语文调研卷初一(七年级上语文期末调考模拟试卷一)

今天给各位同学分享语文调研卷初一的知识,其中也会对七年级上语文期末调考模拟试卷一进行解释,如果能碰巧解决你现在面临的问题,别忘了分享本站,现在开始吧!

本文目录一览:

成都市2007-2008学年度初一语文上期末调研考试题

① 玲 珑 tī 透 ② cù 然 长 逝

③ 忍 俊 不 禁 ④ 肃 然 起 敬

⑤ 头 晕 目 xuàn ⑥ 向 yǔ 而 泣

2.仔细品读下列句子,然后选择正确的词语填在横线处。(4分)

A.为了实现这个理想,我 保持宁静的环境,以免受到人事的干扰的盛名的拖累。(努力/竭力)

B.我听见有人 ,正纳罕那是谁,结果发现原来是我自己。(啜泣/哽咽)

C.你那从不改变的姿态,让我看到了一种古老而 的灵魂。(坚韧/坚忍)

D.是的,或许所有的人都早已习惯于污浊了,但我们仍然 地制造不被珍惜的清新。(顽固/固执)

3.下面一段文字含蓄隽永,意味无穷,请仔细品读,完成①~③题。(6分)

理想如果给你带来荣誊,

那只不过是它的付产品,

而更多的是带来被误解的寂寥,

寂寥里的欢笑,欢笑里的酸辛。

①第一、二两行各有一个错别字,它们是: 、 ,应改为: 、 。

②第三行中,“寂寥”的意思是: 。

③第四行应该这样理解: 。

4.仔细品读下列语句,然后请写出你从中得到的启示。(2分)

文艺复兴时期法国思想家、散文家蒙田说:“我有两个忠实的助手:一个是我的耐心,另一个是我的双手。”

5.自然界和社会中有许多生命现象,你注意观察过吗?请写出你曾见过的生命现象及它们的存在形态,并用生动的比喻来描绘生命的现象。(3分)

自然界中的生命现象

社会中的生命现象

比 喻 描 绘

6.古诗文积累。(6分)

①海日生残夜, 。②士不可以不弘毅, 。

③其恕乎! , 。

④描绘“古藤老树昏鸦,小桥流水人家”所展示的境界: 。

二、阅读集训营。(55分)

(一)阅读《超脱》一文,完成1—5题。(16分)

超脱

周国平/文

“不为无益之事,何以遣有涯之生”,明白这一道理的人可谓已经得道,堪称智者了。多数人恰好相反,他们永远自诩在为有益之事,永远不知生之有涯。

你说,得活出个样儿来。我说,得活出个味儿来。名声地位是衣裳,不妨弄件穿穿。可是,对人对己都不要衣帽取人。衣裳换来换去,我还是我。脱尽衣裳,男人和女人更本色。

距离是“对艺术家和哲学家是同样适用的”。理解与欣赏一样,必须同对象保持相当的距离,然后才能观其大体。不在某种程度上超脱,就决不能对人生有深刻见解。

物质的、社会的、世俗的苦恼太多,人就无暇有存在的、哲学的、宗教的苦恼。日常生活中的琐屑限制太多,人就不易感觉到人生的大限制。我不知道这值得庆幸,还是值得哀怜。

我们总是以为,已经到手的东西便是属于自己的,一旦失去,就觉得蒙受了损失。其实,一切皆变,没有一样东西能真正占有。得到了一切的人,死时又交出一切。不如在一生中不断地得而复失,习以为常,也许能更为从容地面对死亡。

另一方面,对于一颗有接受力的心灵来说,没有一样东西会真正失去。

自古以来,一切贤哲都主张过一种简朴的生活,以便不为物役,保持精神的自由。

事实上,一个人为维持生存和健康所需要的物品并不多,超乎此的属于奢侈品。它们固然提供享受,但更强求服务,反而成了一种奴役。

现代人是活得愈来愈复杂了,结果得到许多享受,却并不幸福,拥有许多方便,却并不自由。

一切外在的欠缺或损失,包括名誉、地位、财产等等,只要不影响基本生存,实质上都不应该带来痛苦。如果痛苦,只是因为你在乎,愈在乎就愈痛苦。只要不在乎,就一根毫毛也伤不了。

守财奴的快乐并非来自财产的使用价值,而是来自所有权。所有权带来的心理满足远远超过所有物本身提供的生理满足。一件一心盼望获得的东西,未必要真到手,哪怕它被放到月球上,只要宣布它属于我了,就会产生一种愚蠢的欢乐。

人一看重机会,就难免被机会支配。

我已经厌倦那种永远深刻的灵魂,它是狭窄的无底洞,里面没有光亮,没有新鲜的空气,也没有玩笑和游戏。

博大的深刻不避肤浅。走出深刻,这也是一种超脱。

我走在自己的路上了。成功与失败、幸福与苦难都已经降为非常次要的东西。最重要的东西是这条路本身。

纷纷扰扰风华高科了;和;;快乐就好呵呵客户机国际和平集会看了很久了很快就赶快进来后立刻就离开快回来;经济;就离开,全是身外事。我能够站在一定的距离外来看待我的遭遇了。我是我,遭遇是遭遇。惊浪拍岸,卷起千堆雪。可是,岸仍然是岸,它淡然观望着变幻不定的海洋。

回答者: 血鸳鸯g - 试用期 一级 1-4 20:03

一、积累与运用(25分)

1.你对下列字词熟悉吗?请细心地根据拼音写汉字,耐心地给加点字注音,静心地更改错别字,美美地将汉字或拼音书写在方格里。(4分)

① 玲 珑 tī 透 ② cù 然 长 逝

③ 忍 俊 不 禁 ④ 肃 然 起 敬

⑤ 头 晕 目 xuàn ⑥ 向 yǔ 而 泣

2.仔细品读下列句子,然后选择正确的词语填在横线处。(4分)

A.为了实现这个理想,我 保持宁静的环境,以免受到人事的干扰的盛名的拖累。(努力/竭力)

B.我听见有人 ,正纳罕那是谁,结果发现原来是我自己。(啜泣/哽咽)

C.你那从不改变的姿态,让我看到了一种古老而 的灵魂。(坚韧/坚忍)

D.是的,或许所有的人都早已习惯于污浊了,但我们仍然 地制造不被珍惜的清新。(顽固/固执)

3.下面一段文字含蓄隽永,意味无穷,请仔细品读,完成①~③题。(6分)

理想如果给你带来荣誊,

那只不过是它的付产品,

而更多的是带来被误解的寂寥,

寂寥里的欢笑,欢笑里的酸辛。

①第一、二两行各有一个错别字,它们是: 、 ,应改为: 、 。

②第三行中,“寂寥”的意思是: 。

③第四行应该这样理解: 。

4.仔细品读下列语句,然后请写出你从中得到的启示。(2分)

文艺复兴时期法国思想家、散文家蒙田说:“我有两个忠实的助手:一个是我的耐心,另一个是我的双手。”

5.自然界和社会中有许多生命现象,你注意观察过吗?请写出你曾见过的生命现象及它们的存在形态,并用生动的比喻来描绘生命的现象。(3分)

自然界中的生命现象

社会中的生命现象

比 喻 描 绘

6.古诗文积累。(6分)

①海日生残夜, 。②士不可以不弘毅, 。

③其恕乎! , 。

④描绘“古藤老树昏鸦,小桥流水人家”所展示的境界: 。

二、阅读集训营。(55分)

(一)阅读《超脱》一文,完成1—5题。(16分)

超脱

周国平/文

“不为无益之事,何以遣有涯之生”,明白这一道理的人可谓已经得道,堪称智者了。多数人恰好相反,他们永远自诩在为有益之事,永远不知生之有涯。

你说,得活出个样儿来。我说,得活出个味儿来。名声地位是衣裳,不妨弄件穿穿。可是,对人对己都不要衣帽取人。衣裳换来换去,我还是我。脱尽衣裳,男人和女人更本色。

距离是“对艺术家和哲学家是同样适用的”。理解与欣赏一样,必须同对象保持相当的距离,然后才能观其大体。不在某种程度上超脱,就决不能对人生有深刻见解。

物质的、社会的、世俗的苦恼太多,人就无暇有存在的、哲学的、宗教的苦恼。日常生活中的琐屑限制太多,人就不易感觉到人生的大限制。我不知道这值得庆幸,还是值得哀怜。

我们总是以为,已经到手的东西便是属于自己的,一旦失去,就觉得蒙受了损失。其实,一切皆变,没有一样东西能真正占有。得到了一切的人,死时又交出一切。不如在一生中不断地得而复失,习以为常,也许能更为从容地面对死亡。

另一方面,对于一颗有接受力的心灵来说,没有一样东西会真正失去。

自古以来,一切贤哲都主张过一种简朴的生活,以便不为物役,保持精神的自由。

事实上,一个人为维持生存和健康所需要的物品并不多,超乎此的属于奢侈品。它们固然提供享受,但更强求服务,反而成了一种奴役。

现代人是活得愈来愈复杂了,结果得到许多享受,却并不幸福,拥有许多方便,却并不自由。

一切外在的欠缺或损失,包括名誉、地位、财产等等,只要不影响基本生存,实质上都不应该带来痛苦。如果痛苦,只是因为你在乎,愈在乎就愈痛苦。只要不在乎,就一根毫毛也伤不了。

