本篇文章给同学们谈谈广东百师联盟联考语文答案，以及广东百师联盟2021初三对应的知识点，希望对各位同学有所帮助，不要忘记分享给你的朋友哦！
本文目录一览：
- 1、2009年广东语文高考卷文言文
- 2、百校联盟的考试都有哪些学校参加啊？
- 3、2011皖西六校联考文科考试的答案。。。语文，英语，数学，文综。谢谢了。。。
- 4、广西柳州市2016届高中毕业班一月份模拟考试卷语文作文的立意
- 5、2010学年下学期天河区七年级期中联考语文试卷答案 2010学年下学期天河区七年级期中联考英语试卷答案
- 6、广东省2007年高考语文试卷？
2009年广东语文高考卷文言文
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※※不要在评论区问问题了，不回答。(诶有些同学的语气真的让人觉得很不礼貌很厌烦)※※正文+之前的回复我想已经足够大家挑辅导书了。某某书没有卖的了我也无能为力啊。你高几成绩怎么样要用什么书我怎么会知道。真的，自己的事情还是要自己多操心些，加油吧。
重点重点~我没写的就是没做过，所以别问我xxx书怎么样。。。QAQ我也不知道呀
好久没回来了，最近被数学折磨到疯:)看了看评论区的新问题，还是一如既往的:我高x，求xx科辅导书。。。哦，那我只能说，不清楚。QAQ我觉得我正文加评论区写的也不少了吧，求同学们认真看好吗。以后大概就不会回复评论了，私信有必要有意义的会回。最后祝大家金榜题名:)祝我学好数学:):):)
请大家认真看，谢谢。回答中提到的问题我不会再单独回答，麻烦对你自己的事情上点心。再说一句，基础都那么差还想着刷什么什么题，呵呵，你开心就好。
心好累。大家不要再私信我问自己怎样该怎么办之类的问题了。我知道临近高考每个人都会焦虑，然而我并不是很清楚你的情况啊，学习这种事情，越到后面越要靠自己摸索。记得我去年这个时候也在知乎，贴吧上问了很多学长学姐，可是我最终并没有按照他们说的做，说到底最后发现别人的建议大多无法切合我的实际情况。所以都快高考了，就别四处乱投医了，别刷知乎了，乖乖刷题不好吗？难道从哪里得到一些xx天可以逆袭的例子你就能心安理得地继续拖延了吗？最后，只有一句话：少胡思乱想，多刷题。就酱。
高考之后再补一些~
以下推荐内容针对目前600+的学生~
1.物理 浙大优学的《更高更妙的高考物理》（注意是高考及自主招生版，并非竞赛版），题很不错，适合基础好的同学们。不过时间要是不多了那就别看了，专心攻高考题吧，这个就是前期用来开拓思维的。
2.数学（二轮，主讲方法）还是浙大优学，《高妙数学思想方法》应该很多人知道吧，挺好的，主要讲方法+压轴题，但是有选择的看吧，没有数学竞赛基础的有点吃力。还有浙大优学的经典题选系列，题目质量高，题量大，可用来攻克薄弱章节~
3.数学（一轮+推荐给高一高二的同学们同步做）《高考数学你真的掌握了吗》，一个字 赞，这个系列分了四本书，涵盖了除了三角函数以外的所有章节。题目由浅入深，例题的方法讲得很好，语言也特别生动。题量比较大，刷题也可以。最主要的还是对思维上的帮助。适合基础比较好的~
4.全科《五三》，推荐紫色B版，题目多、难度中等，红色A版题少且基础题多，自行斟酌~
5.全科（推荐每周固定量做几份，我每周数学2物理2化学1）《金考卷45》，我觉得比天利38好~题目都挺不错的。但是注意，语文和生物别刷模拟题，没用，而且题目很差。
6.生物、化学（一轮）《十年高考》，推荐生物、化学，纯刷题的资料，全部是真题，能帮你快速建立知识网络，记得仔细认真看答案，记录错误点和知识点~
7.物理、化学《多功能题典物理or化学》，适合高一高二想要有所提升的优等生，对高三狗来说太多了。不用每道题都刷，否则太多太耗费精力啦，上面有难度分级，挑着写就行了~
8.全科（一轮）《试题调研》的小册子，一月一出的，上面有很多让人茅塞顿开的小知识点，一定要认真做、认真记！一定！真的吐血推荐，特别特别好。
9.英语《雅风英语》的完型和阅读，都是真题，有详解，装帧好，刷起来幸福感满满的=3=我从错8~9个完型到现在1~2个，它有很大功劳，但是记得及时记录生词啊~五三英语系列的七选五和短文填空，适用于全国卷的同学适应题型~（不过它的错误还是蛮多的，介意这点的同学就买曲一线系列吧，题目都是差不多的）
10.语文《三阶搞定文言文》，有新意、很实用的文言文材料，和一般的都不同，是脱离文言文做题目的，里面有些板块很有用处哒~注意总结~提醒一句文言文一定要有积累本，不熟悉的词语句式马上记录，并且时不时翻看，否则会手生~
11.英语 不算教辅书，但是看了对高考英语也不错，《英语语法新思维》，新东方的，初中时候看的，到现在语法绝对没问题。语言生动通俗易懂，适合高一高二的孩子们，高三党语法差的请直接买带题目的高考语法书（下文有推荐请找一下）
12.全科《小甘》的各种小册子，便携，而且比绿卡什么的要全，等车的时候抓紧时间看~
13.数学《高中数学精编》，上海的同学们应该都知道吧，我不是上海的所以只能挑着做，但题目整体上是不错哒，只是没有详解只有答案，慎买~
14.数学（一轮）《高考数学37年真题录》，纯粹刷题用的题典，作者分类分得很好，难度逐题提升，让你有一种刷题的成就感，答案虽然不是详解，但是很贴心很逗比啊~萌萌哒~最后随手一翻看到自己都做了，成就感max啊。
15.数学（二轮，但每日一题更好~）《数学压轴题中国正在解》，每天看两道题，也不用花很多时间。效果嘛，还不知道，但是主编老师真的萌的不要不要的~就是纸质差了点。
16.化学 想起什么写什么求不吐槽，浙大优学的《更高更妙的高中化学思想方法》，吐血赞，每天看上几道题就很有很大提高的。主讲化学思想方法，并非同步练习。适合基础好的。
17.生物 生物课本（没错它指的就是教材），一定要连最小的字都不放过，超级超级有用~生物除了刷近几年高考题不要刷太多题，否则我用我的血泪经验告诉你没有好处的TAT
18.化学《京师专题》，化学很好，知识点全面~题目比较基础~
19.化学（总结笔记用）《知识清单》依然推荐化学，我这个懒癌晚期直接在上面做笔记了。但是我不做它的题，太基础了。
20.数学（一轮）《新课标高考数学题型全归纳》题型全，题目比较基础，总结的通式通法很全面。属于洞穿高考系列，这个系列的二轮复习书我也看了看，内容装帧排版都不错。有兴趣的可以去各大网站or新华书店选购~
21.英语 《曲一线高考英语核心词汇》，3500单词详解、例句、用法极为全面。但比较厚，适合当做查词组的词典~
22.物理 数学 《王金战36道压轴题》的物理数学，冲刺名校必刷（感谢
@南乡子南乡子
学长~~）
23.数学和理综的《金考卷五真》，主要是后期用来练手速培养题感用的。推荐节奏是一天一张数学一张理综。具体关于怎么刷题可以看看Haojun大神的回答。
24.英语语法，推荐新东方的《24天搞定》。针对高考的话没必要全看全做，哪里不太熟悉看看就行了，题目可以挑着做。
25.英语作文，还是新东方的范文，浅蓝色封面的(并不是打广告谢谢)。书里面还会附赠一本便携的小册子，有各种高分词汇句型，零碎时间可以拿出来背。
26.语文古诗词鉴赏以及文言文阅读，推荐《百题大过关》。每天各一篇，一直做到考试前一天不能停下。做到一定数量就会发现语文试题中最难的部分已经慢慢被攻克啦~
27.语文作文，推荐《作文素材》《意林》，以及近几年的高考范文。别嫌弃高考作文套路深，阅卷老师也就那么几十秒看你的作文，有些套路还是不能少的。
看到评论里有一些同学基础还不太好，那么就不要着急刷题了，不要看别人刷题自己心里不爽，先着重补基础。课本是王道，课本的课后习题你都会了吗？课本上边边角角的知识你都记住了吗（尤其是生物和化学）？我从生物书上挑一句概念抠个空你能填出来吗？如果答案是no的话，赶紧的，回去看课本！做习题！别说什么耽误时间，高考真的没那么难，基础题很多的，你连最基本的题目都不会，别指望考场上灵光一闪就做出压轴题了！
