今天给各位同学分享周测小金卷高中物理32的知识，其中也会对周测小金卷物理答案进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了分享本站，现在开始吧！
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人教版高一物理期末试卷
期末到了， 高一物理 试卷怎么出呢？人生要敢于理解挑战，经受得起挑战的人才能够领悟人生非凡的真谛，才能够实现自我无限的超越，才能够创造魅力永恒的价值。下面给大家带来一些关于人教版高一物理期末试卷，希望对大家有所帮助。
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人教版高一物理期末试卷
第Ⅰ卷(选择题)
一、选择题：每小题4分，共40分。每小题至少有一个正确答案。
1.关于加速度的理解,下列说法正确的是()
A.速度越大,加速度也越大B.速度变化越大,加速度也越大
C.速度变化越快,加速度也越大D.加速度的方向与速度的方向相同
2.甲、乙两个物体在同一直线上，同时由同一位置向同一方向运动，其速度图象如图所示，下列说法正确的是：()
A.开始阶段乙跑在甲的前面，20s后乙落在甲的后面;
B.20s末乙追上甲，且甲乙速度相等;
C.40s末乙追上甲;
D.在追上之前，20s末两物体相距最远。
3.一观察者发现，每隔一定时间有一滴水自8m高的屋檐落下，而且看到第五滴水刚要离开屋檐时，第一滴水刚要正好落到地面。那末，这时第二滴水离地的高度是：()
A.2mB.2.5mC.2.9mD.3.5m
4.在已知合力的分解中，有多组解的是()
A、已知两个分力的方向B、已知两个分力的大小
C、已知一个分力的大小和方向D、已知一个分力的大小，另一个分力的方向
5.如图所示，一个物体a静止于斜面上，现用一竖直向下的外力压物体A，下列说法正确的是()
A、物体a所受的摩擦力可能减小
B、物体a对斜面的压力可能保持不变
C、不管F怎样增大，物体a总保持静止
D、当F增大到某一值时，物体a可能沿斜面下滑
6.如图所示，m1、m2组成的连结体，在拉力F作用下，沿粗糙斜面上运动，m1、m2与斜面之间的动摩擦因数相同，则m1对m2的拉力为()
A.B.C.D.7.下列说法正确的是()
A.速度越大，惯性越大B.质量越大，惯性越大
C.合外力越大，惯性越小D.在同一外力作用下,速度改变越快，惯性越小
8.物体在固定斜面上保持静止状态，下列说法中正确的是()
A、重力可分解为沿斜面向下的力与对斜面的压力
B、重力沿斜面向下的分力与斜面对物体的静摩擦力是一对平衡力
C、物体对斜面的压力与斜面对物体的支持力是一对作用力与反作用力
D、重力垂直于斜面方向的分力与斜面对物体的支持力是一对平衡力
9.如图所示，质量为M的框架放在水平地面上，一轻弹簧上端固定在框架上，下端固定一个质量为m的小球.小球上下运动时，框架始终没有跳起.当框架对地面压力为零瞬间，小球的加速度大小为()
A.gB.(M-m)g/m
C.0D.(M+m)g/m
10.静止在光滑水平面上的物体，同时受到两个水平方向的外力F1与F2，F1、F2的变化如图3-6-1所示，则关于物体运动状态的说法中正确的是()
A.速度大小不断增大，方向与F1相同
B.速度的大小先减小后增大，速度方向与F1相同
C.加速度的大小先增大后减小，加速度方向与F1相同
D.加速度的大小先减小后增大，加速度方向与F2相同
第Ⅱ卷(非选择题)
二、实验题(共计18分)
11.(1)在“验证力的平行四边形定则”实验中，某同学的实验结果如图所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳结点的位置。图中是F1与F2的合力的理论值;是力F1与F2合力的实验值。通过把和进行比较，验证平行四边形定则。
(2)在《验证力的平行四边形定则》实验中，如图3所示，使弹簧秤b由图示位置开始顺时针方向缓慢转动90°角，在这个过程中保持O点位置不动，a弹簧秤的拉伸方向不变，则整个过程中关于a、b弹簧秤的读数变化是()
A.a增大，b减小B.a减小，b减小
C.a减小，b先减小后增大D.a先小后增大
12.(1)电磁式打点计时器是一种使用低压________电源的_____仪器，若电源频率是50HZ，则它每隔________s打一个点。
(2)在研究匀变速直线运动的实验中，如图所示为一次记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E、F、G为相邻的计数点，相邻计数点的时间间隔T=0.1s，则C点的瞬时速度为m/s，小车运动的加速度a=m/s2(结果保留两位有效数字)
A.B.C.D.E.F.G.