守财奴的快乐并非来自财产的使用价值,而是来自所有权。所有权带来的心理满足远远超过所有物本身提供的生理满足。一件一心盼望获得的东西,未必要真到手,哪怕它被放到月球上,只要宣布它属于我了,就会产生一种愚蠢的欢乐。

人一看重机会,就难免被机会支配。

我已经厌倦那种永远深刻的灵魂,它是狭窄的无底洞,里面没有光亮,没有新鲜的空气,也没有玩笑和游戏。

博大的深刻不避肤浅。走出深刻,这也是一种超脱。

我走在自己的路上了。成功与失败、幸福与苦难都已经降为非常次要的东西。最重要的东西是这条路本身。

纷纷扰扰,全是身外事。我能够站在一定的距离外来看待我的遭遇了。我是我,遭遇是遭遇。惊浪拍岸,卷起千堆雪。可是,岸仍然是岸,它淡然观望着变幻不定的海洋。

(选自2006年4期《文苑》)

1.细心揣摩下列句子,回答括号中的问题。(4分)

①我们总是以为,已经到手的东西便是属于自己的,一旦失去,就觉得蒙受了损失。(这句话说明人们普遍具有一种怎样的心理?)

②我不知道这值得庆幸,还是值得哀怜。(结合上文,你认为是值得庆幸,还是值得哀怜呢?)

2.“自古以来,一切贤哲都主张过一种简朴的生活,以便不为物役,保持精神的自由。”请举出一个这样的贤哲的例子,并简述其思想。(2分)

3.请你谈谈对下面两句话的理解。(4分)

①所有权带来的心理满足远远超过所有物本身提供的生理满足。

②最重要的东西是这条路本身。

4.“惊浪拍岸,卷起千堆雪。可是,岸仍然是岸,它淡然观望着变幻不定的海洋。”这所展示的是一种怎样的人生境界?(2分)

5.宋代文学家范仲淹曾说“不以物喜,不以己悲”,周国平也说人生要超脱。对此,你有何感触?(4分)

(二)阅读《秋的气味》一文,完成1—6题。(17分)

秋的气味

林海音/文

秋天来了,很自然地想起那个地方——西单牌楼。

无论从哪个方向来,到了西单牌楼,秋天,黄昏,先闻见的是街上的气味。炒栗子的香味弥漫在繁盛的行人群中,赶快朝向那熟悉的地方看去,和兰号的伙计正在门前炒栗子。和兰号是卖西点的,炒栗子也并不出名,但是因为它在街的转角上,最是扎眼,就不由得就进去买。

来一斤吧!热栗子刚炒出来,要等一等,倒在箩中筛去裹糖汁的沙子。在等待称包的时候,另有一种清香的味儿从身边飘过,原来眼前街角摆的几个水果摊子上,枣、葡萄、海棠、柿子、梨、石榴……全都上市了。香味多半是梨和葡萄散发出来的。沙营的葡萄,黄而透明,一撅两截,水都不流,所以有“冰糖包”的外号。京白梨,细而嫩,一点儿渣儿都没有。“鸭儿广”柔软得赛豆腐。枣是最普通的水果,郎家园是最出名的产地,于是无枣不郎家园了。老虎眼,葫芦枣,酸枣,各有各的形状和味道。“喝了蜜的柿子”要等到冬季,秋天上市的是青皮的脆柿子,脆柿子要高桩儿的才更甜。海棠红着半个脸,石榴笑得露出一排粉红色的牙齿。这些都是秋之果。

抱着一包热栗子和一些水果,从西单向宣武门走去,想着回到家里在窗前的方桌上,就着暮色中的一点光亮,家人围坐着剥食这些好吃的东西的快乐,脚步不由得加快了。身后响起了铛铛的电车声,五路车快到宣武门的终点了。过了绒线胡同,空气中又传来了烤肉的香味,是安儿胡同口儿上,那间低矮窄狭的烤肉宛上人了。

门前挂着清真的记号,他们是北平许多著名的回教馆中的一个,秋天开始,北平就是回教馆子的天下了。矮而胖的老五,在案子上切牛羊肉,他的哥哥老大,在门口招呼座儿。他的两个身体健康、眼睛明亮,充分表现出回教青年精神的儿子,在一旁帮着和学习着剔肉和切肉的技术。炙子上烟雾弥漫,使原来就不明的灯更暗了些,但是在这间低矮、烟雾的小屋里,却另有一股温暖而亲切的感觉,使人很想进去,站在炙子边举起那两根大筷子。

老五是公平的,所以给人格外亲切的感觉。它原来只是一间包子铺,供卖附近居民和路过的劳动者一些羊肉包子。渐渐地,烤肉出了名,但它并不因此改变对主顾的态度。比如说,他们只有两个炙子,总共也不过能围上一二十人,但是一到黄昏,一批批的客人来了,坐也没地方坐,一时也轮不上吃,老五会告诉客人,再等二十几位,或者三十几位,那么客人就会到西单牌楼去绕个弯儿,再回来就差不多了。没有登记簿,他们却是丝毫不差地记住了先来后到的次序。没有争先,不可能插队,一切听老五的安排,他并没有因为来客是坐汽车的或是拉洋车的,而有什么区别,这就是他的公平和亲切。

一边手里切肉一边嘴里算账,是老五的本事,也是艺术。一碗肉,一碟葱,一条黄瓜,他都一一唱着钱数加上去,没有虚报,价钱公道。在那里,房子虽然狭小,却吃得舒服。老五的笑容并不多,但他给你的是诚朴的感觉,在那儿不会有吃得惹气这种事发生。

秋天在北方的故都,足以代表季节变换的气味的,就是牛羊肉的膻和炒栗子的香了!

一九六一年十月三十日

(选自央视网站“文化频道——电视诗歌散文”)

1.本文先写物,再写 ,表现北平秋天 、 的特点。(3分)

2.北京城很大,可写的地方很多,作者为什么只选取西单牌楼和安儿胡同口儿上的烤肉铺来写呢?(2分)

3.从文章来看,老五是有哪些优秀的品质?(2分)

4.文章语言口语化是本文一个突出的特点,试找出一处,加以品析。(3分)

5.“海棠红着半个脸,石榴笑得露出一排粉红色的牙齿”这句话使用了什么修辞手法?有何好处?(3分)

6.你认为这篇文章只是写北京秋的气味吗?请谈谈你的认识。(4分)

(三)阅读下文,完成1—7题。(22分)

余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物必细察其纹理。故时有物外之趣。

夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。

余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐,定神细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。

1.选文的作者是 代作家 ,字三白,苏州人,著有《浮生六记》。(2分)

2.解释下列加线的词语。(4分)

①明察秋毫( ) ②项为之强( )

③徐喷以烟( ) ④留蚊于素帐中( )

3.请在括号内将句子的省略成分补充完整。(2分)

①私拟作群鹤舞( )空 ②( )于土墙凹凸处

4.翻译下列语句。(4分)

①故时有物外之趣。

②夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。

5.作者“时有物外之趣”的原因是什么?“怡然称快”指的又是什么事情?(用原文句子回答)(2分)

6.文中划线的语句使用了怎样的写作手法,有何好处?(3分)

7.作者仔细观察,展开想象,对童年趣事做了细致的描绘,读来趣味盎然。请你也用这种方法,写出你生活中的趣事,与大家一起交流。(不少于80字)(5分)

三、写作展示台。(40分)

师傅刚造好一个钟,把它摆在库房的架上,两旁各有一个老钟滴滴答答地响着。

一个老钟对新来的钟说:“现在你就开始工作吧。不过我得提醒你,别以为你精神饱满,你还没敲到三千三百万下之前,保证你已累得半死。”

“什么?三千三百万下,我永远也做不来这样沉重的工作。”小钟真的被吓慌了。

“喂,傻小子,你别听他的话。”另一个钟挺身而出主持正义,“你的工作决不会太粗重,每次你只要轻轻敲一下,这不是很容易吗?敲完一下之后,你只需要再敲一下,就是这样简单,绝对难不倒你的。”

“原来我的工作,一次只需要敲一下,这样简单的工作我倒是会做。”小钟终于拾回自信心,于是开始勇敢上路,而不需要计算几个月下来必须敲几千万下。

积土成山,积水成渊。再大的困难也是由许多小困难组成的,若我们能像分解因式一样对待眼前的困难,那么,这些小困难在聪明的你的面前也就不会再是困难了,再大的困难也都会迎刃而解了。请以“走一步,再走一步”为话题,自选角度,写一篇文章。要求:⑴可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感。⑵不要忘了拟一个题目。⑶考虑到内容的充实,文章最好不要少于500字。

【参考答案】

一、

1.①剔 ②猝 ③jīn ④sù ⑤眩 ⑥隅

2.A.竭力 B.啜泣 C.坚韧 D.固执

3.①誊、付,誉、副。 ②寂静,空旷。 ③胸怀理想、为理想而奋斗的志士,处境尽管寂寥,但是他享受着斗争的欢乐,所以有“寂寥里的欢笑”。但是,他毕竟遭人误解,被当成异类,所以欢笑里又有酸辛。

