本篇文章给同学们谈谈衡水中学英语名师教你如何，以及衡水中学英语教学对应的知识点，希望对各位同学有所帮助，不要忘记分享给你的朋友哦！
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新高一英语应该怎么学？
由于初中与高中的教学方式、学习方法和学科知识深度存在很大差异，这对每一个高一新生来说都是不小的挑战，往年总是有不少高一新生由于不适应初高中的这种差异而产生“新高一学习综合症”。为了帮助学生尽快适应高中英语学习，顺利完成初高中的学习过渡，武汉新航道学校一线英语教学名师为学生们介绍一些适应高中阶段的学习方法。 从初中进入高中是一个新的转折点，同学们必须采用不同的方法来学习。初中阶段主要重视英语知识和语法的学习，而高中阶段则侧重培养阅读能力，需要同学们把学到的知识灵活运用到对语言、文章的理解中，不断提高分析判断能力、逻辑思维能力和语言运用能力。所以在学习过程中不能死抠句子、死记语法，而要在交际用语、习惯搭配及语言的多变方面多下功夫。同时还要讲究学习策略，制定符合自己的学习方法和目标，从一开始就养成一个良好的学习习惯，使自己充满信心，学好英语。 高中英语教学大纲规定了要求掌握的日常交际功能项目共41个。这些交际用语分别在初、高中教材各个单元的对话中陆续出现。本单元为初中学生进入高中后学习的第一个单元，教材在对日常用语的安排上，由已学的交际用语引出新的对话。如怎样介绍新朋友，结束谈话告别时的用语以及如何委托他人转达问候的几种表达方法等。这些句子都是英美人在日常生活中使用频率较高的用语，也是考查的热点。 近年来的英语高考试题在命题指导思想上转变了传统的以考查知识为主题，确立“以能力立意”的命题思想，从而改变了过去重语法轻交际的倾向，加强了对外语交际能力的考查。教学大纲明文规定了考查交际用语的形式包括笔试，口试及听力测试，这就预示着今后将在听力测试题型中增强对交际能力的考查，希望同学们在学习中注意情景交际用语的掌握与使用。 要提高听说能力，正确的态度是，尽可能设法用学过的词汇和句型表达自己的观点，抓住一切机会多听多说，并持之以恒。那么怎样才能达到这一目标? 同学们必须具有自觉实践的意识，抓住一切机会多听多说，在实践中不断修正错误，并持之以恒，水平才能提高。机会在哪里?不仅在课内，而且在课外。课内是基础，课外天地更宽广。同学们要积极参与老师组织的听说活动，不但要仔细听英语录音带和老师说的英语，而且还要仔细听其他同学说的英语。听懂之后必有反应，要主动表达自己的观点。一定不要怕说错而闭口不言。正确的态度应该是，尽可能设法用学过的词汇和句型表达自己的观点，决不要未开口而先担忧。课堂教学的现代化设备(电化教具和电脑多媒体)也要用足用好。再来看课外英语听说学习的环境和条件。广播、电视、互联网、录音带、录像带、CD、VCD、原版电影，各类英语演讲比赛和夏令营等活动，英语学习的素材不一而足。同学们在条件许可的情况下，应强化自身周围的听说氛围。另外多看课外读物也不失为一种好方法。阅读的好处是扩大知识面，增加词汇量，提高理解力，巩固词汇和语法结构。 顺便说一下词汇难记的老大难问题。记不住词汇，其实是词汇的复现率不够，而光死背单词，又太枯燥，费时效果差。词汇记忆难是事实，记忆词汇有许多方法，但多阅读，在阅读中巩固词汇的识记不失为一个好方法。书面表达的基础是口头表达，其实质是用英语思维的能力。其中词汇和句型是必要条件，语法知识是重要条件，这些条件的积累靠的是长期听、说和阅读实践的运作。 总的说来，学好高中英语有以下几点诀窍：一、认真听教科书规定的内容，大略掌握基本的语法知识、单词。二、课下完成作业后，要选择一套英语录音带来听，它应该是让你在随意中就能轻松听下去的录音带，它不会给你增加太大的压力，但却能让你把教科书上学过的句子、单词、语法得到快速而有效的复习和巩固。这就是快速学习法中的“存储、记忆、激活”三过程中的关键过程：激活。三、在完成了“学好教科书”的目的之后，要有“先人一步、捷足先登”的思想，那就是选择一条适合于你自己的学英语的捷径、比如利用做完功课闭目养神的休息时间训练听说，在不知不觉中就会说很多地道的英语句子。一年后你突然发现你已远远走在其它同学前头了。四、为了应付考试，你要经常多做几套试题。你会意识到，你会说的那些句子能十分有效地帮你对付各种各样的考试题。