1.3cm
3.10cm
5.38cm
8.16cm
11.45cm
15.26cm
(3)把打点计时器与频率为50Hz的低压交流电源接通后,做测量匀变速直线运动的加速度实验,得到的记录纸带如图所示.O是打点计时器打下的第一点迹,OA间点迹模糊,A、B、C、D是相邻的几个清楚的点迹，由这些点可求出加速度g=m/s2.
三、计算题：共4个小题，共40分。必须写出主要的文字说明和解题依据、公式等，只写最后答案者不给分。
13.汽车自O点由静止在平直公路上做匀加速直线运动，9s后经过P点达到Q点。已知P、Q相距60m，车经过Q时的速度为15m/s，则
(1)汽车的加速度为多少?
(2)汽车经过P时的速度是多少?
14.一物体由静止开始做匀加速直线运动，运动位移为4m时立即改做匀减速直线运动直至静止.若物体运动的总位移为10m，全过程所用的时间为10s，求：(1)物体在加速阶段加速度的大小;(2)物体在减速阶段加速度的大小;(3)物体运动的速度.
15..如图所示，质量为M的木板放在倾角为q的光滑斜面上，质量为m的人在木板上跑，假如脚与接触处不打滑.
(1)要保持木板相对斜面静止，人应以多大的加速度朝什么方向跑动.
(2)要保持人相对于斜面的位置不变，木板将以多大的加速度朝什么方向运动
16.在光滑的水平面上有一静止的物体，质量m=2kg.若用大小为3N的水平恒力F1推这一物体，作用时间4s后，换成与F1方向相反的水平恒力F2推这一物体，恒力F2的大小为6N.F2作用的时间也为4s.求：(1)物体最终的速度的大小和方向.(2)F2作用4s时物体离出发点的距离.(3)在右面的坐标系中画出物体的速度随时间变化的v-t图象.
参考答案
1-10：CCDDBCABDBCDDAC
11.(1)F，F’,F,F’(2)C
12.(1)交流,计时,0.02s,0.50.(2)9.5
13.解：(1)vt = v0 +at a≈1.67 m/s2
(2)vt2(平方)-v02=2as vt=5m/s
14.(1)0.5m/s2,(2)0.33m/s2,(3)2m/s.
15.(1)(m+M)gsinQ/m,方向沿斜面向下;(2)(m+M)gsinQ/M,方向沿斜面向下;
16.(1)6m/s,方向与F1的方向相反;(2)12m;(3)略.
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高中物理 | 选择题快解12法，又快又准，快快保存，不可多得的技巧
高中物理对很多孩子来讲，总是学不好，
选择题经常错一半以上，可把孩子焦虑坏了。
很多家长却不知道这个情况，也似乎从来帮不上孩子什么忙
高中物理学什么？
高中物理学三种东西—— 概念，实验定律，模型
1.概念。
这是非常细碎的东西，但是简单容易理解。比如，我们学到静电场，书上告诉你静电场强度定义式 ，这个公式不需要问为什么，因为我们这样定义电场强度。再比如电流，我们定义电流为单位时间通过截面的电荷量，那么公式 也不需要问为什么。如果你对某个概念没有掌握，直接翻书就行。
2.定律。
定律也叫实验定律。他们都是科学家通过做实验得出的规律，他们不能通过其他物理或者数学规律经过数学推导得来。高中物理中所有的实验定律，其背后的实验都必须掌握。
自由落体定律——著名的伽利略斜面实验一
牛顿第一定律——著名的伽利略斜面实验二 伽利略这两个斜面实验里包含了三个思想实验，是高考重要考点
Yuanqi Li：伽利略在高中物理中的三次思想实验
牛顿第二定律——这个实验书上有，实验探究了力，质量，加速度的关系
牛顿第三定律——实验很简单
胡克定律——弹簧弹力和伸长量的实验研究
万有引力定律——牛顿的思考与卡文迪许扭秤（牛顿的思考过程非常精彩，必修二课本里有）
机械能守恒定律——著名的伽利略斜面实验二（和牛顿第一定律一样）
