今天给各位同学分享卷临天下语文周测卷二十的知识，其中也会对卷临天下语文周测卷二十答案进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了分享本站，现在开始吧！
本文目录一览：
- 1、BFB语文八年级(上)周周清测试卷（二十）
- 2、初1语文周测卷
- 3、八年级语文上册第二周周测试卷
- 4、卷二十四原文_翻译及赏析
- 5、七年级语文下第六单元综合测试卷(S版)
- 6、九年级语文第五单元综合检测卷
BFB语文八年级(上)周周清测试卷（二十）
一、全卷书写（4分）
二、积累运用（22分）
1． 给加点字注音。（4分）
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
臃 肿 顷 刻 罅 隙 璀 璨
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
蕴 藏 海 蚀 雾 蔼 濒 临
2． 解释词语或根据释义写词语。（2分）
眷 恋：
攫 取：
（ ）：比喻对事物反复体会
（ ）：去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态
3．选词填空。（2分）
芳馨 芳香 芳醇
①那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样 。
②太阳为我们打着金色的追光，青春在春天里发出迷人的 。
③各种野花的 弥散在春日暖融融的空气里，于是，酿成了一杯醉人的美酒。
4．积累两句有关海的诗句。（4分）
①
②
5．标出下面诗句的朗读重音和节奏。（2分）
我羡慕你，大海的勇敢的船夫，在帆影下和暴风雨中渡过一生！
6．从下面文字中提炼有用句式，并仿写一句话。（3分）
本来，不管是亚洲高原上的大河，还是澳洲大陆上的小溪，都将在这里汇合；不管是杨贵妃淋浴过的温泉，还是某原子能发电厂用过的冷水，都要在这里相聚。时间和空间在大海里拥抱。
7．学校的水龙头经常有人忘了关，请设计一条标语帖在用水处，改变这种不珍惜水资源的现象。你的标语是：（3分）
8．用原句组合法概括文段主要内容。（2分）
在过去100年间，人类不顾后果地从海洋里攫取了几十亿吨生物资源，又向里面倾倒了几十亿吨有毒物质。由于污染和破坏性捕捞，约有10%的珊瑚礁已被破坏殆尽，而照目前的破坏速度，20～40年后将会上升到70%；世界最大的15个海洋渔场中，13个在掠夺性捕捞的重压下已日渐退化，食物专家预计今后几年里捕捞资源将逐步减少；由于人们倾倒垃圾和废物而导致缺氧的“死亡水域”正从河湾地带向海洋迅速蔓延。鱼虾蛤蟹、珊瑚海藻以及其他海洋生物被当成了商品，而不是我们赖以生存的海洋生态系统中的一个重要组成部分。从泄漏的石油到丢弃的放射性污染物给海洋带来深重灾难性，海洋生物已濒临灭绝的边缘。
三、自主阅读（20分）
（一）帆
莱蒙托夫
蔚蓝的海面雾霭茫茫，
孤独的帆儿闪着白光!……
它到遥远的异地寻找什么?
它把什么抛在故乡?……
呼啸的海风翻卷着波浪，
桅杆弓着腰在嘎吱作响……
唉!它不是要寻找幸福，
也不是逃离幸福的乐疆!
下面涌着清澈的碧流，
上面洒着金色的阳光……
不安分的帆儿却祈求风暴，
仿佛风暴里有宁静之邦!
9．全诗表达了诗人什么情感？（2分）
10．诗中的帆有何象征意义？（2分）
11．根据你的理解，说说“帆”寻找什么，抛下了什么？（2分）
12．第二节写海风、桅杆有什么作用？（2分）
（二）说几句爱海的孩子气的话
冰心
白发的老医生对我说，“可喜你已经大好了。城市于你不宜，今夏海滨之行，还是取消为妙。”
这句话如同平地起了一个焦雷!
学问未必都在书本上。纽约，康桥，芝加哥这些人烟稠密的地方，终生不去也没有什么。只是说不许我到海边去，这却使我太伤心了。
我抬头张目地说：“不，你没有阻止我到海边去的意思!”
他笑道：“是的，我不愿意你到海边去。太潮湿了，于你新愈的身体没有什么好处。”
我们争执了半点钟，最终他说：“那么你去一个礼拜罢!”他又笑说，“其实秋后的湖上，也够你玩的了!”
我爱慰冰无非也是海的关系。若完全的叫湖光代替了海色，我似乎不大甘心。
可怜，沙穰的六个多月，除了小小的流泉外，连慰冰都看不见山也是可爱的，但和海比，的确比不起，我有我的理由！
人常常说“海阔天空”。只有在海上的时候，才觉得天空阔远到了尽量处。处在山上的时候，走到岩壁中间，有时只见一线天光。即或是到了山顶，而因为天边是山，天与地的界线便起伏不平，不如水平线的齐整。
海是蓝色的。山是黄色绿色的。拿颜色来比，山也比海不过。蓝色含着庄严淡远的意味，黄色绿色却未免浅显小气一些。固然我们常以黄色为至尊，皇帝的龙袍是黄色的，但皇帝称为“天子”，天比皇帝还尊贵，而天却是蓝色的。
海是动的，山是静的。海是活泼的，山是呆板的。夜长人静的时候，天气又热，凝神、凝视望着青山，一片黑郁郁的连绵不动，如同病牛一般。而海呢，你看她没有一刻静止！从天边微波粼粼的直卷到岸边，触到崖石，更欣然的溅跃了起来，开了灿然万朵的银花！
四围是大海，与四周是乱山，两者相较，是如何滋味，看古诗便可知道。比如说海上山上看月出，古诗说：“南山塞天地，日月石上生。”细细咀嚼，这两句形容乱山，形容得极好，而光景何等臃肿，崎岖，僵冷？读了不使人生快感。而“海上生明月，天涯共此时”，也是月出，光景却何等妩媚，遥远，璀璨！
原也是的，海上没有红、白、紫、黄的野花，没有蓝雀，红襟等等美丽的小鸟。然而野花到秋冬之间，便都萎谢，反予以人以凋落的凄凉。海上的朝霞晚霞，天上水里反映到不止红白紫黄这几个颜色。这一片花，却是四时不断的。说到飞鸟，蓝雀，红襟自然也可爱。而海上的沙鸥，白胸翠羽，轻盈的飘浮在浪花之上，“凌波微步，罗袜生尘”。看见蓝雀，红襟，只使我联忆到“山禽自唤名”。而海鸥，却使我联忆到千古颂赞美人，颂赞到绝顶的句子，是“婉若游龙，翩若惊鸿”！
在海上又使人有透视的能力，这句话天然是真的！你倚栏俯视，你不由自主的要想起这万顷碧色的琉璃之下，有什么明珠，什么珊瑚，什么龙女，什么鲛纱。在山上呢，很少使人想到山石黄泉以下，有什么金银铜铁。因为海水透明，天然的有引人们思想往深里去的趋向。
简直越说越没有完了，总而言之，统而言之，我以为海比山强得多，说句极端的话，假如我犯了天条，赐我自杀，我也愿投海，不愿坠崖。
争论真有意思！我对于山和海的品评，小朋友们愈和我辩驳愈好。“人心之不同，各如其面”，这样世界上才有个不同的变换。假如世界上的人都是一样的脸，我必不愿见人。假如天下的人都是一样的嗜好，穿衣服的颜色式样都是一般的，则世界成了一个大学校，男女老幼都穿一样的制服，想至此不但好笑，而且无味！再一说，如大家都爱海呢，大家都搬到海上去，我又不得清静了。
13．文章开头描写“我”与老医生的对话有何目的？（3分）
14．为了表达对海的喜爱之情，8至14自然段运用了哪一种表现手法？（3分）
15．第5段中作者两处引用古诗的作用分别是什么？（3分）
16．至少列举出三条作者喜欢海的理由。（3分）
四、拓展延伸（24分）
（一）九寨沟的水
侯清鳞
高山有好水。镶嵌在川西北岷山怀抱中神奇的九寨沟，那里的水美得让人发呆、目眩，美得文人、画师手脚无措。
九寨沟翠海叠瀑，山水广袤，数百平方公里，一步一景，九个藏胞寨子如宝石点缀在沟壑稍宽处，人文与风景相依相衬。溪流、湖泊、瀑布，千姿百态。一百余个海子(高山湖泊)，个个清澈凝翠，或碧波荡漾，或五彩缤纷，或深蓝莫测，或玲珑秀丽；它们由一条彩缎般的锦溪相连。这是条时分时合异彩纷呈的溪，乳白色的堤使水高高低低，林林总总，蜿蜿蜒蜒，时而急流飞下，时而信步闲庭。阳光耀处，溪水一会儿白玉相叠，一会儿金泊泛灿，一会儿多情可人，一会儿万马奔驰。浅蓝、瓦蓝、深蓝，蓝得发稠；青翠、珠翠、玉翠，翠得怡心。集天下水景美态之粹，娟娟秀秀卓然天成，色彩奇异，赏不胜赏，叹不胜叹！巧夺天工，神奥奇妙。引无数游客竟折腰。
“九寨归来不看水”。因水舞动、洒落九寨沟景观无数，像风格迥异的戏班子在沟内同时上演着连台好戏。盆景滩，褐黄色斜坡上，如蝉翼的水层，明净澄澈，扬扬洒洒，杨柳松柏恰到韵味地点缀其中，秀枝葱茏，一盆盆造型别致的“盆景”在流动的水中摇曳，要多么美就有多么美。芦苇海的水，明亮碧透，犹如精心移栽的芦苇随风起舞，满湖葱郁清馨，波光粼鳞处，泛起无比动人的情律。树正瀑布，十余米宽，二十余米高，从古树林莽中呼啸而出，出没于悬崖林木之中，气势如洪。峰回路转，惊天地泣鬼神的诺日郎大彩瀑，数千平方米的一幅巨型珠帘垂挂于半天，气势磅礴，雄伟壮观，似乎是从天际蹦出来的充满激情与活力的自然交响曲……
最让人难忘的还数五彩池。它深藏于挺拔参天的高原翠木怀中，湖不大，方圆百丈而已。湖静时，翠绿、深蓝、瓦灰、奶白相间相叠，酷似匠心独具、晶莹剔透的水彩画；阳光映照下，犹如舞台灯光，变化莫测，不同的方位给人不同的感觉，赤橙黄绿青蓝紫，演绎着一池章回故事。游客若不小心踩动小石一颗，刹时泛起圈圈涟漪，光晕频频，色泽交融，湛蓝怡心，深蓝爽情，还隐隐中泛绿，风光无限，更兼万紫千红于其中，斑斓灿然，奇图异境，那一池美丽、多情，犹如瑶池。
17．能概括表达全文内容及情感的句子是：（3分）
18．起到转折内容和递进情感作用的一个句子是：（2分）
19．写出了色彩的层次之美的一个句子是：（2分）
20．九寨沟的水之美体现在以下几方面：（2分）
21．文章的语言之美表现在：（3分）
（二）
资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。于是，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。
当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。其实，把藻类列为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断翻新。其中仅海带一处，目前年产量就比早先的野生状态提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大！
除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人作过计算，在不破坏生态平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。
至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的鳞虾，每年产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿——1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。
综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点儿也不夸张。
22．请你为上文拟一个恰当的标题（不要超过10个字）。（2分）
23．本文的结构方式是什么？（2分）
24．文中介绍的海洋所能提供的食物包括哪几类？（3分）
25．下面句子运用了哪些说明方法？（3分）
