今天给各位同学分享义乌中考调研卷的知识，其中也会对义乌中考调研卷2022进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了分享本站，现在开始吧！
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2011年义乌中考试卷
语文的
浙江省2011年初中毕业生学业考试（义乌市卷）
语 文 试 题 卷
考生须知：
1.全卷共6页，有4大题，23小题。满分为120分（作文中含书写分4分）。考试时间120分钟。
2.请考生用0.5毫米及以上的黑色签字笔把答案写在“答题纸”的对应位置上，做在试卷上无效。
3.请考生将姓名、准考证号填写在答题纸的对应位置上,并认真核准条形码上的姓名、准考证号。
温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！
一、语文知识积累与运用（共22分）
1.读下面这段文字，根据拼音写出相应汉字。（3分）
山是凝固的美，水是奔腾的美；直线是流(chàng) ⑴ 的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是(fán) ⑵ 华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要我们有发现美的眼睛，有感(wù) ⑶ 美的心灵。
2.根据下面语境，选择恰当的词语,将序号填在横线上。（2分）
我梦想漫步在钱塘江畔，在潮起潮落中，感受“震撼激射，吞天沃日”的 ⑴ ；我梦想徜徉在滕王阁下，在落暮余辉里，想象“千里逢迎，高朋满座”的 ⑵ ；我梦想登临泰山之巅，在红日喷薄时，欣赏“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的 ⑶ 。
A.壮阔 B.壮丽 C.壮观
3.古诗文名句填空。（6分）
(1)举杯邀明月， ▲ 。（李白《月下独酌》）
(2) ▲ ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子》）
(3)《出师表》中表现作者临危受命的句子是： ▲ ， ▲ 。
(4)请写出反映普通百姓辛勤劳作的诗句。（写出连续的两句）
▲ ， ▲ 。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ▲ ）（2分）
A.理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。
B.不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。
C.我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。
D.同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
5.名著阅读。（3分）
(1)鲁智深绰号花和尚，他在渭州三拳打死镇关西，在相国寺 ▲ （行为），在野猪林义救林冲。
(2) “成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨。”这首诗简练而隽永，富有哲理。它的作者是 ▲ 。
(3)冬天过去了，窗外已春意盎然。 ▲ （人物）动完了最后一次手术，总算死里逃生，但已毫无血色。他觉得自己再也不能待在医院里了……医生建议他再作一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，剩下的留给我做点别的事吧。”
6.综合性学习。（6分）
《浙江省义乌市国际贸易综合改革试点总体方案》于3月初获国务院正式批复，义乌成为全国首个由国务院批准的县级市综合改革试验区。喜讯传来，商城人民欢欣鼓舞。某中学906班开展以“热爱家乡，赞美家乡”为主题的语文综合性学习活动，请你参与活动并完成下列任务。
(1)下面是同学们搜集到的媒体报道“义乌试点”相关新闻的部分标题，请你仔细阅读分析，用准确、简明的语言写出你从中发现的一条信息。
《义乌重塑“中国制造”》（《人民日报》2011年5月10日）
《面向世界再扬帆》（《浙江日报》2011年5月5日）
《从“全球超市”向“国际贸易高地”的新跨越》（《金华日报》2011年5月7日）
《义乌“新特区”转型正当时》（《义乌商报》2011年5月9日）
▲
(2)请你写一句宣传家乡义乌的广告语，至少用一种修辞方法。
例：脚踏一方热土，手握全球商机。
▲
(3)张平同学在“我是特区人”的小组讨论会上，发表自己的看法：“义乌成特区了，有特权
了，我们不要太努力了。”针对他这一言论，请你用得体的语言劝说他。（50字左右）
▲
二、现代文阅读（共26分）
阅读下面两篇文章，完成7~14题。
（一）（14分）
父亲进城送梨
①父亲来了几次电话催我回家，说院子里的梨熟了，让我摘些带回城里吃，说要不是他的腿跌伤了，早送梨进城了。每次接到父亲这样的电话，我总是支吾着应付他，说等休息时会抽空回家。可心里却想，特意回家摘些梨带回城里，好像城里没有梨似的。回家一趟，时间浪费了不算，那车票钱足够买几十斤梨。再说今年的雨水多，梨不甜。因而，我未把回家摘梨的事放在心上。
②谁知，中秋节前的一天，父亲瘸着腿突然出现在家门口，身后背着一只蛇皮袋，像一个行乞的老人。我连忙接过父亲的蛇皮袋，挺沉!父亲紧跟在我身后提醒着，袋里放的是梨，轻点放下，别把梨碰伤了。一听父亲是送梨来的，我有点没好气地埋怨起来：“爸，你腿还伤着呢，大老远送梨来干嘛？要来也不打个电话，我好去车站接你呀!”父亲愣住了，好一会儿才说：“你……你们忙，没时间回家摘梨，我总不能看着梨长在树上烂掉呀!就过节了，中秋节也可以用它敬月啊！”父亲涨红了脸表白着自己进城送梨的理由。
③妻回来了，一听说父亲特意送梨进城，也埋怨起来：“爸，你以后别这样，知道吗，城里的大街小巷到处都有卖梨的，才几毛钱一斤！”父亲被妻的话呛得没一声言语，一副局促不安的样子,仿佛自己走错了家门。
④我和妻的话对父亲有着一种无意的伤害。中饭时他很少说话，吃得也很少。饭后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来，小心翼翼地平放在餐桌上。收拾好蛇皮袋，父亲执意要回乡下。我再三挽留，父亲却执拗得像个孩子。在去车站的路上，父亲耷拉着脑袋，一瘸一拐地走在我的前面。我劝他别把我和妻的话放在心上，父亲只是默默地走路。望着父亲花白的头发，一种不可名状的愧疚感像一块石头重重地压在我心上。
⑤回到家中，看到餐桌上一只只青翠的梨，我的眼睛湿润了，眼前出现了十几年前父亲带我们忙着栽梨树苗的情景……
⑥妻走过来，对我说：“把梨送给邻居吧！”我木然地拒绝，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。妻见我如此神情，抢下我的梨，去厨房清洗、削皮。等她把去了皮的雪白的梨递给我时，我轻声说：“你也该尝一口，家里的梨真甜！”妻或许听出我的话外之音，也削了一只吃起来。她刚吃一口，便惊讶地叫道：“这梨，怎么这么甜！”
⑦ 父亲送来的梨，美美地喂足了我们今年因多雨而厌吃水果的胃。我奇怪，父亲是用什么方法种出如此甜津津的梨的。
⑧过了几日，我和妻回乡下看望父母。回到家，父亲没在，去了屋后的田里。我和母亲说起父亲送梨的事。母亲说：“对梨树呀，你爸可费神了。他早就从天气预报中听到今年雨水多，一开春，就请人在梨树周围竖起了四根竹篙。梨树挂果后，每逢雨天，他总是扯上塑料布替树遮雨，说这样长熟的梨可以原汁原味。他呀，早把这棵梨树当作自己的命根子了，有虫也不喷农药，宁愿自己站在凳子上，踮着脚捉虫，施的肥也是农家肥，说这样的梨才算是绿色食品。”母亲还说：“你爸看着梨一天天长大成熟，常在嘴边念叨着一句话‘人老了，不能为孩子们做些什么了，只有这树上的梨，能让他们甜甜心’。”
