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本文目录一览：
- 1、高考前做哪种卷子好,冲刺卷,高考真题卷,模拟卷,我的基础不好,哪种简单点?(文科数学)
- 2、2021到2022学年第一学期小学四年级数学期中调研卷怎么写
- 3、2017年广东省高职高考3+证书考试冲刺模拟试卷 语文 数学 英语 全套3本有用吗
高考前做哪种卷子好,冲刺卷,高考真题卷,模拟卷,我的基础不好,哪种简单点?(文科数学)
文科的数学考试做题本身以求稳为主，所以平时练习以稳定水平最为重要。
1）数学试卷一般是有从难到易的规律的，所以你可以先制定一个目标分数（切合实际点），然后看在整个试卷上你只要把哪一部分题拿下就可以达到，然后做一些卷子时就重点看这些题是否能全部拿下，做多了基础得分就稳定了。
2）对于基础部分，不能有任何漏洞，不能有些基础的部分掌握的不好就放弃，要坚持拿下，不能让不该有的漏洞成为阻力。
3）然后再看在目标分数上的上升空间，既不在目标内的较难题，看看自己有没有哪一方面比较好的或者是能做下去的，针对这一类专项训练，熟能生巧，多做些一定可以有收获。
4）最后要练考试感，即实战练习，限时训练，要形成在有限的时间内抓住一切可以抓住的分的感觉，懂得果断放弃，确保稳定得分。
对于你问的问题，个人认为一般还是高考卷最简单（一些特例除外），平时练习以模拟卷较好。另外再给几点经验：
1)要有肯钻的精神，不要听信某些说什么不会就看答案的话，难题可以算了，但对于自己薄弱的基础题一定要肯钻，十分钟做不出就二十分钟，三十分钟乃至一个小时。
2）不依赖答案，我一直认为答案的第一作用仅仅是告诉你是否做对了，做不对要自己多钻研，自己领悟的要好于被动接受的，然后再钻研答案，看答案方法与你想的是否一致，你可以学到点什么。
3）记住一句话：没有最好最巧的方法，只有自己最熟练最有把握的方法。
4) 老师很重要，多和老师交流，学习老师的基本解题思想方法。
我是刚毕业的文科生，以上便是我过去一年高三搞定数学的一些心得，我告诉你，我就是属于那种大脑不太聪明的，但我用一年时间把数学由110徘徊提升到了140+的水平（我是江苏的），虽然高考有些失手，但凭借上面和你说的抓住基础分，也考了124（你应该听说过2010江苏数学的变态，这也算高分了），所以你可以放心借鉴，希望你能有所收获。
2021到2022学年第一学期小学四年级数学期中调研卷怎么写
调研卷:斑级一，姓名一，学号一，
一，读拼音，填同音字，略。
二，选择题，略。
三，把词语补充完整，略。
后面的略。
八，作文。
2017年广东省高职高考3+证书考试冲刺模拟试卷 语文 数学 英语 全套3本有用吗
在做了高考试题后，回想刚刚过去的紧张的复习工作，想想努力和结果，预测和验证，的确有很多事情需要反思和总结，下面就个人感受和认识向大家汇报一下 二．试卷分析 今年高考语文试题与我们平时所做的模拟试卷没有多大区别。与去年的试卷相比，最大的特点是阅读量的加大，而试卷在其他题目的设置上，适当增加了难度。如现代文阅读部分，科技文选的太深奥，考生读后找不到思路，对成绩影响很大。文言文中有一些生僻字，影响了学生对文章的理解和翻译题的解答。作文采用了给材料作文的形式。而所给材料也不是为了引出话题，而是包含一种寓意，让学生根据自己的理解自主立意。这多少给考生带来些迷乱，但细分析起来，这样考察是在降低难度，因为考生可以就材料中的任何一点体会，展开评析即可。 整个试卷的知识结构模式分为阅读题和表达题，阅读题又分为必考题和选考题。必考题包括科技文阅读、文言文阅读、古诗词知识的积累与运用。选考题要求从文学类文本和实用类文本中选考一题。表达题又分为语言运用题和写作题，与我们平时所做的模拟试卷相同，这是稳。