一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。
26．在人工的精心养殖下，产量正在不断翻新”，请在文中找出与“翻新”一词对应的例子，摘录下来。（2分）
五、创新写作（50分）
你还记得哪些秋天的诗；你欣赏过哪儿的秋景；你亲身参与了秋的收获吗；秋风秋雨是否也触动了你的愁绪；……你一定对“秋”这一个词有独到的理解和领悟。
以“秋”为话题作文，题目自拟，体裁不限（诗歌除外），600字左右。
1．yōnɡ qǐnɡ x ià c uǐcàn cánɡ shí ǎi bīn lín 2．深切地留恋；掠夺；咀嚼；返璞归真 3．芳醇 芳馨 芳香 4．海上生明月，天涯共此时；啊大海——你多么慈祥，博爱 5．我／羡慕你，大海的／勇敢的／船夫，在帆影下和暴风雨中／渡过／一生 6．不管是……还是……都……（仿写据实况评改） 7．标语要简短，具有警示、劝诫的作用 8．由于污染和破坏性捕捞，海洋生物已濒临灭绝的边缘 9．表达了诗人追求理想，渴望充满激情生活 10．“帆”象征着孤独，勇敢追求理想的人 11．“帆”抛下的是安逸、平静、平庸的生活，寻找的是在风暴中搏斗的激情和快乐 12．用海风的烘托出海的上险恶和艰辛，用桅杆烘托出帆的勇敢坚定 13．交代“我”病体新愈，烘托出爱海之情 14．对比映衬 15．“南山塞天地，日月石上生”是说山上看月出不使人产生美感；“海上生明月，天涯共此时”是说海上看月出光景妩媚，遥远，璀璨 16．如：海上视野开阔；海的颜色庄严淡远而尊贵；海比山活泼；海上月景妩媚，遥远，璀璨 17．镶嵌在川西北岷山怀抱中神奇的九寨沟，那里的水美得让人发呆、目眩，美得文人、画师手脚无措 18．最让人难忘的还数五彩池 19．浅蓝、瓦蓝、深蓝，蓝得发稠；青翠、珠翠、玉翠，翠得怡心 20．色彩奇异、明净澄澈、气势磅礴、变化莫测 21．可从修辞和句式两方面去品味，如：多用排比、比喻、拟人等修辞手法，语言生动形象，饱含情味；文句长短错杂，短句铿锵，长句宛转，具有节奏和韵律之美 22．海洋——未来的粮仓 23．总——分——总 24．海藻、浮游生物、鱼虾 25．举例子 作比较 列数字 26．其中仅海带一处，目前年产量就比早先的野生状态提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大
[img]初1语文周测卷
七下第二单元语文测试卷
一、语言积累与运用（19分）
1、阅读下列文段，按要求答题。
土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的gāo头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰绕……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。 A ， B ， C ， D 。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污huì和耻辱。
（1）将上面加线词中书写有误的字改正过来，根据拼音写汉字，并将其依次写在下面。（2分）
我会写：
（2）、请从下列选项中给文中A、B、C、D处选合适的短语。（2分）
选项：我答应过我一定会回去 因为我答应过她 我永不能忘记 我要回到她的身边
A、 B、
C、 D、
（3）、根据文中划波浪线的句子的写法，是模仿作者的笔调，请接着作者的内容，对故乡的“夏天”“冬天”进行描写。（2分）
我会写：
2、请从下面两句中自选一句进行品析。（2分）
A、亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
B、走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。。
我会品 句：
3、我会填。（4分）
（1）、 为有源头活水来。
（2）、辛弃疾的《西江月》中与“古藤老树昏鸦，下桥流水人家”写法有异曲同工之妙的诗句是： ， 。
（3）、古诗中有许多富有哲理的诗句，请写出含有这里的千古名句，任写两句。
A、 ， 。
B、 ， 。
4、汉语含义丰富，有许多有趣的语言现象，你从下列的短语中分别会联想到什么幽默的四字成语。（2分）
（1）牙医牙痛（ ） （2）十五个人吃饭（ ）
（3）七除以二（ ） （4）拔 河（ ）
5、阅读下面的图表，完成后面的题目。（3 分）
某校图书馆学生阅览室共有10 万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：
图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重
图书数目（册） 20000 25000 40000 15000
请根据图表所反映的情况，写出两条结论：
①
②
6、 把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话。（只填句子的序号）（2分）
①它们好像在外面等候了多时。
②在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑后。
③满天的星星肃然排列，迎面注视着你。
午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。 、 、 你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。我顿时明白了《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐”的句子。
二、阅读理解与欣赏（41分）
（一）欣赏下面两首小诗，完成7——9题。（5分）
(一) (二)
墙角的花！ 空中的鸟!
你孤芳自赏时， 何必和茏里的同伴争噪呢?
天地便小了。 你自有你的天地。
7、这两首小诗的作者是 。（1分）
8、选择其中一首，作简要评析。（2分）
评析：
9、选择其中一首，进行仿写。（2分）
仿写：
（二）、阅读《木兰诗》选文，回答10——14题.(10分）
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。 ， 。将军百战死，壮士十年归。
10、给下列加线的字注音。（2分）
（1）、西市买鞍鞯（ ） （2）、南市买辔头（ ）
（3）、暮宿黑山头（ ） （4）、万里赴戎机（ ）
11、解释下俩诗句的意思。（2分）
（1）万里赴戎机，关山度若飞
我的翻译： 。
（2）将军百战死，壮士十年归。
我的翻译： 。
12、原文加线的诗句是： ， ，这一诗句写出了：
。（2分）
13、原文的一段运用了哪些修辞，有何作用？（2分）
我的分析： 。
14、木兰我国古代女英雄的形象，请列举我国历史上另外的两个著女英雄并作简介（2分）
(三)、阅读下面的选文，回答15--21题。(15分)
高 等 教 育
①强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。
②那城市很美，强的眼睛就不够用了。本家哥说，不赖吧?强说，不赖。本家哥说，不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。强说，自个儿瞧得起自个儿就行。
③强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。强很能于，做活儿精细，看到丢弃的线头碎布也拾起来，留作备用。
④那夜暴风雨骤起，强从床上爬起来，冲到雨帘中。本家哥劝不住他，骂他是个憨蛋。
⑤在露天仓垛里，强察看了一垛又一垛，加固被掀动的篷布。待老板驾车过来，他已经成了个水人儿。老板见所储物资丝毫无损，当场要给他加薪，他就说不啦，我只是看看我修补的篷布牢不牢。
⑥老板因此很欣赏他，就想把另一个公司交给他，让他当经理。强说，我不行，让文化高的人干吧。老板说我看你行——比文化高的是人身上的那种东西!
⑦强就当了经理。
⑧公司刚开张，需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员，就在报纸上做了广告。本家哥闻讯跑来，说给我弄个美差干干。强说，你不行。本家哥说，看大门也不行吗?强说，不行，你不会把这里当成自个儿的家。本家哥脸涨得紫红，骂道，你真没良心。强说，把自个儿的事儿干好才算有良心。
⑨公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开展起来。过了些日子，那几个受过高等教育的年轻人知道了他的底细，心里就起毛说，就凭我们的学历，怎能窝在他手下?强知道了并不恼，说，我们既然在一块儿共事，就把事情办好吧。我这个经理的帽儿谁都可以戴，可有价值的并不在这顶帽子上……
⑩那几个大学生面面相觑，就不吭声了。
一外商听说这个公司很有发展前途，想洽谈一项合作项目。强的助手说，这可是条大鱼呀，咱得好好接待。强说，对头。
外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书一行。
强用英语问，先生，会汉语吗?
那外商一愣，说，会的。强就说，我们用母语谈好吗?
外商就道了一声“OK”。谈完了，强说，我们共进晚餐怎么样?外商迟疑地点了点头。
晚餐很简单，但很有特色。最后只剩下两个小笼包子。强对服务小姐说，请把这两个包子装进食品袋里，我带走。虽说这话很自然，他的助手却紧张起来，不住地看那个外商。那外商站起来，抓住强的手紧紧握着，说，OK，明天我们就签合同!
席间，外商轻轻地问强，你受过什么教育?为什么能做得这么好?
强说，我家很穷，父母不识字。可他们对我的教育是从一粒米、一根线开始的。后来我父亲去世，母亲辛辛苦苦地供我上学。她说俺不指望你高人一等，……
在一旁的外商眼里渗出亮亮的液体。他端起一杯酒，说，我提议敬她老人家一杯……你受过人生最好的教育!
(选自《首届中国小小说金麻雀奖获奖作品集》 作者：司玉笙 个别字句有改动)
15、选文第②和第⑧段中的人物对话分别表现了强的什么性格特点?(2分)
我的理解：
16、选文第⑥段中加点词语“那种东西”指的是什么?(2分)
我认为：
17、是什么原因让外商作出了与强签定合同的决定?(2分)
我的看法：
18、根据上下文展开想象，补写第 段省略的内容。(2分)(15字以内)
我会写：
19、选文第⑨段中的“高等教育”与文题“高等教育”有什么区别?(2分)
我的意见：
20、小说在本家哥身上着墨不多，因此有人认为他无足轻重可有可无，但也有人认为这个人物必不可少。你赞同哪一种观点?理由是什么?(3分)
我的观点：
我的理由：
21、联系实际谈谈强的经历带给你的有益启示。(2分）
（三）、阅读《五把钥匙的秘密》，回答22—25题。（11分）
2001年5月,内华达州的麦迪逊中学在入学考试时出了这么一个题目:比尔•盖茨的办公桌上有五只带锁的抽屉,分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功五个标签,盖茨总是只带一把钥匙,而把其它四把锁在抽屉里,请问盖茨带的是哪一把钥题?其它四把锁在哪一只或哪几只抽屉里?