4.要点:成功需要的是耐心和付出。

5.例:雨露下苏醒的万物、赛场拼搏的青年等;比喻略。

6.①江春入旧年 ②任重而道远 ③己所不欲,勿施于人

④一个秋日的黄昏,荒凉的古道上,西风劲吹,落叶纷飞;道旁,缠着枯藤的老树上,鸦雀已经回巢,不时地啼叫几声;不远处,在小桥流水近旁的稀疏村舍里,人们正在准备着晚餐,炊烟缕缕。

二、

(一)

1.①说明人们有太看重现所拥有、被物所困的心理。

②认为庆幸:这样人们就不会有太大的苦恼;认为哀怜:这样的人目光太短浅,没有看到人生大的风景。

2.如:陶渊明,弃官归隐,有“不为五斗米折腰”的品质。

3.①人都有一种占有的欲望,并不在乎物的价值,心理满足要远远大于生理满足。

②人生重要的是过程,并不是成功与失败、幸福与苦难等次要的东西。

4.展示了一种超脱的人生境界。

5.言之有理即可。

(二)

1.人 祥和 亲切

2.因为这两处地方最能体现出北京的秋味,是季节变换的气味的代表。

3.公平、亲切、随和、诚朴

4.如,“沙营的葡萄,黄而透明,一撅两截,水都不流,所以有“冰糖包”的外号。”口语化的描绘,动作、情态就非常鲜明,如在眼前。

5.拟人。将海棠和石榴人格化,说明北京秋果的成熟,及对人的诱惑力。

6.这篇文章是借写北京秋的气味,来展现北京人的精神状态。

(三)

1.清代沈复

2.①眼力 ②指代“昂首观”这个动作 ③慢慢地 ④白色

3.①于 ②余(我)

4.①所以常常有观察物体本身以外的乐趣。 ②夏天蚊子的飞鸣声像雷一样,我私下里把它们比作群鹤在空中飞舞。

5.见藐小微物,必细察其纹理;留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观。

6.想象。反映了儿童的心理,更富生活情趣。

7.要求:要有天真的想象和细致的描绘。

三、略

3楼的,你干吗?抄袭???

初一语文上册第一单元检测试卷及答案

初一是小学生活和初中生活的衔接点,初一语文第一单元的考试一定要好好复习。以下是我给你推荐的初一语文上册第一单元试卷及答案,希望对你有帮助!

初一语文上册第一单元检测试卷

一、基本积累与运用

1.给下面加点字注音或根据拼音写汉字。

徘徊( ) 霎眼( ) 剖开( ) 肇祸( ) 须臾( )

hān( )睡 quán( )释 ōu( )斗 调qiǎn( ) 涟yī( )

2.默写。

(1)成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,

(2)天上的风雨来了, ;心中的风雨来了, 。

(3) ,江春入旧年。

(4)谁道人生无再少? , 。

(5)舟已行矣,而剑不行, , ?

(6) ,自将磨洗认前朝。

3.选出下列句子中加点的成语使用不当的一项 ( )

A.虽然天各一方,可是情感相通,倒又近在咫尺。

B.孩子应该干、可以干的事情,要让他们自己去干,父母不要评头论足。

C.李老师没有偏见,对基础较差的学生也能一视同仁。

D.他整天沉湎于网络游戏中,真是不可救药。

4.学完第一单元后,你对文学有怎样的感受?请仿照下面的例句,写出你对文学的感受。例句:文学是天空,只要你飞翔,你就会欣赏到它的辽阔与斑斓。

文学是 , , 。

5.阅读下面一首小诗,回答问题。

零星的诗句,

是学海中的一点浪花罢;

然而他们是光明闪烁的,

繁星般嵌在心灵的天空里。

(冰心《繁星》)

(1)冰心在诗中写“繁星”与巴金在散文中写“繁星”的目的各是什么?

(2)诗句中加点的“嵌”能否换成“悬”?为什么?

二、阅读理解

阅读下面的语段,回答问题。

①你(指文学)是广袤的大地,是辽阔的天空;你是崇山峻岭,是江海湖泊。你用彩色的文字,描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壮阔雄奇的,还是精微细致的,不管是缤纷热烈的,还是深沉肃mù( )的,你都能有声有色地展现。你使很多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界。

②你告诉人们,人生的色彩是何等丰富,人生的旅途又是何等曲折漫长。你把生活的wéi( )幕一幕一幕地拉开,让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。你可以呼唤出千百年前的古人,请他们深情地讲述历史,也可以请出你最熟悉的同代人,讲述人人都可能经历的日常生活。你吐露的喜怒哀乐,使人开怀大笑,也使人热泪沾jīn( )……

……

③你是一个真诚而忠实的朋友。你只是为热爱你的人们默默奉献,把他们引入辽阔美好的世界,让他们看到世界上最奇丽的风景,让他们懂得人生的真dì( )。只要愿意和你交朋友,你就会毫无保留地把心交给他们。你永远不会背叛热爱你的朋友,除非他们弃你而去。

④你是一扇神奇的大门,所有愿意走进这扇大门的人,都不会空手而归。而对那些把你当做追名逐利的敲门砖的人,你会把门关得很紧。

6.根据拼音写汉字。

肃mù( ) wéi( )幕 热泪沾jīn( ) 真dì( )

7.“只要愿意和你交朋友,你就会毫无保留地把心交给他们。你永远不会背叛热爱你的朋友,除非他们弃你而去。”这句话中的“你”是谁?请联系实际谈谈你对这句话的体会。

8.“而对那些把你当做追名逐利的敲门砖的人,你会把门关得很紧。”这句话的含义是什么?

9. 从你读过的文学作品中,各举一个例子,具体说明文中加点的两种人对你的影响。(要求写出作品的名称和人物的名字及对你的影响)

阅读下面的短文,回答问题。

为我唱首歌吧 [英]安德里安

①柔和的阳光暖洋洋地洒进小小的病室,绿色的藤蔓爬上窗台,探头探脑地打量着病室里的7个孩子。

②在伦敦儿童医院,这7个小病人,除伊丽莎白外,全都患上了不治之症。

③伊丽莎白热爱音乐,热爱唱歌,她的歌声圆润舒缓,婉转动听。但她耳朵后面做了一个复杂的手术,一个月后听力就会完全消失,再也听不见任何声音了,这将使酷爱音乐的她更加悲惨。不过,在伙伴们面前,她从不唉声叹气,只是当她以为没有人看见她时,沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼,扑簌簌地流在苍白的脸蛋儿上。

④伙伴们为伊丽莎白的境况感到焦急不安,他们决定做一些事情使她快活。一天傍晚,孩子们带着一个秘密去见他们喜欢的朋友——护士柯尔比。

⑤“你们想为伊丽莎白举办11岁生日音乐会?还有3周的时间,来得及吗?”

⑥这时候,她看见了孩子们渴望的神情,不由自主地被感动了:“好吧,我来帮助你们!”

⑦柯尔比找到了全市最著名的音乐辅导老师玛丽,玛丽老师感动地说:“我去,我去!”

⑧在玛丽老师指导下,孩子们每天练习唱歌,当然是在伊丽莎白接受治疗的时候。真是不可思议,仅仅3周时间,柯尔比和玛丽老师就把6个快要死去的孩子组成了一支优秀的合唱队,尽管他们中没有一个具有出色的音乐天赋。

⑨同样出色的是,这个秘密的保守也十分成功。在伊丽莎白生日的这天下午,当她坐在一辆手摇车里,被推进医院的礼堂时,她的惊奇显而易见,激动使她苍白、漂亮的面庞涨得绯红。她身体前倾,一动不动,聚精会神地听着。

⑩尽管我们都坐在离舞台仅3米远的地方,却仍然难以清楚地看见每个孩子的面孔,因为泪水遮住了我们的视线;但是,我们能够毫不费力地听见他们的歌唱。在演出开始前,柯尔比告诉孩子们:“你们知道吗?伊丽莎白的听力已经非常非常的微弱,因此,你们必须尽力大声地唱。”

⑾音乐会获得了极大成功。伊丽莎白欣喜若狂,一阵浓浓的、娇媚的红晕在她苍白的脸上闪闪发光,眼里闪耀出奇异的光彩。她大声说:“这是我最最快乐、最最快乐的生日!”合唱队员们十分自豪地欢呼起来,又蹦又跳,完全不像患了绝症的孩子。

⑿谁都知道,这些患不治之症快要死去的孩子,要成功举办这次音乐会,得忍受多么巨大的病痛啊!我们这些人的心都快要碎了。这是我有生以来从未听过,也不希望再听到的无比动人的音乐。即使到了今天,倘若我闭上眼睛,仍然能够听见那每一个震颤人心的音符。

⒀如今,那6副幼稚的歌喉已经静默多年,那6名合唱队的成员正在地下安睡长眠,但在伊丽莎白记忆的耳朵里,至今仍然能够听见那6个幼稚的声音。这是欢乐的声音,生命的声音,给人力量的声音,它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音。

10.伙伴们做了一件什么事使伊丽莎白“快活”?从中表现出他们怎样的精神品质?

