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【读书总结2】《治班有道——班主任智慧手册》20190526
这周读的书是钟杰老师的《治班有道——班主任智慧手册》，我打算在九月份开学前读很多班主任的书，带着满脑子的想法开启下一年的班主任工作。
在教师生涯中，我遇到过两个神一样的班主任，她们一个改变了我做班主任的态度，一个改变了我对班主任能力的认识。
我最初是不喜欢做班主任的，因为在这个坑里摔倒过无数次，被学生气哭是兵家常事，还被家长无理指责甚至变相敲诈过，完全没有幸福感，只有满满的压力。有一段时间我听到学生的声音就很害怕，尤其是周末出门遇到学生，我就没有逛街看电影的心情了，一度觉得自己得了抑郁症。
2015年，我遇到了第一个神——全国模范教师于洁老师。我听了她两个钟的讲座，眼睛湿润了很多次，她对学生的爱是我从来不曾听过、不曾见过的，她是天使一样的班主任。
2017年，我遇到了第二个神——广东省名班主任钟杰老师。听她讲座的那一天是个周末，在惠州的华附惠阳学校，我们去的时候并没有报多大的期待，只当是平常的培训。但听完讲座之后，我们一行人都觉得不虚此行，没有睡懒觉也依然觉得那个周末很幸福。钟杰老师的上进、专业、才华、自信彻底征服了我。
如果说于洁老师是天使女神，那可能是我这辈子都无法企及的高度，我只能敬仰。而钟杰老师则是接地气的女神，我把她当成我工作的偶像，我努力学习的对象，我买了当当网在售的她写的所有书。
这本《治班有道——班主任智慧手册》是2010年出版的。钟杰老师说从2006年开始在班主任论坛开始写教育案例，2008年，她受到邀请，带着儿子离开四川，来到了海南一所私立学校。她以前教的学生很质朴，而在这个学校，她遇到了一批调皮捣蛋的学生，开始了很不一样的一年，这本书讲的就是她在海南教学的那一年学生的故事。所以我推测这本书是她比较早出版的一本书。我看过她最近写的一些文章，每次看都会被带入故事里，她的叙事能力以及逻辑思维都相当强大。现在再看回她早些年写的这本书，发现她原来文笔就很好（毕竟是很爱看书很有思想的语文老师），但现在简直出神入化。
我在这本书里没有学到很多管理班级的招数，因为钟杰老师的招数太难学，正如她所说的：招招都是情，情到深处即无招。但作为数学老师的我还是被一个语文老师的逻辑思维深深震撼了。
比如培训小组长时，讲的乔丹和皮蓬的故事，让组长做好配角心甘情愿当好配角，总有一天能成为主角。
乔丹就像一座丰碑，给后人立下了难以超越的标尺。而皮蓬，作为乔丹的辅助者，凭借自己全能的表现入选NBA50大巨星。可见，他也同样地伟大。可是如果没有乔丹，皮蓬会是什么样子？也许有人会说，以皮蓬全面的技术及其大局观来看，他完全可以成为一名伟大的球员。但事实并没有这样简单。
皮蓬刚刚进入NBA时，就被交换到公牛队。那时，公牛队虽还未击败活塞，还未打入总决赛，甚至还与骑士在季后赛进行纠缠，但此时的公牛绝对是东部的一支劲旅。当时，皮蓬还很稚嫩，打了一年的替补。他是慢慢进步直至坐稳主力位置的。可那时皮蓬与超级巨星之间还有很大的差距。他并不像乔丹和詹姆斯那样一鸣惊人，也不像麦迪那样突然爆发。他是缓慢而持续地成功的。究竟是什么使得皮蓬越来越强大呢？当然，他自身的努力是很重要的一个原因。然而，却有一个更大的力量在推动着他的成长。那就是迈克尔·乔丹——篮球历史上最伟大的球员。乔丹对自己和队友要求十分严格，他不允许自己和队友犯一点点错误。同样也十分严格地要求皮蓬这个新来的“小弟弟”。他看到了皮蓬的天分，也看到了皮蓬的潜力。因此对皮蓬更加严格。后来与乔丹“单挑”成了皮蓬每天的“功课”。而这种待遇是很多球员梦寐以求却得不到的。皮蓬就是在与乔丹的训练中不断地成长、进步，并最终成了历史上最全面的全能型锋线球员。这就是皮蓬，一个生活在乔丹影响之下的伟大的巨星。
再来看乔丹。乔丹自从1984年进入NBA以来，一直奉行着“单打独斗”的套路。其实，乔丹并不是所谓的独、不传球。他的助攻也是相当可怕的，有一个赛季乔丹就是在公牛队组织后卫的位置上。乔丹的“独”缘于他对队友的不信任。从1984年到公牛队至1990年第一次夺冠这段时间以来，乔丹真正能够信赖的队友不过就格兰特与皮蓬等极少数的几个人，而皮蓬是后来才成长起来的。可见，在当时的公牛队，乔丹完全能够信赖的人几乎没有。所以，乔丹自己完成进攻则是最好不过的选择。后来菲尔·杰克逊接替道格·柯林斯成为公牛队的主教练。人们几乎都认为是杰克逊教会了乔丹应该把手中的球传给队友。当然皮蓬的成长也促成了乔丹的“转型”。1990年皮蓬在NBA已经是第三个赛季，无论在心理，技、战术意识，还是技术上都已经基本成熟，同时，已经成为乔丹的左膀右臂，一个值得乔丹信任的人。这也是乔丹开始传球的一个重要的原因。不过，这也使皮蓬与乔丹的关系变得更加复杂。所以，乔丹与皮蓬其实是相互促进、相互衬托的。可以说，如果没有乔丹，也许皮蓬就不能进入NBA50大巨星的名单，甚至不会成为一名优秀的球员。而如果没有皮蓬，乔丹呢，有可能只是多米尼克·威尔金斯二世。也许他们将失去他们的六枚金灿灿的总冠军戒指，就算不会完全失去，起码也会失去其中的大多数。乔丹就像海水，他给了皮蓬成长的条件，也为皮蓬的成长提供了充足的养分。而皮蓬正是因为有了这片海水，才最终从一尾小小的鱼苗成长为一条强壮的大鱼。然而，也正是因为有了皮蓬这条大鱼，才有了乔丹这片海水灿烂辉煌的波澜。乔丹也在皮蓬的帮助下捧得了一个又一个的总冠军奖杯。
总之，先有水，而后才会有鱼。没有鱼的水往往是一潭死水，而没有水的鱼呢，也只能是一条死鱼罢了。只有“乔丹＋皮蓬”才能够创造两个三连冠，也只有“乔丹＋皮蓬”才能够创出72胜10负的NBA联盟历史最佳战绩。
比如有个学生周五下午最后一节课想早点回家，跟上课老师发生争执，用粗口骂老师。钟杰老师给学生写了一封信，看完后，我真是大写的服，从叙事到分析到给建议，句句在理，句句关爱中不失威严。
阿亮：
听英语老师说，周六下午你要回澄迈，校车是4点50分发车，她让你4点40分走。我反复咀嚼了英语老师的这句话，我个人以为她的处理方式没有错误。你且听我分析：其一，校车就停在校园里，你从教室出发，最多两分钟就能走到校车停放的地方；其二，英语老师让你在教室里多待一会儿，无非是要你少耽误课程，少欠学习债务；其三，你的提前离席会让其他同学心头发慌，你提前的时间越早，同学们心里发慌的时间就越长，这样做，对老师和同学都不公平。由此可见，不论从哪个角度来说，英语老师的处理都无可非议。可是你呢，先是生气，课也听不进去。到了4点20多分，你又要求走了。英语老师给你解释，校车是4点50分发车，为了确保时间的准确性，还专门打了电话咨询。而且英语老师连意外情况都考虑到了，说要是误了你的车，就是打出租，也要把你送回家。由此可见英语老师对你的真诚。但是，令我非常遗憾和伤感的是，英语老师此举并未赢得你的感激，相反，你却在下面爆粗口。你难道就没想到，英语老师是一个优雅的女老师，那样的粗口适合在她面前爆吗？你难道就没想到，你也是有母亲的人，你容许别人辱骂你的母亲吗？你难道就没想得更远一点，一年了，老师站在讲台上无怨无悔地付出，可是一旦没满足你的一个小小的愿望，得到的就是一顿辱骂，这不让人寒心吗？
人心都是肉长的，掐它，会痛；摔它，会碎；伤它，会烂。你不要以为只有学生才会受伤，老师也是人，很多时候也很脆弱，他们没有理由一次又一次地去承受学生对他们的指责和辱骂。
作为班主任，我比其他老师更了解你，因此也理解你当时的心情。毕竟长时间在学校住宿，好不容易有了两天假，回家的心情很迫切。但是，归心似箭绝不可以成为释放自己恶劣情绪的理由。如果可以的话，那么，那天，是不是所有的学生都要向最后一节课的老师发难呢？再者，老师是不是也可以弃学生不顾而回家呢？
这显然缺乏理性！而一个缺乏理性的人，是做不成大事的，就如同一个缺乏理性的民族是不可能屹立在世界前列一样。说到这里，我不妨给你说个故事——
周六回家，我儿子对我说，下午他们班发生了“暴动”。一听“暴动”二字，我大吃一惊，央求儿子详细叙述。
儿子说，下午是数学老师的课，老师讲到有关“半粒药丸”的应用题时，告诉大家，医院卖药是不卖半粒的，所以，计算时要考虑到这一点，最后得数应该是整数。哪知话音刚落，就有一个学生站起来，一边捶着桌子，一边指着老师吼道：傻逼！傻逼！傻逼！班里的孩子由愕然到大笑。老师气极了，理智顿失，走下讲台就给那个吼叫的男孩两个耳光，局面才控制住了。儿子虽是一边笑一边讲述，但我的心情却沉重起来。这让我想起一个画面——喜极发疯的范进被老丈人重重扇了一个耳光，神智立刻就清醒了。还有，作为母亲，如果我的儿子在课堂上如此这般地攻击并没有错误的老师，那么，我将会无地自容到不想见人！还有，如果我在上课，我的学生这样来侮辱我，我的心就会碎成一片一片的。
这就叫人同此心，心同此理！
你已经学过《＜论语＞十则》了，知道里面有句话叫作“己所不欲，勿施于人”！你都容不下别人骂你，那么，别人会容得下被你骂吗？老师之所以选择容忍，是因为他做了老师。“宽容”是老师的职业修养之一。因此，希望你能懂得感激老师的宽容，不要因为老师会选择宽容，会选择原谅，就为所欲为。若没有对老师的敬畏，没有对知识的敬畏，那么我告诉你，这个人长大后就只是一个废物而已！
我在这里无意抱怨你什么，我只是想告诉你，今后，该如何向别人表达你的不满。
不管发生什么事情，我们应该想到如何有效地解决，而不是发牢骚、爆粗口，甚至逃避、报复等。这些，都不是解决问题的办法。那么，该如何做呢？
第一，迅速冷静。凡事都有因。事情出来了，你一定要用自己的脑子想一想，是什么原因造成的。只有找到事情的症结所在，你才能解决或者快速地想通。比如，英语老师要你4点40分才离开教室去乘校车，你就要想到：老师是出于什么目的呢？不让你回家吗？她把你留在学校有何用处？再说了，她也表态了，如果错过了车，她就是打出租也要让你回家。只要你冷静地想一想，你就会明白，老师的目的太单纯了，就是不想你落下学习而已。这是她的私心吗？非也！做老师的，桃李满天下，在这个学生身上找不到成功感，可以在那个学生身上找到啊！非要在一棵树上吊死吗？
第二，暂时隐忍。事情发生了，并且正在进行中，你如果马上跳出来表达自己的不满甚至骂人，那么，你针对的就不是一个人了，而是集体，与集体作对的人，绝没好果子吃。比如，英语老师没让你走，你就在下面生气，甚至“妈的，妈的”地骂。老师就算是一尊泥塑，也会有一张脸吧，自己的学生在下面不断地骂着，她还能喜笑颜开地上课吗？除非她是神！除非她没了尊严！结果是老师停课与你计较，想想，你耽误的仅仅是老师的时间吗？这样做，谁获利了呢？我告诉你，三败俱伤——你、老师、其他听课的同学。