一位刚移民美国的大陆学生,恰巧赶上这场考试,看到这个题目后,一下慌了手脚,因为他不知道它到底是一道语文题还是一道数学题,他交了白卷。考试结束,他去问他的担保人——该校的一名理事。理事告诉他,那是一道智能测试题,内容不在书本上,也没有标准答案,每个人都可根据自己的理解自由地回答,但是老师有权根据他的观点给一个分数。
这位大陆学生在这道9分题上得了5分。老师认为,他没答一个字,至少说明他是诚实的,凭这一点应该给一半以上的分数。让他不能理解的是,他的同桌回答了这个题目,却仅得了1分。同桌的答案是,盖茨带的是财富抽屉上的钥匙,其它的钥匙都锁在这只抽屉里。
后来,这道题通过E—mail被发回国内。这位学生在邮件中对同学说:现在我已经知道盖茨带的是哪一把钥匙,凡是回答这把钥匙的,都得到了这位大富豪的肯定和赞赏,你们是否愿意测试一下?说不定从中还会得到一些启发。
同学们到底给出了多少种答案,我们不得而知。但是,据说有一位聪明的同学登上了美国麦迪逊中学的网页,他在该网页上发现了比尔•盖茨给该校的回函。函件上写着这么一句话:在你最感兴趣的事物上,隐藏着你人生的秘密。
22、“这位大陆学生”的答卷告诉我们一个为人的基本准则，就是 （1分）
23、“这位大陆学生”的答卷又告诉我们一个教育现象，就是
（2分）
24、“他的同桌”的遭遇也告诉我们，就是 （2分）
25、比尔．盖茨最感兴趣的东西是： ，你最感兴趣的东西是： ___
。（2分）
26、结合全文分析“人生的秘密”是什么？（2分）
___
三、基础题
（一）、选择题（15分）
27．加点字注音完全正确的一组是（ ）
A．气魄pò 污秽huì 澎湃bài 哽gěng住
B．哺pǔ育 惩chéng罚 懊ào悔 胡骑jì
C．屏障píng 可汗hán 滋zī长 炽zhì痛
D．燕yān山 泛fàn滥 镐gǎo头 逼狭xiá
28．下列词组短语有错误的一组是（ ）
A．狂澜 哽住 亦复如是 木兰当户织
B．崎岖 阻抑 亘古 出郭相扶将
C 炽痛 哺育 但辞爷娘去 关山度若飞
D．澎湃 山巅 怪诞 愿为市鞍马
29．下列句子没有语病的一句是（ ）
A．祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主热情。
B．我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。
C．我国有世界上没有的万里长城。
D．他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。
30．下面句子中加点词语使用不恰当的一项是 （ ）
A．解放前，爷爷当长工，吃的是粗茶淡饭，睡的是狗窝猪棚。
B．入夜，亮化扩建后的人民路华灯齐放，流光溢彩。
C．为减轻学生过重的课业负担，老师精心设计教案，真可谓煞费苦心。
D．我们对别人成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套。
31.为了使语言连贯，下面横线处应填入的最恰当的语句是（ ）
能发问、勤发问的人， ，眼光自然会日益敏锐。
A.头脑自然会日益丰富
B.头脑会自然日益丰富
C.自然会头脑日益丰富
D.自然头脑会日益丰富
（二）、根据课文内容填空（2分）
32.开我东阁门，坐我西阁床， ， ，
，对镜贴花黄。
33，旦辞黄河去， ， ，
。
参考答案
1、（1）镐 碾 饶 秽 （2）A我永不能忘记 B 因为我答应过她 C我要回到她的身边 D我答应过我一定会回去 （3）略
2、A 亡了国当了奴隶，如果牢记祖国语言就永远不会忘记自己的祖国，就会随时激发爱国心和对敌人斗争的意志，永远不会忘记为恢复国土争取自由、解放而斗争，所以说这好像拿着一把打开监狱的钥匙 B经历艰难险阻以后的趣味，是人类在经历挫折、艰难、险阻之后获得成功，必然会更加感到一份珍贵的快乐和幸福。
3、（1）问渠那得清如许？ （2）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 （3）略
4、（1）不能自拔 （2）七嘴八舌 （3）不三不四 （4）东扯西拉
5、(1)该校80%的图书存在不同程度的损坏现象。(2)学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。 6、③ ② ①
7、冰心 8、A．托物言志，借物抒怀； B．言简意丰，蕴含哲理； C．运用修辞手法，把抽象的道理说得形象生动。
9、(一)a．墙角的花!／你迎风摇摆时，／忧愁便抖落了。b．田里的谷穗，／你弯腰俯首时，／心里便踏实了。(二)a．空中的鸟!／何必羡慕飘浮的云呢?／你自有你的灵性。b．地上的蜗牛!／何必与壮硕的水牛比力气呢?／你自有你的能耐。
10、（1）jiān (2) pēi (3)sù (4)róng 11、略
12、朔气传金柝，寒光照铁衣 表现了边塞战争生活的艰苦。
13、①排比，突出了木兰出征前的紧张气氛和井然有序的准备。②反复，极言时间短，战事紧迫，表现了木兰对亲人的思念。
14、例：梁红玉击鼓退金兵，穆桂英大破天门阵，红娘子，顾大嫂、孙二娘，扈三娘等。
15、自信、不徇私情（坚持原则或不讲情面也可）
16、.敬业（或尽职尽责1分）、说真话、不贪婪的品格（“说真话”和“不贪婪”答出一点即可得1分）。
17、强爱国和节俭的品格让外商做出了这样的决定。
18、围绕“做好自己的事儿”或“好好做人”回答均可。
19、第⑨段的“高等教育”是读过大学的意思；文题“高等教育”是做人的教育（答“人生最好的教育”不得分）
20、（1）赞同本家哥在小说中“无足轻重可有可无”不得分（因为本家哥在小说中是起烘托作用）（2）赞同本家哥“必不可少”1分，用本家哥烘托（反衬或衬托）强的形象2分。（只答烘托或反衬或衬托扣1分）
21、答出与强的成功相关的一点启示1分，比如：（1）会做人比什么都重要。（2）不管处于什么环境都要充满自信。（3）不要忽视生活中的每一个细节。（4）父母对子女的教育非常重要。…… 联系实际1分。
22、 人应该城实
23、一种呆板、僵化的教育模式，这种模式只培养听话、守规矩的学生，不注意发展的动手能力。
24、 财富永远不能放在做人的首位
25、 电脑 只要不是违法乱纪之类的兴趣均应算正确。
26、 人生的秘密是兴趣，有了兴趣，就有可能拥有其他四种。
27——31 DCBAA
32——33略
八年级语文上册第二周周测试卷
一、选择题(36分)
1、下列各组加点字注音都正确的一项是( )(4分)
A、豁(huò)然 淤(yū)泥 衣褶(zhé) 壬戌(wù)
B、俨(yǎn)然 甚蕃(fān) 亵(xiè)玩 垂髫(tiáo)
C、间(jiàn)隔 矫(jiǎo)首 器皿(mǐn) 篆(zhuàn)文
D、阡(qiān)陌 与(yǔ)能 郡(jùn)下 遂(suì)迷
2、下列字形完全正确的一组是( ) (4分)
A、劳形 鸿孺 多髯 修狭 B、和睦 矜寡 案读 废疾
C、糁之 衡木 烽火 幽咽 D、清莲 石壕 逾墙 笞痕
3、下列加点字解释不完全正确的一组是( ) (4分)
A、及郡下：到 修狭：长而窄 俨然：整齐的样子 绝类弥勒：极
B、鲜美：鲜嫩 甚蕃：多 曾不盈寸：满 亲其亲：以……为亲
C、贻：赠 问津：路口 寻病终：寻找 鲜有闻：少
D、香远益清：更加 孤、独：老而无子的人 高可二黍许：大约 才通人：仅仅
4、下列句子中无通假字的一项是( ) (4分)
A、便要还家 B、亭亭净植 C、八分有几 D、诎右臂支船
5、下列文言文，诗句节奏划分不正确的是( )(4分)
A.太 守 / 即 遣 人 / 随其 往
B.山 / 不 在 高，有 仙 / 则 名
C.感 时 花 / 溅 泪，恨 别鸟 / 惊 心
D.吏 呼 / 一 何 怒，妇 啼 / 一 何 苦
6、下列文学常识搭配正确的一项是( ) (4分)
A、《桃花源记》--陶渊明--西晋 B、《核舟记》--魏学洢--明代
C、《陋室铭》--周敦颐--北宋 D、《大道之行也》--孔子--春秋
7、选出下列句子中“之”字的意义和用法与其他三项不同的一项( )(4分)
A. 水陆草木之花 B. 予独爱莲之出淤泥而不染
C. 花之君子者也 D. 君之病在肌肤
8、 下列不是对偶句的一项是( )(4分)
A. 谈笑有鸿儒，往来无白丁 B. 南阳诸葛亮，西蜀子云亭
C. 苔痕上阶绿，草色入帘青 D. 中通外直，不蔓不枝
9、下列加点词的古今意义相同的一项是( )(4分)
A、率妻子邑人来此绝境 B、阡陌交通，鸡犬相闻
C、寻向所志，遂迷 D、乃不知有汉，无论魏晋
二、非选择题
10、用现代汉语翻译下面的句子。(16分)
(1)乃不知有汉，无论魏晋。
(2)菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?
