今天给各位同学分享卷行天下语文周测卷4答案高一的知识，其中也会对卷行天下语文答案高一2020进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了分享本站，现在开始吧！
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高一语文下册期末测试卷及答案
对于要参加高一语文期末考试的时候，多做一些语文期末试卷的练习，以便熟悉高一语文期末试卷的命题思路和方式。以下是我给你推荐的高一语文下册期末测试卷及参考答案，希望对你有帮助!
高一语文下册期末测试卷
一、(21分，每题3分)
1.下列词语中加点字的读音全都正确的一组是：
A.敕(chi)造 赦(she)免 新正(zheng) 少不更(geng)事
B.畏葸(xi) 崔嵬(wei) 俨(yan)然 间(jian)或一轮
C.冗(rong)长 尧(yao)舜 监(jian)生 冠(guan)冕堂皇
D.便(bian)宜 炮(pao)烙 藩(fan)离 弃甲曳(yi) 兵
2.下列词语中，没有错别字的一组是：
A. 饿殍 鳏寡 纶巾 肝脑涂地
B. 跬步 幽咽 隼头 礼上往来
C. 潺头 踌躇 执拗 佛反盈天.
D. 桌帏 偏辟 嬴得 不经之谈
3. 下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是：
A.大英博物馆近来因财力吃紧，裁减工作人员，与中国文物有关的职位首当其冲，这样，中国文物的巡展活动自然难以开展。
B.有些地方的球迷，对主队的平庸表现决不谩骂，而是将大家耳熟能详的老歌即兴上新词。
C.我们使用的复习资料题型陈旧，毫无新意，这种残羹冷炙是很难保证质量的。
D.以发给每人一百元钱后遣散的方式来应对民工集中追索欠款，得龙建筑公司的这种做法也是扬汤止沸，对问题的解决是毫无帮助的。
4.选出与例句修辞方法相同的一项：
例句：活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。
A.……又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。
B.浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
C. 然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见着不见，为人为己，也还都不错。
D.上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
5.下列句子，没有语病的一句是：
A.母亲热爱新生儿，并不是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望，而且是因为这是她生的孩子。
B.范美忠说：如果有关部门认为他没去救学生自己先跑就不配当老师从而取消他的教师资格，是违背了《教师法》。
C.国家审计署公布:汶川地震承诺捐款到帐至少百分之七十以上。
D.一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲。
6.下列句中加点字的含义解释正确的一项是
A.上书乞骸骨：请求一死 B.汉天子我丈人行也：行走
C. 位在廉颇之右：表方位 D.于是舍人相与谏曰：一起，共同。
7.下列句中加点词不是古今异义词的一项
A.小学而大遗 B.衡下车，治威严
C.传以示美人及左右 D.始以强壮出，及还，须发尽白
二 、阅读文言文，回答8一13题(18分，每题3分)
公子行，侯生曰："将在外，主令有所不受，以便国家。公子即合符，而晋鄙不授公子兵，而复请之，事必危矣。臣客屠者朱亥可与俱，此人力士。晋鄙听，大善;不听，可使击之。"于是公子泣。侯生曰："公子畏死邪?何泣也?"公子曰："晋鄙嚄唶宿将，往恐不听，必当杀之，是以泣耳，岂畏死哉?"于是公子请朱亥。朱亥笑曰："臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之，所以不报谢者，以为小礼无所用。今公子有急，此乃臣效命之秋也。"遂与公子俱。公子过谢侯生。侯生曰："臣宜从，老不能。请数公子行日，以至晋鄙军之日，北乡自刭，以送公子。
8.加点字读音不同于其它三项的一项是：
A.数遗魏忘及公子书 B.数请魏王
C.公子亲数存之 D.请数公子行日
9.下列句中加点词不是“看望、拜访”意思的一项是：
A.公子亲数存之 B.而晋鄙不授公子兵，而复请之
C.公子过谢侯生 D.公子闻之，往请
10.与例句加点词用法相同的一项是：
例句：今公子有急
A.朱亥故不复谢，公子怪之 B.公子从车骑 ，虚左
C.宽厚而爱人，尊贤而重士 D.卒廷见相如
11.下列句子中加点字不是通假字的一项是;
A.或师焉，或不焉 B.直上载公子上坐
C.晋鄙不授公子兵 D.以至晋鄙军之日，北乡自刭
12.与例句句式特点不同的一项是：
例句：自书点所记，未之有也
A.此人力士 B.此乃臣效命之秋也.
C.何功之有哉 D.臣乃市井鼓刀屠者。
13.对侯生"北乡自刭"的理解不正确的一项是：
A.侯生后悔为信陵君出谋划策，但悔之晚矣，只能以死谢罪。
B.侯生的选择是出于“士为知己者死”的封建道德观念。
C.侯生是以此激励信陵君坚定意志，下定事必成功的决心。
D.侯生虽然对信陵君尽了忠义，但欺骗魏王又是不忠。作为洁身自好的侯生为保全声誉才如此。
三、阅读下面文字，完成14-16题(9分，每题3分)
信用制度是现代社会的基本制度，现代社会是建立并运作在信用制度之上的。现代信用制度是在古代信诺哲学以及由此产生的民俗民德的基础上发展起来的，但现代的“信用”与古代的“信诺”却有着明显的区别，最根本的区别在于一个“用”字。古代人的信诺是一种人格操守，是由自然经济和人身依附关系所决定的一种个人道德品质;而现代人的信用制度则是一种契约关系，是由工商经济和相互依存关系所决定的一种互惠制度。古代的信诺只是涉及到少数人的事情，而现代信用制度则涉及到现代社会的每一个人。古代人是否守信诺，只会造成道德上的益或损;而现代人不遵守信用制度所受的惩罚主要是经济和法律上的。
现代信用制度，包括信任关系、信用项目、信用卡和各种信用贷款等，构成了现代社会生活的基本内容。现代信用制度具有加快资金周转、稳定金融市场和促进经济发展的宏观作用。对个人来说，具有化困难于无形、集众力于一身的社会促进功能。就拿信用贷款来说吧，一个人的一生中总有资金短缺的时候，不借贷就会失去一次发展机遇，中国不少的知名企业家都是靠借贷起家的。新的观念告诉我们，对个人来说，信用贷款不是消费，而是投资。现代人应该变信贷负担为实现人生目标的阶梯，变信贷压力为坚决履行信用的动力。
社会人群相互的信任关系是推行现代信用制度最基本的要素，是发展信用制度的基础。现代社会是有机团结的社会，在现代社会中，信任他人和被他人信任是人际关系得以建立和维持的黏合剂，否则就没有长期稳定的人际关系或可靠的朋友。具有信任特质的人更容易接受他人，更容易接纳新生事物，更容易从社会和他人那里得到助力，更容易取得事业上的成功。
目前国内不少人对信用制度还不太适应，助学贷款在大学校园里受阻就是一例。助学贷款是信用贷款的一种，它的需求量其实很大，可是一些贫困学生特别是来自农村的贫困学生对此却并不感兴趣。助学贷款打破了小农经济以季、年为基础的自然平衡原则，即便是采用国家贴息的形式，在一些学生家长看来也是“寅吃卯粮”，这为自给自足小农经济的观念所不允许，自然被家在农村的学生家长视为畏途。虽然大学教育使大学生的消费观念与他们的父辈不同，但是鉴于对未来工作不确定性和还贷压力的考虑，在助学贷款实施伊始，他们中的大多数人还无法立刻接受“未工作，先负债”的理念，他们还没有勇气做第一个吃螃蟹的人。
我国目前实行信用制度的法律条件不够完善规范，社会信用程度普遍比较低，信用风险较大，信贷手续复杂，这些都影响了信用制度全面有效的推行。
14.文章论述了现代的“信用”和古代的“信诺”，对此理解正确的一项是：
A.文章是从现代信用制度和古代信诺哲学的产生原因、涉及范围，奖惩办法这三个方面来阐述二者的区别的。
B.“区别在于一个‘用’字”的意思是说：“信用”不仅体现了古代的“信守承诺”，而且突出了“信”在现代社会的使用价值。
C.古代的“信诺”讲的是道德品质和人格操守，强调“义”;现代的“信用”只讲经济上的互惠，强调“利”。二者是对立的。
D.现代的“信用”已成为社会的基本制度，古代的“信诺”仅是一种哲学理念，它们都与社会经济形态无关。
15.“助学贷款在大学校园里受阻”的最根本原因是：
A.大学教育使大学生的消费观念虽与他们的父辈不同，但仍然滞后。
B.目前实行信用制度的法律条件不够完善规范，社会信用制度普遍比较低。
C.信用风险较大，信贷手续复杂。
D.大学时期不能外出工作，还贷压力太大。
16.下面对文章内容的理解或推断正确的一项是：
A.现代信用制度的发展有其历史渊源，但由于经济、文化和法律等方面的原因，现代人尚无法接受。
