本篇文章给同学们谈谈五年级语文调研卷雄县，以及对应的知识点，希望对各位同学有所帮助，不要忘记分享给你的朋友哦！
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五年级语文下册第二单元综合检测卷
第一部分：基础知识积累与运用。(30分)
一、看拼音，写字、词。 (3分)
shǎ shì fù xiánɡ huò huàn
( ) 天( ) 滑( ) ( )
二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是( )。(2分)
A、毡(zhān)帽 驱(qū)逐 喧(xuān)闹 随心所欲(yù)
B、梳妆(zhānɡ) 弹(tán)动 迫(pò)害 痴(chī)迷
C、柳(liǔ)絮 绞(jiǎo)尽脑汁 清平乐(lè) 花苞(bāo)
三、下列各组四字词语中，没有错别字的一组是( )(2分)
A、莲逢 清脆 悦耳 脱掉
B、蚯蚓 蚂昨 蝴蝶 蝙蝠
C、步伐 榆树 栽花 妨碍
D、坯胎 水漂 繁殖 误解
四、选词填空。(3分)
危险 风险 冒险
1、在马路上踢球很( )。
2、这条河河水湍急，我们不必( )横渡。
3、我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还而临着受到驱逐和迫害的( )。
五、按要求改写句子。(4分)
1、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。
缩写句子：______________________________________________。
2、樱桃树和李子树都不大结果子。觉得它们并不存在。
将两个句子连成一句话：________________________________________________。
六、判断。正确的打“√”，错误的打“ × ”。(3分)
1、我想大概肯定还没有人发现这个道理。 ( )
2、“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”是因果关系，前句讲原因，后句讲结果。( )
3、“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。”这句话表达了作者对逝去的童年的怀念。 ( )
七、请把下面的名言补充完整，然后再写一句课外名言。(4分)
1、天行健，____________________。
2、有志不在年高，______________________。
3、______________________，一寸光阴不可轻。
_______________________________________________
八、本单元我们学习了一首唐代诗人吕岩的诗，诗的题目叫_______，全诗如下：(5分)
_____________________， 。
，____________________。
九、读一读儿童诗，并仿例写一写。(2分)
童年，在小河边送走远航的芦叶船;
童年，在草地一放飞纸糊的花糊蝶;
童年，爱和布娃娃说悄悄话;
童年，______________________________________________
童年，______________________________________________
童年，在蚁窝和鸟巢里，在电动车和电子计算机里，以至在因特网上，探索着多种多样的秘密。
十、根据下面所描绘的情境，回答下列问题。(2分)
课间，同桌未经你同意就拿了你作业本抄起答案来，这时正好你看见了，你会说：_________________________________________________________________________
第二部分：阅读积累与运用。(30分)
一、阅读《冬阳·童年·骆驼队》选段，回答问题。(14分)
爸爸和它讲好价钱了。人在xiè méi( )，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔哩冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从来不着急，慢慢地走，总会到的;慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，总起来，铛、铛、铛地响。
“为什么要系一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
我幼稚的心灵充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音。您不是说，它们走上三天三夜不喝以口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗?一定是拉骆驼的人，耐不住那长途jì mò( )的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”
爸爸想了想，笑笑说：“也学，你的想法更美些。”
1、给文中带点的字选择正确的音节划上“——”(2分)
磨(mó mò) 嚼(jué jiáo) 系(jì xì) 沾(nián zhān)
2、在括拼音旁的括号里写上词语(2分)