(3)斯是陋室，惟吾德馨。
(4)故人不独亲其亲，不独子其子。
11、按要求默写课文(20分)
①《陋室铭》中描写陋室外环境的句子是： ， 。
②《春望》中反映诗人忧国思家的愁苦之心的诗句是： ， 。
③《爱莲说》中的“予独爱莲之 ， ”常被用来赞美人不幕名利、洁身自好的高风亮节。
④《望岳》诗中能见出诗人凌云壮志的一句是： ， 。
⑤暮投石壕村， 。老翁逾墙走， 。
三、比较阅读，完成文后各题。 (28分)
[甲]大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 (选自《礼记礼运》)
[乙]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。(选自《桃花源记》)
12、解释下列句中加点的.字。(8分)
(1)选贤与能
(2)男有分
(3)盗窃乱贼而不作
(4)有良田美池桑竹之属
13、大同社会的基本特征有哪三方面，请简要概括。(6分)
14、《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”，反映在大同社会中就是
;桃花源中的人热情好客，反映在大同社会中就是 。(用原文句子回答)(6分)
15、《大道之行也》为我们描绘了一幅“大同”社会的理想画卷。站在你的角度来想，你理想中的“大同”社会又应该是怎样的?(8分)
我理想中的“大同”社会是
参考答案：
1C 2.C 3.C 4.B 5.C 6.B 7.B8.D9C
15、一个人人过上幸福生活的社会。物质极大丰富，人人自食其力，尊老爱幼，风尚淳朴的人人平等的民主和谐的社会。
卷二十四原文_翻译及赏析
卷二十四
冯梦龙
隋炀帝逸游召谴
玉树歌残舞袖斜，景阳宫里剑如麻。
曙星自合临天下，千里空教怨丽华。
这首诗单表隋文帝篡周灭陈，奄有天下，一统太平，真个治得外户不闭，路不拾遗。初时已立太子勇为东宫，却因不得母后独孤氏欢心。原来文帝独孤皇后最是妒忌，文帝畏而爱之。常言：“前代帝王，骨肉分争，皆因嫡庶相猜相忌，致有祸胎。今吾家五子同母，傍无异生之子，后来安享太平，绝无后患。”不想太子勇嫡妃元氏无宠，抑郁而死，专宠云定兴之女。所生子女，皆是庶出。独孤皇后心中甚是不愤，每每在文帝前谮诉太子勇之短。文帝极是惧内的，听他言话，太子勇日渐日疏。
却有第二子晋王广，为扬州都总管，生来聪明俊雅，仪容秀丽。十岁即好观古今书传，至于方药、天文地理、百家技艺术数，无不通晓。却只是心怀叵测，阴贼刻深，好钩索人情深浅，又能为矫情忍訽之事。刺探得太子勇失爱母后，日夜思所以间之，日与萧妃独处，后宫皆不得御幸。每遇文帝及独孤皇后使来，必与萧妃迎门候接，饮食款待，如平交往来。临去，又以金钱纳诸袖中。以故人人到母后跟前，交口同声，誉称晋王仁孝聪明，不似太子寡恩傲礼，专宠阿云，致有如许豚犊。独孤皇后大以为然，日夜谮之于文帝，说太子勇不堪承嗣大统。后来晋王广又多以金宝珠玉，结交越公杨素，令他谗废太子。杨素是文帝第一个有功之臣，言无不从。
皇后谮之于内，杨素毁之于外。文帝积怒太子勇，已非一日。
竟废太子勇为庶人，幽之别宫，却立晋王广为太子。受命之日，地皆震动。识者皆知其夺嫡阴谋。独杨素残忍深刻，扬扬得意，以为太子由我得立。威权震天下，百官皆畏而避之。
后来独孤皇后崩，后宫却得近幸。文帝有一位宣华夫人陈氏，陈宣帝之女也。隋灭陈，配掖庭。性聪慧，姿貌无双。
及皇后崩后，始进位为贵人。专房擅宠，后宫莫及。文帝寝疾于仁寿宫，夫人与太子广同侍疾。平旦，夫人出更衣，为太子所逼。夫人拒之，发乱神惊，归于帝所。文帝怪其容色有异，问其故，夫人泫然泣曰：“太子无礼。”文帝大恚曰：“畜生何足付大事。独孤误我。”盖指皇后也。因呼兵部尚书柳述、黄门侍郎元岩、司空越公杨素等曰：“召我儿来。”述等将呼太子广，帝曰：“勇也。”杨素曰：“国本不可屡迁，臣不敢奉诏。”帝气哽塞，回面向内不言。
素出语太子广曰：“事急矣。”太子广拜素曰：“以终身累公。”有顷，左右报素曰：“帝呼不应，喉中呦呦有声。”素急入，文帝已崩矣。陈夫人与诸后宫相顾悲恸。晡时，太子广遣使者赍金合，缄封其际，亲书封字以赐夫人。夫人见之惶惧，以为药酒，不敢发。使者促之，乃开，见盒中有同心结数枚。宫人咸相庆曰：“得免死矣。”陈夫人恚而却坐，不肯致谢。宫人咸逼之，乃拜使者。太子夜入烝焉。明旦发丧，使人杀故太子勇而后即位。左右扶太子上殿。太子足弱，欲倒者数四，不能上。杨素叱去左右，以手扶接，太子援之乃上。
百官莫不嗟叹。杨素归谓家人曰：“小儿子吾已提起教作大家郎，不知能了当否？”
素恃己有功，于帝多呼为郎君。时宴内宫，宫人偶遗酒污素衣。素叱左右引下加挞焉。帝甚不平，隐忍不发。一日，帝与素钓鱼于后苑池上，并坐，左右张伞以遮日。帝起如厕，回见素坐赭伞下，风骨秀异，神彩毅然。帝大忌之。帝每欲有所为，素辄抑而禁之，由是愈不快于素。会素死，帝曰：“使素不死，夷其九族。”先是，素一日欲入朝，见文帝执金钺逐之，曰：“此贼，吾欲立勇，竟不从吾言。今必杀汝。”素惊怖入室，召子弟二人语曰：“吾必死矣。出见文帝如此如此。”
移时而死。
帝自素死，益无忌惮，沉迷女色。一日顾诏近侍曰：“人主享天下之富，亦欲极当年之乐，自快其意。今天下富安，外内无事，正吾行乐之日也。今宫殿虽壮丽显敞，苦无曲房小室，幽轩短槛。若得此，则吾期老于其中也。”近侍高昌奏曰：“臣有友项升，浙人也。自言能构宫室。”翌日，诏召问之。升曰：“臣乞先进图本。”后日进图，帝览之，大悦，即日诏有司供具材木，凡役夫数万，经岁而成。楼阁高下，轩窗掩映，幽房曲室，玉栏朱楯，互相连属，回环四合，牖户自通，千门万户，金碧相辉，照耀人耳目。金虬伏于栋下，玉兽蹲于户傍；壁砌生光，琐窗曜日，工巧之极，自古未之有比也。费用金宝珠玉，库藏为之一空。人误入其中者，虽终日不能出。
帝幸之，大悦，顾左右曰：“使真仙游其中，亦当自迷也，可目之曰迷楼。”诏以五品官赐升，仍给内库金帛千匹赏之。诏选良家女数千以居楼中。帝每一幸，经月不出。
是月，大夫何稠进御女车。车之制度绝小，只容一人，有机伏于其中。若御童女，则以机碍女之手足，女纤毫不能动。
帝以处女试之，极喜，召何稠谓之曰：“卿之巧思，一何神妙如此。”以千金赠之。稠又进转关车，可以升楼阁，如行平地。
车中御女，则自摇动。帝尤喜悦，谓稠曰：“此车何名？”稠曰：“臣任意造成，未有名也，愿赐佳名。”帝曰：“卿任其巧意以成车，朕得之，任其意以自乐，可命名任意车也。”帝又令画工绘画士女交合之图数十幅，悬于阁中。其年上官时自江外得替回，铸乌铜鉴数十面，其高五尺，而阔三尺，磨以成镜为屏，环于寝所，诣阙投进。帝以屏纳迷楼中，而御女于其傍，纤毫运转，皆入于鉴中。帝大喜曰：“绘画得其形象耳，此得人之真容也，胜绘图万倍矣。”
帝日夕沉荒于迷楼，罄竭其力，亦多倦息。又辟地周二百里为西苑，役民力常百万，内为十六院。聚巧石为山，凿池为五湖四海，诏天下境内所有鸟兽草木，驿送京师。诏定西苑十六院名：景明迎晖栖鸾晨光明霞翠华文安积珍影纹仪凤仁智清修宝林和明绮阴绛阳每院择宫中佳丽谨厚有容色美人实之，选帝常幸御者为之首。分派宦者，主出入易市。又凿五湖，每湖四方十里。东曰翠光湖，南曰迎阳湖，西曰金光湖，北曰洁水湖，中曰广明湖。湖中积土石为山，构亭殿，屈曲环绕澄泓，皆穷极人间华丽。又凿北海，周环四十里，中有三山，效蓬莱、方丈、瀛洲，其上皆台榭回廊，其下水深数丈。开通五湖北海，通行龙凤舸。帝多泛东湖，因制湖上曲《望江南》八阕云：湖上月，偏照列仙家。水浸寒光铺枕簟，浪摇晴影走金蛇。偏称泛灵槎。光景好，轻彩望中斜。
清露冷侵银兔影，西风吹落桂枝花。开宴思无涯。
其二云：
湖上柳，烟里不胜催。宿雾洗开明媚眼，东风摇弄好腰肢。烟雨更相宜。环曲岸，阴覆画桥低。
线拂行人春晚后，絮飞晴雪暖风时。幽意更依依。
其三云：
湖上雪，风急堕还多。轻片有时敲竹户，素华无韵入澄波。望外玉相磨。湖水远地色相和
仰面莫思梁苑赋，朝来且听玉人歌。不醉拟如何？
其四云：
湖上草，碧翠浪通津。修带不为歌舞缓，浓铺堪作醉人茵。无意衬香衾。晴霁后，色一般新
游子不归生满地，佳人远意正青春。留咏卒难伸。
其五云：
湖上花，天水浸灵芽。浅蕊水边匀玉粉，浓苞天外剪明霞。日在列仙家。开烂熳，鬓若相遮
水殿春寒幽冷艳，玉轩晴照暖添华。清赏思何赊。
其六云：
湖上女，精选正轻盈。犹恨乍离金殿侣，相将尽是采莲人。清唱谩频频。轩内好，戏下龙津
玉管朱弦闻尽夜，踏青斗草事青春。玉辇从群真。
其七云：
湖上酒，终日助清欢。檀板轻声银甲缓，醅浮香米玉蛆寒。醉眼暗相看。春殿晚，艳奉杯盘
湖上风光真可爱，醉乡天地就中宽。帝主正清安。
其八云：
湖上水，流绕禁园中。斜日暖摇清翠动，落花香暖众纹红。苹末起清风。闲纵目，跃小莲东
泛泛轻摇兰棹稳，沉沉寒影上仙宫。远意更重重。
帝常游湖上，多令宫中美人歌唱此曲。大业六年，后苑草木鸟兽繁息茂盛：桃蹊柳径，翠阴交合；金猿青鹿，动辄成群。自大内开为御道，直通西苑，夹道植长松高柳。帝多宿苑中，去来无时。侍御多夹道而宿，帝往往于中夜即幸焉。
道州贡矮民王义，眉目浓秀，应对敏捷，帝尤爱之。常从帝游，终不得入宫。曰：“尔非宫中物也。”义乃出，自宫以求进。帝由是愈加怜爱，得出入内寝。义多卧御榻下。帝游湖海回，多宿十六院。
一夕中夜，帝潜入栖鸾院。时夏气暄烦，院妃庆儿卧于帘下。初月照轩，甚是明朗。庆儿睡中惊魇，若不救者。帝使义呼庆儿。帝自扶起，久方清醒。帝曰：“汝梦中何故而如此？”庆儿曰：“妾梦中如常时，帝握妾臂，游十六院。至第十院，帝入坐殿上。俄时火发，妾乃奔走，回视帝坐烈焰中，惊呼人救帝，久方睡觉。”帝自强解曰：“梦死得生，火有威烈之势。吾居其中，得威者也。”后帝幸江都被弑。帝入第十院，居火中，此其应也。
一夕，帝因观殿壁上有广陵图，帝注目视之移时，不能举步。时萧后在侧，谓帝曰：“知他是甚图画？何消帝如此挂心？”帝曰：“朕不爱此画，只为思旧游之外耳。”于是以左手凭后肩，右手指图上山水及人烟村落寺宇，历历皆如在目前，谓萧后曰：“朕昔征陈后主时游此，岂期久有天下，万机在躬，便不得豁然于怀抱也。”言讫，容色惨然。萧后奏曰：“帝意在广陵，何如一幸？”帝闻之，言下恍然，即日召群臣，言欲至广陵，旦夕游赏。议当泛巨舟，自洛入河，自河达海入淮，至广陵。群臣皆言：“似此程途，不啻万里，又孟津水紧，沧海波深，若泛巨舟，事恐不测。”时有谏议大夫萧怀静，乃皇后弟也，奏曰：“臣闻秦始皇时，金陵有王气，始皇使人凿断砥柱，王气遂绝。今睢阳有王气，又陛下喜在东南，欲泛孟津，又虑危险。况大梁西北有故河道，乃是秦将王离畎水灌大梁之处。乞陛下广集兵夫，于大梁起首开掘，西自河阴，引孟津水入，东至淮阴，放孟津水出。此间地不过千里，况于睢阳境内经过。一则路达广陵，二则凿穿王气。”