⑨ 听着母亲的话，我的眼里含满了泪水，透过窗户，望着院子里依然静立在梨树旁的竹篙，感觉那是一束束爱的光柱。
（选自《时文选粹》，有改动）
7.父亲来了几次电话催“我”回家摘梨，“我” 为什么不把这件事放在心上？（3分）
8.第②③段写“我”和妻子对父亲的“埋怨”，在文章中起什么作用？（3分）
9.结合上下文，品味下列语句的含义。（4分）
(1)饭后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来，小心翼翼地平放在餐桌上。
(2)我木然地拒绝，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。
10.作者写这篇文章，意在引发读者对什么问题的思考？结合生活实际，谈谈你的看法。（4分）
（二）（12分）
我们身边的辐射
①最近一段时间，因受日本9.0级大地震影响，福岛核电站的放射性物质泄漏到人类赖以生存的自然环境中。一时间“谈核辐射而色变”，辐射也就顺理成章地成了人们当下最为关心的话题。
②辐射对人体的危害与放射线照射的强度、时间和照射的人体部位有关。辐射是无色、无味、无声，看不见和摸不着的，但可用仪器来探测和度量。度量辐射剂量的单位是西弗(Sv)，1西弗(Sv)=1000毫西弗（mSv）=1000000微西弗（μSv）。放射线不同剂量照射对人体的影响不同，下表列出了放射线不同强度照射对人体的影响：
照射剂量
(单位：毫西弗) 对人体的影响
小于100 对人体没有危害
100～500 没有疾病感觉，但可引起白细胞数量减少，患癌症的可能性为 1/130
600～1000 出现各种辐射疾病
2000～4500 掉头发，血液发生严重病变，一些人在 2 至 6 周内死亡
③从上面列出的数据可见，小于100毫西弗的放射线辐射对人体是没有危害的。实际上，人类是生活在放射环境中的，人类的生活一时一刻也没有离开过放射线。人所受的放射线包括天然放射线和人工放射线。天然放射线主要来自三个方面：宇宙射线、地面和建筑物中的放射线、人体内部的放射性。宇宙、自然界能产生放射性的物质不少，例如，太阳光等宇宙射线，人体内的钾-40，岩石、土壤和水中都存在放射性物质。此外，日常生活中使用手机、看电视、坐飞机、抽烟也会产生放射线。具体说，人们摄入的空气、食物、水中的辐射照射剂量每年约为0.25毫西弗，带夜光表每年有0.02毫西弗，乘飞机旅行2000千米约0.01毫西弗，每天抽20支烟每年的辐射照射剂量为0.5～1毫西弗。
④日本的核辐射让人惊慌，而平时就在我们身边的一些辐射源却很容易被忽视。实际上，在生活中也有放射性物质能通过多种途径进入人体，造成对机体的慢性损害。例如，含有一些放射性物质的建筑材料造成居室内放射性污染加重，有少量放射性物质的燃煤造成空气污染，佩带含有放射性物质的异常光彩夺目的或廉价合成的首饰制品对人体也有严重的损害。在日常生活中，医疗辐射的危害是最大的。任何方式的X线检查都是有损受检者健康的，受检者都要承受不同程度辐射致癌的风险，接受的剂量越大，受辐射致癌的风险越高。在生活中，很多人觉得CT等检查是无害的，可以随便做，往往半年甚至3个月就做一次。事实上，这些检查可能给病人带来永久性的伤害。CT等检查是利用X射线能穿透人体组织的原理进行检查的，而X射线也是核辐射的一种。有统计数据指出，做一次心脏冠状动脉CT检查，放射线量相当于拍了几百次X线胸片。根据国际辐射防护委员会的研究结果估算，以一个1000万左右人口的城市为例，每年大约会有350人可能因照射X线诱发癌症、白血病或其他遗传性疾病。
（选自《百科知识》2011年第4期，有改动）
11.放射线不同剂量照射对人体的影响不同。当照射剂量是2000～4500毫西弗（mSv）时，人体会受到怎样的影响？（2分）
12.“天然放射线主要来自三个方面：宇宙射线、地面和建筑物中的放射线、人体内部的放射性”一句中“主要”一词能否删去？为什么？（3分）
13.请你从说明方法的角度分析第④段中画线句子的作用。（3分）
14.读了本文后，你在日常生活中会采取哪些措施来防止辐射对人体的不良影响？（至少写出四种）（4分）
三、古诗文阅读（共20分）
阅读下面古诗文，完成15~22题。
（一）（4分）
15. 阅读下面这首古诗，按要求答题。（4分）
秋日行村路
［宋］乐雷发
儿童篱落带斜阳， 豆荚姜芽社肉①香。
一路稻花谁是主？ 红蜻蛉伴绿螳螂。
【注释】①社肉：祭土地神的肉。
(1) “一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂”是千古名句，这句中“伴”字用得极妙，请写出你的理解。（2分）
(2) 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）
（二）（8分）
[甲]大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
（选自《礼记•礼运》）
[乙]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（选自《桃花源记》）
16.解释下列文言句中加点的词语。（4分）
(1) 选贤与（ ▲ ）能 (2)货恶（ ▲ ）其弃于地也
(3) 故（ ▲ ）外户而不闭 (4)有良田美池桑竹之属（ ▲ ）
17.用现代汉语翻译下面文言句子。（2分）
阡陌交通，鸡犬相闻。
18.[甲] 文中阐述的“大同社会”与[乙]文中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方？（2分）
（三）（8分）
濠州定远县①一弓手②，善用矛，远近皆服其能。有一偷亦善击刺，常蔑视官军，唯与此弓手不相下，曰：“见必与之决生死。”一日，弓手者因事至村步③，适值偷在市饮酒，势不可避，遂曳矛而斗。观者如堵墙。久之，各未能进。弓手者忽谓偷曰：“尉④至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎？”偷曰：“诺。”弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。
（选自《梦溪笔谈》）
【注释】①濠州定远县：地名,今属安徽。②弓手：又称弓兵,宋代地方治安军之一。③村步：村埠头。步，通“埠”，码头。④尉：指县尉，维持本县治安。
19.下列句子中加点的词解释错误的一项是（ ▲ ）（2分）
A．善(善于、擅长)用矛 B．一举而毙（杀死）
C．适值（刚好）偷在市饮酒 D．弓手者忽谓（对……说）偷曰
20.下列各组句子中加点词的意义和用法不同的一项是（ ▲ ）（2分）
A．远近皆服其能 空乏其身
B．弓手者因事至村步 罔不因势象形
C．遂曳矛而斗 遂许先帝以驱驰
D．见必与之决生死 时人莫之许也
21.用现代汉语写出下面文言句子的意思。（2分）
汝敢与我尉马前决生死乎？
22.根据选文，用自己的语言概括弓手刺毙小偷的原因。（2分）
四、写作（共52分，含书写分4分）
23.按要求作文。（52分）
一条小金鱼，看到同伴舞动着美丽的长尾巴，心里无比羡慕。其实它自己也有一条美丽的长尾巴，只不过长在身后看不见罢了。人有时候很像金鱼，常常会忽略自己的美丽。让我们寻找自己的特长，发现自己的亮点，展示自己的才华，与别人分享自己的精彩。
请你以“跟我学 ▲ ”为题目，写一篇文章。
要求：①在横线上填入适当的词或短语，把题目补充完整。
②文体自选。
③文章不少于600字。
④文中不要出现真实的人名、校名、地名。
浙江省2011年初中毕业生学业考试（义乌市卷）
语文参考答案及评分细则
一、语文知识积累与运用（共22分）
1.(1)畅 (2)繁 (3)悟 （3分，每空1分）
2.(1)A (2)C (3)B （2分，对一个给1分）