3、用“﹏”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子(1分)
用“—”画出说明骆驼能沉得住气的句子。(1分)
4、就骆驼脖子底下系铃铛这个问题，“我”和大人的想法是不同的：
“我”认为：_______________________________________________________________
_______________________________________________________________(2分)
爸爸认为：_________________________________________________________(2分)
你的看法是：_______________________________________________________(2分)
5、爸爸说：“你的想法更美些。”的理由是(2分)
二、阅读短文，回答下面问题。(16分)
禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于(克、刻)苦实践。”
于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，( )能找到的，( )拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的;书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的.习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”
从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩(居然、果然)提高了。 1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。(2分)
。
2、用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。(1分)
3、在文中找出下列词语的近义词。(2分)
缺乏——( ) 清晰——( )
4、细读短文，在( )里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。(3分)
5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：( )
和( )，其中( )必须要做到“动笔墨”。(3分)
6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。(3分)
。
7、给本文加上一个标题，写在文前的“ ”上。(2分)
第三部分：习作。(40分)
一、小练笔(5分)
学习了《童年的发现》这篇课文后，我们明白了，只要在生活中、学习中处处留心，细细观察，你定会有意想不到的收获。请用50-100字之间简短的一段话把你的发现说出来与大家分享吧。(5分)
二、习作。(35分)
不同的第一次常常带给我们不同的感受：有成功，有失败;有欢笑，有泪水;有满足，也有遗憾……但无论怎样，都是令我们难忘的第一次。请你选择印象深刻的第一次写下来，做到内容具体，语句通顺，书写工整。题目自拟，字数在400字以上。
语文期末考试五年级语文试卷分析
本次五年级期末调研测试，从学生的答题情况以及教师的阅卷情况所反馈的信息可以得知：学生基础知识比较扎实；积累的量上不足，许多知识知道却写不准确；独立阅读能力欠功夫，没有掌握一定的阅读方法；习作的总体水平不高，下面作具体剖析：
一、试卷特点
这次的语文试卷分五大块：能拼会写、遣词造句、文海拾贝、阅读理解和妙笔生花。试题突出了第三学段语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。试卷题型灵活多样，富有新意，处处体现了新课程理念。既重视知识与能力的考查，又加强了社会实践和学生生活经验的联系，关注学生的态度与情感，使考试本身成为学生再学习再提高的过程。概括起来具有以下特点：
1、重基础知识和能力的培养
试题做到课内与课外相结合，基础知识主要从字词句段、成语、古诗、名言警句、名篇等方面命题，基本技能则是从写字、字词理解，文章感悟等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。
2、强调了语言的积累
学生充分积累语言，能夯实学生的文化底蕴，打好语言基础。在第二大题“我能选择恰当的词语填在横线上”“按要求写句子”这些考题中得到了充分体现。
3、阅读重态度与情感考查
语文是一门思想性强的基础课程，它要求学生以对语言材料的理解和感受来表达自己的收获，本次检测在阅读命题上就突现了这一点，阅读材料考题课内外有机结合，主要检阅学生的阅读理解能力，这充分体现了新课程关于学生态度、情感和价值观的培养目标。
4、习作重生活性与开放性
语文来自于生活，语文的学习最终服务与生活，本次习作很大程度上让学生有话可写，有感可发，为学生提供了展示自我的平台，能充分发挥学生的写作水平，体现新课程作文教学改革的新趋势。
二、试卷逐题存在情况
