本篇文章给同学们谈谈周测月考百分卷书语文，以及周周测月月考高三2021语文对应的知识点，希望对各位同学有所帮助，不要忘记分享给你的朋友哦！
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八下语文周测月考卷1第一单元综合测试
出题人 吴英
1.给句中加点的字注音或根据拼音在括号里写出相应的汉字。（4分）
老朋友，我的心弦（ ）紧绕着你，就像你的树皮一样与你连在一起。 ．
你永远是个无情的建筑，蹲踞（ ）在荒莽的山巅。 ．
在你补好了儿子们的为山腰的荆jí（ ）扯破的衣服之后。
看见满园狼jí（ ）的东西，不禁簌簌地流下眼泪。
2.根据提示，修改下面一段文字。（3分）
①人生是无法回头的，然而做每件事都要细心谨慎、小心翼翼。②有时也许就是因为一个不留神的错误，
造成了一个无法挽回的遗憾；③朋友，不要对小事（掉以轻心、漠不关心、耿耿于怀），希望你能稳健地
周测月考卷5年级上册第6单元作文怎么写
五年级上册语文第六单元作文
爱是一个太阳，给人温暖；爱是一朵鲜花，给人芬芳；爱是流不尽的小河，给人滋润万物。
记得有一天，风雨交加，天黑沉沉的，我还在学校上数学课。“叮铃铃、叮铃铃”下课铃响了起来，我慢慢吞吞地向课室外走去。雨水落到了我的头上，我这才打起精神来。现在正在下雨，我摸了摸书包，“不好！”我大声叫了起来，原来我没有带雨伞。我平时都是自己回家的。我的思想里有一个小天使还有一个恶魔在斗争，小天使说：“在学校等爸妈来接吧。”恶魔反驳说：“直接冲回家算了吧，够刺激！”小天使打死了恶魔，我想还是等一等吧。
当时，我在那儿等呀等，等了好长一段时间，我想爸爸可能不会来接我了，学校里都没人了，我忽然伤心地哭了起来。这时候，学校门口出现了两个身影，那就是我的爸爸和妈妈，他俩护送我回了家。
在下车时，我不小心摔倒了，把脚给摔骨折了。爸爸急得二话不说，马上背我上车去医院。当时天非常黑，仍下着大雨，我在医院住了几天，爸爸妈妈每天都送餐给我吃，下班后又急急忙忙赶来照顾我，我发现爸爸妈妈这几天都明显消瘦了，我非常担心，很焦急不安。爸爸对我说：“不用担心爸爸妈妈，你要心情愉快才能早日康复的。”我听了爸爸的话感觉心情好多了，焦急不安的心情又恢复了平静。
过了几天，我的脚好了，可以上学了，爸爸轻轻对我说：“以后走路要小心呀，别再摔了，要学会好好照顾自己。”我感动地点点头。
爱无处不在，只要你细心观察就会发现它的存在。
[img]初一语文周测月考卷3《风》作者杨绛的阅读答案
16．文章开头说“为什么天地这般复杂地把风约束在中间?”,结尾说“或者就为此吧,天地把风这般紧紧的约束着”.这样写有什么好处?（4分）
答：
17．文章第三段中描写“流水”和“风”,既有相同点,也有不同处.请结合文章内容作出简要分析.(5分)
答：
18．作者一开篇就说,“天地这般复杂地把风约束在中间”.从全文看,“天地”这样做的原因有哪些?请概括说明.（6分）
答：
19．文章第二段“也许最平静的风,还是拂拂微风”与上文中“风一辈子不能平静”是否自相矛盾?结合文中的内容,谈谈你对处理“社会矛盾”的一些看法.（6分）
答：
16．结构上,首尾照应,使全篇浑然一体；（2分）内容上,点明文章主旨,对待风,要有一定的放松,也要给予一定的约束.（2分）
17．相同之处：都受束缚,渴求自由.（1分）不同之处：面对束缚,“流水”采取的是顺乎自然的抗争的方式,争取解放,终得自由；（2分）“风”采取的是坚决抗争的方式,但终难自在.（2分）
18．①“风一辈子都不平静”；
②“只要一放松,天地便主持不住”,“除非把它紧紧收束起来,却没法儿解脱它”；
③尽管被“闷在小小一个天地中间”,风却“究竟还不肯驯伏”.（每点2分）
19．（1）不矛盾.“风一辈子不能平静”是因为始终受到约束；而这“拂拂微风” 是它觉得无拘无束,自由惬意,其实也是被“抑制着的”,天地只许它“拂拂吹动”,从本质上讲,它仍不自由,“最平静”只是相对而言.（3分）
（2）社会不可能没有矛盾,对待社会矛盾,不能采取压制的方式,而应让它有适度释放的机会,否则,将会酿成社会的动乱.但对待社会矛盾,又不能让它一味的释放,还应该给予一定的控制,否则后果也将不堪设想.对待激化了的矛盾,也不必惊慌失措,因为任何矛盾最终都是可以解决的.（3分）
1.第一段中说,“风一辈子不能平静”;第二段中又说,“只有拂拂微风最平静”.(4分)
(1) “风一辈子不能平静”?
(2)什么情况下,“一辈子不能平静”的风可以成为“最平静”的风?
2.作者认为应该如何对待“风”?(4分)
3.文中画线【A】【B】语句,任选一句加以赏析.
4.你从文中“风”的形象得到什么启迪,请联系语境,展开联想,谈其中一点看法.(4分)
参考答案：
1.(1)因为它被天地紧紧约束其中,终逃不到天地之外去.(2分)
(2)没有什么东西去阻挠它.(2分)
2.(1)严加管束(把风约束在天地之间);(2)给予一定的活动自由(对风的活动不加阻挠);(3)即使酿成风暴,也不必惊慌.(答对两点即给分)
3.【A】运用排比修辞手法,强调了风的猛烈,富有气势;同时“软”“ 硬”二字生动形象地写出了风的两种类型,句式对称,有节奏,写出了天地对风的约束.
【B】运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了风暴来临前不平静的态势.
4.联系本文主旨,可以从个人感情角度谈,也可以从社会矛盾角度谈.如：
①人的感情不会永远平静无波,总会有不平静的时候,遇到这种情况,应该让它有适度的释放.
②社会不可能没有矛盾,对待社会矛盾,不能采取压制的方式,而应该让它有适度释放的机会,否则,将会酿成社会的大动乱.
③对待感情的波澜(社会矛盾),既要让它适度释放(表现),又要给予一定的控制,否则后果将不堪设想.
④对待激化了的矛盾(个人感情),不必惊惶失措,因为任何矛盾(个人感情)最终都是可以解决的.
以上只是举例,答案不必强求一致,只要符合原文的要旨,言之成理即可.
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