周测达标卷七年级上册语文(七年级上册语文周考试卷)

今天给各位同学分享周测达标卷七年级上册语文的知识,其中也会对七年级上册语文周考试卷进行解释,如果能碰巧解决你现在面临的问题,别忘了分享本站,现在开始吧!

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谁有七年级上册语文达标卷阅读题《荷花》的答案??急急急急急!

15.Liào

chēn袅袅

蒙胧16.一个是本义,指水香家里的藕田里,莲藕长得茂盛,

淡淡的荷香飘在池塘上,飘在水香的心坎上,让人心醉,让人舒畅。一个是指在得到女法官的帮助下,度过了难关,让人感到温暖,看到了希望。17.藕田里的荷花,

小荷的学费、伙食费由欠交到被好心人补交这件事

18拟人,喜悦

好事要发生

19写出了水香怕女法官不肯收自己东西的不安和犹豫。

20是陈大头

因为文章主要突出放高利贷是要遭报应的

21、虚写,与前文照应,突出了女法官公正,善良,富有爱心的品质

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七年级语文上册第二单元周末测试卷

导语:初中语文学习无外乎是积累与运用,积累是学习语文的低级阶段,而运用语言才是高级阶段。我们所要努力达到的也就是学会运用语言的高级阶段。下面和我来看看七年级语文上册第二单元周末测试卷。希望对大家有所帮助。

一.阅读下面语段,完成下列各题。

船娘是一位三十多岁的农妇,以娴熟的动作,轻松地摇着橹,在小船在平静的河面慢慢滑行,我们的身后,船的轨道的橹的划痕留在水面上,变成一片漾动的光班。水中倒影变得模糊朦胧, (深不可测、难以捉摸、迷迷糊糊)。小船经过一座拱桥时,前方传来一阵音乐。由于阳光直射水面,使人睁不开眼。水面也突然变得清辙剔透,仿佛是有晃动的荧光从水下射出。

(1)给加点字字注音。

轨( )迹 漾( )动

(2)找出语段中两个错别字并改正。

( )应改为 ( ) ( ) 应改为 ( )

(3)在语段刮号里选一个最恰当的词语填在横线上,使句子通顺、完整。

(4)语段中划线句子有语病,请改正。

二、阅读下面文段,回答问题。

美猴王来到灵台方寸山,他的师父菩提祖师为他取了姓名,为此,他高兴得很。学艺成功荣归故里,这里虽然各种兵器样样齐全,却没有一件让他称心。于是,四老猴对他说:“我们这铁板桥下,水通东海龙宫,大王若肯下去,寻着老龙王,问他要件甚么兵器,却不称心?”美猴王闻言甚喜道:“等我去来。”……

菩提祖师给美猴王取了什么姓名?请简述美猴王到东海龙宫取兵器的过程。(70字左右)

三、阅读《秋天的怀念》,回答下列问题

1、结合全文内容,说说作者的母亲是一位怎样的母亲?(回答时注意条理)

2、文章第三段和结尾都写到了秋天的景色,这些描写有哪些不同的意义?

3、说说文章为什么取题为《秋天的怀念》?

4、文章第一段和第三段两次写到“我”与母亲的对话,请揣摩人物说话时的心情。

5、品味下面语句,体会加点词蕴含的感情。

(1)她出去了,就再也没有回来。

(2)看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。

6、文中的母亲期望儿子“好好儿活”,那么,作为身体健康的我们,又该怎样“好好儿活”?

四、阅读下文,完成1-5题.

那些卑微的母亲

①晚上,和朋友一起去吃烧烤,我们刚坐下,就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄,身材瘦小而单薄,衣衫暗淡,但十分干净。她弓着身,表情谦卑地问:“五香花生要吗?”彼时,朋友正讲一个段子,几个人被逗得开怀大笑,没有人理会她的问询。她于是将身体弓得更低,脸上的谦卑又多了几分:“五香花生要吗?……”

②她一连问了几遍,却都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在一旁,失望和忧愁爬满了脸庞。我问:“是新花生吗?怎么卖呀?”她急慌慌地拿出一包,又急慌慌地说“新花生,三块钱一包,五块钱两包……”我掏了五块钱,她迅速把两包花生放在桌子上,慢慢退回去,奔向下一桌。

③每一次去逛超市,都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧,头发灰白,晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠,有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌,在卫生间,在电梯口,在过道。她弯着腰用力檫着地,超市里人来人往,她刚檫过的地,马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头来,重新檫一遍。