3.(1)对影成三人 (2)会挽雕弓如满月 (3)受任于败军之际，奉命于危难之间
(4)例：田家少闲月，五月人倍忙。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
足蒸暑土气，背灼炎天光。
（6分，每空1分。第4小题所填诗句切合主题即给分。漏字，加字，有错字、别字，该空均不给分）
4．C（2分）
5.(1)倒拔垂杨柳
(2)冰心（谢婉莹）
(3)保尔（保尔•柯察金） （3分，每空1分，答案中出现错别字不给分）
6.(1)例：“义乌试点”获批是义乌发展的新起点。
义乌为中国制造业的发展提供了一个新的平台。
义乌的发展即将上一个新台阶。
义乌的外贸将有新突破新跨越。
义乌将确立新型的贸易方式。 （表述符合标题内容即可）
(2)例：小商品海洋，购物者天堂。
投资者天堂，创业者乐园。
拨浪鼓摇响最强音，卖货郎书写新传奇。 （符合要求即给2分）
(3)张平同学，你这样说是不对的。义乌成特区了，这是很好的发展机遇，我们要更加努力，
让家乡的明天更美好。（2分，围绕观点，言之有理，连贯得体即可）
二、现代文阅读（共26分）
（一）（14分）
7．浪费时间，车票钱足够买几十斤梨，雨水多，梨不甜。（3分，每点1分，意思对即给分）
8. 为后文情节的发展作铺垫，同时与下文“我”和妻子对父亲态度的转变形成鲜明的对比，充分地表现了“我”因忽视父爱而产生的愧疚之情。（3分，意思对即可）
9．(1)“一只只”、“小心翼翼”、“平放”等词语写出了父亲对梨的珍视，充分地表现了父亲对子女深切的关爱。（2分，意思对即给分）
(2)“木然拒绝”“默默”写出了我的醒悟、自责，表现了我对父亲的愧疚之情。
“一股甘泉直入心田”用了比喻，生动形象地写出梨味的甘甜，也表现出我感受到了深沉的的父爱。（2分，能品味出其中一点即可）
10．意在引发读者思考“子女如何对待父母”的问题。（1分，意思对即给分）
例：父母对子女的爱是无私的，不求回报的，而子女对父母的爱往往容易忽视。生活中我们的父母不厌其烦关心子女，问寒问暖，而子女有时却不领情。这样很不应该，我们要珍视父母的爱，懂得感恩回报。（3分， 语言通顺1分，联系实际1分，言之有理1分）
（二）（12分）
11．掉头发，血液发生严重病变，一些人在2至6周内死亡。（2分，意思对即给分）
12．不能删除。“主要”一词表明天然放射线大部分来自宇宙射线、地面和建筑物中的放射线、人体内部的放射性三个方面，但不排除来自于别的方面的。若删去，说明
天然放射线只来自这三个方面，与事实不符。（3分，意思对即给分）
13．画线句运用举例子、列数字、作比较的说明方法，具体说明CT检查给人带来伤害，甚至可能是永久性伤害。（3分，说明方法2分，表达作用1分）
14．不佩带异常光彩的或廉价合成的首饰，房屋装修后不马上入住，不在燃煤污染严重的地方停留，不随便做CT检查，少看电视，少用电脑等。
（4分，答对1点给1分，符合题意即给分）
三、古诗文阅读（共20分）
（一）（4分）
15. (1) “伴”，运用了拟人的手法，把红蜻蛉与绿螳螂这两种可爱的小生物营造在一个相依相伴、和美融洽的氛围里。（2分，意思对即给分）
(2)热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活。（2分，意思对即给分）
（二）（8分）
16.（1）“与”通“举”，选拔（2）憎恶（3）所以（4）类（4分，每小题1分，意思对即给分）
17. 田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫之声处处可以听到。（2分，意思符合即给分）
18. 两文都表现了作者对理想社会的追求。（2分，结合语句分析也可）
（三）（8分）
19.C（2分）
20.B（2分）
21.你敢和我在县尉的马前决一死战吗？（2分，意思符合即给分）
22.弓箭手运用智谋，找到突破口，抓住机会，战胜小偷。（2分，意思符合即给分）
四、写作（共52分，含书写分4分）
23.作文评分标准
一类(52~47分)
符合题意，立意深刻、新颖，中心突出；有自己的生活体验，感情真切；选材有个性，内容充实；层次清楚，结构完整；表达精当，语言流畅，有文采。书写规范、工整、清楚，卷面整洁。
二类(46~39分)
符合题意，立意正确，中心明确；有一定的生活感受，感情较真切；选材合理，内容具体；层次清楚，结构完整；表达恰当，语言通顺。书写规范，较工整，较清楚，卷面整洁。
三类（38~31分）
符合题意，有一定感情；内容较具体；层次较清楚，结构基本完整；表达较恰当，语言较通顺。书写较规范，较工整，较清楚，卷面较整洁。
四类(30分以下)
不符合题意，中心欠明确；内容空泛；结构混乱；语病较多；不成篇或字数不足300字。书写不规范，不工整，
不清楚，卷面不整洁。
2010义乌中考试题和答案
我是义乌的考生
下面是义乌的试卷点评 供楼主参考
语文
稳中求新·能力立意·导向教学·彰显特色
义乌市学业考试语文命题组
一、保持稳定，稳中有新
今年义乌卷语文命题的总体思路，包括基本结构、分值、题量以及基本题型，与去年试卷比较，较好地体现了连贯性和相对的稳定性。
如今年的作文题为《我不只是一个角色》，和去年的作文题《那次，我和他（她）都是好样的》比较，不难发现，题目虽然完全不一样，但命题设计理念是一致的：考查学生实际写作能力；坚持反猜题、反套题；关注学生的成长。
语文命题的这种相对稳定性，实际上是新课程条件下初中语文教学与学业考试语文命题方向趋向明确的一种标志。
语文命题在保持稳定的同时，又富有变化。主要体现在五个方面：
一是多年来考查“句子仿写”，今年改为“句子排序”。二是名著阅读不仅考查作品中的典型情节（内容），而且考查作品的人物描写，体现了多样性。三是综合性学习，其活动主题“我和工具书”更切合学生实际，突出了语言味、综合性和地方性。四是有机、有度地和教材联系，如文学作品阅读《山就这么高》，与学生已学课文《走一步，再走一步》进行比较阅读，分别写出其生活哲理。作文《我不只是一个角色》，在提示语中有意增加了课文《散步》中的内容。五是课外文言文阅读，第一次采用两段包含同一道理（创作必须符合生活的真实）的文言短文进行比较阅读。
二、突出重点，能力立意
能力立意，应该说是本次语文命题的一大亮点。
整份试卷的语文能力层次分为基本的三种：记忆、理解、应用。具体来说，命题涉及运用知识的能力、分析问题的能力、解读文本的能力。命题十分关注文本的多元解读，充分考虑、尊重学生的个性体验。由于题目本身较为开放，因此在评分标准的确定上，强调“言之有理”即给分。
语文命题强调“把死记硬背的内容减下来”。古诗词的积累，采取了三种命题方式：一是记忆性默写；二是理解性默写；三是开放性默写。名著阅读坚持四个不考：不考死记硬背的文学常识，不考作品的细节，不考作品的分析，不考课标和教材“名著导读”以外的作品，试题突出语文能力的考查。
三、联系实际，导向教学
语文试卷命题充分开发和利用地域资源，把地方文化作为试题的人文旋律，可以说散发着浓郁的“义乌”特色。
“语文知识积累与运用”第2小题要求考生根据语境为空格处选择合适的词语。这段文字叙述了“绣湖公园”的美景，考生可感受到浓郁的本土文化气息。第5小题选用的是“我和语文工具书”主题，以义乌创建国家二类城市的语言文字工作为背景。
今年语文命题有机、有度地回归教材文本，有意识地联系教材与教学实际。语文综合性学习的第（3）小题“班里就语文学习中工具书使用问题展开辩论”，“辩论”正是八年级上册语文第四单元“综合性学习：走上辩论台”的教学内容。这样的命题设计，将会对初中语文教学产生深刻影响。
四、精选材料，注重典型
语文试卷中，阅读文本（包括现代文、文言文）是命题的支点和依据，人们关注的程度仅次于作文。语文试题材料“新”、典型，有效地避免了陈题，所有题目的“原创”、“自创”，有效地提高了考试的信度和效度。