以上步骤完成之后，推荐五三A版，巩固基础。
--------------------------不推荐的分割线-----------------------------个人意见请勿撕逼---------------------------
1.《龙门专题》，题目偏难怪，我不管，我就是觉得偏难怪，憋问我为什么。
2.《解题决策》。口亨，封面太丑了差评！233开玩笑其实是内容太杂太乱，看起来很难受- -（没错我对辅导书也是坚定外协）~
3.黄色的《小题狂做》，题目貌似不太适合全国卷的小朋友，可能更适合江苏的小伙伴吧毕竟是南大出版社的。
4.《王后雄系列》，其实物理还行，其他科目不怎么样，尤其是化学，不要太差太乱啊。亏总主编还是化学老师呢。
5.《步步高》，应该是很多学校官方用书，但是太乱，不过有些小知识很有用而且是独家的，注意整理是会有较大收获的。
2011皖西六校联考文科考试的答案。。。语文，英语，数学，文综。谢谢了。。。
皖西六校联考语文试题解析（上）
第I卷（阅读题 66分）
一、（9分）
阅读下面的文字，完成1~3题。
1990年代以来，散文写作再度兴起，在本质上源于当代汉语写作的危机和汉语写作中的思想危机。在经历了“新时期文学”的辉煌之后，在1990年代，汉语写作身陷危机四伏的语境，汉语写作者自身的困境也在此语境中呈现出来，且比以往更为深刻和复杂。在这一背景中，任何一种文体的成绩都与突破这一危机有关，无论是好的小说还是好的散文与诗歌。与虚构的文学样式相比，散文更直接地表达了知识分子的世界观和审美观，用语言的形式反映了知识分子的存在方式。如何表现、批评、理解，如何名士、绅士、隐士，如何描写、讽刺、委屈、缜密、劲健、绮丽、洗练、流动，都是散文中的散文作为。但正是在这些方面，我们不无失望。在这个意义上说，众多散文写作者并未真正理解何为散文和散文何为。
散文的危机并非因为它日益增强的边缘化和公共化，究竟有多少人写作散文并不重要，究竟有多宽的文体疆域并不重要，重要的是写作者是否真正理解散文的要素并具备散文的品质。当下散文，在精神上缺乏与现实的对应关系，现实的生动、丰富、复杂在散文中消失了，一个作者的世界观和思想的底线在散文中消失了。一个作者在写作中和现实是构成紧张还是松散或是暧昧的关系并无合法性问题，但显然要有穿透现实的思想能力。一个散文写作者必须保持知识分子的思想风度，对沉沦的社会保持警惕，不必剑拔弩张，但潜在的立场不可忽缺。有没有这样的立场对散文写作来说是不大相同的。为什么一些散文作者的文字虽然漂亮甚至也有些动人但最终还是从读者的心里飘忽而去？散文作者如果没有独立的思想背景，漂亮的文体又怎能不是一个空洞的符号？我们在现实中的处境，涉及人本的种种困境，而关注人的命运、生存意义和精神家园，是一个具有普遍性的主题，因此散文可以回到历史、回到乡土、回到童年，但所有的往回走或往后看，都应当是精神的重建而不是精神的消费。
我赞成包括文化大散文之类的写作对历史叙事的运用，历史叙事探究文化、生命、人性的种种形态，打开中国知识分子尘封的心灵之门和与之相关的种种枷锁是必须的；但是历史的所有询问同时应当是写作者关于自我灵魂的拷问、关于生命历史的考证、关于精神家园的重建。
相对而言，散文与自然和生态的关系日渐疏离。我们越来越缺少与自然、与生态对话的散文，文字在面对自然时已经越来越缺少敏感，越来越陌生，越来越不能抵达大自然的怀抱。我们的身体与语言文字长久没有阳光雨露的照射和滋润了。而所有的这些缺失，都表明人的思想、精神、胸襟、格调等都从散文中退出，散文中已经没有了名士、绅士和隐士。
现在，我们明白了散文写作为何离散文远去。
（节选自《散文写作如何离散文远去》，有删改。作者：王尧）
本次一般论述类文章阅读选用的材料是苏州大学中文系文学院王尧教授的文艺评论《散文写作如何离散文远去》，系节选，根据设题需要，有少量删改。
1．下面对“散文危机”的理解，正确的一项是（ ）（3分）
A．散文危机源于当代汉语写作的危机和汉语写作中的思想危机。
B．散文危机是由散文本身日益增强的边缘化和公共化造成的。
C．散文危机表现为散文作者日渐减少，散文的文体特征日渐模糊。
D．作者缺乏独立的思想背景，不能真正理解散文的要素，不具备散文的品质，是散文危机形成的根本之所在。
答案：D
【解析】本题考查“理解文中重要概念的含义”。[考纲用语，下同。]
A项不合文意。文章开头说“散文写作再度兴起”“在本质上源于当代汉语写作的危机和汉语写作中的思想危机”，而不是说“散文危机” 源于当代汉语写作的危机和汉语写作中的思想危机。属于偷换概念。
B项与文意相反。文章第二段开头“散文的危机并非因为它日益增强的边缘化和公共化”。
C项也与文意不合。因为文中说“究竟有多少人写作散文并不重要，究竟有多宽的文体疆域并不重要”。
D项正确。综合文中“散文作者如果没有独立的思想背景，漂亮的文体又怎能不是一个空洞的符号？”“散文的危机并非因为它日益增强的边缘化和公共化，究竟有多少人写作散文并不重要，究竟有多宽的文体疆域并不重要，重要的是写作者是否真正理解散文的要素并具备散文的品质。”等内容，可以判定该项正确。
2．下面对当下散文现状的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．精神上缺少与现实的对应关系，作者的世界观和思想底线在散文中消失。
B．一些散文作者文字漂亮甚至动人，但缺乏独立的思想背景。
C．当下散文正走着往回走、往后看的路子，回到历史、回到乡土、回到童年，实现精神的重建。
D．与自然和生态关系疏远，人文情怀从散文中退出，散文中没有了名士、绅士、隐士。
答案：C
【解析】本题考查“筛选并整合文中信息”。
A项正确。根据文中内容：“当下散文，在精神上缺乏与现实的对应关系，现实的生动、丰富、复杂在散文中消失了，一个作者的世界观和思想的底线在散文中消失了。”
B项正确。根据文中内容：“为什么一些散文作者的文字虽然漂亮甚至也有些动人但最终还是从读者的心里飘忽而去？散文作者如果没有独立的思想背景，漂亮的文体又怎能不是一个空洞的符号？”
C项错误。文中说“散文可以回到历史、回到乡土、回到童年，但所有的往回走或往后看，都应当是精神的重建而不是精神的消费”，这里说“应当是精神的重建”，意即期望实现精神的重建，不能能说“实现精神的重建”。
D项正确。根据文中内容：“所有的这些缺失，都表明人的思想、精神、胸襟、格调等都从散文中退出，散文中已经没有了名士、绅士和隐士。”
3．根据文意，以下推断正确的一项是（ ）（3分）
A．散文能直接表达知识分子的世界观和审美观，而许多虚构的文学样式就不具有这一功能。
B．与现实的关系明确，立场鲜明，关注人类的精神家园，都是散文作者必须具备的要素。
C．拷问自我灵魂，考证生命历史，构建精神家园，都可以通过文化大散文中的历史叙事得以实现。
D．随着生活节奏的加快和社会复杂性的增加，人类与自然、生态的关系日渐疏远，与自然、生态对话的散文也就越来越少。
答案：C
【解析】本题考查“分析概括作者在文中的观点态度”。
A项不合文意。文中说“与虚构的文学样式相比，散文更直接地表达了知识分子的世界观和审美观”，由此推断“虚构的文学样式”也可以“直接地表达了知识分子的世界观和审美观”。
B项错误。文中说“一个作者在写作中和现实是构成紧张还是松散或是暧昧的关系并无合法性问题”，据此，“与现实的关系明确”不是散文作者必须具备的要素。
C项正确。根据文中内容：“历史叙事探究文化、生命、人性的种种形态，打开中国知识分子尘封的心灵之门和与之相关的种种枷锁是必须的；但是历史的所有询问同时应当是写作者关于自我灵魂的拷问、关于生命历史的考证、关于精神家园的重建。”
D项说“人类与自然、生态的关系日渐疏远”是缘于“生活节奏的加快和社会复杂性的增加”，属于无中生有。