[img]衡水中学怎样练英文字母
总的来说，“衡水体”英文的写法是圆润，饱满，字母的高度，大小，间距，单词间距都精雕细琢。效果整齐统一，没有连笔。
具体练法是：
一、26个字母的书写规则
1、应按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。
2、每个字母都应稍向右倾斜，约为5°，斜度要一致。
3、大写字母都应一样高，占上面两格，顶第一线。
4、小写字母a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z写在中间的一格里，上下抵线，但都不出格。
5、小写字母b，d，h，k，l的上端顶第一线，占上面两格。
6、小写字母i和j的点、f和t的上端都在第一格中间，f和t的第二笔紧贴在第二线下。
7、小写字母f，g，j，p，q，y的下端抵第四线。
8、小写字母a，d，h，i，k，l，m，n，t和u，它们的提笔是一个上挑的小圆钩，不能写成锐角。
9、书写单词时，字母与字母之间的间隔要均匀、适当，不要凑得过紧，也不要离得太远。
10、书写句子时，单词之间必须有适当的距离，一般以空出一个小写字母a的宽度为宜。
11、标点符号要写在一定的位置上。
二、掌握字母书写的笔顺
在书写字母时，字母要按一定的笔划顺序书写，（请注意书写的格式和大小写的区别。）
有的字母是一笔完成，而有的是两笔或三笔完成的。归纳如下：
1、一笔完成的字母：
大写：C，G， J， L， O， S， V ，W， Z
小写：a ，b ，c ，d ，e， g， h， k， l ，m， n ，o ，q， r， s， u ，v， w， y， z
2、两笔完成的字母：
大写：B ，D， K， M， P ，Q， R， T， U， X， Y
小写：f， i ，j ，p， t， x
3、三笔完成的字母：
大写：A， E， F， H， I， N
扩展资料：
衡水体是适应中、高考而兴起的书写规范的文体，这种文体严谨、整洁、美观。具有以下几个特点：
1、直线和弧线是写好衡水体的基础。
2、清晰而简捷的笔画，无勾挑，不连带，是写好中高考试卷的首选。
3、与英文手写印刷体比较：t增加了附钩，l增加一小钩以免于与大写的I混淆，y变直线为弧线。
4、与意大利斜体比较：没过多缠绕笔法，使笔画显得更简单。
5、与花体比较：衡水体字字独立，无连带运笔，避免了笔画的混化，便于电脑识别，难怪广受学生喜爱。
参考资料来源：中国新闻网—山东一学校推广“衡水体”
衡水中学英语作文字体怎么练
相信看了近年衡水中学英语考试上的同学写的 作文 ，大家都有了练字的兴致了吧，可是我们要怎么练习呢？下面是我给大家整理的衡水中学 英语作文 字体的练习 方法 ，供大家参阅!
衡水中学英语作文字体练习步骤
如何才能写出衡水中学学生的印刷体?现在手把手教你，字写得好至少提高五分!
能够把字写好在英语和语文考试之中显得尤为重要，前面的回答也有提到过，在高强度的快速阅卷过程中，作文的分数就主要取决于带给阅卷老师的第一印象，而卷面的整洁程度就是关键。个人的亲身体验：以前英语作文16-18分水准(满分25)，练过字以后最近一次月考英语的作文分数是21分(班级平均分18分)，所以说好好练字好好练字好好练字!(ง•_•)ง
2.关于英文练字的可行性
首先答案是一定可以练好!英文与汉字不同，把汉字写好是一件很难的事，不仅仅是因为汉字的数量多，就连相同笔画在不同汉字中的写法都可能不一样(比如说竖就有垂露竖和悬针竖之分)，而且还要考虑汉字的框架以及整体构型等诸多要素。相比之下，英文字母一共也只有26个算上大小写也就只有52个，所以说只要能够掌握好这几个字母的基本写法就能够把书写练好了!