第三，换位思考。老师在安排事情的时候，一般都有他的整体考虑，如果能站在他的角度来想一想，或许，你认为的大委屈其实根本就不是委屈，而恰恰是老师对你的爱的表现。比如，英语老师为何要你在4点40分离开教室？她是与你阿亮过不去吗？如果你是英语老师，当自己的课堂不时有人进进出出时，你的心里会作何感想？只要你换一个位置来思考，很快就会想通。
第四，事后沟通。如果老师确实把事情弄糟了，而又不知情，那么，不知者无罪。我们所能做的，就是事后及时沟通，把事情挑明了说，使师生双方的意见达成一致。就算自己不便与老师进行沟通，还可以通过班主任老师或者班委干部等渠道与老师沟通。
第五，保住底线。牢骚可以发，脸也可以哭丧着，甚至摔盆子打碗的泼劲也可以使，但要记住，万不可骂人。因为一旦骂人，事情就会升级，弄得不好，师生还会大翻脸。你到学校是来学做人、学知识的，不是来与老师斗气斗法的，没有必要把时间浪费在这些无聊的事情上。因此，今后行事，不论是对老师，还是对同学，抑或是进入社会后对待陌生人，都要保住自己的底线，不要因为自己的不满而大爆粗口！这样做，既伤己，又伤人，是最不划算的买卖。
最让我连连称叹的就是尤玖被打后的案例，虽然很简洁，但所有道理清清楚楚，学生听了心里舒服，又不会再想着报复。如果我有这样的功底去做学生的工作，大概学生都会很乖吧。学生做错事或者受委屈时，比起责骂惩罚叫家长，安慰宠溺迁就他，班主任作做思想工作的能力才是处理事情最有用的方法啊。对比起来，我觉得我做学生思想工作时是多么地粗糙。
尤玖，你觉得挨打是丢面子的事情，是吧？韩信，你知道吗？他早年可是受过胯下之辱的。他所受的辱比你的大吧，可他并没有找人打回来，而是发愤图强，最后令那些侮辱他的人汗颜。你因误会挨打了，虽然从面子上看你输了，但从里子看，你是赢家啊。怎么说呢？第一，事发当天下午，你在办公室跷起二郎腿，很神气地斜视着那几个打你的人，而他们则诚惶诚恐，哀哀如丧家之犬。第二，事情发生之后，学部领导对你的父母可是礼遇有加，而肇事学生的家长则小心翼翼地应对着学部领导。第三，你的父母，言语铿锵，理直气壮地教育了那几个小孩好长时间，而那几个肇事者的父母则和蔼地看着你，问候你。第四，你的父母理直气壮，质问那几个孩子的家长是怎么教育孩子的，而他们不敢争辩，反而不停地赔不是。第五，虽然你挨打了，但那几个学生要受到学校严厉的处分。天地良心，这次你挨打，多少跟你以前的交往圈子有关系。想想，你不过就是被打破了点头皮，人家是又赔医药费又道歉。虽然输了面子，但你赢了里子，你才是真正的赢家啊！
如果你真要找人打回来，那么我可以给你分析一下：第一，你会受到加倍的处分，因为别人犯错在先，是无意的，而你犯错在后，是故意的；第二，你会让你的父母无法做人，因为前些日子他们才言语铿锵地教育了别人家的小孩，现在自家的小孩有过之而无不及；第三，你这一打，气倒是出了，可你的人生就回到了原点，你肯定会面临被开除的尴尬局面。
尤玖听完我的分析之后，说，那我是不是就要忍了？我说，你只能忍了，不仅忍了，还得反思别人为什么会打你。尤玖，用头脑算一算，你这样做，自己会付出多大的代价，值不值。人生就是一场生意，你得看利润，你不能做赔本的生意，你必须学会降低自己的生命成本！我们做人做事有可能要付出代价，但不必要的代价我以为还是不要付比较聪明。
看钟杰老师的书时，我除了有敬佩感，还有一种挫败感。我觉得自己很失败，不会做班主任，甚至怀疑自己不适合做班主任。如果这些年我教的这些学生遇到钟杰老师，他们肯定更优秀，我好像误人子弟了。但想想，正因为这样，我更应该快速提升自己，不能再耽误更多的孩子。以后每个月至少读一本钟杰老师的书或读一些她的文章，洗涤自己的心灵和脑子。
[img]《释放你的教育智慧》读后感
读完一本书以后，相信大家的视野一定开拓了不少，是时候静下心来好好写写读后感了。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是我整理的《释放你的教育智慧》读后感范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《释放你的教育智慧》读后感1
通过对《释放你的教育智慧》这本书的学习，我也进一步清晰地认识到：教学思考内容宽泛，可记成功之举、可记教学机智、可记学生见解、可记再教设计，一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以记促思，以思促教，长期积累，必有集腋成裘，聚沙成塔的收获。
一、要用心爱护：
我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样；没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”
作为一名教师，只有真诚地热爱学生，用我们的爱去感染、熏陶每一个学生，才能激发学生对老师的尊敬、信任和亲近，使学生对你所传授的知识感兴趣，自觉地投入到学习中去。
二、要用心学习：
现在的学生的兴趣广泛，好胜心强，会向教师提出各种各样的问题，这就要求教师具有广博的文化修养，“问渠那得清如许，为有源头活水来。”教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。要学习就要多读书。“腹有诗书气自华”，在“汗牛充栋”、“浩如烟海”的书籍中，多关注那些研究教育教学过程的书，多从简明的教育案例、教育叙事中寻求启示，寻求教育思想的营养和教育的智慧。除了向书本学习，还要虚心向同事学习。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，每位教师都有自己独到的方法和经验，“千个师傅，千个法”，我们可以取长补短，成就自我。我们要善于虚心向他人请教，学习他人的经验，丰富自己的人生。
除此以外，还要虚心向学生学习。教师不要以为自己是万能的上帝，班内几十个学生的智慧之和，是没有哪位教师能够比拟的，放下我们的架子，才能真正体现师生平等的内涵。在工作中，真正形成和学生一起学习、一起成长的意识，有利于达到师生双赢的局面，何乐而不为呢？
三、要用心研究：
成功需要付出，人生需要磨练。我们教师时常会在教学中遇到诸多困难和问题以及困惑，作为教师，我们要潜心研究教材、学生、教法、学法等，研究如何培养学生的学习兴趣，创设轻松、愉快、积极、健康的课堂氛围；精心设计教学细节，学习借鉴杜郎口、洋思中学的经验，讲究课堂教学的艺术、研究如何打造高效课堂，实现有效教学，讲究技巧与方法，学会“望闻问切”，用“心”去研究解决问题，真正让思考与实践同行。
四、要用心思考：
思广则能活，思活则能深，思深则能透，思透则能明。我们要善于总结课堂的事，对教师自身教学情况，对学生的学习状况，对授课内容、方式、技能、技巧，对课堂整体状况等等进行思考，发现自己教育教学中的得与失，以调整自己的教学行为，改变策略，使教育教学趋于最优化。
老子说：天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。作为教师，我们必须从教学中的细节入手，以爱作为教学的支点，用兴趣作为教学的原动力，思考作为教学进步的源泉，用心做教师，让教学焕发出生命活力，成就孩子们的人生，收获人生最美丽的稻穗，也在教学研究中不断提升自我，谱写精彩的教育教学篇章！
《释放你的教育智慧》读后感2
工作闲暇之余有幸拜读了徐建平校长著的《释放你的教育智慧》一书，从一个个教育生活的真实、鲜活的“故事”让人感触颇深，受益匪浅。在书中徐校长呼吁广大教师要对自己的职业生命负责，对自己的职业生涯有一个规划，还分别从“教师成长篇”、“学生感受篇”、“教育教学篇”、“管理艺术篇”、“影响辐射篇”五方面阐述了自己多年来对教育教学的感触，其中有很多例子都值得发人深思去借鉴。
一年的时间带着期待读完此书，才发现原来教育的秘密就在我们身边，它并不是深奥、枯燥的理论，而是可以体现在这几方面：
1、因材施教，因势利导：
所谓的因势利导就是根据学生的需要和特点，利用并调动积极因素，循循善诱，是学生扬长避短，健康成长。比如我身边的例子：班级有这样几个同学早上老是迟到，并且一下课就跑出去打球，然后踩着点儿气喘吁吁的跑回来。起初让我很是生气，也谈话话批评过，违纪单也没少签，一次比一次严厉。而学生则是应付了事根本就起不了作用。后来偶然一次在课堂上发现这几位同学听课非常认真，小组讨论问题也很积极，学习氛围越发浓厚。看到其他人都是昏昏欲睡的，自己就顺便说了几句表扬他们的话：“看后边这几位精神焕发，平时小错总不断，可能做到劳逸结合这也是难能可贵的，就这上课精神头儿也值得大家学习”表扬后收到的效果确实非同一般，令我难以想象。这几个人不光在物理课上认真，在数学、化学课上也都是如狼似虎的站着听课，更加让人意外的是打球之后也能提前5分钟回来了。这正好让我想到了徐校长在书中写的“抓住瞬间教育契机”。
书中写道：“你抓住了学生瞬间的一个亮点，会让学生激动很长一段时间，甚至会影响他一辈子”，校园里类似的事情很多。只要你做个有心人，就会用心去抓住一次次瞬间，抓准了，抓多了，很多问题就可能迎刃而解。
还有一次由我主持的班会课上偶然聊到一个话题“谁是你心目中的最佳班委”还让各位班委进行述职拉票，有一位成绩很一般的学生只得了五票（班级学习小组每组六人，他还是组长），氛围有些尴尬。老师解围道：“一个学习小组的组长能把小组带领的如此团结也凸显出他的领导才能，你也是很优秀的，大家说对不对？”“假如每个小组都能团结起来，一个班级就能团结起来，这个班级就更加有凝聚力，那时候将是无坚不摧拥有钢铁意志的班级”下边响起了热烈的掌声，学生很高兴地下去了。这样的抓住契机表扬一下效果真的很不一样，想起泰戈尔的一句话：“当阳光亲吻乌云时，它便成了花朵”！
2、教育要有针对性：
教书育人是我们为师者的责任，要真正履行好我们的职责，要让学生在学校里真正领悟到做人的真谛。班级初建时就告诉学生一定要有责任意识，当下我们应该追寻什么？物质的，我们不可能随心所欲；精神的，我们可以有更高的境界。徐校长在《责任与责任自觉》中谈谈而谈，令人受益匪浅。
历史教材中说道：“天下兴亡，匹夫有责”而高级管理学校校长高震东再一次演讲中提到天下兴亡，匹夫有责等于大家无责，“匹夫有责”要改为“我的责任”。天下兴亡，我的责任，唯有这个思想，我们的国家才有希望。责任，是每个人分内应该做的事情，作为受教育的学生也不应该例外。就好比每周一升国旗时，我都会告诉每位学生天气再冷也必须把手伸出来，庄严而肃穆滴注视国旗的升起，有一次周一晚上还专门给学生读了有关自己升国旗的感想。畅想一下假如某一天你连自己国家的国旗都不能升的话，那将是多么的悲凉。