二、（32分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。（19分）
左光斗，字遗直，桐城人。【左光斗，字遗直，桐城人】万历三十五年进士。【万历三十五年考中进士】除中书舍人。【授官中书舍人。除：授予官职。】选授御史，巡视中城。【被选拔授予御史一职，负责巡视京城。中城：京城。】捕治吏部豪官恶吏，【收捕惩治吏部一些强横凶悍的官吏】获假印七十余，假官一百余人，【缴获假印七十多枚，拘捕假官一百多人】辇下震悚。【整个京城都为之震惊。辇，皇帝坐的车。辇下，指京城。震悚，震动惊悚。】
出理屯田，【出京管理屯田。出：京官外出担任地方官。】言：“北人不知水利，【说：“北方人不懂得水利】一年而地荒，二年而民徙，三年而地与民尽矣。【一年土地荒芜，二年百姓迁徙，三年土地和百姓都丧失了。】今欲使旱不为灾，涝不为害，【现在想要使干旱不造成灾难，水涝不造成祸害】惟有兴水利一法。”【只有兴修水利这一种方法。”】因条上三因十四议：【于是分条呈上“三种凭借”“十四条建议”】曰因天之时，因地之利，因人之情；【（三种凭借）：一是凭借天时；二是凭借地利；三是凭借人情】曰议浚川，【（十四条建议）：一议疏通河道】议疏渠，【二议疏通水渠】议引流，【三议引导水流】议设坝，【四议设置堤坝】议建闸，【五议修建水闸】议设陂，【六议筑堤防。陂，bēi，堤防】议相地，【七议观察地形】议筑塘，【八议建筑池塘】议招徕，【九议招徕百姓】议择人，【十议选择人才】议择将，【十一议选择将领】议兵屯，【十二议用戍守的士兵开垦田地】议力田设科，【十三议对致力生产者设定品级】议富民拜爵。【十四议对富有的百姓拜授官爵】其法犁然具备，【他的方法明确完备。犁然，明确的样子。具备，完备。】诏悉允行【诏令全部允许施行】水利大兴，【水利大兴】北人始知艺稻。【北方人才开始懂得种稻。艺，种植。】邹元标尝曰：【邹元标曾经说】“三十年前，都人不知稻草何物，【三十年前,都城之人不知水稻是什么东西】今所在皆稻，种水田利也。”【现在到处是水稻，这正是种水田的益处啊。所在，到处。】阉人刘朝称东宫令旨，【宦官刘朝声假称太子命令】索戚畹废庄。【索要一畹外戚的废置庄田。畹，wǎn古代地积单位。说法不一,一说30亩为一畹,一说12亩为一畹。】光斗不启封还之，【左光斗没有启封（太子的令旨）就还给了他】曰：“尺土皆殿下有，【（并且）说：“尺寸土地都将归殿下所有】今日安敢私受。【今天怎敢私自授予？】”阉人愤而去。【宦官愤怒离去】
杨涟劾魏忠贤，【杨涟弹劾魏忠贤】光斗与其谋，【左光斗和他一起谋划】又与攀龙共发崔呈秀赃私，【又和高攀龙一起揭发崔呈秀贪赃】忠贤暨其党咸怒。【魏忠贤和他的党羽都对他非常怨恨】及忠贤逐南星、攀龙、大中，【等魏忠贤驱逐了赵南星、高攀龙、魏大中以后】次将及涟、光斗。【接着将驱逐杨涟、左光斗】光斗愤甚，【左光斗很气愤】草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪，【草拟奏疏，弹劾魏忠贤和魏广微有三十二条当斩罪】拟十一月二日上之，【准备十一月二日奏上】先遣妻子南还。【预先将妻子儿女遣还南方】忠贤诇知，【魏忠贤侦查知道了】先二日假会推事与涟俱削籍。【提前两天通过与推事们召开会议商量，将他和杨涟二人一起免职。推事，古代官职名，负责审判案件。假会，借助会议。削籍，削去官籍，即免职。】群小恨不已，【奸邪小人们还不解恨】复构文言狱，【又制造文字狱】入光斗名，【将左光斗的名字挂上】遣使往逮。【派差役前往逮捕】父老子弟拥马首号哭，声震原野，【父老乡亲们拥在着马首前号哭，哭声震动原野。】缇骑亦为雪涕。【差役也为之流泪。缇骑:tí qí，逮治犯人的禁卫吏役的通称。雪涕，擦拭眼泪。】至则下诏狱酷讯。【到京后，左光斗就被关入大狱，严刑拷问。诏狱，主要是指九卿、郡守一级的二千石高官有罪，需皇帝下诏书始能系狱的案子。】许显纯诬以受杨镐、熊廷弼贿，【许显纯诬蔑他们收受杨镐和熊廷弼的贿赂】涟等初不承，【杨涟等人起初不承认】已而恐以不承为酷刑所毙，【后来害怕会因为不承认被酷刑所毙命】冀下法司，【希望被送往司法部门】得少缓死，为后图。【可以稍缓被处死，以后或许能有办法】诸人俱自诬服，【于是他们都承认了那些莫须有的罪名】光斗坐赃二万。【左光斗定罪受贿白银二万两】忠贤乃矫旨，【魏忠贤于是假借圣旨。矫旨 ，假托诏命。】仍令显纯五日一追比，【仍然下令许显纯每五天就追赃拷打一次。追比：追查赃物，逾期不供以杖责之。】不下法司，【案件仍不交给司法部门】诸人始悔失计。【他们这才后悔失算了】容城孙奇逢者，节侠士也，【容城人孙奇逢，是个有气节的侠义之士】与定兴鹿正以光斗有德于畿辅，【和定兴人鹿正认为左光斗对京城附近的百姓有恩德。畿辅：畿，京畿；辅，三辅。合指京都附近地区。】倡议醵金，【倡议为他们凑集金子。醵（jù）：凑集。】诸生争应之。【诸生们争相响应。明代称考取秀才入学的生员为诸生。】得金数千，【共捐得黄金数千两，】谋代输，【商量要代他们缴纳罚金】缓其狱，【来缓解他们的官司】而光斗与涟已同日为狱卒所毙，【但左光斗和杨涟已经在同一天被狱卒杀害】时五年七月二十有六日也，年五十一。【当时是天启五年(1625)七月二十六日，享年五十一岁。】
光斗既死，【左光斗死后】赃犹未竟。【赃物（追查）还没有结束。】忠贤令抚按严追，【魏忠贤下令抚按严加追缴。抚按：明清时巡抚和巡按的合称。】系其群从十四人。【拘捕左光斗同族兄弟子侄十四人。系：拘捕。群从，指堂兄弟及诸子侄。】长兄光霁坐累死，【长兄左光霁因受连累而死】母以哭子死。【母亲因哭儿子悲伤而死】都御史周应秋犹以所司承追不力，【都御史周应秋还认为主管官吏追查不尽力】疏趣之【上疏催促他们力办，】由是诸人家族尽破。【因此最终使许多人家破人亡】及忠贤定《三朝要典》“移宫”一案【到魏忠贤对《三朝要典》“移宫”一案定案时。《三朝要典》，是一部臭名昭著的“名著”。为了达到陷害东林党人的目的，顾秉谦等三人纂辑万历、泰昌、天启三朝有关梃击、红丸、移宫三大案的示谕奏疏档册，加上案语而成，中间多有混淆是非，颠倒转折之处。】以涟、光斗为罪魁，【要把杨涟、左光斗定为罪魁祸首】议开棺僇尸。【并商议要开棺辱尸。僇尸，lù shī，侮辱尸体。《晏子春秋·谏下二一》：“朽而不敛，谓之僇尸。”】有解之者，乃免。【后来，有人替他们劝解，才作罢。】忠贤既诛，【魏忠贤被杀后】赠光斗右都御史，【朝廷追赠左光斗为右都御史】录其一子，【录用他的一个儿子】已，【之后】再赠太子少保【再追赠太子少保】福王时，追谥忠毅。【福王时，追赠谥号为“忠毅”】
4.对下列句中加点字的解释，不正确的一项是( ) (3分)
A. 又与攀龙共发崔呈秀赃私 发：揭发
B. 复构文言狱 狱：监狱。
C. 长兄光霁坐累死 坐：定罪
D. 疏趣之 趣：催促
答案：B
【解析】本题考查“理解常见文言实词在文中的含义”。
狱:案件。《曹刿论战》：“小大之狱，必以情。”
5.以下句子中，分别表明左光斗“嫉恶如仇”和“受人爱戴”的一组是( ) (3分)
A.①捕治吏部豪恶吏/ ②辇下震悚
B.①又与攀龙共发崔呈秀赃私/②福王时，追谥忠毅
C.①草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪 /②父老子弟拥马首号哭，声震原野
D.①冀下法司，得少缓死为后图/②倡议醵金，诸生争应之
答案：C
【解析】本题考查“筛选文中信息”。
A②写京城之人对左光斗治恶打假行为感到震动惊悚；B②写朝廷追认左光斗的谥号；D①写杨涟等人的打算。
6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) (3分)
A. 左光斗在京城担任御史时，采取了治恶打假行动，取得了很好的效果，整个京城都为之震动惊悚。
