2014全国大联考图甲为(2014年参加联考的省份)

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图甲为一列简谐横波在t=0.10s时刻的波形图,P是平衡位置为x="1" m处的质点,Q是平衡位置为x="4" m处的质

AB  

试题分析:由乙图中Q点的振动图象可知t=0.15s时Q点在负的最大位移处,故具有正向最大加速度,故A正确;甲图描述的是t=0.10s时的波动图象,而根据乙图可知t=0.10s到t=0.25s内Q点将向下振动,这说明在甲图中此时Q点将向下振动,根据质点 振动方向和波传播方向的关系可知,波向左传播,判定出经过四分之一周期即t=0.15s时质点P运动方向为Y轴负方向,故B正确;根据甲乙两图可知波长和周期,则波速: 故从t=0.10s到t=0.25s,波沿x负方向传播了6m,而并非沿x轴正方向传播,故C错误;质点在一个周期内通过个路程为4个振幅长度,故t=0.10s到t=0.25s的四分之一周期内,质点P通过的路程为一个振幅即10cm,小于30cm,故D错误.

点评:关键是会根据振动情况来判定波的传播方向.方法为;走坡法

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图甲为①②③三地夏至日一天内直立杆的影子朝向和长度变化示意图,杆的长度均为1m。读图,回答小题。

1、A 。正午的时候,直射点在某地以南的纬度在看太阳在正南,影子朝向正北,反之则方向相反,如果直射点就在该地的纬线上,则正午影子在正下方,太阳在正上方,没有南北方向。所以夏至日,直射点23.26N,图甲可看出,1在23.26N偏北一点点,2 地在23.26N,关键3地了,3地的影子向南,所以3地在2地以南;影子长度等于杆的长度,所以3地正午太阳高度角为45度;夏至日正午北回归线太阳高度90度,南极圈太阳高度0度,所以45度的3地在北回归线和南机圈的中间位置,所以可以算出3底纬度是21.34S。所以纬度高低排序就知道了

2、A。等高线上可以看出海平面应该是在东南方。但是北回归线以北地区,冬季太阳是从东南方升起的可以看到海上日出,夏季早晨的太阳在东北方可就看不到了

如图所示,图甲为人敲鼓,能发出悦耳动的鼓声,敲得越重声音越大,这说明______,图乙为抽去真空罩内的空

(1)人敲鼓,鼓面振动能发出悦耳动的鼓声,敲得越重声音的振幅越大,则声音的响度越大;

(2)抽去真空罩内的空气过程,听到的铃声逐渐变小,虽然我们无法使罩内为真空,但可以通过铃声的变化趋势,推测出真空时的情况:将玻璃罩内的空气全部抽净,听不到铃声.

故答案为:响度大;真空时的情况:将玻璃罩内的空气全部抽净,听不到铃声.

(2014?辽宁模拟)如图甲为某草原生态系统中几种生物构成的食物网,图乙为根据甲图绘制的能量金字塔.据

(1)甲图中有5条食物链,图乙中Ⅱ是第三营养级,该营养级生物有鹰、狐、蛇;该食物网中有生产者、消费者,所以还缺少分解者.

(2)兔同化的能量有较大一部分用于呼吸作用消耗,而在呼吸消耗的能量中,有很大一部分以热能的形式散失了.最多消耗,应按最低的传递效率、最长的食物链分析.既草→鼠→蛇→鹰,效率为10%分析,故最多消耗草1÷10%÷10%÷10%=1000g.

(3)第三营养生物有鹰、狐、蛇,若大是捕猎第三营养级会造成鼠和兔的数量大大增加,鼠和兔会过度取食草,会导致草原退化,抵抗力稳定性降低.

(4)乙图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表的生物类群属于消费者,通过消费者的摄食、消化、分解等生命活动,可加快生态系统中的物质循环;同时,对植物的传粉和种子的传播等具有重要作用.

故答案为:

(1)5      鹰、狐、蛇    微生物(分解者)

(2)呼吸作用消耗      1000

(3)鼠和兔的数量大大增加    减少    降低

(4)加快生态系统的物质循环、有助于植物的传粉和种子的传播

喷泉是一种常见的自然现象,其产生原因是存在压强差.(1)图甲为化学教学中所用的喷泉实验装置.某同学

(1)氢氧化钠能与二氧化碳反应,生成碳酸钠,使瓶内压强减小,在外界气压的作用他,水被压到瓶内,形成喷泉现象,要保证实验成功,必须 形成明显的压力差,所以要求二氧化碳被充分吸收(即氢氧化钠量足),装置气密性良好,酚酞在碱性溶液中变红,所以说明溶液呈碱性,故本题答案为:①、二氧化碳与氢氧化钠反应,使烧瓶内气压减小,②、碱性,③、氢氧化钠浓度要大,装置气密性要良好(其他合理答案均可).

(7)根据图乙装置可知,要形成喷泉,在锥形瓶中需要形成较大的压强,把锥形瓶中的液体压入烧瓶,而要产生压强差,锥形瓶内可以产生气体,也可以利用放出的热量使压强增大,A.wuwl7与NaOH溶液 反应不产生气体,压强不变,B.Na7wO地与稀盐酸,反应生成二氧化碳气体,压强增大,w.MnO7固体与KwlO地常温他不反应,压强不变,o.金属锌与稀硫酸反应生成氢气,压强增大,锥形瓶中加入酒精,要形成喷泉现象,需是酒精变为酒精蒸汽,需要大量的热,所以本题答案为:①、B o,②、产生压强差,③、Awo;

(地)比较两图可以看出,甲是烧瓶内气体被消耗,压强减小,产生压力差,乙是在锥形瓶内产生气体或有大量的热放出,使压强增大,所以本题答案为:烧瓶内压强减小,产生压力差.锥形瓶内压强增大,产生压力差..

(4)喷泉实验利用的原理是压强差,在生活中的应用就是喷泉,所以本题答案为:广场喷泉.

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