虽然离衡中的看起来还是有点差距但是比起以前所写还是有点进步\(≧▽≦)/以说英语书写是不用费太多时间就能够练好的啦
3.关于练习的字体
如果你是想应付考试的话建议你选择手写印刷体，也就是上图我写的这种。毕竟考试要求的是整洁而不是审美价值。
其他的说完了接下来开始说练习的方法啦!
之前看到衡中同学的回答说衡中要求写字居然还要画!格!子!吓哭我QAQ，英语考试总共才两个小时那我估计作文就得写一个小时了吧╭(°A°`)╮我平常考试写作文顶多30分钟解决完，虽然没有衡中同学写的那么工整之前还算比较美观吧。好了练习的方法在下面别急(•∀•)
①工具:横格本、笔
本子就选普通的横格本，不要用四线三格的英语本，因为考试的答题卡中都只会给横线，所以就按考试的要求练习好了。如果用中性笔练习，选择0.7或更粗的笔，如果用钢笔练习，选择F尖或更粗的笔。至于为什么要用这么粗的笔大家自己拿支0.5的笔写一下比较一下就知道了hh
②准备工作
没啥好准备的，心情好了想练就练会儿，不想练了就扔一边去(･ิ ϖ･ิ )っ
③开始练习啦
Ⅰ.首先练习的是整体结构，要想让英语书写从根本上变得整洁美观这一步必不可少!需要注意的主要有以下几个要点：
衡水中学手写英语作文印刷体图片赏析
衡水中学手写英语作文印刷体图片
衡水中学手写英语作文印刷体图片 衡水中学英语作文字体练习心得
半个小时吧。基本上做英语一个小时做完，剩下二十分钟打草稿，其他的全部用来写作文。别心急，慢慢写，老师当时对我们的要求就是，写字要像绣花一样。其实也没太多技巧或捷径，每个人都是扎扎实实一笔一划的照着习字练了三年。
衡水中学英语作文字体练习方法
首先要做个模版照着抄，一开始写的是很慢的，要有圆润的感觉。其次，那个斜体的感觉可以自己写，或者把纸斜着放，字正着写，我当时在衡中就是这样练的，出来效果很不错!就是现在写字纸还是斜着放，已经改不过来了 !
最后，讲道理的说，这个都是早起或者睡前的时候写写的(我是晨读和晚自习写)，这样可以把高效的时间留给更重要的科目。就这么多吧，希望能帮到你!
衡水中学英语作文字体练习规划
首先这种印刷体并不难，只是需要坚持练习成为一种习惯。
具体怎么练:
一 、拿直尺和铅笔在条格打上方3毫米的直线，这条铅笔线就是四线三格第三条线。
二、练26个字母，每个字母一行一行的大量练习，直到单个字母看上去没有问题。
三、抄作文或者任何英语 句子 ，把单词之间每个字母的距离和每个单词的距离调整好。
四、坚持每天抄一篇，不要嫌麻烦，坚持打格(打格的时候自己能看清楚就行，不要太实在画很重)写完了过一会儿再轻轻擦掉就好了。
五、除非你的英文特别好，写句子不用思考，否则最好还是抄一篇，因为如果写的话一心二用会影响练字效果。(考试的时候也是最好能写一个大概的草稿，然后抄上去)
最后，这种练习一般坚持一个月就会有效果，坚持越久自然就会越好，我们当时每天都写直到高考，只怕手生。我们当时因为考试纸张手感和答题卡相似，每天自己在答题卡背面自己打格写，一度导致班里做题经常没有大的答题卡。。。。
实验证明其实写这个最好用0.7的碳素笔更好看，我们写作文和答题笔不一样，当然字体也不一样，我只有作文能写印刷体。
最后一点，斜体与否看你自己的练习和掌握程度，我有同学不倾斜也是很好看看的，有的倾斜角度不好还不如不倾斜，当然如果你有能力还是写斜体，毕竟大家审美还是倾向斜体。
最后一句这种字体很为作文加分，印象分。
衡水中学的学生是怎么练英文字体的
工具：
直尺，铅笔(以H型号最佳)，橡皮，0.9mm中性碳素笔(这个是重点，平时用的0.7以及以下请弃用)，任意横格纸或考试答题卡(不推荐四线三格自动生成的英语练习本)。(⁄ ⁄•⁄ω⁄•⁄ ⁄)
具 体操 作：
第一步：取出支持，在横线上四五mm处用铅笔轻轻描出一直线(具体高度以个人实际为要，但拒绝小字)。然后重复操作至最后一行。
第二步：结束笔尺作图，取出0.9mm中性碳素笔，首行空两字母开始写起(｢･ω･)｢嘿
