今天给各位同学分享衡水名师高考物理答案初三的知识，其中也会对衡水名师卷高三进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了分享本站，现在开始吧！
本文目录一览：
- 1、衡水名师卷答案哪里找
- 2、98年全国高考物理试题最后一题
- 3、【衡水金卷先享题 信息卷】2019高考模拟试题 理科综合(三)(含答案)
- 4、2019年全国统一高考物理试卷以及答案解析(全国3卷)
- 5、2011年的物理高考题第九题感觉错了，来个高手给解释下！
- 6、你的学校模仿过衡水中学的教学模式吗？你觉得这种模式可取吗？
衡水名师卷答案哪里找
在衡水名师公众号或者官网进行查找，一般所购买的试题资料都带有答案。
很多所谓衡水名师卷都不是衡水出的，只是挂个名字而已。像学校（二中）资料是禁止外泄的，卷子也是。衡水中学（又名衡水一中）。好像有出题机构，会出卷子。
[img]98年全国高考物理试题最后一题
1.
A与B刚发生第一次碰撞后，A停下不动，B以初速v0向右运动。由于摩擦，B向右作匀减速
运动，而C向右作匀加速运动，两者速率逐渐接近。设B、C达到相同速度v1时B移动的路程
为s1。设A、B、C质量皆为m，由动量守恒定律，得
mv0=2mv1 ①
由B的功能关系，得
μmgs1=mv0^/2-mv1^/2 ②
由①得 v1=v0/2
代入②式，得 s1=3v0^/（8μg）
根据条件 v0√(2μgL) ，得
s13L/4
而A，B第一次碰撞时，B的右端距离A的右端距离显然应该是(L/2+L/2)=L，由此可见，在B
、C达到相同速度v1时，B尚未与A发生第二次碰撞，B与C将以同样的速度v1一起向右匀速
运动一段距离（L-s1）后才会与A发生第二次碰撞。设C的速度从零变到v1的过程中，C的
路程为s2。
由C的功能关系，可得：
μmgs2=mv1^/2
解得 s2=v0^/（8μg）
因此在第一次到第二次碰撞间C的路程为
s=s2+(L-s1)=L-v0^/（4μg）
2.
由上面讨论可知，在刚要发生第二次碰撞时，A静止，B、C的速度均为v1。刚碰撞后，B静
止，A、C的速度均为v1。由于摩擦，B将加速，C将减速，直至达到相同速度v2。由动量守
恒定律，得
mv1=2mv2
于是有 v2=v1/2=v0/4
因A的速度v1大于B的最终速度v2，所以B在第二次碰撞之后任何时刻的速度都小于A，故第
三次碰撞发生在A的左壁。
设第二次碰撞到B，C共速前之间B走过的路程是s3，两者所经历的时间为t3,则根据B的功
能关系：
μmgs3=mv2^/2
s3=v0^/(32μg)
而B的加速度为a=μmg/m=μg
根据匀加速的运动公式：
t3=v2/a=v0/(4μg)
在这段时间内，A是匀速运动的，所以A走过的距离：
S3'=v1*t3=v0^/(8μg)
则A，B之间的相对位移为s3''=s3'-s3=3v0^/(32μg)
仍然由条件v0√(2μgL),可得出:
s3''3L/16
此值远远小于L，故在第三次碰撞来临前，B，C的速度已经达到一致
故在第三次碰撞前，A的速度是v1，B,C共有的速度是v3
而这第三次碰撞后，A的速度变为v2，B的速度变为v1，C的速度仍为v2。由于摩擦，B减速
，C加速，直至达到相同速度v3。由动量守恒定律，可得：
mv1+mv2=2mv3
解得 v3=3v0/8
仍需要对B，C共速前B是否就与A第四次相碰进行分析：
设第三次碰撞到B，C共速前之间B走过的路程是s4，两者所经历的时间为t4，根据B的功能
关系：
μmgs4=mv1^/2 -mv3^/2
求出s4=7v0^/(128μg)
而B在这段时间的加速度依然是a'=μg
于是可得：
t4=(v1-v3)/a'=v0/(8μg)
这段时间内，A匀速运动走过的距离为：
s4'=v2*t4=v0^/(32μg)
则A，B间的相对位移为s4''=s4-s4'=3v0^/(128μg)
根据条件v0√(2μgL),得出：
s4''3L/64
显然这个值远远小于L，故在第四次碰撞之前，B、C的速度已到一致
所以在刚要发生第四次碰撞时，A、B、C的速度分别为
vA=v2=v0/4
vB=vC=v3=3v0/8
【衡水金卷先享题 信息卷】2019高考模拟试题 理科综合(三)(含答案)
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2019年全国统一高考物理试卷以及答案解析(全国3卷)
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2011年的物理高考题第九题感觉错了，来个高手给解释下！
分析方法是这样的，将绸缎拉直，在绸缎上，M收到向左的恒力，m也是，只是大小是左大右小
你的学校模仿过衡水中学的教学模式吗？你觉得这种模式可取吗？
模仿过，我觉得不可取。衡水中学在高考成绩和升学率上的成功必然是有原因的，以下是我觉得其教育模式的优势：
一：浓厚的学习氛围
一些网友认为，衡水模式培养出来的都是“只会学习的机器”，其实并非如此。很多学生并不是在痛苦和被迫中学习，而是自发的享受的在学习。老师虽然很严格，但讲课时幽默风趣，努力在引导学生思考。小组讨论时是大家交流问题、进行思想碰撞的契机，大家都在积极的表达自己的观点和思路，同学也会热情的帮你解惑。
二、精准的做题模式
衡水中学的学生几乎不怎么做市面上卖的学习资料，他们做的都是学校老师出的卷子。这些卷子上的题是老师们做过一本本资料后筛选出来的更有特色、更符合其所教学生的学习水平的题，这样相当于提炼出了各种题目中的精华，学生的做题效率大大提高。
三、时间的有效利用
大家每天5点30起床，在5分钟之内整理好床铺，然后到操场集合跑操，使头脑立刻清醒，之后迅速进入早读，每个人必须站着双手举书大声背诵，开启一天的学习生活。每个时间段，老师都已经给你安排好了任务，你必须马不停蹄的学习，否则就会追不上老师的进度。甚至在课间和打饭排队的时间你都有任务要做。晚上10点30必须上床睡觉，保证充足的睡眠。这样的安排让你以最好的精神状态投入学习，并最大限度的利用时间。
弊端：衡水中学除了这些方面之外，也有很多弊端。比如高强度的学习任务难免会给学生带来压力，严格的时间安排在提高学习效率的同时占据了学生的自主选择空间。此外，时间的过度压榨也不利于学生的身体健康，比如吃饭时间太短使得学生不得不非常快速的吃饭导致胃病。以及以长发不利于学习为由强制女生留和男生一样的短发等等。
总之，衡水的教育模式有利也有弊，不能盲目追捧也不能一味否定，而是借鉴其合理的地方学习，更好的帮助高中生们成长。
衡水名师高考物理答案初三的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于衡水名师卷高三、衡水名师高考物理答案初三的信息别忘了在本站进行查找喔。