B.现代社会不能没有信用制度，这种制度有利于促进社会经济的发展，解决个人生活中各个方面的困难。
C.现代人要具有信任特质，要信任他人和被他人信任，才能建立良好的人际关系，与社会发展同步。
D.现代人不守信诺，法律条件又不完善，再加上千百年旧观念的束缚，现代信用制度的建立举步维艰。
四、阅读下面这首诗，然后回答17—18题。(8分)
明发房溪二首(其一)
杨万里
青天白日十分晴，轿上萧萧忽雨声。
却是松梢露水落，雨声那得此声清。
17.诗中哪一个字能概括全诗的意境特点?为什么?(3分)
18.这首诗的叙写曲折有致，请作简要分析(5分)
五、背诵(10分)
19.补写出下列名句的空缺部分
(1)江间波浪兼天涌， 。(2) ，诸清沙白鸟飞回.(3) ，望帝春心托杜
鹃。(4)七十者衣帛食肉， 。(5) ，功在不舍。(6)羌管弄晴， 。(7)念去去，千里烟波， 。(8)莫听穿林打叶声， 。(9) ，赢粮而景从。(10)廉颇闻之， ，因宾客至蔺相如门谢罪。
六、阅读下文，完成20—23题(20分)
江湖苏轼
在历史长长的小巷里，有一个人总会让我们为之倾倒。他总是站在千年外的月光下，峨冠博带，长须飘飘，脸上挂着一副顽皮的笑，看着我们，让我们自惭形秽，自觉污浊不堪;让我们在岁月的驿路上奔波得精疲力竭时，总会不由自主地停下来对照着他想想：人，应该怎样生活，应该怎样才能称之为人。
这个人，就是苏轼，中国的文人苏轼。
翻开《苏东坡文集》，你的眼中就会出现这个人的影子。这个古代的读书人，他正手执锄头，躬耕于东坡，生活很苦，却回过头告诉你“春食苗，夏食叶，秋食花实而冬食根;庶几乎西河、南阳之寿”。在世俗的人们赏菊时，他竟吃菊，吃了还夸能长寿，这可真让当时朝廷的某些人大失所望。
在宋朝的文人中，只有他永远属于江湖，一如他文中的鹤，潇洒地展展翅，从宫廷里飞出，飞望“西山之阙”，与白云相逐，与江湖为伴，率性而行，自由自在，永远活在青山绿水之间，活在诗词歌赋之中，活在民间传说里，千余年了，苦则苦矣，却风流，潇洒。
他少年得志，名士风流，很有一些同年和诗酒唱和的朋友，再加上他的名头，只要他愿意，只要他稍作暗示，就会重新回到那个金碧辉煌的地方，避免漂泊之苦。可他不，他爱看云起云涌，爱看沧海落日，爱风餐露宿。至于那个汴梁，让给那些争名夺利客，让他们去争好了。而他，属于江湖。
其实，应该说，是江湖属于他。他可能不知道，历史早已安排好了苏州、杭州、赤壁，在等着他，等着他的到来，大笔一挥，江海生色。
于是，他耸耸肩，抖落了身上所有的光环，包括身份、地位和自己的翰林锦袍，一身轻松，走向江湖。从此，朝廷上少了一个歌功颂德的词臣，历史上多了一个空前绝后的文学大师。
他是一位文人，他更是一位智者，一位哲人，他把自己淡定之后的心情告诉我们，同时，也点化着我们。
面对世俗的成功失败，他竹杖芒鞋，轻轻一笑，道“也无风雨也无晴”。
面对瘴疠之地，他吟诗道“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”，让我们在艰难的环境中想起这话，总会粲然一笑，烦恼顿失。
亲人相别，骨肉分离，是人生最悲戚的事，江淹说：“黯然消魂者，唯别而已矣。” 但在那个遥远的夜里，最重感情的诗人却说出了那句极具哲理的话，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。是啊，既然这是常识，我们就应该看开些，互相保重才是啊。
至于功名，诗人看得更淡，“是身如虚空，谁受毁与誉”，面对荣辱名利的苏东坡，此时一如一轮皓月，冰清玉洁，通体透明：潇洒如春风花雨，青天白云;自然如雪映梅花，水流石上。
这就是苏东坡，中国人的苏东坡。
20.结合苏轼的思想情怀来看，你认为“人”应该怎样生活，怎样才能称为“人”?
(4分)
21.(8分)(1)怎样理解文中“江湖”一词的含义?(2分)
(2)作者说“他属于江湖”，又说“江湖属于他”。对此，你如何理解?(6分
22.文中说“这个人，就是苏轼，中国的文人苏轼。”“这就是苏东坡，中国人的苏东坡。”结合文意，“文人苏轼”和“中国人的苏东坡”各强调什么?(6分)
23.将“庶几乎西河、南阳之寿”翻译成现代汉语(2分)
七、语言表达和运用(4分)
24.请根据采访对象的回答，给记者设计问题。
记者：(1)
于丹：我觉得两千多年来，我们曾经以不同的方式误读过经典，把经典的力量过分夸大。汉武帝时，罢黜百家，独尊儒术，让这样一个哲学的思想体系，突然之间被提升为通统治术，这是另一种意义上的急功近利。
后来儒学又被视作一个学术体系，让大家去尊崇它，膜拜它，它变成象牙塔里的知识专属。我做的事情就想让每一个普通人，只要是中华民族的后裔，知道它是存在于你血液里的一种文化基因，就可以用你个人的感悟、体验去把它激活，让它回到你的生活。
记者：(2)
于丹：贴什么我都接受，过去半部《论语》都治天下了，这是孔子想到的吗?它跟道跟释都成为宗教了，这是孔子想到的吗?《论语》在历史上被贴过太多的标签，我这种“心得”再贴点标签又怕什么呢?如果不停区徽，多累啊，我宁愿腾出时间去干点别的事。
八、作文(60分)
25.阅读下面的材料，根据要求作文。
法国作家雨果说过：“人，有了物质才能生存;人，有了理想才能谈得上生活。”
你了解“生存”和“生活”吗?请以此为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
高一语文下册期末测试卷答案
一、二、三选择题(48分)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
C A C C B D D D B C C C A B A C
四、诗歌阅读(8分)
17.诗中哪一个字能概括全诗的意境特点?为什么?(3分) “清”字
不但晶莹澄澈，而且还带着泠泠清韵，呈现出清幽澄明的境界。
18.这首诗的叙写曲折有致，请作简要分析(5分) 晴天突然听到雨声，意外转折引起悬念;诗人把晴日雨声的谜底放在第三句挑，;在此基础上回过头将雨声霜水声比较引出第四句，使诗意多层曲折，诗境更深邃。
五、背诵(10分)
19.补写出下列名句的空缺部分
(1)江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
(2)风急天高猿啸哀，诸清沙白鸟飞回。
(3) 庄生小梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
(4)七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒。
(5) 驽马十驾，功在不舍。
(6)羌管弄晴，菱歌泛夜 。
(7)念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
(8)莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
(9)天下云集响应，赢粮而景从。
10)廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。
六、现代文阅读(20分)
20.结合苏轼的思想情怀来看，你认为“人”应该怎样生活，怎样才能称为“人”?
(4分) 面对艰难的环境，面对荣辱名利，面对悲欢离合，面对成功和失败能够保持一份淡定与洒脱。
21.(8分)
(1)怎样理解文中“江湖”一词的含义?(2分)： 与宫廷、官场、名利场相对而言，指自然和世俗世界。
(2)作者说“他属于江湖”，又说“江湖属于他”。对此，你如何理解?(6分
他属于江湖： 苏轼不屑争名夺利;运离官场，身处“江湖”之中，他才能尽现自由、率性的气质，才能保持洒脱、淡薄的情怀。
江湖属于他： 苏轼的诗词歌赋，使自然景观、历史名胜增辉生色，具有一种独特的文人气息。从这个角度说“江湖属于他”。
22.文中说“这个人，就是苏轼，中国的文人苏轼。”“这就是苏东坡，中国人的苏东坡。”结合文意，“文人苏轼”和“中国人的苏东坡”各强调什么?(6分)
文人苏轼： 赞扬了苏轼所具有的文人气质、智慧和情怀 。
中国人的苏东坡： 强调苏轼的淡然与洒脱的情怀对后世中国人的影响。
23.将“庶几乎西河、南阳之寿”翻译成现代汉语(2分)
可能达到像西河、南阳之地人那样高寿。(“庶几”或许、可能、差不多。“西河”，典出《礼记.檀弓》，曾子谓子夏：“吾与汝事夫子于诛泗之间，退而老于西河之上。”)
“南阳”， 典出《抱朴子》：“南阳县山中有甘谷，谷中皆菊花，花坠水中，居人饮之多寿，有及一百四五十岁者。”苏轼《后杞菊赋》：“吾方枸杞为粮，以菊为糗，春食苗……”)
七、语言表达与运用(4分)
24.请根据采访对象的回答，给记者设计问题。
记者：(1) 你对《论语》的解读目的是什么?
记者：(2) 有人说你讲的《论语》是通俗《论语》，生活化《论语》，这样的标签你能接受吗?
八、作文(60分)
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导语：人生与书本，书本与人生，两者对爱读书之人来说，是分不开的一回事。以下我为大家介绍文章，欢迎大家阅读参考!
