本篇文章给同学们谈谈智慧上进高三政治答案，以及智慧上进政治必修三答案对应的知识点，希望对各位同学有所帮助，不要忘记分享给你的朋友哦！
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求~高三文科学习的计划~我不怕苦
多阅读，扩大知识面。对各科都有这个要求。语文高三时多看一些美文，强烈推荐《读者》杂志，有启发的东西摘抄下来。
语文
关于各科的学习方法，按照高考的顺序来说，先做语文，我的语文老师就有一个说法，如果把语文区分一下可以分成两种，一种是应试的语文，第二种是生活化的语文，也就是语文的语文。先说第二种语文，这种语文就是生活中的语文，每天每时都在学习语文，可以说我们可以提高自己的生活质量而学习语文，它覆盖的范围很广，包括平时的阅读，对自己表达能力的提高，甚至很日常化的，或者记日记，或者是写一些最感兴趣的内容，这是一个积累的过程，这语文是更重要的，它能够起到根基的作用，起到提高自己语文素养，也有利于我们更好提高应试语文的水平。另外一种是应试语文，学习应试语文的恐怕是高三最后一年，或者是高三最后一个学期的事情，每个老师都会进行怎么样应对试卷，怎么样全面地、系统地提高自己的语文水平，非常系统地学习，所以前面基础题的语音、焦点形成等等入手，虽然这是一个繁琐得不能再繁琐的工作，但是由于这个阶段对最终提高语文成绩有非常大的帮助，回头我们一定要不厌其烦地把握好，另外要在老师的帮助下，非常系统地把各个知识点切实落实好，比方说复习语音的时候，最好再适当地做一些课外练习，可以做一个归纳整理的工作，比如说可以按照偏旁相同的字，比较容易错的可以整理在一起的，或者用C开头的，或者D开头的整理在下来也可以，毕竟除了大家在语文的练习上一定要把握好量，而且我们的知识点，比如说复习语音非常容易忘记，所以要经常复习，建议大家在一个月或者半个月就要回顾一次，把之前做好的、整理好的笔记翻出来看一遍，在之后的练习中如果做到你不会读或者不会读的字，你可以加上你的笔记里面，没事翻一翻会加强你的学习效率。
再说说作文，作文的分值是60分，在一定意义上决定了语文高考的胜败。这一点尽管老师在考题的时候一再强调，可是我是直到进入高考语文考场之后才深刻的体会，当然活生生的例子就坐在你的现象，就因为一篇高考作文花8个月时间有点长，所以我差点放弃这次高考，之后的语文考试，我就抱着考不好就复读的心情去考的，而且因为作文的失误，我想名牌高校我的同学之中也不少，所以大家一定要非常重视作文，不光高考语文的成绩，而且在高考考试顺序上，语文是首科，所以会影响各科成绩的发挥，也会影响到整个高考的成绩，说得严重点就会影响到同学们前途命运的问题，所以一定要把作文抓好。
关于怎样写好作文，首先刚才说到生活化语文，就是在平时多做积累，到高三并不是什么事情做不了，作文写得不好的同学，我建议可以看一些开头结尾，在高考考场上要照搬照套套上去，有些东西你积累了，你到考试的时候就会自然而然地运用起来。
对于刚升级高三的新同学来说，高三生活，是兴奋中的紧张，是期待中的陌生。高三阶段的语文学习，作为中学学习生活的冲刺阶段，在课堂形式、学习要求、学习方法等方面都有所不同。如何做好相关认知准备，及早调整学习心态，尽快适应高三学习生活要求，将直接影响到学习成效。
高三语文的四大重点
高三阶段语文学习要求的最明显的变化，主要是对应用意识的要求更高了。要求运用母语文化相关知识解决语言环境下的具体问题，提高学生独立获取(即听、读)或传递(即说、写)语言文字载体信息的能力。
对语文基本能力指标要求则主要是语言思维的准确、全面、严谨、得体。
因此，高三语文学习的重点主要有四大方面：深厚的人文积淀；解读古今文本的语感水平与基本方法；独到、深刻、全面地认识事物的眼光；恰当、完整表达真情实感或主观见解的基本规范与技巧。
语文复习的四方面准备
据此，高三语文学习的认知准备，大体在以下几方面：
首先，你要根据自己的强势与弱势情况，尽快给自己量身定做一套适合你自己的学习目标及达成目标的具体计划，扬长而使之成为强势智慧，补短而使之有较大提高，以增强综合平均实力。目标不妨定高一些，挑战自我，以使自己处在亢奋状态，“求其上，得其中”。但计划要实在一些，自己可做到能完成。比如，每天几点钟做一则文言短文；哪几天早上背诵文学常识、文化常识，什么时候背诵哪篇诗文等等。
其次，规划自己的人文积淀结构，然后客观评价自己，及时补漏补缺。该强记的要及早背诵，比如，上海三套高中语文教材共同要求背诵的七篇文言篇目必须熟背且理解记忆(即《饮酒》、《与朱元思书》、《师说》、《六国论》、《阿房宫赋》、《琵琶行》、《梦游天姥吟留别》)；语文基本常识储备方面，要有一个纲目清晰分明的知识网，它至少应该包括自然系列、文化系列、文学系列、艺术系列、哲学系列、科技系列、社会人生系列等几大板块。积淀起这样一个人文知识结构体系，你在考试展现才情时会更有底气，“腹有诗书气自华”，在读写能力的考察时，才有一定的优势。
以“自然系列”的储备为例，我们应该了解一些天文地理、人文地理基本知识(世界著名旅游胜地、著名自然景观等)；储备一些咏叹描写自然风光(山水日月花鸟虫鱼等)的著名诗文名句；阅读一些有关“亲近自然、尊重自然、敬畏自然、感悟自然、抒发自然、和谐自然”等内容的诗文以借鉴启迪自己的写作。2001年上海高考作文是写“文化遗产”的作文，如果人文地理知识丰富就有话可说了，比如罗马角斗场、比萨斜塔、埃及金字塔、智利复活岛巨人阵、联合国保护的人类文化遗产名单等等，都可以诉诸笔端。再如，2002年上海高考作文题“面对大海”，有一篇优秀作文，考生对我国近海区域的地理知识较丰富，于是把黄海、渤海、东海、南海作比较式描写，通过比较这些大海的异同，写出对大海本质特征及相关哲理的认识和感悟。
再次，应该学会及时归类。高三学习，基本上是对原有知识的强化、深化、拓展、应用性质的训练，尤其在第二学期更是如此，知识归类越有序，记忆提取越便捷，解题的速度越快，准确度越高。
此外，要学会分析总结。学习成效大的同学，往往是他比别人更有心，更善于总结的结果。遇到新问题，得到新收获，学到新方法，有了新启示，都会及时记下来；每次考试，对于新题型的解法思路会旁批在试卷上。得失心中有数，就不会犯同样的错误。能纠错本身就是一种提高、进步。
高三语文学习比高一高二更简约化，理性色彩更多，自主自觉性更强，因此，经过一段时间的磨合，相信每个同学都应该找到适合自己的学习方法。
心理准备：保持平常心
最后想提醒一句话：保持一颗平常心，保持乐观自信的心态。进入高三，开学阶段常常会有摸底考试，成绩很可能大多会很“惨”，弄得学生灰头土脸的一下子紧张起来。其实，这是老师有意“重拳出击”，怕你不紧张进入不了状态，以后此类适应性的应考训练、阶段性的水平检测将会增多，考试成绩也会高低起落波动变化，这些都是司空见惯纯属正常，大可不必紧张兮兮、烦恼不安。记住：不要计较一时一次得失，心态平和“宁静致远”，笑到最后才笑得最好！
数学：
一、一年任务早知道——科学安排时间
如果我们对各门功课的复习制订切实可行的计划，那么成绩的提高是指日可待。复习时间的安排有长期、中期和短期。长期要与老师的安排大体一致，即整体进度跟着老师走。
中期安排就数学而言，主要是抓好几大分支：函数、三角、数列、不等式等以及解析几何、立体几何。其中函数（含不等式）、数列、解析几何是重中之重。第一轮复习时要注意各分支之间的有机结合，综合程度要根据自己的实际情况而定，普通中学的学生对综合程度高的难题，可以暂时回避，先把基础内容掌握好。立体几何近年上海卷因两种教材并行考查相对容易。
