回答问题。（6分）
渡湘江 （杜审言）
迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。
独怜京国人南窜，不似湘江水北流。
注：杜审言，唐代大诗人杜甫的祖父，仕途失意。
（1）诗歌鉴赏要做到知人论世，这样方可解其“真义”。请根据相关信息推测本诗创作的背景，并概括本诗表达的思想情感。
（2）“今春花鸟作边愁”这一诗句采用了什么艺术手法？请简要评析其艺术效果。杜甫《春望》中有一联也用了此种手法，请写出该联诗句。
17.补写出下面名句名篇中的空缺部分。（任选两小题）（4分）
（1） ，志在千里； ，壮心不已。（曹操《龟神寿》）
（2）仰视宇宙之大， ， ，足以极视听之娱，信可乐也。（王羲之《兰亭集序》）
（3）寄蜉蝣于天地， ；哀吾生之须臾， 。（苏轼《赤壁赋》）
五．阅读下面的文字，完成18-21题。（18分）
窗
①西部阿拉善是著名的骆驼之乡。牧驼人世代散居大漠深处，独守一方天地。久负于驼背上，天之高远坦荡，地之雄浑辽阔，摇晃出了粗悍淳厚的民风。
②长期以来，牧驼人对居住条件不甚重视，也就谈不到对此费尽心思捉摸什么逐草而居，置一黄泥土屋，开一门一窗。尤其那窗，实在是不敢多受恭维的，倒不如称之为“洞”来得更加贴切，其大小仅容纳一只牧狗出入而已。先糊糙纸，再蒙塑料布，后代之以玻璃，均因其小而阳光被拒于屋外，便黑得十分醒目。偶有远足者涉入，见其形状忍不住感慨，土屋与道道连绵起伏的沙梁浑然天成，再飘起一缕炊烟，简直就是一座烽火台。
③窗是什么？倒可以悉心捉摸一番。窗是自然之物，更属心灵之物，物质的与精神的现实契合而成。从远古有巢氏起历历叙出，或许可写一部令人眼花缭乱的大书呢。我就是牧驼人之子，在大漠深处生活了16年，我熟知牧驼人的窗，包括物资的窗和心灵的窗。牧驼人的窗，从某种功利的目的讲，的确无须开得很大，这与日久形成的生活习性密切相关。不读书不论文，“骆驼经”滚瓜烂熟于肚腹，牧驼人甚至能分辨出每峰骆驼蹄印的细微差别!此乃其一。其二，日出而作日落而息，白天的大部分时间在屋外操劳，既不用窗了望什么，也不用窗吸收什么。晨起步出便拥有了大片阳光，拥有了属于自己的生命形式。作为牧驼人的后代，我来到这个世界的时候，更没谁及早捅开我的心灵之窗，我的智性启悟得很迟。我的童年注定没有做工精巧的玩具，没有大人们刻意编排的优美童话。生命奔往主题的路途中，我却拥有太多的寂寞和孤独。后来，我便常想将这种感情诉诸文字。
④如今，牧驼人的黄泥土屋不再像烽火台，取而代之的是砖墙红瓦的高屋大院。那窗，可是又大又多，前墙后墙侧墙都有，且有越开越大的趋势。坐在沙漠深处这样的窗前，同样又构成一种梦境。牧驼人的窗终于敞开，阳光倾泻而入，风声倾泻而入，电磁波倾泻而入。风力发电机高速旋转，收录机里流行歌星们的喋喋和嗲嗲如雷贯耳。晚间又有电视光影流溢，坐地日行八万里，美国总统布什走进寻常牧驼人家。情趣大来时，且酒且肉且歌且舞，不必担心舞姿不美歌喉不亮，需要的只是一种氛围。身置此境，倏忽感觉到处都是窗，收录机是窗，电视机是窗。这就是历史，抑或历史的一个窗口。牧驼人终于告别以“洞”为窗的历史，可喜可贺。
