本篇文章给同学们谈谈百校大联考高三化学黑龙江，以及2020百校联考化学对应的知识点，希望对各位同学有所帮助，不要忘记分享给你的朋友哦！
本文目录一览：
- 1、2022年湛江高三百校联考分数线
- 2、求求求、、、炎德*英才大联考长郡中学2011届高三月考试卷(五)的语文，数学，政治！谢谢
- 3、有上海2013学年高三第二次六校联考的化学试卷吗？第一题是关于石墨炸弹的，拜托了
- 4、炎德英才大联考2022届高三月考440分是什么水平
2022年湛江高三百校联考分数线
物理组本科线395，历史组本科线400。本次考试，总计有60所学校参考总人数19300人。均分为354.91分,最高分为640分,归属于湛江市北大附属实验学校(1)。600上模拟上线（600分）人数23人（0.12% ）优投模拟上线（520分）人数821人（4.25% ）本科模拟上线（400分）人数6051人（31.35% ）专科模拟上线（160分）人数19074人（98.83% ）。本次考试，总计有54 所学校，参考总人数 21518 人。均分为 402.6分,最高分为683分, 归属于 湛江市北大附属实验学校(1)。600上模拟上线（600分）人数206人（0.96% ）优投模拟上线（510分）人数3166人（14.71% ）本科模拟上线（395分）人数11722人（54.48% ）专科模拟上线（160分）人数21420人（99.54% ）。
[img]求求求、、、炎德*英才大联考长郡中学2011届高三月考试卷(五)的语文，数学，政治！谢谢
语 文
命题人：印道红
本试题卷共7 道大题，21 道小题，共8 页。时量150 分钟，满分150 分。
一、语言文字运用（12 分，每小题3 分）
1 ．下列词语中加点的字，读音与字形全都正确的一组是
A ．嬗变（shàn ） 宽宥（yòu ） 逡巡（qūn ） 桀骜不训 ( xùn )
B ．颈项（jǐng ） 颠簸（bǒ） 符合（fú） 阴阳五行（xíng )
C ．着陆（zháo ） 机杼（zhù） 契机（qì） 以讹传讹（é)
D ．纤巧（qiān ） 劲头（jìn ） 毗邻（pí） 量体裁衣（liáng )
1 . B ( A ．桀骜不驯；C . “着”读作zhuó； D . “纤”读作xiān，“量”读作liáng 。）
2 ．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是
A ．我们开辟绿色通道，减免税费，同时我们还抑制囤积居奇，保证物价能够不受这些过度投机行为的干扰。
B . “天安”舰事件和延坪岛事件发生之后，韩国国内谴责朝鲜的声浪此起彼伏，军方采取的上述措施可能会引发不易之论。
C . “东方红，太阳升，中国出了个毛泽东”，广场上的所有人都随着旋律高唱起这首红色歌曲．64 岁的谢婉云挥动着红旗，彬彬有礼地带领大家一起放声高歌。
D ．地铁2 号线是长沙市轨道交通东西向的核心线路，通车后湘江一桥和五一大道的畅通如丸走坂，交通畅行的春天又将迈出坚实的一步。
2 . A ( B . “不易之论”指强调论断正确，不可改变。C . “彬彬有礼”偏重在对人有礼貌。D ．“如丸走坂”形容形势发展很快，就像斜坡上滚弹丸一样。）
3 ．下列各句中，没有语病的一句是
A ．春节前，长沙的“老字号”出现“井喷”现象，火宫殿的臭豆腐卖火了，德园的包子卖空了，杨裕兴的面卖疯了：传统食品销售异常火爆。
B ．发展没有终点，实践不会终结，因此思想解放也不会一劳永逸，难道我们能否认这不是真理吗？
C ．元旦、春节长假成了商家收获颇丰的“黄金周”，全市重点商贸企业预计元旦春节期间销售额达3.4 亿元，与同期销售额相比同比增长20%以上。
D ．中央气象局有关专家指出，虽然这场暴风雪是近80 年来最强的一次，但在所有特大暴风雪损失中却是最小的，目前尚无伤亡的人员报告。
3 . A ( B 项多重否定不当；C 项用词重复，“同比”即“与同期… … 相比”；D 项语序不当。应为“人员的伤亡报告”。）
4 ．下列各句中，引用的诗词名句与上下文文意衔接不当的一项是
A ．老同志从领导岗位上退下来，顿觉烦扰少了，闲暇多了，油然而生出“门前冷落车马稀”的况味，这些都是自然的，时间一久便适应了。
B ．老同志的辛勤哺育和无私教习，让这些刚刚走出大学校园的80 后们快速成长为学校工作的生力军，这真是“雏凤清于老凤声”啊！
C ．当我国中部和西部大片区域的自然优势、人文优势和政治优势得以充分发挥的时候，“孔雀东南飞”的人才流向必将发生根本性变化。
D ．“每逢佳节倍思亲”，在这中秋月圆的时节，她举起酒杯遥望大洋彼岸，默念着丈夫和儿子的名字，祝一声“但愿人长久，千里共蝉娟”!