具体要求：
①圆滑。单个字母要求字迹圆滑，不得出现刚直的点(这个不晓得怎么去表述)。
②间距。字母与字母间间距要求清晰可见，单词与单词之间要求一个字母的间距
③大小。字母发现要求顶格写满。比如acemno这些一个格内的字母，必须写满横线与手画线，bd要求上不出底线，pq要求不出上线。f的横必须出现在手画线上或者附近。
④其他。整体要求不能出现花体连笔，完成之后静待30秒左右以便油墨自行风干，取出橡皮擦，从上至下依次擦除手画线。
衡水中学的各科学习方法和经验
衡中学习方法
一、1、认真研究《考纲》，吃透考纲所涉及的考试内容，对考纲的吃透做到明确教材知识涉及的范围，哪些是删除的内容，哪些是新增的内容。对删除的内容坚决不讲，对新增的内容不盲目扩张，教学中要把握好尺度，严格按照教材所示内容教学即可。对教材的吃透还体现在对教材知识能力的深度把握，对理解和应用程度的知识重点讲解，对了解程度的知识略讲，让学生自我学习。2、认真研究高考试题的题型及分值分布和各教学章节知识在历年高考试题中所占比例，通过对题型变化，分值分布，预测高考复习备考方向及平时习题练习所涉及的应考知识和应考能力，让学生在平时训练中能力得到提高。3、平时训练要对学生易错地方进行归纳总结，如关键字词错误、非专业术语回答等这些非智力因素的存在制约了学生得高分的可能，针对学生这些易错或易出错误的地方要及时对学生进行纠正，把非智力因素对高考的影响降到最低。4、在教学过程中对学生的学习情况和学生的基础知识掌握程度进行全面分析评价，不把学生的学习能力估计过高。把基础的知识至始至终贯穿到教学中去，认真对待每一个小知识点，让学生把每一步都走扎实，基础夯实了，能力随之形成。5、成绩的取得不是某一个人的，而是团体的，因为一个人的能力总是有限的，只有发挥集体的智慧，开动一切可以开发的资源，整合到教学中去，才能在高考中取得优秀成绩。
二、衡水中学学生作息时间：5:30起床，5:40跑操，只有10分钟穿衣服叠被刷牙洗脸（被子必须叠出角来，铺面要平整，不能有任何褶皱，多余的物品一件都不能放到外面），这要靠速度和精神。6:00跑操结束，到教室早读（一三五给语文，二四六给英语。每个早读老师都布置了明确的学习任务，列在黑板上，或是提前印出相应的资料下发。有了明确的任务安排，同学的学习目的性更强，尤其是在大脑还有点迷糊的清晨。）6:30-7:05是早餐时间（学生就餐后，自觉将碗筷送到回收的推车内，食堂没有任何塑料袋、一次性饭盒，校内小卖部只卖文具用品，不卖任何食品，所以，校园里也没有什么垃圾。）6点50分班主任会准时站在讲台上，清点人数。然后进入早预备，主要任务预习上午上课的内容。7:05-7:35第二次早读开始，7:45开始1节课，每节课40分钟，直到12:00放学。其中12:00-12:20自习，12:20-12:45午饭时间，12:45-13:45午休时间（不允许听歌、看书、学习、聊天，要保持绝对安静。）14:05开始下午课，又是5节，第三节下课还有第二次跑操。一直上到6：15，6:15-6:30吃晚饭，6:50-7：10看新闻（在离高考还有100天后，这个活动取消了，取而代之的是看理化生的试验录像。）7:15上晚自习，直到9：50，三节晚自习，第一节和第二节是学科自习，学校有固定的安排——考试，规定的时间内完成，下课必须交，第二天必须出成绩，然后进行全班排名。10：10熄灯睡觉！洗澡一周规定统一洗一次，平时只能擦擦身。全天保持竞争状态，既有速度又有质量。周六给40分钟自由支配时间。
三、衡水中学对学生的全方位教育表现在日常生活中，衡水中学的校园、教室走廊、校园的围墙上没有挂伟人的照片，而是本校杰出的师兄师姐们的照片，处处是励志标语“我很坚强，我很努力，我能成功，一定成功”。在学生的大脑中形成了一种观念：进入衡水中学就已经进入了大学的大门，只有更好地适应学校的所有规定，无条件地服从任何老师的安排，才能取得更好的成绩。衡水中学管理很严格。教学楼贴满了批评通告，比如某某同学打饭插队，由于认错态度较好，通报批评一次。迟到、吃零食、中午不睡觉看书都属于违纪行为，一旦收到3张违纪通知单，就要停课，回家反省。