还有人非圣贤，孰能无过，过而改之，善莫大焉。所以每位学生都会犯错，但是错了之后就要承担责任，学会为自己行为负责。班级文化墙上有这样一条宣传语：“没有任何借口”借助美国西点军校奉行的最重要的行为和思想理念想来告诉学生，在你为自己找借口的同时已经否定了自己的能力，这是一种不好的习惯，属于缺乏责任意识的表现。应该多为成功想办法，少为失误找借口。
学生早上迟到时总会说“天气很冷起不来”，徐校长在《你离成功只差一步》中提到你离成功只差一步这是一种理念。在这种理念下，学生是成长过程中的人，任何人的成长都会遇到一些问题和困难，然而解决这些问题就是一中成长，是最为宝贵的经验。往往懒惰的人不会因为天冷而起不来，勤奋的人也不会因为天冷而起不来。你不想起来就算外界环境非常舒适你也总会有理由迟到。因此“你离成功只差一步了”和“今后一定要专心听讲啊”两种不同评价的背后是理念与思维的差异。不同的理念、不同的思维，就会有不同的评价，从而对学生产生不同的影响。
3、尊重差异，不抛弃不放弃：
“教，好学生”是所有教师所期待的，但是目前形式势必有成绩好与差的学生，首先我们得承认人是有差异的，正像没有完全相同的两片树叶一样，教育的作用不是消除差异，而是承认差异，尊重差异。在《教好学生与教好学生》中徐校长说要把差异作为重要的教育资源来开发，不能因为某些学生在某方面发展不平衡，就不重视甚至歧视他。我们要坚信每个人都有发展的潜能。
一种工作，你没有经历过，就不知其中的艰辛；一种艰辛，你没有体会过，就不知其中的快乐；一种快乐，你没有拥有过，就不知其中的纯粹。当教师心中有学生，又能走进学生心中，这时教师的引领作用就会有作用，影响就会有效果。我们要坚信：每一个学生都能不断的超越自我。
《士兵突击》中许三多讲过一句话“不抛弃不放弃”。这不是很好的教育理念么？徐校长在《备课与备会》讲了两句话我觉得非常不错：鼓励冒尖、容忍落后。其实容忍就是要求不要抛弃他、放弃他，容忍是为了接受他、转变他。
4、以心为本：
要想管好事情，先管理好心情。以人为本要落实到以心为本。以心为本是教育的真谛。教育就是要围绕一个“心”字开展工作。教师要不断提高自己的教育教学艺术，不断提升自己的人格魅力，让自己走进学生“心”中。在学生心中，是教师需要到达的更高境界。在学生心中，说明你的为人得到了学生的认可；在学生心中说明你成为了学生的偶像，学生就愿意追随着你，你的引领指导能力就增强。引领指导能力也就是平常说的领导力。徐建平校长在书中也提到一个公式：领导力=自身的能力+追随者的能力—阻力。当走进学生“心”中，学生都成为了你的追随者，你的教育教学效果一定会非常好。
最后用徐建平校长定义人民教师的一句话来结束此文吧：怎样理解人民教师呢？人的品味；民的心声；教的艺术；师的楷模！
《释放你的教育智慧》读后感3
有幸读到了徐老师写的《释放你的教育智慧》一书，在几天草草的翻阅中，我感受到了一个教育理想主义都对爱的沉淀。他对学生的爱，对教师的爱，对教育与民族的爱，在教育事业执著追求中的全部心路历程记载在了这么一本沉甸甸的书中。
阅读着那流畅而又充满智慧的文字，当中处处透出作者深邃的教育功底和教育智慧，处处向我们展示了一种质朴而深邃的育人理念。边看边思索着自己的为师之道，我该怎么去行动，怎样使自己也成为受学生喜欢的一位老师？越琢磨越让我豁然开朗——对，微笑，他可以让我拥有最大的智慧。
在徐老师书中，第二辑的一篇文章深深地吸引了我，题目“醉人的笑容你有没有”，细细阅读，慢慢回味，我越觉得我离这一点越来越遥远，也越来越陌生了。
微笑，一个多么美好的字眼，他是人内在的人格魅力，乃是人的大智慧。一个人能够面带微笑对待人生，有许多好处：可以让人更有自信心，可以消除烦恼，心理得到放松，可以得到更多挑战的机会等等。引用名人卡耐基的一句话：“不需资本，却能收到很大的利益，施与者没有任何损失，收受者却有丰富的收获，惊鸿一瞥，却能永久留在记忆深处。”由此可见一斑
微笑，对教师来说，显得尤为重要。那真诚而自然的微笑，那友善而礼貌的微笑，那喜悦而文雅的微笑，可以让课堂更有磁性，可以缩短师生间心灵沟通的距离。有教育家提出：“用爱的微笑去征服学生的心灵。”陶行知先生也用反例说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”看徐老师的这本书，给我最大的感悟就是微笑也需要艺术，更需要运用智慧。
一、微笑的桥梁起于换位思考
在生活中，人们总有这样一个特点：即总是站在自己的角度去思考问题。假如我们能换一个角度，总是站在他人的立场上去思考问题，会得出怎样的结果呢？最终的结果就是多了一些理解和宽容，为改善和拉近人们之间的关系搭建起了桥梁。
书中于老师对于迟到的学生从来不批评，甚至怀有敬意，为什么？缘于他小时候的亲身迟到的经历。当于老师上小学四年级时，有一天迟到了，在校门口徘徊了半天也不敢进，最终选择了逃学。所以他佩服迟到的学生喊“报告”的勇气，这是一种推己及人的理解与宽容，更是教师工作细节当中的换位思考。
换位思考得用在课前，得用在课中，也得用在课后。作为老师，工作、生活当中，难免遇到不如意的事，而开始上班了，只要踏进教室门，挂在脸上的就只能是微笑。这时我得用含笑的目光扫视一遍学生，使他们紧张的心情松弛下来，然后微笑着向学生问好。为什么不能把生气或不满带给学生？因为“换位思考”告诫我们，学生是快乐的年龄段，他们不是来听你发牢骚或接受你的不满的。我所要做的是把微笑带给他们：“我喜欢你们，很高兴看到你们，希望今天大家都有新收获。”在课堂中，有时自己精心准备的教案，上起课时却教得特别费劲，学生学得也很被动。这时，我们又要“换位”思考，考虑学生现有的知识状况、理解能力等因素。如一个问题提出，学生不配合教师，可能是太深了，学生踮着脚也够不着；也可能是太浅了，学生不屑回答；也可能是问得漫无边际，学生无从回答。
换位思考使得老师掌握了主动，架构起了师生沟通的桥梁，也从内心带动起了老师的微笑。微笑表现在我们的眼神中，表现在我们的语言中，还表现在我们的动作中。下课时，我会留在教室和同学们谈谈心，说说笑话，课余和同学们一起做做游戏……慢慢地，春风化雨，学生就会把老师当成自己的知心朋友，敞开心扉，让老师走进他们的心灵。
微笑需要老师学会换位思考。对老师来言，如果能常以学生的角度去思考，以学生的年龄、心理、知识状况和生活实际作为前提，去感受学生的个性行为，去深入了解学生的内心感受，就能正确引导学生的发展方向，遇事才懂得更多的包容与理解，才能常带微笑，常受感动。对学生而言，会微笑的面对他们的老师，意味着这老师有更宽广的胸怀，有更丰富的涵养，能爱他们如子女，这样的老师不正是他们喜欢的老师吗？
二、微笑的润滑剂来自激励赏识
微笑可以为师生创造出良好的学习心境，更发挥出教师的教学水平。雨果说：“脸上的神气总是心灵的反映。”而微笑本身更需要润滑剂，那就是激励学生，赏识学生。
大家都知道，只要心中有爱，那么表达爱意的理由总是会有的`。于老师在他的书中鼓励我们，激励赏识的话只要能对一个人起作用，那就要毫不吝啬地用出来，不要放弃给予人激励的机会，因为善于激励与赏识，会让老师的笑容更灿烂，他绝对是师生间微笑的润滑剂。看着书本，于老师激励学生、表扬学生的那一个个鲜活的例子仿佛出现呈在我的眼前。他表扬一个错别字大王郑文明，说他连续三篇作文中没有出现一个错别字了，如果再一篇作文保持无错别字记录，将送他一本书，并在扉页上写下“赠消灭错别字大王——郑文明。”
他表扬另一个同学作文通顺多了，说他跟重视朗读有很大关系，激励他有很大潜力，继续努力下去，作文将会让大家刮目相看，并试着一个月后展示给大家看看……于老师是多么懂得表扬呀，微笑中的一句话，一个眼神，一次掌声等等，他唤醒的不是作业中的一个问题，不是学生行为中的一个错误，而是唤醒了一位位个性鲜明充满活力与潜力的孩子。
这又使我想到了那富含哲理的话，教学艺术不管好坏，他的本质不变，不在于传授多少本领，而在于激励、唤醒和鼓舞学生。不管学生有多少缺点，一律施以爱心，一律找出他的优点来表扬。这种特殊的思维方式不是将“问题”置之不理，更不是纵容生命的“杂枝”疯长，而是教育思想中富有理性之爱的体现。
任何事情都是习以为常的，那老师的微笑也需要得到日复一日的锻炼，需要习以为常，需要用激励赏识来润滑他。对老师而言，当我们一次次激励学生赏识学生时，素不知我们也正在一次次展现出微笑，一次次升华脑海中的自己。对学生而言，会经常激励他们，表扬他们的老师，意味着这老师有更巧妙的办法，有更精彩的课堂，能待他们如宝贝，这样的老师不正是他们喜欢的老师吗？
三、微笑的智慧需要展现童心
微笑怎样展现出来，更易受学生的喜爱呢？陶行知先生有句话说得好：“我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生。”
于永正老师总结了他五十多年的教学经历，他说他最终把自己教成了孩子。岁月的刻刀可以在我们脸上刻上深深的密密的皱纹，却不会刻在我们的心上，这就是童心的绝佳体现。在于老师的一次习作课上，他和学生表演小品《傻小猴》，老师反串起了“小猴”，而学生演了“猴妈妈”，课堂中的于老师抓耳挠腮、活灵活现，赢得了一片爆笑声，令孩子们回味无穷。也因为一次次的“童心展现”，学生会围着他转，成为他们的“大朋友”、“老顽童”。
身边的一个个例子，也向我们展现出这个道理：只有当老师有了童心，才能进入学生的心灵世界；才能更好地和他们沟通；才能更宽容地对待学生的淘气、任性、顽皮；才能重视学生们每一时刻的喜怒哀乐。
怎样拥有一颗童心，怎么展现出自己的童心呢？我想拥有儿童般的兴趣是最好的法宝。会放低自己和身段，与孩子们“平起平坐”，跟孩子们一起学习，一起讨论，一起参与表演，一起玩捉迷藏，一起“丢手巾”，一起打水仗，一起捉蚂蚱……
对教师而言，在微笑当中展现出了童心，可以更好的贴近学生，贴近学生的心理层次，贴近学生的时代年龄，站在他们的童心当中去理解学生，遇事能更体谅学生，在那灿烂的微笑背后更经得住孩子的“考验”。对于学生而言，这样的老师更亲近、更富孩子气，能与这样的老师一起学习，一起进步，意味着这老师更有“领袖味”，更有童年与同伴味，能待他们如同龄朋友，这样的老师不正是他们更喜欢的老师吗？
“微笑”，一个轻松而又沉重的话题，可以说没有一位老师不推崇他的，可在现实的工作当中，我们又展现了多少微笑？又展现了多少智慧的微笑呢？
那么，让我们静下心来，学做甘草吧，学学书本知识，学学同行经验，学学孩子生活，将内心的温柔与宽容，将脑海的智慧与本领用微笑展示出来。记得，唯有微笑的老师，才是学生喜欢的老师。
最后用充满正能量的话勉励自己与大家：既然命运为我们选择了教师，就让我们做最好的自己，让微笑写在我们老师的脸上吧，因为微笑，可以让卓越的教师更加卓越！
《释放你的教育智慧》读后感4