4 . B ( “雏凤清于老凤声”出自唐• 李商隐《 韩冬郎既席为诗相送因成二绝》 ，诗意为雏凤的鸣声比老凤的鸣声来得更清圆。现往往用来表达青出于蓝而胜于蓝这一哲理。文句意只是表明80 后们的快速成长，而没有青出于蓝而胜于蓝的意味。）
二、文言文阅读（22 分，其中，选择题12 分，翻译题10 分）
阅读下面的文言文，完成5 一9 题。
孔子学鼓琴师襄子，十曰不进。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黯然而黑，几然而长，眼如望洋，如王四国，非文王其谁能为此也！”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云文王操也。”
孔子向师襄子学习弹琴，学了十天仍止步不进。师襄子说：“可以增加学习内容了。”孔子说：“我已经熟习曲子，但还没有掌握演奏的技巧。”过了一段时间，师襄子说：“已经熟习演奏的技巧，可以继续往下学了。”孔子说：“我还没有领会其中的志趣啊。”过了一段时间，师襄子说：“已经熟习其中的志趣，可以继续往下学了。”孔子说：“我还不知道乐曲的作者啊。”过了一段时间，孔子默然沉思，心旷神怡，高瞻远望而意志升华。说：“我知道乐曲的作者了，那人皮肤深黑，体形顾长，眼睛深邃远望，如同统治着四方诸侯，不是周文王还有谁能撰作这首乐曲呢！”师襄子离开坐席连行两次拜礼，说：“老师说这乐曲叫做《 文王操》 啊。”
去叶，反于蔡。长沮、桀溺耦而耕，孔子以为隐者，使子路问津焉。长沮曰：“彼执舆者为谁？”子路曰：为孔丘。”曰：“是鲁孔丘与？”曰：“然。”曰：“是知津矣。” 桀溺谓子路曰：“子为谁？”曰：“为仲由。”曰：“子，孔丘之徒与？”曰：“然。” 桀溺曰，“悠悠者天下皆是也，而谁以易之？且与其从辟人之士，岂若从辟世之士哉！” 耰而不辍。子路以告孔子，孔子怃然曰：“鸟兽不可与同群。天下有道，丘不与易也。”
孔子离开楚国的叶地回到蔡国。在路上遇见长沮、桀溺两人并肩耕田，孔子以为他们是隐士，就叫子路前去打听渡口在什么地方。长沮说：“那个拉着马缰绳的人是谁？”子路回答说：“是孔丘。”长沮又问：“是鲁国的孔丘吧？”子路说：“是的。”长沮说：“那他应该知道渡口在哪儿了。” 桀溺又问子路：“你是谁？”子路说：“我是仲由。” 桀溺说：“你是孔丘的门徒吗？”子路说：“是的。”桀溺说：“天下到处都在动荡不安，而谁能改变这种现状呢？况且你跟着那逃避暴乱的人四处奔走，还不如跟着我们这些躲避乱世的人呢？”说完，就继续不停地耕田。子路把这些话告诉了孔子，孔子失望地说：“我们不能居住在山林里与鸟兽同群，（要是）天下太平，我也用不着（到处奔走）想改变（这个局面）了。”
他日，子路行，遇荷蓧丈人，曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子！”植其杖而芸。子路以告，孔子曰：“隐者也。”复往，则亡。
有一天，子路一个人行走的时候，路遇一位肩扛除草工具的老人。子路问他：“您看见过我的老师吗？” 老人说；“你们这些人四肢不勤劳，五谷分辨不清，谁是你的老师我怎么会知道？”说完就插着拐杖拔草去了。事后子路把这些经过告诉了孔子，孔子说：“这是位隐士。”（叫子路）再到那里看看，（老人）已经走了。
太史公曰：诗有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心向往之。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余祗回留之不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣传十馀世学者宗之自天子王侯中国言六艺者折中于夫子可谓至圣矣！
太史公说：《 诗经》 中有这样的话：“像高山一般令人瞻仰，像大道一般让人遵循。”虽然我不能达到这种境地，但是心里却向往着。我读孔子的著作，可以想得到他的为人。到了鲁地，参观了孔子的庙堂、车辆、衣服、礼器，目睹了读书的学生们按时到孔子旧宅中演习礼仪的情景。我怀着崇敬的徘徊留恋不愿离去。自古以来，天下的君王直到贤人也够多的了，当活着的时候都显贵荣耀，（可是）死后就什么也没有了。孔子是一个平民，他的名声和学说已经传了十几世，读书的人仍然崇他为宗师。从天子王侯一直到全国谈六艺的人，都把孔子的学说来作为判断衡量的最高准则，可以说孔子是至高无上的圣人了。
（ 《 史记•孔子世家 》 ）
5 ．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A ．师襄子曰：“可以益矣。” 益：增加
B ．孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。” 数：技艺
C ．孔子以为隐者，使子路问津焉 津：道路
D ．黯然而黑，几然而长，眼如望洋，如王四国 望洋：仰视
5．C （津：渡口。）
6 ．下列句中加点字的意义和用法都相同的一组是
A ．子路以告孔子 夫夷以近，则游者众
B ．且与其从辟人之士 北山愚公者，年且九十
C ．师盖云文王操也 技盖至此乎
D ．有所怡然高望而远志焉 盘盘焉，困困焉
6 ． D （词尾， … … 的样子。 A ．介词，用；连词，相当于“而”。 B ．连词，况且；副词，将要。 C ．副词，大概；通“盍”，何，怎样。）
7 ．下列用“ \ ”给文中划波浪线部分的断句，正确的一项是
A ．孔子布衣传＼十馀世学者＼宗之自天子＼王侯中国＼言六艺者＼折中于夫子＼可谓至圣矣！
B ．孔子布衣＼传十馀世＼学者宗之＼自天子王侯＼中国言六艺者折中于夫子＼可谓至圣矣！ C ．孔子布衣＼传十馀世学者、宗之自天子＼王侯中国、言六艺者＼折中于夫子可＼谓至圣矣！
D ．孔子布衣传＼十馀世学者＼宗之＼自天子王侯＼中国言六艺者＼折中于夫子＼可谓至圣矣！
7 ．B
8 ．下列各句对原文有关内容的理解，不正确的一项是
A ．孔子向师襄子学习弹琴，一连十天反复操练，直到“穆然深思”“怡然高望而远志”才罢休。孔子学弹琴是学而不厌，精益求精．
B ．孔子在回蔡国的路上，两个隐士对子路跟着孔子四处奔走的行为很不理解，并骂他们是四体不勤五谷不分的人。为了宣传自己的政治主张，孔子不辞劳苦，虽到处碰壁，但仍执着追求。
C ．在文章结尾，太史公借用 《 诗经 》 中“高山仰止，景行行止”表达了对孔子的仰慕与追随。
D ．太史公运用对比的手法，从孔子至高的社会地位和巨大的社会影响的角度盛赞孔子是至高无上的圣人。
8 . B ( “骂他们是四体不勤五谷不分的人”非长沮、桀溺两人，而是荷蓧丈人。）
9 ．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10 分）
( 1 ）天下有道，丘不与易也。（ 3 分）
译文：
( 2 ）子路以告，孔子曰：“隐者也。”复往，则亡。（ 3 分）
译文：
( 3 ）天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。（ 4 分）
译文：
9 ．( l ) （要是）天下太平，我也用不着（到处奔走）想改变（这个局面）了。（计分点：“道”“不与”“易”各计 l 分）
( 2 ）子路（把这些经过）告诉了孔子，孔子说：“这是位隐士。”（叫子路）再到那里看看，（老人）已经走了。（计分点：“以”“复”“亡”各计 l 分）
( 3 ）天下的君王直到贤人也够多的了，当活着的时候都显贵荣耀，（可是）死后就什么也没有了。（计分点：“至于”“当时”“荣”“没”各计1分）
三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（ 12 分）
10 ．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（ 7 分）
十五夜望月
王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
( 1 ） 《 全唐诗 》 录人此诗时，“落”写作“在”字。你认为用哪个字更好？为什么？ ( 3 分）
答：
( 2 ）诗评家认为这首诗妙在后两句。请结合诗句，试从思想情感和表达技巧的角度进行赏析。（ 4 分）
答：
10． ( 1 ) “落”字用得好（ 1 分），将无形的“秋思”形象化、动态化，新颖贴切（ 1 分），仿佛那浓浓的秋思随着银辉洒向人间；而“在”字则平淡寡味，相形见绌多了（ 1 分）。
( 2 ）诗人不采用正面抒情的方式直接倾诉自己的思念之情，而是用了一种委婉含蓄，情景交融的疑问句式（ 2 分），明明是自己在怀人，偏说“秋思落谁家”把诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉，其言外之意、弦外之音是说：在这“人尽望”的中秋之夜，秋思最深的恐怕只有我啊（ 2 分） !