近期安排就是以章为单位或一周为单位，做个可行的计划，有时计划可以安排每天做些什么，任务要具体明确，操作性强。计划要结合老师的近期安排，跟着老师的节奏并在完成老师布置的作业后，针对自己的薄弱环节重点突破（如忘掉的公式要记住，生疏的方法要熟练）。第一轮复习务必要把基本概念、解决一类问题的基本方法等扎实掌握。
二、计划关键在落实——提高学习效率
“一年之际在于春”的意义谁都明白，对新高三的同学，9月份是关键时期，要适应高三的快节奏、大运动量的学习生活。
“双基”落实到位。即要掌握各章节的基本概念和常见问题的解题方法，以及相应的技能技巧。有些同学之所以“一听就懂，一看就会，一做就错”的原因就在这方面做的不到位。课堂上不仅要和老师同步思考，还要争取与老师同步或快于老师算出正确答案。只听懂是远远不够的，它离掌握知识、形成能力还有很远距离。要知道“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
限时做好作业。做作业要给自己规定时间，像考试一样“进入状态”，同样遵循先易后难的原则，遇到难题要认真思考，但一时做不出要学会“放弃”。老师在批改时发现不会做或错误较多的地方会集体讲评。提倡“做后满分”，就是对做错的题目要认真订正，不妨准备一本错题集，记下错误原因，过段时间再回顾一下，争取不犯同样错误。有些同学做作业毫无时间观念，一边看公式一边做题，甚至互相对答案，这种作业不能反映实际水平，一旦考试就眼高手低，不是速度慢就是计算差错多。应引起部分同学（尤其是中等以下水平同学）的重视。
减少低级错误。低级错误导致“会而不对”或“对而不全”，这是有些同学分数上不去的主要原因。大都是由审题失误、计算失误，考试时还会有紧张等心理因素引起。这些问题容易被以“粗心”的表象所掩盖，实际上经常的粗心就是一种不好的习惯，必须充分认识到它的危害性，并努力加以克服。
英语：
你是个很上进的同学诶，英语是细水长流的事情哦。。。坚持到底你就比他人出色！！
1。单词：单词很基础，我刚刚毕业哦，就英语自己稍微满意，嘻嘻。把原来的所有课本都翻出来，把单词表复印或者撕下来，定成一个本本，利用零碎的时间读、写、背。你们老师说不定有专门的时间给你们背单词，这个时间一定要抓住~计划性的每天背多少，把自己记得不太熟的打记（以便检验用） 最好是每周检验（可以交给父母监督）一定要坚持！！要不然就白费了前面的时间，加油哦~
课本单词过关了根据自己能力可以适当背背四级词汇，但单词关键是要能灵活应用并在阅读中能认识分辨。
2。语法：好的参考书很重要，老师应该会买，我推荐《五年高考三年模拟》，这里的语法很详细，而且都有题目巩固都是真题~高三了应该有每天分配给英语的时间把...对于你自己不擅长的语法多一点，大概三天到一个星期的英语时间把（不知道你每天能分配多少），我当时的方法是：先做四分之一的题目，了解这个语法我什么地方搞不清。再看看老师笔记，参考书的知识等，能不能解决前面的问题，然后有新收获，再做剩下的这种语法的题（真题最好哦~）每天做的差不多，不能三分钟热度，检查正确率，然后每周请家长挑错题检验你，用知识检验你也可以（我认为检验很重要~）过关了就成~
3。坚持每天练习完型阅读（我从高二开始的，真得有帮助），这两个东西多看看多做做就好，传说中的语感会出来哦~
4。写作：这个可以等你的单词 语法 比较熟练再着重练习 因为阅卷老师很喜欢没有错误的文章，先不说高级句法之类。用好你仅有的参考资料，上面你觉得好的可以试着写，然后重视范文！！典型的文章 比如 自荐信类 环保类 介绍地方类 等等（放心，老师会有指导哦）订成小本本，下课 公车上 吃早饭 什么零碎时间都用上，看看背背，留个印象，写的时候下笔如有神哦~高级句法，范文会有，其实你的语法完型阅读题目里面会有很多好句子，要很好的用到写作中~
5。传说中的语感：多读！！早自习大声朗读，原来的课文其实很好，可以读得滚瓜烂熟，你自己的作文，范文，喜欢的完型，阅读文章，新概念课文，都可以在早上读，而且要很熟~~有些文章、段落是很有必要背诵的，背诵其实很有好处~这个工作也是要坚持下去的哦~
英语没有速成的，但一年下来你会有很大的进步，短期没有明显效果也要好好坚持、相信和鼓励自己~
是不是啰嗦了点。。。恩，个人体会，说不定他人还有更好的方法哦，你可以取众多回答者中的精华~把我们的回答与自己情况结合变成自己的一套学习方法是最好的~~~恩，坚持就好 你会成功的~高考加油哦！！
历史
我是学文的，在备战高考的时候我们每天都要背下很多东西！想想那个时候真是恐怖啊！不过也还好，每天都会有新的收获！我把我记东西的秘诀告诉你，希望对你有帮助：
1：上课一定要好好听老师的讲解，老师的讲解会有助于你自己的理解。学习历史之类的文科东西最重要的是你要有自己的理解，也就是你要有自己的思想。
2：试着培养自己最历史学科的兴趣，兴趣是最好的老师这句话是真理！怎么培养自己的兴趣？你应该在平时多下些工夫在历史上，这样你的历史成绩就自然会好，你的成绩好了你也就自然而然的喜欢上历史！
3：老师讲解完后一定要马上在自己温习一下，这样可以提高你的记忆效果，提高课堂效率。如果课间没什么事的话，这项工作可以在老师上完课的那个课间做。
4：记得晚上睡觉之前一定要温习一下，这很重要！专家提醒人的两个最佳记忆时间，一个是在睡前，另一个是在睡醒之后。既然专家这样说那肯定有一定的科学道理了！
最后告诉你，世上无难事，只怕有心人。加油吧，祝你成功！
如果我在想起其他好的答案一定会在告诉你！
地理
1.看地图册。最好买那本哈尔滨三中编的，一点一点看透，平时没事也要自己琢磨，尤其是复习区域地理的时候，一看到地图就要联想它的地形、气候、地理位置、甚至是人种、土地资源、城市类型、发展程度……
2.说起复习计划，其实都是因人而定的，我不了解你的学习方式，自然无法解答，建议你最后是讨教一下本班的地理老师啦！
3.培养想象力，观察力。举个例子吧，在学习世界地理的时候，给你一个没有经纬度、没有地形标记的简图，你必须通过图中仅有的地域轮廓和海陆分布，马上想到它是XX洲XX地区，附近有XX国，该地地貌为XX，气候类型为XX……
听上去好像很恐怖，但我相信只要肯花功夫，一定可以掌握的！上星期我就拿了一个只有海陆分布的图去考同学，他们看了一眼就说：“哟~这不是小亚细亚半岛中部为安纳托里亚高原吗？”
要培养这方面的能力，最好就是把课本上的案例，考试时做错的题和老师上课重点评讲的题目进行归类，再充分利用地图册，去剖析题目，找出规律来！
4.参考书。参考书我也不建议你多买，买1——2本巨厚的，专心致志地去研究，有一本书好像叫《高中地理知识资料包》的，听说很好；《中学教材全解》也不错。
当然囖，最重要是你一定要把心思投进去，能够熟练地掌握至能举一反三为止！另外，我建议你多做点新题——最好的方法就是买杂志啦，里面经常介绍一些地理热点问题，有讲又有练，时效性强，价值高。不过我不知道有没有专门的地理杂志卖，目前只知道《高考·政史地》这本杂志里的地理很不错~·5元一本，月刊。
5.关键。最关键的部分还是在自己身上吧！这是我自己想出来的公式：努力+信心+快乐=好成绩。你可以找一个要好的朋友，大家一起互问问题，彼此出题考对方，也可以多和老师交流，探讨学习疑惑和心得……总之，事在人为啦！！