1、第一题“能拼会写”是考察字词和拼音。出现的'问题有：少数考生失分较多；多数考生书写不认真，错别字多。如：（1）我是出色的调音师（用“--”标出加点字正确的读音），许多同学把“友谊”的“谊”标成了二声，把“威风凛凛”的“凛”标成了后鼻音。（2）我是小小书法家（根据拼音填入词语），一大部分学生把“香港”写成了“乡港”，“脸庞”写成了“脸盆”“榜样”写成了“傍样”“膀样”等。
2、第二题“遣词造句”，（1）我会解释加点词语的意思，许多学生不按要求解释加点的字而是解释词语的意思。（2）按要求写句子，错的类型五花八门。句子写的不具体；胡编乱造诗句；歇后语使用不当且有错字；仿写句子找不准句子特点等。
3、第三题“文海拾贝”其实是根据所学的课文填空。大多数考生做的很好。只有少数题目少数考生存在较大问题。（1）一曲高歌一樽酒。好多学生答不上。(2)填写有关读书的名言警句，许多同学没按要求写，写的是关于刻苦勤奋方面的。（3）所填的空中错别字很多，如：“迁”写成了“忏”;还有许多学生写的根本就不是什么字。
4、第四题“阅读理解”，第一个课内阅读题大部分学生做得好，只有少数考生不认真读题目要求，没有按从上到下的顺序依次写哪里的美丽景色。第二个阅读题错的原因是回答欠完整，表达不清楚，还有的学生审题欠仔细。如：（1）给第一自然段分层次，大部分学生只能分对第一层；（2）云的名称能找到，云的特点概括得不对；（3）要求写出文中使用最突出的说明方法，80％的同学做不对。许多学生分不清说明方法和修辞手法，把“打比方”写成了“比喻”。还有就是根本不知道文中最突出的说明方法是什么。
4、第五题“妙笔生花”，作文题目为半命题：我得到了。要求（1）在横线上填一个适当的词语，如表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训等；（2）选择一件事来写，注意围绕中心把事情经过写具体，做到语句通顺，层次清楚；（3）400字左右。由于命题宽泛、开放，所有学生都能较好地补充题目。存在主要问题是：（1）一部分学生写两件事情或写许多件事情，中心不突出，层次不清楚。（2）在叙述事情的时候，所写事例不新颖，写得也不够具体，语句较平淡且不通顺。（3）书面不整洁，涂改勾画，字迹潦草。
三、今后努力方向
1、重视良好书写习惯的培养
良好的书写习惯不但有利于学生的身体发育，而且能引起学生的书写兴趣，提高学生的书写质量，养成学生认真细心的学习态度和良好的意志品质，也是提高学生语文素养的一个重要方面。阅卷中发现，学生用圆珠笔书写涂改现象，卷面不够整洁。这说明学生具有粗心马虎的不良习惯，因此，我们必须重视学生良好的书写习惯的培养，将写字训练落到实处。
2、重视语言文字的积累
语文课程标准再三强调，语文教学要重视培养学生良好的语感。最根本的一条就是要引导学生加强语言积累，加强感悟，加强体验，深入语言材料，理解作品内涵。阅卷中发现，虽然有部分学生能有个性、有创意地答题，但仍有不少学生显得知识匮乏，缺乏理解，生搬硬套，肤浅搪塞，反映出他们在平时的语文学习中，仅限于课本，仅限于教师，缺乏积极主动，生动活泼地获取语文知识的心态与欲望。因此，我们要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，引导学生主动地进行探究性学习，提倡多角度的、有创意的阅读。
五年级语文期末试题
一、 看拼音写汉语。5％
mu juan e hao mao dun wan zhang kong ju
二、 查字典空。5％
“素”字用部首查字法，先查部首( )，除部首再查( )画；用音序查字法，先查字母( )，再查音节( ) 。“素”字在字典中的解释有：1.本色，白色；2.本来的；3.蔬菜类的食品；4.平素，向来。“素不知道”的“素”应选解释( )。
三、 用钢笔临摹。笔画流畅，轻重有度。15％
聘 谍 邦 悟 抡 胶 硝 坑 裕 汛
坚 晋 督 皇 翡 筏 壶 骂 煎 茵
承 妻 绷 栩 誉 募 蒸 盾 渊 逆
四、 积累。20％
(一)组词（4分）
1、程：( ) ( ) ( ) ( )
2、供：( ) ( ) ( ) ( )
(二)照样子写词语（6分）
断断续续：( ) ( ) ( )
微波粼粼：( ) ( ) ( )
(三)回忆学过的课文，写两个自己喜爱的句子。(4分)
(1)
2、
(四)默写古诗《题西林壁》(6分)
五、阅读下面的短文，完成后面的问题。15％
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是( )的，是( )的，是( )的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时，我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在在母亲的怀里了。
1、为下面带点的字选择正确的读音。(2分)
半明半昧( ) [mei mei mei mei]
萤火虫 ( ) [ying ying ying ying]
2、在短文的括号里填上合适的词。(3分)
3、用“ “画出表现星空美的句子。用”--“画出表现作者感受的句子。(6分)
4、填空。(4分)
短文体现了作者( )的真挚情感。
朗读短文，应用( )的语气，( )的速度。
五、 运用。40％
(一) 造句(15分)
1、茁壮--
2、淳朴--
3、雪中送炭--
4、不约而同--
5、......却......