11．古诗文默写。（ 5 分，每空 1 分）
( 1 ) ，门虽设而常关。 ，时矫首而遐观。（ 《 归去来兮辞 》 ）
( 2 ）俨骖騑于上路， ，得天人之旧馆。（ 《 滕王阁序 》 ）
( 3 ）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮， ，形影相吊。（ 《 陈情表 》 ） 11． ( l ）园日涉以成趣 策扶老以流憩 （ 2 ）访风景于崇阿 临帝子之长洲
（ 3 ）茕茕孑立
四、现代文（论述类、实用类）阅读（ 12 分。其中选择题 6 分，每小题 3 分；简答题 6 分）
阅读下面的文章，完成 12――14 题。
走出书斋的阅读
凸凹
依据自己的阅读体验，我感到，生活本身比书籍的世界要丰富多了，如果读书幽闭了我的内心，真的不如没有书。个体生命的局限性，是人们选择阅读的原动力。人的心灵，是开在路口的客栈，谁愿进来谁进来。这种对事物的多样性追求，才使生命绚烂激越起来。所以，读书应该使心灵达到更开阔、更开朗的境界，营造一种无限的容量，即保持一种能随时接受新事物的敏感。
而这种敏感却在有些读书人那里悄然丢失了。何以至此，盖因在长期的读书生活中，过于眷恋一种思想，导致思维方式的固化。把书籍伦理当成了现实的生活伦理。厮熟的书斋环境，培植了阅读者的生活惯性和生命惰性。
读书的功利性追求，使读书人根本地忽视了阅读过程中应享有的乐趣。
于是，在这暗淡的读书生活面前，根本的选择，就是抛掉书本，到远离书斋的旷野，去倾听风声。
纪德在 《 地粮 》 一书中说：“抛掉我的书吧，不要在这书中寻求满足；也不要以为别人能帮你找到――这种念头正是你的奇耻大辱：假如我为你找到食品，你会反而不俄了；假如我为你铺好床铺，你会反而不困了……抛掉我这本书吧，须知对待生活有千姿百态，这只是其中的一种。去寻找你独特的生活方式吧，别人能做得跟你同样好的事情，你就不必去做；别人能写得跟你同样好的文章，你就不必去写。凡是你感到直身独具、别处皆无的东西，才值得你眷恋。啊，要急切而又耐心地塑造你自己，把自己塑造成无法梦代的人。”
这里的含义是深刻的，因为，选择就意味着放弃。对一种思想的眷恋，就意味着对其他一切的放弃。而这其他一切却是大量的，往往比所眷恋的更有价值、更可取。因此，智性的读书人，应该像智慧的爱者不贪恋对美色的占有一样，对思想也不要拘泥于一时的占有。同时，对已有思想的迷执，正是独立思考能力丧失的前提，也正是独创价值消亡的深层根源。如果这还不能让读书人醒悟，那么，反对思想多元、主张文化霸权的人，往往是读书人这一事实，也应让偏执的阅读者警醒了。
不用讳言，读书人是对书籍伦理有过分嗜好的人。所谓书籍伦理，就是书本中的道德原则和价值观念。所以，读书人与市井人的分野，就在于读书人对享物的判断，有形而上的既定判断；而在市井人那里，除了生存的智慧，不再有别的智慧。因此，在突发的生活事件面前，普通人往往有比读书人更灵活的“变通”能力，他们生活得更灵动、更有生气，也更有力量。
书籍伦理的直接作用，就是使人长期处在对自己行为后果的考虑之中，犹豫踯躅，弄得筋疲力尽，最后确信，只有干脆一动不动，才不会犯错误。
在生存原则是首要的原则、甚至是唯一的原则的现实面前，在不容分说的生活洪流面前，书籍伦理显得多么苍白，书生的面孔显得多么柔弱。读书人生命最美好的部分被幽禁于书本。也正像家庭把伟岸的丈夫奴役为庸夫，书本也把智者奴役成腐儒。腐儒是什么，是与自然、社会和生气格格不入的边缘人，是离开书本就不能发出生命之音的人。他疏离了社授民生的所在，非但倾听不到生命因受到生活的创击而发出的人性的呐喊，更不会听到正义的讼辞。
走出书斋吧。
美的东西一旦超过了我们的渴求，就弱化了在我们心中的价值；过于魇饱的阅读，会淡化读书的生命乐趣。我们应该时常到市井上走走，不仅是因为，生活的给予与教化大于书本，也因为对书本的暂时疏离，会找回久已不尝的对阅读的“饥饿感”――因为饥俄，才有渴望，才有被满足之后的酣畅醉意。
到了这般天地，书才真正融入读书人的生命之中；读书生活已远离了功利，成为一种天伦之乐。
（选自《 书摘 》，有删节）
12 ．下列对本文中心观点理解恰当的一项是
A ．读书应该使心灵达到更开阔、更开朗的境界，营造一种无限的容量，即保持一种能随时接受新事物的敏感。
B ．个体生命的局限性，是人们选择阅读的原动力。如果读书幽闭了我的内心，真的不如没有书。
C ．智性的读书人，应该像智慧的爱者不贪恋对美色的占有一样，对思想也不要拘泥于一时的占有。
D ．因为生活的给予与教化大于书本，我们应该走出书斋，离开书本，走人市井，这才是读书的一种天伦之乐。
12 . A （题目要求明确的是“中心观点”，因而应从全文角度分析。）
13 ．下列对作者在文中引用纪德在 《 地粮 》 一书中的话的目的分析错误的一项是
A ．读书但不要眷恋书，被书所束缚。
B ．思想、文化是多元的，生活是丰富多彩的。
C ．眷恋书就失去了独立思考的能力和判断能力，以及生存的智慧。
D ．因为饥饿，才有渴望，才有被满足之后的酣畅醉意。
13 ．D （作者运用比喻表明要走出书斋，深入生活，找回对阅读的“饥俄感”，而非引用纪德 《 地粮 》 的目的。）