11.揣摩句中加点的词,体会它们在表达上有什么妙处。

(1)她看见了孩子们渴望的神情,不由自主地被感动了:“好吧,我来帮助你们!”

(2)合唱队员们十分自豪地欢呼起来,又蹦又跳,完全不像患了绝症的孩子。

12.第⑿段写出了“我”怎样的内心感受?请结合文章内容具体回答。

13.请用横线在③⑾两段中画出描写伊丽莎白外貌的文字,并说说这些文字反映出她心情发生了怎样的变化。

14.如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”这句话的意思?

15.请简要说说你读了这个故事后获得的启示。

阅读下面的文言文,回答问题。

(甲)郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢。遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。 (《韩非子》)

(乙)楚人有卖其珠于郑者。为木兰之柜,熏以桂椒,缀以珠玉,饰以玫瑰,缉①以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣,未可谓善鬻②珠也。 (《韩非子》)

[注释] ①缉:装饰边沿。 ②鬻:卖。

16.解释加点的词语。

(1)郑人有欲买履者( ) (2)乃曰( )

(3)为木兰之柜( ) (4)缉以翡翠( )

17.选出“之”字用法不同于其他三项的一项 ( )

A.而置之其坐 B.而忘操之

C.反归取之 D.为木兰之柜

18.翻译句子。

此可谓善卖椟矣,未可谓善鬻珠也。

19.你从乙段的寓言故事中获得了怎样的启示?

三、文采展示

20.阅读下面的文字,按要求作文。

在成长的过程中,你也许会有一段难忘的经历,也许受人帮助却未曾道谢,也许遭人误会却未澄清……或许,你正有某种困惑,需要向师长表达,有了新奇的发现而急于告诉朋友……或许有许多对自然、人生的感悟想要倾诉。

请以“ ,我想对你说”为题,写一篇文章。

要求:①根据提示在横线上填上相关的内容,将题目补充完整;②要有真情实感,不得抄袭;③除诗歌外文体不限;④不少于600字。

______,我想对你说

初一语文上册第一单元检测试卷答案

1.huái shà pōu zhào yú 酣 诠 殴 遣 漪

2.(1)浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨 (2)鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里 (3)海日生残夜 (4)门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡 (5)求剑若此,不亦惑乎? (6)折戟沉沙铁未销

3.B

4.示例:文学是生活,只要你追求,你就会感受到它的真挚与美妙。

5.(1)冰心在诗中写繁星是为了说明许多零碎的然而闪光的思想在她脑海里留下的印象非常深刻。巴金写繁星是为了表现他热爱自然的高尚情趣。 (2)不能换成“悬”,“嵌”是指把较小的东西卡进较大的东西上面的凹处,用“嵌”字能写出闪光的思想在诗人脑海中铭记深刻的意境。

6. 穆 帷 襟 谛

7. “你”指文学。这句话是说如果一个人真正热爱文学,将文学看作是自己最真挚的朋友,那么他一定能够从文学中汲取生命的营养——坚强、乐观、智慧等等,这些一定能够让我们鼓足勇气面对生活。文学对我们来说就是那不离不弃的朋友啊!

8.把文学当作追名逐利的工具的人,其实根本不懂得什么叫文学,也无法进入文学的殿堂,无法领略文学的丰富多彩、博大精深。

9.示例:《三国演义》中蜀国的军师诸葛亮,上知天文,下知地理,是智慧的代表。草船借箭、七擒孟获、借东风,无一不彰显他杰出的才能。他鼓舞着我,现在努力学习,探索自然奥秘,长大成为一个智慧的人。 海伦•凯勒在《假如给我三天光明》中以一个身残志坚的柔弱女子的视角,告诫身体健全的人们应珍惜生命,珍惜造物主赐予的一切。她时刻提醒着我,珍惜美好生活,乐观面对生活。

10.为伊丽莎白举办11岁生日音乐会。 表现出6个孩子关爱同伴、坚强勇敢的精神品质。

11.(1)表现了孩子们期盼得到指导的心情很迫切。 (2)表现出孩子们为音乐会的极大成功而忘记了病痛、自豪快乐的情景。

12.听到6个身患绝症的孩子唱出的歌,“我”“心都快要碎了”,表现出“我”内心无比的痛苦。(或:听到6个身患绝症的孩子唱出的歌,“我”到“今天”仍然感到内心震颤,表现“我” 极为感动的心情。)

13. 句子:①沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼,扑簌簌地流在苍白的脸蛋儿上。②伊丽莎白欣喜若狂,一阵浓浓的、娇美的红晕在她苍白的脸上闪闪发光,眼里闪耀出奇异的光彩。 心情变化:由忧伤痛苦变得欣喜快乐。

14.“最美的声音”是因为这声音是欢乐的声音,生命的声音,给人力量的声音。 “最后的声音”是因为伊丽莎白已失去听力,6个同伴已长眠地下。

15. 示例①:面对生活中的挫折和不幸,我们要积极乐观,坚强不屈。示例②:人间自有真情在,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。

16.(1)想要 (2)才(3)做 (4)用

17.D

18.这可以说是善于买盒子,却不能说善于买珠子。

19.过分追求形式,反而会喧宾夺主,埋没内容,适得其反。

20.作文。

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5. 初一语文第一单元测试题

初一语文期末调研测试卷面分析

                          皇甫初中  李惠兰

    本次语文测试由于学生基础太差,上新课特别是古文花费时间过多,导致综合复习时间过少,就总体成绩来说,很不理想50以上四人,三十分以下五人,及格率为零。

    从做题情况分析学生存在问题:

    1小题选家训的对联,学生大部分能选对,但大部分都错在上联那个“忠厚传家久”的“传”字上,下联“诗书继世长”有的“长”写为“辰”,“书”写为“香”。满分率不到10%,均分只有0.16分。

    2小题原文默写,全对的占六成以上,均分8分,出错的原因有三种情况:一,书写不规范,例如“坐”“柳”;二,记得不准确,例如“箫”(萧)、惟(唯),存(村);三,对诗词意思不理解,9小题理解型填空“箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存”出错最多。

    第3、4小题共5分,学生的平均分是3.86;第三小题出错率比较大。满分学生占60%!

      第5小题,满分3分,均分1.32分,满分率20%。这道题考查学生仿写句子的能力,要求句式一致,字数要一致,立意要一致。存在问题:1.两极分化严重,一部分学生不读题,不审题,不知道这个题让仿句,乱答胡答。2.大部分学生都有错别字3.一部分学生不会读材料,不能从材料里提炼出仿句素材。

      第6题:本小题共三分,考查学生提炼重要信息的能力,多数学生能找到重点句或自己总结。主要问题有:总结不全,或离题。满分率10%,均分1,35

      第7小题共计10分,观点1分,结合材料论证思路清晰4分,总结观点1分,语言流畅2分,文面2分。本题均分6.85分,学生答题情况整体良好。80%学生,都能明确观点,并结合材料进行分析,思路较清晰,分值在7-8分之间。存在问题:1、极个别学生,不认真审题,观点错误。2、结合材料论证思路不清晰,不能从材料中提取关键信息去论证观点。3、分数稍低学生,大部分存在字迹不工整、卷面不整洁,语言不流畅问题。4、有20名左右学生,纯粹抄袭与题目无关的卷面内容,分值为0。

      第8、9小题共4分,学生大部分能得满分,失分最多是“眦”的注音。

      第10小题,共4分,翻译原文。1、答题情况:平均分为3.63分。2、存在问题:错别字较多,比如“既然”;有个别同学翻译不全面,比如“据理臆断”。

      第11题 古诗古文阅读题,平均分为3.3分  一共四个空,前两空填古诗词,正确率较高,常见错误字  凌 绝  众,后两空为原文理解题,大部分学生能根据原文来正确理解,都能言之有理。

      第12题是课外文言文选意思相同的一项,学生错比较多,过是过失,很多学生没有分析意思,故错较多。第13题是对语段的理解,学生没有理解文言文大意,也没根据第12题信息来答,答不出知错就改,汲取教训,故错得较多。这两个选择题均分在2点几,应加强文言文的阅读理解。

      第14题共8分,学生平均分5.4左右,出现问题:1.小部分学生字数太少。2.画面内容描述出错:识别不准,表达不详尽。3.企业文化理解有误。4.部分学生只谈感受,画面内容和企业文化理念都没有

    15题 小(1)答题情况:满分3分,平均分2.64,大部分同学能够结合文章情境,抓住关联词语“钥匙”“老宅”来组织语言,想象丰富,画面生动。存在问题:1、个别学生字数不够2、个别同学字迹潦草,答题过程中没有标点符号。3、不注意审题,内容与题意不符。4、人称使用不当。

      小(2)题目要求从细节描写、情感表达或主题思想任选角度对文章进行赏析,要求字数不少于一百字。本题得分把握在7-9分,均分为8分,在评卷过程中,问题如下:有部分学生没有结合文章进行具体分析,字数不符合要求;绝大部分学生对文章主题把握不准确,只能答出母亲对钥匙的珍惜,不能准确说出对老家的眷恋和怀念;有个别学生把答案写错位,还有交白卷的情况。

        16题(2)小题共10分,均分6.9分,题目要求:根据材料,梳理信息,组织语言,表述清楚就诊流程,材料三略有干扰。  学生答题存在问题:读题抓不住关键,自己想当然,不按就诊流程写导致失分!