高一下语文试卷及答案
一、基础知识(33分，每小题3分)
1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是( )
A.纶(guān)巾 朱拓(tà) 癞(lài)头 反间(jiàn)计
B.曲(qǔ)折 媛(yuàn)女 袅(niǎo)娜 蓊(wēng)蓊郁郁
C.敕(chì)造 洋绉(zhu) 韶(shào)光 敛声屏(bǐng)气
D.歆(xīn)享 蹙(cù)缩 宫绦(tiáo) 不更(gēng)事
2.下列各句中没有错别字的一句是( )
A.我所知道的那点只是“我的北平”，而我的北平大慨等于牛的一毛。
B.凡在北国过过冬天，大家都知道围炉煮铭，或吃涮羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。
C.如果势利者、功利者一轰而上，榨取名人文化效应，在过度娱乐和浅薄无聊中消解了科学精神的严肃与宏大，稀释了本该珍视的科学态度，恐怕就会得不偿失。
D.文字不是绘画，如何构图敷彩?文字不是音乐，如何摹声拟音?但是，文字恰恰能让人如临其境，如闻其声，这是怎样的一种神奇。
3.下列句子中加点词语运用正确的一项是( )
A.行人体谅司机，司机礼让三分，彼此都相敬如宾，那么城市的交通就会有序得多，顺畅得多。
B.几天来，小区里的便民箱、井盖板接连被盗，名草名花，不胫而走，王大妈每提起这件事，就气愤不已。
C.荣誉的桂冠不会平白无故的降临到人头上，成功者的每一个足迹，都深深嵌着难以言喻的沉重和辛劳。。
D.为了提早开始复习备考而拼命抢速度，这种寅吃卯粮的做法必须制止
4.下列各句中，没有语病的一项是( )
A. 据韩国的《朝鲜日报》报导，第三代朝鲜的领导人金正恩近期已经被推举成为国防委员会副委员长。韩日媒体立即猜测，金正恩很可能在接班之初，独立访问中国，时间可能会在两会之后。
B.恢复“五一黄金周”的建议之所以能够得到大多数人的支持的原因，是因为恢复“五一黄金周”既能刺激消费，扩大内需，又能缓解上班族的工作压力，同时给回家探亲的人带来更充足的时间。
C.元代黄公望的《富春山居图》，明末被焚为两段，后段《无用师卷》入藏清宫，而《剩山图》流散民间，分隔361年后，今年终于在台北故宫合璧展出。
D.来自俄、中、意、法的6名志愿者参与了“火星—500”项目，首席专家亚历山大·苏沃洛夫对王跃的表现给予了很高评价：“中国小伙表现非常出色。”
5.填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
一竿翠竹，一支横笛，生命简约如此，简约到一支竹笛。游子吹， 。闺中少妇吹， 。征人吹， 。诗人吹， 。
①是思君令人老 ②是思发在花前 ③是江城五月落梅花，是白鸟成行忽惊起
④是风起塞云断，夜深关月开
A.①②③④ B.②①④③ C.③②①④ D. ④②①③
6.下列对联所述人物与其他三项不同的一项是( )
A.诗史数千言,秋天一鹄先生骨;草堂三五里,春水群殴野老心。
B.酌酒花间，磨针石上;倚剑天外，挂弓扶桑。
C.地有千秋，南来寻丞相祠堂，一样大名垂宇宙;
桥通万里，东去问襄阳耆旧，几人相忆在江楼。
D.世上疮痍，诗中圣哲;民间疾苦，笔底波澜。
7. 阅读下面一首唐诗，赏析不正确的一项是( )
越中览古 李白
越王勾践破吴归， 义士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿， 只今惟有鹧鸪飞。
A.首句点明题意，说明所怀古迹的具体内容。二、三两句分写战士还家、勾践还宫的情况。只“尽
锦衣”三字，就将越王及其战士得意归来，充满了胜利者的喜悦和骄傲的神情烘托了出来。
B.“春殿”的“春”字，应上“如花”，并描摹美好的时光和景象，不一定是指春天。只写这一点，
就把越王将卧薪尝胆的往事丢得干干净净的情形表现得非常充分了
C.结句突然一转，将上面所写的一切一笔勾销。过去曾经存在过的胜利、威武、富贵、荣华，现在
所剩下的，只是几只鹧鸪在王城故址上飞来飞去罢了。这一句写人事的变化，盛衰的无常，以慨叹来表达。
D.全诗综合运用了比喻、夸张、拟人等修辞以及对比的表现手法，深挚地表达了作者对历史变迁
的感伤情怀。
8.下列各句中，加点词语的活用现象不相同的一项是( )
A.长桥卧波，未云何龙 B.辞楼下殿，辇来于秦
C.以事秦之心礼天下之奇才 D.族秦者秦也，非天下也
9.下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( )
A.一日之内，一宫之间，而气候不齐 B.人道是三国周郎赤壁
C.故国神游，多情应笑我 D.舞榭歌台，风流总被雨打风吹去
10.选出加点虚词意义和用法完全相同的一项( )
A. 赵尝五战于秦 日削月割，以趋于亡
B. 惜其用武而不终也 其皆出于此乎
C. 以地事秦，犹抱薪救火 洎牧以谗诛
D. 然后得一夕安寝 至于颠覆，理固宜然
11.下列选项中不属于被动句的一项是( )
A.薪不尽，火不灭 B.为国者无使为积威之所劫哉
C.戍卒叫，函谷举 D.以为凡是州之山水有异者，皆我有也
二、阅读理解(33分)
(一) 阅读下面的文字，完成第12～14题。(9分)
一
呜呼!灭六国者，六国也，非秦也;族秦者，秦也，非天下也。嗟乎!使六国各爱其人则足以拒秦;使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也。秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
二
呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉!
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
12.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A.则递三世可至万世而为君 递：传递
B.秦人不暇自哀 暇：没空闲
C.则吾恐秦人食之不得下咽也 食：吃饭
D.下而从六国破亡之故事 下：自取下策
13.下列四组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.则足以据秦 日削月割，以趋于亡
B.后人哀之而不鉴之 而为秦人积威之所劫
C.而后人哀之 而犹有可以不赂而胜之之势
D.为国者无使为秦人积威之所劫哉 灭六国者，六国也
14.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A.材料一共出现四个“后人”，其中第三个与其他三个的含义不同。
B.“为国者”一语双关，明指北宋的统治者，暗指六国的统治者。
C.材料一“呜呼”引出论点，阐明了兴亡自取的道理。“嗟夫”以下申述论据，指出爱民与长治久安息息相关。材料二“呜呼”承接上文进一步从反面假设，提出了并力抗秦的主张。“悲夫”慨叹六国灭亡的结果之悲惨。
D.材料二的最后一句针砭了北宋统治者“从六国破亡之故事”，对敌投降的错误，预言其下场会比六国更加悲惨。从而揭示出作者写作本文的意图，达到古为今用的目的。
(二)阅读下面的文字，完成15—17题。(9分，每小题3分)
前不久，一项“城镇居民文化消费”调查显示，当前文化消费有以下特点：
文化消费水平偏低。理论上的研究数据与实际的消费水平有差距，多年来所预测的“当人均生产总值接近或超过5000美元时，会出现文化消费的倍增态势”的现实图景并没有出现，再加上金融危机的冲击，在一定程度上消减了群众对文化消费的热情。
实用性文化消费与休闲娱乐消费更受青睐。在促使城市居民参加文化活动和购买文化产品的诸多因素中，以“健身”“技能培训”“教育子女”的选项比例为高;再就是偏重休闲娱乐和学习辅导类阅读。居民文化消费主要目的是放松自我、休闲娱乐，娱乐性、享受性、消遣性的精神文化消费占的比例偏大，相对严肃、高雅的文化消费则表现不足，说明目前居民文化消费尚处于适当改善生活环境、休闲减压的初级阶段，结构单一，层次偏低。
文化消费品价格与家庭经济收入严重影响文化消费。在所有影响当前文化消费的诸多因素中，价格占据重要位置。文化消费费用高成为制约文化消费的重要因素。
正因为如此，需要提高文化消费的自觉意识，转变文化消费观念，提高文化消费能力。
要培养文化消费主体，提高文化消费的自觉性。要加大宣传力度，调动多种手段，对文化消费加以引导与培养，转变文化消费可有可无的观念，营造良好的文化消费环境，形成良好的文化消费氛围。还要通过加强学校教育和家庭培养等提高民众的文化素质，引导积极健康的消费理念，形成文化消费的习惯。
要研究大众文化趣味，提供适销对路的娱乐性强的文化产品。针对当前偏重娱乐文化的消费倾向，文化产品要放下架子轻装上阵，在不媚俗、不庸俗、不低俗的前提下，娱乐大众并提升大众的文化趣味。在大力发展趣味性、消遣性、休闲性、参与性强的大众文化、休闲旅游、网络服务、城市会展类项目的同时，加大创意力度，创造具有鲜明时代特色、符合当代时尚审美要求的原创产品，形成创意文化新品牌。
要降低文化产品的价格，并提高人们的收入水平，扩大文化消费空间。政府要补贴文化消费，降低文化产品价格，满足人民群众文化消费的愿望，维护群众文化权益。
要加强知识产权的保护，提高版权保护意识，形成健康有序的文化消费市场。对消费者来说，要树立尊重知识产权的意识。要建立健全知识产权保护的法律法规体系，同时在全社会大力宣传知识产权文化，营造良好的知识产权保护环境。
(摘自 “人民网”，有删改)
15.下列对“文化消费”的理解，最准确的一项是( )
A.是人们使用文化产品、享受文化服务以满足精神需求的一种消费。
B.是人们用于健身、技能培训、教育子女、学习辅导类阅读等活动的消费。
C.是人们休闲娱乐消费与因购买文化产品而形成的实用性文化消费的总和。
D.是人们以休闲娱乐为主要目的的消费和相对严肃、高雅的文化消费的总和。
16.下列现象，不符合“当前文化消费”特点的一项是( )
A.城镇居民青睐休闲娱乐一类的精神文化消费，相对严肃、高雅的文化消费则表现不足。
B.健身、技能培训、教育子女，是城镇居民参加文化活动和购买文化产品的重要内容。
C.文化消费费用高，城镇居民家庭经济收入相对较低，严重制约了文化消费。
D.城镇居民中购买盗版文化产品者所占比例高，知识产权的意识比较淡薄。
17.下列“提高大众文化消费”的具体设想，与原文所述不符合的一项是( )
A.调动多种手段，通过各种途径，宣传健康的消费理念，提高民众的文化素质，营造良好的.文化消费环境和氛围。
B.根据人民大众的文化趣味，积极提供娱乐性强的文化产品，加大力度创造具有鲜明时代特色、符合当代时尚审美要求的原创产品。
C.人民政府要努力提高民众的收入水平，补贴文化消费，降低文化产品的价格，满足人民群众文化消费的愿望，维护群众文化权益。
D.建立健全知识产权保护的法律法规体系，同时引导消费者树立尊重知识产权的意识，营造良好的知识产权保护环境。
(三)阅读下面两个语段，完成18～20题。(10分)
祝福(节选)
一
我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人;脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的;一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
二
冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道;然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。
(节选自鲁迅的《祝福》)
18.请简要分析语段一中的画线语句有何表达效果。(3分)
____________________________________________________________
19.语段二中反复提到“瑟瑟”的雪声，有什么作用?(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________
20.祥林嫂在祝福声中死去，“我”为什么“反而渐渐的舒畅起来”?由此看出“我”是怎样一个人? (4分)
21.翻译下列文言句子。(5分)
(1)后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也(2分)
(2)有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。(3分)
三、默写(4分)
22、默写下列各句的下句。
(1)元嘉草草， ， 。
(2)秦爱纷奢，人亦念其家。 ， ?