14 ．作者主张“走出书斋的阅读”。请结合本文内容谈谈如何做到“走出书斋的阅读”。（ 6 分）答：
14 ．对书籍要有多种选择（ 2 分）；具有接受各种思想文化的态度（ 2 分）；关注百姓民生（ 1 分）；把书融入自己的生命之中（ 1 分）。
五、现代文（文学类）阅读（22分）
阅读下面的文字，完成 15――18 题。
异国秋思
庐隐
① 自从我们搬到郊外以来，天气渐渐清凉了。那短篱边牵延着的毛豆叶子，已露出枯黄的颜色来，白色的小野菊，一丛丛由草堆里钻出头来，还有小朵的黄花在凉劲的秋风中抖颤。
② 书房里格外显得清寂，那窗外蔚蓝如碧海似的青天，和淡金色的阳光。还有挟着桂花香的阵风，都含了极强烈的、挑拨人类心弦的力量。我们不能继续那死板的读书工作了。在那一天下午三点多钟，我和波到附近的吉祥寺去看秋景。走出车站，绕过铁轨，就看见一座高耸的木牌坊，在横额上有几个汉字写着“井之头恩赐公园”。我们走进牌坊，便见马路两旁树术葱笼，绿荫匝地，一种幽妙的意趣，萦缭脑际，我们怔怔地站在树影下，好像身入深山古林了。在那枝柯掩映中，一道金黄色的柔光正荡漾着。使我想象到一个披着金绿柔发的仙女，正赤着足，踏着白云，从这里经过的情景。再向西方看，一抹彩霞，正横在那迭翠的峰峦上，如黑点的飞鸦，穿林翩翻，我一缕的愁心真不知如何安排，我要吩咐征鸿把它带回故国吧！无奈它是那样不着迹的去了。
③ 我们在这浓绿深翠的帷幔下漫步，前面有一条鹅卵石堆成的料坡路，两旁种着整齐的冬青树，只有肩膀高，一阵阵的青草香，从微风里荡过来，我们漫步的走着，陡觉神气清爽，一尘不染。下了斜坡，面前立着一所小巧的东洋式茶馆，里面设了几张小矮几和坐褥，两旁列着拒台，红的蜜桔，青的苹果，五色的杂糖，错杂地罗列着。
④ “呀！好眼熟的地方！”我不禁失声地喊了出来。于是潜藏在心底的印象，陡然一幕幕地重映出来，唉！我的心有些抖颤了，我是被一种感怀已往的情绪所激动，我的双眼怔住，胸膈间充塞着悲凉，心弦凄紧地搏动着。自然是回忆到那些曾被流年蹂躏过的往事；“唉，往事，只是不堪回首的往事呢！ ”我悄悄地独自叹息着。但是我目前仍然有一副逼真的图画再现出来……
⑤ 一群骄傲于幸福的少女们，她们孕育着玫瑰色的希望，当她们将由学校毕业的那一年，曾随了她们德高望重的教师，带着欢乐的心情，渡过日本海来访蓬莱的名胜。在她们登岸的时候，正是暮春三月樱花乱飞的天气。那些级锦点翠的花树，都会使她们乐游忘倦。她们从天色才黎明，便由东京的旅舍出发；先到上野公园看过樱花的残装后；又换车到井之头公园来。这时疲倦袭击着她们，非立刻找个地点休息不可。最后她们发现了这个位置清幽的茶馆；便立刻决定进去吃些东西。大家团团围着矮凳坐下，点了两壶龙井茶，和一些奇甜的东洋点心，她们吃着喝着，高声谈笑着，她们真像是才出谷的雏莺；只觉眼前的东西，件件新鲜。处处都富有生趣。当然她们是被搂在幸福之神的怀抱里了。青春的爱娇，活泼快乐的心情，她们是多么可艳羡的人生呢！
⑥ 但是流年把一切都毁坏了！谁能相信今天在这里低徊追怀往事的我，也正是当年幸福者之一呢！哦！流年，残刻的流年呵！它带走了人间的爱娇，它蹂躏英雄的壮志，使我站在这似曾相识的树下，只有咽泪，我有什么方法，使年光倒流呢！
⑦ 唉！这一切的刺心回忆，我忍不住流下辛酸的泪滴，连忙离开这容易激动感情的地方吧！
⑧ 唉！“故国不堪回首”，同时，那北海的红漪清波浮现眼前，那些手携情侣的男男女女，恐怕也正摇着画桨，指点着眼前清丽秋景，低语款款吧！况且又是菊茂蟹肥时候，料想长安街上，车水马龙，正不少欢乐的宴聚。这飘泊异国，秋思凄凉的我们深深地眷怀着祖国！揣想到树叶凋落的北平，凄风吹着；冷雨洒着的这些穷苦的同胞，也许正向茫茫的苍天悲诉呢！（原载 1932 年 9 月 25 日《 申江日报 》副刊《 海潮 》第 2 号，有删节）
15 ．异国的秋色引发作者的情思。请按照提示简述作者情感变化的过程。（ 4 分）
窗外的景色， ；吉祥寺的秋景， ；东洋式茶馆的陈设， ；一副逼真图画的再现， 。
1 5 ．挑拨了作者的心弦；引发了作者无限的遐想；引出作者对一段青春美好时光的回忆；激起作者对祖国强烈的眷怀之情。（意思对即可，每点 1 分）
1 6 ．文中“故国不堪回首”一句中包含了作者哪些清感？ ( 4 分）
答：
16 ．青年人的欢乐；人们的欢聚；异国游子的凄楚；国家凋敝、人民悲怆。（意思对即可，每点 1 分）
17 ．第 ③ 段写到“一所小巧的东洋式茶馆”，有什么作用？ ( 6 分）
答：
17 ． ① 铺垫（ l 分），由“好眼熟”，引出下文我对流年往事的回忆； ( l 分） ② 寄情（ 1 分），借乐景“异国茶馆”寄托游子思念故园的悲情； ( 1 分） ③ 反衬（ 1 分），眼前茶馆清幽、果品杂陈，对比曾经在山河破碎的国土上咽泪、逃命的痛苦。（ 1 分）
1 8 ．结合文章内容，从表现手法和内容两方面欣赏下面两段文字。（ 8 分）
( 1 ）再向西方看，一抹彩霞，正横在那迭翠的峰峦上，如黑点的飞鸦，穿林翩翻，我一缕的愁心真不知如何安排，我要吩咐征鸿把它带回故国吧！无奈它是那样不着迹的去了。（ 4 分）