6.补充一点，我原本的地理也学得不扎实，觉得地理又多又复杂，后来我就想了一个方法：从最简单的入手——地球的运动，然后分两条路线走，一条紧紧跟着老师的步伐走，认真听好每一节课；另一条线则是平时看自己最感兴趣的部分（我对旅游地理最感兴趣，所以就从中国的古都西安开始，向西安的地形过渡，再想想西安有什么重要的铁路，西安的矿产资源，西安的天气，再延伸至整个陕西省、中原地区……），始终保持着学习的热情，慢慢的成绩就上去了。
政治：
首先是熟记基本原理，
其次，要养成思考问题的习惯，在思考中不断修正自己的思维方法，哪怕自己思考的错了也不要紧，
3.听老师讲解的思路 ，我想老师在报答案之前肯定应该先说怎么分析的，把你的思路和答案思路对比找出问题和差距。
慢慢的，思维能力提高了，正确率就上来了，当然这是一个过程，你要有耐心
其实高三政治学只要弄清楚国家机关和政党那两条线，顺着线延伸出来就很好学啦。然后再把国家机关和政党的区别分析一下，就会很容易记住的。还有就是应该从国内和国外两部分看，国内的那些基本政策和我国的外交政策要分开记。
反正高三的政治学还是比较好学的，只要梳理清楚就可以了，要是还是觉得困难，平时就多结合时事分析一下，比如拿一则新闻出来用政治学分析分析。我想这样提高会很快的。
[img]政治初一下册期末复习资料，在书上能找到的。
1．自尊的含义P5
自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
2．为什么说自尊是快乐的? P5
(1)我们感悟生活的意义，首先要体验到自已是有价值的，为人所需要的，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。
(2)一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。当然，如果别人能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，那么这种被尊重则更能使我们体验到快乐与感动。
(3)无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重都是快乐的。
3．为什么说知耻是自尊的重要表现? P6
(1)做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
（2）知耻的人首先做到正确全面地看待自己．正视自己的缺点并且努力改正它，是对自己良好形象的维护，是自我尊重的表现。
4．虚荣的含义P8
虚荣是扭曲的自尊心，是一种追求表面上荣耀、光彩的心理，产生这种心理的原因是自我认识模糊，陷入虚荣的误区，过分看重他人对自己的评价。
5．为什么说尊重他人是自我的需要? P9
(1)我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。
(2)尊重他人，就是尊重自己。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。
6．怎样才能真正做到尊重他人? P15
尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
(1)真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。
(2)尊重他人，首先，要善于欣赏、悦纳他人；其次，不做有损他人人格的事。
7、怎样培养自尊的品格？P12
维护自己的人格；自尊者豁达，要宽容大度，适度自尊；善于尊重他人。
第二课 扬起自信的风帆
1．自信的含义和表现是什么? P20
自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现新追求的目标，是一种我能行的态度。
2．什么是自负?什么是自卑?自负与自卑的主要区别是什么? P21
(1)自负是缺乏对自己的客观认识，是夸张的自己或是自己幻想中的角色，在本质上是其不自信或自信心不足的表现。
(2)自卑所表现的是一种自我贬低，一种对自己的不信任，一种自己对自己的消极的心态。
(3)二者的主要区别
3．自负与自信的主要区别是什么? P23
自负不同于自信。自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。一个自信的人所追求的目标是真实的，因而他不会同自己也不会同别人过不去。
4、为什么自负和自卑远离成功？P23-24
自负的目标是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招不能自拔挫折会即刻使他感到沮丧，颓废，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化自卑感。因此，不管是自负者还自卑者，都是以自我为中心，这种心态使他们远离成功。
5、为什么说自信者容易成功呢? P24
因为自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快最好地到达胜利的终点。所以说，自信者容易成功。
6、怎样培养自信的品质、唱响自信之歌？
看到自己的进步与长处，这是自信的基础，要寻找“立体的我”；
增强信心和实力；
做自信的中国人。
第二单元 做自立自强饷人
第三课 走向自立人生
1．自立的含义是什么? P34
自立的含义就是自己的事情自己干。
2．自立的表现有哪些? P34
(1)自己的衣服自己洗。
(2)自己做作业、复习功课，从不用父母督促、陪伴。
(3)自己骑自行车上学。
(4)自己乘火车去外地亲戚家。
(5)自己去超市、书店，购买自己所需要的生活用品和文化用品。
(6)家里打扫卫生、饭后洗碗，由我负责。
(7)当东西丢了，我知道去哪里报失。
(8)当父母病了，我能陪他们去医院，还能在家里照顾他们。
(9)我是班干部，能够管理好自己负责的事情。
(10)当父母工作忙或外出时，我能够自己做饭，料理自己的生活。
3．为什么要告别依赖（危害）? P40
(1)依赖思想对于自己的发展，是非常有害的。因为它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
(2）只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生 活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
4．独立地生活与一个人告别依赖走向自立有什么关系? P41
(1)告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。要独立生活。就要做到自己的事情自己负责。
(2)我们面对生活中的各种事情，只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任，才能真正成为自立的人。
5．自主的含义及其重要性是什么? P42
(1)自主的含义
自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。
(2)自主的重要性
自主，不仅是一种权利，更是一种能力。遇事没有主见．独立也徒有虚名。很难设想，一个没有主见的人．一个人云亦云的人，却能够承担自己的责任，能够在生活中自立。