B. 左光斗和杨涟谋划弹劾魏忠贤，结果被魏忠贤预先侦知后抢先下手，魏忠贤提前两天将两人免职。
C. 孙奇逢和鹿正认为左光斗有德与京城人民，倡议凑集财物营救左光斗，但最终还是未能将其救出。
D. 左光斗死后，魏忠贤还对他的同族兄弟子侄进行了迫害；魏忠贤直到被杀后，朝廷才为左光斗平反昭雪。
答案：B
【解析】本题目考查“分析概括作者在文中的观点态度”。
从原文第二段可以知道，并非左光斗和杨涟“谋划”时被魏忠贤免职，而是“草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪”时被免职。
7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
（1）其法犁然具备，诏悉允行。水利大兴，北人始知艺稻。 （5分）
参考答案：他的方法明确完备。诏令全部允许施行，水利大兴，北方人才开始懂得种稻。
得分点：犁然，具备，悉，艺。
（2）得金数千，谋代输，缓其狱，而光斗与涟已同日为狱卒所毙。（5分）
参考答案：共捐得黄金数千两，商量要代他们缴纳罚金，来缓解他们的官司，但左光斗和杨涟已经在同一天被狱卒杀害。
得分点：输，狱，为……所，毙。
阅读下面这首诗，完成8～9题。（8分）
螺川早发
[清]王猷定
月落秋山晓，城头鼓角停。
长江流远梦，短棹拨残星。
露湿鸥衣白，天光雁字青。
苍茫回首望，海岳一孤亭。
【注释】
螺川：在江西吉安北十里，南邻赣江。
【作者简介】
王猷定（1598—1662），王猷定(猷yóu)，字于一，号轸石，江西南昌人，明末清初散文大家，诗人。
他出身于官宦之家，祖父辈科名显达，但他并不追逐功名利禄，却酷爱钻研学术。他自幼聪颖，很有才华，早年耽声伎，爱陆博，好仙怪。及长，转而“嗜两汉八家之文”，“惟以古人为事”。终生只是一个拔贡。
崇祯末年，农民起义风起云涌，他漫游到扬州，被爱国将领史可法征为记室参军，待如师长。曾为史可法撰写迎立福王檄文。弘光时，他的姻亲袁继咸总督江西、湖广、应天、安庆军务，上疏推荐猷定。他因奸党当权，谢绝袁的好意。入清后，他绝意仕途，以诗文自娱。后流寓杭州，忧愤而死。身后一贫如洗，经友人出资棺殓才由其子扶柩归乡。
【赏析】
首联：写月落时分，群山披上晓色，山野空旷，遥闻城楼上的鼓角鸣声划破夜空又呈现清晨的宁静。写欲发未发时的螺川风光一切是那么恬静，那么自然，含蓄地为下文写离情别意打下基础。
颔联：那长流不断的赣江水，仿佛是要将自己从一个梦想流入另一个梦想；那划动的短棹是在波动水中残存的星光倒影。江水、木桨都是摸得着的实体，梦境、星影却是空幻、浮动的。“流”、“拨”二字富有动感，虚实相辅，扩大了意境，让人浮想联翩，含义无穷。
颈联：视野更宽广，“露湿”点明特定环境，“天光”点明特定时间。秋露朝湿，晨光见晓，“欧衣白”“燕子青”突出秋江早晨空气的清新爽朗。水天一色，鸥驻雁飞，小舟荡漾，构成一幅淡漠水彩画，既开阔明晰又潇洒飘逸，咀嚼之中，惜别之意蕴藏其中。
尾联：船行回首望，只见水天苍茫，旷远无边，螺山已似海岳之中的一个小小孤亭。船越行越快，越显山小如孤亭，让人联想到送别的长亭，螺山亭亭玉立目送行舟，其楚楚依人，看似写景，实为写情，写出了螺山为之送行之意及诗人对螺山的依恋之情，把离别之后的孤寂情感表现得更深沉更浑厚。
【注】螺川，即螺山, 也即诗中的“海岳”，在江西吉安县北十里，南临赣江。
8．“长江流远梦，短棹拨残星”两句中各有哪一个字用得妙？为什么？(4分)
【参考答案】“流”、“拨”用得妙。“流”字写出了江水长流不断，仿佛要将自己从一个梦乡流入另一个梦乡； “拨”字写那划动的短棹仿佛是在拨动中残存的星光倒影。江水、木桨都是实体，梦境、星影都是空幻的、浮动的，在实、虚之间分别用动词“流”和 “拨”，组合成一幅星夜行舟图，不仅似闻夜行船声，还因虚实相辅扩大了意境，让人产生联想。(4分)
本题考查“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”。
9．尾联中诗人不写自己孤单，也不写孤舟，而说螺山似孤亭。这样写有何作用？(4分)
【参考答案】作用有三：一、“孤亭”形象地写出了螺山的外部特征，照应首联，紧扣诗题。二、孤亭能让人联想到送别的长亭短亭，又能浮现出螺山亭亭玉立目送行舟的模样。螺山为之送行之意及诗人对螺山的依恋之情均形象地表现出来。三、更能体现诗人真挚的感情，将螺山人格化，想到自己的离去冷落了螺山，因而螺山显的孤寂，比说自己孤寂显得更深沉浑厚。(4分) （答对一点得2分,答对两点4分）
本题考查“评价文章的思想内容和作者的观点态度”。
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任意选做五小题） （5分）
（1） ，则知明而行无过矣。（《荀子?劝学》）
（2）寄蜉蝣于天地， 。 (苏轼《赤壁赋》)
（3） ，砯崖转石万壑雷。(李白《蜀道难》)
（4）间关莺语花底滑， 。（白居易《琵琶行》）
（5） ，内无应门五尺之僮。(李密《陈情表》)
（6）遥岑远目，献愁供恨， 。 (辛弃疾《水龙吟?登建康赏心亭》)
（7） ，齐彭殇为妄作。(王羲之《兰亭集序》)
（8） ，衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)
答案：(1) 君子博学而日参省乎己（2）渺沧海之一粟
（3）飞湍瀑流争喧豗 （4）幽咽泉流冰下难
（5）外无期功强近之亲 （6）玉簪螺髻
（7）固知一死生为虚诞 （8）箫鼓追随春社近
本题考查“默写常见的名句名篇”。
广西柳州市2016届高中毕业班一月份模拟考试卷语文作文的立意
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2010学年下学期天河区七年级期中联考语文试卷答案 2010学年下学期天河区七年级期中联考英语试卷答案
思想品德（七下）第一课教学目标检测题
班级＿＿＿ 学号＿＿＿ 姓名＿＿＿
一、明辨是非，走进生活（每小题2分，共16分）
1．自尊是一种健康良好的心理状态。 （ ）
2．自尊也要有度，过度的自尊会使我们作茧自缚，体验不到生活的乐趣。 （ ）
3．情绪冲动是自尊的具体表现。 （ ）
4．一般来说，一个没有自尊的人，也是很难得到别人的尊重。 （ ）
5．“金无足赤，人无完人”。人有缺点并不可怕，改不掉也没必要大惊小怪。（ ）
6．“人能行”三个字是一种信念，也是一种神奇的力量。 （ ）
7．自尊的人有时当然也要图虚荣。 （ ）
8．要尊重他人就要事事迁就他人，为他人着想。 （ ）
二、精挑细选，学会生活（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共24分）
9．所谓快乐人生三句话是 （ ）
①太好了 ②我能行 ③我能帮助你吗 ④我为别人失败自己成功而自豪
A①②③ B②③④ C①③④ D①②④
10.属于我们的自尊所表现出来的行为有 （ ）
①喜欢穿名牌服装 ②爱清洁，经常要洗头 ③讲文明有礼貌 ④说话洪亮
A①②④ B②③④ C①③④ D①②④
11.下列关于自尊的说法，正确的有 （ ）
①排斥他人 ②不向别人卑躬屈膝 ③不允许别人歧视侮辱 ④自尊是一种良好的心态
A①②③ B①③④ C②③④ D①②③④
12.我们要通过他人对自己的哪些态度来感受自尊 ( )
①尊重 ②欣赏 ③鼓励 ④期望
A②③④ B③④ C①②③④ D①③④
13.自尊的人最看重的是 ( )
A获得名誉 B所处的地位 C自己的人格 D他人对自己的评价
14.某中学生长期不吃早餐,并用省下来的生活费用割了双眼皮.下列看法正确的是( )
A爱美之心人皆有之,此举没什么不妥 B走自己的路让别人去说吧
C以身体健康为代价换取外在美还是值得的 D这种过分追求外在美的做法实际上是虑荣的表现.