但试卷的难度较去年有所增加，特别是语言运用及作文难度明显大于平时训练，更突出了对学生的分析判断能力及综合概括能力的考查，这是变。这种变化是对学生心理素质和应变能力的一种考验。 三．备考总结 这一年虽在紧张复习中度过，感觉自己也很劳累、疲惫，但看到试题时才发现很多地方并未备足，并不是说经过了时间有了过程就有成果。 其一，文言文部分我们下的工夫最大，做的题最多，第一轮时细讲了所学的文言文课文，第二轮细讲了复习资料上的文言文题，第三轮又印发了文言文复习题，在模拟考试中，又把文言文作为重点进行讲解，学生的答题能力有了很大提高，但从学生的高考后的反映看，问题还是最大，得分情况还是最差。教训是对文言文的学习应该从高一就抓起，任何一个知识点都不能忽视，要讲细讲全，更要让学生牢固地掌握文言文的相关知识。 其二，阅读题分析不细不深，我们在第一遍复习时就课内文章分类讲解了特点，专业术语等，第二遍综合各文体的常识边做题边分析，模拟时发现学生答题情况较差，就挑选几道专门的题集中训练，集中讲析，自认为准备好了，看到试题时却发现，讲的那些几乎没用，学生对文章都把握不准，有方法以怎么用得上？教训是提高能力比传授知识要重要的多。 其三，教会学生答题方法。高考题的答案必须具备3个基本特点：条理性，简明性，概括性。具体而言，主观题答案必须分点，答题时标上序号，语言一定要简洁明确，用词要具有概括性，要体现出对文章原词句意思的概括归纳，答案拒绝简单的照抄原文句，更拒绝散文化的语言。 不足很多，但细想起来，有几点经验也是仍可沿用的，权且表达如下： （一）学好语文课本 刚进高三，我先领学生对语文必修一至五个模块的课文进行了系统复习，这一遍经单元为单位，分步骤细致串讲，先是利用早读时间重读课文，品味精典，课上再就课文的综合特点，文体的特点阐明概括，然后把四篇课文分类，从各类中挑一重点细讲，目的一是熟悉优美语句，这字音、字形、语病、写作、鉴赏等题打基础。 复习古文用时较长，这里古字通假，词类活用，文言句式的基本规则等，因为高考命题虽然考查课外的文言语段，但是考到的释词译句内容，都要靠课内学习的知识，形成的能力迁移出去来解答，而且还涉及到默写填空。所以这一面复习很重要。 （二）加强写作训练 从高一到高三，甚至开考前一周，都没放松对写作的要求，尤其高三后半年，由两周一次习作改为每周一次，而且都是当堂完成，不允许拖拉，这限制时间限制文体的做法，虽然有点残酷，但坚持下来，确实有益，经过这番训练，两个班的学生，很少有担心写不起的。 再就是帮助学生找到他们能发扬个性的写作内容及写作方式，根据三年来学生写作的情况，帮他们分析各自擅长的文体及熟练的材料，这样学生写作时就有话可说，驾轻就熟，运用自然，运用自然顺手。 作文的分值有60分多，在一定意义上决定了语文高考的成败，从功利的角度说，最后复习阶段背一些优秀的开头和结尾，收集一些较新的论证材料，也会为文章增色不少。 (三)强化课堂限时训练 在高三第二学期，由于学生复习内容多，负担重，我很少布置课后作业，而是将练习题在课堂上限时完成，以强化学生的答题能力和应试能力。还狠抓学生字体和卷面的整洁，使绝大多数学生的字体和卷面的整洁程度有了很大改善。还要求学生把以前用过的复习材料按知识点整理起来，到后期进行复习，有利于学生查漏补缺，效果良好。从教研室，网上和各兄弟学校获取高考信息，分析筛选用于冲刺阶段的教学。 总之，不管是对考生还是对教师来说，语文都是一门难以准备的学科：试题灵活，与课文联系少，作文分值很大，考察能力多，历届高考可以说没有语文满分的。我们要抓住重点，总结经验，为以后的语文教学提供丰富的经验和教训，使成绩能有大的提高。
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