库仑定律——库伦扭秤实验
Yuanqi Li：两个扭秤——卡文迪许扭秤与库伦扭秤
欧姆定律，焦耳定律——实验初中的时候就讲过
电阻定律——初中做了定性实验，高中引入电阻率概念后有了定量规律
法拉第电磁感应定律——电生磁磁生电实验都是重要物理学史考点
楞次定律——也是实验
斯涅尔定律（就是初中光学就学过的，光折射反射定律）——初中做过实验
其实在获得这些实验定律以后，还会从这些定律中经过数学推导获得一些定理。这些定理是可以推导得到的，建议最好掌握定理推导。如果某条定理没有出现在书上，那么不建议记忆该定理。
举个书上定理推导的精彩例子——圆周运动向心加速度。书上只用了矢量相加减的数学规律，还有圆的相关数学规律，就推出了精彩的定理。
以上两点——概念和定律，只需要看书就可以完全掌握。而且，这之后，所有的高中物理题目，使用的公式仅限于以上的公式——定义式，和书上的定律，定理。基础不好的同学，一定要先确保把1,2两点学会，再学第三点。
3.模型
模型的学习一般就是来源于老师的课堂笔记或者一些题目训练。物理模型的意义一句话总结，叫：“ 补全你的方程组 ”
学物理的时候，在学会了概念和实验定律，推导完相关定理以后，老师们一般就开始讲各种各样的模型。做题的时候，我们也在训练各种各样的模型。
比如，学万有引力一章，学完万有引力定律和卡文迪许扭秤实验后，就开始学各种模型（或者叫题型）诸如变轨问题，双星模型，星体密度计算等等。
如果你学完以后，背了一堆结论，或者是疯狂刷题，做一道算一道，那这些物理模型对你就没有意义。
现在把选择题的快解12法奉上，又快又准，很多同学就是不知道这些技巧，建议收藏！
下文还有学习方法的高招，可以收藏给孩子看。
用到这些方法，成绩铁定会提升，顶得上高端培训班的效果，
并且让孩子找到学习的乐趣和自信。
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高中物理：选择题快解12法，快快保存！
福利文：
怎么让孩子提升学习兴趣，自动自发，愈挫愈勇？成绩不断提升？
能培养出一个考大学的孩子，估计是很多家长的梦想吧？
你的梦想正在发芽呢？还是快破灭了？
篇幅问题，今天就重点分享一下 怎么让孩子重新找回学习的乐趣和自信？
为什么孩子觉得读书这么难？到底难在哪里？怎么把乐趣和自信找回来？
篇幅稍长，但是全都是干货，请耐心看完，可能会完全改变你的孩子！
你知道怎么有效地帮助孩子读书吗？还是无从下手亦或是越帮越忙？
（这篇文章的学习方法有机会请一定要讲给孩子）
想清楚了学习究竟是怎么一回事儿， 那么学习可以简单到荒唐 。
比如说，高考数学考到140分以上，是不是感觉很难？ 我们换个问题，高中数学第一章考到满分，难不难？好像没那么难了。
第一步， 基本概念
比如说，第一章的基本定义，你都能精准地默写下来，这个不难做到。只要智力正常的人都能做到。定义清晰有什么用呢？首先，许多题目直接考察对定义的理解。别说高考、就是考研，就是企业入职面试，许多题目都是考察基本概念、基本定义。
其次，许多题目的解题思路就是来自基本定义。定义定义，定下来才有意义。总之，搞定定义，你马上就会豁然开朗。 最后拿出一张白纸，从头开始把第一章的所有定义都默写出来，画成概念图。这是你一定能做到的。做完之后，你会神清气爽。
第二步， 例题
其次，第一章的例题是不是有限的？当然有限。第一章总共也没有多少页。这些例题独立做出来，能不能做到？当然能。只要智力正常的人，多做几遍就熟练了。最后给自己来个大检测。盖住答案，一题，一题做下来，完全独立做出来算过关。
第三步， 层层递进刷题
第一章的题型是不是有限的？当然是有限的。那么第一章的题型有二十种吗？肯定没有。有十种吗？也没有。这就意味着，你只要完全掌握不到十种的题型，就能覆盖整个第一章。