④有一次,我上卫生间,正好碰到她。她的头垂得很低,看不到脸上的表情,只看见她的两只骨骼粗大的手,捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的,被水泡得起了皱,有些地方裂开了口子,透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人,看样子是超市的主管,那人语气凛凛地训斥:“你就不能小心点?把脏水洒在人家衣服上,那大衣好几千块呢,你赔得起吗?这个月的工资先扣下……”她就急了,伸手拉住那人的衣袖,脸憋得通红,泪水瞬间涌得满脸都是。她语无伦次地说:“我儿子读高三,就等着我的工资呢,我下次一定小心……我慢慢还,行吗?可不能全扣了呀……”她几乎是在低声哀求了。

⑤逛街回来,遇上红灯。我们被交通协管员挡在警戒线外,等待车辆通过。这时,马路中间正在行驶的车上忽然有人扔出一只绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶茶,在马路上骨碌碌转了几个圈,眼看就要被后面的车辗上。忽然,就在我身旁一个女人猛地冲过去,几步跳到马路中间,探手捡起那个瓶子,迅速塞进身后的蛇皮袋里。她的身后,响起一大片汽车尖厉的刹车声,司机气急败坏地冲她嚷:“抢什么抢,不要命了!”

⑥她一边陪笑着往后退,一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头,这才看到,我身后还有一个衣着破烂的男孩儿,也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起,像一个温暖的磁场,感染了所有的人。我明白了,她是一个贫穷的母亲。那个瓶子,不过一两毛钱,可对她而言,可能是一包供孩子下饭的`咸菜。

⑦生活中,常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工,满面尘土的垃圾工,摇着拨浪鼓收破烂的师傅,被城管撵得到处跑的水果小贩……她们身份卑微,为了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚,为了孩子,胸腔里藏着震惊世界的力量。

⑧她们有一个共同的名字——母亲!

1.概括文章第③④段的主要内容。(不超过30字)

答:

2.文章第①段“她头发枯黄,身材瘦小而单薄,衣衫暗淡,但十分干净。”这句话运用什么描写方法?刻画了一位怎样的母亲形象?

3.通读全文,文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义?

答:

4.本文的语言富有表现力,请品析。

(1)她只好尴尬地站在一旁,失望和忧愁爬满了脸庞。(品析加点词)

答:

(2)母子俩的笑容融在一起,像一个温暖的磁场,感染了所有的人。(从修辞角度品析句子,)

答:

5.通读全文,作者为什么写这些“卑微的母亲”?

答:

五、诵读《次北固山下》,想想“潮平两岸阔,风正一帆悬”展现了怎样的情景,想想它妙

在何处。

答:

六、阅读《世说新语》二则,回答下列问题。

1、解释下列加点词

(1)俄而雪骤( ) (2)与儿女讲论文义( )

(3)公欣然曰( ) (4)陈太丘与友期( )

(5)太丘舍去( ) (6)元方入门不顾( )

2、《咏雪》一文哪些地方透露出古人的家庭生活情趣?

3、《陈太丘与友期行》中,“友人惭,下车引之,元方入门不顾”,你认为元方这样做是否失礼,为什么?

七年级语文上册单元测试卷及答案

七年级的学生在进行语文单元复习的时候,多做一些语文单元试卷能够帮助我们巩固知识点并且有效应对考试。以下是我给你推荐的七年级语文上册单元测试卷及参考答案,希望对你有帮助!

七年级语文上册单元测试卷

一、 积累与运用(24分)

1. 按要求默写古诗文。(每空1分,共10分)

(1) 谢太傅寒雪日内集________________________。俄而雪骤,公欣然曰:“___________________?”