(3)乱石穿空， ， 。
(4)塘中的月色并不均匀; ， 。
四、作文(30分)
23、阅读下面的文字，根据要求作文。
文学大师梁实秋先生尚在世的时候，我(刘墉)有一天跟他同桌用餐。
冷盘端上来，梁先生说他有糖尿病，不能吃带甜味的熏鱼。
冰糖肘子端上来，他又说不能碰，因为里面放了冰糖;什锦炒饭端上来，他还是说不能吃，因为淀
粉会转化成糖。
最后，端上八宝饭，我猜他一定不会碰了，没想到梁先生居然大笑道：“这个我要。”
朋友提醒他：“这个有糖又有饭。”梁大师则笑说他早知道，就因为早知道有自己最爱吃的八宝饭，所以前面特别节制。“我前面不吃，是为了后面吃啊;因为我血糖高，得忌口，所以必须计划着，把那‘配额’留给最爱。”
要求：①角度自选;②立意自定;③题目自拟;④除诗歌外，文体自选;⑤不少于800字。
参考答案
1.A
2.D.(A概 B茗 C哄 )
3.C
4.D(A语序问题 B句式杂糅，“因为”和“原因”去掉其中的一个。C偷换主语，“分隔361年……展出”的主语是“《富春山居图》”，而不是“《剩山图》”)
5.B
6.B.李白
7.D无拟人手法
8.B
9.C
10.D
11.A
12.B
13.C
14.B.明指暗指换个位置
15.A(BCD，内容概括不完全)
16.C(是造成“当前文化消费特点”的一个原因)
17.B(忽视了“不媚俗、不庸俗、不低俗”这个前提)
18.运用倒装语序(或定语后置)，突出祥林嫂的破碗是空的，竹竿的下端开了裂(答出句式特点1分);强调祥林嫂已经沦为乞丐，生活艰难(1分);同时也反映了鲁镇人的冷漠、麻木(或揭示出祥林嫂生存环境的冷漠无情)。(1分)
19.以声衬静(以动衬静)，以瑟瑟的雪声反衬冬夜的冷寂(答出衬托或反衬1分)，渲染悲凉沉寂的氛围(1分)，烘托了“我”的无可奈何和无法言说的愤懑之情(1分)。
20. “我”最后“反而渐渐的舒畅起来”是因为“我”想通了：如祥林嫂这样的人，活着也只有被侮辱被歧视，死反倒是种解脱(解释1分)。 这是“我”同情祥林嫂的不幸又无能为力的愤激之语(答“愤激”或“反语”均可，1分)。 “我”是一个善良、有正义感但又软弱的知识分子的形象。(2分，答出两方面得2分，意思对了即可。)
高一语文必修二第4单元测试题
高一语文必修二第4单元测试题（有答案）。
高中语文是一门博大精深的学科，我准备了高一语文必修二第4单元测试题，希望你喜欢。
一、基础知识(12分，每小题3分)
1.下列加点的字注音全部正确的一项是()
A.诅咒(zǔ) 估量(linɡ)
芜杂(w) 豁(huō)然开朗
B.即使(j) 诚挚(zh)
端倪(n) 永葆生机(bǎo)
C.陶冶(yě) 砥砺(dǐ)
萎缩(wěi) 卓有成效(zhu)
D.剥夺(bāo) 戳子(chuō)
蜕变(tu) 骇人听闻(hi)
解析：A.huōhu，B.jj，D.bāobō。
答案：C
2.下列词语字形全都正确的一项是()
A.肤浅忌恨 繁芜从杂 义愤填赝
B.暇想 履行 心急如焚 安之若素
C.飘渺 携手 祟山峻岭 汹涌澎湃
D.承诺 磐石 不能自拔 摇摇欲坠
解析：A.赝膺，B.暇遐，C.祟崇。
答案：D
3.依次填入横线处的词语恰当的一项是()
①今日所与诸君陈说者只此，以后会晤日长，随时再为________可也。
②今人________专门学校，学成任事，此固势所必然。
③余在德国，每至店肆购买物品，店主殷勤________， 付价接物，互相称谢。
A.商量 肄业 接待
B.商榷 毕业 接待
C.商榷 肄业 款待
D.商量 毕业 款待
答案：C
4.下列各句中，没有语病的一句是()
A.让他留在房里一个人还不到两分钟，当我们进去的时候，才发现他已经去世了。
B.马克思还发现了资产阶级社会的特殊的运动。
C.恩格斯用很短的篇幅全面而扼要地论述了马克思的革命理论和革命实践。
D.从整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念。
答案：C
二、阅读理解(46分)
(一)现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成57题。
教育家办学需要最高力量推动
一个人就是一部传奇，一个人就是一座丰碑，一个人就是一个时代，这是民国诸多教育家共有的特点。没有这样的真教育家，教育就是失败的教育。 于此不难理解，为什么总理会反复呼吁，必须敢于冲破传统观念束缚，倡导教育家办学。
教育家是什么模样?想想陶行知、蔡元培、张伯苓、梅贻琦、刘文典，我们就不难发现，教育家脸上都有光。那是自信之光、荣耀之光、尊严之光。而那种光，无一例外地，都来自他们对教育的信仰。
这正是他们之为教育家，之为真教育家的最重要的品质，或者说条件。对教育的信仰，必然激发他们对教育的无限忠诚和热爱，这就注定他们投身教育不是为了钻营，不是为了往上爬，不是为了个人功利。
他们是圣徒，他们脸上的光，是圣徒之光。教育不是他们的俸禄与道具，他们不会拿教育做敲门砖。有信仰的人因投身教育而宁静，而满足，他们做教育，既是入世，即为了救国救民，更是出世，即为了超越，为了自己的灵魂，为了诗意的栖居。
教育是他们的宗教和生命，甚至高于他们个人的生命。时任安徽大学校长的刘文典，为保护卷入学潮的学生，不惜与当面顶撞。他们爱教育不是抽象的，具体表现为爱学校，爱教授，爱学生，像刘文典那样，爱到了不要命的地步。这方面最惊心动魄的，最感人的，是抗战时期的大学校长。中国大学西迁的千里流亡途中，他们像老鹰一样护佑着自己的学校和学生。正因为这种对教育的大爱，抗战时期最艰难困苦中的中国大学，其成就却达到了中国历史的最高峰。
百年中国之所以不倒，一个重要的原因就是，我们有一代一代真教育家打造出来的真教育，真大学，真殿堂。一代一代真教育家用自己伟大的人格，不仅为自己、为教育争得了尊严，而且为我们民族争得了尊严。
我们这个文明古国，本不缺教育家。改革开放前后，有匡亚明、刘道玉及至当下朱清时等教育家。但他们惨淡经营，难于突围，中国教育亟待教育家办学则是一个重要的突破口。但正是在这点上，恰恰有太多误区，太大阻力。
种种误区和阻力，既有认识上的糊涂，更多的，还是既得利益使然，这就需要政治的强势推动。教育改革本质上是为教育的尊严而战，而且是背水一战。能否像当年小平挂帅教育改革那样，以最高力量推动，以铁腕斩断既得利益的包围和纠缠，让朱清时那样的教育家脱颖而出，像他们的前辈那样，成就自己的新传奇、新丰碑、新时代，这是能否挽回教育尊严之关键所系，更是能否为我们民族开创未来之关键所系。
新年以来，主持召开的教育改革座谈会即达五次之多，强调教育家办学为其重要议题，从这里，或不难读到教育改革的希望。
(作者笑蜀，选自《南方周末》，有删改)
5.对文中真教育家的表述，正确的一项是()
A.真教育家最重要的品质与条件就是拥有自 信、荣耀与尊严，他们对教育有着深刻信仰。
B.百年中国之所以不倒，关键在于我们真教育家打造出的真教育、真大学、真殿堂。
C.真教育家办教育，既要入世，为了诗意的栖居;更要出世，为了救国救民。
D.真教育家视教育高于个人生命，最惊心动魄与最感人的当属时任安徽大学校长的刘文典。
解析：B项，应把关键改为一个重要的原因C项，入世与出世表述恰恰相反;D项，最惊心动魄与最感人的应当是抗战时期的大学校长。
答案：A
6.从当前我国教育发展现状来看，下列说法正确的一项是()
A.改革开放后，我们涌现了匡亚明等一大批真教育家，他们办教育给我们的教育改革带来了活力。
B.中国教育目前的困境，最主要的是观念和认识上的误区，教育者没有开阔的胸襟和远大的理想。
C.中国教育发展到了需要拨乱反正的地步，最重要的突破口在于增加中央和地方教育经费的投入。
D.虽然教育改革难度巨大，但事关教育的尊严和民族的未来，我们必须从本质上对教育进行改革。
解析：A项，原文是改革 开放前后。B项，中国教育目前的困境，最主要的是观念和认识上的误区有误，更多的，还是既得利益使然。C项，原文是教育家办学则是一个重要的突破口。
答案：D
7.下列对原文中作者观点的概括正确的一项是()
A.我国教育改革不应生搬硬套外国经验，也不应以行政长官意志去限制和约束生动、多元、鲜活的教育实践。
B.时代与形势的发展，需要我们的校长尽可能从管理上的繁文缛节中抽出身来，尽可能有更多时间走进课堂。
C.我们要以最高力量推动教育家办学，打破既得利益的包围与纠缠，让朱清时那样的教育家成就自己的传奇。
D.我国教育改革势在必行，我们坚信，在很短时间内中国教育会有一个质的飞跃，会有一大批教育家来办学。
解析：A项，不应以行政长官意志去限制和约束说法与本文题目矛盾;B项，尽可能从管理上的繁文缛节中抽出身来，尽可能有更多时间走进课堂在原文中无依据;D项，很短一大批表述不够准确。
答案：C
(二)课内文本阅读(16分)
阅读下文，完成811题。
然而一百年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实。一百年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨;一百年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上;一百年后的今天，黑人仍然蜷缩在美国社会的角落里，并且，意识到自己是故土家园中的流亡者。今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公之于众。
就某种意义而言，今天我们是为了要求兑现诺言而汇集到我们国家的首都来的。我们共和国的缔造者草拟宪法和独立宣言时，曾以气壮山河的词句向每一个美国人许下了诺言，他们承诺给予所有的人以不可剥夺的生存、自由和追求幸福的权利。
就有色公民而论，美国显然没有实践她的诺言。美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖上资金不足的戳子后便退了回来。但是我们不相信正义的银行已经破产，我们不相信，在这个国家巨大的机会之库里已没有足够的储备。因此今天我们要求将支票兑现这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的保障。
8.第一段画线句子的物质充裕的海洋和穷困的孤岛各喻指什么?(4分)
答：_______________________________________________
___________________________________________________
__________________________________________________
答案：物质财富充裕的美国社会和生活在贫穷困苦中的黑人群体。
9.为什么作者说黑人是故土家园中的流亡者?谈谈你的理解。(4分)
答：_______________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
答案：美国是黑人的第二故乡、家园，他们本应该是美国的主人，但现实却是他们得不到自由、民主，得不到幸福生活。
10.(1)第三段中画线的空头支票比喻什么?(2分)
答：_______________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
(2)第三段中画线句子的含意是什么?(2分)
答：_____________________________________________
________________________________________________
___________________ _____________________________
答案：(1)比喻没有实践的诺言。(2)以资金不足为借口，拒不给黑 人以平等、自由和追求幸福的权利。
11.第三段美国没有履行这项神圣的义务的具体内容是什么?(4分)
答：______________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
答案：给予所有的美国人以生存、自由和追求幸福的不可剥夺的权利。
(三)课外文本阅读(21分)
阅读下面的文字，完成1215题。
第一个梦想成真
朱苏力注
①经历了长远的时间和空间的，但更主要是心路的跋涉，终于，你们来到了向往中的北大。我代表法学院全体师生欢迎你们，欢迎你们来到北大法学院，欢迎你们成为北大法律人!
