今天给各位同学分享高三总复习智慧上进语文的知识，其中也会对智慧上进试卷官网2021高三语文进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了分享本站，现在开始吧！
本文目录一览：
- 1、智慧上进语文必修3第二单元A
- 2、高三如何复习语文
- 3、高三语文总复习基础知识的书哪本最好？
- 4、智慧上进。高考总复习。单元滚动创新卷。（数学，语文，英语，物理，化学，生物各课第一单元到第六单元）
- 5、高三语文学习及复习方法
智慧上进语文必修3第二单元A
一、听写。（8分）
1、词语
2、句子
二、看拼音写词语。（10分）
shú xī xì jūn páo xiào ɡuǒ xié ōu zhōu
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
jì mò jiě shì pài qiǎn yōu yǎ mó nǐ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
三、把拼音和汉字连起来。（5分）
huá jì ráo shì lǒu kù mò yuè bēnɡ shān
酷 茉 岳 划 寂 饶 崩 杉 饰 搂
四、把词语补充完整。（8分）
星（ ）棋（ ） 莫（ ）其（ ） （ ）老（ ）幼 （ ）叹不（ ） 严（ ）以（ ） 化（ ）为（ ） 专（ ）致（ ） 惟（ ）惟（ ）
五、填空。（每题2分，共12分）
五年级期末语文水平测试卷 第1页（共6页）
1、“落”在“落枕”中的读音是 （拼音）[lào luò là ],在“丢三落四”
一词中读 （拼音）。
2、写出和“饥寒交迫”意思相反的词语“ ”，写出和“惟妙惟肖”意思相近的词语“ ”。
3、“异”字在字典中的解释有： ①有分别，不相同②奇异，特别③分开。“异”字在“神态各异”一词中应取第 种解释，在“异想天开”一词中应取第 种解释。
4、选择正确的词填入括号里。
包涵 借光 留步 赐教 网民 网虫 收银 买单
①随着时代的发展，新词不断走进我们的生活，如坐出租车叫打的，吃完饭结帐叫（ ），电子计算机互联网的用户叫（ ）。
②你家的客人要告辞了，你把他们送到门口说：“招待不周，请多（ ）。”客人说：“多谢盛情，请（ ）。”
5、《望月》中的小外甥和舅舅背了许多关于月亮的诗句，我想起宋代著名诗人苏轼的名句“ ， ”。
6、本学期，我们学过的课文《大江保卫战》中有一副对联：“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这副对联是由另一副对联改编而成的，请你写出原对联： ； 。
六、按课文内容填空。(8分)
1、黑云翻墨未遮山， 。
2、金沙水拍云崖暖， 。
3、 锨镐叮叮当当， ；溪水哗哗流淌， 。
4、阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱 ，他爱 ，
五年级期末语文水平测试卷 第2页（共6页）
他爱 ，他爱 。
七、口语交际。（3分）
课间，走廊里两位同学不小心碰了一下，双方几乎同时相互指责起来，眼见这一切，你是这样对他们说的
八、阅读短文，完成题目。 （ 11分 ）
（一）司马迁发愤写《史记》
正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：人总是要的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛，我如果就这样了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去，我一定要写完这部史书。想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写一行行工整的隶字。
1、“悲愤交加”的意思是 。司马迁“悲”的是 ，“愤”的是 。（3分）
2、历史上得比泰山还重的人物有： 、 。
（二）我好想喊你一声妈妈
多年前的一天，有位老师正在家里睡午觉，突然电话铃响了，里面传来一个粗暴的声音：“你家小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！”话筒里传来一个小女孩的哭声和旁边人的呵斥声。
她回头看看正在看电视的唯一的女儿，立即明白过来。她当然可以放下电话不理，