你能不能在大脑里把第一章的所有的典型题型都梳理清楚呢？当然能。对照参考书先把笔记写清楚，所有题型整理一遍。然后闭着眼睛，想清楚。 然后专门刷第一章的题目。一本又一本参考书刷题，刷专题。所有的错题必须整理一遍，再做的时候确保作对。如果还出错，那就再做一遍。直到把第一章的题目做到100%的正确率。
其实，等你刷到90%的正确率的时候，你对学习的感觉已经变了。你真正体会到了掌握知识是什么样的感觉。你的信心是以前的N倍。
然后，第2章、第3章，以此类推。
你会发现，高中数学真正的难题没有多少，近乎没有。
各个科目都是如此。 再说说英语。 我问过很多高中同学： 有多少人拿下了高考必备的3500单词？ 结果，没几个人能做到。 背单词困难吗？
当然难，难就难在背了忘，忘了背，背着背着就思维混乱然后不了了之了。
可是换个角度想，就会非常简单。 把单词表里所有不熟练的单词整理出来，一个一个滚动着往下背。
比如，第一个单词背完了，能默写出来。然后第二个，第二个能默写出来之后。从头开始，直到两个单词都默写成功，开始第三个单词。第三个单词默写出来之后，然后，第一至第三个都默写出来之后，再开始第四个单词。
以此类推。 等你背到第二十的单词的时候，那第一个单词，你可能一辈子都忘不掉了，所以也不必重复默写了。这样滚动下去，很快，你就把3500个单词穷尽了。
这意味着什么？ 这意味着，你具备了百分之一的学习能力了 。也就是说一百个人里面，你的学习能力最强！你能在学习的过程中让自己的思维不乱，稳步前进。
当然，英语只是背单词还不行，还得能阅读理解、能写作文，而且要写得漂亮。
办法就是背文章。 用同样的方法背下20篇文章，不难做到。这20篇文章必须是好文章，是地道的英语。大脑里有清晰的20篇文章的篇章结构、有各种各样标准的句式，那么你的作文是千里挑一的标准。
阅卷老师看到你的卷子会感动的。 因为，几乎所有人的作文都是在创造语言，各种各样奇葩的句子， 而一千个人里面，唯独你的作文里每句话都是地道的英语 。他当然会感动，他不得不给你高分。
有了单词基础，做熟练了10套真题，我考研的时候英语专业课考到了本专业第一名。
对于高中英语也是同样的道理。 把上面这些内容想明白了，认认真真尝试一周。你会发现，高考，以及学习本身，都是简单到荒唐的事情。
高考难，难在重压之下各种思维混乱和心理崩溃，一旦看透、做到位，就简单了。
一切学习阶段学习困难在根本上是认知能力没有得到有效训练造成的。所谓认知，就是对自己思维进行思维的能力。 事实上，只要稍加训练，一个人的认知能力就会有明显提高。
例如，Nancy Perry对一年级和二年级学生进行研究发现，仅仅问学生两个问题就能帮助他们发展认知能力。这两个问题是：“ 今天，你作为一个读者/作者，你觉得自己学到了什么？ ”“ 你一遍又一遍地做，学到了什么？ ”当老师在班上定期问这些问题时，即使低年级的学生也会显示出相当老练的认知理解和行为（Perry et al. 2000）。
对于有上进心的人而言，这两个问题不必等着老师问，自己问自己就行了。而事实上，绝大多数成年人在学习的时候都不会问自己这样的问题。所以，看起来学习很努力、很勤奋，做了好多笔记，记了很多单词，读了许多书，做了许多题目，但是并没有学到什么。
一个最简单的认知策略称为KWL。
(1)K(Known)：关于这个科目，我已经知道了什么？
(2)W(What)：我想知道什么？
(3)L(Learned)：在阅读、背诵、或者刷题的间歇，问自己，我究竟学到了什么？
如果一个人在学习进程中，始终能够对这三个问题给出清晰的回答，那么，这个人一定是高手。而且是高手中的高手。
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有很多的同学私信我咨询我 更为具体的学习方法和技巧
