今天给各位同学分享生物智慧上进高三的知识，其中也会对智慧上进高二生物必修3答案进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了分享本站，现在开始吧！
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高三生物差怎么提高 生物逆袭方法和技巧
针对同学们在高三复习生物的实际过程，成都美博的老师简要梳理出对五种常用的生物复习方法，供同学们结合自身情况酌情使用：
1.分类整理法
有很多章节存在大量的概念或某些结构，将这些概念或结构分类整理尤为重要，否则会显得比较 混乱。
如复习到细胞器的时候，可以用不同的标准将这些细胞器进行分类：有无膜结构(单层膜和双层膜)、有无核酸或遗传物质、是否与能量转换有关、植物细胞 所特有的细胞器、动植物细胞中作用不同的细胞器、能否在代谢过程中产生水、是否含有色素等，只有这样才能切实掌握这些细胞器的结构和功能;
再如遗传规律部分，可以按照性状类和交配类将众多的概念进行分类，找出不同概念之间的区别和内在联系。
再如染色体、染色体组、二倍体、单倍体和多倍体等，通过分类比较可 以切实掌握其内涵。
2.图解归纳法
如果说分类整理法适合于掌握概念，那么图解归纳法就适合于掌握原理和规律类知识。
如呼吸作用、光合作用、细胞增殖、基因表达和高等动物的生命调节过程等知识就适合于用该种方法进行复习。
其实高考题中就有很多图解类题目，如果不掌握读图的方法就 很难自如地解答这类题目。那么如何读图呢?
首先，要知道图解中的结构和物质的名称，如甲状腺激素的反馈调节的图解中，有下丘脑、垂体和甲状腺等结构，以及 TRH(促甲状腺激素释放激素)、TSH(促甲状腺激素)和甲状腺激素等物质;
然后，再分析结构和物质之间的内在联系：下丘脑分泌的TRH作用于垂体，垂 体分泌的TSH再作用于甲状腺，甲状腺分泌的甲状腺激素再作用于下丘脑和垂体。同学们要养成一个习惯，就是遇到过程类的知识，即便教材中没有图解，也可以 尝试着将这个过程用图解的形式表示出来。同时要对图表累知识要进行整理、归类，如：坐标曲线图、坐标直方图、流程图、模式图、概念图、显微摄影图、饼状 图、表格等。
3.联想迁移法
教材中的很多知识点看起来是孤立的，但很多知识存在着共性。对于这些知识可以采用联想迁移 法进行掌握。
如孟德尔选择豌豆作为遗传学实验材料，而摩尔根采用果蝇作为实验材料，这两种生物之间就存在着一些相同的优点：有明显的易于区分的相对性状、 产生的子代数量多、易于培养等，可以通过联想迁移将不同章节的内容串联起来，起到融会贯通的作用。
其实，这种方法在解题中也可以运用，如21三体综合征患 者的细胞内有三条21号染色体，某孕妇经过检查发现胎儿的细胞内某种染色体多出1条或几条，医生应该给出怎样的建议?这个问题就可以用联想迁移法进行解 答。
4.比较复习法
在复习中，对知识进行横向和纵向比较，例如病毒与原核细胞的比较，三大营养物质的来源和去路的比较，光合作用和呼吸作用的比较，各种育种方法的比较等。
5.串联复习法
复习时，应把分散在各个章节中的知识点串联起来，对只是有全面的理解。
例如有关蛋白质的只 是主要分散于第一、二、五章中。第一章主要介绍了蛋白质的组成元素、基本单位、合成场所、结构和功能;第二章讲了蛋白质在人体内的消化、吸收和代谢等;第五章谈到蛋白质的合成受基因控制，包括转录和翻译两个生物过程。
高三，生物化学怎么进步？有什么好的办法？
很多升入高三的学生都会有这样一个令他们十分苦恼的问题，生物和化学的成绩很难提高。小编认为掌握正确的学习方法是非常重要的，因此为高三学生整理了以下学习生物和化学的方法。
首先，小编发现生物和化学学科的学习都要以记忆为基础。 学生对这两门学科的基本知识、基本概念、基本原理有了一定的积累之后，才能够以此为基础，提升对这门学科更深层次的理解。而基础知识的积累要以记忆为基础，但是这个记忆并不是死记硬背，而是要在理解的基础上进行记忆。因此学生在上课时必须认真听老师讲课，从而更好的理解基础知识和加深对知识的记忆。
其次，高三学生要培养自己归纳总结的能力。高三阶段学生除了要将未学完的高中阶段知识学完之外，更重要的是要形成对生物和化学知识更为系统和全面化的理解，从而提升自己解决问题的能力。那么这种系统化的理解就要以学生良好的归纳与总结能力为基础。学生要善于将知识与知识之间建立起联系，形成良好的知识结构，那么在遇到问题时，也能够很快的从脑海中调出相关的知识点进行解决。
最后，小编认为，学生要培养自己学习生物和化学的兴趣。小编发现很多高三学生的生物和化学成绩不理想，是因为他们对这两门学科缺乏学习兴趣，从而使他们逐渐丧失了学习的自信心，导致这两门学科的成绩是越来越差。常言道，兴趣是学习最好的老师，高三学生可以将学习到的知识与现实生活联系在一起，那么就会发现这两门学科的许多知识是非常有趣的，从而逐渐的培养起对这两门学科的兴趣。
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