②北大是值得向往的，但她只是你人生的第一个梦想成真。如今，同学和邻居羡慕和赞许的目光已经远去;北京的第一场秋霜会平息你的兴奋和激动;而在这个人人才华横溢的校园，也不会给你留下太多自恋的空间。上课 、占座、考试和灌水，教室、图书馆、农园和一塔湖图，将挤满你的日程。什么时候，美丽的未名湖会再一次听见你的足音?
③学习不仅仅是读书和上课。不要把学习 仅仅当做一项任务，或是为了分数，为了满足人人会有的、无可指责的虚荣心而谋杀了你生活的快乐。学习，不要追求刻苦，而是要发现你的热爱学习应当是从容的，是一种享受，一种生活的常态。而在北大，这是可能的。这里有许多智慧的老师，不仅有本校的，而且有外埠的;有许多精彩的讲座，不仅有法学的，还有其他专业的。当然，不会都好、事事令人满意;但无论如何，它都不会，也不应该，只是让你失望，你可以由此获得自信，促动你去创造。你还应当发现，周围的每个人都可能拥有你无法一一亲历却是你需要的经验和知识。一次远足也许会令你获得一位良友，即使不是终生的;一次交谈也许会让你进入一个只能在电视上或书本里接触的世界，即使某一天你必须离开。大学并不只是校园更大一点，同学更年长一点，老师学历更高一点。大学与中学的最大区别之一是，后者是标准化的，而前者是高度专业分工的;因此她更像一个小型的现代社会，尤其是在北大这样的综合性大学，你要同各种各样的人打交道。
④这对于学习法律尤为重要。不仅因为实践的法律总是需要各种知识，而且与自然科学和人文科学相比有很多不同，法律说到底是要恰当地处理各种人际关系、规章制度和解决大大小小的人际冲突。对于法律的知识和技能，首先是理解，然后要锻炼妥善应对人和事的能力。好律师、好法官的那个好字既不是文字的构建，也不全是个人的修行，它更多是在各种交往和事务处理中，逐渐磨炼出来的那种敏锐、犀利、干练和缜密，当然还包括一定程度的、要做成事不可缺少的融通之处。
⑤这只能从社会交往中学。但学习本身不是目的，目的还是生活。你们当中很多人，特别是本科生，一直生活在父母的目光中，如今第一次真正远离家门，要同这么多、将来还会更多的无亲无故的人打交道，这真的是非常艰难却是你必须迈出的一步。要学会相信别人，也要学会自我保护;学会竞争，也要学会协同;学会严格，也要学会宽容;学会坚持，也要学会妥协;学会倾听，也要学会表达;学会默默恪守，也要学会分享心灵;学会在挫折中守护理想，在超越中留住平凡。而所有这些，只能靠你们独自摸索的分寸，别人很难教授。独生子女被父母和社会一直关在校园内，但实际上，大学并不只是一个灌输知识或创造知识的地方;今天的大学已不得不悄悄承担了另一个重要的社会功能：它成了青年人进入现代社会生活之前的最后一个集训营。
⑥不要以为这只是对你们个人生活幸福和职业成功的告诫，这其实也是我们这个正在转型发展中的社会的需要。仅仅是一般的、可文本化的知识或技能不足以组织一个我们愿意接受的现代社会，仅仅是父母或老师的告诫也不足以应对严酷有时甚至是险恶的生活世界。在书本之外、课堂之外，我们每个人，特别是法律人，需要其他许多东西，其中包括胸怀、视野、想象力、同情心等等，以及在此基础上的你对于周围人的真诚关切，乃至对于整个中国和整个人类的关切。
⑦最后的半句话并非夸张。因为，中国社会已经在市场经济和人员流动中日益整合了你带着些许乡音的普通话就是一个标志;世界也已经在全球的贸易、交往甚至冲突中日益整合了你床 头的英文版《哈利波特》或你袋中的手机就是一个明证。
⑧你们是幸运的，不只是因为你们来到了北大法学院，更因为今天的中国，今天的世界。当然，仅仅幸运是不够的。即便今天进入北大，也并不意味着前程一定远大如果你们太多关注了考试、分数、出国、考研、个人情感以及其他数不清的纠葛。
⑨很有可能，你的才华、自信、经验以及其他许多东西都会在这里第一次受到挑战，高中或大学本科独孤求败的经验将在这里终结。你还会遇到许多同青春相伴的困惑、怀疑、挫折和痛苦，也许包括你的初恋，和更多的暗恋、失恋。但即使如此，有一点请记住，没有什么可能规定你的未来，最多只能算是被青春撞了一下腰。
⑩我相信，在这里，你将度过也许不是你最幸福，肯定不是你最灿烂，但必定是你最怀念的一段时光!
我祝福你们!
(摘自《演讲与口才》)
注：朱苏力：北京大学法学院院长。
12.本文作者认为大学的性质是什么?这和蔡元培先生的认识有什么不同?(6分)
答：________________________________________________
___________________________________________________
__________________________________________________
解析：此题考查对文中信息的筛选以及对作者在文中表露的观点态度的把握，在文章的第③ ～⑤段有相关表述，注意筛选文中的关键词句。
答案：大学是高度专业分工的，是一个小型的现代社会，她并不只是一个灌输知识或创造知识的地方;今天的大学已不得不悄悄承担了另一个重要的社会功能：它成了青年人进入现代社会生活之前的最后一个集训营。蔡元培认为，大学是研究高深学问的。
13.作者认为大学生学习的内容是什么?这和蔡元培先生的认识有什么不同?(6分)
答：_______________________________________________
解析：作者对大学生学习内容的看法，主要集中在文章的第⑥⑦段中;蔡元培先生认为大学学习的内容主要体现在抱定宗旨一部分中。
答案：作者认为，学习不仅仅是读书和上课;在书本之外、课堂之外，我们每个人，特别是法律人，需要其他许多东西，其中包括胸怀、视野、想象力、同情心等等，以及在此基础上发生的你对于周围人的真诚关切，乃至对于整个中国和整个人类的关切。蔡元培认为大学的主要内容是求学，为求学而来。
14.文中的当然还包括一定程度的、要做成事不可缺少的融通之处，其中融通的具体含义是什么?(4分)
答：_______________________________________________
___________________________________________________
_________________________________________________
解析：此题考查对文中重要词语含义的理解。融通的含义在第④段文字中有相关表述。
答案：恰当地处理各种人际关系、规章制度和解决大大小小的人际冲突;理解并妥善应对人和事的能力。
15.第一个梦想成真的含义是什么?(5分)
答：__ ___________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
解析：此题考查题目的含义，根据文章内容可知，第一个梦想指的是进入北大，成真指考入北大后将要度过的时光!在文章的结尾处有具体的解说。
答案：在这里，你将度过也许不是你最幸福，肯定不是你最灿烂，但必定是你最怀念的一段时光!