( 2 ）但是流年把一切都毁坏了！谁能相信今天在这里低徊追怀往事的我，也正是当年幸福者之一呢！哦！流年，残刻的流年呵！它带走了人间的爱娇，它蹂躏英雄的壮志，使我站在这似曾相识的树下，只有咽泪，我有什么方法，使年光倒流呢！ ( 4 分）
答： ( l )
( 2 )
18．( 1 ）作者把一抹彩霞比拟（ 2 分）为翩翻的黑点的飞鸦，使景象更加灵动，并借以表达自己思念故国 ( 2 分）的愁心难遣。
( 2 ）作者运用反复（ 2 分）的手法，表达了对流年毁坏人生幸福、带走人间爱娇，蹂躏英雄壮志的感慨与无奈（ 2 分）。
六、选做题（两小题任选做一题， 10 分）
19 ．结合语境补写下列语段，然后为语段拟一个标题。（不超过 8 个字） ( 10 分）
标题：
荣获诺贝尔物理奖的科学家朗道，曾画下四个几何图形。第一个是正立的锐角等腰三角形（ △ ）； 第二个是正立的菱形（ ）；第三个是两个顶角相对的三角形（ ) ；第四个是倒立的三角形（ ）。朗道解释说，第一个表示头脑敏锐，知识面宽，这类人能做出杰出贡献，如牛顿、爱因斯坦；第二个表示 ，能够做出一定的贡献，朗道自己就属于这类人；第三个表示缺乏敏锐的头脑，但这种缺陷为宽阔扎实的基础知识所弥补，大部分科学家属于这类人；而第四个则表示 ，这类人通常是一事无成，朗道表示，这类人即使给他当助手他也不要。
19 ．标题：朝道图解人才（ 2 分，“朗道”“图”和“人”三个要素缺一不可，缺一个扣 1 分。）
补写：（第二个表示）头脑敏锐（ 2 分，意思对即可），基础知识欠缺（ 2 分，意思对即可）八第四个表示）头脑既迟挽（ 2 分，意思对即可），知识面又狭窄（ 2 分，意思对即可）。
20 ．下面一段文字是围绕“古桥”而展开的。写法上一个显著特点是人称变换：第一句用“那座古桥”开头，自“德高望重的老桥”以后，改用第二人称“你”指代“古桥”，以便于抒清。请仿照这种写法，以“郡园”或“国旗”为对象，写一段话。（不少于 45 个字） ( 10 分）
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你累吗？你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。郡园：
国旗：
20 ．示例：美丽的郡园，是我绽放青春的地方。澄池碧波的郡园，你俏丽吗？你把“朴实沉毅”植入我们心底，你把报效祖国的理想融入我们的血液。你那永远年轻的身影，让我们看到伟大民族复兴的未来。
庄严的国旗，是我心中神圣的象征。迎风飘扬的国旗，你好吗？你把多少艰难的过去告诉未来，你把多少美丽的退想昭示我们。你那永远飘扬的姿态，让我们看到一个民族古老而欢快的灵魂。（评分：第一句客观叙述 2 分，后面运用拟人手法 2 分，呼告手法 2 分，语言表达 2 分，句式一致 2 分。）
七、写作（ 60
有上海2013学年高三第二次六校联考的化学试卷吗？第一题是关于石墨炸弹的，拜托了
上海市十二校2013学年第一学期高三化学考试试卷
命题人： 姚雪 学校：曙光中学
审题人：沈静华 学校：朱家角中学；审题人：张中林 学校：嘉定二中
考生注意：
1、本试卷分为第Ⅰ卷（1－22题）和第Ⅱ卷（23－56题）两部分。满分150分，考试时间120分钟。
2、本试卷第一卷写在答题卡上，第二卷写在答题卷上。请考生在答题卷上准确填写学校、姓名、座位号、准考证号等信息。
相对原子质量：H-1,C-12,O-16,S-32,Na-23,Al-27,Mg-24,Ca-40,Cl-35.5,Fe-56,Br-80,
Ag-108，N-17
第I卷（选择题，共66分）
一、单选题(本题共10分，每小题2分，只有一个正确选项。)
1、石墨炸弹爆炸时能在方圆几百米范围内撒下大量石墨纤维，造成输电线、电厂设备损坏，这是由于石墨（ ）
A．有放射性 B.能导电 C.易燃、易爆 D.有剧毒
2、对水的电离平衡一定不产生影响的微粒是（ ）
A． B． C．1s22s22p6 D．K+
3、下列各组物质的主要成分，皆为同一种酸所对应的盐是（ ）
A.大理石、重晶石、光卤石 B.小苏打、苏打、大苏打
C.绿矾、胆矾、明矾 D.铝土矿、硫铁矿、磁铁矿
4、有关生活中常见的有机物的说法正确的是（ ）
A．汽油、苯、乙醇都属于烃类物质
B．油脂皂化后可用盐析的方法使高级脂肪酸钠和甘油分离
C．乙醇能被氧化成乙酸，两者都能与氢氧化钠溶液反应
D．煤的干馏可得煤油，甲烷、乙烯和苯能从石油分馏得到
5、下列过程属于化学变化的有（ ）
①白色的硫酸铜粉末久置于空气中变成蓝色；②同素异形体之间的互变；
③福尔马林用来浸制标本；④氯化钠溶液通电后导电；
⑤蜂蚁螫咬处涂稀氨水或小苏打溶液可以减轻痛苦；⑥同分异构体之间的互变
A．3个 B．4个 C．5个 D．6个
二、选择题（本题共36分，每小题3分，只有一个正确选项。）
6、84消毒液的pH为10.2，可采用的适宜测定方法是（ ）
A．使用广泛pH试纸 B．使用精密pH试纸
C．使用pH计 D．以酚酞为指示剂进行酸碱中和滴定
7、设NA为阿伏加德罗常数的值，下列叙述正确的是（ ）
A．标准状况下，0.1molCl2溶于水，转移的电子数目为0.1NA
B．常温常压下，44 g C3H8中含有的碳碳单键数为3 NA