我的教学生涯已经有八年了，还谈不上老教师，但已不再是新教师了。只教了四年半英语，由于身体原因没有更多的精力投入到英语教学中，校领导为了照顾我，减轻了我的教学任务，现在只教三个班的地理。从教地理开始我发现自己逐渐变得懒惰了，没有了上进心，也不像教英语那会儿那么有激情、有干劲了，当然也懒得动脑筋。再加上地理是门副课，学生都不像语、数、外那么重视，很难教出成绩。所以，我渐渐地有了倦怠的心态。
直到这学期学校给我们每位教师发放了《释放你的教育智慧》这本书，校长语重心长地寄予希望：能够静下心来阅读这部教育专著，能够从中受益。
以前我也读过一些教育著作，比如《陶行知文集》、《苏霍姆林斯基选集》、《爱心与教育》等等，这些教育专家的教育思想境界甚高，由于自己的理解、感悟能力有限，读起来有点吃力，因此都没有认真地读完。徐建平校长的这本书就不一样了，在我看他的自序时，就感觉写得很真诚、很朴实、很亲切，让我产生了喜爱之情，就静下心来读了，在每天课后的业余时间里，我都要翻开认真得读上几页，还把他的真知灼见做了笔记，时刻提醒自己反思、应用，实践在自己的教学当中。读着读着，竟有些爱不释手。在他的作品中我感受到了科学的、先进的、成熟的教育理念，真切的能让人活学活用的教学案例，还有穿插的流行歌曲、热门影视、幽默漫画等时尚元素，都让我倍感亲切，觉得徐校长不仅仅是一位教育管理者，更是一位师者、思者，我对徐先生产生了崇高的敬意。
这本书我很快就读完了，有写得精彩的篇目甚至读了好几遍。徐校长的这部著作，真正搅动了我的内心，让我又一次有了“爱”的冲动。我要爱教育，爱学生、爱自己这份平凡的职业。徐校长说，每个人最初都是混沌、蒙昧的，而成长的过程就是不断地觉悟，醒来也就是“觉醒”，教师的专业成长和发展，也是如此，甚至更是如此！所以也就更加需要不断搅动自己的内心。
通过读这本书，我的灵魂和徐校长进行了一次长谈，我觉醒了，我意识到自己再也不能这样倦怠下去了，我要展现全新的自我，变得自信，充满活力，用我的行动，去感染、带动我的学生。觉得自己又回到了刚走上讲台那会儿，充满激情、积极向上、喜欢思考。我要释放出正能量，在不断的思考、反思中释放出我的教育智慧。
在这里，我把自己这学期在教学上的一些反思写出来，作为对徐校长这部著作的感恩吧。
《释放你的教育智慧》读后感5
我读了《释放你的教育智慧》一书，内心受到了极大的震撼，这本书是一部启迪心智、陶冶性情的美文。本书虽为随笔，却并不缺乏学术专著的深沉与厚重，更有在轻灵与明快之间时时闪耀着的思想火花。《释放你的教育智慧》字里行间流露、挥洒着作者教育人生的真性情，是“做”教育中炼就的教育学问。整本书字里行间无一不折射出作者之于教育、之于生活的智慧与理性之光，无一不散发出涌自作者心田的真情呼唤。
这本书体现的是一种对社会，对时代的深深的思考。这是非常令人警醒的“如果我们没有教孩子们任何她真正需要知道的东西，譬如：如何快乐的活着，如何与不同的人相处，如何面对冲突和挫折，如何有个人价值感和自尊心，如今的许多教育方式所培养出来的很大部分是只会读、写、算的学习机器，而要出些人才的确不是件容易的事情。“状元”很多，然而其未必是“人才”，但是状元的出现，很有可能埋没一些真正意义上的可塑之人才，因为大家的目光都被状元所吸引了。这是在现行教育制度下所不可避免的事实。人人呼吁改革，但是又没有人知道该由谁来改革。其实能改变这些现状的，只有我们这些教师——最基层的教育工作者。
作者的目光是犀利的，他能洞察到本质，他认为眼界决定境界，方向决定方法，方向对了，路就在脚下，决定教育方向的是教师。我们的教师更关注方法，好的方法可以收到立竿见影、事半功倍的效果，而方向正确与否，难以检测，很难凸现，因此，我们缺乏这方面的意识，再加上我们的教师长期忙于事务性的工作，被大量的琐事遮蔽了眼光，被俗务消磨了高远的追求。于是，他迫切地呼吁，要唤醒和强化教师的方向意识。
作为教师，首先是个教育工作者，其次才是一门课程的教师。每一门课程的最终目的都是要帮助我们的学生成为一个具有主动性、独立性和创造性的人，一个具有积极、乐观、正直、光明的心态的人，一个友善、宽容和积极介入社会合作的人。念肖川的话：没有智慧，“教育”就只是心灵和精神的一种牵累，一种“认知结果的堆积”；没有真情，生活就是无边的荒漠，“教育”也就只是一种敷衍和应付全书“教师的解放”这一篇，读后收获颇丰，最深的感受是他为我们解决了人生道路上、教育教学中遇到的很多疑惑。
归纳起来有以下几点：
首先，要做有思想的教师，要乐于接受思想。而接受思想最简单的方法是阅读别人的书籍，尤其是名师的书籍，让阅读成为每位教师的习惯，成为与别人进行心灵碰撞的自由领地，成为自己不断进步的阶梯。
其次，要做有思想的教师，关键是要在反思中进步。当学生违反纪律时，我们是否采取了适当的教育方法；当学生上课打瞌睡不听话时，是否由于我们的课上得不好要做到这一点，需要的是何等的气度、胸怀，以及对教育事业何等的热爱！要做有思想的教师，还要敢于释放思想。我们的教学工作不会是一条平坦的大道，肯定有坎坷，有曲折；肯定会碰到许多疑难困惑，碰到许多新的问题，因而更需要教师之间的互动与交流。
《释放你的教育智慧》是值得一读的好书，时刻用动态发展的眼光来审视教育，教学要有明确的目的和方向，只有这样，我们的教育才会不断进步。以后我努力博采众长，为我所用，不断吸收新的教学理念，不断提升自身修养。
智慧上进语文必修3第二单元A
一、听写。（8分）
1、词语
2、句子
二、看拼音写词语。（10分）
shú xī xì jūn páo xiào ɡuǒ xié ōu zhōu
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
jì mò jiě shì pài qiǎn yōu yǎ mó nǐ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
三、把拼音和汉字连起来。（5分）
huá jì ráo shì lǒu kù mò yuè bēnɡ shān
酷 茉 岳 划 寂 饶 崩 杉 饰 搂
四、把词语补充完整。（8分）
星（ ）棋（ ） 莫（ ）其（ ） （ ）老（ ）幼 （ ）叹不（ ） 严（ ）以（ ） 化（ ）为（ ） 专（ ）致（ ） 惟（ ）惟（ ）
五、填空。（每题2分，共12分）
五年级期末语文水平测试卷 第1页（共6页）
1、“落”在“落枕”中的读音是 （拼音）[lào luò là ],在“丢三落四”
一词中读 （拼音）。
2、写出和“饥寒交迫”意思相反的词语“ ”，写出和“惟妙惟肖”意思相近的词语“ ”。
3、“异”字在字典中的解释有： ①有分别，不相同②奇异，特别③分开。“异”字在“神态各异”一词中应取第 种解释，在“异想天开”一词中应取第 种解释。
4、选择正确的词填入括号里。
包涵 借光 留步 赐教 网民 网虫 收银 买单
①随着时代的发展，新词不断走进我们的生活，如坐出租车叫打的，吃完饭结帐叫（ ），电子计算机互联网的用户叫（ ）。
②你家的客人要告辞了，你把他们送到门口说：“招待不周，请多（ ）。”客人说：“多谢盛情，请（ ）。”
5、《望月》中的小外甥和舅舅背了许多关于月亮的诗句，我想起宋代著名诗人苏轼的名句“ ， ”。
6、本学期，我们学过的课文《大江保卫战》中有一副对联：“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这副对联是由另一副对联改编而成的，请你写出原对联： ； 。
六、按课文内容填空。(8分)
1、黑云翻墨未遮山， 。
2、金沙水拍云崖暖， 。
3、 锨镐叮叮当当， ；溪水哗哗流淌， 。
4、阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱 ，他爱 ，
五年级期末语文水平测试卷 第2页（共6页）
他爱 ，他爱 。
七、口语交际。（3分）
课间，走廊里两位同学不小心碰了一下，双方几乎同时相互指责起来，眼见这一切，你是这样对他们说的
八、阅读短文，完成题目。 （ 11分 ）
（一）司马迁发愤写《史记》
正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：人总是要的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛，我如果就这样了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去，我一定要写完这部史书。想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写一行行工整的隶字。
1、“悲愤交加”的意思是 。司马迁“悲”的是 ，“愤”的是 。（3分）
2、历史上得比泰山还重的人物有： 、 。
（二）我好想喊你一声妈妈
多年前的一天，有位老师正在家里睡午觉，突然电话铃响了，里面传来一个粗暴的声音：“你家小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！”话筒里传来一个小女孩的哭声和旁边人的呵斥声。
她回头看看正在看电视的唯一的女儿，立即明白过来。她当然可以放下电话不理，
五年级期末语文水平测试卷 第3页（共6页）
因为这件事和她没有任何关系。但自己是老师，说不定那就是自己的学生呢？犹豫了片
刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。
正如她预料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正大声训斥着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转脸对旁边的售货员说：“有什么话就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交了38元的罚款，领着这个小女孩走出了书店，并看清了这张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。她将小女孩领到家中，细心地为她洗净了脸，什么也没有问。临走时，她还特意叮嘱道：“今后如果你要看书，就到阿姨这里来，阿姨有好多书呢。”惊魂未定的小女孩，疑惑地看了她一眼，便飞一般地跑掉了。
不知不觉中，好多年过去了。一天中午，门外响起了轻轻的敲门声。她打开房门，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，手里捧着一束鲜花。“你找谁？”她疑惑地问道，但女孩却激动地说出一大堆话……
她恍然发现，原来陌生女孩就是当年自己从书店领回的那个小女孩。多年之后，她已经大学毕业，现在特意来看望自己。