三、语言运用(12分)
16.仿照下面示例，以社会岁月作为开头的陈述对象(也可自选陈述对象)，另写一组句子。(要用上比喻的修辞手法，句式、字数与例句相近即可)(4分)
示例：如果自然是一本书，那么旅游就是阅读：登山，你可以读到雄奇壮伟;观海，你可以读到博大深沉。
________________，________________：________________，________________;________________，________________。
答案：示例：( 1)如果社会是一个舞台，那么人生就是那舞台上上演的戏剧：喜剧，让你体会到人生的乐趣;悲剧，让你感受到人生的悲伤(不幸)。
(2)如果岁月是一条河，那么人生就是河流上的船：顺流，你可以观赏两岸的风光;逆流，你可以磨砺奋斗的意志。
17.校园是每个中学生重要的生活场所，在校园中，常常看到这样的提示：
小草有情，脚下留青!(草地警示牌)
请你选 择校园的.某一场所，参照上面的示例，写一则提示语。(4分)
答：____________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
答案：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。(食堂警示牌)
轻轻地我走了，正如我悄悄地来。(图书室提示语)
18.请概括下面这幅漫画的寓意。(4分)
答：____________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
解析：从画面内容可以看出，蜗牛背负着重重的壳在没有退路的绝境中拼命前行，可以联系目前某些人的生存状态挖掘其寓意。
答案：(1)这幅漫画揭示的是现代人的生存困境。人背负着生活的重担，身后已经没有退路，前面似乎是无法改变的轨迹，但身在其中的人只是苦命地奔波，依旧浑然不觉。(2)压力有多大，动力就有多大。(3)选择了一条错误的人生道路，危机就会伴你左右。(4)循规蹈矩地生活，就会危机四伏。(5)只有奋力前行，才能解决眼前的生存危机。(能写出一条即可)
四、写作(50分)
19.人的生存状态是多种多样的，不同的人有不同的活法。你或你熟悉的人有着怎样的生存状态?你认为怎样的生存状态才是有意义、有价值的?你对生存状态有什么体验和思考?
请以生存状态为题写一篇不少于800字的文章。要求：角度自选;立意自定;除诗歌外，文体自选。
答案：这是一道命题作文题。题目中所给的材料意在引出作文的题目，并引起考生的思考。这在一定程度上给考生指明了思考的方向，拓展了思考的空间。我们知道，人的生存状态是多样的，每个人都有自己的活法，但怎样的生存状态才是有意义、有价值的，是值得人们思考的问题，这也是作文的重点和难点。
作文时，考生可先指出现代人多样的生存状态，再指出这种现状的原因，最后指出现代人应该有怎样的生存状态。作文时既要关注生存状态的呈现形式，又要对状态有真实的感悟或合理的分析评价，要切合题意，避免空洞的说教。
例文：
生存状态
我向往陌上花开缓缓归的恬淡，我憧憬坐看花开花谢、云卷云舒的闲适，我渴望拥有开荒南野际，守拙归园田的自在
可是，这些对我来说似乎都太遥远了!
忘了从何时起，人类的步伐日益加快。相反，当人类以前所未有的速度前行时，当人类收获一个个文明的硕果时，人类也在慢慢失去些什么。人们把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行动交给了汽车，把健康交给了药丸。于是，人们变得日益浅薄、功利，失去了最质朴的感动，也错过了最原始的美丽。所以，让我们慢一点，再慢一点，去重拾那些被我们遗失的美好吧。
让我们 舍得花一个下午，去直视自己的内心;让我们舍得用一个夜晚，去书写对朋友的想念;让我们舍得用一个周末，去吸收大自然的精华;让我们舍得花一个假期，去陪陪父母，尽尽孝心
诚然，人类社会在不断进步。但现代人每天麻木而高速地运转着，如一只不停旋转的陀螺，身体奔忙，心灵却是一片荒芜。到底是人类创造了现代文明，还是现代文明控制了人类?本应芬芳的思想花园，却被汽车尾气与工业废气所污染。倘若没有了思想，人类又何来灵魂?
作为现代人，虽然我很骄傲，但我发现，我们竟远不及古人活得自在从容!
我们没有李白傲视功名的豪放，也没有陶潜归隐山林的洒脱;我们没有范公为天下而忧的大志，也没有杜甫为贫苦人民而叹的胸怀;我们没有王勃达人知命的乐观，也没有苏轼豪迈大气的格调。
为了生活，我们疲于奔波，心灵变得日益冷漠，甚至用一堵堵墙拒绝人性的温暖。这莫非是社会的倒退?当然不是。只要我们不要为了生活而生活，不要只顾着追求物质享受，不要只看见小我，不要对不幸者进行精神的屠宰，我们何尝不能活得恣意充实?这样的生活，不难获得!
身处现代社会的 我们，应知道再丰富的物质也填补不了空虚的心灵，再高明的科技也替代不了充实的思想。
让我们放慢脚步，明晰自己的梦想和追求。
让我们放慢脚步，关注身边的人情冷暖。
让我们放慢脚步，学会聆听自然的心声。
让我们放慢脚步，学学古人，心念亲人，胸怀祖国。
每个人的生存状态应该由自己掌握，放慢匆匆的脚步，我们会看见一路花开，好景常在。
高一语文必修二第4单元测试题就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。
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本书是江西高校出版社出版的，是金太阳系列丛书，是创新版的答案，帮助学生夯实基础知识点，及时获得成绩的提升。
做题技巧
一、难题先跳过手热好得分：
周洁娴，毕业于华师一附中理科班，去年高考664分。
说到去年高考数学和理科综合，周洁娴仍心有余悸。数学开考时不顺，她几道选择题拿不准，十几分钟后越做越慌。她决定跳过这几题往后面做，没想到思路打开了，答题很顺利，之前拿不准的题也好上手了。“我感觉脑袋也像机器，需要预热！”
二、开头最易错回头可救分：
“基础题得分和丢分都很容易。”去年毕业于武汉三中的黑马陈野介绍，越容易的题越要仔细。
陈野说，自己能超常发挥，很大程度因为考试时基础题得分高，特别是理科综合和数学两门。做选填题时，无论题目多简单，都会保证做完后再检查一遍，确保能做的题目不出错。“既然得不到难题分，一定要保证简单题不错。”
周洁娴回忆，考数学时，离交卷还剩10分钟，她开始回头检查。结果重新算了算看上去不对劲的答案，发现真有错误，救回10多分。
三、时间很宝贵掐表做综合：
对于综合考试的时间，受访学生均认为，一定要学会合理分配时间。
周洁娴回忆，做综合试卷的物理部分时，最后一题有点难。当时她做前面部分花的时间已超出预算，结果越做越急，无奈之下只得放弃物理最后一题。好在自己做化学时挤出了一些时间，最后回头才完成物理这道压轴题。
毕业于武汉一中的黑马梁巾认为，综合科目的答题没必要刻意按照统一的答题模式，但最好分科进行，不交叉答题。答题时，应先做自己最拿手的科目。
高一语文上学期期末测试卷附答案
语文是口头和书面的语言和言语的合称。下面是我分享的高一语文上学期期末测试卷附答案，欢迎大家练习！
一、检阅我们的家底 (31分)
1.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是( )(3分)
A.瘦削(xuē) 憎(zēng)恶 歆享(xīng) 汗流浃背(jiá)
B.朱拓(tà) 按捺(nà) 韶光(sháo) 横槊赋诗(shuò)
C.圈棚(juàn) 毋宁(wù) 俨然(yǎn) 转弯抹角(mà)
D.纨绔(kù) 亘古(gèng) 惬意(qiè) 孽根祸胎(niè)
2.下列各句中，没有错别字的一项是( )(3分)
A.它第一次触动了我的心灵，震憾了我内心某个隐秘的角落，使我惊骇万状，我的心开始剧烈地跳动：黑板上有我的笔迹。
B.在毁灭一切的冬天巨浪之下，蜇伏着的是宝贵的百花吐艳的潜力。有一天，黑色的浪潮精力耗尽，缓缓后移，番红花就会突然间显现，胜利地摇曳。
C.丰子恺先生有篇文章，也是专写这种老掉牙的抛锚的汽车。他把旅途的不安、无奈与焦燥不宁、索然无味细细地写了出来。
D.母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。
3.依次填入下列各句中横线处的词，最恰当的一组是( )(3分)
①写下鲜花之后，仅剩一样挑选的余地了，刹那间，无数声音 耳鼓，申述着自己的不可替代性，想在最后一分钟，挤进我的小筐。
②面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全 ，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。
③一个人一生哪怕只教出一个好学生，也值得了。当然， 金先生的好学生 一个人。
A.充溢 安闲 不只 B.充溢 安适 不止
C.充斥 安适 不止 D.充斥 安闲 不只
4.下列对语句的分析和鉴赏有误的一项是( )(3分)
A.但不久，大家也都听得纯熟了，便是最慈悲的念佛的老太太们，眼里也再不见有一点泪的痕迹。后来全镇的人们几乎都能背诵她的话，一听到就厌烦得头痛。(祥林嫂的悲剧经鲁镇“看客”的赏鉴咀嚼后便没有了价值，鲁迅展示了“看客”愚昧、冷漠、麻木的生命形态。)
B.譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂。(写地坛中的生命律动，富有哲理启示。哪怕坎坷，哪怕临近落幕，生命都应该投射出最后的灿烂光华。)
C.厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。(在宝玉眼里，始终未见黛玉的服饰，因为穿戴在宝玉眼中是“俗物”，更因为黛玉之美在于精神气质。)