(二) 作文(25分)
题目： 的心事
要求：写一篇300字左右的记文。句子通顺，内容具体，有条理。
五年级语文试题——上册期末试卷（五）
一、读拼音写汉字。（10％）
p1o q@ W( r( ji3o hu2 zh5ng f1
h$u n2ng ji1ng y@ng p8i h6 x9n f8i
d@ d^ng sh1n y2o di ku9 q@ ji3
二、组词。（8％）
遗（ ） 涛（ ） 纹（ ） 凉（ ） 植（ ）
遣（ ） 铸（ ） 绞（ ） 晾（ ） 殖（ ）
三、写出下列词语的近义词。（4％）
嘹亮（ ） 计策（ ） 震撼（ ） 眺望（ ）
四、写出下列词语的反义词。（4％）
热闹（ ） 一般（ ） 坚定（ ） 波浪滔天（ ）
五、先把成语补充完整，再解释填入的字。（8％）
不（ ）其数 __________调兵（ ）将______________
望而生（ ） __________无心（ ）战_____________
六、扩句。（至少扩两处）（4％）
1．飞机在天空飞行。___________________________
2．张辉看书。_________________________________
七、缩句。（6％）
1．雨大得像从天上倒下来似的。
_____________________________________________
2．这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。
_____________________________________________
3．赶路的人们在这个草棚下避雨。
_____________________________________________
八、下列每组词语中，都有一个不同类，用横线把它划出来。（8％）
1．菊花 梅花 光荣花 玫瑰花
2．农民 工人 医生 老人 教师
3．坚定 坚强 艰苦 顽强
4．阳光 时光 星光 月光
九、照例子把下面的句子换个说法。（4％）
例：小红说：“我是向阳小学的学生。”
小红说她是向阳小学的学生。
1．姑娘老老实实地回答：“我是乡气象站的气象员。”
___________________________________________________
2．他焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走！”
___________________________________________________
十、加标点。（3％）
晏子严肃地回答（ ）这是什么话（ ）我国首都临淄住满了人（ ）大伙儿都把袖子举起来（ ）就能够连成一片云（ ）大伙儿都甩一把汗（ ）就能够下一阵雨（ ）街上的行人肩膀擦肩膀（ ）脚尖碰着脚跟（ ）大王怎么说齐国没有人呢（ ）
十一、修改病句。（6％）
1．老师夸耀我们班上的纪律好。
________________________
2．雨哗哗地下着，淋得像落汤鸡一样。
_______________________________
3．人们看到农村一片丰收的气氛。
____________________________
十二、按课文内容填空。（20％）
1．课文《太阳》告诉我们，太阳有三个特点：一是_________，二是_______三是_________。地球上的________，都是太阳送来的，如果没有太阳，地球上将到处是_______，到处是寒冷，没有____、_____、______、______，没有_____、_____、____、_____，自然也不会有_________。一句话，没有太阳，就没有___________。
2．《宿建德江》是_______代诗人________写的。诗中“野旷天低树，江清月近人”，“低”的意思是________，“月”的意思是_________，表达了作者_________的心情。《鹿柴》中的“柴”读作_____________音，这首诗前两句以________反衬____________；后两句以______反衬__________。整首诗表现了一种__________的境界。
3．《草地夜行》一文中的老红军，《一个苹果》一文中的战士们，他们的 形象都非常高大。我们钦佩老红军是因为他________。我们钦佩 战士们是因为他们________________。
4．鲸的种类很多，总的说来可分为________鲸和________鲸两大类。 鲸的生活习性，课文是从鲸的_______、______、______、_______四方面来讲的。