⑤隐隐地，我却又觉得失去了什么。窗外，草滩干枯龟裂，没了葱郁绿色。稀疏的梭梭举着颓败树梢，飞鸟不栖。骆驼的双峰不再笔直，处处可见倒毙的生灵，骨架苍白如初。大批牧驼人开始背离家园迁移到贺兰山下，垦荒种地去了。握惯牧驼鞭子的手抓起锄头的瞬间，牧驼人你感到了什么?我凝视这些固守大漠的牧驼人，心中不禁悲喜交加。他们都是我的父老乡亲，那份与赞美新生活同时相伴的困惑与无奈，令人怦然心动。记得我参加一个有关养驼业会议时，有位畜牧专家厉声疾呼：“照此下去，骆驼之乡将名存实亡，成为无驼之乡。”言辞激烈，语惊四座。补救的办法是有的，启动牧驼人的智性，打开牧驼人心灵的另一扇窗，让科学知识的劲风长驱直入。在接受文明生活的同时，更要接受科学的生产方式。
⑥在深夜的静谧里，我能听到大漠那沉重的呼唤。独坐窗下，我一遍遍翻阅咀嚼《史记•匈奴列传》中的记载：“唐虞以上有山戌、捡狁、荤粥，居于北蛮，随畜牧而转移。……”至此，心存悸动，眼睛便汪出一层湿润。
⑦但愿窗外那座涤沥风雨的驼雕，不仅仅是一个象征。
18．文中第三自然段中划线的“生命形式”和“心灵之窗”分别指什么？（4分）
19．文章第五自然段写到“隐隐地，我却又觉得失去了什么”，请根据上下文概括失去的内容；第七自然段写到“但愿窗外那座涤沥风雨的驼雕，不仅仅是一个象征”，如果后面要加上“而且”结合全文，你认为应该怎么加？（6分）
20．“我”在翻阅咀嚼《史记•匈奴列传》中的记载以后为什么会心存悸动，眼里汪出湿润的？（4分）
21．对本文的分析正确的两项是（ ）（4分）
A．由于“我”年轻时“智性启悟得很迟”，缺少与外界的接触，拥有太多的寂寞和孤独，所以才会从事文学创作，用手中的笔将这种感情诉诸文字。
B．文中的窗既是实指装在墙上的窗，又象征着连接外界的纽带和桥梁，因此作者说窗是自然之物，更属心灵之物，是物质的与精神的现实契合的产物。
C．本文赞美了改革开放使牧驼人的居住条件、生活条件得到了极大的改善，也使他们的思想发生了革命性的变化，步入了文明的轨道。
D．作者在文中提出，随着窗户洞开，好的东西如电磁波、风力发电机、收录机、电视机等进来了，不好的东西如歌星们的喋喋和嗲嗲、且酒且肉的生活方式和对大自然的肆意破坏等也进来了，因此让人悲喜交加。
E．本文在赞美改革开放给牧驼人带来了生活上的变化的同时，也对随意改变生活方式，破坏生态平衡的行为进行了鞭挞，表达出了一种忧虑。
六．（12分）
22．把下面的句子组合成语意连贯的一段话。填入下面的短横线上。（只填序号）（4分）
①这使我心里有些隐隐作痛
②我想这生活真不像小说，小说里出现的人物总有个命运交代，但生活中曾经是对你那么重要的人却由于岁月的磨痕不知在南在北
③这种感受不是对某人某事的遗憾，而是对一种状态的无奈
④而刚刚打开箱子所遇见的故人又浮现在眼前
⑤雨来，此时雨又停了
⑥这里面有许多人天各一方，了无消息
② ③
23．下面表格是关于某企业近年来的生产经营状况的曲线图，请结合图后的注释，分析概括出该企业生产经营方面的结论，字数在35字以内。（4分）
单位成本（元）
100－
50－
1997年 2000年 2003年
10 20 30 40 年度产量（万件）
【注】该企业在1997年、2000年和2003年的市场占有率分别为6%、12%和23%。企业的市场占有率指该企业产品销售量占同类产品市场销售总量的比例。市场占有率是企业竞争力强的一重要标志。
24．诗的本质是暗示，是用具体的形象去暗示作者的情志。阅读下面一首诗歌，运用想象思维还原，推测诗歌中“这一页”（或“它”）可能表达的对象和内涵，然后加以直白解说。（4分）
人生是一部书/只有这一页最温暖/读懂它的时候/我们在远方流泪
七．作文（60分）
25．请阅读下面的文字，根据要求作文。
枭将东徙