D.虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。(“酣眠”喻月光朗照，“小睡”喻月光不能朗照，朱自清对两者持同样的欣赏态度。)
5.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是( )(3分)
A.建筑是凝固的音乐，中国古典建筑独树一帜，巧夺天工，以其极富特征的艺术形象表达了中华文化的深刻内涵。
B.妄自菲薄是一条毒蛇，它永远啮噬着我们的心灵，吮吸着其中滋润生命的血液，注入厌世和绝望的毒液。
C.不到一年时间，欧洲主权债务危机愈演愈烈，其影响已远远超越经济领域，接连引发政坛变动，欧盟多国政府对此一筹莫展。
D.由于缺少质监部门的强力监管，近年来食品安全事件层出不穷，简直就如雨后春笋般大量涌现。
6.下列各句中，没有语病的一项是( )(3分)
A.可燃冰是海底极富价值的矿产资源，足够人类使用一千年，有望取代煤、石油和天然气，成为未来的新能源。
B.西安未央区第一实验小学让部分学生佩戴“绿领巾”事件，其根本原因是教育者具有急功近利之心，对学习、品德表现稍差的学生进行教育歧视造成的。
C.“甬港合作论坛”的举办，能推动甬港两地加强地区合作与交流，进而增强宁波的对内对外开放水平，提高城市的竞争力。
D.一曲《春天里》引发了农民工的强烈共鸣，表达了农民工甘愿把汗水献给这座城市，祈望有朝一日“不在了”，也能把自己埋在春天里。
7.下列各句中，对课文内容解说不正确的.一项是( )(3分)
A.《落日》被认为是报道第二次世界大战日本投降仪式通讯类作品的“状元之作”，作者朱启平当时作为《大公报》的记者亲身见证了这一历史时刻，强烈的现场感和历史的纵深感在作品中得到了和谐的统一。
B.《鸟啼》作者为英国作家劳伦斯，他借严冬消逝、春天来临之际鸟儿的死亡和新生，鸟啼声由弱到强的变化，表达了生与死的思考，对“向死而生”生命哲学命题的感悟。
C.苏洵的史论《六国论》一“赂”字压千钧，通过古今对比，以议论六国灭亡来批评北宋朝廷以钱帛贿赂契丹、西夏以求苟安的国策。
D.《红楼梦》是曹雪芹经历家族由盛而衰之后的心血之作，“字字看来都是血，十年辛苦不寻常”。《林黛玉进贾府》以黛玉的所见所闻为线索，展示了贾府豪华的环境、奢侈的生活、森严的等级礼法，作者把写环境和写人物交错起来，使笔势有变，文生波澜。
8.名句填空：(每空1分，共10分)
(1)孔子曰：“三人行，则必有我师。” (韩愈《师说》)
(2)哀吾生之须臾，羡长江之无穷。(苏轼《赤壁赋》)
(3) 谈笑间，强虏灰飞烟灭。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
(4) 风流总被，雨打风吹去。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
(5)苟以天下之大 。(苏洵《六国论》)
(6)廊腰缦回，各抱地势(杜牧《阿房宫赋》)
二、遨游阅读的天空 (24分)
(一)阅读下面语段，完成 9--11 题。(12分)
①“你争取睡一会儿。”苏艾说，“我要去叫贝尔曼上来，替我做那个隐居的老矿工的模特儿。我去不了一分钟。在我回来之前，千万别动。”
老贝尔曼是住在楼下底层的一个画家，年纪六十开外，有一把像是米开朗琪罗的摩西雕像的胡子，从萨蒂尔似的脑袋上顺着小鬼般的身体卷垂下来。贝尔曼在艺术界是个失意的人。他耍了四十年的画笔，还是同艺术女神隔有相当距离，连她的长袍的边缘都没有摸到。他老是说就要画一幅杰作，可是始终没有动手。除了偶尔涂抹一些商业画或广告画以外，几年来没有什么创作。他替“艺术区”里一些雇不起职业模特儿的青年艺术家充当模特儿，挣几个小钱。他喝杜松子酒总是过量，老是唠唠叨叨地谈着他未来的杰作。此外，他还是个暴躁的小老头儿，极端瞧不起别人的温情，却认为自己是保护楼上两个青年艺术家的看家恶狗。
苏艾在楼下那间灯光黯淡的小屋子里找到了酒气扑人的贝尔曼。角落里的画架上绷着一幅空白的画布，它在那儿静候杰作的落笔，已经有了二十五年。她把琼珊的想法告诉了他，又说她多么担心，惟恐那个虚弱得像枯叶一般的琼珊抓不住她同世界的微弱牵连，真会撒手去世。
②“我有些话要告诉你，小东西。”她说，“贝尔曼先生今天在医院里去世了。他害肺炎，只病了两天。头天早上，看门人在楼下的房间里发现他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不出，在那种凄风苦雨的的夜里，他究竟是到什么地方去的。后来，他们找到了一盏还燃着的灯笼，一把从原来的地方挪动过的梯子，还有几支散落的的画笔，一块调色板，上面剩有绿色和黄色的颜料，末了──看看窗外，亲爱的，看看墙上最后的一片叶子。你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗?啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作──那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。”
9.分别品味第②部分两处加点词语“湿透”、“还燃着”对刻画贝尔曼形象的具体作用。(4分)
10.作者为什么安排由贝尔曼来画这最后一片叶子，如果由苏艾来画，在主题表现上有什么不同?(3分)
11.联系第一部分，分析小说结尾画线的这句话的作用。(5分)
(二)阅读下面文字，完成12--14题。(12分)
冷藏的凤凰
杨羽仪
①湘西的凤凰是个绝美的地方。
②凤凰的绝美是全方位的。
③不能忘记那古老而沉雄的黄丝桥古城。它雄踞于湘黔边陲1500多年了，岁月悠悠，它依然默默地俯视着原野的沧桑。
④不能忘记那起伏百里苍原、呼啸苍天的“南方长城”，从古时的“夜郎”国到近百年的烽烟四起，述说着这里隐藏着两个表面脆弱骨子里却十分坚强的民族。
⑤不能忘记那千古一绝的吊脚楼，它从大山深处一直延伸到沅水沱江畔。清清的沱江从凤凰城中轻轻流过，无数的吊脚楼悬于沱江两岸，一根根木拄撑起一幢幢小楼，撑起了两个可爱的民族。
⑥我更不能忘记在这深山和清江上，出了两个民族的出类拔萃的男人。这样的大山养育了一批血性男人，战争时期在定海保卫战中身受十余处创伤，仍连斩数敌，血染沙场壮烈牺牲的郑国鸿老将军，便是沱江岸边一座不朽的青山。凤凰的男人是山，凤凰的男人也是水。凤凰出了国民政府的内阁总理熊希龄，出了中国著名的画家黄永玉，还出了具有世界影响的文学大家沈从文。
⑦我始识凤凰，可以说是从读沈从文开始的。沈从文曾说：“水的德性为兼容并包，并不排斥拒绝不同方式浸入生命的任何离奇不经事物!却也从不受它的玷污影响。水的性格似乎特别脆弱，且极容易就范。其实则柔弱中有强韧，如集中一点，即涓涓细流，滴水穿石，却无坚不摧。”愈读沈从文，就愈觉得他是水造就的。抑或说他的性格就是水的性格。水的包容，水的温和;以及水对人生怀抱虔诚的爱恋，水对人世间卑微人生平凡的哀乐。这是从文先生的人世哲学。即使是他的文学成就已经举世瞩目，但由于种种不公正的原因，社会把从文先生“冷藏”起来了，“冷藏”达30多年之久，没有出版他的任何书，没有报道他的任何活动，仿佛他在这个世界上永远消失了。这时，被“冷藏”者常常悲愤欲绝，或大义凛然，做出绝世之举。从文先生不然，他在这个领域似乎消失了，然而，他又在别的领域如研究《中国服装史》而成了举世瞩目的大家。他是大家，但又以水那样平凡的心态入世出世，从来不把自己看作一座高高的山。从文先生始终自视为平凡的水，以涓涓入世，在丛林中、在山石间本来就不喧嚣，因此在社会有意“冷藏”他的时候，他依然以平常之心出世。
⑧他被“冷藏”起来，并不等于弃世。他依然带着热切的希望，冀望着我们民族从病态走出来，从刀光剑影中走出一个刚强的民族。这也许是他心态平和如水的哲学根据。从文先生是水，遭受“冷藏”，水便会化为冰，一块晶莹透亮的冰，坦坦荡荡地光照人间。
⑨被“冷藏”的人，一旦“开封”便会出现一股热。不过，自视为水的从文生，对于这种热，依然是一种平常心态，一种水的包容和随和的心态。它从沱江流出来，到沅水，到中国乃至世界，他却始终怀恋着那涓涓而来的沱江。
⑩啊，沱江，我读了你有20多年了。20多年后我才有幸触摸着你，那是一个冬天的黄昏，天上看样子要下雪，却还没有下起雪来，天空似乎又要“冷藏”着凤凰，“冷藏”着沱江。我们走过那高脚的木桥到了彼岸，又从独特的石墩桥走回此岸。坐上一只长长的木船，随水飘然而去，看那独特的吊脚搂，看那巍峨的城楼，看虹桥以及与之相连的南华山，希冀看透凤凰古城的一切。然而，我更深深地怀恋着清清的沱江，清得像面镜子，一面能鉴古今的历史明镜。一座千年的凤凰古城的历史倒影在清清的沱江里，两岸的山影树影走马灯般的人影，全都倒影在这清清的沱江里。可是，沱江依然那么清澈，明丽，一点也不混浊。即使与从文先生一起被“冷藏”着，沱江依然是平静的。它以水的特质平常地入世和出世，却震撼着我的心弦，久久地，久久地。 (有删改)
12.本文主要写沈从文先生，而前面却宕开一笔写凤凰城和这座城其他出类拔萃的人物，文章这样来写的作用是什么?(4分)
13. 作者在第⑦段说“他的性格就是水的性格”，沈从文如水的性格具体表现在哪些方面?请分点加以概括。(4分)
14. 文中第②段说“凤凰的绝美是全方位的”，文章为什么不以“绝美的凤凰”而以“冷藏的凤凰”为题?(4分)
三、感受诗歌的魅力(7分)
水龙吟· 西湖怀古
(宋末元初)陈德武
东南第一名州，西湖自古多佳丽。临堤台榭，画船楼阁，游人歌吹。十里荷花，三秋桂子，四山晴翠。使百年南渡，一时豪杰，都忘却、平生志。
可惜天旋时异。藉何人、雪当年耻?登临形胜，感伤今古，发挥英气。力士①推山，天吴②移水，作农桑地。借钱塘潮汐，为君洗尽，岳将军泪!