15.自负者必然失败的原因有 ( )
①追求的目标根本不可能达到 ②所依据的事实是虑假的 ③遇到挫折就会走向自卑
④别人根本不相信他、讨厌他
A②③④ B①②③ C①③④ D①②④
16.产生我们所说的自尊心太强的原因是 ( )
A虑荣心严重 B自尊心太强 C高估自己 D有正确的自尊心和充分的自信
17.当我们的某些可取之处受到他人肯定时,就会显得格外高兴;当做了好事受到集体和社会称赞时,心情就十分舒畅.这是因为 ( )
A我们的自尊心受到肯定,得到满足 B我们的虑荣心得到满足
C我们对自己的认识取决于他人的看法和评价 D这是一种自我认识
18.1997年7月1日,香港终于结束了英国的殖民统治,回到祖国的怀抱.当中华人民共和国国旗在香港国际会展中心高高升起时,每个中国人都感受到 ( )
A英国人没什么了不起 B今后可以自由地到香港旅游购物
C香港作为国际市场的一个窗口向大陆打开了D一种民族的自尊和快乐
19.对于他人的议论、批评我们应该采取的做法是非曲直 ( )
A议论只代表个人的观点,我们不要理睬 B有则改之,无则加勉
C斤斤计较,给予有力的还击 D听之任之,让别人去说吧
20.在我们的学习、生活中,要真正做到尊重他人,就必须 ( )
①懂得不尊重他人就不可能得到他人的尊重 ②关注他人人格尊严 ③要从欣赏、鼓励、期望他人等角度来善待他人 ④不做有损他人尊严的事
A①③④ B②③④ C①②④ D①②③④
三.学知明理,快乐生活
21.阿兰自小就被人称为假小子，总是风风火火、大大咧咧的，可是自从上了初中，越来越爱照镜子了，还破天荒在留起了长发，别人在讨论问题时也越来越爱发表自己的见解。有一次爸爸说了句“小孩子家，你懂个啥”；阿兰就气得哭了半天，认为爸爸不尊重她。请问：阿兰的这些变化说明了什么？你是从哪里看出来的？（10分）
22．一天，小明又一次没有完成作业，老师批评了他几句，他认为老师的批评伤害了自己的自尊。你同意他的观点吗？为什么？（10分）
23．晏子出使到楚国去。楚国的君臣想要耍笑一下晏子，显显楚国的威风。他们知道晏子是个矮子，就在大门旁边开了一个小洞，让晏子从这个小洞进城去。晏子走到小洞前边，看了看说：“这是狗洞，不是城门。出使狗国的人，才从狗洞进。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”楚人无话可说，只好打开城门，迎接晏子进城。（14分）
（1）晏子为什么要坚持从大门进城？晏子的行为说明他有什么样的品质？晏子用什么样的方法来维护自己的自尊的呢？
（2）晏子行为对我们有什么启示？
24．阅读材料，回答问题。（12分）
名作家萧伯纳在国外访问期间，曾遇到一个聪明、活泼可爱的小女孩，并和她在一起玩了很长时间。分手时，萧伯纳对小女孩说：“回家后告诉你的妈妈，今天同你玩的人是世界有名的萧伯纳。”小女孩望着萧伯纳，学着大人的口气说：“你回家告诉你妈妈，今天同你玩的是×××。”这使萧伯纳大吃一惊，立刻感到自己太傲慢了。此后，他常常回忆这件事，并感慨地说：“一个人无论有多大成就，都要永远谦逊。这就是那个小女孩给我的教训！”
在上述材料中萧伯纳得的教训是什么？
在日常生活中，我们怎样做才能赢得他人尊重呢？
25．故事（一）：校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果被老师狠狠批评了一顿。
故事（二）：电影院里，甲和乙边看电影边议论，吃零食的时候还发出很大的声音，一会儿，甲的手机又响了，又大声接电话。旁边的人忍无可忍，纷纷谴责他们不遵守秩序。
故事（三）：甲手里拿着一袋瓜子，一边嗑瓜子，一边还把瓜子皮扔得满地都是，引得路人侧目，最后，又被罚款。（14分）
对以上三则材料进行评价，说明他们为什么没能得到别人的尊重？
为什么说尊重他人是我的需要？
参考答案
一1× 2∨ 3× 4∨ 5× 6∨ 7× 8×
二9～13 ABCCC 14～18DACAD 19B 20D
三21略
22不同意小明的观点，自尊要适度，这样有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，不能体会会老师对我们的爱，体验不到学习的乐趣。
23（1）晏子为了维护自己的自尊和国家的尊严，他坚持要从大门进城；晏子的行为说明他把自己的人格和国格看得比什么都重要；晏子是通过巧妙的回击国的种种刁难和侮辱来维护自己的自尊。自尊的人最看重自己的人格。谁若丢了人格尊严，那是自我作贱，别人自然也就不把他当人了。（2）维护自尊最重要的是勤学苦练，踏实工作，努力为国家、社会、为他人多作贡献；在日常生活中我们既要注意维护自己的人格，又不要去做有损周围同学人格的事，这样你才能赢得别人的尊重。总之，青少年学生要学会维护自己和他人的人格尊严。
24（1）我们要尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。（2）要尊重自己，要知道羞耻，看重自己的人格，要懂得尊重他人，善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事情。
25（1）他们没能得到别人的尊重只能怪他们自己，因为他们的行为是一种不道德、不文明的行为，也是一种既不尊重自己也不尊重他人的行为。因此得不到他人的尊重。（2）一个既不懂得尊重自己也不懂得尊重他人的人是不可能得到别人的尊重的，要得到别人的尊重，我们自己首先必须自尊，同时也要尊重别人，使自己的行为符合道德规范的要求。因此，我们必须自尊，也要尊重他人。
第一单元 做自尊自信的人测试（开卷）
姓名:_________班别:_________学号:_________成绩:_________
一、填空题(每空1分，共15分)
自卑与自负都是自信的_____________，自负与自卑是一对孪生子，二者都是_____________。
自信者的___________、__________、___________心理品质有助于成功。
尊重他人，首先________________；其次_________________。
自尊要_________，对恶意的侮辱，必要时运用__________来捍卫自尊。
________________是自信的基础。
________________才是撑起信心的最重要支柱。
____________是自信在思想上、行为上和情感上的表现。
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说明的道理是_____________。
____________是自尊的重要表现。
对待议论与批评，要做到“________________________”。
二、单项选择题（每题2分，共10分）
1、升入初中后，随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，为的是塑造更新的形象，以赢得别人对自己的肯定。这些都是（ ）。
A、自尊的表现 B、自信的表现 C、自立的表现 D、自强的表现
2、三国时期，蜀国丞相诸葛亮率兵大举进攻中原，急于与魏国决战。魏将司马懿紧闭城门，无论蜀军怎么叫骂，就是按兵不动。后来，诸葛亮把妇女的衣裙作为礼物送给他，以此来羞辱他，他也安之若素，依旧按兵不动，结果保住了城池。司马懿“临汝不惊，遇侮不怒”的行为是( )。
A、不知羞耻 B、爱慕虚荣 C、自尊 D、自傲
3、有一位同学穿着新的耐克旅游鞋，他向同学炫耀：“这是我爸爸从国外买回来的，很值钱。”他认为自己也因此成为同学们眼中的“中心人物”。这同学的行为和认识（ ）。
A、是建立在严格的自我分析的基础上的一种积极的自我评价
B、根源于他的富有的家庭经济条件，是自尊自信的表现
C、是一种对自己的能力和自己的形象充分肯定的自信的表现
D、是一种过追求表面上的虚荣、光彩以赢得他人尊重的心理
4、“我必须永远高人一筹。”这是一种（ ）。
A、自尊心理 B、自信心理 C、自负心理 D、自卑心理
5、有人问居里夫人：“您认为成才的诀窍在哪里？”居里夫人肯定地说：“恒心和自信心，尤其是自信心。”这就告诉我们（ ）。
A、人只要有恒心和自信心，就一定能获得成功
B、恒心和自信心是成才和成功必备的心理品质
C、恒心和自信心是著名科学家特有的心理品质
D、居里夫人靠恒心和自信心获得成功，其他人不尽如此
三、不定选择题（每题3分，共15分）
1、一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中（ ）。
A、自觉地展示我们中国人的气度和风采 B、不卑不亢，落落大方
C、千方百计讨好外国人 D、绝不做有损国格的事情
2、自负不同于自信，就在于（ ）。
A、自负者依据的事实是虚假的 B、自负者追求的目标根本不可能达到C、自负者依据的事实是真实的 D、自负者追求的目标肯定会达到
3、下列选项中有自卑心理的是（ ）。
A、课堂上不敢举手，不敢站起来发言 B 、不敢当众发表自己的看法
C、不敢尝试自己没有绝对把握的事情 D、不敢溜出校门去玩电子游戏
4、在日常生活中，尊重他人最基本的表现是（ ）。
A、对人有礼貌 B、尊重他人的劳动