6．有了自立的意识后。怎样培养自己的自立能力? P43
(1)最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。
(2)培养自立能力也要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践．才能逐步提高自立能力。
第四课 人生当自强
1．什么是自强? P47
一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取，这就是自强。自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长有巨大的作用。
2．自强精神的表现和作用有哪些? P48
(1)自强精神的表现
在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求；等等。
(2)自强的作用
①自强是—个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。
②自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，屡经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
3．为什么说自强是通向成功的阶梯? P50
(1)一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。
(2)无数成功者的经历，都生动地说明了自强的品质对于人生的重要意义。所以说，自强是通向成功的阶梯。
4．什么是自弃? P50
自弃是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
5．为什么说最大的敌人不是别人而是自己? P53
(1)自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。每个人都有自己的潜能和天赋，都能有所作为。
(2)许多人碌碌无为，原因固然是多方面的。其中，意志软弱，不能克制自己，不愿意抓紧时间学习和工作，不愿意为了长远的利益而牺牲眼前的享乐，是重要的原因之一
(3)自强的人都会面临放任自我这只拦路虎。只有战胜它，才会自强，才会进步。所以我们说人最大的敌人是自己。
6、怎样培养自己自强的品质？
首先要树立坚定的理想，做个有志者；其次战胜自我是自强的关键，要意志坚强，不怕困难；再次要扬长避短，确定前进的方向，这是自强的捷径。
第三单元 做意志坚强的人
第五课 让挫折丰富我们的人生
1．挫折的含义是什么? P60
挫折是指人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
2．造成挫折的原因有哪些? P61
(1)不能预测和及时防范的天灾人祸。
(2)由各种人为因素造成。
(3)个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷
等因素带来的限制。
3．面对困难和挫折的三种不同态度?分别会带来什么结果?P63
(1)第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，其结果必然是一事无成。
(2)第二种是意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难面前也能拼一阵，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦。
(3)第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
4、挫折的双重作用（影响）是什么?P65
（1）使人们前进的步伐受到阻碍，产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。，
(2)有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。
5．怎样理解“艰难困苦，玉汝于成”? P65
一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而．在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力．．困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓“艰难困苦，玉汝于成”。
6．战胜挫折的有效方法有哪些?P67
(1)要战胜挫折，就要树立正确的人生目标。
(2)要正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。
(3)应激发探索创新的热情。
(4)会自我疏导。
第六课 为坚强喝彩
1．意志坚强的人有哪些表现?P73
(1)意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。
(2)能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
(3)在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁；面对胜利和成功，不骄傲，不自满。
(4)能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
2、为什么说坚强的意志是克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障?P75
(1)坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
(2)走出失败的阴影，需要坚强意志。
(3)形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
(4)成就一番事业，需要坚强意志。
所以说坚强的意志是克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。
9．怎样磨砺坚强的意志?P80
(1)磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。
(2)磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。
(3)磨砺坚强意志，应善于管理自己。，
(4)磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
10．如何理解“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话?P82
(1)“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”说的是坚强的意志、高尚的品德，必定要经过艰难困苦和不幸的磨练。
(2)自觉地、适当地在艰苦的生活环境中锻炼自己，对于一个人的健康成长是十分有益的。