猫头鹰遇见斑鸠，斑鸠问它：“你要到那儿去？”猫头鹰说：“我要搬家到东边去。”斑鸠说：“为什么呢？”猫头鹰说：“这乡里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说：“你要能改变自己的叫声就可以了。不能改变你的叫声，即使往东迁移还是会惹人讨厌的。”
寓言中猫头鹰搬家问题该如何解决？斑鸠的“改变自己”你认为怎样？请结合现实，以“改变自己”为话题写一篇文章。
【注意】①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料在文章中可用可不用。②立意自定，文体自选，题目自拟。③不少于800字。④不得抄袭。
重庆一中高2005级模拟考试语文试题参考答案
1．答案：A。A项读音xī，B项读音分别为pì/pī/pí/pí，C项读音分别为zhuó/chuō/zhuó/zhuó，D读音分别为zhěn\chēn\chēn\chēng。
2．答案D。D项的“眼花了乱”中的“了”应为“缭”。注意C项中的“委曲”，意思是弯曲或事情的经过。
3．答案B。弥漫，指烟尘、雾气水等充满。迷漫，强调漫天遍地，茫茫一片，看不分明；不耻，不感到羞耻。不齿，不愿意提到，表示鄙视；“无论”与“不管”都表条件，基本同义，而“虽然”“尽管”都属转折连词。应是注意此句中的“如何”一词，与之相呼应的应是“无论”与“不管”。
4．答案A。“瞻前顾后”指多形容顾虑过多，犹豫不决。与句意不符，语意偏向；B“见贤思齐”指见到贤能之人就向他看齐；C“一把钥匙开一把锁”比喻对不同情况采取不同的政策；D“八字没一撇”比喻事情还没有眉目。
5．B
6．答案B。A句句式杂糅；C句“巴以双方在民族仇恨的驱使下”缺少陈述语，表达不完整；D句主谓搭配不当，“宇航员的目光”中的“的”可该为“把”或“将”。
7．C（本文并没有否定中国的两河文明“共尊一个王权”的史实，只是认为中国两河文明共尊一个王权的时间要比西亚晚，且艰难得多）
8．A（（2）“当时国力还不够强大”在文中无信息指示；（4）“邻地扩张在商代是不应存在的”表述不准确；（5）任何地区的统一必须具备这两需求，这不能成为中国两河统一难于西亚的原因。）
9．D（“政治意义，必须有更实效的经济说明”，“铜矿遗址”就是一种经济文明；而且这些
“铜矿遗址”是“商周时代”的。A项只是一种推测，不是证据；B项具有战略意义不是
证据；C项虽“有铜器朝代的重要遗址”，但如果不能确证这些遗址的风格与北方王朝的
相同，都不足以证明北方势力已到达黄河流域）
10．C（一个政权对某区域的控制，离不开政治、经济两大因素。因为在长江流域没有发现早于商代的有关政治、经济方面的依据，因此可以推出北方王权对长江流域的控制不会早于商代。注意“到目前为止”这一时间界定语。A项比较只是一个条件，不是惟一条件，因此无法得出“中国的两河文明要比西亚的两河文明灿烂得多、伟大得多”的结论；B项“自成体系，互不统属”，只能说明在中国上古时代没有“一体化”；D项不仅商代有铜器，周朝也有铜器，即使这些铜器出现在商朝时期，如果不能断定是商朝的铜器，也不能仅据此就断定商朝的政治势力曾经到达）
11．A（离间）
12．A主谓间取消句子独立性（B在这个时候，对这件事情；C表判断，表反问语气；D在，因）
13．C
14．B
15．15．（1）关吏责问刁难他，客人因此（于是）用金钱贿赂关吏，关吏才放他通过。（“难”“乃”“舍”为重点字词）（3分）