五年级期末语文水平测试卷 第3页（共6页）
因为这件事和她没有任何关系。但自己是老师，说不定那就是自己的学生呢？犹豫了片
刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。
正如她预料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正大声训斥着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转脸对旁边的售货员说：“有什么话就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交了38元的罚款，领着这个小女孩走出了书店，并看清了这张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。她将小女孩领到家中，细心地为她洗净了脸，什么也没有问。临走时，她还特意叮嘱道：“今后如果你要看书，就到阿姨这里来，阿姨有好多书呢。”惊魂未定的小女孩，疑惑地看了她一眼，便飞一般地跑掉了。
不知不觉中，好多年过去了。一天中午，门外响起了轻轻的敲门声。她打开房门，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，手里捧着一束鲜花。“你找谁？”她疑惑地问道，但女孩却激动地说出一大堆话……
她恍然发现，原来陌生女孩就是当年自己从书店领回的那个小女孩。多年之后，她已经大学毕业，现在特意来看望自己。
女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今不明白，当时你为什么愿意充当我的妈妈，帮助了我，但我这么多年来，一直好想喊你一声妈妈。”
1． 老师接到电话后“犹豫”了片刻，她犹豫什么？（2分）
2．“女孩却激动地说出一大堆话”，她会说些什么？（2分）
五年级期末语文水平测试卷 第4页（共6页）
2． 那位老师为什么愿意充当“偷书”女孩的妈妈？（2分
九、习作（任选一题） （35分）
1、题目：一件让我 的事
提示：在日常生活中，你经常会看到，听到或经历过一些事情，有的使人惊喜，有的令人气愤，有的使人惭愧，有的令人感动，有的使人无法理解……请你从中选择一件事情写下来。
2、不一样的的星期天
我喜欢星期天，爸爸、妈妈、妹妹全在家，一家人聊天、看电视或去看电影、到书店、上公园玩，真开心！可是今天，却与往常不同了…… （要求：这是一个同学写的一篇作文的开头，请你按照文章的题目和开头，开展合理想象，把这篇作文写完。内容具体，中心明确，语言通顺。）
高三如何复习语文
一、 重视基础，厚积薄发 语文高考正努力践行由知识立意向能力立意转移、尽可能地运用高考这一传统“指挥棒”与素质教育接轨、全面考察考生语文素质的命题思想。所以在高考复习中，语文也是最具发展空间的一门学科。这巨大的不定的发展空间为语文增添了无限的魅力。我们教师要帮助学生端正复习态度，克服拼命做题目、自以为做得越多越好的思想。而要让学生端正态度，教师自己首先要确立正确的观念。“课本是高考的蓝本”，许多老师尽管也这样对学生说，但自己却不付诸实践。 知识是能力的基础，而高考越来越重能力的趋势也要求学生重视基础，重视积累；基础不牢，积累不够的情况下的考试，必将是的效率的考试，这样的状况下，考试越多，效果越差。而基础和积累之重要，就语文科而言，是十分突出的特点。有的老师认为，课本复习时间长了，学生会没有兴趣，其实，只要老师组织好，旧瓶何尝不能装新酒呢。复习散文，我们以对比鉴赏为主，词语积累为辅；文言复习，我们以课本知识归累练习为主，针对性阅读材料为辅，让学生牢固掌握实、虚词和句式，同时贯穿翻译方法；诗歌复习让学生以学过的诗篇为题材，进行鉴赏练习，积累常识，摸索方法。在以后的专项复习时，我们还不断让学生回顾课本上的知识，久而久之，学生自然就形成了正确的观念。我们用将近一个学期的复习课本，实践证明效果是显著的。总之，只有有效的使用课本才能产生事半功倍的效果。高考大部分基础知识都来源于课本，即使有拓展也是在课本的基础上进行的。 二、 科学计划，合理统筹 高三语文复习，通常的做法是分三个阶段进行。第一阶段是课本复习阶段，重点是吃透课本，打好基础；第二阶段是专题复习阶段，重点是构建知识框架，培养语文能力；第三阶段是综合训练阶段，重点是通过练习、讲解，达到质的飞跃。 