本篇文章给同学们谈谈语文全国大联考2020，以及全国大联考语文卷对应的知识点，希望对各位同学有所帮助，不要忘记分享给你的朋友哦！
本文目录一览：
- 1、“八省大联考”背后，南北教育差异真的有这么大吗？
- 2、2009江西金太阳第七次全国大联考语文答案
- 3、黑龙江省全国大联考2013届高三第一次联考语文答题卷求答案
- 4、全国大联�1�7013届高三第四次联考语文的作文题目
- 5、全国联考grk的数学、逻辑、语文、英语都什么难度？
“八省大联考”背后，南北教育差异真的有这么大吗？
有点差距
不是南北教育差异大，是有些地方考试压力小，好学校多，学生不用拼了命去学就能上较好的学校。
但有些地方，考生多，考试压力大，学生只能拿命学学校也管的严。
比如我们宿舍有个福建的室友，还有个衡水的室友，两个人聊高中，就都觉得不可思议。
南方教育水平肯定超过北方，这跟经济息息相关，基本是正相关。不要说北方有衡水中学，一个衡水说明不了问题，看全国数理化生物竞赛知道，南方省份完全压倒北方，衡水更是进不了竞赛名校，到CMO层次，衡水基本淘汰，竞赛基本反映教育水平。
另外一个说不上台面因素，就是以北京为代表的阅卷很松，文科，尤其是语文作文放水厉害，中考居然出现全科满分，受北京影响，河北阅卷也有很大放水嫌疑。从概率上讲，都是全国一卷，河北200/300个700+高分，而湖北没有上700的高分，说明什么问题？湖北阅卷严格，尤其是作文给分很低，河北阅卷放水，作文等主观分给得高很多。
所以，不要相信河北教育质量超过了南方发达省份。
这个肯定有差别！先不看学生，先看六十岁以上的老年人，在南方，六十岁以上的老人基本上会找个事做一做，多少会挣点钱，一般会做到七十多岁，而北方，达五十岁以上基本上在家玩玩，不会出去再打工，这就是南北差异！再回到学生学习这方面:南方的经济条件好一点，学生不光光读书，各方面都均衡去发展，就是毕业后走上 社会 就比较灵活。而北方学子，只是死读书，读死书，脑子转不过南方学生。这是根本差别！这跟环境有关系！
自经济中心南移以来，科举考试中南方学子就开始超过北方学子了，现今南方依然是全国经济重心，经济基础决定上层建筑，自然南方教育还是比北方教育要好 ，明朝就分南北榜，因为北方学子考不过南方学子。
加之，南方人才是传统的汉人，北方人都已不是汉人血统，每个北方人都或多或少的有少数民族血统，快马弯刀的北方游牧民族自古就不是读书的料，他们的后人能考到这个程度，不错了。
除了 历史 上的原因外，近些年的南北方教育的差异也是很重要的原因:
北方教育大部分衡中化了 ，从小学开始就用衡中模式，初高中更是有过之而无不及，不学衡中还不行，因为它把好生源都抢走了，每年的清北指标抢走一百多个，谁不跟它学，成绩就无法和它竞争，也无法同跟它学的学校竞争，出不来成绩，就招不上生，恶性循环，学校就面临倒闭了，所以必须跟它学。
跟它学的后果就是把学生所有的时间和精力都放到学习文化课上，其它兴趣爱好必须放弃，无法做到全面发展。
反观江苏每年高考都是自主命题，不做全国卷，学生各方面能力培养的都很好，很多 年不同台竞技了，今年八省联考一较高下，高下立判， 高考最能考察出学生的综合素质，事实证明河北省的衡中真的不行，单一做题能力的能力在竞技场上可谓是黔驴技穷，综合素质太差，一次大联考让多少人看清了衡中模式的外强中干本质。
越发达的地方，出路越多，不一定只有通过读书才能解决生路问题，即使读书，也可以走出国道路。反之，越不发达地区，出路就狭窄，只有读书一条路。结果自然可知啦！
教育差异无所谓，因为仅仅针对高考进行的教育，最终都要落到自己省内的考生排名上去，最重要的是看哪个省985，211多，因为你考试分再高，也是自己省内排名，录取也是看排名录取，自己省内985，211越多，省内考生越沾光，因为省内的大学在自己省内的招生比例是最大的。这就是为什么北上天户口那么值钱，985，211多啊，考生还少，北京天津考生都在六七万，河北有五六十万，河南有近百万，而且河南只有河南大学一个211，河北唯一的211河北工业大学还在天津，为什么衡水起来了，河北考生不拼命没办法，他们在竞争省外985，211在河北省内屈指可数的招生人数。所以，没必要吹北京的素质教育，也没必要吹江苏考试多难，有本事全国985，211在各省录取比例一样了再说。