    17小题,《读懂——》,本次作文为半命题作文。学生的作文选材比较真实,能结合自己身边的事例,阐明自己的真实感受。存在问题:有个别学生补充用词范围过大,如《读懂人生》等;或者用题目中的语句补充题目。书写不整洁,乱涂乱画。不使用标点。词不达意,不知言为何物。部分学生内容泛泛而谈,感染力不强,真正新颖的选材少,立意高的不多,有的同学迟迟不能入题。

        今后努力方向:

1、过好学生古诗文的背诵默写基础落实关,抓好现代文的字词书写关。从而提高学生阅读速度,阅读效率。

2、注重学生知识积累。积累字词句,摘录名人名言警句,好的片段。从而提高语文储备能力。

3、坚持记日记,提高语言表达能力。

4、在夯实基础的同时,提高学生课外阅读能力,每天坚持读名著一小时左右,并做出笔记写出体会。

  功夫下在平时,腹有诗书气自华。利用假期进行阅读训练,基础知识巩固,从而提高每位学生的语文应用能力。

名校调研系列卷 七年级上(2)语文 答案

名校调研系列卷七年级第三次月考语文

第一部分:积累应用

1、下列加点字注音全对的一项是( ) 2分 A、 确凿(záo) 嗥(háo)鸣 炽(zhì)痛 B、 魅(mèi)力 桑畦(qí) 骊(lì)歌 C、 讪(shān)笑 污秽(huì) 胡骑(jì) D、 蝉蜕(tuì) 谰(lán)语 倜傥(tǎng)

2、下列加点成语运用不恰当的一项是( ) 2分

A 在学校艺术节上,同学们别出心裁,自编自演了许多有趣的课本剧。 B 春天的植物园,百花齐放,争奇斗艳,栩栩如生。

C 中学生要正确面对挫折和失败,不能怨天尤人,自暴自弃。 D 他的演讲太出色,我只好甘拜下风。

3、下面说法无误的一项是( )(2分) A “他教我写作,给我讲怎样选材?怎样构思?选择立意?”一句中的标点符号使用正确。 B 朗读时首先要把握其技巧,例如快慢、轻重、升降、停顿等;其次要把握其文章内容,领悟语句意蕴,体会情感。

C 安徒生的《丑小鸭》成为人们经常使用的一个文学典故,在现实生活中被赋予身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象。

D 《木兰诗》选自宋代郭茂倩编写的《乐府诗集》,它是南朝乐府民歌。 4、按要求默写诗词。(4分)

① :相信吧,快乐的日子就会来临。

② 此夜曲中闻折柳, 。

③ 王维的《竹里馆》写人们在竹林里活动的诗句是: , 。 ④ 《木兰诗》中描写战争的旷日持久,战斗激烈悲壮的句子是: , 。 5、 下面这段文字有错别字和病句,请找出并改正。(4分)

①人生是无法再回头再来的,因此做每件事都要细心谨慎、小心翼翼。②有时,一个不留神的错误,会造成无法挽回的一个遗憾。③朋友,慎重地走好每一步,不要对小事吊以轻心,希望你稳健地走完自己的旅程。

错别字:第 句, 改为 。

病句: 第 句,修改意见: 。 第 句,修改意见: 。

6、 下面是某人根据自己的兴趣爱好题写的两副对联,请写出此人具体的兴趣爱好。(3分) (1)品韵方晓丝竹雅,执毫始觉草篆神。

(2)和二弦撷趣生旦净,调七彩寄情梅竹松。

7、 参照示例,为“诗意的情趣”创设两种恰当意境,要求形象具体,句子形式不限。(4分)

示例:诗意的情趣就是 — 牵着手赤着脚漫步海边,听涛声数远帆...... 仿写:

(1)诗意的情趣就是 — ____________________________________________

2014初中月考题库 语文 数学 英语 物理 化学

(2)诗意的情趣就是 — ____________________________________________ 第二部分:阅读理解。

(一)读选文,完成8—12题。

《爸爸的花儿落了》节选

快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒,催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀?

进了家门来,静悄悄的,四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上,他们在玩沙土,旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样。是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴.我很生气,问妹妹们:

“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!” 妹妹们惊奇地睁大了眼,她们摇摇头说:“是它们自己掉下来的。”

我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了,他说:“大小姐,别说什么告诉你爸爸了,你妈妈刚从医院来了电话,叫你赶快去,你爸爸已经„„” 他为什么不说下去了?我忽然觉得着急起来,大声喊着说:“你说什么?老高。”

“大小姐,到了医院,好好儿劝劝你妈,这里就数你大了!就数你大了!”

瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的,这里就数我大了,我是小小的大人。我对老高说:“老高,我知道是什么事了,我就去医院。”我从来没有过这样的镇定,这样的安静。

我把小学毕业文凭,放到书桌的抽屉里,再出来,老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子,看那垂落的夹竹桃,我默念着: 爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。

8、联系全文,说说“爸爸的花儿落了”有何含义?(2分)

9、选文末尾说“我已不再是小孩子”,你从哪些地方看出来的?(2分)

10、文中描写了弟妹们顽皮天真的真实意图是什么?(2分)

11、对选文理解不正确的一项是( )(3分)

A 选文中第2自然段中划线句是伏笔,以花喻人,暗示爸爸即将去世。

B 选文的情感基调是哀而不伤,表达的内容含而不露,让人警醒,让人震撼。 C 虽然“爸爸的花儿落了”,但结出了丰硕的果实,即我的成长,我变得坚强了。 D 第11自然段中划线句描写年幼的弟弟妹妹的闹,主要表现他(她)们少不更事。 12、成长中的你,对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢?说说其理由。(3分)

(二)读文章,完成13—17题。 白雪塑像

夏夜,路灯撒下一片银光,人们在灯下下棋,聊天,打扑克„„ 一个女人夹着一件上衣,寻寻觅觅走来,对一个观棋的中年男子说:“走吧!元元的作业写完了。”说着把上衣给他披在身上。

于是,男人跟着女人回家。

大约十五六平方米的屋子里,摆一张双人床,一张单人床。一张占地不大的学生桌,桌上放着元元的课本和作业。这是三口人的一个小家。

父母都是工人,这个家也来之不易,他们在此一住十几年,儿子元元上初中三年级了。儿子越大他们就越觉得这个小屋负荷太重,有点盛不下啦!

一张学生桌只儿子专用,幸亏他们都不是知识分子,没有伏案书写的需要,但爸爸不争气,患有北方常见的气管炎,一天到晚总咳嗽,他一咳嗽小屋都跟着震动,元元写作业聚精会神地思考就会被打乱。儿子苦恼,他也苦恼,可有啥办法呢?

爸爸嗓子一痒就赶紧躲到厨房里去,怎奈厨房连个门也没有,怎隔音?有时他躺在那里用被子蒙住头,一咳嗽照样满屋都响„„唉!为啥落下这个毛病呢? 儿子体谅爸爸:“爸爸,你咳吧,不要紧,我一样写作业。”

“唉,儿呵,爸爸这病影响了你„„”他没有读过书,当一辈子睁眼瞎,就分外觉得读书重要,他很怕耽误了儿子的前程。

晚饭后儿子要写作业了,爸爸就该躲出去啦。这几乎成了一种规律,一种习惯。 “爸爸,你别出去了。”元元阻拦爸爸。 “不,爸爸有点事。” 啥事?总在这个时候有?元元心里明镜似的。元元心疼爸爸,可又拗不过爸爸,元元知道为自己的学习,爸爸什么都豁得出来。元元是个懂事的孩子,一想到这就心酸,眼泪直往肚里流。

北方的冬天来的早。这天晚饭后,爸爸说到对面楼里去会棋友杀两盘。元元临近期末,功课紧,作业多,他在这个温暖宁静的小屋里,埋在作业堆中,不知不觉夜深了,他的作业才做完。这时他精神松弛下来,忽然隐约听到窗外的咳嗽声,他凭窗望去,外边早已纷纷扬扬下起鹅毛大雪,雪中一个穿着绵大衣,戴着大口罩的人,周身洁白,成了个雪人啦!他像一下子被电着了,受到极大的震撼,立刻泪流满面地跑出去,大声呼唤:“爸爸呀,爸爸„„”话未出口竟不住呜咽起来。

无声的雪花,如银如絮,立刻盖住了这对拥抱着的父子。安谧的街心便又多了一座洁白的雕像„„

13、“这个小屋负荷不重”一句中“负荷”应该如何理解?这句在全文中有什么作用?(3分)

14、指出文中加点词语的含义。(2分)

儿子的“苦恼”指

爸爸的“苦恼”指

15、文中表示季节的词语是什么? 他在文中有什么作用?(3分)

16、文中倒数第二段的省略号表示话未说完。结合上下文,发挥你的想像,把其内容补充完整。(3分)