“语文知识积累与运用”第1小题“根据拼音写出相应汉字”，这段文字选自4月30日《人民日报》社论，题目为《让世界更加美好》。第4小题排序题是说明性文字，节选自2010年第4期《科学24小时》中的科技说明文《神奇植物的“情”与“智”》。
五、降低难度，体现特征
初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，其目的是全面准确地反映学生在学科学习方面达到的水平。根据这一考试和命题的定位，今年语文试题的难度系数期望控制在0.75～0.78。
在具体命题中，也采取一些方法降低了难度要求：“基础知识及其运用”的第1小题（填空）、第2小题（选词），选择基础的、基本的字词。古诗词阅读分析，定位在诗句用词及诗人情感的理解上。课外文言文阅读，选文为“岳柱八岁指瑕”和“欲益反弊”，简短浅显。
语文作文：意料之外，情理之中
意料之外，情理之中，这是理想考试作文命题的要求。
2010年义乌中考的语文作文着实给学生和老师带来了这样的视觉冲击和内心感触。
掩卷沉思，今年义乌的中考作文题《我不只是一个角色》融入了命题者“稳中求新，独抒性灵，降低难度，导向教学”的思想。
纵观近几年全国各地的中考语文作文题，总是在命题作文和半命题作文之间摇摆，这两种样式各有特色。义乌命题者孜孜以求，作文题稳中求变、推陈出新。
2007年“真美”，2008年“我懂得了”，2009年“那次，我和他（她）都是好样的”，这不仅是形式上的转变，而且是命题内涵和命题思路的突出重围。这种由审视自我到关心社会的转变，已引起了大家的广泛关注和普遍认可。
今年的作文题同样要求学生从单一走向多元，从封闭走向开放，引领学生思想和人格的提升。题中的“我”既可以是学生自己，也可以是别人。学生既可以写同一地点的不同角色，也可以写不同时间、不同地点的不同角色。“我”不仅是儿女、学生，更是一个大写的“社会人”。主体的多元解读就决定了命题的开放度，突出了试题的选拔功能。命题中包含的核心价值观与去年是相似的，即要求学生积极投身社会，进一步提升社会责任感和使命感。真可谓“年年岁岁花相似，今年同样红又红”。当然，作文中不出现“他或她”，是不言而喻的。
当然，再好的作文题如果脱离学生的实际，那是过犹不及的。命题中的“只”是虚词，但它要求考生必须结合自身的生活体验，反思成长经历，展望未来前景。这是一个情感宣泄的拐点，有着“四两拨千斤”的效果。“角色”是一个抽象的名词，但在生活中又是具体的。学生理解有些困难，但命题者不仅给出了该词的科学解释，而且从我们的教材《散步》入手，对“不同的角色”作出巧妙的诠释，并列举出现实生活中的种种情况，开拓了学生的视野，激起学生情感的共鸣，这无疑大大降低了难度。学生即使不作内容上的拓展，也可以写出佳作。当然，导语中的省略号意味无穷，令人浮想联翩，给学生提供了广阔的空间。导语具有铺垫和引领作用。它既有限制性，又有开放性；既有全面性，又有选拔性。这也充分传承了中考命题不设审题障碍的传统。
由此看来，猜题宿构是万万要不得的。只有遵循学生语言发展规律和特点，切实提升学生的人文素养，从而提高语文素质，这也许就是今年中考作文题给我们的启示吧。
数学
注重基础·突出能力·稳中求新
义乌市学业考试数学命题组
经过4年的自主命题实践，义乌市数学学业考试试题“注重基础、突出能力、稳中求新”的风格在今年更加明显。
一、注重基础
1.面向全体。全面考查课程内容，体现试卷在内容考核上的有效性。《考试说明》中的60个二级目录知识块，本次试题考查了58个，做到了考查知识的全面性。
2.控制难度。本次试题预设难度为0.75以上，而以往预设难度为0.75左右。命题组通过以下五种途径调控难度：一是降低起点，试题的前7题预设得分率均在90%以上，选择题预设整体得分率88%。使得考生能迅速进入状态，发挥水平。二是增加容易题，本次试题容易题比以往3年都要多，相应减少了中档题与难题的数量。特别是应用题预设难度为0.8左右，而以往学业考试应用题的得分率偏低。三是控制试题阅读量，本次试题文字总量为2382个，均低于往年义乌和全国学业考试数学卷的平均值，尤其是不在较难题或难题上出阅读量大的试题。四是不出怪题、偏题、技巧性强的题。五是根据学情以及2010年义乌市数学调研卷的难度，量身定制设计试题。
3.基础的知识点单独考查：如第1、2、17（1）题单独考查数的概念、数的计算；第7题考查视图知识等。
4.分层考查不同认知水平的同一重要知识点。第3题式的运算，此题在知识技能目标上属a层次（即“了解”）；第18（2）题分式的运算属b层次（即“理解”）；第24（2）题属于c层次（即“运用”）。这些题同是考查代数式运算，但考查的深度、广度不一致，使得不同认知水平的学生形成合理的区分度。
5.创设一些知识链型试题，以增强试题关联性。如第4、5、10、21、23（1）、23（2）、24（3）题等，这些题考查了三角形、四边形、圆等基本图形，但难度不一，它们相互协调，从结构上形成了一个完整的知识链，加强了试题的一致性。
6.回归书本。试卷中大多数试题都可以从书本上找到原型，第11题甚至是书本上的原题，只字未改，以此引导学生在学习中回归书本。
二、体现新课程理念
1.人文性
卷首的温馨提示，营造一种轻松、愉快、和谐的考试氛围。第22（2）题的温馨提示，提醒考生在作图中不要犯低级错误，体现了人文关怀。
2.背景公正性和社会性
上海世博会、义乌农村居民人均食品消费支出、义博会都出现在试题中，这些考生熟知的问题背景体现了背景的公平，有利于教育均衡，同时也引导师生关注社会热点，了解时政，热爱家乡，关心经济的发展，增强试题的教育性。
3.开放性、探究性
新课程理念更倾向于对过程和方法、知识和技能与过程和方法相结合的考查，开放性与探究性的试题更能体现这一理念。试题中的第10、12、16、23、24题较好地体现了这一点。
4.层次性
试题中难、中、易三个层次的比例约为7∶2∶1，试题总体得分率预设为75%以上，使得绝大多数学生均能考出较好的成绩，有利于减轻过重的课业负担和课改的顺利推进。
三、能力立卷，重在应用
整份试题起点低，有足够的基本分，但对能力的要求并不低，具体体现在：
1.突出考查主要的数学思想方法。试题中突出了对数形结合、分类讨论、函数与方程、演绎推理、探究能力、空间想象能力、处理数据能力等思想方法的考查。
2.注重考查知识的联系与渗透，体现数学活动过程。试题力求在不同知识网络的交汇点上提出问题，展开设问，关注知识间的渗透。如第23题，不仅考旋转，而且涉及等边三角形、三角函数和一次函数，渗透数形结合等，类似的还有第10、16、22、24题等，这些题考查了丰富多彩的数学活动过程，体现了问题解决的过程和方法，有效突出了解决问题的考核目标。
3.试题采用文字、图形、图表等多种方式呈现试题条件，重视对阅读理解、获取信息和数据处理能力的考查。试题中有10道题均采用图文并茂的方式给出试题条件，解答这些问题，首先要阅读，理解其中的数量关系和图形的位置关系，从中获取有效的信息，才能探究其规律，从而解决问题。
4.重点考查联系实际，应用数学知识的能力，重视动手实践。借助学生熟悉的情景，设计了如第9、14、15、19、20题等实际应用题。这些题分值达到了全卷的40%左右，有助于引导数学教学培养学生应用意识与解决问题的能力，关注数学知识的发生发展，有效体现了对数学思想的考查。
四、稳中求新
试题在注重体现新课程理念，全面落实三维目标的基础上，努力在实质上进行创新，主要表现在：
1.全卷结构合理，教材中的重要知识几乎全部考查到，梯度明显，三种类型题（选择、填空、解答题）的难度排列从易到难，最后一题为把关题，易于学生发挥水平。
2.试题的本地化：试卷特意编制了3题以义乌市经济发展和中小学相关活动为背景的考题，渗透了对学生的情感、态度与价值观的教育。