帝闻奏大喜。出敕朝堂，有敢谏开河者斩。乃命征北大总管麻叔谋为开河都护，以荡寇将军李渊为开河副使。渊称疾不赴，即以左屯卫将军令狐达代之。诏发天下丁夫，男年十五以上，五十以下者皆至，如有隐匿者斩三族。凡役夫五百四十三万余人，昼夜开掘，急如星火。又诏江淮诸州，造大船五百只，使命促督。民间有配着造船一只者，家产破用皆尽，犹有不足，枷项笞背，然后鬻卖子女以供官费。到得开河功役渐次将成，龙舟亦就。帝大喜，将幸江都，命越王侗留守东都。宫女半不随驾，争攀号留。且言辽东小国，不足以烦大驾，愿遣将征之。帝意不回。作诗留别宫人云：我梦江都好，征辽亦偶然。
但存颜色在，离别只今年。
车驾既行，师徒百万。离都旬日，长安贡御车女袁宝儿，年十五，腰肢纤堕，呆憨多态。帝宠爱特厚。时洛阳进合蒂迎辇花，云：“得之嵩山坞中，人不知其名，采花者异而贡之。”
会帝驾适至，因以“迎辇”名之。帝令宝儿持之，号曰“司花女”。时诏虞世南草《征辽指挥德音敕》，宝儿持花侍侧，注视久之。帝谓世南曰：“昔传飞燕可掌上舞，朕常谓儒生饰于文字，岂人能若是乎？及今得宝儿，方昭前事。然多憨态，今注目于卿。卿才人，可便作诗嘲之。”世南应诏，为绝句云：学画莺黄半未成，垂肩亸袖太憨生。
缘憨却得君王宠，长把花枝傍辇行。
帝大悦。既至汴京，帝御龙舟，萧后乘凤舸。于是吴越取民间女年十五六岁者五百人，谓之殿脚女，至龙舟凤舸。每船用彩缆十条，每条用殿脚女十人，嫩羊十口，令殿脚女与羊相间而行。时方盛暑，翰林学士虞世基献计，请用垂柳栽于汴渠两堤上。一则树根四散，鞠护河堤，二则牵舟之人庇其阴，三则牵舟之羊食其叶。上大喜，诏民间献柳一株，赏一匹绢。百姓竞献之。又令亲种。帝自种一株，群臣次第皆种，方及百姓。时有谣言曰：“天子先栽，然后百姓栽。”栽与灾同音，盖妖谶也。栽毕，取御笔写赐垂柳姓杨，曰杨柳也。
时舢舻相继，连线千里，自大梁至淮口，联绵不绝。锦帆过处，香闻数里。一日，帝将登龙舟，凭殿脚女吴绛仙肩，喜其媚丽，不与群辈等，爱之，久不移步。绛仙善画长蛾眉，帝色不自禁。回辇，召绛仙，将拜婕好。萧后性妒忌，故不克谐。帝寝兴罢，擢为龙舟首楫，号曰“崆峒夫人”。由是殿脚女争效为长蛾眉。司宫吏日给螺子黛五斛，号为蛾绿。螺子黛出波斯国，每颗值十金。后征赋不足，杂以铜黛给之。独绛仙得赐螺黛不绝。帝每倚帘视绛仙，移时不去，顾内谒者曰：“古人言秀色若可餐，如绛仙真可疗饥矣。”因吟《持楫篇》赐之曰：旧曲歌桃叶，新妆艳落梅。
将身傍轻楫，知是渡江来。
诏殿脚女千辈唱之。时越溪进耀光绫，绫纹突起，有光彩。帝独赐司花女及绛仙，他人莫预。萧后恚愤不怿。由是二姬稍稍不得亲幸，帝常登楼忆之，题东南柱二篇云：黯黯愁侵骨，绵绵病欲成。
须知潘岳鬓，强半为多情。
又云：
不信长相忆，丝从鬓里生。
闲来倚槛立，相望几含情。
殿脚女自至广陵，悉命备月观行宫，绛仙辈亦不得亲侍寝殿。有郎将自瓜州宣事回，进合欢果一器。帝命小黄门以一双驰骑赐绛仙。遇马上摇动，合欢蒂解，绛仙拜赐，因附红笺小简上进曰：驿骑传双果，君王宠念深。
宁知辞帝里，无复合欢心。
帝览之，不悦，顾小黄门曰：“绛仙如何辞怨之深也？”黄门拜而言曰：“适走马摇动，及月观，果已离解，不复连理。”
帝因言曰：“绎仙不独容貌可观，诗意深切，乃女相如也。亦何谢左贵嫔乎？”帝尝醉游后宫，偶见宫婢罗罗者，悦而私之。
罗罗畏萧后，不敢迎帝，因托辞以程姬之疾，不可荐寝。帝乃嘲之曰：个人无赖是横波，黛染隆颅簇小峨。
幸好留侬伴成梦，不留侬住意如何？
帝自达广陵，沉湎滋深，荒淫无度，往往为妖崇所惑。尝游吴公宅鸡台，恍惚间与陈后主相通。帝幼年与后主甚善，乃起迎之，都忘其已死。后主尚唤帝为殿下。后主戴青纱皂帻，青绰袖，长裾，绿锦纯缘紫纹方平履。 *** 数十，罗侍左右。
中有一女殊色，帝屡目之。后主云：“殿下不识此人耶？即张丽华贵妃也。每忆桃叶山前乘战舰与此妃北渡。尔时丽华最恨，方倚临春阁，试东郭'a紫毫笔，书小砑红绡作答江令‘璧月’句未终，见韩擒虎跃青骢马，拥万甲骑直来冲人，都不存去就之礼，以至有今日。”言罢，即以绿文测海酒蠡，酌红梁新酿劝帝。帝饮之甚欢，因请丽华舞《玉树 *** 花》。丽华白后主，辞以抛掷岁久，自井中出来，腰肢粗巨，无复往时姿态。帝再三强之。乃徐起舞，终一曲。后主问帝：“萧妃何如此人？”帝曰：“春兰秋菊，各一时之秀也。”后主复诵诗十数篇。帝不记之，独爱《小窗诗》及《寄侍儿碧玉诗》。
《小窗诗》云：
午醉醒来晚，无人梦自惊。
夕阳如有意，偏傍小窗明。
《寄碧玉》云：
离别肠应断，相思骨合销。
愁魂若非散，凭仗一相招。
丽华拜求帝赐一章，帝辞以不能。丽华笑曰：“尝闻‘此处不留侬，会有留侬处。’安得言不能耶？”帝强为之，操笔立成，曰：见面无多事，闻名尔许时。
坐来生百媚，实个好相知。
丽华捧诗，赧然不怿。后主问帝：“龙舟之游乐乎？始谓殿下致治在尧舜之上，今日仍此逸游。大抵人生各图快乐，向时何见罪之深耶？三十六封书，至今使人怏怏不悦。”帝忽悟其已死，叱之曰：“何今日尚呼我为殿下，复以往事相讯耶？”
恍惚不见，帝兀然不自知，惊悸移时。
帝后御龙舟，中道，间歌者甚悲，其辞曰：我兄征辽东，饿死青山下。今我挽龙舟，又困隋堤道。方今天下饥，路粮无些少。前去三千程，此身安可保。寒骨枕荒沙，幽魂泣菸草。悲损门内妻，望断吾家老。安得义男儿，焚此无主尸，引其孤魂回，负其白骨归。
帝闻其歌，遽遣人求其歌者，至晓不得其人。帝颇#厢澹*通夕不寐。帝知世祚已去，意欲遂幸永嘉，群臣皆不愿从。扬州朝百官，天下朝贡使无一人至者。有来者，在途遭兵夺其贡物。帝犹与群臣议，诏十三道起兵，诛不朝贡者。
帝深识玄象，常夜起观天，乃召太史令袁充，问曰：“天象如何？”充伏地泣涕曰：“星文大恶，贼星逼帝座甚急，恐祸起旦夕，愿陛下遽修德灭之。”帝不乐，乃起，入便殿，索酒自歌曰：宫木阴浓燕子飞，兴亡自古漫成悲。
他日迷楼更好景，宫中吐艳恋红辉。
歌竟，不胜其悲。近侍奏：“无故而歌甚悲，臣皆不晓。”
帝曰：“休问。他日自知也。”俯首不语，召矮民王义问曰：“汝知天下将乱乎？”义泣对曰：“臣远方废民，得蒙上贡，进入深宫，久承恩泽，又常自宫，以近陛下。天下大乱，固非今日，履霜坚冰，其渐久矣。臣料大祸，事在不救。”帝曰：“子何不早告我也？”义曰：“臣惟不言，言即死久矣。”帝乃泣下沾襟，曰：“子为我陈败乱之理，朕贵知其故也。”明日，义上书曰：臣本南楚卑薄之地，逢圣明出治之时，不爱此身，愿从入贡。臣本侏儒，性尤蒙滞。出入左右，积有年岁。浓被圣私，皆逾素望。侍从乘舆，周镟台阁。臣虽至鄙，酷好穷经，颇知兽恶之本源，少识兴亡之所以。还往民间，周知利害。深蒙顾问，方敢敷陈。自陛下嗣守元符，体临大器，圣神独断，谋谏莫从。大兴西苑，两至辽东。龙舟逾万艘，宫阙遍天下。兵甲常役百万，士民穷乎山谷，征辽者百不有十，殁葬者十未有一。帑藏全虚，谷粟涌贵。乘舆竟往，行幸无时。兵人侍从，常守空宫。遂令四方失望，天下为墟。方今有家之村，存者可数；子弟死于兵役，老弱困于蓬蒿。兵尸如岳，饿莩盈郊。
狗彘厌人之肉，鸢鱼食人之余。臭闻千里，骨积高原。阴风无人之墟，鬼哭寒草之下。目断平野，千里无烟。万民剥落，不保朝昏。父遗幼子，妻号故夫。孤苦何多，饥荒尤甚。乱离方始，生死谁知。人主爱人，一何至此。陛下圣性毅然，孰敢上谏。或有鲠言，即令赐死。臣下相顾，钳结自全。龙逢复生，安敢议奏。左右近臣，阿谀顺旨，迎合帝意，造作拒谏。皆出此途，乃逢富贵。陛下恶过，从何得闻？方今又败辽师，再幸东土，社稷危于春雪，干戈遍于四方。生民已入涂炭，官吏犹未敢言。陛下自惟，若何为计？陛下欲兴师，则兵吏不顺；欲行幸，则将卫莫从。适当此时，何以自处？陛下虽欲发愤修德，特加爱民，圣慈虽切救时，天下不可复得。大势已去，时不再来。巨厦之崩，一木不能支；洪河已决，掬壤不能救。臣本远人，不知忌讳，事急至此，安敢不言。臣今不死，后必死兵。敢献此书，延颈待荆帝省义奏，曰：“自古安有不亡之国，不死之主乎？”义曰：“陛下尚犹蔽饰己过。陛下常言：吾当跨三皇，超五帝，下视商周，使万世不可及。今日之势如何？能自复回都辇乎？”
帝再三加叹。义曰：“臣昔不言，诚爱生也；今既具奏，愿以死谢。天下方乱，陛下自爱。”少选，左右报曰：“义自刎矣。”
帝不胜悲伤，命厚葬焉。时值阁裴虔通，虎贲郎将司马德戡，左右屯卫将军字文化及，将谋作乱。因请放官奴，分直上下。
帝可其奏，即下诏云：
寒暑迭用，所以成岁功也；日月代明，所以均劳逸也。故士子有游息之谈，农夫有休养之节。咨尔髦众：服役甚勤，执劳无怠；埃垢溢于爪发，虮虱结于兜鍪，朕甚悯之。俾尔休番，从便媳戏，无烦方朔滑稽之请，而从卫士递上之文。朕于侍从之间，可谓恩矣，可依前件施行。
不数日，忽中夜闻外切切有声。帝急起，衣冠御内殿，坐未久，左右伏兵俱起。司马德戡携白刃向帝。帝叱之曰：“吾终年重禄养汝，吾无负汝，汝何得负我。”帝常所幸朱贵儿在帝傍，谓德戡曰：“三日前，帝虑侍卫秋寒，诏宫人悉絮袍裤，帘自临视。造数千领，两日毕功。前日颁赐，尔等岂不知也？
何敢迫胁乘舆。”乃大骂德戡。德戡斩之，血溅帝衣。德戡前数帝罪，且曰：“臣实言陛下。但今天下俱叛，二京已为贼据。
陛下归亦无门，臣生亦无路。臣已亏臣节，虽欲复已，不可得也，愿得陛下首以谢天下。”乃携剑逼帝。帝复叱曰：“汝岂不知诸侯之血入地，大旱三年，况天子乎？死自有法。”命索药酒，不得。左右进练巾，逼帝入阁自经死。萧后率左右宫娥，辍床头小版为棺敛，粗备仪卫，葬于吴公台下，即前此帝与陈后主相遇处也。
初，帝不爱第三子齐王暕，见之常切齿。每行幸，辄录以自随。及是难作，谓萧后曰：“得非阿孩耶？”阿孩，齐王小字也。司马德戡等既弑帝，即驰遣骑兵执齐王暕于私第，倮跣驱至当街。暕曰：“大家计必杀儿，愿容儿衣冠就死。”
犹意帝遣人杀之。父子见杀，至死不明，可胜痛悼。
后唐文皇太宗皇帝，提兵入京，见迷楼，太宗叹曰：“此皆民膏血所为也。”乃命放出诸宫女，焚其宫殿，火经月不灭。
前谣前诗，无不应验，方知炀帝非天亡之也。后人有诗：十里长河一旦开，亡隋波浪九天来。
上一章回目录下一章
七年级语文下第六单元综合测试卷(S版)
【七年级语文下第六单元综合测试卷(S版)】
一、(本大题共9小题，每小题3分，共27分)
1.下列加点字的注音有误的一项是( )
A.污涩(sè) 逞(chěng)能 悲怆(chuàng) 剽(piāo)悍
B.怅(chàng)然 肌腱(jiàn) 劝诱(yòu) 遒(qiú)劲
C.红绫(líng) 甜腻(nì) 沟壑(hè) 妒忌(jì)