十三、阅读短文，回答问题。（15％）
登小顶山
今天天气晴朗，万里碧空飘着朵朵白云。这么好的天气，哪能错过？
于是，我和爸爸去游览胜地--小顶山。
我们来到山脚下，抬头一看，嘿！茫茫云海像把小顶山咬去了一半似的。如果你再仔细看，就会发现小顶山像一只昂首挺胸的雄狮。
开始登山了。我哼着小曲，跟着爸爸在山间小路上行走。因为昨天下过雨，路边的草上沾满了露水，把我和爸爸的裤腿都弄湿了。我只好去挽裤腿。忽然，我发现一只磕头虫在慢条斯理地爬，便跑过去抓它。当我抓住它的时候，它“啪”地一下子给我磕了个头，把我逗得哈哈大笑起来。
不一会儿，我们就到了林阴深处。这里的风景格外迷人，一棵棵松树吐着一股股诱人的松香，一只只山雀在枝头唱着优美动听的歌，好像在给我们鼓劲呢！“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，我不由得脱口而出。
不多时，我们就爬上了山。我和爸爸又继续向小顶山的'主峰爬去。
嘿！ 我们足足用了八分钟，才登上了小顶山的主峰。我往下一看，一条直通莱芜的宽阔大道变得像一条银白色的带子，公路上的车辆好像一只只乌龟在爬似的；一层层梯田绿油油的，风一吹，麦子摇摆起来，好像在向我们招手似的。
我和爸爸站在山头上，心中充满了胜利的喜悦。望着眼前的一切，爸爸意味深长的说：“古人说得好，‘天下无难事，只要肯登攀’啊！”听着爸爸的话，我也在想，这不是和学习一样吗？学习总会有困难，但只要有决心，就能够取得胜利，想着想着，我高兴地笑了。
1．联系课文内容，解释下列词语。
(1)昂首挺胸____________ (2)意味深长_____________
2．找出文中的比喻句和拟人句。（各两句） ____________________________________________________________________________________________________________
比喻句：(1)________是用_______比喻___________。
(2)___________是把___________比作__________。
拟人句：(1)_________________________________。
(2)_________________________________。
3．给文章分为三段，并写出段意。
(1)__________________________________。
(2)__________________________________。
(3)___________________________________。
小学语文第九册期末试卷（五）答案
一、抛弃 侮辱 狡猾 蒸发 喉囊 僵硬
配合 心肺 地动山摇 丢盔弃甲
二、供参考：
遗产 波涛 波纹 凉爽 植物
派遣 铸铁 刀绞 晾晒 繁殖
掉落 作为 子弹
落下 为人民服务 弹性
三、响亮 计谋 震动 瞭望
四、冷清 特殊 动摇 风平浪静
五、计：计算 遣：派遣 畏：害怕 应：应付
六、1．一架银色的飞机在蔚蓝的天空中自由地飞行。
2．少先队员张辉在桌前专心致志地看书。
七、1．雨大。 2．这是电影。 3．人们避雨。
八、1．光荣花 2．老人 3．艰苦 4．时光
九、1．姑娘老老实实地回答，她是乡气象站的气象员。
2．他焦急地看看天，又看看我，说他背我走。
十、： “ ？ ， ， ； ， 。 ， ， ？ “
十一、1．”夸耀“改为”夸奖“。
2．补充”谁“淋得像落汤鸡一样。
3．”气氛“改为”景象“。
十二、1．远 大 热 光明和温暖 黑暗 风 雪 雨 露
草 木 鸟 兽 人 我们这个美丽可爱的世界
2．唐 孟浩然 低矮 水中的月影 孤独 寂寞 zh4i
有声 寂静 光亮 幽暗 幽静
3．忠于革命 舍己为人 具有深厚的阶级友爱之情。
4．须 齿 食物 呼吸 睡觉 生长
十三、1．(1)仰着头 挺起胸膛
(2)含义深刻 值得很好地琢磨、体会。
2．比喻句：(1)如果你仔细看，就会发现小顶山像一只昂首挺
胸的雄狮。用雄狮比喻小顶山。
(2)公路上的车辆好像一只只小乌龟在爬似的。把车辆比作小乌龟。
拟人句：(1)一棵棵松树吐着一股股诱人的松香。
(2)一只只山雀在枝头唱着优美动听的歌。
3．第一段（第1小节）：我和爸爸去游览小顶山。
第二段（第2至5小节）：沿途登山看到迷人的风景，在山顶看见大道像带子，车辆像乌龟爬。
第三段（最后一小节）：由登山悟出”天下无难事，只要肯登攀“的道理。
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