3.适度创新。试题卷中的第23题巧妙地把旋转与一次函数的建模思想相结合，知识并不难，但对能力要求很高，是本卷的一个创新；第24题是一题兼具开放、探究功能的运动变化型问题，第（2）题把动态梯形与抛物线结合，突出考查了学生的数形结合、方程建模等思想；第16题把动态三角形与抛物线结合，以往学业考试此类试题抛物线都是一个幌子，动态三角形与抛物线结合很容易掉入解高次方程的陷阱，这次成功地解决了这一难题，在命题技术上也是一次突破。
英语
基础·趣味·新潮·文化·开放·创新
义乌市2010年学业考试英语命题组
2010年义乌市初中毕业生学业考试英语命题本着“有利于深化课程改革，体现对学生的人文关怀，加强对学生的生活经验以及英语语言综合运用能力的考查”的指导思想，较好地体现了学科课程目标与省初中毕业生学业考试要求，顺应近年来素质教育和初中毕业生学业考试改革的发展趋势。具体来说，具有重视基础、风趣现代、倡导策略、渗透文化、适度开放、注重创新等六大特点。
一、以生为本，重视基础
本次命题注重对英语基础知识和基本能力的考查，把学生正常学习状态下达到的水平作为命题的重要参考依据。
试卷整体布局从易到难，形成合理梯度。容易题、稍难题、较难题三者的分值比例约为7：2：1，难度值控制在0.77左右，与去年大致持平。
本卷对语言知识考查时，特别注重试题的语境化，淡化了对语法和机械记忆性知识的考查，注重考查考生对英语意义的领悟。
同时，本卷命题坚持考试内容不受具体教材内容制约的原则，不拘泥于教材，但话题源于教材，引导学生在复习迎考时回归课本，发挥学业考试对平时教学的正面导向作用，充分体现英语教材作为实现课程目标的一种工具和手段的要求。
二、选材新颖，风趣现代
本次命题组在选材上不仅新颖，而且体裁多样，有记叙文、应用文、说明文与对话等。同时题材多样，有励志故事、动物自述、科技新闻、寻物启事，还有描述义乌前辈鸡毛换糖的故事等。
无论是听力内容的材料还是单项填空、完形填空、阅读理解、词汇运用、任务型阅读或书面表达的材料都贴近社会实际和学生的真实生活。如单选题第20题关注玉树灾区学生返校学习情况，第25题导入上海世博会吉祥物海宝的图片，图文并茂地诠释了热情、奔放的上海世博精神。
三、倡导策略，培养习惯
对学生进行学习策略渗透指导、教会学生如何学习也是本卷的一大亮点。
如单项填空第19题倡导学生“今日事今日毕”，养成良好的学习和做事习惯；单选第21题有关学生阅读英语报纸频率的问答，引导学生通过多阅读优秀的报刊文章来学习英语。
四、联系生活，渗透文化
本次命题注重与学生的生活经历和社会生活相联系，突出语言的真实性、新颖性和使用语言的目的性，凸显地方特色，注重跨文化交际性的得体性。
如单选题第17题有关中国西南地区干旱缺水的阐述；单选22题涉及禁止酒驾等都是当今社会和学生生活中的热点话题。
此外，本试卷还凸显了地方文化特色。如听力第4小题问及外商是如何到义乌的；词汇运用题巧妙地设计了一位成功商人在接受电视台采访时，讲述了极具义乌商贸特色的“鸡毛换糖”故事，勉励义乌的年轻人通过勤奋、努力来成才、创业。
五、灵活运用，适度开放
试题以基础知识和基本能力立意，着重考查学生运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。
如完形填空题15个考查点的设计，如果不在通读全文的基础上根据作者的意图去推测排除，很难选出正确的选项，注重了对学生语篇整体理解能力的考查。
在考查学生运用语言能力的基础上，适度开放也是本卷的一大亮点，给学生提供一个创造性地运用语言的平台。如任务型阅读第73题，谈论网络有利于学生学习并提高作业效率，其答案可以是faster/quick-ly/more quickly/better/easily等。
六、稳中求变，注重创新
本次命题充分体现“稳中求变、变中求新”这一命题原则。试卷的题型和结构与去年基本保持一致，较好地体现了连贯性和相对的稳定性。与去年相比，任务型阅读由原来的“图文配对”改为“阅读短文，完成信息记录卡”，引导学生学会进行信息摘记，掌握记笔记的策略，着重考查学生在真实的语境中运用语言的能力。
试卷的另一大创新点是体现了PISA考试的内涵，做到了在真实的情景中考查学生用所学的英语知识来分析和解决问题的能力。
科学
立足基础知识关注科学探究彰显学科特色
义乌市2010年学业考试科学命题组
2010年科学学业考试命题以“注重双基、能力立意、联系实际，促进学生发展”为指导思想。此次命题，延续了以往的一些做法，如试题题型、题量以及分布保持不变；试题的选编思路保持不变，整卷立足学科基础，重在考查核心内容知识；关注科学、技术和社会的相互联系，注重和体现时代性、人文性、实践性、开放性、创新性、情景性和探究性。
在此基础上，2010年的命题着重体现了如下三个特点：
一、创设情境，贴近社会生活
试题中许多知识的落脚点都在现实的问题情境之中，试图让“科学的生活，生活的科学”这一理念渗透到学生的思想中，以增强学生对知识的理解和对生活的感悟。
内容除了环境保护、登革热防控、国庆阅兵、玉树地震、西南地区干旱、“南海一号”打捞等一些社会热点问题以外，还呈现了许多诸如青少年近视、青少年染发、初中生体育测试、学业考试实验考查、科学知识应用暨探究技能比赛、生态义乌、国际商贸城四区的太阳能光伏发电系统等发生在学生身边的或学生有亲身感受的情境。
如39题“当今世界各国都在‘低碳’领域投入大量的人力和财力，来推广和发展这一21世纪的朝阳产业。2010年2月26日，全省首个单体大容量太阳能光伏发电系统在义乌国际商贸城四区并网发电。该项目的启动，显示了义乌‘敢为人先’的眼光和勇气。如图乙是太阳能光伏发电系统工作示意图……”等等，这些都有助于引导学生关注社会热点和生活实际，并学会用科学的眼光去看待问题、分析问题，同时，还适度渗透了情感、态度和价值观方面的考查，体现了科学课程的价值观和应用性。
二、重视实验，提升探究能力
试题中出现的几个实验探究题重点考查学生实验技能和科学探究能力，引导学生重视实验方案设计、仪器的选择和使用、实验操作过程的判断及其评价、实验原理评价、数据分析和处理等相关技能。
如“14．在‘用显微镜观察洋葱表皮细胞’的实验中，下列有关说法正确的是……”等，在考查中关注学生的思维过程，引导学生在实验方案中获取有效信息、分析处理信息、总结科学结论以及科学运用结论，体现情景性、实践性、探究性的特点。这种关注实验的考查方式，有利于引导教师们树立正确的教学观，重视实验教学。
三、回归原点，发挥教材功能
部分试题能立足于教材，突出对教材内容的再加工。
本卷中的一些试题就是通过对书本或作业本中的一些练习改编而成的。如“26．如图所示，闭合开关S，小磁针的N极指向通电螺线管的左侧，请判断螺线管左侧上端的磁极为……”等等，在书本或作业本中都可以找到它的原形，旨在引导我们的老师在平时的教学过程中能够重视教材、研究教材、挖掘教材，让教材充分发挥其应有的功能。
总之，2010年科学学业考试命题充分显示了科学学科的鲜明特色，具有较强的时代性、人文性和地方特点。在比较准确地把握了考试内容和难度要求的前提下，在考查学生基本知识和基本技能的同时，能联系生活实际，注重对实验和能力的考查，注重教育价值，体现新课程理念，对平时的课堂教学有良好的导向作用。
社会·思品
考查双基 能力立意凸显特色 引领教学
义乌市2010年学业考试 《历史与社会》《思想品德》命题组
2010年义乌市《历史与社会》《思想品德》（以下简称社会·思品）学业考试卷坚持原创，试卷图文布置合理，阅读量适当。试卷难度值为0.75左右，难度分布为7：2：1。
一、考查双基、能力立意、突出主干知识
从全卷看，绝大多数题目立足点是考查学生对基础知识的理解和运用。试题没有“定格”在纯知识点的考查，更多的是“流淌”在知识的联系上，并要求学生从多角度对知识进行归纳和整理。这样，既使考查内容具有覆盖面和代表性，又提高考试的效度和信度。