四、每天有固定的学案（课前预习用的，上课前做完看完）、作业、自助餐（也是卷子）。高密度考试，每天的作业是考试，每周周六周日是考试，每个月月末是考试，还夹杂着期中考试，期末考试。每年的寒暑假也就那么20天，但留的作业40天都不能完成的（每科还要有假期改错本）。学校给你安排了满满的假期学习计划，每天做什么卷子都打好了表格让你家长签字，基本上除了除夕，学生都要趴在桌子前面。学生的学习抓得紧，节奏很快，学生必须在规定的时间内完成各科作业。学生抓紧一切时间学习，连学生在校内走路的步伐，进入宿舍的入睡速度都很快。学生的学习气氛浓厚。学生没有不完成作业的，没有不重视的学习的；学校的每个招牌都在提示学生要认真学习，学校所做的每一件事都是围绕学生的学习——学习就是生命，学习就是一切。在这种氛围下，学生主动学习的热情高涨，主动学习的潜力很大。
五、课间操是衡水中学的一个神话，训练有素、步调整齐，不亚于一个军队，春雷滚滚，震荡人心，口号豪气冲天，让人热泪盈眶。待操时间，无论男生女生，手里都拿着资料。各科各类，全神贯注地学习，不受任何人的干扰，就这样拼命地利用时间，挤出时间来刻苦勤奋，所有的一切都展现出昂扬的精神面貌。
六、课堂容量大，内容深。没有花架子、课堂真实。用多媒体技术，省去了不少教学时间。课堂中没有教师慷慨陈词式的演讲，有的只是师生间的聊天式的教学，教师诱导、学生探索、教师不仅参入，而且有合作。教学环节层层落实，如每讲完一个概念或规律就有短小精悍的针对性极强的练习，效果非常好。抓住了素质教育的核心，在课堂中注意了知识的层层落实、积极调动学生课堂上的主动性，探索学生课堂上知识的接受与落实的方法，使学生在获取知识的同时注重了思维的发展、能力的培养、学习习惯的养成。
教师每日一研，三日一研，每周一研，修改课件，学案。教师上课使用统一的课件，不得修改，可以发挥！修改后的课件，学案传给下一届。可以认为任何一个教师的课都是全校教师智慧的结晶。
附：衡水中学部分常规要求
一、教学
1、培养学生各种能力的主渠道在课堂。教学过程中如何提高课堂40分钟教学效率是突破课堂的关键。
2、两个对待：把每节自习都当作考试对待，把每次考试都当作高考对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”。
3、三个按时：自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业。
4、四精：精选、精讲、精练、精评。
5、五必：作业有发必收，有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。
6、教学六个环节：备、讲、批、辅、考、评。
7、五主原则：教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻、训练为主线。
8、课程安排三步走：夯实基础，和谐发展→凸显优势，自我发展→超越目标，跨越发展。
9、开设了语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于 3 课时。
二、课堂
1、上课禁止行为：严禁拖堂、看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿。
2、课堂重能力。（1）识记运用能力。（2）理解概括能力：理解并概括文本的能力是一个核心能力。（3）读题能力。教学生读题，弄清题目的知识点、提示点和考查点。（4）答案还原能力。答从题中来，弄清答案的来源。（5）技巧内化能力。内化方法然后形成思维习惯。（6）听课反省能力。（7）整理迁移能力。将某一类题的答题思路和方法迁移到类似题目中。（8）分析创新能力。（9）书写表达能力。