女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今不明白，当时你为什么愿意充当我的妈妈，帮助了我，但我这么多年来，一直好想喊你一声妈妈。”
1． 老师接到电话后“犹豫”了片刻，她犹豫什么？（2分）
2．“女孩却激动地说出一大堆话”，她会说些什么？（2分）
五年级期末语文水平测试卷 第4页（共6页）
2． 那位老师为什么愿意充当“偷书”女孩的妈妈？（2分
九、习作（任选一题） （35分）
1、题目：一件让我 的事
提示：在日常生活中，你经常会看到，听到或经历过一些事情，有的使人惊喜，有的令人气愤，有的使人惭愧，有的令人感动，有的使人无法理解……请你从中选择一件事情写下来。
2、不一样的的星期天
我喜欢星期天，爸爸、妈妈、妹妹全在家，一家人聊天、看电视或去看电影、到书店、上公园玩，真开心！可是今天，却与往常不同了…… （要求：这是一个同学写的一篇作文的开头，请你按照文章的题目和开头，开展合理想象，把这篇作文写完。内容具体，中心明确，语言通顺。）
名字寓意测试
测试李炜鹏名字的寓意 【李】， 繁体：李， 拼音：lǐ， 五行：火， 笔划：7， 姓名学解释 ：（吉）
【炜】， 繁体：， 拼音：wěi， 五行：火， 笔划：13， 姓名学解释 ：多才贤能，清雅荣贵，中年成功隆昌，出国之格。（吉）
【鹏】， 繁体：鹏， 拼音：péng， 五行：水， 笔划：19， 姓名学解释 ：性刚果断，身弱多病，中年劳，武官大吉，晚年隆昌，官运旺。（吉）
姓名五格测试
天格：8 人格：20 地格：32 外格：20 总格：39
人格20有以下数理暗示：
凶数运【表示逆境、沉涪薄弱、病难、困难、多灾等】
地格32有以下数理暗示：
富贵运【多钱财、富贵、白手可获巨财】
吉祥运【表示健全、幸福、名誉等】
男性双妻运
温和运【性情平和、能得上下信望】
总格39有以下数理暗示：
首领运【智慧仁勇、立上位、能领导众人】
吉祥运【表示健全、幸福、名誉等】
男性双妻运
外格20有以下数理暗示：
凶数运【表示逆境、沉涪薄弱、病难、困难、多灾等】
姓名三才配置测吉凶
三才配置：【金水木】
吉凶分析：【凶】
命格简批：【承受父祖的科德或前辈的提拔而可获得意外的成功发达，惟有陷于家庭不幸或病弱短命等危险的配搭。】
承受祖辈或上级提拔获得意外成功，但有家庭不和或病弱之虑。（凶）
1、总论：似乎可以成功发展的配置，然奋斗过程中难免碰到许多困难，发展到某一程度，即无法再突破，造成愤世嫉俗的人生观。天运五行属金者，事业能成功发展，名利可得。
2、性格：为人坦白而易怒易解，具有天赋的才华及理想，但因迟迟难以实现而内心苦闷，病弱且带有桃花运，容易造成财务上的损失。
3、意志：意志坚定，为理想而奋斗不懈，耐性亦佳，可以忍受艰苦，得到应有的报酬。
4、事业：有相当程度的成功运，若不好高骛远，顺其自然发展，财利可得，精神亦较安定。
5、家庭：长上有助，夫妻多争执，家内不安，子女能孝敬，
6、婚姻：男娶温厚固执之妻，婚后不太圆满;女嫁克勤顽固之夫，婚后有争吵。
7、子女：女孩较多，男孩可保留一个，个性温和而聪明，长大后在社会上有所成就。
8、社交：人缘虽有错，但缺乏活动力，有时有狂燥之感，社交能力普通。
9、精神：外表乐观，内心空虚，有苦难言，心中常有不平不满。
10、财运：财利可得，但须防意外损失，天运五行属金时，财源丰富。
每日一测 名字的寓意 卫：姓氏，一出自姬姓，来源于周文王的第九子康叔之后，以周国封地国名为氏；二出自中国古代小数民族鲜卑族有卫姓。历史上卫姓有很多名人啦，这个我就不多说了。 第一个名字：卫吴强。吴字的原始意义表示一个人在奔跑时一边高声喊叫，一边回头反顾，寓意着原始狩猪者的召唤，它的本义就是大声说话，喧哗。强有健壮，有力的意思，与“弱”相对；中医上的强，有健壮，有力，与弱相对，强盛等意思。其实这个名字第二个吴字可能是母亲的姓，也可能是父族这边的辈份，而强才是父母取的名字，按这层意思来讲大约就是一姓卫的人家，娶了个姓吴的老婆，丈夫气管炎，小孩的名字第二个取个老婆的姓，但希望自己的小孩能身体健康，意志坚强，所以就叫卫吴强；或者是，一姓卫的人家，他小孩这一辈分轮到吴，同时希望自己的小孩能身体健康，意志坚强，所以就叫卫吴强。当然，也可能和1L的同学说的一样，或许还有其它意思，我这个只是常理推论。 第二个名字：卫正。这个名字和大多数中国人的名字一样，舍了辈分的那个字，姓后直接接名。名字也不错，如果根据隶定字形解释，正是会意字，字从一，从止：“一”意为“一天下”、“天下定于一”、“天下一统”。“止”意为“止步”。“一”与“止”联合起来表示“征战止步于天下一统之时”。意为为统一天下而战。另外，正的本意是不偏斜，平正，又有正义等美好的意思。而连着卫来看，要么意为捍卫天下统一而战，要么为捍卫公正，公平，正义之意。不过现在的话应该大多数为后一个意思吧。这个名字意思不错，就是字太简单了O.O 从另一方面也可以看作简单美吧……大约是的……吧……w 测试姓名的含义 姓名：尹昊宇
五行分别是：土火土
笔画分别是：4 8 6
天格.人格.地格.总格.外格数分别：5(土) 12(木） 14(火） 18(金） 7(金）
总评数理得分：64 分
详细解说如下：
天格数理 5(土）[又称先格，是祖先留下来的，对人生影响不大]，暗示：
（种竹成林）五行俱权，循环相生，圆通畅达，福祉无穷。 (吉)
人格数理 12(木）[又称主格，是姓名的中心点，主管人一生命运]，暗示：
（掘井无泉）无理之数，发展薄弱，虽生不足，难酬志向。 (凶)
为人太重面子，具有为他人服务、好管闲事的本性，个性倔强而稍有固执感，善于言辩，外表看似乐观，内心常有空虚烦闷的倾向。
地格数理 14(火）[又称前运，是前半生的命运，会影响中年以前]，暗示：
（破兆）家庭缘薄，孤独遭难，谋事不达，悲惨不测。 (凶)
总格数理 18(金）[又称后运，是后半生的命运，影响中年到老年]，暗示：
（铁镜重磨）权威显达，博得名利，且养柔德，功成名就。 (半吉)
外格数理 7(金）[又称灵运，主管命运之灵力、社交能力和智慧]，暗示：
（七政之数）七政之数，精悍严谨，天赋之力，吉星照耀。 (吉)
天、人、地三才 5 2 4（土木火）暗示健康、生活是否顺利为：
成功运佳，向上发展容易达到目的，基础、境遇俱佳而安泰，必定长寿享福，配置吉祥。（吉）
1、总论：有发展之运势，做事能率先垂范，只怕过于自信，陷入一意孤行，而使心情烦闷，为家庭多劳苦，中年后可成功发展，但天运五行属木，一生劳碌功少。
2、性格：为人慷慨好面子，心理善良，外柔内刚，努力奋斗，快人快语且有自大之象，博学而不能专精于一艺，善于安排人生乐趣。婚后倾于风流。
3、意志：意志坚定，凡事依计划进行，耐性亦佳，能忍受艰苦，是创业的人才。
4、事业：事业过程较劳碌，对家庭责任感重，能在社会上一展抱负。
5、家庭：夫妻子女都勤勉和睦，共享天伦之乐。但应减少应酬，才不致发生意见冲突。
6、婚姻：男取贤慧之妻，婚后感情融洽；女嫁有才干之夫，婚后美满。
7、子女：子 *** 秀，个个健康又活泼。长大后在社会上发展很好。
8、社交：为人比较严肃，让人有敬畏的感觉，人缘不错，社交也能成功。
9、精神：为事业多操劳，但精神尚能得到安慰。
10、才运：平日辛劳没白费，财源尚佳。
11、健康：泌尿系统较弱。
12、老运：中年前辛劳，晚景尚称安定。但精神较烦闷。
人格与外格(二七)搭配，暗示人际关系、社交能力、事业等信息为：
表面温和而内有怒气，处处为了别人而不顾自己吃亏，经常被别人所害。三才良善者可安全。视力不佳，有胃腹病。 (凶)
张馨桐名字含义 取这名字好不 名字测试 文化印象89 分。（主要参考成语、诗词、名言、名人用字等因素）
五格数理86 分。（主要参考了名字用字的姓名学笔画组合的搭配关系）
用字的意义：
馨：芳香，散布很远的香气。（此字在人名库 *** 出现约：86,790次）
《说文解字》释云：香之远闻者。从香声。，文磬。
桐：指桐树。家有梧桐树，引来金凤凰。（此字在人名库 *** 出现约：35,450次）
《说文解字》释云：荣也。从木同声。
总评：
馨此字能较好的与您的姓氏搭配。
桐此字能较好的与起名用字馨搭配。
字义馨表示英名、芳香、馨烈；桐表示桐月、桐竹、桐丝，意义优美。
音律张、馨、桐的读音是zhāng、xīn、tóng，声调为阴平、阴平、阳平，音律优美，朗朗上口。
字型张为左右结构，姓名学笔画11画；馨为上下结构，姓名学笔画20画；桐为左右结构，姓名学笔画10画；。
五格该名字的五格笔画搭配为11-20-10，五格大吉。
意蕴成语明德惟馨 梧桐断角扩展了名字的意境。
文化印象：成语释名、趣味解释、名言名句和名人用字
成语释名：
德艺双馨 梧桐断角 明德惟馨 梧桐断角(解释)
馨香祷祝 梧桐断角
趣味解释：
馨德 ・ 桐丝
馨烈 ・ 桐月
馨逸 ・ 桐竹
馨香 ・ 桐丝
名言名句：
馨香盈怀袖，路远莫致之。
－未知《古诗十九首》
寂寞梧桐深院，锁清秋。
－李煜《相见欢》
桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。
－唐・李商隐
被石兰兮带杜衡，折芳馨兮遗所思。
－屈原《九歌 山鬼》
名言名句
名人用字：
秦馨菱：地球物理学家。山东安邱人。1980年当选为中国科学院院士（学部委员）。
丘成桐：美籍华人数学家。
姚桐斌：冶金学和航天材料专家。1999年 *** 中央、国务院、中央军委追授他“两弹一星功勋奖章”。
传统解析：五行八字、属相、五格数理
五行、属相分析：
温馨提示：由于您没有指定详细的出生日期和时间，故此信息无法获取。因为五行八字需要提供详细的生日信息才能进行推算！
五行属相
五行、五格、生肖起名 五格数理解析：
结构解析外格 11
(阳木) 1张 11馨 20桐 10天格 12
(阴木)人格 31
(阳木)地格 30
(阴水)总格 41 (阳木)天格数是先祖留传下来的，其数理对人影响不大。
地格数又称前运，影响人中年（36岁）以前的活动力。
人格数又称主运，是整个姓名的中心点，影响人的一生命运。
外格又称变格，影响人的社交、智慧等，其数理不用重点去看。
总格又称后运，影响人中年（36岁）以后的命运。
天格12解析意志薄弱，难酬志向，百忍尚可得和平。
地格30解析一成一败，绝处逢生数。
人格31解析智勇得志，心想事成数。
外格11解析稳健吉顺富贵荣达数。
总格41解析德高望重的事事如意数。
三才解析
(天人地)有成功发展，但需要注意提防小人和疾病。
基础运解析
(人地)虽能顺利发展，但可能有意外事情发生。
成功运解析
(人天)同为木，相辅相风，成功顺利，能平安实现自己的目的。
人际关系
(人外)性格温和直率，性善计谋，勉力持家，多少有猜疑心，喜财利。如能守法将有一定社会实力。
上述分析仅供参考！五行、五格、生肖起名...