17、回忆一下自己的生活,写一件父亲(母亲)关心你的感人事迹。(3分)

(二)读文章,完成18—21题。

植物“预测术”

①《红楼梦》第九十四回写了发生在大观园里的一件怪事:那些本该在阳春三月开花的海棠树,在花木凋零的ll月却突然开满了鲜花。聪明过人的探春心想:“大凡顺者昌,逆者亡;草木知运,不时而发,必是妖孽。”不久,大观园开始走向衰落。

②植物究竟有没有预知天灾人祸及天气变化的能力呢?虽说预知人祸的能力大多在文学作品中才能看到,但预测天灾及天气变化的本领却是活生生的事实。许多科学家对这一有趣的问题进行了大量的观测和研究。

③科学家发现,含羞草能预测地震等自然灾害。含羞草的叶子排列整齐、对称.轻轻触动一下它的叶尖,整个叶子都迅速合起来,真像低眉顺目、含羞自持的少女一般。通常情况下,含羞草的叶子是白天打开,夜晚闭合;日出前30分钟舒展枝叶,日落30分钟后枝叶则收拢。假如一反常规,白天闭合,夜晚舒展,则表示大自然将发生变异,这种反常表现很可能是地震发生的前兆。有人观察到,如果周围60公里的范围内将发生大地震时,约40分钟前,含羞草会发生行为改变,会在白天将叶子闭合起来。看来,含羞草的确能预知地震,给人以警示。

④多印度尼西亚的爪哇岛上有一种植物,人们称它为“地震花”,可能是属于樱花一类的植物。它们生长在山坡上,地震发生之前,便会开花。岛上的居民把这种植物当作观测装置,只要发现它开花了,马上作应急准备。

⑤一些树木也具有这样奇异的“超能力”。1976年,唐山发生7.8级大地震,在地震来临之前,蓟县穿芳峪一个地方的柳树,在枝条顶部20厘米处,全部出现枝枯叶黄的现象。人们发现,当树木出现重花(二次开花)、重果(二次结果)或突然大片枯萎死亡等异常情况,那么很可能是地震将要发生了。

⑥科学家们观察到,地震发生之前,许多植物的生物电位会发生变化。l983年,日本秋田发生7.6级地震。震前20小时左右,日本观测点上的合欢树生物电位开始激烈地上下波动;震前l0小时,又平静下来;震前6小时,再次异常;地震之后,异常消失。除了合欢树以

外,还有一些植物也能产生与合欢树一样的生物电位变化,像桑树、凤凰树、漆树 等等。 ⑦还有一些可以预报天气变化的植物,下雨、阴天、晴天都可以预报。 ⑧广西忻城县龙顶山村旁,生长着一棵150多岁的“气象树”,当地人叫它青冈树。它的叶子颜色会随天气的变化而变化。晴天,一般是深绿色;当叶子变红的时候,就预示两天内这一带将要下大雨;雨过天睛,叶子又恢复成深绿色。多年来,当地农民就是根据叶子的颜色来预测天气,安排农活的。

⑨在安徽省和县高关乡大滕村旁,有一棵树龄400多年的老榆树,它也能预报天气变化的情况。这棵树如果在谷雨前发芽,长得芽多叶茂,就预示雨水多;如果它跟别的树一样,按时节发芽,树叶长得疏密有致,就预兆风调雨顺;要是它推迟发芽,叶子长得又少,就预示雨水少,有旱情。几十年来的观察资料证明,它对天气变化情况的预报是相当准确的。 ⑩这些植物为什么具有这种神奇的功能?有关专家认为,这是它的根系敏感地捕捉到地球内部的物理、化学和磁场等复杂变化。那为什么其他植物不具备这种功能?看来,要想解开植物预测的机理,还要进行更深入地研究。一旦把植物预知大灾难的超能力之谜揭开,那么将在人与自然灾害的斗争中,树立起一座划时代的里程碑! 18、通读全文,试分析文章题目“植物‘预测术’”的含义。(3分)

19、文中画线句子运用了什么说明方法,请说说其作用。(3分)

20、本文主要运用了说明的表达方式,而第①自然段运用了什么表达方式?根据自己的理解,说说其作用。(3分)

21、请依据文章内容,用自己的话说说研究植物预测机理的现实意义是什么?3分

(三)读文章,完成22—26题。

①金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

②余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自杨州,复到舅家,问焉,曰“泯然众人矣。”

③王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶? 22.解释加下加点词。(2分) ① 其文理皆有可观者 ② 不能称前时之用

③ 泯然众人矣 ④ 贤于材人远矣

23. 下列句子朗读停顿错误的一项是( )(2分) A. 借旁近/与之,即/书诗四句 B. 其诗/以养父母,收族为意 C. 或/以钱币乞之

D. 余闻之/也久 24. 翻译句子。(3分)

① 邑人奇之,稍稍宾客其父。

② 卒之为众人,则其受于人者不至也。 25. 下面对文章理解不正确的一项是( )(2分)

A. 本文中第①自然段中“忽”“即”“立”三个副词使一个天资非凡。神思敏捷的神童形象跃然于纸上。

B. 本文是王安石因惋惜方仲永而写的一篇散文随笔,针砭了当时不重视人才培养的社会弊病。

C. 最后一段的“受之天”是指人的先天条件好,即有天赋。“受之人”指人所受到的后天教育。

D. 本文选材,详略得当,详写了方仲永的父亲贪利之举,导致他才能衰退,最终沦为平庸之辈。略写了方仲永才能初露时的情形。 26. 作为家长,在发现孩子天资聪慧是应该怎样做?方仲永的父亲是怎样做的?他为什么会这样做?(3分)

请采纳答案,支持我一下。

2017年5月七年级语文下册调研试题

在完成2017年5月 七年级语文 下册的调研试题要看清楚,想透彻,答准每道题,避免在语文考试中出现不必要的丢分。接下来是我为大家带来的关于七年级语文下册调研试题,希望会给大家带来帮助。

七年级语文下册调研试题

一、 基础知识积累与运用(30分)

1.下面语段中加点字的读音正确的一项是 ( )(3分)

每次访问西湖,都有着迥乎不同的印象。春天,我去灵隐探幽,道旁古木参差,苍翠欲滴。夏天,我去曲院风荷赏莲,但永远只能远观,而不可亵玩;秋天,我去满陇桂雨闻香,淡淡的桂香馥而不郁;冬天,我爱去湖心亭看雪,站在湖边,远远望去,湖面显得格外静谧,只有在寒风中微漾的湖浪轻拍堤岸,与我那炽热和敬仰的心应和着。

A.jiōng cān róu huó B.jiǒng cēn xiè hè

C.jiōng cēn xiè hé D.jiǒng cān róu huò

2.下列 句子 中没有错别字的一项是( )(3分)

A.孙权言辞恳切的劝告使得吕蒙开始发愤,他契而不舍地读书,终让鲁肃引为知己。

B.他那颗很倔的头颅在膝盖里半响都没动,那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐。

C.诸葛亮在中国是家喻户晓的人物,“鞠躬尽瘁,死而后已”的评价,于他,是当之无愧的。

D.紫藤萝的花朵从来都稀疏,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么。

3.下列句子中加点词语使用错误的一项是( )(3分)

A.这封短短的信给了我极大的感情震荡,一时热泪盈眶,不得不起身去洗手间整容。

B.我们从干校回来,载客三轮都取缔了,老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。

C.父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子,没人说他有地位,父亲也从没觉得自己有地位。

D.作为叶圣陶先生的助手,张中行先生在编课本中遇到疑难,总是不耻下问,像叶先生请教。

4.下列句子中的标点符号使用错误的一项是( )(3分)

A.画眉在树林边宛转地 唱歌 ;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。这些景象,比分词用法有趣多了;可是我还能管住自己,急忙向学校跑去。

B.我连忙去抢父亲的担子,他却很粗暴地一把推开我:“不要你凑热闹,我连一担水都挑不——动吗!”

C.阿长一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的《三哼经》,我给你买来了!”

D.一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。这是什么人的房子呢?吃过的粮食还给谁?吃了用了人家的东西,不说清楚还行?