D.蜷(quǎn)伏 娴(xián)熟 不羁(jī) 相觑(qù)
2.下列词语的书写有误的一项是( )
A.驯良 抽搐 恍惚 妄下断语 B.窥伺 庇荫 苍穹 进退维谷
C.疮痍 犷野 怂恿 略胜一筹 D.观瞻 畸形 悲楚 眼花潦乱
3.下列各句中的加点成语，运用有误的一项是( )
A.斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。
B.在“我是歌手”的舞台上，林志炫的服装精致得体，天衣无缝。
C.这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态。
D.高翔的男中音和刘丹的手风琴伴奏相得益彰，更富有艺术感染力。
4.下列句子有语病的一项是( )
A.春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。
B.斑羚不但有肌腱发达的四条长腿，极善跳跃，是食草类动物中的跳远冠军，而且就像人跳远有极限一样，在同一水平线上，健壮的公斑羚最多只能跳出五米远。
C.天然要比人工更美丽些;在一个动物身上，动作的自由就构成美丽的天然。
D.人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马。
5.下列有关课文的说法中正确的一项是( )
A.《猫》的作者家里三次养猫的经历给他带来了不尽相同的感受。
B.《斑羚飞渡》写了斑羚们由于种群数量过多而面临生死抉择时的举动。
C.《马》的作者布封是法国博物学家、作家，他的作品还有《昆虫记》。
D.《狼》选自《聊斋志异》，《聊斋志异》是清代蒲松龄写的长篇笔记体小说。
阅读下文，回答后面的问题。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
6.下列句中加点词的解释有误的一项是( )
A.顾野有麦场 顾：顾及，顾虑 B.止有剩骨 止：通“只”
C.屠自后断其股 股：大腿 D.一狼洞其中 洞：动词，打洞
7.下列各句中“之”的意义与例句中的“之”相同的一项是( )
例句：而两狼之并驱如故。
A.复投之，后狼止而前狼又至。 B.久之，目似瞑，意暇甚。
C.无丝竹之乱耳。 D.以刀劈狼首，又数刀毙之。
8.对“途中两狼，缀行甚远”一句翻译正确的一项是( )
A.路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。
B.路上有两只狼，紧紧在后面跟着。
C.路上遇到两只狼，远远地跟着。
D.路上遇到两只狼，跟随着走了很远。
9.下列说法正确的一项是( )
A.《狼》一文节选自蒲松龄的长篇小说集《聊斋志异》。
B.《狼》分为两个部分：第一部分是叙事——遇狼、御狼、惧狼、杀狼;第二部分是议论。
C.《聊斋志异》这一书名中的“聊斋”是作者的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指记述的故事。
D.清朝的蒲松龄，号柳泉居士，唐朝的李白，号青莲居士，唐朝的白居易，号香山居士。
二、(本大题共9小题，共24分)
(一)阅读下文，回答后面的问题。(11分)
这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”
张婶便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?”
我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫!”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶!你为什么不小心?”
张婶默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。
三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤地，以为惩戒得还不够快意。
隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫!又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!
我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的'虐待，都是针，刺我的良心的针!
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢?
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了!
自此，我家永不养猫。
10.阅读文段，将“芙蓉鸟事件”的始末，按故事发展的过程，用5个小标题归纳出来，并说明为什么这样安排情节。(2分)
11.“想到它的无抵抗的逃避……良心的针”这句话用了什么修辞手法?作者要表达什么样的意思?(3分)
12.下面语句中的“似乎”“好像”能否删掉?为什么?(4分)
(1)似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
(2)态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
13.“自此，我家永不养猫”这句话也是全文的结尾，它在结构上有什么作用?(2分)
(二)阅读下文，回答后面的问题。(13分)
殉情的岩鹰
宋伯航
①在西北边疆的草原上，以游牧为生的柯尔克孜族人家，有一个古老的传统习俗，凡牛马羊牲畜较多的牧户都要豢养猎鹰。其益处一是在放牧时，猎鹰看护畜群防备狼害突袭向主人鸣叫报信或捕食草原蛇鼠之用;二是当作闲暇时放鹰娱乐之用。尤其是牧主人把儿女们抚养长大并各自娶妻嫁夫成家后，一般在与儿子儿媳分家时，必须送上一只猎鹰。在柯尔克孜族人心中，不仅视鹰为一种家当，还视鹰如生命般珍贵。
②居玛洪老人准备给二儿子分家，让晚辈独立另过日子，可老人的心中除了父子二十多年不离不弃的难以割舍之情外，一直闷闷不乐，至今还没有亲手捉一只鹰送给儿子。为了却自己的心愿，就在一个月以前，老人独自骑马早出晚归，一门心思要捉一只雏鹰送给二儿子。老人在三十里外的深山里，寻到了他所要捉的雏鹰目标，但由于雏鹰太小，需待其羽毛丰满快要试飞时才能去捉，所以老人迟迟未去捉回雏鹰。
③这天一大早，老人备好马，带上二儿子一同前去捉鹰。父子俩来到深山的一座悬崖峭壁前，老人让儿子在崖壁下守候，自己带上护头罩腰系绳索攀登到悬崖上，他要亲手去捉崖壁上鹰巢里的那只雏鹰。眼看老人快要接近鹰巢时，突然一只雌鹰从崖对面的森林里朝老人直飞而来，雌鹰嘶鸣着扑向老人。有五十多年捉鹰经验的老人，很明白雌鹰的举动是在保护孩子不被人抓走或受到意外的伤害。
④雌鹰凶猛地张开利爪打着回旋冲向老人，老人因受到雌鹰的攻击而未能接近鹰巢，雌鹰拼命地在峭壁的巢穴前俯冲着,撕心裂肺地鸣叫着，老人依然艰难地向鹰巢靠近。雌鹰使尽力气勇猛地冲飞阻挡，也许是雌鹰救子心切，在奋力直扑老人时，一头撞在崖壁凸起的岩尖上，掉下了山崖。在山下守候的儿子见雌鹰掉在不远处的乱石中，赶忙近前一看，这只雌鹰满身鲜血淋漓，已断气命亡。
⑤雌鹰出乎意外地撞击岩石而死，使山崖上的老人顿然心惊一颤，雌鹰的死，使雏鹰没了保护，老人可以趁机轻而易举地从鹰巢里捉到雏鹰，老人向儿子摆摆手，今天就不捉了，等两天再来捉吧，老人心里似乎明白了什么。于是，父子俩骑上马空手而归。
⑥等到第三天，父子俩再次来到山崖前，令人不解的是在前天那只雌鹰死去的乱石堆旁，一只雄鹰也撞岩而死，掉在死去雌鹰的不远处。儿子感到十分惊奇，但老人心里十分清楚，也是他料想之中的结果。父亲向儿子解释，这是草原上鹰的一种稀少种类，叫岩鹰。这种鹰有着凶猛、机智、果敢、忠诚的特性，如果捉到雏鹰拿回家驯养，必定成为草原上一种特别优秀的猎鹰。除此之外，这种鹰具有很强的家庭观念，若配偶一方死去，另一方也会为对方不惜生命而殉情离开世界。我们现在就把这对岩鹰夫妻挖土埋掉，今天该把岩鹰的孩子带回家驯养了，今后你要把它们的孩子当成你自己的孩子来细心护养。老人的一番话说得身边的儿子哑口无言，更是感慨万千。
⑦从这对岩鹰的身上可以看到一种人性的光芒，这就是爱，它们为了自己的孩子，一个完整的家，相依为命，共同生存，一旦对方意外逝去，而另一方也殉死以报，岩鹰的爱，也许能让我们从中得到人性彻悟的启发。
(选自《意林》2015年第11期)
14.仿照示例，结合全文内容补充相关情节。(2分)
老人寻找雏鹰→老人发现雏鹰→老人一捉雏鹰→雌鹰___A___→雄鹰___B___→老人二捉雏鹰→老人深情揭秘。
15.本文题为“殉情的岩鹰”，作者却在文章开头不惜笔墨述说柯尔克孜族人家的传统习俗，这样写有何用意?(3分)
____________________________________________________________________________
16.品析第④段中加点词语的表达作用。(3分)
____________________________________________________________________________
17.第⑥段中写道：“老人的一番话说得身边的儿子哑口无言，更是感慨万千。”试想儿子会有哪些感慨?(3分)
____________________________________________________________________________
18.你如何看待文中雄鹰的“殉情”?请联系文本和生活实际，自定一个角度谈谈你的看法。(2分)
____________________________________________________________________________
三、(本大题共1小题，共9分)
19.综合性学习活动。(9分，每小题3分)
为了更好地认识狼，了解狼，你所在的班级为此举行了一个以“走近狼”为主题的班会。下面我们来共同参与。
(1)假如你是班会的主持人，请你写一个开场白。
(2)班上要建立一个“与狼共舞”的网站，目的是希望每个喜欢狼的人都能了解狼。这个网站上目前已经设立了以下三个栏目及栏目宗旨：
栏 目 栏目宗旨
王者的魅力 收集狼的图片及生活习性
历史的背影 介绍狼的历史发展
远方的哭泣 有关狼的生态保护以及措施交流
但大家均认为栏目太少，内容不丰富。你认为可以再增添哪些栏目?