(2) _____________________,若出其中;_____________________,若出其里。

(3) 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中抒发托月相送的诗句是:____________________________,________________________________。

(4) 默写杜甫的《江南逢李龟年》。

____________________________,________________________________。

____________________________,________________________________。

2. 看拼音写词语。(4分)

(1)但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更lìn sè( )了。

(2)在无zhē bì( )的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。

(3)她常常疼得整宿整宿fān lái fù qù( )地睡不了觉。

(4)春天像小姑娘,huā zhī zhāo zhǎn( )的,笑着,走着。

3.下面句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )(3分)

A、11月4日,在第十五届全国追求卓越大会上,某电机公司因“专心专注保质量,精益求精铸品牌”获得全国质量奖鼓励奖。

B、他在工厂务工甚是老实,从不与人争,从不拈轻怕重。

C、司机开车时漠不关心,东张西望或打盹,极易引发事故。

D、各级宣传部门要精心制定宣传方案,让党的会议精神家喻户晓、深入人心。

4. 下列句子中,有语病的一项是( )(3分)

A、猴年春节,铺天盖地的各类网络红包,让人们感受到了浓浓的年味。

B、学校宣布将开展食品安全常识教育活动,用以增强学生的自我保护意识。

C、在8.1级的强震中,尼泊尔许多以砖木结构为主的古建筑出现了受损和坍塌。

D、熟练规范地书写汉字,是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。

5.根据语境,仿照划线句子,续写两个句子,构成语意连贯的一段话。(4分)

如果你是一棵大树,就洒下一片绿荫;_______________________________;____________________________________;让我们共同创造辉煌。

二、 阅读(46分)

(一) 陈太丘与友期行(9分)

陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。

6. 选择下列各项中加点词语含义相同的一组( )(3分)

A、下车引之/盈缩之期 B、陈太丘与友期行/行之有效

C、日中不至,则是无信/言而有信 D、期日中/遥遥无期

7.翻译。(3分)

日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

_______________________________________________________________________________

8.“尊君”“君”“家君”的称谓有什么不同?(3分)

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(二)(9分)

平原君患盗,诛之不能禁。或曰:“更赏之,足则戢矣。”虞卿曰:“不可。先王立赏罚以劝惩善恶,衰世之政也,虽微犹足以激其趋。故赏禁僭,罚禁滥,县衡以称之,犹惧其不平也,而况敢逆施之乎?夫民之轻禁以逞欲,如水之决,必有所自。求而塞之斯可矣。今此之不塞,而力遏其流,至于不能制,乃不省其阙,而欲矫以逆先王之法度,是犹欲止水而去其防也,其庸有瘳乎?夫民有欲而无厌者也,节以制之,犹或逾焉。盗而获赏,利莫大矣,利之所在,民必趋焉。趋而禁之,是贰政也;趋而不禁,人尽盗矣。是鼓乱也,不臧孰甚焉?”平原君豁然而悟起再拜受教尽散其私财以济贫乏,申明旧章,而重购以赏获盗者。于是赵盗皆走之燕,道不拾遗,虞卿之教也。

注释:(1)戢:停止。(2)僭:超越本分。

9.下列加点字意思理解不正确的一项是( )(3分)

A、平原君患盗(祸患) B、虽微犹足以激其趋(尚且,还)

C、是鼓乱也(鼓励,鼓动) D、道不拾遗(丢失的东西)

10. 请用“/”给文中划线句子断句(限断三处)(3分)

平 原 君 豁 然 而 悟 起 再 拜 受 教 尽 散 其 私 财 以 济 贫 乏

11. 用自己的话说说,赵国的盗贼为什么都逃到了燕国?(3分)

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(三)(12分)

①最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一臂地白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天壤上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!

②古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。

③那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。

12.概括选段的主要内容。(3分)

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13.指出下列句子的修辞手法,并说说其作用。(6分)

(1)等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。

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(2)看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。

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14. 对画波浪线的两个句子含义的理解,正确的一项是( )(3分)

A、描写黄白相间的山坡,春风化雪,不久人们就会见到山坡原有颜色。

B、表现济南冬天的温和,雪化了,有水在山坡流动;“山的肌肤”指山坡草地。

C、表现济南冬天的温和,有水蒸气蒸发升腾的美景,不久雪就会全化了,山坡

上原有颜色更美。

D、描绘了雪色与草色相间的美景,像穿着好看的衣服;“山的肌肤”指春天来临后满山的花草。

(四)温暖心窝的话语(16分)

①初中时,语文老师是个严厉的中年女人,姓王,那时我刚从农村转来县里中学,由于不了解这个老师,被她狠狠地批评了几次,以致一见她就害怕,心里有了阴影。

②当时我写字极潦草,虽然在王老师的调教下,已经工整了许多,却依然难以入眼。来新学校上学后,有一次交作文,我对作文还是有信心的,心想就算字写得难看些,作文的质量也能弥补不足。而且,听说王老师就要调走了,这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课,准备接手我们班的语文课。

③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时,迫不及待地翻开,却如遭了当头一棒,我的三页作文被撕掉了!王老师有这个习惯,谁的作文写得不好,都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到,自己很有信心的作文,也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了,心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后,过了两天,课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看,还好,这次没有撕。

④我随意翻了翻,就在作文后面看到一句鲜红的评语:“你的作文写得是班上最好的,所以我把前一篇撕下来,留着作纪念了!”那一瞬间,我心里猛然一暖,再也没有了怨恨和不满,眼睛一下子就濡湿了!我跑去办公室,却见那个一直跟着听课的林老师在那里,她说:“王老师已经走了,调到别的城市去了!”