我家少爷刚大一，省属重点毕业。
高二前学校不得组织晚课，4点半放学；高三9点放学。回家第一件事纠结几个哥们开两局王者，直到高考前夜天天如此！[捂脸]
各省升学压力不一样，市教育局教育理念不一样。也有本省其它市的高中很魔鬼。
北方人在具体问题上确实粗枝大叶，没有精益求精的传统和习惯。虽然受教育的水平比较高，但实际上与南方确实存在差距。
在两晋南北朝之际，传统的中原地区文明群体南迁，即 历史 上著名的“衣冠南渡”之后，北方就被少数民族统治了数百年。客观的说，文明和文化水平大幅度下降，而且战火频仍，而南方相对稳定的 社会 环境，使得文化进一步发展，整体文明素质日渐超越北方地区。虽经过隋唐短暂统一（唐是少数民族血统很重的王朝），但随之而来的北方游牧民族的再次侵扰，又将大部分文化团体驱赶到南方，再后来元朝仍然是这样的过程（终元一朝，中国文化进步有限）。到了明朝之后，南北文化差异就已经形成，明朝的南北榜就是在这样的背景之下的妥协产物。再经历满清入关，文明再次南迁 ，历时两千余年的文化迁移，才形成当下的文化南北差异。东北毕竟是发育很晚的地区，这种情况就更加明显。所以中华文明五千年，发源于北方中原，经过多次迁移，文明中心南迁是 历史 形成的。
北方中原实际是指两山、两河和陕西，甚至不应包括京津地区，当然更不含东北。南方也仅指苏浙、徽赣，其他地区实际上和文明文化不挨边。北方粗犷是有游牧民族的底蕴的，南方精致才是远古文明的传承与发展。这种文明与文化的发展而导致的群体性格没有长时间的积奠是无法快速形成的。
另外一种现象是大规模移民而形成的新文明，这就像美国或是中国东北。美国移民迅速成就了美国的崛起，东北移民也是一样的，所以东北从20世纪初到中叶的发展速度是及其惊人的。如果不是解放后的技术和人员大规模外迁，东北仍将保持绝对优势的地位的，就像现在的美国，当然美国的移民至今仍在进行，而东北已经开始大规模外迁了！东北的移民大部分来自周边，所以普遍性格和北方接近，而与南方不同。
关于教育，并不是说学历高就是素质高，并不是受教育水平高的就文化修养高，只是有促进而已。简而言之，比如传统文化修养，大学学的只是皮毛，环境熏陶才是主要的。南方的地名，有诗意有韵味，平日见得多才有感触。比如盱眙、秦淮、西子等；东北呢，大红旗，友谊、三台子。日久见之，其对于人内心影响就极为深远了。
再回到成绩，虽然现在考的都是西方舶来的，但也只要是由东南沿海侵浸而来的，所以大批的科学家出自南方，再加之深厚的文化底蕴与学习氛围，就使得南方的优势得天独厚。建国后，全国一统，教育资源集中于北上津，再加上大量高素质人员流入，使得这一带教育水平飙升，东北也因近代发展快，和国家计划布局集中了较好的教育资源，使得受教育程度远高于其他地区。这种资源长期的不平衡会改变整个地区的人文素质，但这个长期的时限是及其长的，不是十几年或几十年可以的。至少到现在，苏浙徽赣湘鄂的优势还是比较明显的。
尽管河北有衡水！
北方人口才好，却不是用来打嘴仗的。北方人受教育人口比例多，受教育程度高，所以懂得尊重别人也是尊重自己。在网上，南方发酵般的舆论强势，也不是和文化教育程度相关，可能恰恰相反。
看到南方风涌般否定北方教育的千百般“证据”，不禁觉得很可气同时也很可笑，感到这个肯定也与受教育程度相关。比如有的说，南方经济发达，肯定是南方人受教育程度高；其实，关于“发达”这个问题，谁心里都明白，不是你想发达就能发达，北方不远的昨天，远远超过南方，而且是取得了奠定了中国工业化基础的伟绩，所以，受教育程度不是来自国家意志下的发达，而是来自人的意愿。也有南方人说：南方人脑筋灵活，不读书也能干大事，北方人读书越多越死板，我就想告诉你，这不是原始 社会 ，这种靠小算计小伎俩让自己貌似有钱的心理很狭隘很农耕；这是崇尚知识崇尚教育的现代 社会 ，只有崇尚知识崇尚教育，才能崇尚美好，崇尚美德。