其实，第一阶段是课本复习，应届毕业生在十一月初结束新课，第一学期末结束课本复习。复习生在十二月底结束课本复习，几乎一个学期都在围绕课本做文章；第二阶段进行专题复习，专题复习又有不同。复习生分两步走，十二月底到三月二十五日为专项复习，三月二十六日到四月中旬为专项训练。 应届毕业生在四月中旬结束专项复习，同时，三月二十六日到四月中旬和复习生一起下午进行专项训练；第三阶段是综合训练，时间是四月中旬到五月二十五日。讲解、讨论相结合，效果非常好。第四阶段主要是教师疑难点拨、方法指导 、心理疏通。 总之，科学安排、合理统筹是在战略部署上非常重要的一环。安排得当，协作有力，扎实推进，适时调研才能保证效果的显著。 三、 三线并走，讲求方法 1、复习线。首先是课本。除了第一轮复习课本外，还在专项复习时不断联系课本，早读时回忆识记。标点、仿写、作文等教学，还常以课文上的人物、事件、句子为例。 其次是资料。我们用的是《高考第一方案》，每个考点我们都要按照“考点链接、典例精析、失误分析、常见题型、技巧点拨、注意事项、考点练习”七步进行教学，特别重视技巧点拨。练习是田间劳作的辛勤，方法是丰厚收获的保障。 最后是作文，我们按照文体和考纲两个序列进行训练，统一作文序列，统一作文命题。每个专项至少练习三次。首先是文体序列，记叙文按立意深刻新颖、构思精巧、情节曲折、描写具体生动、形象丰满鲜明分为三个专项练习；议论文按论点准确鲜明、立意深刻新颖、论据充分、内容丰富、多方论证、深刻充分、结构严谨、语言准确周密分为四个专项练习；散文按旨明神聚、情深意浓、联想广泛、内容丰富、构思精巧、文采斐然分为三个专项练习。考纲序列是按基础等级和发展等级分别训练。基础等级按符合题意、合乎文体、感情真挚、思想健康、内容充实、中心明确、语言通顺、结构完整分为四个专项练习，发展等级按深刻、丰富、有文采、有创新分为四个专项练习。每次作文评阅后，一定要进行集体分析，对比交流。 2、评讲线。 在讲评试卷时，我们认真分析失分原因和答题模糊点；分析试卷结构，和同学们一起分析应试方法和技巧，寻找试卷的抓分点，让他们能得到一般人都应得的分；重视区分点，例如文字表述题，尽量控制误差，按照文意拟答案，参考赋分写条款。对于新题型，分析题型特点，研究答题要点，让他们得到该得的分数。作文训练让学生知道，作文得高分的原因，根据基础等级和发展等级的要求，跟学生讲清两个等级的每一个条款，评讲作文时一一对照，让学生熟练掌握作文得高分的方法。 3、关爱线。只有亲其师，才能重其道。对那些语文学习上的困难户，应给予重点关注。老师一定要能看到这些学生的点滴进步与成功，并适时给予肯定，给予鼓励。高三复习，既是稳扎稳打，有时绵绵细雨。 四、团结协作，集思广益。 我校历来重视集体备课，集体智慧，坚决反对单打独斗，我们高三语文备课组更是如此。语文教研活动的时间是每周二下午，教研活动的主要内容是重点讨论以下几个问题： 1、实际情况来讨论制订周计划、月计划。 2、难题：即把自己在教学过程中所遇到的问题提出来，大家共同商量解决。平等相处，坦诚交流，虚心学习，和谐共事。 3、听课：每个考点，都安排一名老师上交流课，教研活动时共同评课，不断完善，共同提高，资源共享，大大提高了教学效果，促进了年轻教师的迅速成长。 4、信息交流：谁有好的思路、好的题型、好的作文、新的信息，都会毫不保留的提供给大家，教研组活动丰富多彩，充实高效。 四、整合信息，紧扣脉搏。 我们非常注重高考信息的收集工作，对国家考试中心，省、地、市各级教研室纵向来的信息，都迅速加以集中、归纳、筛选、落实，对教育教学网站，各友好学校横向来的信息都加以甄别，整理吸收，注意变化，研究对策。 针对考试由知识型向能力型的转变的命题趋势，我们加大对语言运用能力的训练和考查。针对题量减少，客观题减少，主观题增加的命题趋势，我们加大了对学生思维能力和表达能力的训练。 作文备考也十分重视信息，紧扣时代脉搏，注重时文，贴近社会。备考期间，作文训练每两周一次，适应高考形势。我们每周印发给学生几页素材或时文，开阔学生视野，让学生仿句有材料，写作有素材。作文看样版，思维有依据。平时重素材积累，作文评讲重结构立意。针对话题作文开放性的特点，鼓励学生在作文时充分发挥自己的想像能力、鼓励求异思维、创新思维，表现自己的个性。 高三语文复习是一项复杂艰辛的工程，只有科学安排，才能身稳脚轻；只有重视积累，才能充满自信；只有集思广益，才能提高效能；只有广采信息，才能把握航向。科学分析、脚踏实地就能笑对高考.