（2）在某个时候，有个客人曾经经过你那里，给了你一些钱，你因此而放过了他。（“而”“与”“因”为重点字词）（3分）
（3）做事贵在抓住时机，掌握分寸，夸夸其谈毫无意义。（2分）
16．（1）根据注释和“边愁”“独怜”“南窜”等关键信息，可以判断出本诗写于贬谪途中。抒发了诗人远离京师的悲凉心境和对自己仕途遭遇的不平与愤懑。（3分）
（2）借物言情、比拟或反衬。用花鸟（这些平时使人欢娱的事物）的表现形象地表达了（反衬）出“感时”“恨别”之情，写出了诗人内心激烈的情感活动。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。（3分）
17．（1）老骥伏枥/烈士暮年
（2）俯察品类之盛，所以游目骋怀。
（3）渺沧海之一粟。羡长江之无穷。
18．“生命形式”是指日出而作日落而息的生活方式，“心灵之窗”指对外面世界（科学知识和文明生活）的了解。
19．（1）那份宁静，那份悠远，那份与自然沟通默契的恬淡
（2）而且是对骆驼之乡名存实亡的一种警示和鞭挞。
20．担心重蹈历史覆辙，使骆驼之乡成为又一个大漠。
21．BE（A年轻时的寂寞、孤独和以后从事文学创作没有因果关系。C没有表明“歌星们的喋喋和嗲嗲”“且酒且肉的生活”是不好的东西。D革命性的变化应是向好的方向发展，而弃牧从农的做法却并不好，根本谈不上“文明”。）
22．⑤④⑥①
23．首先要识别清坐标的纵横方向所指，再结合曲线的走向分别对纵横坐标所指进行分析，同时注意注释内容，最后综合出结论。
参考答案：该企业近年来单位成本下降，产量上升，市场占有率提高，竞争力逐步增强。24．“它”可能是童
全国100所名校单元测试示范卷 高三 高考一轮复习用卷 数学地理政治历史 试题及答案
咱有2012年的高三地理（七）部分答案、开始是甲乙两图的，自然地理。第二题是恐龙什么时候灭绝。。选择题一共22道，昨天老师发的卷子结果没找到答案。今天刚刚讲了一部分。答案如下、
1A 。2C。3D。4C。5C。6B。7B。8B。9C。10C。11C。12B。13C。14A。15C。16A。17A。18D。19D。20D。21B。22C
23：谷底受下沉气流影响，降水少。北地迎风坡降水多。表现林木苍翠，南壁植被稀少。
全国100所名校单元测试示范卷·高三·历史卷(十三)(十四)(十五)(十六)
蛮巧，我刚写完，这个卷子比较简单，但我的答案可能也不是百分百正确，你可以留作做参考。满意的话把分给我吧，我正好下载资料。呵呵，谢谢。
十三：CADCD DAACB AABDD BBDCA AADBC
十四：DCAAA CABCC CDADB ADACD ACDAC
十五：DABCB CDDAD BCBDD BBABC AAADD
十六：BDCAD CCBBC DBDAC ADBCC DADBA
好了，预祝你假期愉快，作业写的飞快！呵呵
高三历史《太平天国运动和辛亥革命》高考复习试题
做好历史试题的复习，是有效提高历史成绩的 方法 。对于这样的一种 学习方法 ，你想要尝试一下吗?让我们来做一做我为您准备的这套试卷吧!以下是我带来的2017年 高三历史 《太平天国运动和辛亥革命》高考复习试题以供大家学习参考。
2017年高三历史《太平天国运动和辛亥革命》高考复习试题
选择题
“……士不能诵孔子之经，而别有所谓耶稣之说、《新约》之书，举中国数千年礼义人伦诗书典则，一旦扫地荡尽。此岂独我大清之奇变，乃开辟以来名教之变……”曾国藩的上述檄文针对的是 ()