⑤王老师留在我作文本上的那句话,久久地温暖着我的学生岁月,及至以后走上写作这条路,与此也有着极大的关系。只是那以后,到现在的二十多年里,却再也没能见到她。

⑥大学毕业后我走上社会。有一年,我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄,当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方,面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛,我渐渐地爱上那里。每天,除了给孩子们上课,更多的时候,孩子们会问我山外的事,听着我有声有色的讲述,他们的眼中全闪着向往的光。

⑦我在那里呆了三个月,离开时,正是秋天,满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山,然后,那个当班长的女生给了一张叠着的纸,让我出了山再看。当我来到镇上,坐上通往县城的汽车,大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸,是一行字:舍不得老师,可不会留您,以后我们会去山外找您!二十个字,二十种笔体,我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的!我回望去,,大山已淡成一道浅影,又在我濡湿的目光中朦胧起来。

⑧这几句温暖心窝的话语,都留在我的心里,在我的生命里开出永不凋零的花朵。

⑨前年,我回到家乡的县城,在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师,她都已经有了白发,提起曾经给我作文本写下那句话的王老师,她却笑着说:“其实,那句话是我写的。王老师走了,我怕你对她有抱怨,我怕你因此对任何人失去信心,所以……”

⑩在七月的阳光下,我的眼睛刹那间又濡湿了。

15.对于“我”那次交上去的作文,王老师和林老师分别作了什么事?(4分)

_____________________________________________________________________________

16.文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同?为什么?(4分)

_____________________________________________________________________________

17.请从修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句。(4分)

_____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

18.根据你的理解,谈谈林老师是一位什么样的老师。(4分)

_____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

三、 作文(50分)

题目:留在心中的那份_____________

要求:①先把题目补充完整,再作文;②文体不限,除诗歌外;③不少于500字。

四、 附加题(10分)

大约十多年前罢,S城中曾经盛传过一个名医的故事:

他出诊原来是一元四角,特拔十元,深夜加倍,出城又加倍。有一夜,一家城外人家的闺女生急病,来请他了,因为他其时已经阔得不耐烦,便非一百元不去。他们只得都依他。待去时,却只是草草地一看,说道“不要紧的”,开一张方,拿了一百元就走。那病家似乎很有钱,第二天又来请了。他一到门,只见主人笑面承迎,道,“昨晚服了先生的药,好得多了,所以再请你来复诊一回。”仍旧引到房里,老妈子便将病人的手拉出帐外来。他一按,冷冰冰的,也没有脉,于是点点头道,“唔,这病我明白了。”从从容容走到桌前,取了药方纸,提笔写道:

“凭票付英洋壹百元正。”下面是署名,画押。

“先生,这病看来很不轻了,用药怕还得重一点罢。”主人在背后说。

“可以,”他说。于是另开了一张方:

“凭票付英洋贰百元正。”下面仍是署名,画押。

这样,主人就收了药方,很客气地送他出来了。

1.“名医”行医的态度如何?表现了他的什么性格特征?(3分)

_____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2.联系《父亲的病》后面的情节,这位“名医”是怎样医治他父亲的病的?(3分)

___________________________________________________________________________

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3. 从行文看,你看出作者对这些“名医”持有怎样的思想感情?(4分)

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七年级语文上册单元测试卷答案

1. (1)与儿女讲论文义 大雪纷纷何所似

(2)日月之行 星汉灿烂

(3)我寄愁心与明月 随风直到夜郎西

(4)岐王宅里寻常见 ,崔九堂前几度闻。正是江南好风景,落花时节又逢君。

2.(1)吝啬 (2)遮蔽 (3) 翻来覆去 (4)花枝招展

3. C (C 项应把漠不关心改为漫不经心,这样才符合语境。漫不经心指随随便便,不放在心中。漠不关心指对人对事态度冷淡,毫不关心。)

4.C(C项缺少宾语,应改为出现了受损和坍塌的现象。)