(3)狼在中国有悠久的生活历史，我们汉语也与狼有密切的关系。汉语中有许多关于狼的成语，如“狼吞虎咽”“如狼似虎”等，请你再举出两个这样的成语，并说说这些成语的含义。
四、(本大题共1小题，共40分)
20.根据要求作文。
请用“马，人类无言的朋友”为题写一篇命题作文，表现人和马之间的关系，表达你对马的看法等，文体不限，篇幅不得少于600字。
参考答案
1.D(D项中“蜷”应读quán?)
2.D(D项中“眼花潦乱”的“潦”应为“缭”。)
3.B(“天衣无缝”比喻做事不拖泥带水，不着痕迹，用来形容衣服精致得体不妥。)
4.B(关联词语运用错误，“不但……而且……”应为“虽……但……”。)
5.A(B项中《斑羚飞渡》中的斑羚们并非由于种群数量过多而面临生死抉择，而是被狩猎队所逼;C项前半句是正确的，后半句错误，《昆虫记》是法国科学家法布尔的作品;D项《聊斋志异》应是短篇文言小说集。)
6.A(A项中的“顾”应是“回头看”的意思，在句中指往旁边看。)
7.C(C项与例句的“之”都是助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，无实义。A、D两项中的“之”为代词，B项中的“之”为音节助词，无实义。)
8.A(“途中两狼”省略谓语动词“遇”，“甚远”是指“很远”，“缀”是“紧跟”的意思，故选A。)
9.D(A.《聊斋志异》是文言短篇小说集。B.应为“遇狼、惧狼、御狼、杀狼”。C.“异”应指鬼怪故事。)
10.①妻买了对芙蓉鸟。②死了一只鸟。③“我”不由分说打了猫。④发现是野猫吃的鸟。⑤“我”追悔自己误会了猫。(熟读选段，掌握大意，按事情的先后顺序一一概括。)
11.用比喻的修辞手法写出“我”的后悔，突出了“我”的悔恨和爱猫之情。(“……是……”用了暗喻，形象地表达了“我”的悔恨之情。)
12.(1)不能。因为“似乎”表示不确定，若删去，语义表达不准确，与事实不符。(2)不能。因为“好像”表示猜测、不确定，若删去，语义表达不准确，与事实不符。(本题考查词语的运用，要仔细领会品味。)
13.总结。(考查文章结尾段的作用：收束全篇。)
14.A.拼命护子 B.壮烈殉情(本题考查情节的概括。具体情节应该是文章的第④～⑥段，第④段写雌鹰为保护雏鹰撞崖身亡，第⑥段写雄鹰为了雌鹰而壮烈殉情。明确了情节后，要根据前后情节的字数和短语结构来组织答案。)
15.①创设故事背景;②为下文情节做铺垫;③丰富文章内容，增加文章底蕴，增强文章的可读性。(作者在第一段重点介绍了柯尔克孜族人家，凡牛马羊牲畜较多的牧户都要豢养猎鹰的传统习惯，同时点出了两大益处，一是在放牧时，猎鹰向主人鸣叫报信或捕食草原蛇鼠之用;二是当作闲暇时放鹰娱乐之用。尤其是牧主人一般在与儿子儿媳分家时，必须送上一只猎鹰。这就为下文写居玛洪老人为儿子去捉鹰做了铺垫，同时，让我们了解了柯尔克孜族人的传统习俗，增加了文章的底蕴。)
16.第④段中加点的词从动作、神态等方面突出了雌鹰的护子心切、爱子情深，富有表现力。(“俯冲”是指从空中以大角度急速下冲的意思，这个动作写出了雌鹰为了保护自己的孩子不顾一切的心情。“撕心裂肺”和“勇猛”这两个词语是对雌鹰在保护孩子时的神态描写，充分体现了雌鹰的爱子情深。)
17.①为岩鹰的特性和家庭观念而感动;②被父亲丰富的生活经验所折服，为深沉的父爱而感动;③深感父亲用心良苦，深感自身责任重大。(这是对人物的心理进行揣测的题目，应该结合老人的一番话进行分析。老人向儿子解释了岩鹰的凶猛、机智、果敢、忠诚的特性以及具有很强的家庭观念的特点。儿子面对眼前见到的情景以及父亲的介绍，肯定会为岩鹰的特性和家庭观念而感动，同时也会被父亲丰富的生活经验所折服，也明白了父亲冒着生命危险给自己找岩鹰孩子进行驯养的良苦用心。)
18.(示例一)雄鹰的“殉情”值得肯定。因为爱情的真谛源于相濡以沫、生死与共，这也是岩鹰家庭观念的体现。(示例二)雄鹰的“殉情”不值得肯定。因为雄鹰在追求爱情的同时，舍弃了雏鹰，忘记了自己的那份责任。(对于雄鹰的“殉情”，可以从两个方面分析，一方面可以对它的这种对待爱情生死与共的态度表示肯定，也可以对它的这种不顾后果的“殉情”行为表示否定。)
19.(1)狼是人类的生存伙伴，有了它，世界才如此丰富多彩、生趣盎然。在今天这个日益拥挤的地球村里，狼与人应该享有同样的生存空间，人与狼应和谐共处。下面，就让我们通过一系列的活动来进一步了解狼吧。(2)示例：①野性的呼唤：有关狼的书籍推荐，读后交流。②我眼看狼：畅所欲言，谈谈自己对狼的看法。(3)示例：①杯盘狼藉(杯盘放得乱七八糟，形容宴饮后桌上凌乱的样子。)②狼烟四起(狼烟：古代边防报警时，烧狼粪升起的烟，借指战火。形容四处有报警的烽火，指边疆不平静。)③狼子野心(狼子：狼崽。野心：野兽的本性。狼崽子虽幼小，也有凶残的本性。比喻凶暴的人用心狠毒，本性难改。)④狼狈不堪(狼狈：窘迫的样子。困顿、窘迫得不能忍受。形容非常窘迫的样子。)[(1)题写开场白要从主题引入，最后用一个引出下文的祈使句。(2)(3)题根据要求及自己掌握的知识情况合理作答。]
20.思路点拨：这是一道命题作文题，要写好此文，需注意以下三点：
(1)审清题意，明确要求。找准材料立意的关键点，文题的关键词是“无言”“朋友”，为什么“无言”?可从马的默默无闻来表现;怎样才称得上是“朋友”?从马对人类的贡献、马与人的亲密关系以及马在人们心目中的美好形象来表现即可。(2)联想想象，写出新意。展开联想和想象的翅膀，能让我们的文章文思泉涌，写出独树一帜的文章。可不必拘泥于一点，现实中的马、虚拟的马、作为文学形象的马，都可以写，多方面展开联想和想象。(3)文体创新，语言流畅。人靠衣裳马靠鞍，文章亦然。我们可以根据自己的特长选择体裁，如果对体裁的使用没有太大把握，则不要轻易尝试较新、较个性的体裁，以免驾驭不了。可以通过语言来点亮读者的眼睛，做到语言简洁易懂，文句流畅。
例文：
马，人类无言的朋友
每次看到徐悲鸿先生画的奔马，心就会沸腾起来。马，从田野走来，从神话里走来，从竞技中走来。当它矫健的身姿风尘仆仆地跨越千年，奔向我们的时候，我知道，马，是人类无言的朋友。
我喜欢我家乡田间小路上拉着车飞奔的马，它们的身型十分匀称，肌肉结实，步态优美，鬃毛还透着油油的亮光。它们很是驯良，主人往往只用几个简单的口令，它们就能明白自己该干什么。它们几乎不会把主人的命令执行错。它们熟练地前进、停止、倒退、转弯、爬坡，像机器一样精准。它们脾气很好，我想它们一定是对善待它的主人怀有深深的感激，于是拼尽气力为主人干活，而且总是保质保量。它们很少伤人，很少耍犟脾气，总是默默地、勤恳地劳动着，不管年富力强的还是老掉了牙的，他们总以自己的勇敢为主人担起风雨，驮起责任。他们像脚下的黄土地一样朴实，拉车、拉磨、拉犁，它们已经是主人家的一分子。他们总是默默无语，只听到那奋力蹬踢的蹄声，只听到那清脆的脖铃声，只听到那吃饱时或卖力时那欢快而高亢的嘶鸣声。
我喜欢《西游记》里忠心耿耿的白龙马。喜欢那一袭一尘不染潇洒的素装，喜欢小白龙传奇的身世。对善良俊美的小白龙总有一些惋惜：唉，可惜了，从龙王之子变成他人的坐骑。有时又会为他而庆幸：幸亏观音菩萨网开一面，没有置他于死地，而是将他变成马，赋予他保护唐僧西天取经的使命，总算让小白龙的忠心没有泯灭。可爱的白龙马，与师徒四人共同面对艰难，任劳任怨。它不是那个冲在最前面的英雄，却是驮得最重走得最累的无名奉献者。他总是默默地，不张扬不争功也不抱怨。当困难难以逾越时，它却能挺身而出。孙悟空赌气离开时，他善意地劝说八戒找回师兄;唐僧身陷囹圄时，他化作舞剑的女子大显身手，勇敢机智地与敌人周旋、较量。无言的白龙马，你是唐僧师徒的好助手，你是西行途中的善良使者。忠诚在你身上尽展无余。
我喜欢“盛装舞步”中典雅高贵的马。“盛装舞步”已经被列为了奥运会正式比赛项目，可见，人类在最隆重最神圣的奥运会上也需要一种最可爱的动物朋友与我们共同分享。于是，选中了马。骑着马表演的是绅士，高贵的气质与高贵的衣着、高贵的动作造就了极至的风度。那同台演出的马呢，也盛装登场，显得光鲜亮丽、华贵无比。高难的动作、曼妙的舞步、无言的默契，让人心中生出无数的赞叹：这两位选手可真是一对“黄金搭档”啊!在那一刻，我们得到的不仅是感官的享受，还有心灵的震撼,而这源于人与动物的和谐。
如今，我们的生活中已经不再可以随处见到马了，但是，新世纪的我们，是不是应该携龙马精神，成为奔跑在阳光下的千里马呢?