自媒体时代，网上可以说是鱼龙混杂，泥沙俱下，什么人都可以在网上以自己的认知水平说三道四，在这方面，北方人尤其是东北人，天生心大，或者是因为受教育程度高自然认知水平高，所以常常成为受攻击的闷葫芦。
美好人生，物质自然是一个重要条件，而更重要的是在精神层面，这不仅是人与人的高下立判，也是人类与动物的区别，你给一头猪吃山珍海味，吃到死毕竟还是一头猪，它不知道什么叫诗与远方。
人心不古，都不要说过头话，往往会打脸，这个世界，不是你们想怎么样就怎么样。就本人来讲，不否认被逼屡屡成为“反方”，说了很多南北之类的话，但是，那是防守反击，真心希望地域黑消失。在这里，请求“正方”南方同胞（高攀了），不要再搞地域黑好不好，北方尤其是东北，本来就不善于打嘴仗，现在又不如你们有钱，你们就高抬贵手，放一马，以一个有文化有知识的人该有的风范，去干点该干的事，给自己，给后人，给 社会 ，给 历史 ，留下点好名声，我们这箱有礼了
[img]2009江西金太阳第七次全国大联考语文答案
1~5 ABBBC 6~10 CDDCD
11．⑴而最让人担心的是，主管领导听说发生一起盗窃案，预先就担忧盗贼难于捉到，因而暗暗地存有逃避心理。（得分点：“患”“豫”“隐”“避趋”各1分，句意通顺1分）
⑵如果随地去考察，盗贼躲到哪里去不能抓到呢？（得分点：“苟”“安”各1分）
⑶这样做了盗贼却没有得到稍微止息的，从来没有。（得分点：“少”“息”各1分；“未之有也”宾语前置句，1分）
12．⑴诗人以浪漫的想象结合优美的传说，运用拟人等修辞手法，把黄河汹涌澎湃特点写得更加具体、生动、形象。
⑵这首绝句，以生动形象的笔调，高度的艺术想象，极大的热情描绘了黄河的雄伟形象，抒发了作者的豪迈气概和奋发精神，同时表明作者对美好生活的向往。
【赏析】九曲黄河，挟带着泥沙，波涛滚动，奔腾万里，仿佛来自天边。在这雄伟的形象面前，诗人惊叹、赞颂、追求，他展开浪漫幻想的翅膀，他要迎着从天涯来的黄河浪潮，溯流直上，到达银河，并和黄河一同到牵牛织女家做客。想象绮丽，气魄雄伟，胸襟宏阔，表现了诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的气魄。
13．⑴树之以桑 鸡豚狗彘之畜 谨庠序之教 颁白者不负戴于道路矣 黎民不饥不寒 ⑵振长策而御宇内 执敲扑而鞭笞天下 隔叶黄鹂空好音 三顾频烦天下计 雕栏玉砌应犹在
14．极力渲染北方的冬天寒风凛冽、空气干冷、城市黯淡的特点，为下文写冬日的阳光作铺垫，衬托冬日阳光的旭暖与可贵，给人以祈盼和希望。（意思对即可）
15．⑴用比喻手法，生动地表现冬日的阳光给人以温暖和愉悦的感觉。⑵这话意思是说，作者出外散步，沐浴着冬日的阳光，欢快地像一尾鱼畅游在城市里有阳光的地方。⑶这话意思是，冬天过后就是春天，表达了对希望的憧憬和对未来的信念。（意思对即可）
16．①清新；②明黄（浅白、鹅黄）；③温文尔雅（悄悄挪移）；④温暖芬芳。
17．运用了对比（衬托）、比拟、比喻等表现手法，生动形象地表现了冬日阳光清新、温暖的特点，给人以愉快、祈盼和希望。（例略）
18．答案示例：⑴知书达礼：仅仅知道书本上的知识是不够的，还要通晓世故，学会送礼。⑵有机可乘：出外不用坐汽车、火车，可以乘坐飞机了。
19．⑴示例：七成以上的网友（回帖）表示无所谓，但也有部分网友（跟贴）称会考虑他人感受，适时改说拜年用语。
⑵如可说“恭喜发财、身体健康、阖家幸福、牛运亨通、牛气冲天”之类的拜年用语。
20．示例：（2008，让我懂得了）团结就是力量。团结，一切困难都可以迎刃而解；团结，任何敌人都可以战胜；团结，什么奇迹都可以创造！
黑龙江省全国大联考2013届高三第一次联考语文答题卷求答案
1. D(A答非所问，本应谈“求异存同”，却大谈“求同存异”．B说法绝对，作者认为，“求异存同”所体现的创新创造精神，在社会的各个领域都描要张扬．C理解片面，选项中只谈“求异”的意义，忽略了“存同”的前提）