三、宿舍管理
1、在学生管理上实行半军事化、全封闭寄宿制管理。所有学生均住校，每两周市区学生允许回家一次，每一个月放一次回家周。非放假时间，任何学生不得出校门。
2、全校实行统一就寝时间管理，宿舍不准放书，学习资料一律放在教室，学生到寝室后安静速度异常之快，学校规定晚上10点熄灯睡觉，学生睡前必须上好厕所，10 点到11 点，学生不准上厕所。学生白天学习生活共 14.5 小时。
四、学生行为：
1、仪容仪表。
2、物品携带。学校的超市只准卖学习用品和必需的生活用品，饮料、食品一概不准卖。不准在食堂和宿舍以外的任何地方吃东西，不准带手机、零食、mp3 等入校。
3、文明行为：语言、礼貌、卫生。
五、自习双轨制
自习分为学科自习课和公共自习课。
1、学科自习课。所谓“学科自习”，就是在某节自习课内只许做规定科目、规定范围的题目。难点学科必须安排学科自习课，学科自习课归该学科所有，但不准讲课或变相讲课，教师可以辅导学习；教师布置的必做作业必须控制在20分钟内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业，要求教师布置作业要精。老师走进教室上任何一堂课之前一定要安排一节自习课来预习。全部题目被事先印制成试卷样式，要求在规定时间完成绝大多数题目。选择题部分涂卡，录入微机，排出名次；主观题有科任老师阅卷，统一讲评。这样的学科自习，每天有五节，也就是说每天至少要“考”五次。
2、公共自习课。公共自习课除班主任外其他教师一律不准进教室，教师不准以讲课、发习题、放投影等形式变相占用这段时间。布置非定时作业。语、数、外大科，高一共5节，高二、高三共6节。保证每天两节公共自习课。“公共自习”是留个学生自由支配的时间，一天有三节，主要用来整理笔记、改错和探究难题。这种自习分配方式有效解决了各学科自习时间分配的难题，又有效的刺激了学生自习的学习效率，变自习为考试，强化了学生的心理素质，被衡中的老师认为是“制胜法宝”。
3、合作自习。三节晚自习后，还有 20 分钟学生自由讨论时间。
4、自习的要求：自习考试化，每周小测高考化。不允许提前发作业，下课立刻收作业，解题过程中不允许学生翻阅资料，不允许学生互相讨论，完成作业，严格按考试对待，每周小测学生敲钟，使用专门的答题卡。以此培养学生自主学习习惯，减轻依赖感，保证思维连续性，以最大限度的提高学生的学习效率。
六、作业的布置
1、作业分为课堂作业、课外作业和“自助餐”。课外作业必须人人都做，而且在规定时间内完成。“自助餐”就是选做试题，以自编或自组习题为主，题量适中。“自助餐”应区别于学科作业，不准强制学生做，不准收交，不准采取强制措施变相检查验收，必须完全体现学生的自主性。
2、作业重编排。不采用现在的复习资料，而是由学校老师自己编题。训练内容凸显训练重点，富有针对性；训练难度系列区分明显，实验班普通班要求不一样；训练效果明确，难度区分度事先有明确要求；每周检测循环，重要考点、难点、疑点轮番检测。
3、减习题量，改变超强度、大题量、机械训练以提高速度的陈旧做法，精讲精练。不仅要求精选，而且还要求精讲、少讲，关键是讲什么，是讲答案，直接告诉学生答案，还是讲思路、讲方法；同是讲思路讲方法，是直接告诉学生思路和方法，还是诱导学生自己去发现思路，发现方法。同时，不能从一个极端走向另一个极端，认为题越少越好也是不对的。严格控制习题量，坚决杜绝自习时间讲课和变相挤占自习。
4、降教学内容和课后习题难度。改变教学中违背学生认识规律，讲授内容和训练习题过深、过难的状况。有些老师脱离学生实际，一味地拔高，甚至抛开课本讲难题，做难题，造成学生出现畏难情绪，有的丧失信心，恐惧、厌学。