包括心态、方法、效率和努力等方面等更多学习相关的问题
我也很清楚同学们关于学习的诸多困惑和痛苦，更清楚大家不想让父母失望。因为我们都是经历过或者正在经历的人
因部分同学一直在私聊我请教我一些问题，我相信他们的问题也是更多同学的问题
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文集含以下内容（目录）：
【前言】读前必看
一、学习心态篇，建立必胜的决心
（一）上了985、211才知道，读书无用论都是骗人的
1.你身边人的优秀程度，会影响你
2.名校的光环，是一种优秀的传递
3.人脉的扩张，是一个人能力与资源的扩张
4.薪酬待遇
5.受教育程度低的人，通过嫁娶来改变命运越来越难
（二）关于自卑，我们缺乏正确的理解
1.找到自卑的根源
2.克服自卑的方法
3.建立自我价值感
4.战胜自卑心理，超越自我
（三）如何克服焦虑？
1.为什么会“焦虑”？
2.怎样降低“焦虑”？
（四）关于压力的真相，以及如何解压
1.真正困住你的，并不是目标本身，而是你对恐惧的想象
2.教你两招化压力为动力
3.再大的目标，学会方法，也能达成
（五）你为何会厌学？
1.厌学原因分类
2.厌学的正确解决方式
（六）让你真正爱上学习的方法
1.为什么会对学习厌恶、排斥，甚至恐惧
2.如何让自己真正地想学习？化被动为主动？
（七）你也是内心脆弱不堪吗？来看看根本原因
1.家庭和学校原因，甚至导致学生自杀
2.到底是什么导致学生精神遭受折磨？
（八）要怎么样才能让父母变成我坚强的后盾而不是压力？
1.为什么父母成了我们到处吐槽、试图挣脱的枷锁？
2.你是从什么时候开始对父母“失望”的？
3.我们对父母和生活的误解
4.自我破解之道，轻松处理各种关系带来的痛苦
（九）一招教你自律独处，杜绝诱惑
1.自律，其实非常特别以及极其的简单
2.自律，其实不过就是做个选择而已
3.自律，可以为你带来太多好习惯，受益一生
二、学习方法篇，各科提分技巧，赶紧学起来
用这些方法，提分最快！
（一）快速提分，每科各有套路
（二）怎么在短时间内拥有超强记忆力？
1.想长期记忆知识，必须经过「加工」；机械复述并不能有效增强记忆。
2.精细复述：把要记住的内容和已有的知识经验联系起来。
3.如何用自己的语言叙述出来？记「点」信息，然后连「点」成「线」。
4.连「点」成「线」，为了更好地记忆，也为了更流畅地答题。
5.记「少」不记多，反而会记住更多。
6.记「少」的终极目的，是为了更好地记「多」。
7.无论时间是否充足，都先记「少」；即使最后只记住了「少」，那也很能打。
（三）语文备考，只说三件事
1.现代文阅读时要读什么，不要读什么？
2.作文写作时要准备什么？不用准备什么？
3.文言文复习时需要做什么？不需要做什么？
（四）想单科涨分，先拿下英语！
1.单词篇
2.语法篇
3.听力篇
4.阅读篇
5.完形填空
6.作文
（五）怎样才能攻克物理这道难关？
1.概念
2.定律
3.模型
（六）备考文综，你得懂点「出题人」心理
1.论高考与全国卷
2.全国卷备考
（七）关于考试怎样调整心态，让自己超常发挥？
1.「考试心态不好」，到底是出了什么问题？
2.怎么才能确保自己考试不会「失常」？
3.那年高考的你，是怎么转变心态的？
三、学习效率篇，让成绩看得见增长
（一）精力管理：为什么你的时间总是不够用？
1.为什么你的时间总是不够用？
2.精力管理是时间管理的前提
3.精力管理的金三角模型
4.如何应对体能不足？
5.什么造成了精力分散？
6.避免靠强撑走入恶性循环的误区
7.体能是适应万事的基础
8.如何呼吸能够平静和深度放松？
9.喝水的习惯
10.睡眠修复术带来好活力
11.间歇性运动铸造优异效能
12.工作学习中如何休息？
（二）练习你的学习能力，突破！