A.第二次鸦片战争 B.太平天国运动
C.戊戌变法 D.新 文化 运动
除革命党、咨议局、普通民众之外，清廷军队，甚至是袁世凯的北洋部队，也有暗中支持共和的举动。1911年12月10日，清朝驻荷兰国代办章申在给内阁的电报中说，“和(荷)报称……美法愿共和(支持中国建立共和国)”(《电报档》)。这表明 ()
A.中国全体国民都反对清朝君主专制制度
B.西方列强放弃清朝政府转而支持孙中山
C.清驻外大臣和袁世凯都赞成民主共和制
D.民主共和制已成为当时中国的大势所趋
公元1912年1月1日(辛亥年十一月十三日)，孙中山宣誓就任中华民国第一任临时大总统，并宣读誓词如下：“巩固中华民国，图谋民生幸福，此国民之公意，文实遵之，以忠于国，为众服务。至专制政府既倒，国内无变乱，民国卓立于世界，为列邦公认，斯时文当解临时大总统之职，谨以此誓于国民。中华民国元年 元旦 。”对此理解正确的是 ()
A.当时封建专制的清政府已经被推翻
B.此后中国开始以中华帝国纪年
C.孙中山认为三民主义已基本实现
D.孙中山正面临袁世凯的有力挑战
1912年5月20日，23岁的上海《民权报》记者戴天仇，在报上发表了一篇只有24个字的时评短论《杀》，“熊希龄(财政总长)卖国，杀!唐绍仪(内阁)愚民，杀!袁世凯专横，杀!章太炎阿权，杀!” 这篇杀气腾腾的短评得以发表的原因是 ()
A.北洋军阀独裁卖国，激起民愤
B.上海外国租界集中，自由民主气氛较浓
C.南方控制在革命党手中
D.《中华民国临时约法》规定“言论自由”
1912年4月孙中山访察武汉后说：“以南皮(注：南皮即张之洞)造成楚材，颠覆满祚，可谓为不言革命之大革命家。”这表明当时孙中山已经认识到 ()
A.湖北新军是辛亥革命的第一推手
B.辛亥革命是一次成功的全民革命
C.长时段社会变革推动了武昌首义
D.部分洋务派官员转向了反清革命
近代前期某文件写道：“各科教科书，务合乎共和民国宗旨，凡民间通行之教科书，其中如有尊崇清廷及旧时管制、军制等课，并避讳抬头字样，应由各该书局自行修改。……小学读经课一律废止。”该规定的目的是 ()
A.为推翻清王朝做舆论准备 B.建立近代 教育 制度
C.塑造民国民主精神 D.彻底废除科举制度
徐中约在《中国近代史：1600—2000，中国的奋斗》一书中指出：“革命与民国并未带来预期的和平与秩序，民国时期较以前经历更多的痛苦与失序，它重现了传统上紧随王朝衰亡而来的失序与混乱。”这表明 ()
A.革命比建立政权更重要
B.相对于推翻旧制而言，建立新制更难
C.辛亥革命没有带来社会进步
D.民国时期的社会重建没有任何成效
史学界对太平天国运动的评价褒贬不一，如有人认为“这场由千百万群众参加的伟大战争，由于领导集团政治上过早的封建化，组织上不能始终保持领导核心的团结，军事上战略决策一再失误，以及外交上缺乏 经验 ，最终陷于失败”。下列各项对此解读不正确的是 ()
A.它否定了太平天国运动
B.它指出了农民阶级的局限性
C.它涉及天京变乱
D.它分析了太平天国运动失败的原因
范文 澜的《太平天国革命运动》在概括太平天国革命失败的根本原因时说：“宗派、等级、享乐主义三种思想，总根源在农民阶级消极方面的狭隘性、保守性、私有性……正是这些特性的反映，也决定了太平天国的必然崩溃。”最能体现“这些特性”的是 ()
A.金田起义 B.定都天京
C.天京变乱 D.提出《资政新篇》
有学者认为：“‘向西方学习’，必须适应和结合实际才有作用，洪秀全在中国近代史上开创了这样的范例。”洪秀全所开创的“范例”应该是指