(3)适当干一些体力劳动，主动承担一些“苦差事”，在保证安全的前提下进行爬山和探险等活动，都有利于我们体验艰苦，增强意志力。
第四单元 做知法守法用法的人
第七课 感受法律的尊严
1．什么是法律?P87
法律是由国家制定或认可，并靠国家强制力保证实施的一
种特殊行为规范，我国法律是人民意志和利益的体现。
2．法律与道德、纪律有何不同?P87
(1)法律比道德、纪律更为明确、具体。
(2)法律比道德、纪律具有更为广泛的普遍约束力。
(3)法律比道德、纪律具有更大的强制性和更大的强制力，即国家强制性和国家强制力。
3．法律有哪些主要特征?P87
(1)法律是由国家制定或认可。
（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。
(3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
4．什么是违法行为?P93
凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。根据违反的法律，可分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。
5．什么是行政违法行为? P93
行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。
6．什么是民事违法行为? P93
民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。
7．什么是刑事违法行为? P93
刑事违法行为就是违反刑法的行为。
8．什么是犯罪?犯罪的三个基本特征是什么?P94
(1)所谓犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
(2)犯罪的三个基本特征：第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为，严重危害性是犯罪的最本质特征；第二，犯罪是一种触犯刑法的行为，刑事违法性是犯罪的法律标志；第 三。犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。
9． 刑罚的含义及 其 种类 P95
(1)刑罚
刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
(2) 种类
①主刑：是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。
②附加刑：是补充主刑适应的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
10．制定《预防未成年人犯罪法》的目的和作用是什么?
(1)目的：为了保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。
(2)作用：这部法律设专章规定对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治，给我们划清了明确的是非界线。
第四课 法律护我成长
1．《未成年人保护法》保护的对象是什么?P103
保护的对象是年龄未满18周岁的我国公民。
2．《未成年人保护法》对未成年人的保护做了哪些方面的规定?
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
3．什么是家庭保护?家庭保护有什么重要意义?P104
(1)家庭保护要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
(2)家庭保护具有重要意义：能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
4．什么是学校保护?学校保护有什么意义? P104
(1)学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
(2)未成年人有很长时间是在学校度过的，学校的教职工对未成年人的培养教育负有重大的责任。学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
5．什么是社会保护?社会保护的主要内容有哪些? P105
(1)社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
(2)社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。
6．什么是司法保护?司法保护的主要内容有哪些? P106
(1)司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
(2)设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作，等等。
17．怎样保护自己的合法权益? P108
(1)非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段。它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题，或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。
(2)诉讼(“打官司”)，是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。当我们的合法权益受到侵害后，如果采取别的方式仍不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护权益时，就用诉讼的手段。
18．我国诉讼的 种类 及其含义P111
我国诉讼分为三类：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
(1)刑事诉讼，是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。
(2)民事诉讼，是指人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。
(3)行政诉讼(俗称“民告官”)，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政纠纷的重要途径。
19．民事违法行为主要包括哪些行为?民事制裁包括哪些内容?
(1)民事违法的行为
①违约责任，即违反合同的民事责任。
②侵权责任，即侵权的民事责任。
③其他特殊侵权情况造成的民事责任。
(2)民事制裁的主要方式：停止侵害、排除妨碍、消除危险、返还财产、恢复原状、修理，重作、更换、赔偿损失、支付违约金、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉。
20青少年如何同违法犯罪分子作斗争？P113
既要勇敢、又要机智。面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及进拨打“110”报警电话等，都是行之有效的好方法。
0回答者： cyzndb - 大魔导师 十二级 2009-6-16 20:17