怎么测试名字的含义和分数 不知道出生日期啊 (女) 繁体 简体 笔画 繁体 笔画 姓名学 笔画 五行 偏旁 部首 拼音 徐徐10 10 10 金彳 xú 婉婉11 11 11 土女 wǎn 君君7 7 7 木口 jūn 阴刻 阳刻 隶书 楷体 宋体 篆体 名字印章： 名字打分： 名字徐婉君评分：（评分仅供参考，各项指标的详细说明请看后面的分析） 文化印象名字文化印象得分为84。（主要参考成语、趣解、诗词、名言、名人用字等因素） 五格数理名字五格数理得分为76。（主要参考了名字用字的姓名学笔画组合的搭配关系） 如何得到高分名字 用字的意义： 婉：婉字的原义是指顺从或婉转，引申为温柔或美好。（此字在人名库 *** 出现约：150,170次） 《说文解字》释云：也。从女宛。《春秋》曰：“太子痤婉。” 君：君字的原义指君主，也指品德高尚的人，或者作为对别人的尊称。（此字在人名库 *** 出现约：1,000,470次） 《说文解字》释云：尊也。从尹。，故从口。 美名总评： 婉此字为美名腾推荐用字，能较好的与您的姓氏搭配。 君此字为美名腾推荐用字，能较好的与起名用字婉搭配。 字义婉表示和顺、美好、柔美；君表示君子、君子兰、君子之交，意义优美。 音律徐、婉、君的读音是xú、wǎn、jūn，声调为阳平、上声、阴平，音律优美，朗朗上口。 字型徐为左右结构，姓名学笔画10画；婉为左右结构，姓名学笔画11画；君为上下结构，姓名学笔画7画；字型优美，利于书写。 五格该名字的五格笔画搭配为10-11-7，五格俱佳。 意蕴暂无。 智能起名字工具 文化印象：成语释名、趣味解释、名言名句和名人用字 成语释名： 暂无。 趣味解释： 婉曼 君子 婉婉深深 君子博学 婉娩 君子 婉婉有仪 君之宗之 名言名句： 有美一人，婉如清扬。 －诗经《野有蔓草》 窈窕淑女，君子好逑。 －诗经《关雎》 天行健，君子以自强不息。 －《易经》 有美一人，清扬婉兮。 －诗经《野有蔓草》 名人用字： 上官婉儿：（664－710年），唐代女官、女诗人。 -------------------------------------------------------------------------------- 王昭君：中国古代四大美女之一，“沉鱼落雁”中“落雁”的代称。 -------------------------------------------------------------------------------- 张君劢：（1887－1968），名嘉森，字君劢，近现代学者，被部分学者认为是早期新儒家的代表之一。 美名指数（显示） 美名指数： 美名腾传统解析：五行八字、属相、五格数理 美名腾五行、属相、星座分析：（隐藏） 由于您没有指定详细的出生日期和时间，故此信息无法获取。 要得到此信息，请在起名时指定详细的出生日期和时间。 五行属相： 八字五格起名 美名腾五格数理解析：（隐藏） 结构解析： 外格 8 (阴金) 1徐 10婉 11君 7天格 11 (阳木)人格 21 (阳木)地格 18 (阴金)总格 28 (阴金) 天格数是先祖留传下来的，其数理对人影响不大。 地格数又称前运，影响人中年（36岁）以前的活动力。 人格数又称主运，是整个姓名的中心点，影响人的一生命运。 外格又称变格，影响人的社交、智慧等，其数理不用重点去看。 总格又称后运，影响人中年（36岁）以后的命运。 ......
名字打分测试100分 好听的男孩名字：
绍齐
博文
梓晨
胤祥（寓意： 拥有金钱与权力。）
瑞霖（寓意： 吉祥的甘露。）
明哲（寓意： 拥有聪明的智慧。）
天翊（有翱翔天际，大展宏图之意。）
凯瑞（寓意： 吉祥 幸福 安康 ）
健雄（寓意： 身体强健的男子汉。）
耀杰（寓意： 才能出众的英杰。）
潇然（寓意： 自然脱俗，潇洒大方。）
子涵（取自`子部京涵`寓意： 拥有光明的前途与博大的胸怀。）
越彬（寓意： 博学文雅，超越过去。）
钰轩（有气质高贵，潇洒大气之意。）
智辉（寓意： 拥有辉煌的未来与智慧。）
致远 （出自诸葛亮的《诫子书》：“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”）
俊驰（出自成语：俊才星驰）
雨泽 (恩惠像雨一样多)
烨磊 （光明磊落）
晟睿（“晟”是光明、兴盛的意思，读shèng；“睿”是智慧的意思）
文昊（昊的字意是：广大无边）
修洁（修：形容身材修长高大，洁：整洁）
黎昕 (黎：黎明 昕：明亮的样子 )
远航（好男儿，就放他去远航吧）
旭尧 (旭：旭日 尧：上古时期的贤明君主，后泛指圣人 )
鸿涛 (鸿：旺盛,兴盛 )
伟祺 (伟：伟大 祺 ：吉祥 )
荣轩 (轩：气度不凡 )
越泽 (泽：广博的水源)
浩宇 （胸怀犹如宇宙，浩瀚无穷）
瑾瑜 （出自成语握瑾怀瑜，比喻拥有美好的品德）
好听的女孩的名字：
梓萱
艾琳（寓意： 像美玉一样气质高贵，美丽大方。）
妙涵（寓意： 拥有聪明的智慧与博大的胸怀。）
曼柔（有婀娜多姿，性情温柔之意。）
瑾萱（寓意： 拥有萱草的芬芳，玉一样的高贵与典雅。）
梦婷（取自`雨婷思梦`寓意： 雨中的婷，在憧憬着美好的未来。）
雪茹（寓意： 拥有美丽的容颜与如雪的肌肤。）
海玲（寓意： 大海的精灵。）
佳瑶（有美丽大方，逍遥快乐之意。）
梦琪（寓意： 平安吉祥，拥有美好的未来。）
雅楠（有幽雅大方，意志坚强之意。）
瑞欣（寓意： 吉祥如意，快乐安康。)
付弘毅名字寓意测试 很大气的一个名字。
付弘毅测试结果是：
谨慎保安勿自骄，智谋胆略得显晓，知难而退获天佑，妄进逞强灾即至。一盛一衰，浮沉不定，知难而退，自获天佑。富智能威力，但含不逊之心，缺乏威望，宜平和保守。保守得安之数有谋智才干胆识超人好冒险投机然乏德望正处浮沉吉凶之歧路。（平），智谋拔群，胆力非凡
然而有傲慢态度，易受评击，缺乏德望，好冒险投机心，倘若自傲强，任好奇心从事者，陷于失败，遭难，孤独，短命，刑伤等运，如能谦让处世者，得发达保平安。望采纳谢谢啦…
龚娟名字寓意? 测试 姓名： 龚 娟 （繁体：龚娟） 拼音： gong juan
笔划： 22 10
五行： 木 木
吉凶： 吉 吉
天格- 23(火)
人格- 32(木)
地格- 11(木) 外格- 2(木)
总格- 32(火)
基础运： 基础安泰，能得到贵人相助，其雄心常发，事业有成。（吉）
成功运： 上进顺利，成功迅速，容易达到目的。（吉）
社交运： 善容忍，巧于改革自己的根基，温和中含有执拗性和嫉妒心。爱财利，好静思。易患皮肤病、胃病等。（平 ）
名字华诗佳的寓意测试 华华61014水十huà
诗诗81313金讠shī
佳佳888木亻jiā
名字打分：
名字华诗佳评分：
文化印象96 分。（参考成语、诗词等因素）
五格数理82 分。（参了考周易数理吉凶）
美名总评：
诗此字为美名腾推荐用字，能较好的与您的姓氏搭配。
佳此字为美名腾推荐用字，能较好的与起名用字诗搭配。
字义诗表示诗经、诗人、诗歌；佳表示美好、吉祥、佳冶，意义优美。
音律华、诗、佳的读音是huà、shī、jiā，声调为去声、阴平、阴平，音律优美，朗朗上口。
字型华为上下结构，姓名学笔画14画；诗为左右结构，姓名学笔画13画；佳为左右结构，姓名学笔画8画；字型优美，利于书写。
五格该名字的五格笔画搭配为14-13-8，五格俱佳。
意蕴成语酒龙诗虎 绝世佳人扩展了名字的意境。
新学期演讲稿
演讲稿是在一定的场合，面对一定的听众，演讲人围绕着主题讲话的文稿。现如今，演讲稿对我们的作用越来越大，来参考自己需要的演讲稿吧！下面是我帮大家整理的新学期演讲稿6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
新学期演讲稿 篇1
亲爱的老师们，同学们：
大家早上好！
踏着春天律动的节奏，聆听春天花开的声音，我们激情满怀地跨进了充满希望的二0一二年。首先谨让我向全体师生致以亲切的问候，致以新年的祝福，祝愿老师们阖家欢乐，事业有成，祝愿同学们学习进步，茁壮成长！在刚刚过去的一年里，全校师生齐心协力，辛勤工作，努力拼搏，在校园建设、德育工作、教学质量、师德建设、环境治理、安全工作、文体活动等方面取得了可喜成绩。许多教师参加校级以上各类教育教学展示活动获得不同层次的奖励，多名教师撰写的多篇论文
在各级各类教育杂志发表，充分展示了我校教师过硬的业务素质。许多学生在参加科技创新大赛、庆祝建党九十周年读书活动征文大赛、书信文化大赛等各类校级以上竞赛活动中表现突出，成绩优异，获得众多奖励。已经升入初中的杨成同学参加全县省运会运动员选拔赛，荣获小学组男子800米长跑项目冠军；已经升入初中的贾轲同学的征文《那块白底红字的牌子》在“庆祝建党九十周年读书活动征文比赛”中荣获县级一等奖，市级二等奖；仍在我校六年级一班就读的王宇航同学参加全县中小学生演讲比赛，与中学生同台竞技，排名全县第四名，荣获县级二等奖。这些骄人的成绩充分展现了我校少年儿童蓬勃向上，敢于争先的精神气质。在过去的一年里，学校行政一班人率先垂范、恪尽职守，全体教师爱岗敬业、博学善教，全体学生好学善思、踏实奋进。学校教育教学秩序井然，教风严谨、学风端正、校风文明，得到了教育主管部门的肯定、家长的信赖和社会的赞誉。昨年我校成功评为“达州市环境优美示范学校”，在年末渠县教育局对全县各校的年度工作考核中，我校各项工作的综合成绩排名全县第六名，超越了渠江镇第二小学等知名学校。
老师们，同学们，贵福一小是一所充满希望有着美好前程的学校，这是辛勤的园丁书写人生价值的理想场所，这是莘莘学子放飞人生理想的绝佳摇篮。回顾过去，我们这所根植于红色沃土的学校有着辉煌的历史，展望未来，过去