2. A（说法绝对．文中说，“求异存同”的治学之道，历来为学界有识之士所信奉。而且，喜“同”恶‘异”并非“求异存同”的治学之道）
3.B（说法绝对。文艺创作中并不排除适当的“模仿”与“借鉴”，只是不提倡“陈陈相因;"雷同重复"
4. B(擅：占有）
5. C(2)（3）表现陈友定随意施行惩罚，诛杀部下．）
6. A（陈友定东得百姓的敬畏是由于他为人勇敢，又能行侠仗义，最初，他并没有兴兵讨贼。）
7.蔡公安和他谈话，认为他是奇才，让他掌管所招募的士卒，任命为黄土寨巡检。（“奇”、“蓦”、“署”各1分，句意2分）
(2）我们都受元朝深厚恩遇，如果有不拼死抵御的，自身受分尸的碟刑，妻儿将被杀戮。（“吾曹”、“拒”、“戮”各1分，句意2分）
8．①对比。将芭蕉和别的花卉草木对比，写芭蕉的风流多情不在它色彩斑斓的花瓣上。芭蕉并不以色彩斑斓、绚丽多姿的花朵来显示它的“风流”，而是以它那独特的清逸绝俗的风姿和一身潇洒的绿衣显示出它那特有的风韵和情致。②拟人。写芭蕉那伸展的硕大绿叶，仿佛穿着一身绿衣，透出阵阵清凉，就像是铺开的文笺，请诗人在上面题写生动的诗句。
9. “莫凭小阑干，月明生夜寒”两句，淡淡地透露出词人在此情此景下若有所思、若有所悟的感触。这种感触是什么呢？是芭蕉的清高与索句的催迫使他感到自愧弗如、无辞以对？是眼前的清冷促使他想到了趋炎附势的炎凉世态？还是“以其境过清” “凛乎其不可久留”，而只得消然离去呢？词人没有明白说出，却留下了让读者充分联想、回味的余地，言有尽而意无穷。
10. (1）不如须臾之所学也；吾尝跤而望矣
(2）多于南亩之农夫；多于机上之工女
(3)羽扇纶巾；多情应笑我
11.B,D(A项，“我”对那个中年妇女产生十分浓厚的兴趣的原因是她要与“我”讨论有关“幸福”的问题;C项，“当她长大成人……父母的爱了”一句分析有误；E项，无中生有。）
(2）第一次写狗，引出了“那个服饰考究的中年妇女”，为下文故事的发展作了必要的铺垫；第二次写狗，从侧面供托“我对此人产生了十分浓厚的兴趣”，进一步推动情节发展；第三次写狗，一“夹”细节描写，充分表达了“我”对普察把那位妇女带走的愤概之情。（每点2分，意思对即可，酌情给）
(3)①待人诚恳。喜欢与人诚恳闲谈，但只满足于对生活表面的了解（或“对生活的了解是肤浅的勺．②充满自信，也轻信别人（或“识别不出别人的伪装")o③自以为是，处事不冷静。（每点2分，意思对即可，酌情给分）
(4）示例一：以“被偷”为题不合适。①以“人 一是“我”把那位妇女当成可进人作品中的“人物”进行观察、思考；二是那位妇女把“我” 获了；三是“我”怪，察掠走了“我”的“人物”，而察却帮“我”追回了钱包，给“我”以辛辣的讽刺。“人物”是全文的线索。全文围绕“人物”展开情节，别是结尾。这个人物偷了钱包”被追回了，既出人意料，又有
示例二：以“被偷”为题合适。①“我”自认为对“人物”有深刻的认知能力，反而被偷，表达了对“我”强烈的讽刺之情．②以“我”被偷而没有发觉，反衬出那位妇女高超的编人手段，揭示出对生活的认识不是一件容易的事情的道理。③把“我”的被骗与普察的明察秋毫进行了鲜明的对比，更突出了对“我”的讽刺。（言之成理即可，8分，酌情给分）
12. A,E(B项“不深刻”“无特别好感”文中没有根据；C项“令作者印象深刻”主要是沙叶新的会议发言；D项因果颠倒，另外“相互开玩笑”表达不正确）
(2)①与朋友交往，热情随和．“笑喀嘻”打招呼，朋友可以“故意逗他”，他也“调佩我、②敢于直陈时弊，语言俏皮。在讨论上海文化发展战略的会上，直陈上海缺乏自由创作的环境；③在报刊上发表文章，用幽狱的文字提倡“离经不叛道，崇洋不媚外，犯上不作乱，自由不泛滥”；④关注现实生活，创作的剧本内容有现实针对性，有个性风格。（每点2分，答对三点即可，意思对即可得分）
(3))80年代创作了《陈毅市长》、《假如我是真的》等反响较大的剧作。②在《世界经济导报》上发表文章，提倡创作自由。③希望创作一部剧作《饭桌》来反映20年来目睹的人性世态，表现出沙叶新关注现实的创作追求．（每点2分，意思对即可）