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七年级思想品德（下）复习提纲
第一单元 做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
自尊自信人人都需要的
1． 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2． 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
3． 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4． 别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。
5． 真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
6． 知耻是自尊的重要表现。
7． 虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心的具体表现）
8． 世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。
9． 尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。
尊重他人是我的需要
1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2． 我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
3． 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
4． 尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。
彼此尊重才能赢得尊重
1． 自尊的人最看重自己的人格。
2． 生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
3． 自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。
4． 尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
5． 怎样尊重他人？ ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。
6． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。
第二课 扬起自信的风帆
“我能行！”
1． 每个成功者都相信“我能行”。
2． “我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
3． 自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
4． 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。（生活中注意区分这两种人）
自信是成功的基石
1． 自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。
2． 自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。
唱响自信之歌
唱响自信之歌
1． 有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。
2． 看到我们学习、生活中的进步（想一想）
3． 发现自己的长处，是自信的基础。
4． 实力，才是支撑信心最重要的杠杆。
5． 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。
第三课 走向自立
自己的事自己干
1． 自立，就是自己的事情自己干。
2． 自立在生活中的表现 （举例）
3． 人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。
4． 走向自立我们需要培养哪些能力？ 如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力 ，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。
告别依赖 走向自立
1． 依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。
2． 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
3． 自己的事自己负责的前提是要自主。 （自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。）
4． 自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。
5． 有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。” （请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）
6． 请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。
第四课 人生当自强
人生自强少年始
1． 自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
2． 自强精神表现在困难面前：⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。
3． 自强是，通向成功的阶梯。
4． 自弃与自强是对立的。
5． 自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
6． 自弃的人最终将一事无成。
少年能自强
1． 所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。
2． 自强的关键：战胜自我。 自强的捷径：扬长避短。
3． 人最大的敌人：自己。
4． 少年怎样才能自强？ ⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸
那一年，那些年——纪录片《高三》观后感
在正文之前先打一段话，这是篇文章是我纪录片课程的一份作业，最近上传是因为曾经一个地方长大的弟弟妹妹们高考志愿也尘埃落定，还是一样散落在全国各地。幼时的回忆还很清晰，我印象中的他们还都是一副幼稚的摸样，如今也都要背上行囊奔赴远方了，他们和我上的是同一所初中，也是同一所高中，他们的现在就是我的过去。前两日走在母校的门口，看见身穿红色条纹一中校服的孩子走进校门，回忆就如潮水一般，当年我穿的也是红色条纹的校服啊，原来我已经离开这么久了，校服颜色的轮回又轮到耀眼的红了.......