1.「道」和「术」两方面来谈学习
2.“被动式学习” vs “主动式学习”
3.学霸的思考方式
4.学习在于理解知识，更要知如何运用
5.学生常犯的小学习心态错误
（三）为什么你的自学效果很差？
1.解决拖延症是第一要务，一招解决拖延
2.平时不学习，考前通宵学习的利弊
3.记忆与理解知识的关系没处理好
4.使用了一些看似有效的学习方法，没学到方法的精髓
5.不知道有什么学习技巧，也没用过什么学习技巧
（四）提升学习效率之让大脑保持高速运行
1.根据“专注力”分配一天的时间
2.创造出时间，“重启”专注力
3.根据脑科学原理设计的最完美的一天时间表
（五）全面提升你的记忆效果
如何快速、高效、长久记忆各种知识的各种方法
（六）打开世界新大门，中学生实用APP推荐
四、憧憬未来篇，扬帆起航，旗开得胜
（一）高考考前准备
1.高考时有哪些需要注意的事项？
2.高考期间饮食吃什么比较营养健康？
3.有哪些是你高考后才明白的事？
（二）志愿填报常见问题以及解决方案
1.出分前可做的准备
2.平行志愿解读，深度剖析平行志愿投档原则（敲黑板！！！）
3.选学校建议
4.选专业建议
还有最最最重要的一条建议：请端正你对大学的态度。
（三）憧憬未来：一、二、三本大学生活描述
（四）步入社会，又是一个新的开始
最后，培养一个孩子，真的不容易，希望所有的家长都能尽早学习到，真正好的教育方式方法。祝福大家阖家欢乐，永远幸福。
[img]高中物理题，求解答！！！！！
大齿轮半径R1，小齿轮半径R2，车轮子半径R
这种传动问题，主要抓住两点
1 同轴时，角速度相等，v = w r 线速度大小与半径成正比
2 皮带上每一点或是齿轮咬合处，线速度大小相等，w = v / r 角速度大小与半径成反比
所以每部分的半径都很重要，必不可少
已知脚蹬轮(大齿轮)的周期 T ，再知道脚蹬轮的半径 R1 ，则脚蹬轮的线速度 v2 = 2 π R1 / T
所以小齿轮线速度为 v2 ，角速度为 v2 / R2 ，所以车轮子角速度为 v2 / R2 ，由 v = w r 得
车轮子线速度 ( 也就是自行车前进速度 ) 为 2 π R1 * R / ( R2 * T )
高中物理期末试题及参考答案
当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯;从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。下面给大家带来一些关于高中物理期末试题及参考答案，希望对大家有所帮助。
一、选择题：本题共15小题，每小题4分。在每小题给出的四个选项中，第1～10题只有一项符合题目要求，第11～15题有多项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。
1.kg和s是国际单位制两个基本单位的符号，这两个基本单位对应的物理量是()
A.质量和时间B.质量和位移
C.重力和时间D.重力和位移
2.匀速运动的汽车从某时刻开始刹车，匀减速运动直至停止。若测得刹车时间为t，刹车位移为x，根据这些测量结果不可以求出()
A.汽车刹车过程的初速度B.汽车刹车过程的加速度
C.汽车刹车过程的平均速度D.汽车刹车过程的制动力
3.如图所示，质量为m的物体静止在倾角为θ的斜面上，为了说明它对斜面的摩擦力大小等于mgsinθ，应涉及到下列哪些知识()
①力的合成与分解;②物体平衡条件;③牛顿第三定律;④牛顿第一定律
A.①②B.①③
C.②③④D.①②③
4.如图，质量为M、半径为R的半球形物体A放在粗糙水平地面上，通过点处的钉子用水平轻质细线拉住一质量为m、半径为r的光滑球B，重力加速度为g，则()
A.A对地面的摩擦力方向向左
B.B对A的压力大小为