5.下列句子中没有语病的一项是( )(3分)

A.由于林书豪在 篮球 上的杰出表现,被大家冠以“林旋风”的称号。

B.杭州市第六次人口普查结果显示:淳安县常住人口数量比桐庐县少两倍。

C.造成朝鲜半岛紧张局势的根本原因是一些国家为了一己私利而搅乱亚太格局的结果。

D.各大媒体报道青年女教师张丽莉舍身勇救学生的 事迹 后,人们无时无刻不关注着她身体的恢复状况。

6.下列关于文学常识的说法,有错误的一项是( )(3分)

A.《资治通鉴》是北宋政治史家司马光主持编纂的一部纪传体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。

B.叶圣陶,原名叶绍钧,现代作家、编辑家,有“优秀的语言艺术家”之称。1916年,推出第一个童话集《稻草人》。 1923年,发表长篇小说《倪焕之》。

C.《木兰诗》是一首北朝民歌,选自《乐府诗集》(北宋郭茂倩编),与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。

D.普希金,俄国诗人,代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》。

7.古诗文名句填空(6分)

①前不见古人,后不见来者。 , 。(陈子昂《登幽州台歌》)

②荡胸生曾云, 。 ,一览众山小。(杜甫《望岳》)

③《木兰诗》中通过环境描写,渲染军旅生活悲壮严酷的气氛,烘托木兰勇敢、坚强的性格的诗句是

④《爱莲说》中与“近朱者赤,近墨者黑”表达的意思相反的句子是

⑤当你认为前路渺茫时,往往在转角处充满希望。宋代陆游的《游山西村》中早用 来激励遭遇失败的人们,不要绝望,要对明天充满希望。

⑥面对春花凋零的景象,晏殊发出了“无可奈何花落去”的感慨,而龚自珍在《己亥杂诗》中写下的“ ”则道出了他虽然辞官,但仍然关心国家前途命运的心志。

8.名著阅读(6分)

(1)根据阅读积累,补写以下读书摘记卡。(3分)

读书摘记卡

主题 探险 时间 2016.6.12 编号 007

摘录:但愿他这个高明的学者继续做和平的探海工作!固然他的命运是离奇古怪的,但他也是崇高伟大的。——凡尔纳《海底两万里》。“海洋三部曲”的另两部是 、《神秘岛》。

随感:为了躲避英国殖民者的杀害,追求正义和自由,尼摩船长开始了海底旅行,“ ”“ ”(例举两次历险)等一系列历险,证明了他是机智无谓的斗士。他的确“崇高伟大”!

(2)下列选项中,表述错误的一项是( )(3分)

A.《海底两万里》设想了 潜水 艇的强大功能,描绘了奇幻美妙的海底世界,体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想,也显示了作者非凡的 想象力 。

B.《海底两万里》这部科幻小说讲述了生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐诺第留斯号潜水艇在海底做了两万里环球探险旅行的 故事 。

C.《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的,船身坚固,结构巧妙,能利用海洋来提供能源。

D.尼摩船长为救印度采珠人,与鲨鱼激烈搏斗,被鲨鱼掀翻在地,情况非常危急。这时,康塞尔手持钢叉救出了压在鲨鱼底下的船长。

二、现代文阅读(30分)

(一) (19分)

常春藤

林清玄

⑴我的新家在巷口那栋全新的大楼,地理位置不错,生活很方便。附近巷口有一间小的木板房屋,居住着一个卖牛肉面的老人。那间木板屋可能是一座违章建筑,由于年久失修,整座木屋往南方倾斜成一个夹角,木屋处在两座大楼之间,益发破败老旧,仿佛随时随地都要倾颓,散成一片片木板。

⑵任何人路过那座木屋,都不会有心情去正视一眼,除非看到老人推着面摊出来,才知道那里原来还有人居住。

⑶但是在那断板残瓦南边斜角的地方,却默默地生长着一株常春藤,那是我见过最美的一株。许是长久长在阴凉潮湿肥沃的土地上,常春藤简直是毫无忌惮地怒放着,它的叶片长到像荷叶一般大小,全株是透明翡翠的绿,那种绿就像朝霞照耀着远远群山的颜色。

⑷沿着木板壁的夹角,常春藤几乎把半面墙长满了,每一株绿色的枝条因为被夹壁压着,全往后仰视,好像向天空伸出了一排厚大的手掌;除了往墙上长,它还在地面四周延伸,盖满了整个地面,近看有点像还没有开花的荷花池了。

⑸我的家里虽然 种植 了许多观叶植物,我却独独偏爱木板屋后面的那片常春藤。无事的黄昏,我在附近散步,总要转折到巷口去看那棵常春藤,有时看得发痴。隔不了几天去看,就发现它完全长成不同的姿势,每个姿势都美到极点。

⑹有几次是清晨,叶片上的露珠未干,一颗颗滚圆的随风在叶上转来转去,我才仔细地看它的叶子,每一片叶子都是完整饱满的,丝毫没有一丝残缺,而且没有一点尘迹;可能正因为它长在夹角,连灰尘都不能至,更不要说小猫小狗了。

⑺我爱极了长在巷口的常春藤,总想移植到家里来种一株,几次偶然遇到老人,却不敢开口。因为它正长在老人面南的一个窗口,倘若他也像我一样珍爱他的常春藤,恐怕不肯让人剪栽。

⑻有一回正是黄昏,我蹲在那里,看到常春藤又抽出许多新芽,正在出神之际,老人推着摊车要出门做生意,木门“咿呀”一声,他对着我露出了善意的微笑,我趁机说:“老伯,能不能送我几株您的常春藤?”

⑼他笑着说:“好呀,你明天来,我剪几株给你。”然后我看着他的背影背着夕阳向巷子外边走去。

⑽老人如约送了我常春藤,不是一两株,是一大把,全是他精心挑拣过、长在墙上最嫩的一些。我欣喜地把它种在花盆里。

⑾没想到第三天台风就来了,不但吹垮了老人的木板屋,也把一整株常春藤吹得没有影踪,只剩下一片残株败叶,老人忙着整建家屋,把原来一片绿意的地方全清扫干净,木屋也扶了正。我觉得怅然,将老人送我的一把常春藤要还给他,他只要了一株,他说:“这种草的耐力强,一株就要长成一片了。”

⑿老人的常春藤只随便一插,也并不见他施水除草,只接受阳光和雨露的滋润。我的常春藤细心地养在盆里,每天晨昏依时浇水,同样也在阳台上接受阳光和雨露。

⒀然后我就看着两株常春藤在不同的地方生长,老人的常春藤愤怒地抽芽拔叶,我的是温柔地缓缓生长;他的芽愈抽愈长,叶子愈长愈大;我的则是芽愈来愈细,叶子愈长愈小。比来比去,总是不及。

⒁那是去年夏天的事了。现在,老人的木板屋有一半已经被常春藤覆盖,甚至长到窗口;我的花盆里,常春藤已经好像长进宋朝的文人画里了,细细地垂覆枝叶。我们研究了半天,老人说:“你的草没有泥土,它的根没有地方去,怪不得长不大。呀!还有,恐怕它对这块烂泥地有了感情呢!”

9.“比较”既是一种 思维方式 ,也是一种阅读 方法 。某四人学习小组围绕本文展开了比较阅读,请根据以下讨论实录,完成相关内容。(14分)

10.王国维说:“以我观物,故物皆着我之色彩。”自然万物,因作家融入了自己对生活的感受和理解,“物”便有了人之情趣。请联系全文,结合相关常春藤的描写,分析作者如何表达自己的志趣。(5分)

(二) (11分)

数字时代,我们的大脑被改变了

(1)我们知道,人类的大脑是可塑的。当人类生活方式改变时,大脑也可能发生变化。从远古人类首次发现如何使用工具开始,人类的大脑就受到迅速而明显的影响。数字时代,我们的生活方式发生了巨大的变化。当我们每天离不开网络、离不开手机时,我们的大脑是否也被改变了?

(2)科学家认为,对网络科技的深度依赖,不仅改变了人们的思维方式。这在阅读时表现得最为明显。对书籍的深阅读与在网页上那种为了获取信息而进行的浅阅读是不一样的。美国技术专家尼古拉斯•卡尔在《网络也有黑暗一面》一书中写道:“过去几年中,我一直有一种不舒服的感觉,觉得某些人或某些东西正在改变我的大脑。我目前的思考方式与过去相比已经截然不同,当我阅读时,能最为强烈地感觉到这一点。持久地阅读一本书或一篇长文,曾经易如反掌,我曾耗费数个小时徜徉在长长的文字里,我的大脑能够抓住叙述的演进或论点的转折,从而进行思考。但如今不再如此,往往阅读两三页后我的注意力就开始漂移了。我感觉我一直在试图将自己任性的大脑拽回到书本。”

(3)对书籍的深阅读需要耐心,而数字阅读堪称“耐心杀手”。以微博为例,浏览一个微博页面只要几分钟,眼睛在每条微博上停留的时间只有几秒。不断地扫视、浏览、搜寻感兴趣的关键词、点击阅读——这个过程因为信息的丰富、多样而足够刺激,但显然不足以锻炼耐心。一本优秀的图书通常是有内在的逻辑框架的,只有进入这一逻辑框架,才能说是阅读。而网络内容特别是微博这样的社交媒体每一条都互不关联,跳跃性的阅读当然谈不上逻辑了。互联网在给人们提供信息盛宴的同时,也使我们的思维“碎片化”。

(4)数字时代,人类的大脑结构也被改变了。由于互联网和智能手机已经渗入到日常生活中,人们对触摸屏情有独钟。一些人因为在智能手机上面频繁敲敲打打而被戏称为“拇指族”,但是,就是这样一种看似简单的重复运动在不断塑造着人们的大脑。在一项实验中,瑞士苏黎世大学神经科学家邀请37位手机重度用户参与实验,其中26人用智能触屏手机,11人用普通按键手机。他们将电极连接在这些参与者头部,测试他们的拇指、食指和中指在使用手机时,大脑皮层的反应。科学家记录下这些参与者10天的活动。结果显示,大脑皮层中拇指控制相关区域活跃度更高的是用触屏手机的人,而使用按键手机的则没有明显变化。使用触屏手机的次数越多,大脑皮层相应区域更加活跃。在数字时代长大的“数字原住民”,因长时间用拇指上网和操控智能手机,从而改变了大脑形成神经通路的方式。