对高三的所有话语，不为喝彩，不为抢先，只为向值得肯定的人们致敬。
曾经有一位名人说过，高中的三年就是一个人的第二次出生。
高中的三年确实也值得让人怀念。这其中的缘由有很多，我至今记得很清楚的一件事就是高三听得最后一次讲座上，一位老师讲到，“我们自己一定都没有发现，我们刚刚走入高中时和我们即将离开高中时的区别，那就是我们刚来的时候灰不溜秋，满面愁容，而我们离开的时候，额头发亮，那是因为，我们的“天眼”已经被打开了。”
近期观看了《高三》这部纪录片，感触很深，在记录片真实的记载班里每一个学生和老师的时候，毕业多年的我们也似乎在他们身上找到了自己的影子。
影片里讲述的是，福建西部一个山区小县城中学文科班的高三故事，短短的一个半小时，涵盖了太多的内容：父母的殷殷期盼，老师的谆谆教诲，，挫折与勇气、理想与追求……这些是我们能够想到的，也是我们所希望的，真实却不完整的高中生活；还有青春的希望与叛逆，清醒与懵懂。
《高三》这部纪录片的可贵之处在于从另外一个角度切入，在刻画刻苦努力学习的同时反映了逃课，泡网吧等反面的素材，这使得这部纪录片的意义不再是居高临下的教导，教育，而是客观地真实地，而且是在多方面的反映高考残酷的现实。
片中的班主任老师，让人印象很深刻，他是一个有激情和理想的人，而且除了具备众多高三班主任必备的责任心之外，还真实地了解每一个同学的想法，与每一个同学真诚地交流，他不仅仅是一个鞭策者，而更是一个引导者和陪伴者。送走了一批有一批的学生，他年复一年地驻守在这个岗位上。片中有一个片段是在高考临近的时候的一次家长会上，他在讲台上给家长们强调高考的重要性，他说道：“从今天开始，孩子的高考比家里的任何事都重要，因为我们这个地方太落后了，要改变他们的命运出来高考还有什么呢?“听到这句话，底下的很多家长都沉默，若有所思。这位老师能够胜任班主任这一职位，他的与众不同之处就在于，他对残酷现实有着清醒的认识，经济落后的山区，努力学习知识的孩子们的平台很低，很容易庸碌一生，在他的世界观里，能改变他们命运的，也许就只有一年一度的高考了…….
也许，他就是曾经被高考改变命运的人，虽然也许孩子们不知道考上大学以后他们将会面临什么，可是只有高考，可以打破他们命运的锁。这里对班主任性格的细致刻画是本片为之后的故事埋下的线索。
片中的学生们，有积极上进非常努力的，也有顽皮、偏执与迷茫的。他们生活的方式各有各的不同，但是有一点大抵是相同的，那就是，他们在这一年都经历了真正的成长。
那个成绩好的女孩子，在距离高考还有100多天的时候，把北大校歌《燕园情》抄写在日记本上，这个细节让人非常感动，有梦有理想的日子是多么的单纯和美好。还有那个父亲早逝的男孩，在遇到挫折的时候喝得烂醉，在距离高考还有14天的时候离校出走，最后在与自我斗争的过程中重新回到学校，奔赴考场，追求理想。
这部纪录片在许多方面都可圈可点之处。首先对于高考题材的选择是很贴近现实的，因为在中国每年都有许多孩子要经历高考，但实际上有关高考题材的影视作品又是十分繁多的，本片的出彩之处在于他的切入点，他没有选北京上海的某所高中，也没有选高考大省山东的优秀高中，而是选取了福建省经济较为落后的小县城的一所高中，而且没有选尖子班，而是选择了一个学生有好有坏的班级。
这是我们在现实生活中没有见过的，这样即便是老套的高考题材，也让我们觉得很有新鲜感。其次在于对人物的刻画，强调了细节，而且是多个方面，最为突出的就是班主任，有刚接手高三这个班时的自我介绍，有家长会上的慷慨陈辞，有下课后和其他老师研究复习方案的专注，也有挽救不求上进学生的悉心教导；有自己一个人每天默默地在阳台上看着自己班上的孩子们做操时的忧虑，有开导考试前喝的烂醉的学生的温情，还有在班会上带领大家唱“我是一只来自北方的狼”的豪情。
我们已经知道了他的价值观，他认为只有高考才能改变孩子们的命运，所以他做的多有的事情，都是朝着这个目标前进的，他所有的付出，都源自内心坚定地信念。他是一个值得钦佩的人。