如第5、6、26题要求学生理解和掌握我国现阶段的基本国情、分配制度、维护社会公平与正义的重要性；21题考查地理知识中的中国地形、气候特点及其对人们生产生活的影响，世界典型区域的自然、人文环境特征……都突出了学科主干知识，充分体现了思品、历史、地理、社会人文等方面的学科特点。
二、关注热点、适时教育、体现时代性
联系社会实际，是社会·思品学科教学和学业考试的重要特点。试卷不回避重点、热点及焦点问题，反而是迎着重点、热点及焦点问题上，试题着力于挖掘重热点问题的内涵及其正面的教育价值，使试卷充满时代性和教育意义。试卷20道选择题中绝大多数以时政热点问题为背景命制，如第4题就以“设立喀任经济特区”为背景，阐述了实现新疆经济大发展的意义；第20题以“希腊债务危机”为引子，考查欧盟这一区域性国际政治经济组织。整份试卷充满时代气息、生活气息，让学生感受到社会现实问题与自己密切相关。
三、认识家乡、建设家乡，体现地方性
试卷中相当部分试题的背景都取材于义乌本地。如，第18题涉及义乌名人吴晗和“刚正勇为”的义乌精神；第22题的背景材料追溯到秦王政置乌伤县，回顾了义乌跨越2000多年的历史变迁和制度变革，有让学生寻根的感觉；第26题背景材料重点介绍了义乌民营企业的代表“新光集团”并列表呈现一组从义乌市统计局了解到的义乌民企的主要经济指标数据。试卷以此激发学生了解家乡、热爱家乡、建设家乡的热情。
四、坚持原创，力求科学，把握导向，引领教学
坚持原创、力求科学、体现公平是学业考试命题的基本原则和底线要求。本试卷全部试题都为原创，并通过反复磨题，力求不出科学性问题，保证试题的信度和效度，对全体考生公平负责。
准确把握考试的导向作用，引领学科教学，是学业考试命题的一项重要任务。由于社会·思品学科实行开卷考试，使部分学生、教师、家长和社会人士认为考试可以带书本和资料，到时一抄了之，从而严重影响学生良好学习习惯的培养和学科教学质量的提高。为了消除错误认识，试卷以能力立意，增加了能力考查的份量，以充分发挥考试对教学的导向功能。
[img]09年义乌市 中考题
浙江省2009年初中毕业生学业考试（义乌市卷）
科 学 试 题 卷
考生须知：
1、全卷共8页，有4大题，39小题。满分150分，考试时间120分钟。
2、本卷答案必须做在答题纸的对应位置上，做在试题卷上无效。
3、请考生将姓名、准考证号填写在答题纸的对应位置上。并认真核准条形码上的姓名、准考证号。
4、本卷可能用到得相对原子质量：H：1 C:12 O：16 P：31 Cl：35.5 K：39
温馨提示：请仔细审题，细心大题，相信你一定会有出色的表现！
试 卷 I
说明：本卷有1大题，20小题，共60分。请用2B铅笔在“答题纸”上将你认为正确的选项对应的小方框涂黑、涂满。
一、选择题(本题有20小题，每小题3分，共60分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分)
1、义乌是世界闻名的小商品城，山清水秀，文化底蕴丰厚。以下描述与相应的科学解释不相符合的是
A.观绣湖美景，湖面波光闪烁-------光的反射
B、品丹溪宏曲酒，酒香阵阵扑鼻------物质是由分子构成的
C、游华溪森林公园，享尽天然氧吧------植物的光合作用
D、烧佛堂特色千张面，面汤上下翻滚------液体沸腾的特点
2、下列物质中，属于纯净物的是
3、地球是我们生存的家园。以下有关地球的叙述中，错误的是
A、地球是一个椭球体
B、地球内部可分为地壳和地幔两层
C、火山和地震是地壳变动的表现
D、流水、风力、冰川等是影响地形的外力作用因素
4、高铁酸钾（化学式K2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、杀菌灯功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化处理领域。高铁酸钾中铁元素的化合价为
A、+2价 B、+3价 C、+5价 D、+6价
5、生物体的组成都有一定的结构层次。人体中的肺属于
A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统
6、在以下词语中：①阴转多云 ②冬暖夏凉 ③鹅毛大雪 ④秋高气爽 ⑤和风细雨 ⑥长夏无冬 ⑦冬雨夏干 ⑧雷电交加，描述天气的有
A、①③⑤⑧ B、②③④⑧ C、①③④⑤⑧ D、①③④⑤⑦⑧
7、如图所示，甲乙为条形磁体，中间是电磁体，虚线是表示磁极间磁场分布情况的磁感线。
则可以判断图中A、B、C、D四个磁极依次是
A、N、S、N、N B、S、N、S、S
C、S、S、N、S D、N、N、S、N
8、科学知识渗透于我们生活的方方面面。以下警示语
中涉及到惯性知识的是
A、商店玻璃门上贴有“当心玻璃 注意安全”
B、住宅小区配电房上写着“高压危险 请勿靠近”
C、出租车上的语音提示“前排乘客请系好安全带”
D、香烟包装盒上印有“吸烟有害健康”
9、质量为m的物体受到拉力F的作用，在水平地面上向左做匀速直线运动。如图所示
为其受到拉力F的示意图，其中可能的是
A、只有甲 B、只有乙、丙
C、只有甲、丙 D、甲乙丙均有可能
10、将铁粉分别加入硫酸锌、硫酸铜、硝酸钾、
稀盐酸等四种溶液中，能置换出的物质有
A、锌、铜 B、铜、氢气 C、锌、钾 D、钾、氢气
11、如图所示是硫和铁丝分别在氧气中燃烧的实验示意图。
这两个反应
A、都放出热量 B、都生成气体
C、都能在常温下反应 D、都产生蓝紫色火焰
12、以下有关生命科学知识的叙述中，错误的是
A、植物在光合作用的同时，一定进行呼吸作用
B、人体神经系统基本结构和功能单位是神经元
C、染色体中的DNA是决定生物体遗传性状的遗传物质
D、当外界溶液中营养物质的质量分数大于细胞液溶质的质量分数时，植物根毛细胞将吸水
13、洗衣机、电冰箱、电脑等许多家用电器均使用三脚插头与电源插座连接，如图所示。细心观察可以发现，三脚插头中与用电器金属外壳连接的那个插脚比另外两个插脚要稍长。这样的设计主要考虑下列哪一因素
A、使插头的造型更美观
B、插入插座中可更稳固
C、有利于识别火线和零线插脚
D、插入插座时，可确保用电器外壳先接地
14、某伤者因失血过多需要输血，在血型检测中发现他
的红细胞中只含有A凝集原，那么原则上应给他输
A、A型血 B、B型血 C、AB型血 D、O型血
15、科技都在2009年5月19日发布的《甲型H1N1流感科研进展摘要》中指出：5月6日，加拿大完成3个甲型H1N1流感病毒样本的基因测序工作，这是世界上首次完成对这种新病毒的基因测序，将为研制疫苗打下基础。下列有关叙述正确的是
A、从免疫角度看，甲型H1N1流感病毒是一种抗体
B、甲型H1N1流感主要通过飞沫、空气传播，属于消化道传染病
C、对已确诊的甲型H1N1流感患者进行隔离治疗，属控制传染源
D、通过注射甲型H1N1流感疫苗使人获得的免疫，属非特异性免疫
16、针对如图所示的情景，下列说法正确的是
A、甲：从光滑的滑梯上滑下时，小孩的动能转化为势能
B、乙：对拉力器的作用力能使弹簧伸长，说明力能使物体发生形变
C、丙:往纸条上吹气，发现纸条会上升，是因为纸条受到的重力减小了
D、丁：在水平面上匀速推动箱子时，箱子受到的水平推力大于摩擦力
17、如图所示，阴影部分表示四种动物共有的特点。
这一特点应该是
A、胎生 B、有脊椎骨
C、体温恒定 D、完全变态发育
18、如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们人类就生活在这“大气海洋”的底部，承受着大气对我们的压强-------大气压。下列有关叙述中错误的是
A、马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在
B、标准大气压的数值为1.01×106帕，（760MM汞柱）
C、大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气压也越大