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智慧上进。高考总复习。单元滚动创新卷。（数学，语文，英语，物理，化学，生物各课第一单元到第六单元）
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[img]高三语文学习及复习方法
高三语文学习及复习方法又有哪些的呢?不晓得朋友们都知道吗?咱们一起来看看以及了解下吧!以下是小编为大家带来的高三语文学习及复习方法，希望您能喜欢!
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高三语文学习及复习方法
1、多读：阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵;自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年高考考查项目之一。
2、多划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。
3、多查：查什么呢?查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的语句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。
4、多问：“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问相关知识联系起来，使你融会贯通。
5、多写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢?就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。
6、多练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。
高三语文复习策略
要有阶段性和层次性
一般说来，语文总复习安排四个阶段为宜。第一阶段按照课本单元的编排顺序进行复习(一般称横的复习)，一单元一检测。这个阶段的复习，重在掌握课本知识，提高能力，使课本知识系统化。
第二阶段按照《考试说明》的37项能力要求进行复习(一般称纵的复习)，一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最后穿成串，连成线，达到系统化。
第三阶段是综合训练阶段，通过一系列的练习，进行限量的训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力，做好考前的练兵。
第四阶段是学生自己看书，自己总结，自己查漏补缺，同时养精蓄锐，迎接高考。
要有可控性和针对性
语文复习的计划性还表现在它的可控性和针对性上。制定的计划要有长计划和短计划;既要有单元计划，又要有课时计划;既要有专题训练计划，又要有综合训练计划;既要有一个月的计划，又要有一周的计划。
制定的计划要便于操作，便于落实，防止落实失控。制定计划要有针对性，要搞调查研究，搞好民意测验，要了解学生实际，听取学生要求，有的放矢。制定的计划一定要与学生见面，让学生做到心中有数，积极配合，变被动为主动。
这样总复习才能有条不紊，扎扎实实，有纲可循，有章可依。
高考如何预测高校录取分数线
在高考填报志愿中的方式就是能够根据往年的投档分数线和招生计划的变化预测出高校在今年录取过程的分数线，虽然根据政策不同，不同的高校都有微调，但是在不同的省份中时间上院校的录取位次和录取比例并没有太大的变化，可以根据这个变化结合今年高考后的分段表做出最正确的预估分数线，往年录取分数线使用近三年的录取平均线;
除了这些分数线外，为了更加精准投档的目标院校，我们还需要了解高校招生录取中，会涉及各种不同类型的数据，省控线、投档线、实录线、专业线、位次、线差、级差……让很多考生和家长头痛不已。
省控制分数线(省控线/批线)
录取控制分数线是省招考委根据当年全省考生参考人数、高考成绩及普通高校在各地招生计划等，将全省考生分科类即文科、理科从高分到低分排序，综合考虑各种因素后根据一定比例分批次按科类分别划定录取考生的最低投档分数标准。
只有高考总分达到或超过这一分数线的考生(通常称“上线考生”)档案，才有资格被招生高校调阅并选择录取。
最低录取控制分数线一般是分专业类、分批次确定的。专业类一般分为文史、理工，以及音乐(文、理)、美术(文、理)、体育(文、理)等等，每一专业类又各分为本科提前批、本科一批、本科二批等等。文史、理工各批次的最低录取控制分数线只对文化总分作出规定，音乐、美术、体育专业的最低录取控制分数线则同时针对文化与专业两方面的总分作出规定。
模拟投档线
模拟投档线是省级招生办公室根据学生志愿报考情况模拟进行一批次投档，得出模拟投档线，一般模拟投档会经过2-3轮。
投档分数线(投档线/调档线)
调档分数线是省录取场以招生院校为单位、按招生院校同一科类招生计划数的一定比例，在对第一志愿投档过程(平行志愿的第一轮正式投档)中自然形成的投档给院校的最低投档分数。
每一所院校都有自己的投档分数线，省录取场根据普通高校在各地招生计划数和投档比例计算出应投档数，按相应规则投档后，向院校所投考生档案的最低投档分数就是该校的调档分数线。
例如：a院校在b省今年本科一批理工类的招生计划是100人，调档比例是105%，省录取场向a院校正式投出105个考生电子档案，其中第105名考生的投档分数为580分，那么580分就是a院校今年在b省的调档线。
填报本科普通批次志愿的考生须达到本科录取控制分数线，且符合拟报高校其他要求。
高三总复习智慧上进语文的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于智慧上进试卷官网2021高三语文、高三总复习智慧上进语文的信息别忘了在本站进行查找喔。