【注】①力士：《蜀王本纪》载，“天为蜀生五个力士，能徙山”。②天吴：《山海经海外东经》载，“朝阳之谷，有神曰天吴，是为水伯”。
15.词的上片从哪几方面写了西湖之景?为何要写西湖之景?(4分)
16.词的下片表达了词人怎样的复杂心情?(3分)
四、重温国学的经典(16分)
阅读下文完成17--20题：
燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫;架梁之椽，多于机上之工女;钉头磷磷，多于在庾之粟粒;瓦缝参差，多于周身之帛缕;直栏横槛，多于九土之城郭;管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!
灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎!使六国各爱其人，则足以拒秦;使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
17. 下列加点词错误的一项是( )(3分)
A.独夫之心，日益骄固 固：顽固。
B.戍卒叫，函谷举 举：举兵攻打。
C.摽掠其人 人：民，唐人避太宗李世民讳，改“民”为“人”。
D.直栏横槛 槛：栏杆。
18. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )(3分)
A.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 使负栋之柱，多于南亩之农夫
B.后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也
C.秦爱纷奢，人亦念其家 余人各复延至其家
D.灭六国者，六国也 谁得而族灭也
19.翻译文中划线的句子。(6分)
(1)鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。(3分)
(2)使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?(3分)
20. 文中划波浪线的句子除排比、夸张外，还运用了哪种修辞手法?试分析该种修辞的作用。(4分)
五、运用我们的语言(12分)
21. 把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)
①人们爱读司马迁的《史记》，就常常是从欣赏文章的角度出发的。
②只有抽象的道理，缺少具体的形象，只有甲乙丙丁的叙述，没有鲜明生动的论证。
③但是，自从文学与其他学科显明地分途以来，有些非文学作品的作者对于文采便有所忽视。
④其他，像刘勰的《文心雕龙》，郦道元的《水经注》，杨之的《洛阳伽蓝记》，都是富有文采的。
⑤在今天，有些人写文章，也很少重视文采。
⑥后世的学者，大抵都很重视文章、讲究文采。
⑦宋代以下，甚至有“作文害道”之说。
⑧很多历史家、哲学家、科学家，往往也即是文章家。
⑨清代某些主张经世致用的学者，亦有忽视文采的倾向。
22. 新闻点评是新闻评论的一种，它以新闻报道为依托，对具体事实进行画龙点睛地评说，或褒或贬，旗帜鲜明地表明观点。请为下面这篇新闻写一则40字左右的点评。(4分)
长江日报报道 “每人100分作为基础，操行分结果作为评优、评奖候选人的重要依据。低于60分者，每少1分就罚1元，作为班费。”近日，武汉商贸职业学院景观设计专业的班级实行“操行评分制”，引起了师生们的关注。记者在奖惩细则上看到：讲座不带笔和本子，扣2分;一周有6次进图书馆学习，加5分。有学生对此规定产生质疑，认为大学没必要再用分数的形式衡量一个学生的好坏。校方表示，操行分是考评的参考依据，此举旨在用操行分间接引导，培养学生的良好习惯。
23. 根据上下文，在画线处填上恰当的话。(4分)
如果以一天中的时间来对应四季，春天是早晨，夏天是中午，秋天是黄昏，冬天是夜晚;如果以乐器来对应四季，春天是小号，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圆号和长笛;如果以来对应四季，春天是 ，夏天是 ，秋天是 ，冬天是 。
六、直面心灵的写作(60分)
24.阅读下面这首小诗，根据要求作文。
世界上有很多种墙/有的撑起一片屋檐/有的让人景仰/有的意味神圣/有的叫人观光/有的是历史伤疤/有的是一柄刀剑/有的根本就不存在/却砌在人们的心上
请结合诗意，以“墙”为标题写一篇文章。可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。
【注意】①角度自选，立意自定。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。
试题-参考答案
一、检阅我们的家底 (31分)
1.答案：B (A汗流浃背jiā 歆xīn C毋宁wú 抹mò D亘古gèn )
2.答案：D ( A震撼 B蛰伏 C焦躁不宁)
3.答案：C (充斥：充满，塞满(含厌恶意)。充溢：充满，流露。安闲：安静清闲。安适：安静舒适。不止：继续不停;表示超出某个数目或范围。不只：不但。)
4.答案：D (在淡淡的喜悦与哀愁心情下，朱自清更欣赏不能朗照的淡月辉映之景，认为这恰到好处。)
5.答案：D (“雨后春笋”比喻新事物大量迅速地出现，褒义词。)
6.答案：A (B“原因是……造成的”句式杂糅; C应为“提高……水平”“增强……竞争力”; D“表现了”缺宾语。)
7.答案：C(错在“古今对比”，应为“借古讽今”。)
8.(1)孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
(2) 寄蜉蝣于天地 ， 渺沧海之一粟 。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
(3) 羽扇纶巾 ，谈笑间，强虏灰飞烟灭。
(4) 舞榭歌台 ，风流总被，雨打风吹去。
(5)苟以天下之大， 下而从六国破亡之故事 ， 是又在六国下矣 。
(6)廊腰缦回， 檐牙高啄 ;各抱地势， 钩心斗角 。
二、遨游阅读的天空 (24分)
9.“湿透”可以让人想象到贝尔曼那天晚上在墙上作画时是如何与凄风苦雨相搏斗的(2分);“还燃着”既表明贝尔曼昨晚提灯笼作画的艰难，同时也说明他为了画这一片叶子精力耗尽，回来时连将灯笼吹灭的力气也没有了。(2分)
10.由苏艾来画，小说主题只是停留于对友情的赞颂，而由老贝尔曼来画，主题更深一层，赞颂的是素昧平生的穷苦人之间的关爱和帮助，乃至奉献生命的人间至真至纯的深情。(3分)
11.欧·亨利式的笔法形成情节突转，在结尾解开悬念，既出乎意料又在情理之中;使“杰作”一词前后照应，也使贝尔曼的人物形象从一个失意的潦倒者成为了以自己的生命拯救他人的崇高英雄;最后一片叶子被赋予新的意义，成为贝尔曼真正的杰作，闪耀着人性的光辉，其中有贝尔曼对琼珊生命的珍惜和挚爱，也有对自己艺术生命价值的体悟。(可从情节结构、人物形象、主题表现的角度加以概括，1点2分，2点4分，3点5分)
12.写法上，采用层层铺垫，以凤凰城作铺垫引出凤凰人，由凤凰城其他出类拔萃的人物作铺垫引出沈从文(2分);内容上，体现“一方水土养一方人”之意，正是凤凰这方水土孕育了具有如此特质的沈从文。(2分)
13.(1)包容如水，包容社会对他的不公和“冷藏”。
(2)柔韧如水，被“冷藏”后转而在别的领域成为大家。
(3)平凡如水，并不自视为大家，而是用平常之心入世出世。
(4)平和、坦荡如水，不弃世，仍抱有对民族的冀望，坦坦荡荡地光照人间。(4分，写出任3点即可)
14.因为以“绝美的凤凰”为题，仅是赞叹凤凰绝美的景物与人物(1分);而以“冷藏的凤凰”为题，作者还意在于写出绝美的凤凰遭受着冷藏的不公，凤凰城出类拔萃的人物沈从文所遭受的不公正对待，以及两者面对“冷藏”平常地入世和出世的态度，给世人启迪，深化了主旨。(3分)
三、感受诗歌的魅力(7分)
15.(1)从佳丽多、歌舞盛、楼阁精、山水美等方面写了西湖之景。(2分)
(2)照应起句“东南第一名州”。
如此美景使官僚士大夫们沉溺其中，消磨了斗志，偏安一隅(安于现状，不思北伐)。以西湖美景反衬国耻难雪的哀情。(2分)
16.(1)建功立业，一雪国耻的渴望。
(2)国势不可挽救的失望。
(3)为国势的危殆而焦灼。
(4)变西湖为良田，造福百姓的幻想。
(5)为精忠报国者悲惨的结局而愤懑。(3分，写出任三点即可)
四、重温国学的经典 (16分)
17.答案：B(拔，攻占。)(3分)
18.答案：C(A代词/助词 B转折连词/表承接 D表判断语气/表反问语气)(3分)
19.(1)把宝鼎看做铁锅，把美玉看做石头，把黄金看做土块，把珍珠看做石子，扔得到处都是，秦国人见了，也毫不可惜。(3分)
(2)假使秦国爱惜六国的人民，就可以传三世以至万世而做皇帝，谁又能消灭它呢?(3分)
20.对比(1分)。将宫殿事物与民间事物对比(1分)，说明秦王朝挥霍浪费的都是百姓的劳动果实，也说明帝王的奢侈享乐都是建立在人民的痛苦之上;而人民的愤怒，最终导致秦王朝的迅速灭亡。(2分)
五、运用我们的语言(12分)
21.⑥⑧①④③⑦⑨⑤②(4分)
22.点评示例：用分数约束操行，并附以金钱作为惩罚，这种评价制度本身就缺乏“操行”，扭曲了学生心灵。(4分)
23.示例一：以园子里的声响来对应四季，春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音，夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑，秋天是古殿檐头的风铃响，冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。
示例二：以艺术形式对应四季，春天是一幅画，夏天是一部长篇小说，秋天是一首短歌或诗，冬天是一群雕塑。(4分)
六、直面心灵的写作(60分)
24.参照高考要求评分。
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