D、人的心情通常跟晴天和阴雨天大气压的高低变化有关
19、“控制变量法”是科学探究中常用的方法。在①探究电压、电流与电阻的关系 ②探究影响酶催化作用的因素 ③探究固体熔化时温度的变化规律 ④探究种子萌发需要的条件等四个实验中，利用此方法的有
A、①③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
20、如图所示电路，电源电压不变，滑动变阻器上标有“2A 20欧姆”字样。以下四个图像中，能正确表示当开关S闭合后，通过小灯泡L的电流I与滑动变阻器连入电路的电阻R的关系的是
试 卷 Ⅱ
说明：本卷共有3大题，19小题，共90分。答题请用0.5毫米及以上的黑色签字笔书写在“答题纸”的对应位置上。
二、简答题（本题有10小题20空格，每空格2分，共40分）
21、某同学幸运地亲身体验了一次极限运动，当他乘坐专业人员驾驶的
汽车在环形跑道上高速行驶时，感觉“天旋地转”，好像地面上的人和
建筑物都在旋转。这时他选取的参照物是▲ ；当他乘坐的汽车位于
如图所示位置时，他自身受到的重力方向是▲ 。
22、人体中有许多酶，不同的酶催化体内不同的化学反应，它们的催化效率很高且具有专一性。唾液中的唾液淀粉酶就是帮助▲ 消化的。
23、如图所示为甲、乙两种物质的溶解度曲线，请回答下列问题：
（1）两条曲线有个交点，表示在toC,甲乙两种物质的溶解度▲
（2）根据曲线可以知道，更适宜用降温的方法从饱和溶液中析出溶质的是▲ 物质
24、课堂上，老师用一套科学器材进行“研究光的反射定律”的实验演示，得出了正确的结论。
（1）根据光的反射定律，如果入射角为20o，则反射角的大小是▲
（2）课后，某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为15o、30o、45o的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如图所示。经检查，三次试验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背。你认为其中的原因应该是▲
25、某同学的家乡在山区，地处亚热带，气温随海拔高低的增加而降低，海拔高低每升高100米，气温降低0.6OC.如图所示是该地区的等高线图。根据此等高线的分布特点，箭头所指的甲地的地形部位为▲ ；当A地的气温为36oC时，B地的气温为▲ oC
26、2009年7月22日（农历六月初一）上午，在我国长江中下游地区，将可以看到本世纪最重要、持续时间最长的一次日全食，在上海和杭州地区，人们可以“享受”到大约5-6分钟的日全食时间。
（1）现代的日全食研究课题大都集中于太阳物理学领域，如日冕温度反转、太阳磁场、太阳射电、太阳活动等，其中常见的太阳活动有▲ 、耀斑、日珥等。
（2）专家提醒，在观察日全食时千万要小心，直接观察太阳会灼伤眼睛，甚至可能对眼睛造成永久性上海。其原因之一是人眼对光的作用相当于▲ ，对光线又汇聚作用。
27、在一次实验中，反应最后得到一种由一氧化碳和二氧化碳混合的废气。某同学认为废气中的一氧化碳还可以利用，为了出去废气中的二氧化碳，并收集一氧化碳，他设计了甲、乙、丙三套装置，如图所示（瓶内为氢氧化钠溶液）。其中最合理的是▲ 。
28、A、B、C、D、E、F、G为六种初中科学实验中常见的物质，且有如图所示的转化关系（其中①②③④四个化学反应都据别相应反应条件且均完全反应）。请回答下列问题：
（1）物质B在反应①的作用是▲
（2）实验室检验气体D 的方法通常是观察它能否使▲
（3）请写出反应④的化学方程式▲
29、如图所示是某物质的凝固图像。结合图中信息可以判断，此物质的凝固点是▲ oC,其凝固过程共经历了▲ 分钟。
30、如图所示是南极海洋生态系统中部分生物构成的食物网图解。据图
回答下列问题：
（1）该生态系统中所有的须鲸称为一个▲
（2）从生态系统的成分来看，海藻属于▲
（3）请写出该食物网中最短的一条食物链▲
三、实验探究题（本题有5小题15空格，每空格2分，共30分）
31、某同学用托盘天平测量物体的质量时，先把天平放在水平桌面上，然后将游码移至横梁标尺的左侧零位。这是发现天平指针位置偏向左侧，则他应该将平衡螺母向▲ 侧调节。调节天平平衡后，将物体放在天平的左盘，在右盘逐渐添加砝码，但他最后觉得需要移动游码才能使天平再次平衡，这是移动游码的作用其实相当于▲
A、向左调节平衡螺母 B、想右调节平衡螺母
C、往右盘里增加砝码 D、从右盘里减去砝码
32、如图所示是稀硫酸与40克质量分数为5%的氢氧化钠溶液反应时，溶液的PH随加入溶液的质量m的变化关系图。请回答下列问题：
（1）反应物氢氧化钠溶液中含溶质▲ 克
（2）据图分析在试验操作过程中应是往▲ 溶液中滴加另一种溶液
（3）某同学借助无色酚酞试液观察反应进程，
则当观察到得实验现象为▲ 时，反应获得的溶液PH恰好为7
33、如图所示，①---⑩为常用的十种实验器材，请根据实验需要进行选择。
（1）在“研究串、并联电路的电压特点”实验中，除电源、导线若干外，还需要▲ （填序号）。
（2）在“配置一定质量分数的氯化钠溶液”的实验中，除固体氯化钠药品、纸、水、钥匙、烧杯外，还需要▲ （填序号）
34、在学习了浮力的有关知识后，甲、乙两同学对“物体的上浮或下沉与哪些因素有关”进行了探究。他们各自将一根新鲜萝卜浸没在水中，松手后，发现萝卜要上浮直至漂浮在水面上（如图1所示）.为了使漂浮的萝卜沉下去，两同学分别进行了实验：
甲、将一根铁钉全部插入萝卜中（如图2所示），将萝卜浸没水中松手，发现萝卜沉入水底。
乙：也用同样的铁钉，但只将其一半插入萝卜中（如图3所示），将萝卜浸没水中松手，发现萝卜叶沉入水底。
请回答下列问题：
（1）从物体受力的角度看，他们在萝卜中插 入铁钉是为了改变▲ 的大小
（2）结合两位同学的实验目的、过程及现象，可以得出的结论是▲
（3）虽然两同学的实验结果基本一致，但老师认为甲同学的方法更科学。你认为老师这样评价的主要理由是▲
35、口香糖因其芳香、清甜、耐咀嚼的特点，逐渐成为一种大众化的消费品，咀嚼它可以起到清洁口腔、清新口气、活动面部肌肉、舒缓紧张等作用，以木糖醇为主要甜味剂的口香糖已经得到六个国家牙齿保健协会的正式认可。某科学兴趣小组就“口香糖对口腔的清洁作用与咀嚼时间的关系”进行了式样。
资料显示，口腔中主要的菌群为细菌、放线菌，根据这两个菌群的
菌落多少可以反映口腔微生物的变化。探究小组决定在采样对象
咀嚼口香糖的过程中，每隔5分钟采一次样。
实验过程：
① 消毒：将移液管、培养皿等仪器和试剂都按医用要求进行消毒
② 采样：每隔5分钟在采样对象口腔内的不同位置用棉签蘸取口腔液，溶于10毫升生理盐水中，制成溶液
③ 培养：用移液管将菌液等量分置于5个富含营养液的培养皿中，放入生化培养箱中，在适宜的温度下培养120小时
④ 计数、计算：在菌落计数器上点数并计算出5个样品的平均值，再转化为百分数（起始口腔菌落数记为100%）
记录数据如下表：
起始 1 2 3 ……
0分钟 5分钟 10分钟 15分钟
细菌 100% 90.65% 79.89% 124.66%
放线菌 100% 90.94% 80.26% 115.72%
据以上内容回答下列问题：
（1）木糖醇是一种白色粉末状的晶体，结构式为CH2OH(CHOH)3CH2OH,从物质的分类看，它属于▲ （选填“有机物“或”无机物“）
（2）细菌、放线菌等属于原核生物，因为它们都没有▲
（3）在试验过程③中，“适宜的温度”应该为▲ oC左右
（4）结合本实验的数据和结论，请你为经常咀嚼口香糖的人提一个合理的建议：▲
（5）某同学认为该实验结果还不够精确，为使实验结果更精确，我们还可以选择哪个时间段再进一步探究？▲