的骄人成绩是鞭策我们前进的强劲动力。新的学期，新的开始，孕育新的挑战，也孕育新的希望与憧憬。站在新的起跑线上，让我们认真审视自己，敏锐把握新的机遇，沉着应对新的挑战，以满腔的热情，以蛟龙腾空之势投入到新学期的工作与学习中去，为实现自身的目标而努力奋斗，奋勇拼搏！在此，我深信并祝愿每一位师生都将以自己的勤奋与智慧书写新学年工作与学习的满意答卷！
新学期演讲稿 篇2
莫泊桑说：“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。”新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收获。新学期，新起点，新面貌，让我们憧憬更美好的明天，让我们再一次踏上征途！
时间就像那无情的流水，流去我在小学里的五年光阴。转眼寒假又将成为过去，新的学期即将来临。仔细的回想，过去的五年里，自己到底做了什么？可是，什么也想不起来。难道真要这样，流给母校的是一片空白记忆吗？不，我希望，在小学生活的最后半年里要踏踏实实的做好每一件事。在这半年里我一定要珍惜每一秒时间，争取不让自己有荒度的一刻。
新学期到了，那么大家一定会有新的打算，我的打算又是什么呢？其实，我的打算和别人一样，就是要在新的学期里努力学习，认真听老师讲课，上课要积极发言。不仅如此，还要经常参加各类活动，做到这些，还远远不够，我还希望自己能在毕业考试上考出好成绩。我知道，要做到这些是很难很难的，但是只要你坚持到底，永不退缩，那这些又将变得非常容易。
我想，人的希望是会随时改变的，不同的时间，不同的情况下，我们每个人的希望也是不同的。在新学期里，我的希望是永远记住母校，因为这毕竟是我生活了六年的小学啊！同时，我也希望能在这最后的半年里为我亲爱的母校做一点事情，留下一些美好的东西。我想，我一定会用实际行动来做这件事的。人在一生中，不管他成为了什么，是名人，或是伟人，还是极平凡的普通人，都会永远记住自己的母校，都对他有着非常深刻的感情，我也要做这样的人。
我知道，每个人心里想的是不一样的，因为，人各有志，目标不同。如今我渐渐长大了，我的新目标不是做什么伟人，也不想当什么艺人，更不是成为科学巨人。而是长大后考上一座较好的大学，找到一份稳定的工作。在自己平凡的岗位上为国家，为社会作出不平凡的事，贡献出属于自己的一份力量，这就已经足够了。
新学期里人人都有新打算，你一定也和我一样吧！让我们大家在新学期里携起手来，共同朝着自己的目标前进吧！
我们是孕育绿色生命的团队
我们是充满温馨和谐的大家庭
我们谱写全面发展的动人旋律
尊敬的老师、亲爱的同学们:
喜庆、祥和的新春佳节伴随着短暂的寒假生活已经过去，新的学期已经到来，我们满载着20xx丰收的喜悦，步入了满怀憧憬的20xx，我们又将投入到紧张而又充实的校园生活中。
我们要定好目标，执着信念，永不言败，一起因目标而努力，因梦想而精彩，塌塌实实地一步步走下去。固然，成就和荣誉往往令人羡慕、钦佩，但是“千里之行，始于足下，”要想使理想成为现实，积累是必不可少的，我们应该从现在做起，从点点滴滴做起，一步一个脚印塌实地朝着宏伟的目标迈进。
新学期，无疑也为我们提供了崭新的园地，但是需要提醒的是：荣誉的桂冠往往要荆棘编就，成功的道路往往由汗水铺通，征途决非一帆风顺。它需要忠贞不渝的追求，朝气蓬勃的热情，脚踏实地的努力，持之以恒的攀登。所以，要培养坚忍不拔、吃苦耐劳的精神。决心学习的人，得有经受磨练的思想准备，要有高远的志向，要有学习的热忱，在困难和挫折面前，不灰心丧气，把坚韧不拔的毅力体现在学习之中！
我们还应该培养优秀的道德品质。当我们坐在明亮的教室里，手捧崭新的课本，听着老师的教诲，同学们，我们是否想到了我们正受到社会各界给予我们的帮助及关爱呢？我们的老师、父母以及社会上与我们素不相识的人都默默地关注着我们，而中国自古以来就有“滴水之恩将涌泉相报”的古训：父母养育了我们，我们应该感谢父母；老师给予了我们知识，提高了我们的能力，我们应该感谢老师；他人关心帮助了我们，我们应该感谢他们。学会感恩、知恩图报是中华民族的传统美德，值得我们不断发扬和继承！
新学期，新征程，新面貌，此时此刻，相信我们每一位同学的心中都充满着奋进的激情，因为我们每个人的脸上都洋溢着青春的活力。让我们把握住这个美好的春天，把理想化为宏图，把计划付诸行动，荡起理想的双桨，与学校同舟共济，破浪前行，展现学子的风采，奉献青春的智慧。
一个漫长的暑假已过去,迎来的是一个美好的秋天.时间飞逝 停泊在港湾的小船已经出航，驶出了平静的港湾 驶进了中学的海面。迎着早晨的第一缕阳光,我们来到了素未谋面美丽的校园,开始了新一学期的征途.
在过去的旅途中,无论你是否拥有过欢笑,拥有个阳光,这都已成为永远的记忆,加上一把锁将它封闭起来吧!摆在我们面前的，新的老师，新的同学，新的旅途，新的梦幻，新的生命正在破土而出，面对这一切，我们该怎么办.由于现实的残酷,我们将化身为一个个骑士,抹掉胸口上的创伤,擦掉昔日的荣耀，拿上我们的曾经的利器,整装待发,新学期的目标是我们新的征途的开始！
也许你的目标是考上自己理想的大学,也许你的目标是成绩名列前茅,不同的目标驱动着我们相同的梦想。目标是我们通往成功的地图，只有付出了行动，迈出我们坚实的步伐，才能让我们到达成功的彼岸。确定我们的目标，就要为了他努力拼搏，我们要立长志 不要常立志。
弗兰克林说过：“有非常之胆识 始可做非常之事业”对于我们中学生来说 写一篇好的作文 画一幅美丽的图画 唱一支动人的歌曲 打一场漂亮的球赛 都是我们高中征途中的一次次成功。成功中是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘就哪有收获 没有付出哪有所得。
来到中学是我感到自豪 也感到隐隐不安 老师无微不至的关怀 是我感到母亲般的温暖 期望与关怀 责任与爱护是老师博大胸怀的体现 我要以优异的成绩 模范的行为 来回报老师 无需推衍 因为事实胜于雄辩
同学们 让我们扬起理想的风帆 在绚丽多彩的中学航行中 也许会有坎坷 艰险 但我我坚信 在我们敬爱的老师舵手的指挥和操纵下 我们一定会战胜一切困难 避过所有的浅滩 到达成功的彼岸！！！
新学期演讲稿 篇3
各位领导、老师们：
新年好！首先感谢学校领导给我提供了这次与老师们交流、学习的机会，说实在的，在各位前辈面前班门弄斧，内心很忐忑。一年多来，在各位老师特别是办公室兄弟姐妹们的指导帮助下，我边学边用，边用边总结，在学校给我的这块试验田上，积累了一些不成熟的想法和做法。
一、树立目标
“不怕做不到，就怕想不到”，学生进入校门第一天，我帮助他们树立了两个目标，一个是班级的共同目标，一个是个人的目标。树立正确的目标对学生走好一步都要重要作用。
1、树立班级共同目标
经过讨论，全班同学达成的共识是“班荣我荣，我辱班辱”，我们是一个集体，是一个温暖的家，大家荣辱与共，绝不给班级摸黑，形成了强大的凝聚力。
2、树立个人目标
在高一开学伊始利用班会课，让学生明确自己来东区中学是干什么的？三年后你又想在哪里？让每位学生写下自己三年后想上的学校。最初学生可能对高校不了解也不知道要考多少分才能上，所以事先我将全国高校的排名展示给他们看，并列出相应的成绩。让他们初步制定目标，写下来贴在桌角。并提醒他们如果想偷懒了就看看。
目标制定不久，有些同学开始松懈，为了让他们坚持自己的目标，我会时不时地针对不同人，利用各种机会，或旁敲侧击或语重心长的提醒他们。但是我也发现有一部分学生平时用书把自己贴在桌角的目标盖起来。可能是因为不好意思，或怕被其他同学笑话。到了高二，那些贴在桌角的个人奋斗目标基本上就不见踪影了。再往桌上贴目标意义也不大了，所以我就要求学生将目标记在心里，找学生谈话时随时都会问到他们的目标。
利用好每一次考试尤其是中段考和期末考对学生进行目标教育，每次考试结束后，我都要求学生分批到办公室进行考试成绩分析。让他们明白自己离目标还有多远距离，那些科目是要付出更多努力的。
二、选好班干，发挥班干部的作用
1、班干部选举与替换
关于班干部产生方式，我们班采用了三种形式相结合。一是自荐，二是参考原先职务，三是推荐。推荐一般是在分班后由原班主任推荐的，也有一些是学生干部自己推荐的。比如说我将班级图书管理分给团支部负责，那么图书管理员就由团支书推荐。
确定下的班干部大部分工作非常出色，也有个别不堪胜任的。只要不是本人要求不干的，我不会罢免他的职务。而是让他当一个有名无实的班干部，然后另选一位干部，美其名曰帮他分忧。这样既维护了他的尊严，也保证了班级工作的顺利进行。
2、职责明确
明确每位班干部的职责，责任到人，出问题直接找负责人。比如主管管纪律的班干部我们有三个。黄诗婷主要负责一三五的眼操、晚修看电视，二四六由李思思负责。周三下午数学周测由林炜豪负责。
3、该放手就放手
说实话班主任工作比较累，所以要学会偷懒。不要觉得学生什么都做不好，有时候一些事情直接交给班干部负责，其实他做的会比你想象中的还要好。我所作的就是遥控指挥，防止出岔子。所以该放手就放手，该出手就出手。
三、勤到班
我具有地理上的优势，家离得近，站在阳台上就可以监测到班级情况。所以几乎每天早读时，我都会去班里看一下。主要检查早读学生状态、班容班貌、有没有把窗帘塞到窗户上的。卫生打扫情况。
卫生：我们班坐在后面的几个男生比较懒，扔垃圾基本都是直接空投，有时枪法不准，就扔到垃圾桶外面了。看见垃圾桶旁边有垃圾的，我一般捡起来但不直接扔进垃圾桶。而是调查扔垃圾的人，然后把垃圾交给他重扔。然后赏以三天倒垃圾的任务。再次发现就一周。基本上抓两次学生就不好意思乱扔垃圾。
四、关于班规
俗话说无规矩不成方圆，所以刚分班的时候我着实花了一番功夫制订了长达两页的班规。涉及到学习、纪律、劳动、每一条后面都附上了奖惩措施。我自认为很全面了，就在班会课上将班规重头到尾读了一遍，贴在公示栏里，以方便学生遵守。结果有学生在周记中写道：那天班会课，班主任念了的班规，希望我们能认真遵守，唉那么长的班规，啥也没记住。后来我通过班干部调查发现贴在公示栏里的那两页班规压根就没人看。
