今天给各位同学分享考研全国大联考是什么的知识，其中也会对全国大联考答案是真的吗进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了分享本站，现在开始吧！
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考研统考和联考有什么区别
一、指代不同
1、统考：指教育部对现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课实施的全国统一考试。
2、联考：指两所或两所以上的学校共同开展的联合考试，如“期末联考”、“名校联考”等，艺术生招录考试也称之为“联考”。
二、目的不同
1、统考：：思想政治理论、外国语、专业课。专业课的内容是刑法、民法、法理、宪法、法制史。
2、联考：在职考研教育是我国研究生教育的一种形式，针对一定的职业背景和一定工作年限的在职人员，旨在培养高层次、应用型人才，以“进校不离岗”的方式进行培养。
三、类别不同
1、统考：考研政治、考研英语、考研数学为全国统考，其中考研英语分为考研英语一和考研英语二。考研数学分为考研数学一、考研数学二、考研数学三。
2、联考：类别包括法律硕士(J.M)、教育硕士(Ed.M)、体育硕士、艺术硕士(MFA)、工程硕士、农业推广硕士、兽医硕士、风景园林硕士、公共卫生硕士(MPH)、军事硕士、工商管理硕士(MBA)、会计硕士(MPAcc)、公共管理硕士(MPA)等十余种。
参考资料来源：百度百科-硕士联考
参考资料来源：百度百科-考研统考
氮云全国大联考怎么样
挺好的，近年来，随着考研人数的暴增，考研者，备考者甚众，弃考者颇多！当下官方的考研教育基本上属于空白状态，这导致于超过90%的同学在复习备考过程中都严重依赖于网络上流传的盗版视频、广告经验贴等劣质的复习工具。复习效率低下、努力而不高效，勤劳而不智慧是当下考研学子最大的复习困境。
综合全国各地的考研阅卷情况，我们发现超过90%的考研学子出现了发挥失常、答题不规范、书写不工整……甚至还有同学答题卡涂错、答串。在漫长的复习过程中缺乏有效的学习监督和反馈也是造成考研学子复习间歇性颓废、战略性低效的主要原因。
为了解决上述问题，秉持着为中华民族伟大复兴培养人才的理念，氮云在全国范围内发起了《23考研全国大联考》公益助学行动，截止目前，大联考已经顺利举办多年，超过10000人次的同学参加了考试。参加考试的同学学习成绩均有不同程度的显著提高，甚至有许多同学拿到了数学满分！（具体可以看成绩公告：氮云22届成绩战报！400+一堆！预祝成为北大学子！所有进步者都值得表扬！）
根据《2023考研全国大联考时间规划》的安排，全国大联考（二）模已于2022年6月25、26日举办，全国所有在校、在职、脱产考研的学子均可免费报名参加。
全国大联考是迄今为止考研界唯一严格按照23考研最新大纲命题、阅卷的全国统一押题模考。依托于氮云创新性的仿真大数据模考技术，模考后不仅仅会公布成绩排名和各科平均分，还会公布每一个同学详细的答题情况。据统计，能够严格按照考研标准参加完8次全国大联考的同学，考研总分能够提高50分以上！全国大联考已经成为考研人快速提分的利器
[img]考研联考是什么
联考指两所或两所以上的学校共同开展的联合考试，如“期末联考”、“名校联考”等，艺术生招录考试也称之为“联考”。
根据教育部有关规定：2016年起不再组织在职人员攻读硕士专业学位全国联考。取消全国联考并不是取消在职攻读招生渠道，也不会使考生丧失在职学习机会，而是将在职攻读招生工作以非全日制研究生教育形式，纳入国家研究生招生计划和全国硕士研究生统一入学考试。
扩展资料：
全国联考时间为每年10月份的倒数第二个周末。成绩公布一般是在来年的1月，接下来的2-3个月是录取和开课时间。
GCT成绩有效期为一年（2011年之前是两年有限），如果达到上限分数，可以选择当年入学或来年入学，来年入学不需要再参加统一的GCT考试。
GCT考试模式：考试包含语文、数学、英语和逻辑，每一门100分，共400分，统一发卷、每门45分钟，共计180分钟。GCT试卷有四部分构成：语言表达能力测试、数学基础能力测试、逻辑推理能力测试和外语运用能力。
参考资料来源：百度百科——全国联考
考研 全国联考和全国统考 有啥区别？
统考难度和联考完全不是同一个级别，效力也不一样。
一、颁发机构不同
统考是国家承认的研究生，由学校统一颁发毕业证，而联考知识学校颁发的，且国家不承认其学历。
二、效力不同
统考是正式招生，统考录取后名单上报教育部统一在学信网上注册学籍，毕业后有国家承认的研究生毕业证;联考针对在职人员的非学历教育，联考录取后没有学籍，满足一定条件后由学校发研究生课程结业证书国家不承认学历，同时可以申请硕士学位，效力也和研究生毕业证不同。
拓展资料
考研低年级化，功利性变重
各类考研培训机构生意火爆，推行“考什么教什么”，但多数考研“抢跑”学生却远未达到研究生所需的学科视野和专业水平，导师只能“捏着鼻子”招进来，加大了培养过程中师生双方的痛苦。
这支考研大军中，有大一大二就着手考研的“抢跑者”，有为改变就业命运的实用心态者，有考什么就学什么的消极应试者，有改变学校身份的名校追逐者……林林总总的表现与职业、金钱、功名建立起稳固而强力的连接，形成了“想方设法考研成功而功成名就”的心理模式，背后是在高等教育领域滋生并日渐弥散开来的“功利化考研”之真实写照。
于考生个体而言，在本该打基础、学通识的大学时代，持“抢跑”心态而过于钻营考研成绩的一分两分，直接影响到本科阶段厚基础的学养品行和学业成就。当考取研究生之后面临学习困难，再回首打牢学识基础恐怕已经晚矣。
对导师来讲，当遭遇到“功利化考研”的高分考生时，只能硬捏着鼻子招进来，因这些研究生无意于学术研究，加重了导师的指导负担和培养成本。功利化思想的弥漫也造成了大学生“不安”的心理焦虑和“速求”的欲望浮躁，失掉了为人为学应有的自由品行与科学追求。
一旦“功利化考研”成为一股力量强大的思潮而竞相追逐，最终将使高等教育界弥散着“功利主义”的价值观和“职业至上论”的成才论。
针对于此，在引起足够警惕的同时，各界理当尽力而为，予以校正根治。针对那些投机取巧的考研中介机构，应予以坚决严厉打击、规范引导。同时，还应对既有的研究生招生考试制度进行全面审视与创新改革。
此外，还应高度重视对大学生成长的规划指导，科学合理定位成长成才。教育的目标是培养人才，“唤醒”学生的主体性，但不是培养那种精致的利己主义之人，也不是培养言必称工程、项目、功名的夸夸其谈之人。在日益凸显“能力至上”的当下社会，打通社会的渠道俨然已不是一纸文凭。打铁还需自身硬，当一份份“成绩单”成为货真价实的“硬通货”，方能经得起社会的检验，受得住学术的沉淀，撑得了发展的潜力。
考研功利化失掉为学意义--教育--人民网
考研统考_百度百科
近三年本科毕业生考研比例呈上升趋势 他们为什么读研？-人民网
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