C.细线对小球的拉力大小为
D.若剪断细线，则此瞬间球B加速度大小为
5.如图，左侧是倾角为60°的斜面、右侧是1/4圆弧面的物体固定在水平地面上，圆弧面底端切线水平。一根轻绳两端系有质量分别为m1、m2的小球跨过其顶点上的小滑轮。当它们处于平衡状态时，连接m2小球的轻绳与水平线的夹角为60°，不计摩擦，两小球可视为质点。则两小球的质量之比m1∶m2等于()
A.1∶1B.2∶3
C.3∶2D.3∶4
6.为了让乘客乘车更为舒适，研究人员设计了一种新型交通工具，乘客的座椅能随着坡度的变化而自动调整，使座椅始终保持水平，如图所示。当此车减速上坡时，乘客()A.处于失重状态
B.处于超重状态
C.受到向前的摩擦力作用
D.所受力的合力沿斜面向上
7.如图所示，吊床用绳子拴在两棵树上等高位置。某人先坐在吊床的中间，后躺在吊床中间并尽量水平伸直躯体，两种情况下人都处于静止状态。设吊床两端系绳中的拉力为F1、吊床对该人的作用力为F2，则下列判断正确的是()
A.坐着比躺着时的F1大，坐着比躺着时的F2大
B.坐着比躺着时的F1大，躺着与坐着时的F2相等
C.躺着比坐着时的F1大，躺着比坐着时的F2大
D.躺着比坐着时的F1大，坐着与躺着时的F2相等
8.在滑冰场上，甲、乙两小孩分别坐在滑冰板上，原来静止不动，在相互猛推一下后分开向相反方向运动。假定两板与冰面间的动摩擦因数相同，已知甲在冰上滑行的距离比乙远，这是由于()
A.在推的过程中，甲推乙的力小于乙推甲的力
B.在推的过程中，甲推乙的时间小于乙推甲的时间
C.在刚分开时，甲的速度大于乙的速度
D.甲乙分开后，甲的加速度大小小于乙的加速度大小
9.如图所示为采用动力学 方法 测量某空间站质量的原理图。若已知飞船质量为3.5×103kg，其推进器的平均推力大小为1560N，在飞船与空间站对接后，推进器工作了7s，在这段时间内，飞船和空间站速度变化了0.91m/s，则空间站的质量约为()
A.1.2×104kgB.8.5×103kg
C.1.6×104kgD.5.0×103kg
10.水平方向的传送带顺时针转动，传送带速度保持2m/s不变，两端A、B间距离为3m，一物块从B端以初速度v0=4m/s滑上传送带，物块与传送带间动摩擦因数μ=0.4，g=10m/s2。物块从滑上传送带到离开传送带过程中的v-t图象是()
(A)(B)(C)(D)
11.某时刻，两车从同一地点、沿同一方向做直线运动，下列关于两车的位移x、速度v随时间t变化的图象中能反映t1时刻两车相遇的是()
12.在一东西向的水平直铁轨上，停放着一列已用挂钩链接好的车厢。当机车在东边拉着这列车厢以大小为a的加速度向东行驶时，链接某两相邻车厢的挂钩P和Q间的拉力大小为F;当机车在西边拉着这列车厢以大小为的加速度向西行驶时，挂钩P和Q间的拉力大小仍为F。不计车厢与铁轨间的摩擦，每节车厢质量相同，则这列车厢的节数可能为()
A.8B.10
C.18D.25
13.物体同时受到同一平面内的三个共点力作用，下列几组力中，可能使物体处于平衡状态的是()
A.5N、7N、8NB.2N、3N、6N
C.1N、5N、10ND.1N、10N、10N
14.如图所示，重力为G的质点P，与位于同一竖直平面内的三根相同的轻质螺旋弹簧相连，静止时相邻两弹簧间的夹角均为120°。已知弹簧a、b对质点的作用力均为2G，则竖直弹簧c对质点的作用力大小可能为()
A.2GB.G
C.0D.3G
15.一根不可伸缩的轻绳跨过轻质的定滑轮，一端挂一吊椅，另一端被坐在吊椅上的运动员拉住，如图所示。设运动员质量为M，吊椅的质量为m，且Mm，不计定滑轮与绳子间的摩擦，重力加速度为g。当运动员与吊椅一起以加速度大小为a加速上升时，运动员竖直向下拉绳的力T及运动员对吊椅的压力N分别为()
A.B.
C.D.