5、所有的学习资料来自老师编辑印制的篇子。资料分三大类：学案、作业、自助。学案就是一些基础知识点的填空，梳理，是上课老师讲课的基本思路，学生一般在课下完成。作业是精选的一些好题，题目设置有梯度，绝大多数是中档题，题目的质量很高，老师都会精讲。“自助”是为了满足学有余力的同学设置的，题目难度比较大，形势很新颖，近几年的一些高考题很多都提前在自助上出现过类似的模型。它主要针对有冲击名牌大学实力的学生设置，附有详细的答案，老师不做统一要求，也不讲上面的题。三类资料每天一共下发15张左右，正反面都有内容。绝大多人是看不完这些东西的，都是有选择的看、做，这也调动起了大家的效率，因为总想着“还有很多东西没有做呢”。所有的资料都不需要学生自己准备，完全由老师摘选、提供。
七、整理资料的小本及错题本。
1、每科发了个小本本，语文的每天抄上课讲的、自助做的字词成语甚至好的句子，英语就是上课讲的、自助上的短语、句型、发音等；数学发了6个错题本，每个专题一个（函数，三角，数列，立体几何，解析几何，概率与统计）每周2套正式的考数学，现在理综也是每周2套正式的。
2、改错与总结不用抄题，拿小刀在资料上一划，粘到本上就行。
八、考试
1、实行周练、月考制度，周五、六进行，从命题、监考、阅卷到成绩统计完全按高考要求进行，周日完成整个流水分析，分析上机，填写阅卷评估报告和错误问题分析，教务处要进行质检并签字。
2、周测一周一次，在每周日，偶尔会在周六考上几科，规格同高考基本相同。考后计算总分，排出名次，张贴成绩。
3、调研考试是规模较大的考试，也叫月考。流程同高考没有差别，从答题到判卷完全按照高考模式。老师们特别重视这个考试，这还关系到他们在未来一个月是不是需要被强制加班。周末的那一次要算作周测总成绩。也就是说，每隔一个月，年级名次变化，每隔一个星期，班里的名次就要变化。每隔三天，理综的名次就要变化。
九、精神力量
1、思想工作
从始至终灌输一种思想、一种理念、一种决心、一种一切为高考的精神。长时间、多次的重复就会在你脑海里形成很强的意识。入学会，200天会，新年会，春节会，100天会，50天会，一个月会，升旗讲话，多如牛毛。强大的精神力量需要频繁的刺激，开会就是个方法。思想工作要细致还要有科学的方法。
2、活动鼓舞
如国旗下讲话教育，开展百日誓师大会，开展迎高考状态月活动（三月），开高考壮行会（心理辅导讲座、考试技巧指导），邀请名人做报告，学唱每周一歌（百日会战后开展），进行每日宣誓（精心准备、每天早操后宣誓，然后早读）。
3、80 华里的远足活动，他们把这项活动称为“砥砺意志的长征。
英语衡水体怎么练?
衡水体打破的是传统的书写常规，衡水的老师更是从一笔一画开始教起，它在书写上的很多要点都卡得很死。
比如书写的笔的细度在0.5至0.7毫米，开始书写前需要严格的在本子上打好间距，每一个字体都要贴线，在书写的过程中必须一笔一划。
绝不能出现花体和连笔，待全部书写写完之后，需要静置30秒，你是为了让油墨在纸上自然风干。
此外，由于英语中有些字体是需要斜着写，所以在长字母和短字母的搭配占格上，衡水体也有着相应的规定，字母书写时的长、短都有着相应的测量范围值，而衡水的学生也需要将如此书写的习惯彻底的融入到自己日常的写字中，这样才能够在考试的时候自然地书写出衡水体。
正面评价
“迎合高考”的实质，是把高考研究透了，“衡水体”就是一例。据说，衡水中学学生的英语答题卡几乎都是印刷体，规规矩矩的英文字母排列，让人看着赏心悦目。
除了英语答题卡，其他课目的答题卡也像印刷体一样，平时如高考，高考就像是平时。当然，这样的书写方式，高考中带来的回报，则是“至少提分十几分”。
说得更直白一点，学生们练习“衡水体”，不是为了练习书法，而是在规范考试答题的书写。其次，就书法和书写而言，首先要规范，然后才谈得上个性。否则，书写不规范，那是任性的涂鸦，不是个性。
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