今天给各位同学分享如何在智慧树上进行讨论的知识，其中也会对智慧树怎么有效提问进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了分享本站，现在开始吧！
本文目录一览：
智慧树教学调查主观题怎么填
1、首先在智慧树上打开该题目。
2、然后对教学的概念进行总的编写。
3、其次分点讨论调查完教学的情况，表达你对该主观题的主观感受。
4、最后对教学调查进行总结即可。
智慧树如何发布评论
1、首先拿出手机，打开智慧树。
2、其次在智慧树主界面点击别人发布的动态。
3、最后在动态的界面乡下滑动，滑到下方的评论区，点击评论并写下，点击发送即可发布。
智慧树怎么找自己老师的话题讨论？
智慧树怎么找纸巾老师的话题讨论，你就看老师身上有什么优点就可以了。
[img]智慧树讨论分怎么拿
通过在智慧树知到刷课获取习惯分，刷课期间，尽量3天看一次，保持一定频率，不要频繁登录查看。当习惯分满后，开始见面课和期末考试的学习。还可以通过回答问题和进行评论提高贡献度，从而提高讨论分。
智慧树怎么组内互评
智慧树组内互评方法如下：
1、登录智慧树网站，进入相应的课程学习页面。
2、进入“小组讨论”板块，查看小组成员名单。
3、选择一个小组成员的作业，进入评价页面。
4、在评价页面中，根据作业的评价标准进行评价，填写评语和评分。
5、点击“提交评价”按钮，将评价结果提交给该小组成员。
6、重复以上步骤，对其他小组成员的作业进行评价。
你对智慧树心理教学方面有什么建议吗
大学生心理健康 智慧树_如何上好心理健康活动课〔关键词〕 心理健康；心理活动；教师；氛围；生活；感悟〔中图分类号〕 G444〔文献标识码〕 A〔文章编号〕 1004―0463（2011）09（B）―0084―01随着社会的进步，经济的飞速发展，人们的工作、学习压力日益加重，心理问题也层出不穷。为此，心理健康教育越来越受到教育部门和家长的重视，小学心理健康活动课也成为小学教育的重要内容，它立足于小学生的健康成长，使小学生的心理素质得到全面的发展。作为一名小学心理健康教师，在上好心理健康活动课方面，我们努力实践并进行总结。在具体活动中，应在尊重与理解学生的基础上，针对全体学生的个性、特长和爱好特点，力求学生人格的整体性发展。在小学心理健康活动课的实践中，笔者总结出以下几点认识。一、营造氛围，真诚沟通心理健康活动课就其内容和形式而言具有其特殊性，在形式上则以学生活动为主。教师通过情景设计、角色扮演、游戏辅导等活动为学生营造了轻松、和谐的氛围，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。1．教师要倾情投入。心理健康活动课需要教师具备良好的心理素质和全面扎实的教育能力，要求教师掌握辅导的基础技巧，如倾听、共鸣等。教师一旦进入活动，就要卸掉自己的心理防护，坦诚地面对学生和自我，努力调整好自己的心境，面带笑容，让学生体会自己的真挚感情。在活动中，小学生由于年龄小，形象思维丰富，感性认识充分，教师的思想、情绪的微小变化就会给学生带来很大影响，所以，教师具有良好的心理状态并倾情投入是整个活动得以进行的前提和基础。2.积极引导学生倾诉真情实感。在学习活动中，教师应让学生对每次活动的内容、目的有明确的认识，并积极引导学生发表自己的见解，鼓励学生敢于沟通、乐于交流。小学生天真活泼，只要他们从心理上接受，就能大胆地和教师、同学进行交流，有的学生甚至还会把心中的秘密告诉大家。这就说明活动中融洽的气氛能让学生敢于和别人真诚沟通、乐于和别人真诚沟通。二、贴近生活，形式多样心理健康教育的内容是从现实生活中产生的，因此，心理健康活动课的内容只有贴近学生实际，才能使学生对活动感兴趣，从而使活动起到良好的辅助作用。1．活动内容要贴近学生实际。心理辅导教师要密切注意学生的思想动态及生活情况，选择恰当的内容进行精心设计。只有从学生身边的事情出发，才能使学生有话可说，产生共鸣。如，在《快乐在哪里》的活动中，笔者通过调查发现有一半以上的学生感到自己不快乐。结果不容乐观，却能激发教师贴近学生的实际心理状况，帮助学生排除心理障碍的责任心。2．活动形式多种多样。小学生的年龄特点决定了小学生心理活动要形式多样、轻松活泼。为此，教师要为学生组织丰富多彩的主题活动，有针对性地围绕活动展开讨论，在活动中融入音乐、舞蹈、美术、、小品表演、游戏等艺术形式。例如，在《两个小人儿》的情境练习中，可以让学生表演：我去买东西，售货员多找了我几块钱，我会怎样做；妈妈整天出去打麻将，我很生气时我会怎样做。当多种活动形式直观且有趣地展现在学生面前时，学生就会更容易从中体验乐趣，并且有所收获。三、重在感悟，实际运用心理健康活动课强调教师的主导作用和学生的主体作用，要避免把心理健康活动课上成心理知识传授课。教师要重视学生的内心体验和感悟，在活动中积极为学生创设情境，让学生从内心深处进行体会和思考。如，在辅导《怎样面对失败》时，可以让学生讲讲发生在自己身边的真实事例，教师也可以讲讲自己在这方面的经历，使学生有所感悟。即使学生的感悟各有不同，教师也应尽量做到不妄加评判，让学生说出自己的想法。总之，小学生学习、生活的大部分时间是在学校，学校对学生的心理引导显得尤为重要，这就要求教师在课堂教学中要逐步培养学生健康的心理。小学生的心理健康关系着国家的未来，因而，关注小学生的心理健康，本着“以人为本”的教育理念，上好小学心理健康活动课，还需要每位教师做长期不懈的努力。编辑：郭裕嘉
￥
5.9
百度文库VIP限时优惠现在开通,立享6亿+VIP内容
立即获取
大学生心理健康 智慧树_如何上好心理健康活动课.doc
大学生心理健康 智慧树_如何上好心理健康活动课
〔关键词〕 心理健康；心理活动；教师；氛围；生活；感悟〔中图分类号〕 G444〔文献标识码〕 A〔文章编号〕 1004―0463（2011）09（B）―0084―01随着社会的进步，经济的飞速发展，人们的工作、学习压力日益加重，心理问题也层出不穷。为此，心理健康教育越来越受到教育部门和家长的重视，小学心理健康活动课也成为小学教育的重要内容，它立足于小学生的健康成长，使小学生的心理素质得到全面的发展。作为一名小学心理健康教师，在上好心理健康活动课方面，我们努力实践并进行总结。在具体活动中，应在尊重与理解学生的基础上，针对全体学生的个性、特长和爱好特点，力求学生人格的整体性发展。在小学心理健康活动课的实践中，笔者总结出以下几点认识。一、营造氛围，真诚沟通心理健康活动课就其内容和形式而言具有其特殊性，在形式上则以学生活动为主。教师通过情景设计、角色扮演、游戏辅导等活动为学生营造了轻松、和谐的氛围，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。1．教师要倾情投入
如何在智慧树上进行讨论的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于智慧树怎么有效提问、如何在智慧树上进行讨论的信息别忘了在本站进行查找喔。