C、事事顺从他，处处依着他 D、尊重他人的人格
5、孟子说：“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。”这句话说明（ ）。
A、做人不能没有自尊
B、一个人对自己不恰当、不适合的行为不必难为情
C、真正有自尊心的人，必定是知道知耻的人
D、真正有自尊心的人，必定是不知道羞耻
四、材料分析题（共60分）
1、据《玉泉子》一书记载，吕无赝任东都留守时，有位处士常陪他下棋。有一次，两人对弈时，突然来了公文，吕无赝只好离开棋盘到公案前去批阅公文，这位棋友趁机偷偷挪动了一个棋子，最后胜了吕无赝。其实吕无赝已经发觉他挪动了棋子，只是没有说破而已。第二天，吕无赝就送走了这位棋友。
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）、材料中谁的行为是不尊重他人的行为？（3分）为什么？（7分）
（2）、读了这则故事后，你在与人相处方面收到了什么启发？（10分）
2、世界著名的发明大师爱迪生，晚年骄傲自恃，甚至对下人说：“你们不要向我建议什么，任何高明的建议都超越不了我的思维。”这样，他就堵塞了智慧的源泉，丧失了前进的动力，也就再也没有什么重大发明问世了。
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）、为什么爱迪生的晚年再也没有什么重大发明问世？（10分）
（2）、这则故事给你哪些启示?（10分）
3、交流空间——下面是一名学生写给老师的信。
尊敬的黄老师：
您好！我是七年级（4）班的学生，今天我想请您帮帮我。上初中以来，我真的压力好大。我知道自己其实可以学得比现在更好，读小学时我的成绩可都是名列前茅。可自从连续几次的大考我都考得不够理想以后，我就像变了一个人。每当我有哪件事做得稍好点，我就会想到班里的那些尖子生，他们肯定会做得比我更好，我根本就不算什么，然后就好像自己给自己泼了一盆冷水，刚积累的一点自信又消失了。我很苦闷，请您帮帮我吧！
您的学生：刘丹
（1）、你有过与刘丹类似的经历吗？(2分)你是怎样对待的呢？（6分）
（2）、刘丹同学遇到什么问题？（4分）假如你是黄老师，请你来帮帮她。（8分）
第一单元 做自尊自信的人测试（答案）
一、填空题(每空1分，共15分)
1、误区，以自我为中心 2、乐观，好奇，专注
3、要善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事情
4、适度，法律武器 5、发现自己的长处
6、实力 7、“我能行” 8、自尊的人最看重自己的人格
9、知耻 10、有则改之，无则加勉
二、单项选择题（每题2分，共10分）
1、 A 2、C 3、D 4、C 5、B
三、不定选择题（每题3分，共15分）
1、ABD 2、AB 3、ABC 4、ABD 5、AC
四、材料分析题（共60分）
1、（1）、那位处士的行为是不尊重他人的行为（3分）
答案一：因为尊重他人就要把他人看成同自己一样需要尊重，既要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方，更不能做有损他人人格的事情。（7分）
答案二：既然我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。（7分）
注：答案中答到“尊重他人是我的需要”的相关内容即可。
（2）、答案一：真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。(10分) 注：“只要答到黑体字就有8分”
答案二：自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。（10分）
注：答案中答到“尊重他人是我的需要”的相关内容即可。
2、（1）、因为晚年的爱迪生骄傲自负，自以为了不起，过高地估计自己，这样就杜塞了智慧的源泉，丧失了前进的动力。（10分）
（2）、答案一：自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为
是。只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。（10分）
答案二：①人要自尊自信，不要骄傲自负；②不要自以为是，听不进别人的批评与忠告；③对待别人的批评与建议，要做到“有则改之，无则加勉”。是自己取得更大的进步。(10分)
3、（1）、有或没有。（2分）
答案一：我会这样对待：①尽量消除环境中的不良刺激，努力创造温暖、积极向上的良好环境。②正确认识自己的优点和缺点，尤其是要看到自己的优点和优势，对失败进行正确的归因。③积极创造成功的机会，让成功陪伴自己。（6分）
注：只需要答到相关的一点或相关如何克服自卑心理的方法即可。
答案二：我会树立和增强自己的自信：①看到自己的进步与长处；②增强信心与实力；③做自信的中国人。（6分）
注：三点都必须答齐才得满分。
（2）、刘丹同学遇到的问题主要是因为她不相信自身的潜力，从而产生自卑。（4分）
答案一：①尽量消除环境中的不良刺激，努力创造温暖、积极向上的良好环境。②正确认识自己的优点和缺点，尤其是要看到自己的优点和优势，对失败进行正确的归因。③积极创造成功的机会，让成功陪伴自己。（8分）
注：只需要答到相关的一点或相关如何克服自卑心理的方法即可。
答案二：我会树立和增强自己的自信：①看到自己的进步与长处；②增强信心与实力；③做自信的中国人。（8分）
注：三点都必须答齐才得满分。
广东省2007年高考语文试卷？
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是
A．峥嵘 狰狞 慎重 缜密周全
B．诅咒 趔趄 狙击 神情沮丧
C．讥诮 眉梢 俏丽 峭拔刚劲
D．辍笔 啜泣 拙劣 相形见绌
2．下列各句中加点的词语，使用恰当的一句是
A．父亲收藏的那些产于不同时代、具有不同造型、来自不同国家的玩具汽车，把小小的书房挤得满满当当，间不容发。
B．我们不能因为有姚明等人加盟美国NBA，就妄自菲薄地说，我国的篮球运动足以与欧美篮球强国抗衡了。
C．沈从文早在20世纪30年代就因在《边城》中描绘了一个独特的湘西世界，展现了豪爽与浪漫的湘西风情而名噪一时。
D．我俩考虑问题时，他习惯从大的方面着眼，我总是从具体方法入手，虽然南辕北辙，但总能殊途同归。
3．在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是
①应该以实际运用能力来 我们的学习效果i
②老百姓说得好， 常年无灾情，不可一日不防备：
③这小伙子整体素质的确不错， 诚实温和。
A．考查 宁可 品性 B．考察 宁愿 品性
C．考查 宁愿 品行 D．考察 宁可 品行
4．下列各句中没有语病的一句是
A．考古学家对两干多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。
B．纵观科学史，科学的发展与全人类的文化是分不开的，在西方是如此，在中国也是如此。
C．读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手文。
D．王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。
二、本大题7小题，共33分。
阅读下面的文言文，完成5—9题。
郭生，邑之东山人。少嗜读，但山村无所就正，年二十余，字画多讹。先是，家中患狐，服食器用，辄多亡失，深患苦之。一夜读，卷置案头，狐涂鸦甚，狼藉不辨行墨。因择其稍洁者辑读之，仅得六七十首，心恚愤而无如何。又积窗课二十余篇，待质名流。晨起，见翻摊案上，墨汁浓泚殆尽。恨甚。
会王生者，以故至山，素与郭善，登门造访。见污本，问之。郭具言所苦，且出残课示王。王谛玩之，其所涂留，似有春秋。又复视涴①卷，类冗杂可删。讶曰： “狐似有意。不惟勿患，当即以为师。”过数月，回视旧作，顿觉所涂良确。于是改作两题，置案上，以观其异。比晓，又涂之。积年余，不复涂，但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。王阅之曰：“狐真尔师也，佳幅可售矣。”是岁，果入邑库。郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。每市房书名稿，不自选择，但决于狐。由是两试俱列前名，入闱中副车。
时叶公文章，风雅绝丽，家弦而户诵之。郭有抄本，爱惜臻至。忽被倾浓墨碗许于上，污荫几无余字，又拟题构作，自觉快意，悉浪涂之：于是渐不信狐。无何，叶公以正文体被收，又稍稍服其先见。然每作一文，经营惨淡，辄被涂污。自以屡拔前茅，心气颇高，以是益疑狐妄，乃录向之洒点烦多者试之，狐又尽泚之。乃笑曰：“是真妄矣！何前是而今非也？”遂不为狐设馔，取读本锁箱簏中。旦见封锢俨然，启视则卷面涂四画，粗于指，第一章画五，二章亦画五，后即无有矣。自是狐竟寂然。后郭一次四等，两次五等，始知其兆已寓意于画也。
异史氏曰满招损谦受益天道也名小立遂自以为是执叶公之余习狃②而不变势不至大败涂地不止也满之为害如是夫