C．标准状况下，44.8 L NO与22.4 L O2混合后气体中分子总数为3 NA
D．1 mol Na2O和Na2O2混合物中含有的阴、阳离子总数是3 NA
8、下列变化过程放热的是（ ）
A．H2O(l)→H2O(g)
B．2HI(g)→H2(g)＋I2(g)+Q Q＝—14.9 kJ/mol
C．形成化学键时共放出能量862 kJ的化学反应
D．能量变化如图所示的化学反应
9、实验室可将硬质玻璃管改装为燃烧管（如图所示）。挤压软塑料瓶壁，向装有固体B的锥形瓶中加入液体A，同时往燃烧管中通入气体C并点燃，可看到明显的燃烧现象（金属网用以防止气体混合爆炸）。若用此装置模拟工业制氯化氢，则关于试剂选择正确的是（ ）
选项
溶液A
固体B
气体C
A
稀硫酸
Zn
Cl2
B
浓盐酸
MnO2
H2
C
稀硝酸
Fe
Cl2
D
浓盐酸
KMnO4
H2
10、把过量的CO2分别通入下列溶液：①Ca(NO3)2 溶液 ②溶有氨的CaCl2 溶液 ③苯酚钠的稀溶液 ④溶有大量氨的饱和食盐水，最终能看到白色沉淀的有（ ）
A．只有④ B．②④ C．②③④ D．①②③④
11、两个装置中，液体体积均为200 mL，开始工作前电解质溶液的浓度均为0.5 mol/L，工作一段时间后，测得有0.02 mol电子通过，若忽略溶液体积的变化，下列叙述正确的是（ ）
A．产生气体体积 ①=②
B．①中阴极质量增加，②中正极质量减小
C．电极反应式：①中阳极：4OH－- 4e→2H2O+O2↑
②中负极：2H++2e→H2↑
D．溶液的pH变化：①减小，②增大
12、橙花醇具有玫瑰及苹果香气，可作为香料，其结构简式如下：下列关于橙花醇的叙述，错误的是（ ）
A．可使酸性 KMnO4 溶液褪色
B．在浓硫酸催化下加热脱水，可以生成不止一种四烯烃
C．1mol橙花醇在氧气中充分燃烧，需消耗470．4L氧气（标准状况）
D．1mol橙花醇在室温下与溴的四氯化碳溶液反应，最多消耗240g溴
13、下列叙述：①非金属元素的单质M能从Q的化合物中置换出非金属单质Q；②M原子比Q原子容易得到电子；③单质M跟H2反应比Q跟H2容易的多；④氢化物水溶液的酸性HmM﹥HnQ;⑤氧化物对应水化物的酸性HmMOx﹥HnQOy;⑥熔点：M﹥Q；⑦金属键M﹥Q。能说明非金属元素M比非金属元素Q强的是（ ）
A．①②③ B. ①②③⑦ C.①②③⑤⑦ D. ①②③④⑤⑦
14、X、Y、Z、W为四种短周期非金属元素，其中X单质是一种重要的半导体材料， X、Y、Z同周期，且原子序数依次增大，Y、W同主族，离子半径Y2-W2-。下列说法正确的是（ ）
A. X的非金属性比Y的强
B. X和W组成的化合物化学性质活泼，与盐酸和氢氧化钠溶液都能反应
C. Y的气态氢化物不如Z的气态氢化物稳定
D. 某溶液中通入Z的单质后再滴加淀粉溶液显蓝色，原溶液中一定含有I-
15、某CaCl2样品中可能含有FeCl3、MgCl2、NaCl和Na2CO3中的一种或两种。将11.1克此样品溶于水得无色溶液，加入足量的AgNO3溶液得沉淀29.7克，由此可知所含杂质的正确结论是（ ）
A．一定无Na2CO3，可能有FeCl3 B. 可能有Na2CO3和NaCl
C．一定有MgCl2，可能有NaCl D. 一定有NaCl
16、将6molA和2molB在2L的密闭容器中混合并在一定条件下发生如下反应：3A(g)+B(S)2C(g)+Q, Q0，4s（秒）后反应达到平衡状态，此时测得C的浓度为
1mol·L－1，下列说法中正确的是（ ）
A．4s内用物质B表示的反应速率为0.125mol·L－1·S－1
B．达到平衡后若向容器中通入惰性气体，则A的转化率增大
C．此时，A、B、C的物质的量之比为3:1:2
D．达平衡后若升高温度，C的浓度将增大
17、向含有Fe2+、I-、Br-的溶液中缓慢通入氯气，溶液中各
种离子的物质的量变化如右图所示。下列说法正确的是（ ）
A. B点时溶液中含有I-和Br-
B. DE段表示n (Fe2+)的变化情况
C. 原溶液中n (Fe2+) ：n (I-) ：n (Br-) = 3 ：1 ：2
D．当通入2mol Cl2时，溶液中发生的离子反应是：
2Fe2+ + 2I- + 2Cl2 → 2Fe3+ + I2 + 4 Cl-
三、选择题（本题共20分，每小题4分，每小题有一个或两个正确选项。）
18、根据量子力学计算，氮化碳结构有五种，其中一种氮化碳硬度超过金刚石晶体，成为首届一指的超硬新材料，已知该氮化碳的二维晶体结构如下图所示。下列有关氮化碳的说法正确的是（ ）
A．氮化碳属于分子晶体
B．氮化碳的分了式为C3N4
C．该晶体中的碳、氮原子核外都满足8电子稳定结构
D．每个碳原子与四个氮原子相连，每个氮原子与三个碳原子相连
19、下列A～D四组反应中，Ⅰ和Ⅱ可用同一个离子方程式表示的是（ ）
选项
Ⅰ
Ⅱ
A
把金属铁放入稀硫酸中
把金属铁放入稀硝酸中
B
Ca(HCO3)2溶液中加
入足量的NaOH溶液
Ca(OH)2溶液中加入
足量的NaHCO3溶液
C
将0.1 mol Cl2通入含
0．3 mol FeBr2的溶液中