()
A.发展资本主义与反封建相结合
B.社会改革与平均主义相结合
C.____与中国民间宗教相结合
D.军事斗争与政权建设相结合
综合题
在几千年的文明史上，人类通过政治制度的确立、改革和不断完善，推动了社会的进步。同时，由于自然环境、生产方式、民族和文化传统的不同，人类的政治文明体现出复杂多样的特点。阅读下列材料，回答问题：
材料一 我想中国历史上有意义的革命，只有三回：第一回是周朝的革命，打破黄帝、尧、舜以来部落政治的局面;第二回是汉朝的革命，打破三代以来贵族政治的局面;第三回就是我们今天所纪念的辛亥革命了。
——梁启超《辛亥革命之意义与十年双十节之乐观》
材料二 英国通过“光荣革命”克服了专制王权，议会成为最高权威。在君主立宪制的政治框架内，英国又用和平、渐进方式实现政治权力的转移，从而完成了政治民主化历程。
材料三 人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典之作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关在笼子里，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。
——美国(时任)总统布什在国庆日演说
(2004年7月4日)
材料四 现在有一些观点，对辛亥革命全盘予以否定，其理由大致有两点：第一、关于革命爆发的原因。把革命的爆发归咎于革命者非理性的主观意志。第二，关于革命的后果。指责革命造成对社会生产的巨大破坏，直接导致军阀割据的局面，中断了国家的现代化进程。
——邱涛《辛亥百年论革命》
(1)据材料一并结合所学知识，指出周朝革命是如何打破部落政治局面的?汉朝革命又是如何打破贵族政治局面的?
(2)据材料二概述“光荣革命”后至19世纪中期，英国是怎样用和平、渐进的方式实现政治权力转移，推动政治民主化进程的?
(3)依据材料三并结合所学知识，说明“笼子”指什么?美国是怎样实现把总统“关在笼子里的梦想”的?根据材料二、三和所学知识，指出近现代西方国家政治发展总的趋向是什么?
(4)材料四中的观点对辛亥革命全盘予以否定，显然是违背历史唯物主义观点的，试根据所学知识予以批驳。
阅读下列材料，回答问题：
材料一 “起而革命者，代不乏人，然不过一朝一姓之变革而已。孙中山之革命，则为国体之改革，与一朝一姓之变革迥然不同。”
——张謇《张季子九录·文录》
材料二 今全国人民心理，多倾向共和……是用外观大势，内审舆情，特率皇帝将统治权公诸全国，定为共和立宪国体……即由袁世凯以全权组织临时共和政府，与军民协商统一办法。总期人民安堵，海宇义安，仍合满、汉、蒙、回、藏五族完全领土，为一大中华民国。
——《清帝逊位诏书》
材料三 法学教授高全喜谈道：“清帝不是逊位给一家一姓的王朝，而是逊位给了一个未来的立宪共和政体，这是它与中国传统禅让的不同之处。”
——《立宪时刻》
(1)结合史实说明“孙中山之革命”与中国古代封建王朝更替的根本区别，并分析造成“孙中山之革命”与“一朝一姓之变革迥然不同”的主要原因。
(2)根据材料二、三并结合所学知识，分析《清帝逊位诏书》颁布的意义。
(3)有人将《清帝逊位诏书》看成是中国版的“光荣革命”。你是如何看待这一论断的?
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