(选自《聊斋志异•郭生》，有改动)
注：①沈：弄脏。②狃：因袭。
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 (3分)
A．又积窗课二十余篇，待质名流 询问
B．素与郭善，登门造访 友好
C．王谛玩之，其所涂留，似有春秋 玩味
D．乃录向之洒点烦多者试之 记载
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是 (3分)
心恚愤而无如何 会王生者，以故至山
何前是而今非也 以是益疑狐妄
郭具言所苦 不自选择，但决于狐
其所涂留，似有春秋 始知其兆已寓意于画也
7．下列选项中不属于表现郭生虚心和骄傲态度的一组是 (3分)
又积窗课二十余篇，待质名流 又复视浣卷，类冗杂可删
自以屡拔前茅，心气颇高 于是渐不信孤
回视旧作，顿觉所涂良确 每市房书名稿，不自选择，但决于狐
是真妄矣!何前是而今非也 遂不为狐设馔，取读本锁箱簏中
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 (3分)
A．郭生家中经常闹狐患，丢失了许多东西，不少习作也被弄得污浊不堪，难以阅读，
因此他非常怨恨狐狸。
B．老友王生前来拜访，郭生向他倾诉了自己的烦恼。王生觉得狐狸不仅无恶意，而且 还可以当郭生的老师。
C．叶公名气很大，郭生珍藏了他的文章抄本，但狐狸却在抄本上泼墨，郭生便明白了叶公的文章并不出色。
D．郭生屡拔前茅之后，狐狸还是涂抹他的文章。郭生很不以为然，就不再为狐狸设馔，并将读本锁在箱子里。
9．断句和翻译。(9分)
(1)用“／”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。(3分)
(2)翻译下面的句子。(6分)
①但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。
②郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。
10．阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6分)
溪亭 林景熙
清秋有馀思，日暮尚溪亭。
高树月初白，微风酒半醒。
独行芽落叶，闲坐数流萤。
何处渔歌起？孤灯隔远汀。
(1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分)
(2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分)
1 1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题，多选则按前3题计分)(6分)
(1)客路青山外，行舟绿水前。 ， 。(王湾《次北固山下》)
(2)间关莺语花底滑， 。 ，凝绝不通声暂歇。 (白居易《琵琶行》)
(3)秦爱纷奢，人亦念其家。 ， ？(杜牧《阿房宫赋》)
(4) ， ，人道寄奴曾住。 (辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》)
三、本大题4小题，共18分。
阅读下面的文字，完成12—15题。
创新与想象 王生平
艺术贵在创造，科学贵在创新、艺术是情感的表达，追盔盟是奏{科学是理性的事
业，追求的是真，二者似乎不搭界，但都离不开人类的想象力，是相互渗透、相互补充
的。艺术不是科学，但艺术创作却具有科学的品格，所谓增之一分则太长，减之一分则太短，就是这个意思?古人的“两句三年得，一吟双泪流”的深沉慨叹；今人把“你是没有骨气的文人”中的“是”改成“这”，而提议者被尊为“一字之师”；著名钢琴家因演奏成名的钢琴曲错了一音而后悔：这一切都说明了艺术上的一字之差、半拍之慢，是美感强弱的构成因素、决定成分。尽管艺术采用的是形象的表达方式，但它的表达也有一个基本的技巧适中问题，也要符合客观的规律即科学问题。无科学性，艺术表达就不会有美感，也就难以为人所理解。
科学不是艺术，但科学发现也常有某种艺术创造的品格，即使有了新的突破、价值和意义，也会是“睫在眼前常不见”，只是有些“美妙”感，至于到底是什么东西，还是不能说清楚、道明白。杨振宁20世纪50年代关于“交换规范场论”的论文就经历了一个由不理解到理解的过程。“在20世纪50年代，我们只觉得这篇文章很美妙：到了60年代，才觉察到它的重要性。我到1964年以后才清楚认识到它跟数学的关系：” (《杨振宁文集》)电报的发明者美国人莫尔斯原本就是画家，1832年10月他在由法国返回美国的轮船上，一名叫杰克逊的医生在介绍一种叫“电磁铁”的新器件时说：“实验已经证明，不管电线有多长，电流都可以神速地通过。”正是这句话使莫尔斯沉浸在神奇的幻想之中，他大胆设想：既然电流可以在瞬间通过导线，那么我们是否可以用电流来远距离传输信息呢?这个想法使他坐卧不安，从此以后，他告别了艺术，投身到科学领域，专门研究电流传输信息的问题，最终发明了电报：美国发明家郝奥发明缝纫机的针头，德国化学家凯库勒发现“苯环”结构，都是在“无意识”的梦中完成的？钢筋混凝土的发明者既不是著名的建筑师，也不是卓越的力学家，而是一位整天摆弄花草的法国园艺家约瑟夫•莫尼埃。这些事例意味着，科学发现并不只是理性思维的产物，它还依赖于艺术的想象力、创造力，依赖于人们的灵感和顿悟。
上述的创造和发现说明，艺术与科学、美与真，有重叠、有交融，二者是形象思维与理性思维的统一。王国维曾提到了这一现象，他通过讨辛茅蒺询。《木兰花慢》——“可
怜今夕月，向何处、去悠悠?是别有人间，那边才见，光影东头”的研究，认为“词人想象，直悟月轮绕地之理，与科学家密合，可谓神悟”。1964年8月，毛泽东在同周培源、于光远谈哲学时也认为，“这首诗含有地圆的意思”。西方物理学家海森堡说“美是真理的光辉”，而爱因斯坦直接把科学发现称为“自由创造”，表达的均是同样的意思。为什么会这样?因为审美与科学殊途而同归：同归于历史、实践和生活，分途在求真、抽象与求美、具体的社会分工上。分工的优点是产生了专业和特长，缺欠是出现了职业的痴呆：中外先贤、学者给了我们以忠告。达尔文说，若有来生，不再成为制造公司的机器，每周要读诗、赏画、学音乐。工程院院士许国志诗云：“他生倘得从吾愿，甘为诗书再献身：”由于社会在发展、历史在前进，又由于生活、实践是整体的、不能分割的，产生了专业和特长的强强联盟，消化着消极的弊病，使二者互补成为主流，于是便有了科学与艺术的相得益彰态势。科技美学的诞生标志着这一点，而美育学科的建立，则意味着我国在促进人的自由而全面的发展方面将大有作为。
艺术与科学的关系启示我们，不论是理论创新、科技创新还是其他创新，都不仅需要科学的逻辑推理，而且需要艺术的想象力和创造力；不仅需要理性，而且需要感性、直觉、顿悟。因此，我们要不断提高理性思维能力，不断提高艺术品味和形象思维能力，这也是人的全面发展的重要内容。
12—1 3题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。
12．根据文意，以下说法正确的两项是 (6分)
A．艺术追求的是美，但也离不开真?。
B．有了科学性，艺术表达就会有美感。
C．科学家在追求“真”的同时，有时也会感受到“美”：
D．科技创新主要是形象思维的产物，但也离不开理性思维的辅助。
E．文中所说的“职业的痴呆”，是指对自己从事的职业缺乏了解。
F．科学与艺术是相互依存的，二者没有本质的区别。
13．下列各项中不能作为论据证明“艺术与科学、美与真，有重叠、有交融”的是(3分)
A．美国人莫尔斯发明了电报。
B．毛泽东说，《木兰花慢》含有地圆的意思。
C．随着社会的发展，科技美学诞生了。
D．艺术创新需要感性、直觉与顿悟。
14．本文第二段和第四段都谈到了艺术的科学性问题，这是重复吗?请说明理由。(4分)
15．从事科学研究与艺术创作的人，要分别怎么做，才更有利于创新能力的培养，才更有 利于促进人的全面发展?(5分)
四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。
本大题的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试
题组。考生任选一组作答：作答前，务必先用2B铅笔在答题卡上填涂所选试题组对 应的信息点。信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
(一)文学类文本阅读
泥泞 迟子建
北方的初春是肮脏的，这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落
到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。如果你在飞雪中行进在街头，看着枝条濡着雪绒的树，看着教堂屋顶的白雪，看着银色的无限延伸着的道路，你的内心便会
洋溢着一股激情：为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉。