5. 如果你是一颗小草,就增添了一份春色;如果你是一只雄鹰,就搏击万里长空。

6. C (C、前后两者都指信用。A、前一个“之”指他,元方;后者指的。B、前者指同行,后者指实行D、前者指约定,后者指期限。)

7. 正午时分还没到,就是不讲信用;对着别人的儿子骂他的父亲,就是没有礼貌。

8.“尊君”指您的父亲,对别人父亲的尊称。“君”指您,对别人的尊称。“家君”指我的父亲,谦词,对人称自己的父亲。

9.A

10.平原君豁然而悟/起再拜受教/尽散其私财/以济贫乏

11.赵国的统治者平原君听从忠言,坚持先王赏善罚恶之法,并发动群众捉拿盗贼,迫使恶人在赵国无法立足。

附:原文翻译:赵国盗患严重,平原君采取杀的办法也不能禁止。有人说:“改为赏盗,他富足了,盗行就收敛了。”虞卿说:“不可如此。先王建立赏罚制度是为了劝善惩恶,衰落世道的政令,即使微弱也还足以能激发人们的归附。所以奖赏能禁止越轨行为,惩罚能禁止恶行泛滥,以悬衡来称量它,还怕它不公平,而何况是倒行逆施呢?对那些盗贼如果放松了禁令而使他们的欲望得逞,如同河水决口,必定有决口的地方,找到决口而堵塞它,这就可以了。如今不堵塞决口,反面用力阻挡流水,以致不能制止,就是因为弄不清它的决口在哪里,而想矫正它,却用违背先王法度的做法,这就好象要阻止水患,却去掉了防患的措施一样,那怎么能防治呢?那些盗贼是些贪欲无厌的人,节制并阻止他,有人还要逾越。盗窃若再获赏,好处没有比这更大的了,有利的地方,百姓必定奔赴那里。人们都奔赴那里,而再禁止他们,这是变更无常的政令啊;都奔赴那里而不禁止,人们就都去当盗贼了。这是鼓动人们作乱,还有什么(比这)更不好的呢?”平原君猛然省悟,起身再拜虞卿并接受指教,便散发了他的全部私有财产,用来救济贫穷的人,重申先王的法制,并用重金奖赏那些捕获盗贼的人。于是赵国的盗贼全跑到燕国去了。赵国社会安定,路不拾遗,这是虞卿指教的结果啊!

12.写济南冬天的山景和水色。

13.(1)拟人。“忽然害了羞”把物拟人化,生动形象地写出了夕阳斜照下雪色娇美的情态。一个“羞”字,不仅绘除了雪景的“色”,与“粉色”相贴切,而且绘出了雪景中的情和内在美。

(2)比喻。把冬天的济南比作一块“空灵的蓝水晶”,突出了济南冬天“晴”的特点。

14. D

15.王老师不满意我的作文,把它撕掉了;(2分)林老师则以王老师的口吻给我写了肯定勉励的话。

16. 三次“濡湿”所包含的感情不同:第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同后喜悦,高兴的心情;第二次“濡湿”体现“我”对孩子们的留恋(或离开孩子们后感到内疚);第三次“濡湿”体现“我”在知道真相后的震撼,感激。

17. 运用了比喻的修辞手法。生动形象地表现了这些话语的美好和温暖,表达出“我”永远回味,永远为之感动的心理。(或生动形象地表现这些温暖人的话语,给我带来了巨大的影响和永久的回味。)

18. 林老师用巧妙的方式来维护学生尊严和勉励学生进步,她是以为善良、智慧、教育有方、理解尊重学生、呵护学生成长的好老师。

三 作文(略)

四 附加题

1. “待去时,却只是草草地一看,说到“不要紧的””体现了名医马虎草率,草菅人命的态度。“开一张方,拿了一百元就走”“凭票付英洋壹佰元正”这些情节,体现了名医贪财、不关心人生死的性格特点。

2. 后来这位“名医”对父亲的病也只看钱不看病,拖到病重束手无策时却推荐生手医生陈莲河来使自己脱离关系。

3. “凭票付英洋壹佰元正。” “凭票付英洋贰佰元正。”这些句子语含讽刺,表达了鲁迅对这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的极大不满和痛恨。

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