最后，在拍摄技巧方面，这部片子强调一个真实性，因此在镜头选择和剪辑中没有运用太多的转场特效或者是修饰，用一些淡入淡出，还有一些无技巧转场用的比较多，然后特写镜头，还有一些以班主任视角出发的尽头比较多，为了保证真实客观，没有解说词，多数的观点和故事是以班主任的话语表现的，班主任的行为是整部片子的线索，这同样也是现实生活的反映，因为现实中，高三的班主任就是一个班级的灵魂。在整部片子的布局结构上，以高三一年为主基调，以班主任为线索，以每一个性格迥异的学生的成长对比为具体素材，最后以高考的结局为一种结束。
作为一部影视作品，形式方面出色的同时，它还让我们对于本片，可能会有另一种思考，譬如，关于中国教育的发展趋向的冷静思考。
那么多的年轻人，为了走出大山，肩负着让人难以想象的压力，班主任老师每一年都重复着几乎同样的劳动，对这样的教育制度以及它带来的种种辛酸和压抑，他早已适应，早已麻木，可是为什么依然要这样做？
这是一个十分深刻的问题，关于我们的高考教育体制，关于我们的经济发展不均衡，关于我们青春年少时世界观价值观的构建，也映射一些对大学生活的反思，可以说，正式因为观看这部《高三》，我看到了我自己的影子。
在西部的一个城市最好的高中里，大家努力奋斗三年，最后各自考上大学，散落天涯。那些年，我们不知道外面的世界有多大，不知道有些事不是光靠学习就能解决的，不知道自己周围的人为自己付出了多少，有太多的不懂，而我们拼命读着书，觉得自己无所不知，无所不能，而且可怕的是，我们真的是只知道读书。
我切实感受到这现实的残酷是在高考结束后，我拿着优异的成绩去报考国防生，我发现连一个表格怎么填我都要问很多次，别人说的话我很难听明白，最后在武装部政治审核的时候，那个部长很直接的说我“读书读傻了”。可是我们有什么办法，在西部的城市里，如果家里不是特别的有实力，能改变命运的，真的就只有高考了。
同样在我高考那一年，我才知道，北京上海很多高中的孩子上完高中直接出国。而我们奉为圭臬的北京四中的教学网站和软件，是北京的孩子们早都不愿意使用的旧资料，当我们的思维还被束缚在高考的紧箍咒里的时候，北京的孩子们早就在想着如何让自己更全面，如何走出去，所以北京上海的好学校本地的好高中上的很少。我才知道很多城市很多大学可以自主招生的，我也才知道家里富足的孩子艺术考试也是可以考上很好的学校。
学习好不好很多时候真的，不是那么的重要，这个，只是经济不平衡造成的不公平，因为地区因素，我们输在了起跑线上。
教育制度造成的问题其实有很多，压制了我们本身应该具有的创造力，限制我们的思维，因为试卷上如果写不上正确答案就得不了分，我们只能让自己的思维无限向标准答案靠近。
因为高考，让很多像我一样的孩子放弃了自己喜欢的东西，我从小喜欢乐器，但是在高中那种高强度的学习状态下，高考和音乐只能二选一，我在那个时候没有勇气去选择自己真心喜欢的东西，于是放弃了，所以一直追悔。
也有许多的孩子和我一样。那个时候，如果一个孩子选择了自己喜欢的东西，大多数人还会为他可惜难过，觉得他放弃了学习，比如我一个朋友热爱体育，于是放弃了学习去练长跑，还有一个喜欢播音主持，也放弃了学习去学播音，事后证明当时我们真的很幼稚，真正应该被可惜难过的其实是我们。
高考那个时候就像是一盏灯，在黑暗艰难的路上指引着我们的方向，成了我们的价值观，而直到我们进入大学，才发现，当周围的黑暗都变成光明的时候，我们反而不知道何去何从。于是，在大学里，一年又一年的坚定着自己的心，挑战着自己的迷茫。
《高考》这部纪录片动人之处是让每一个人感慨和追忆，但是实际上那些年只是漫长人生路中很小但是分量很重的一部分，值得我们怀念，但毕竟人生路是向前的，高考后的事远远比高考复杂。那一年，实际上积累了今后我们克服困难的勇气和智慧；那些年，希望每一个经历过高考不要忘记曾经坚定，幼稚，迷茫的自己。
关于智慧上进高三政治答案和智慧上进政治必修三答案的介绍到此就结束了，不知道同学们从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。