然而春风来了。春风使积雪融化，它们在消融的过程中容颜苍老、憔悴，仿佛一个即
将撒手人寰的老妇人：雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来：它的美丽依附于寒
冷，因而它是一种静止的美、脆弱的美；当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它们
时，它的丑陋才无奈地呈现。
纯美之极的事物是没有的，因而我还是热爱雪。爱它的美丽、单纯，也爱它的脆弱和
被迫的消失。当然，更热爱它们消融时给这大地制造的空前的泥泞。
小巷里泥水遍布；排水沟因为融雪后污水的加入而增大流量，哗哗地响；燕子在潮湿的空气里衔着湿泥在檐下筑巢；鸡、鸭、鹅、狗将它们游荡小巷的爪印带回主人家的小院，使院子里印满无数爪形的泥印章，宛如月下松树庞大的投影；老人在走路时不小心失了手杖，那手杖被拾起时就成了泥手杖；孩子在小巷奔跑嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到泥水中了，他便失神地望着那泥水呜呜地哭，而窥视到这一幕的孩子的母亲却快意地笑起来……
这是我童年时常常经历的情景，它的背景是北方的一个小山村，时间当然是泥泞不堪
的早春时光了。
我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞常常使我联想到俄罗斯这个伟大的民族，罗蒙诺索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、蒲宁、普希金就是踏着泥泞一步步朝我们走来的。俄罗斯的艺术洋溢着一股高贵、博大、阴郁、不屈不挠的精神气息，不能不说与这种春日的泥泞有关。泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气？一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失，懂得祖国之于人的真正含义：当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神。
如今在北方的城市所感受到的泥泞已经不像童年时那么深重了：但是在融雪的时节，
我走在农贸市场的土路上，仍然能遭遇那种久违的泥泞。泥泞中的废纸、草屑、烂菜叶、
鱼的内脏等等杂物若隐若现着，一股腐烂的气味扑入鼻息。这感觉当然比不得在永远有绿
地环绕的西子湖畔撑一把伞在烟雨淳淳中耽于幻想来得惬意，但它仍然能使我陷入另一种
怀想，想起木轮车沉重地辗过它时所溅起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中的艰难的背影，想起我们曾有过的苦难和屈辱，我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰。
我们不会永远回头重温历史，我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路
上，但是，当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了，当我们面对着无边的落叶茫然不
知所措时，当我们的笔面对白纸不再有激情而苍白无力时，我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢？为此，我们真应该感谢雪，它诞生了寂静、单纯、一览无余的美，也诞生了肮脏、使人警醒给人力量的泥泞。因此它是举世无双的。
16．文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用?(4分)
17．作者为什么说“我热爱这种浑然天成的泥泞”?请联系全文回答。(5分)
18．最后一段，作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，又提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，你是如何理解的?(6分)
(二)实用类文本阅读
访钢琴演奏家傅聪
傅聪，钢琴演奏家，生于1934年，著名翻译家傅雷之子。1955年获得肖邦国际钢琴比赛的第三名和“玛祖卡”演奏最优奖。他以“钢琴诗人”的称号闻名于世。
你很小就开始学习钢琴了吗?
我的父亲钟情于法国文学，还把巴尔扎克等人的作品翻译介绍到中国来，他是罗曼•
罗兰和其他许多法国艺术家的密友。在我只有5岁的时候，他就影响乃至强迫我学习钢
琴。不过，到我17岁去波兰学习钢琴的时候，我已经真正爱上弹奏钢琴了：
你最喜爱的作曲家是谁?
喔，太多了：像肖邦、贝多芬、舒伯特、瓦格纳……他们的每一部作品都是流传后世的杰作。我们永远不能用“完美”来形容音乐上的造诣，每种探索都是阶段性的，每个新的时期对杰作都有新的定义。
我觉得，肖邦呢，就好像是我的命运，我的天生的气质，就好像肖邦就是我。我弹他
的音乐，我就觉得好像我自己很自然地在说我自己的话。莫扎特是什么呢?那是我的理想，就是我的理想世界在说话，他是我追求的理想。舒伯特像陶渊明，舒伯特的境界里头有一些我觉得就像中国知识分子，尤其是文人传统上特有的那种对人生的感慨?
我听说现在数量惊人的中国家庭送孩子去学钢琴，你怎么看这件事?
假如他们觉得这是一个成名成家的捷径，那他们是不可能做到的!假如他所追求的就是这些的话，他所得到的价值就不是我认为的音乐艺术里面的价值，而是世俗观念里面的价值，那是一种很危险的价值。假如不具备对音乐那种“没有它就不能活”的爱，那还是不要学音乐，学电子、学医、学法律成功的机会都要大得多!学艺术一定要出于对精神境界的追求，有“大爱之心”，然后愿意一辈子不计成败地献身。假如有这样一个出发点，即使孩子不能够成为一个专业的音乐家，可是他有了一个精神世界让他可以在那儿神游，这也是一种很大的幸福!
你认为追求音乐更高境界最重要的因素是什么?
我在各国讲学时经常举个例子，那就是黄宾虹说的“师今人，师古人，师造化”。他拿庄生化蝶做一个比喻，说“师今人”就好像是做“虫”的那个阶段，“师古人”就是变成“蛹”那个阶段，“师造化”就是“飞了”，也就是“化”了……伟大的作曲家写的作品完成后还会不断地发展，它会越来越伟大越深刻越无穷越无尽，所以“造化”跟自然一样生生不息，不断复活、再生、演变：真正的“造化”是在作品本身?
对一个艺术家来说，最重要的东西是什么?天分?勤奋?一颗敏感而善良的心?还是思想?
可能这些都需要……但是现在我觉得，也许最重要的是勇气，能够坚持黑就是黑，白就是白，永远表里如一：这在音乐上也很难做到：
你经常提到“赤子之心”这四个字，这是不是你做人、弹琴的原则?
是呀，如果你的琴声很纯洁地发自内心，就会天然有一种感染力=我父亲经常说，真诚第一：感人的音乐一定是真诚的，有的人可以弹得很华丽很漂亮，你也会欣赏，但被感动是另外一件事：科尔托就是这样，他有很多毛病，但是他真实感人：什么是你说的好的音乐?对音乐内涵有真正的理解，而且真正有个性，有创造性：这种创造性并不是随心所欲，而是有道理的，是真正懂了音乐之后的创造?这不是一朝一夕的事情，而是一辈子的学问。
(节选自[法国]多米尼克•夏代尔《音乐与人生》)
19．统观这篇访谈，采访者所提的问题可以归纳为哪几个方面? (4分)
20．傅雷曾对傅聪说：“做人，才做艺术家。”从全文看，傅聪认为艺术家应该怎样做人?(5分)
21．根据傅聪的观点，演奏家如何才能使伟大作曲家的作品“不断地发展”，“不断复活、再生、演变”? (6分)
五、本大题2小题，共12分。
22．下面是2008年奥运会四个比赛项目的标识图形：请你选取一个，围绕图形内容，紧扣动态特征，展开联想，写一段话。要求语言通顺，运用两种以上(含两种)的修辞手法，不少于40字(含标点符号)。(6分)
23．下面的材料从四个方面对粤剧作了介绍?请筛选信息，保留各方面的主要内容，压缩成一段文字，不超过90字(含标点符号)。(6分)
粤剧起源于明代，深受昆曲、南戏的影响，清朝顺治之后，以梆子、皮黄为基础，融合弋阳腔、昆曲之长，吸收了南音等广东民间曲调，逐渐发展成为南方的一大剧种。它的唱腔丰富，以梆子、二黄为主，兼用民间说唱音乐。唱有大喉、平喉、子喉之分，调有正线、反线和乙反线之别：伴奏乐器原只有二弦、高胡等民族乐器，后来加进了小提琴等西洋乐器，对增强戏剧效果，起到了很好的作用：粤剧的行当，原只有生、旦、丑、末、净等十个，后来生角又演变为文武生、武生、小武等。粤剧是最能体现广东特色的剧种。：
六、本大题1小题，60分。
24．阅读下面的文字，按要求作文。(60分)
万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递……
请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章：标题自拟，文体自选(诗歌除外)，所写内容必须在话题范围之内。
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