将0.3 mol Cl2通入含
0．1 mol FeBr2的溶液中
D
将少量Na2CO3溶液滴
入足量HCl溶液中
将少量HCl溶液滴入足
量Na2CO3溶液中
20、1L的密闭容器中有0.3molA、0.1molC和一定量B三种气体。一定条件下发生反应，各物质浓度随时间变化如图甲所示，t1时刻c(B)=0.1mol/L。图乙为t2时刻后改变条件反应速率随时间 的变化情况，每次改变一种条件且条件各不相同，已知，t3时刻为加入催化剂，则下列判断正确的是（ ）
A．t4 时刻是增大容器的体积
B．B的起始浓度为0.06mol/L
C．t1、t3、t6时刻相比， A物质的量
最大的是t6时刻
D．该可逆反应的方程式为：
3A(g)B(g)+2C(g)
21、常温下，向20 mL 0.2 mol/L H2A溶液中滴加0.2 mol/L NaOH溶液。有关微粒的物质的量变化如下图（其中I代表H2A，II代表HA－，III代表A2－）。根据图示判断，下列说法正确的是（ ）
A．当V（NaOH）=20 mL时，溶液中离子浓度大小关
系：c(Na+)c(HA¯）c(H+) c(A2－)c(OH¯)
B．等体积等浓度的NaOH溶液与H2A溶液混合后，其
溶液中水的电离程度比纯水的大
C．NaHA溶液中：c(OH—)＋c(A2–)＝c(H+)＋c(H2A)
D．向Na2A溶液加入水的过程中，pH可能增大也可能减小
22、agMg 、Al合金完全溶解在C1 mol/L、V1L盐酸溶液中，产生b gH2。再向反应后的溶液中加入C2 mol/L、V2L氢氧化钠溶液中，恰好使沉淀达到最大值，且沉淀质量为dg。下列关系错误的是（ ）
A．d=a+17b B. C1=C2V2/V1
C. 铝为（24b-a）/9 mol D. 与金属反应后剩余盐酸为（C1V1-2 b） mol
第Ⅱ卷（共84分）
四、（本题共8分）
部分中学化学常见元素原子结构及性质如表所示：
序号
元素
结构及性质
①
A
A单质是生活中常见金属，它有两种氯化物，相对分子质量相差35.5
②
B
B原子最外层电子数是内层电子总数的1/5
③
C
C是常见化肥的主要元素，单质常温下呈气态
④
D
D原子核外电子运动状态有13种
⑤
E
通常情况下，E没有正化合价，A、B、C、D、F都能与E形成化合物
⑥
F
F在周期表中可以排在ⅠA族，也有人提出排在ⅦA族
23、A元素在周期表中的位置为_____________________________________。
24、B原子核外电子云有 种伸展方向，B与C形成的化合物的化学式为________。
25、①F与E可以形成原子个数比分别为2∶1、1∶1的两种化合物X和Y，区别X与Y的水溶液的实验方法是________________________________。
②F与C组成的两种化合物M和N所含的电子数分别与X、Y相等，则M的水溶液显______性，N的结构式为________。
③C与E都是较活泼的非金属元素，用化学方程式表明这两种单质的氧化性强弱________________________________________________________。
26、有人认为B、D的单质用导线连接后插入NaOH溶液中可以形成原电池，你认为是否可以，若可以，试写出负极的电极方程式(若认为不行可不写)___________________________________。
五、（本题共8分）
研究NO2、SO2、CO等大气污染气体的处理具有重要意义。
27、NO2可用水吸收，相应的化学反应方程式为____________________________。利用反应
6NO2＋8NH37N2＋12H2O也可处理NO2。当转移1.2 mol电子时，消耗的NO2在标准状况下是________L。
28、已知：2SO2(g)＋O2(g)2SO3(g)+ 196.6 kJ ；2NO(g)＋O2(g)2NO2(g)+ 113.0 kJ
则反应NO2(g)＋SO2(g)SO3(g)＋NO(g)+Q的Q＝________kJ。
一定条件下，将NO2与SO2以体积比1∶2置于密闭容器中发生上述反应，下列能说明反应达到平衡状态的是___ _____。
A．体系压强保持不变 B．混合气体颜色保持不变
C．SO3和NO的体积比保持不变 D．每消耗1 mol SO3的同时生成1 mol NO2
测得上述反应平衡时NO2与SO2的体积比为1∶6，则平衡常数K＝__ ______。
29、CO可用于合成甲醇，反应方程式为CO(g)＋2H2(g)CH3OH(g)+Q。CO在不同温度下的平衡转化率与压强的关系如图所示。该反应Q________0(填“＞”或“＜”)。实际生产条件控制在250℃、1.3×104 kPa左右，选择此压强的理由是
____________________________ __。
六、（本题共8分）
在含有弱电解质的溶液中，往往有多个化学平衡共存。
30、一定温度下，向1 L 0.1 mol·L－1CH3COOH溶液中加入0.1 mol CH3COONa固体，则溶液中________(填“增大”“不变”或“减小”)，写出表示该混合溶液中所有离子浓度之间的一个等式_____ _________；