(5)数字时代,人们更加善于利用社交网络与人交往,而在现实生活中与人交往的能力却越来越弱。多动症、自闭症、抑郁症、躁狂症和多任务癖好等现代疾病,与过度上网和玩视频游戏等有着密切的关系。

(选自《 百科 知识》,有删改)

11.阅读全文, 说说 数字时代给我们带来了哪些改变。(4分)

12.联系上下文,分析下列句子中加点词语的含义。(4分)

⑴对书籍的深阅读需要耐心,而数字阅读堪称“耐心杀手”。

⑵但是,就是这样一种看似简单的重复运动在不断塑造着人们的大脑。

13.下面对 文章 内容理解正确的一项是(3分)

A.卡尔说,他在翻阅网页时,往往阅读两三页后注意力就开始漂移,需要很大的努力才能把大脑拽回去。

B.人们阅读微博时,不断扫视、浏览、搜寻,导致阅读内容缺乏内在的逻辑框架,跳跃性阅读就不可避免。

C.数字时代,人们更加善于与社交网络中的人交往,而现实生活中与人交往能力日益下降。

D.多动症、自闭症、抑郁症、躁狂症和多任务癖好等现代疾病是由于过度上网和玩视频游戏引发的。

三、古诗文阅读(20分)

阅读下面的文言文,完成16 — 20题。(15分)

【甲】陋室铭

山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”

【乙】陆游筑书巢

吾室之内,或栖于椟①,或陈于前,或枕于床,俯仰四顾无非书者。吾饮食起居,疾病呻吟,悲忧愤叹,未尝不与书俱。宾客不至,妻子不觌②,而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起,而乱书围之,如积槁枝,或至不得行,辄自笑曰:“此非吾所谓巢者邪!”乃引客就观之,客始不能入,既入又不能出,乃亦大笑曰:“信乎其似巢也!”

【注释】①椟:dú,木柜、木匣,这里指书橱。②觌:dí,相见。

17.下列句子中加点词的解释错误的一项是( )(3分)

A.有仙则名 (出名) B.无案牍之劳形 (使……劳累)

C.乃引客就观之 (靠近) D.信乎其似巢也 (相信)

18.下列加点词意思不相同的两项是( )( )(4分)

A. 无丝竹之乱耳 吾室之内 B. 或陈于前 尝射于家圃

C. 而乱书围之 结友而别 D. 乃亦大笑曰 蒙乃始就学

19.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)

(1)孔子云:“何陋之有?”

(2)辄自笑曰:“此非吾所谓巢者邪!”

20.结合文意,请简要分析甲乙两文的主人借托居室所表达的情志。

21.阅读下面这首古诗,完成(1)(2)两小题。(5分)

重阳后菊花(之一)

[宋]范成大

寂寞东篱湿露华,依前金靥①照泥沙。

世情儿女无高韵,只看重阳②一日花。

【注释】①靥: yè,笑脸。 ②重阳:农历九月初九,民间在这一日常以登高、赏菊等风俗来表达求福求寿的愿望。

(1)本诗一、二句精于描写,“ ”一词写出了菊花受冷落的境遇,“ ”一词写出了菊花灿烂美丽的姿态。(2分)

(2)全诗借花讽世,表达了作者怎样的情感?请就此作简要赏析。(3分)

四、 作文 (40分)

22、梁启超说,人生最苦的事,莫苦于身上背着一种未来的责任,人生第一件乐事,自然是责任尽完了。在你的生活中,你有过这样的体验吗?你的担当是否给你带来前所未有的快乐?或许还未来得及被你身边的人认可,就早已被忙碌的生活淹没了。想一想,你把它藏在哪个角落了?找出来,和大家分享。要求写一篇不少于600字的 记叙文 ,题目自拟。

七年级语文下册调研试题答案

一、 基础知识积累与运用(30分)

1.B 2.C (A 垦—恳 愤—奋 契—锲 B 盛—蜃 愰—恍 D 言—颜 ) 3.D 不耻下问:向学问或地位不如自己的人请教,这句本末倒置了。4.C 书名号改为单引号 (这里三哼经’不是一部书,而是阿长误解的“山海经”的称谓,所以用单引号表示突出强调) 5.D (A 缺主句,去掉句首的“由于” B甲比乙数量多,可以用倍数,甲是乙的几倍;甲比乙数量少,可以表达为甲是乙的几分之几或百分之几 C 句式杂糅 “原因是……”和“……的结果”杂糅)6.A纪传体——编年体 7.答案略

8.(1)《格兰特船长的儿女》(1分)

(2分) 遭土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、陷缺氧危机、被章鱼袭击等(例举两件即可)

(2)D 不是康塞尔,是尼德兰(3分)

1.(20分)

①(2分)细心地养在盆里,每天晨昏依时浇水。

(评分标准:可摘录原句,也可自己概括,只要能点出“被细心呵护”之意即可)

②(4分)运用了拟人和比喻的手法,形象地表现了常春藤虽被夹壁所压却依旧呈现出强劲的生命之力及向四周延展的旺盛之态,表达出作者对它的赞叹与喜爱。

(评分标准:修辞手法或词语运用1分,结合内容分析2分,答出“生机、旺盛”等,意思相近即可,作者情感分析得1分,答出“赞叹、喜爱”之意即可。)

③(3分)老人住在两座大楼之间,破败老旧随时都可能倾颓的木屋里;常春藤长在断板残瓦南边斜角的地方,躲在不被注视的一角。他们的生存环境都是破败、贫瘠的。

(评分标准:结合文本分析2分;提炼概括1分,答出“破败”、“贫瘠”或“困厄”之意即可。)

④(5分)常春藤顽强执着地向上生长着,老人靠卖牛肉面顽强地在城市的夹缝中生存;台风后,老人又搭建起了自己的木屋,新插的常春藤也茁壮地生长起来。常春藤和卖牛肉面的老人互相映衬,都把根深深地植入滋养他和它生活的大地,就如身边时常可见的,在夹缝中求生存的人一样,他们都热爱生活,传递出努力生存的乐观与顽强。

(评分标准:结合文本分析3分;提炼概括2分,答出“植根生活”、“乐观顽强”即可。)

2.(5分)作者通过对常春藤细致的描摹,展示了常春藤在阴凉潮湿肥沃的土地上,却能毫无忌惮地怒放着,每一片叶都是完整饱满的;它向四周延伸着,一株就长成一片,把根深深地植入大地,经历过台风的袭击后更见坚强。作者借常春藤表达了生命应该扎根于地、自由恣肆地绽放,应该热烈地、顽强地去拥抱生活。

(二)

1.(4分)①改变了人类的思维方式。②使我们的思维“碎片化”,不足以锻炼耐心。③人类的大脑结构也被改变了,大脑形成神经道路的方式也改变了。④现实生活中与人交往的能力越来越弱,出现了多动症等现代疾病。(每点1分)

2.(4分)⑴ “耐心杀手”一词,用比喻的修辞手法,形象说明了数字阅读“不足以锻炼耐心”的弊端。⑵ “不断”一词表限制,说明智能手机屏幕上敲打的动作对塑造人大脑作用的动态变化。

3.(3分)B

三、古诗文阅读(20分)

17. D (信:确实)(3分)

18.AC (A.提宾,的。 C.表转折,表修饰。 B.在。D.于是,就。)(4分)

19.(1)谈笑来往的都是博学多识的人,没有无功名的人(平民)。 (其中互文1分)

(2)(陆游)就自己笑自己说:“这不就是我所说的(书)窝吗!” (其中补主语1分)

20. (4分)甲文通过具体描写“陋室”幽静雅致的环境和主人高雅脱俗的日常生活,来表达作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情志。

乙文通过描写书窝的藏书困人和幽默的自嘲,来表达作者热爱读书、幽默旷达、安贫乐道的情志。

21. (1)寂寞,金靥。 (2分)

(2)世情儿女只看重阳一日花,实为求福求寿,不为赏花(1分)。作者借此讽刺世人庸俗和功利。然而重阳后的菊花虽无人观赏,却依旧灿烂美丽,由此表达了作者对虽遭冷落依然灿烂的高洁脱俗品行的赞美。 (3分)

参考译文:

我的屋子里,有的书堆在木箱上,有的书陈列在前面,有的书放在床上,抬头低头,四周环顾,没有不是书的。我的饮食起居,生病呻吟,感到悲伤,忧愁,愤怒,感叹,不曾不与书在一起的。客人不来 拜访 ,妻子子女不相见,而刮风,下雨,打雷,落冰雹等(天气)变化,也不知道。偶尔想要站起来,但杂乱的书围绕着我,好象积着的枯树枝,有时到了不能行走(的地步),(陆游)就自己笑自己说:“这不是我所说的(书)窝吗?”于是邀请客人走近看。客人开始不能够进入,已进屋的,也不能出来,于是(客人)也大笑着说: “确实这象(书)窝。”

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