点评：本文用热情洋溢的语言表达了自己对马深深的情感。从体裁看本文是一篇抒情散文，作者精心选择了三种关于“马”的场面描写，突出了“马”的任劳任怨、知恩图报、典雅高贵等品质和精神。作者用细腻的描写把每个场面描绘得惟妙惟肖，但风格迥异：写它的任劳任怨时，笔风朴实无华，与马的精神交相辉映;写知恩图报时则情真意切;而写到“盛装舞步”时则将奔放热情的风格和内容有机地结合了起来。
九年级语文第五单元综合检测卷
一、积累与运用(22分)
1.下列四组词语中字形、注音完全正确的一组是( )(3分)
A.低贱(dī jiàn) 屠户(tú hù)
相公(xiāng gōng)
B.长亲(zhǎng qín) 行事(háng shì)
规矩(guī jú)
C.星宿(xíng xiù) 腆着(tián zhe) 解元(jiè yuán)
D.名讳(míng huì) 拙病(zhuō bìng) 失散(shī sàn)
2.下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )(3分)
A.对他不负责任的态度，单位领导决定铺张扬厉，在会上公开批评。
B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D.最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。
3. 请结合语境，选择恰当的词语填在下面横线上(填序号)。(3分)
备选词语：①丰硕果实 ②饮水思源
③春华秋实 ④源远流长
⑤投桃报李 ⑥春风化雨
吃水的时候，感激挖井的人， ，我们更加珍惜甜美的泉水;收获的时候，感激播种的人， ，我们更加明白劳动的艰辛;成功的时候感激生养你的人， ， 我们更加懂得生命的宝贵。
4. 填空题(5分)
(1)我国古典小说四大名著是《 》、《 》、《 》、 《 》。
(2)《范进中举》选自我国古代长篇讽刺小说《 》，作者是_________。作品主要通过_______________这一情节，反映了____________对人们灵魂的残害。
(3)有一位作家曾对自己的作品“批阅十载，增删五次”，这位作家是( )，该作品是《 》
5.文字常识判断正确的一项是( )(3分)
A.《智取生辰纲》一文的作者是施耐庵，本文选自《水浒》，它是一部以唐朝末年宋江起义为题材的长篇白话小说。
B.《杨修之死》一文的作者是罗贯中，是明朝小说家。本文选自《三国演义》。
C.《范进中举》一文的作者是吴敬梓，是清代小说家。本文节选自《儒林外史》。
D.《香菱学诗》一文的作者是曹雪芹，他是明代小说家。本文节选自《红楼梦》。
6.下列对文学名著表述有误的一项卷( )(3分)
A.《三国演义》中诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的.以少胜多的战例是“赤壁之战”，诸葛亮“挥泪斩马谡”的原因是“失街亭”一事。
B.《红楼梦》是中国古代四大名著之一，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
C.冰心的诗集《繁星》《春水》，以“爱的哲学”为核心，赞美母爱、赞美童心、赞美自然，不断探索人生。
D.《钢铁是怎样炼成的》是一部自传性的长篇小说，作者保尔柯察金在这部作品中展示了在党的教育下，一个普通工人子弟成长为钢铁战士的过程。
7.下面是公共场合的标语，从主观情感和客观效果看最好的一项是( )(2分)
A.禁止吸烟，违者罚款!
B.摘花是不文明行为，请自觉!
C.钱款当面点清，过后概不负责!
D.施工给您带来不便，请绕行，多谢合作!
二、综合性学习(6分)
2013江苏盐城)阅读下面材料，按要求答题。
【材料一】中华国学经典指中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”，“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程”。不少地方中小学已开设国学教育课，每周l课时。
【材料二】目前，全世界已有l00多个国家和地区设立了 400多所孔子学院。有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典，编写出版了《中华传统文化视听读本》，让中国传统文化走向世界。 (摘自自“新浪网”)
8.在中小学开设国学教育课，有人肯定但也有人反对，你持什么观点?请简述理由。
9.读了“材 料二”，你有什么感想?
10.盐城市海滨中学向来访的美国某孔子学院的学生赠送国学经典，请你从《论浯》《唐诗三百首》《西游记》等三部作品中任选一部，拟写一句推荐语。
示例：《水浒传》——从传奇的故事中感受栩栩如生、个性鲜明的英雄群像。
阅读与理解(共42分)
(一)诗词鉴赏
凉州词
王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
11.诗中的“春风”除了指自然现象之外，还指的是 。(2分)
12.下列理解不恰当的一项是(2分)
A. 诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。
B.“杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。
C. 诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入情感抒发。
D. 全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。
(二)课内阅读
操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守;欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中犹豫不决。适庖官进鸡汤。操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。操随口日：“鸡肋!鸡肋!”悼传令众官，都称“鸡肋”。
行军主簿杨修，见传“鸡肋”二字，便教随行军士，各收拾行装，准备归程。有人报知夏侯惇。惇大惊，遂请杨修至帐中问日：“公何收拾行装?”修日：“以今夜号令，便知魏王不日将退兵归也。鸡肋者，食之无肉，弃之有味。今进不能胜，退恐人笑，在此无益，不如早归：来日魏王必班师矣。故先收拾行装，免得临行慌乱。”夏侯悖日：“公真知魏王肺腑也!”遂亦收拾行装。于是寨中诸将，无不准备归计。
当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨私行。只见夏侯悖寨内军士，各准备行装。操大惊，急回帐召悖问其故。悖日：“主簿杨德祖先知大王欲归之意。”操唤杨修问之，修以鸡肋之意对。操大怒日：“汝怎敢造言，乱我军心!”喝刀斧手推出斩之，将首级召令于辕门外。
操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。操与众商议，欲立植为世子。曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议;因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。修知其事，径来告操。操令人于丕府门伺察之。丕慌告吴质。质日：“无忧也。明日用大簏装绢，再入以惑之。”丕知其言，以大簏载绢入。使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。操因疑修谮害曹丕，愈恶之。
操欲试曹丕、曹植之才干。一日，令各出邺城门;却密使人分付门吏，令勿放出。曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。植闻之，问于修。修日：“君奉王命而出，如有阻当者，竞斩之可也。”植然其言。及至门，门吏阻住。植叱日：“吾奉王命，谁敢阻当!”立斩之。于是曹操以植为能。后有人告操日：“此乃杨修之所教也。”操大怒，因此亦不喜植。
修又尝为曹植作答教十余条。但操有问，植即依条答之。操每以军国之事问植，植对答如流。操心中甚疑。后曹丕暗买植左右，偷答教来告操。操见了大怒日：“匹夫安敢欺我耶!”此时已有杀修之心。今乃借惑乱军心之罪杀之。修死年三十四岁。
13.“操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守;欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中犹豫不决。”此句反映了曹操怎样的心理?(2分)
14.“鸡肋”本是曹操随口说出的口号，但杨修却马上收拾行装，这表现出杨修怎样的性格?(2分)
15.曹植与杨修关系甚好，选文中能看出杨修为曹植作了几件事?从这几件事可看出杨修有什么性格特点?同时也看出曹操对杨修什么态度?(3分)
16.选文中写了杨修被杀的直接原因和间接原因，从中我们可以看出杨修、曹操各是怎样的人?(3分)
三课外文言文阅读
汉明帝尊师
上自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。尝幸太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业③;诸生或避位发难④，上谦曰：“太师在是。”既罢，悉以太官供具赐太常家。荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。及笃，上疏谢恩，让还爵士⑤。帝幸其家问起居⑥，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。子郁当嗣⑦，让其兄子泛;帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。帝以郁为侍中。
注：①〖上〗汉明帝刘庄。②〖幸〗驾幸，到。③〖执业〗听讲。④〖避位发难〗离开座位向皇帝提出疑难问题。⑤〖爵士〗爵位和封地。⑥〖起居〗此为病情。⑦〖嗣〗继承爵位。
17.写出下列句子中加点词的意思。(4分)
①太师在是。 ( )
②悉以太官供具赐太常家。 ( )
③拥经而前。 ( )
④抚荣垂涕。 ( )
18.翻译句子(2分)
荣每疾病，帝辄遣使者存问。
19.读了本文，然后结合《送东阳马生序》一文，谈谈你得到的启示。(4分)
(四)课外阅读
阅读小说，完成20～27题。
我们一样爱他们
张春风
天堂村小学地处偏远山区，交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生都会倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎;而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。
这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。
“对不起!”年轻人显得有点尴尬，“我……想资助你们10名特困生。”
方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不得呢!可是，他为什么要说对不起呢?方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下?我让学生们列队欢迎?”
年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要……我不想耽搁，捐了款就走!”
方子儒点了点头。
15分钟后，方子儒恭敬地送上一份资助名单。
年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了!”
方子儒愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说：“可是，这是我们千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材!”
年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗?”
“当然!”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利!但......他们绝对是最好的学生!倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单!”
年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单!”
方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸，小心地撕成一条条小纸条。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。
方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道：“您……是想抓阄决定资助的对象?”
年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平!”
方子儒着急地说：“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都不及格!”
年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学么?”
方子儒想了想，说：“这……倒没有!他们只是功课不好，其他，没什么两样!”
年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢?他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想……”
3分钟后，年轻人抽出了10个人的名字。果不其然，其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。
方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头，说：“校长，能否替我向其他的20名学生道歉?”方子儒满脸惊愕，以为自己听错了。
年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些!总有一天，我会回来弥补他们的遗憾!”
年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：“在我严厉，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们!”
20.请用一句话概括这篇小说的主要内容(10个字以内)。(2分)
21.题目中的“他们”在文中指哪些人?(2分)
22.第一段属于小说三要素中的哪一种?作用是什么?(2分)
23.第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”，读完全文，写出“客人”的“特别”之处。(2分)
24.在确定“资助名单”上，方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同?(3分)
方子儒：
年轻人：
25.在小说情节展开过程中，年轻人的神情随之发生了哪些变化?请从选文中选出恰当的词语天在括号内。(3分)
有点尴尬→( →( )→笑了→( )→满怀歉意
26.“思想可以撒播，爱心能够传递”。请从文中找出可以引发这种感触的句子，抄写在下面的横线上。(2分)
27.假如你正好是受到年轻人的资助，而原本不在方校长推荐之列的四名学生之一，你有何感受?(2分)
四、写作 (50分)
题目：我身边的________
要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。
②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
关于卷临天下语文周测卷二十和卷临天下语文周测卷二十答案的介绍到此就结束了，不知道同学们从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。