二、实验题(15分)
16.(7分)(1)某同学做“研究匀变速直线运动”的实验，请在下面列出的实验器材中，选出本实验中需要的器材填写在横线上(填字母序号)：_______________。
a.电磁打点计时器b.天平c.低压交流电源
d.低压直流电源e.细绳和纸带f.钩码和滑块
g.秒表h.一端附滑轮的长木板i.刻度尺
(2)某同学利用打点计时器所记录的纸带来研究做匀变速直线运动的滑块的运动情况，实验中获得一条纸带，如图所示。其中两相邻计数点间均有四个点未画出。已知所用电源的频率为50Hz，则打B点时小车运动的速度vB=_______m/s，小车运动的加速度a=_______m/s2。(结果保留两位小数)
17.(8分)“验证牛顿第二定律”的实验装置如图所示，实验中认为细绳对小车拉力F大小等于细砂和小桶的总重力。回答下列问题：
(1)为了消除小车与木板之间摩擦力的影响可采取的做法是：_______________________________
(2)在探究加速度与质量的关系时，保持细砂和小桶的质量不变，改变小车质量m，得到小车加速度a与质量m的数据如下表：
12345
小车加速度a/m/s20.780.380.250.200.16
小车质量m/kg0.200.400.600.801.00
根据上述实验数据，描绘出a-m图象如图所示：
观察图甲，可猜想在拉力F一定的情况下a与m的关系可能是：a∝m-1、a∝m-2、a∝m-3、…，为了验证猜想，请在图乙中作出直观反映a与m之间关系的图象。
(3)在探究加速度与力的关系时，保持小车的质量不变，改变小桶中细砂的质量，并根据实验数据作出了a-F图线如图所示，该图线未通过坐标原点，试分析可能的原因是：_________________________
三、计算题(共35分，要求写出必要的文字说明、方程式或重要的演算步骤，只写出最后答案的不得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。)
18.(10分)
质量为M=4kg、长度l=m的木板B，在水平恒定拉力F=10N作用下，以v0=2m/s的速度沿水平面做匀速直线运动。某时刻将质量为m=2kg的小物块A(可视为质点)由静止轻轻地放在木板的最右端，如图所示。小物块与木板间摩擦不计，重力加速度g取10m/s2。求：
(1)小物块位于木板上时，木板加速度的大小;
(2)从放上小物块到其脱离木板所经历的时间。
19.(12分)
如图所示是公路上的“避险车道”，车道表面是粗糙的碎石，其作用是供下坡的汽车在刹车失灵的情况下避险。一辆货车在倾角为30°的连续长直下坡高速路上以18m/s的速度匀速行驶，突然汽车刹车失灵，开始加速运动，此时汽车所受到的摩擦和空气阻力共为车重的0.2倍。在加速前进了96m后，货车平滑冲上了倾角为53°的碎石铺成的避险车道，已知货车在该避险车道上所受到的摩擦和空气阻力共为车重的0.8倍。货车的整个运动过程可视为直线运动，sin53°=0.8，g=10m/s2。求：
(1)汽车刚冲上避险车道时速度的大小;
(2)要使该车能安全避险，避险车道的最小长度为多少。
20.(13分)
我国ETC联网正式启动运行，ETC是电子不停车收费系统的简称。汽车分别通过ETC通道和人工收费通道的流程如图所示。假设汽车以v0=15m/s朝收费站正常沿直线行驶，如果过ETC通道，需要在收费线中心线前10m处正好匀减速至v=5m/s，匀速通过中心线后，再匀加速至v0正常行驶;如果过人工收费通道，需要恰好在中心线处匀减速至零，经过20s缴费成功后，再启动汽车匀加速至v0正常行驶。设汽车加速和减速过程中的加速度大小均为1m/s2，求：
(1)汽车过ETC通道时，从开始减速到恢复正常行驶过程中的位移大小;
(2)汽车过ETC通道比过人工收费通道节省的时间是多少。
答案
1.A2.D3.D4.B5.B6.A7.B8.C
9.B10.C11.BD12.BD13.AD14.BD15.AC
16.(7分)(1)acefhi(2分)(2)0.92(2分);2.00(3分)
17.(8分)(1)将长木板远离定滑轮一端适当垫高，以平衡摩擦力(2分)(2)图象略(4分)
(3)实验前未平衡摩擦力或平衡不充分(2分)
18.(10分)
(1)(2分)(2分)解得a=1.25m/s2(2分)
(2)(2分)(1分)解得t=1s(1分)
19.(12分)
(1)mgsin30°-0.2mg=ma1(2分)v2-v02=2a1x(2分)解得v=30m/s(2分)
(2)mgsin53°+0.8mg=ma2(2分)02-v2=-2a2l(2分)解得l=28.125m(2分)
20.(13分)
(1)v2-v02=-2ax减(1分)x=2x减+d(1分)解得x=210m(2分)
(2)汽车过ETC通道：v=v0-at减(1分)(2分)
汽车过人工收费通道：(2分)
(2分)解得△t=27s(2分)
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