31、土壤的pH一般在4～9之间。土壤中Na2CO3含量较高时，pH可以高达10.5，试用离子方程式解释土壤呈碱性的原因________________________________________________，
加入石膏(CaSO4·2H2O)可以使土壤碱性降低，有关反应的化学方程式为_____________________________________________________________；
32、常温下向20 mL 0.1 mol·L－1 Na2CO3溶液
中逐滴加入0.1 mol·L－1 HCl溶液40 mL，溶
液中含碳元素的各种微粒(CO2因逸出未画出)
物质的量分数(纵轴)随溶液pH变化的部分情
况如图所示。
回答下列问题：
①在同一溶液中，H2CO3、HCO、CO________(填“能”或“不能”)大量共存；
②当pH＝7时，溶液中含碳元素的主要微粒为______，溶液中各种离子的物质的量浓度的大小关系为________________；
③已知在25℃时，CO水解反应的平衡常数即水解常数Kh＝＝2×10－4 mol·L－1，当溶液中c(HCO)∶c(CO)＝2∶1时，溶液的pH＝________。
七、（本题共12分）
某研究性学习小组组装了下图所示的装置制备ClO2气体（加热装置用“Δ”表示），反应原理为饱和草酸溶液与KClO3粉末在60℃时反应制得ClO2（温度过高或过低都会影响制气效率）
已知：①ClO2是一种黄绿色有刺激性气味的气体，熔点-59℃，沸点11.0℃
②草酸是酸性强于醋酸的二元弱酸，对应的钙盐（CaC2O4）不溶于醋酸，能溶于强酸，它还是一种还原性较强的物质。
33、配平制备ClO2的化学方程式：
_____KClO3+_____H2C2O4 ——____KHCO3+____ClO2↑
34、A装置中还缺少的一样仪器名称是___________，B装置的作用是________________。
35、C装置吸收尾气后，溶液中含有NaOH、NaClO2、NaClO3等溶质，小组成员认为C中还可能含有Na2CO3，试分析可能的原因是 ________ 。
36、小组成员查资料得知“菠菜中富含可溶性草酸盐和碳酸盐”，他将菠菜研磨成汁、热水浸泡、过滤得到溶液，调节溶液呈碱性，加入足量的CaCl2溶液,产生白色沉淀，过滤、洗涤，沉淀备用，对生成的沉淀进行探究。
①提出合理假设
假设1：只存在CaCO3；
假设2：既存在CaCO3，也存在CaC2O4；
假设3： 。
②基于假设2，设计实验方案，进行实验。请在答题卷上写出实验步骤以及预期现象和结论。限选实验试剂：1 mol·L－1 H2SO4、0.1 mol·L－1 HCl、0.01 mol·L－1 KMnO4、澄清石灰水。
实验步骤
预期现象和结论
步骤1：取少量沉淀于试管中，加入
。
步骤2：
。
八、（本题共12分）
某工厂对工业生产钛白粉产生的废液进行综合利用，废液中含有大量FeSO4、H2SO4和少量Fe2(SO4)3、TiOSO4，可用于生产颜料铁红和补血剂乳酸亚铁。其生产工艺流程如下：
已知：①TiOSO4可溶于水，在水中可以电离为TiO2+和SO42—；
②TiOSO4 水解的反应为：TiOSO4 +(x+1)H2O →TiO2 • xH2O↓+H2SO4。
请回答：
37、步骤①所得滤渣的主要成分为 ，分离硫酸亚铁溶液和滤渣的操作中所用的玻璃仪器是 ；步骤②中得到硫酸亚铁晶体的操作为蒸发浓缩、 。
38、步骤③硫酸亚铁在空气中煅烧生成铁红和三氧化硫，该反应中氧化剂和还原剂的物质的量之比为 。
39、步骤④的离子方程式是 。
40、已知：FeCO3（S）Fe2+（aq）+ CO32-(aq) ，试用平衡移动原理解释步骤⑤生成乳酸亚铁的原因 。
41、实验室中常用KMnO4滴定法测定晶体中FeSO4·7H2O的质量分数，取步骤②中所得FeSO4·7H2O晶体样品a g，配成500.00 mL溶液，取出25.00 mL溶液，用KMnO4溶液滴定（杂质与KMnO4不反应）。若消耗0.1000 mol•L-1 KMnO4溶液25.00 mL，所得晶体中FeSO4·7H2O的质量分数为（用a表示） 。
九、（本题共10分）
化合物Ⅴ是中药黄芩中的主要活性成分之一，具有抗氧化和抗肿瘤作用。化合物Ⅴ也可通过下图所示方法
炎德英才大联考2022届高三月考440分是什么水平
分数不代表水平。
一旦参与了联考的学生，就能够感受到浓烈的危机意识，毕竟高考在即，要提前适应高三整个学年的高度_张的学习氛国，从而让学生感受到压力潜意识的去拼搏，为自己博得一个好的人生。
高中联考，也就是意味着你的高考在即，你必须要适应这种强大的压追感，还有一点就是，困为是多所高校一起统考，其实也是间接的看一下，或者说间接的让学生们看清自己的卖力，因为高考的时候百临的可是几十万的学生，只现在这么几所院校，你的排名就那么落后。
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