A、0---5分钟 B、5----10分钟 C、10—15分钟 D、15分钟以后
四、分析计算题（本题有4小题，第36题2分，第37题4分，第38题6分，第39题8分，共20分）
36、磷酸二氢钾（化学式KH2PO4）晶体已用于我国研制的巨型激光器“神光二号”中。磷酸二氢钾中氧元素的质量分数是多少？
37、乙醇（化学式C2H5OH）是一种能替代汽油等燃料的清洁能源，但在氧气不足时燃烧除生成二氧化碳和水外，还会生成一氧化碳。现有69克乙醇与定量的氧气点燃后发生如下反应：
XC2H5OH+8O2=YCO2+Zco+9H2O
(1) 判断悉数x的值是▲
(2) 计算反应后生成一氧化碳的质量
38、有一种电源暗箱，内有一电源与一定值电阻串联，如图1所示。某同学为了测定电源暗箱内电阻Ro的阻值，设计了如图2所示的电路，在确认链接正确后，进行实验
（1）在闭合开关前，还需完成的操作是▲
（2）调节滑动变阻器滑片，当电压表的示数为10伏时，电流表的示数为1安，计算此时滑动变阻器上消耗的功率为多大？
（3）再次调节滑动变阻器滑片，当电压表的示数位5伏时，电流表的示数为2A，则可知电源暗箱中的电阻Ro的阻值为▲ 欧姆。
39、阅读短文，回答问题：
2008年年初，在夏威夷海岸与北美洲之间惊现一块由漂浮的垃圾聚集而成的“太平洋大板块”。这块可被称为世界“第七大洲”的“垃圾洲”由350万吨塑料垃圾聚集而成，面积达343万平方公里，最大厚度可达30米。这再次引起人们对海洋污染问题的关注。
专家们警告：“垃圾板块”给海洋生物造成的损害将无法弥补，这些塑料制品不能被生物降解（其平均寿命超过500年）。随着时间的推移，它们只能被分解成越来越小的碎块，而分子结构却丝毫没有改变。于是就出现了大量的塑料“沙子”，从表面上看，似动物的食物，而这些无法被消化、难以排泄的塑料最终将导致鱼类和海鸟因营养不良而死亡。
另外，这些塑料颗粒还能像海绵一样吸附高于正常 含量数百万倍的毒素，其连锁反应可通过食物链扩大、据绿色和平组织统计，至少有267种海洋生物受到这种“侵害”的严重影响。
（1）文中提到“这些塑料制品不能被生物降解”，这里的“生物”主要指▲ 。
A、像海鸥这样的海鸟 B、像鲨鱼这样的海洋鱼类
C、细菌、真菌等这样的微生物 D、可以接触这些塑料制品的任何一种生物
（2）浩瀚的海洋拥有丰富的自然资源，生活着20多万种不同生物，其中鱼类就有2万多种，这些鱼类为人类提供了20%以上的蛋白质。蛋白质是人体七大营养素之一，它与另两类营养素并称人类食物中的三大供能物质。他们是▲ 。
A、糖类、维生素 B、脂肪、无机盐
C、脂肪、糖类 D、无机盐、维生素
（3）海洋污染，已经成为人类无法承受之痛。在以下这些做法中，对保护海洋环境有积极意义的是▲ 。（提醒：此题多选，请选出全部正确选项）
A、外出购物时尽量使用环保布袋，少用或不用塑料袋
B、在小溪、河流、湖泊和海滩游玩时，带走自己的生活垃圾
C、善待海洋生物，不食用海洋濒危动物，少买或不买珊瑚制品
D、对海洋鱼类要限制捕捞，规定休渔期，维护海洋生态平衡
E、着力治理工业“三废”，大力普及生活污水处理工程
（4）紧密结合短文内容，请你谈一点你对人类和环境关系的认识：▲
浙江省2009年初中毕业生学业考试（义乌试市）
科学参考答案及评分标准
一、 选择题(本题有20小题，每小题3分，共60分。请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选，均不给分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D B D C A D C C B
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A D D A C B B C C D
二、简答题（本题有10小题20空格，每空格2分，共40分）
21.汽车 （或自己、驾驶员等）
竖直向下
22.淀粉
23.（1）相等 （或相同）
（2）甲
24.（1）
（2）将反射光线与反射面（或镜面）的夹角作为反射角
（填“反射角判断错误可得分”；只表达出“反射角测量错误”的不得分）
25.山顶
32.4 （数据带有正确单位的也可得分）
26.（1）太阳黑子
（2）凸透镜
27.丙
28.（1）催化剂 （或“催化”、“加速反应速度”、“改变反应速度”等均可得分）
（2）带火星的木条复燃
（3）Ca(0H)2+CO2==CaCO3↓+H2O
(沉淀符号漏写不扣分，化学式错误、配平错误均不得分，“=”写成“—”视为配平错误)
29.80 （数据带有正确单位的也可得分）
5 （数据带有正确单位的也可得分）
30．（1）种群（或生物种群）
（2）生产者
（3）海藻→磷虾→须鲸
三、实验探究题（本题有5小题15空格，每空格2分，共30分）
31．右 （或右侧）
C
32．（1）2 （数据带有正确单位的也可得分）
（2）氢氧化钠 （或NaOH、氢氧化钠溶液、NaOH溶液）
（3）溶液红色刚刚褪去
（或“溶液红色刚变无色”、“溶液变无色”等涉及“变无色”的答案均可得分）
33．（1）②④⑨ （或②③④⑨）
（2）①⑤⑥⑦
34．（1）重力
（2）在浮力一定的条件下，物体的上浮或下浮与物体的重力有关
（能体现“与重力有关”的其他合理答案均可得分）
（3）甲同学将铁钉全部插入萝卜中，在改变重力时控制浮力保持不变
（能体现“控制浮力不变”、“控制体积不变”等其他合理答案均可得分；或评价乙同学“没有控制浮力不变”、“没有控制体积不变”等合理答案也可得分）
35．（1）有机物
（2）形成的细胞核 （或细胞核）
（3）37 （数据带有正确单位的也可得分）
（4）咀嚼口香糖的时间应控制在10分钟以内
（能体现咀嚼口香糖的时间应控制在10分钟左右、不超过10分钟等其他合理答案均可得分）
（5）C
四、分析计算题（本题有4小题，第36题2分，第37题4分，第38题6分，第39题8分，共20分）
36.解：氧元素的质量分数= ………………………………………………………1分
=47.06%……………………………………………………1分
（其他答案加47.1%、47%、0.47等均可得分）
答：磷酸二氢钾中氧元素的质量分数为47.06%
37.（1）3…………………………………………………………………………………2分
(2)解：设反应后生成一氧化碳m克
138 56
69克 m克
………………………………………………………………1分
m=28…………………………………………………………………………1分
（计算过程中不带单位不扣分）
答：反应后生成一氧化碳28克。
38．（1）移动滑动变阻器滑片到阻值最大处………………………………………………2分
（或“将变阻器滑片移到最左端”、“使变阻器阻值最大”等合理答案均可得分）
（2）解：P=UI……………………………………………………………………………1分
=10伏×1安
=10瓦…………………………………………………………………………1分
答：此时滑动变阻器上消耗的功率为10瓦。
（3）5……………………………………………………………………………………2分
（数据带有正确单位的也可得分）
39．（1）C……………………………………………………………………………………2分
（2）C……………………………………………………………………………………2分
（3）ABCDE………………………………………………………………………………2分
（缺少一个及以上正确选项的均不得分）
(3) 人类的一些不合理的活动会影响环境………………………………………………2分
(涉及“人类活动会影响环境”意思的其他合理答案均可得分)
关于义乌中考调研卷和义乌中考调研卷2022的介绍到此就结束了，不知道同学们从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。