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智慧上进是什么资料的配套试卷
是江西金太阳教育集团的试卷,原创题多,题目质量高,难度大,配合中学使用。公司还在全国很多中学进行联考。个人不可能买到试卷的。
[img]2022年江西省中考英语(含听力)试卷及答案
初中 毕业 考试,简称“中考”,是检验初中毕业生是否达到初中毕业水平的考试。下面是我为大家收集的关于2022年江西省中考英语(含听力)试卷及答案。希望可以帮助大家。
2022年江西省中考英语(含听力)真题
听力
笔试
2022年江西省中考英语(含听力)答案
听力
中考复习 经验
一、明确目标,提高复习的针对性
(1)进一步认真学习《课程标准》和吉林省《中考考试说明》,它明确了中考命题的知识范围和不同要求。因此,进入复习阶段,我们组首先认真研读《课程标准》和吉林省《考试说明》,明确有哪些知识要素的同时,并注意比较与前一年的区别,列出其中新增、被整合、或被删去的内容。
(2)重视知识积累,强调政治术语的运用。 打好知识基础的关键在积累。课本是学习知识、培养能力、进行思想修养、陶冶情操的重要“载体”, 在教学中要用好课本。认识到这一点,才能实现“用课本学”,然后再把这些知识和能力迁移运用到实际生活中去。我省各地中考试题,大多数材料均取材于课外,但是,用课内学过的知识和能力与中考题相对照,就会发现中考试题都与课本有某种直接或间接的联系。
(3)有效地使用练习,强化训练的针对性。
①多做“精典”的题目。所谓“精典”,是指老师要在练习题的大海中为学生精选质量高的练习题。要选择那些典型的、知识含量大、能力训练强的题目,让“练习题”服从复习计划,而不是以练习代替复习计划,这是使用练习题的关键。
②指导学生掌握必要的解题技巧。政治中考,必须注重备考的策略和 方法 。必要的解题技巧也是素质的一个重要方面。从学生的卷面看,许多学生由于平时缺少这方面的指导,本该得的分也失掉了。因此,在平时的教学中,对学生进行这方面的技巧训练与指导是应该的,也是必要的。要让学生明了必要的解题步骤,不要答非所问。
二、教材为源,实施“三轮复习法”
我们在总复习阶段中,主要实施“三轮复习法
第一轮复习:
这是保证复习质量的关键环节,也是减少低分率的关键,我们采取地毯式复习法,即将全部知识进行总体的全面的复习,使学生能够扎实地掌握所学知识,以便做到理论、知识掌握于心,从而在中考中能灵活运用所学知识分析解决问题。在此,我们的复习目标侧重于基础知识的领会和记忆,并使之系统化。在地毯式扫荡中,把复习的基础知识全部过一遍,用贴标签的方法把每一个问题写在该题答案的页数上,尽可能不让其有遗漏,以达到快捷查题的目的。把一些需要重点掌握的内容的页码反复强调,让学生遇到此类问题时可以及时、准确翻找页码,寻求答案,节省了时间。
第二轮复习:
通过梳理体系,使学生对知识更容易理解,起到提高能力的作用,我们采取了板块复习法。
1、重点基础知识突出复习法
如基本国情;三大重要国情;三大国策,四大战略等内容的复习。
2、联系、比较、融会贯通的复习法。
如”加快民族地区的发展“的内容,由青藏铁路的建设通车,可以联系到民族团结,环境保护等国策和西部大开发战略;由根本的政治制度可以联系、比较基本政治制度;由”大三步“战略目标可以联想到”小三步“目标,通过知识之间的联系和区别,准确掌握知识点。
3、精心选编练习题,提交学生知识的综合应用能力训练复习法。
(1)选薄弱的环节训练,对学生容易出现的问题进行强化练习。如在环境问题和小康建设面青少年如何做,国家如何做,往往学生搞混。
(2)选类型训练,让学生在训练过程中见多识广,训练他们的应变能力和解决问题的能力。如只要材料中出现逃学、进网吧、打游戏、与不良青年在一起抽烟、喝酒到赌博、抢劫等内容,直接去翻教材的《面对不良诱惑》的那几页。
第三轮复习:
模拟练习,冲刺中考。 在前两轮的复习中,我们就已基本做到了一课一练,一个单元一测,打好了坚实的基础。在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力,指导学生查缺补漏。熟话说:临阵摩枪,不利也光。通过反复的强化训练,提高了学生的应变能力和解决问题的能力,为中考做好充分准备。
经过三轮的的复习,学生对所学知识有了豁然开朗的感觉,审题、解题的思路清晰了,基本上能融会贯通的运用知识,达到备考的要求,2010年中考中,我们取得了较好的成绩,达到和超过了预期目标。
总之,正如”世界上没有完全相同的树叶“一样,对于中考政治复习,相信我们每所学校也都有自己的拿手做法,但究竟什么策略是有效的,是一门”永远存在遗憾的艺术“,有待于我们更好地向各位同仁学习借鉴,在自己今后的实践中不断探索、 总结 、完善、提高。
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作业,《辞海》解释:为完成学习方面的既定任务而进行的活动。
而《教育大辞典》则把完成学习任务的作业分为课堂作业和课外作业两大类。
课堂作业是教师在上课时布置学生当堂进行检测的各种练习,而课外作业是学生在课外时间独立进行的学习的活动,检测学生是否学会了课上的知识的一种方法,一般都是家庭作业。
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