(4)观点一：作家只有创作出了反映现实，有个性特色的优秀作品，才有可能被认可。
①沙叶新创作的《陈毅市长》、《假如我是真的》都引起了争论，内容都很敏感，但都写出了沙叶新的个性特色
和现实追求．②作家要想创作出优秀作品，必须要关注现实、深人生活．③作家要有迫求、有正义感，敢想敢说敢写。沙叶新不断参加会议、发表文章宜传自由的创作主张．（观点2分，论据每点2分，8分，酌情给分）
观点二：李业能否成功，周围的环境固然重要，但更重要的还是自身的努力。
沙叶新周围的大环境并不适合创作，但他依然完成了个性鲜明、风格独特的多部剧作，取得了巨大成功，这都是自我努力的结果。②沙叶新为了创作到茶林场去体验生活、倾尽全部心力去创作。③为改变缺乏自由的创作环境，沙叶新积极在会议上发言，在报刊上发表呼吁改革的文章。（观点2分；论据每点2分，8分，酌情给分）
（也可以从其他角度来谈感想，只要言之成理即可）
13. ACA．天高地厚：形容恩情深厚。B．潜移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化．此处不合语境。C.“有口皆碑”比喻人人称赞．此处不合语境。D．引而不发：比喻善于启发引导，也比喻做好准备暂不行动。以待时机．此处不合语境．）
14. C(A. "第一次”与“首颖”语意重复，也造成不合逻辑．B．主语残缺．应把“新闻工作者”放在“只有”前面．
D.语序不当，应改为“展现了各行各业100多位杰出人物代表”）
15. B（注意上下文和句子间的逻辑顺序）
16.“团团族”是指为享受优惠价格、从团购网站一起购买某种商品的白领群体。(5分，酌情给分）
17．示例：(1)阳光和阴影，一个在空中，一个在地上；一个明亮，一个暗淡；一个驭散阴扭，一个带来阴凉．它们都是多彩生活的画笔．
(2）路灯和星星，一个在地上，一个在天上；一个亲近，一个遥远；一个照亮大地，一个点级苍弯，它们都是追求光明的向导。
(3）鲜花和小草，一个在枝头，一个在地上；一个高贵，一个卑徽；一个绚丽多彩，一个朴实无华，它们都是大地春天的使者。（句式2分，修辞2分，内容2分，酌情给分）
18.【写作提示】人生中真正的成就，并不是比较得来的，争长短不一定有意义。此则材料在启示我们该如何辩证地看待生活中的竞争，人生的成功主要来自对理想的执着和为之付出的努力．
今照离考作文评分标准。
全国大联�1�7013届高三第四次联考语文的作文题目
金太阳全国大联考2012届高三第四次联考语文第六题写作，材料作文怎么写
全国联考grk的数学、逻辑、语文、英语都什么难度？
考试科目：英语（满分100分）；综合能力（含数学、逻辑、写作，满分200分），各科考试时间均为3小时; 满分为300分.
1.综合能力：总分200分,考试时间为3个小时,非常紧张.试卷由数学、逻辑和写作构成，其中数学占75分，逻辑占60分，写作占65分。
⑴数学为25题单项选择题。数学分条件充分性判断和问题求解两大部分，其中问题求解共15小题，每小题3分，共45分；条件充分性判断共10小题，每小题3分，共30分。数学对大家的解题技巧和速度要求比较高.
⑵逻辑为30题单项选择题，每题2分，共60分；
⑶写作要求写两篇文章，论证有效性分析,要求600字,30分; 论说文要求700字,35分，语文写作合计65分，形式从命题作文、基于文字材料的自由命题作文中选一种。
2.英语二题型分布为：难度介于四、六级之间，要求掌握大纲词汇5500个单词。
1 综合填空(完型填空)20道，每题0.5分，共10分；
2 阅读理解5篇文章，25题, 每题2分共50分；
3 翻译一题：英语翻译成中文,15分；
4 英语写作2题：小作文10分+大作文15分,合计25分。
关于语文全国大联考2020和全国大联考语文卷的介绍到此就结束了，不知道同学们从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。