那就简化处理吧，学校提出的行为规范36字就是班规。好记又省事。只有规定没有相应的惩罚措施规定就形同虚设。所有奖惩措施由学生自己制定。出问题，扣分了，到办公室“自首”，自己想办法弥补。对于那些一二再，再而三出问题的学生，我要求他们每一次弥补的方式不能雷同，在第一次出现问题时就要想好第二次出现时的弥补措施，而且一次要比一次严格。
五、学会控制自己的情绪
做班主任要有宽广的胸怀，学生犯错误是正常的，所以我们要有充分的心理准备，并且容忍一些学生多次犯错，当然容忍不等于放纵。我的性子比较急，之前学生出现问题次数多了就按捺不住自己的情绪，就很容易与学生发生冲突，不仅颜面扫地，也达不到好的教育效果。看到办公室经验丰富的老师不急不躁，小火慢炖的教育方式起到良好的教育结果后深受启发。每次忍不住发火时，就不断的提醒自己，淡定淡定。
六、做好班主任同时上好课
班主任首先是一名老师，因此当好班主任一个重要前提就是上好课，只有学生喜欢你的课，才会喜欢你，才会听其言信其道。
最后，我想用一句话来结束本次发言：教书育人是一份良心活，对得起自己的良心就好。
新学期演讲稿 篇4
尊敬的各位领导、老师们、同学们：
大家好！
很荣幸，我今天能够代表全体教师在这里发言。一起庆祝旅顺三高中今秋的开学。告别了炎夏的不安与躁动，凉爽怡人的秋天向我们逐渐展开了笑脸；告别了假期的安静与沉寂，期待的校园又充满了笑语欢歌。带着希望，带着憧憬，怀着激动，怀着兴奋，我们又迎来新的一学期，同时也迎来了高一年级的新同学。在此，请允许我代表全体教师热烈欢迎各位新同学的到来！也预祝各位同学在新的一学期里勤奋学习，学为所用！
作为教师，我们既感到无比的幸福和无上的光荣，同时也倍感肩上责任重大。国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关系未来。温总理也曾说过：教师是心灵的使者，慈爱的化身。世上很少有像老师这样的职业能与民族兴衰息息相关，这就决定了我们每时每刻都不敢有丝毫懈怠，责任重于泰山。
我们很自豪，我们是一名人民教师，在我们的身上凝聚着学生滚烫的目光，世上很少有像老师这样的职业，承载着千家万户的希望和梦想。我也有过这样的经历，当看到学生学习不努力时会生气，甚至想放弃，但在我们眼中学生只是孩子，我们始终相信班级里每一个孩子都是独一无二的，都是可塑之才，而这就决定了我们的工作必然艰辛，但我们又必须执着的不抛弃，不放弃，始终如一的默默奉献。
新学伊始，在场的各位同学带着行囊和书包来到学校，无论你们
是否理解，在你们的行囊里始终装满了父母的殷切的寄望；在你们领到的新课本里除了知识，还寄托着学校老师的满腔热忱；在你们年轻的心里，还有青春年少的你们尚未实现的理想！一个学期很长，你可以把在学校的每一天安排得充实；一个学期很短，如果每天都果得充实，在校的时间总是稍纵即逝。正处在大好时光的你们更应该抓住分分秒秒，尽快适应新学期的生活，找到学习的动力和目标，在新的一学期里用心学习，致力成才！注重能力、素质和道德观的培养，做一个全面发展的学生！
作为教师，我们早已做好准备，我们愿倾我们所有，全力以赴。因为选择了这个职业，就注定我们的梦想荣誉都与你们连在了一起，你们是幸福的，我们就是快乐的；你们是进步的，我们就是欣慰的；你们是成功的，我们才是优秀的。
借此机会，对同学们提出几点希望：高三年级的同学们，你们是三高中新的希望，社会、学校、家长对你们寄以很高的期望，希望你们不负众望，从我做起，从现在做起，争分夺秒，刻苦学习，勇于拼搏，运用恰当的学习方法，认真地把握好每一天，从各个方面为学弟学妹作出表率，为母校争光添彩，有一种记忆叫感动，有一种付出叫成功，有一种辉煌叫震撼！希望你们用追求、成功和辉煌感动所有关心你们的人；高二年级的同学们，你们肩负着承上启下的重任，希望你们再接再厉，努力拼搏，为明年的学习打好厚实的基础，争取在各项常规工作中做好榜样，一年更比一年好！有这样一句话：大海之所以伟大，不是因为它叫大海，而是因为它是大海。希望你们除了学业
外，还要注重自己的品德修养。拥有海纳百川的胸怀，敢为天下先的胆略！人，不一定能使自己伟大，但一定可以使自己崇高。高一年级新同学们，你们是三高中的新鲜血液，希望你们尽快适应新的环境，在平时努力做到：学会做人，学会做事，学会生活，学会学习，学会合作。作为老师我们会和你们共同用爱和智慧描绘一幅幅多姿多彩的图画，谱写一曲曲美妙的乐章；点燃一盏盏理想的明灯。请拿出你“天生我才必有用”的信心，“吹尽黄沙始到金”的毅力，“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接人生风雨的洗礼，相信风雨之后定见彩虹。 作为旅顺三高中的.老师，我们深感责任重大，我们知道每位学子的理想，父老的厚望，而这些都激励着我们把工作做得更好、更精、更细。我们始终会坚守着自己的课堂，专心写好每一个教案，细心上好每一节课，耐心辅导每一个学生。我们将与日月同行，与知识相伴，把热情与梦想奉献给教育事业，引导同学们健康、快乐、自信地生活！
新的学期，新的起点，也是新的希望，新的征程！ 同学们，让我们一起上路，共同奋进。我相信：成功一定会属于我们，因为我们志存高远，因为我们脚踏实地，因为我们惜时如金，因为我们持之以恒。就让我们期待明天更为丰硕的成果！在更为激烈的竞争中乘风破浪！ 旅顺三高中的教育教学质量一定能够再上新台阶！
最后深深祝福我们的三高中越走越好，祝福全体师生新学期一切都圆满顺意。
谢谢大家！
新学期演讲稿 篇5
金秋绽放，我们迈着梦想的步伐，踏入最后一个学年属于我们的一鸣中学。
到初三了，梦想的羽翼渐渐展开，等待着飞翔的那一天。你是画家吗？你有描绘你美丽而灿烂的未来吗？可是，实现梦想需要时间，需要过程，中考则是一个必须跨过去的门槛，它高不高，则看你的内心，心中所想，不一定实现，但心中不想，一定不会实现，所以心中要有一个目标；你能不能跨过这个门槛，则看你的行动，有行动不一定成功，但不行动一定不会成功，所以一定要勤奋。
”宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来“。在学习的路上注定不是平坦的，当你面对困难是迎难而上还是望而却步？过去的我虽没有望而却步，但也会半途放弃。没有恒心，没有毅力，我永远只会在原地踏步踏。
新学期中不但恒心、毅力是我的必修课，刻苦钻研，不懂就问更是我路途中一个带有所的门，只有找到钥匙，我才能进入另一个新天地。
在平时学习生活中，没有绝对的天才，只有努力的普通人，我不是少见的天才，所以要用汗水换取更多的知识，用辛勤创造未来。我要坚强，不被磕磕绊绊给打倒，我要力求上进，怀着一颗对知识不满足的精神，力争向上，我要奋斗，不能一味的用平凡来创造奇迹，那将被时间所控制，我要做时间的主人，让我的每一分每一秒都活得有意义，更精彩。
我不能完全被知识牵绊，要懂得劳逸结合，增加多种业余爱好，不要成为高分低能的书呆子，我不懂实践，但相信勤能补拙。
新学期，我容光焕发；新学期，我焕然一新；新学期，会有怎样的惊喜等着我呢？我期待，我企盼……
新学期演讲稿 篇6
尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!
度过喜悦、祥和、幸福的寒假，踏着春天的脚步，迎着和煦的春风，带着新的心情、新的希望、新的目标我们又步入了一个新的学期，开始求知生涯中的又一个里程碑。今天我们隆重举行新学期开学典礼，在此，我代表学校全体教师向同学们表示亲切的问候!
春天是播种的季节，只有春天播下希望的种子，秋天才会换来丰硕的成果。同学经过寒假的休息和调整，体力得到了恢复，视野得到了开阔，知识得到了补充，精力将更加充沛，斗志将更加高昂。
新学期我们面临新的机遇与新挑战，俗话说：“良好的开端等于成功的一半。
怎样争取新学期有一个良好的开端，在这里，我向同学们提几点建议：
第一，将快乐学习视为搞好学习的前提，把学习当成人生的乐趣。
一个人成功与否，决定的因素很多。作为学生的成功最根本的是学习。学习要快乐学习，要快乐思考，综合起来，才会有创新。快乐学习，抓紧时间读书。一边读书，一边思考，让自己的大脑活跃起来，丰富起来。用前人的经验来充实自己，先学习前人，然后发展前人，最后才有自己的发现和创造。快乐学习，在不断的学习中发现、研究和创新，才能使自己更加聪明起来。才能为日后走向社会、融入社会、服务社会，打下宽厚扎实的基础。更重要的是快乐学习，可以在学习中解除自己的疑惑，在学习中增长见识，获取更多的信息，让视野更开阔，让思路更敏捷，让心灵更充实，让自己更有智慧，从而实现自己的理想。
第二、将学习态度视为搞好学业的关键，学业成功的过程离不开勤奋、认真、刻苦和信心。
亲爱的同学们，你们正处在打基础的阶段，希望你们严格遵守学校的规章制度，养成认真听课的好习惯。听好课是吃正餐，利用课余时间去补课则是吃零食，课余时间长时间去补课既疲惫辛苦，收效也不会很明显，是典型的捡了芝麻丢了西瓜，要把课堂当成提高成绩的主渠道。要养成不懂就问、敢于质疑的好习惯。
第三，将学校视为健康成长的乐园，创设一个优美的环境，人人讲文明、人人爱校。
“诚于心而行于外”，每寸校园都代表学校面貌，每个班级都是学校的缩影，每个同学都代表学校的形象。校园就是我们的家，文明校园要靠我们大家。关心学校，是我们的职责;爱护学校，是我们的义务;热爱学校，是我们的心声。我们要大力提倡“爱校教育”、“文明教育”，做到校园讲文明：即文明用语，文明行路、文明着装、文明用餐。文明素质展现在我们的一点一滴、一言一行中，文明的具体表现在校园里见到老师、来宾、家长主动问好，我们每一位同学管住自己的口，不说粗话、不随地吐痰;管住自己的手，不乱扔垃圾，多弯弯腰，随手捡起一张废纸。我们学校管理严、校风正、学风好、教风勤得到社会赞誉，希望每位同学人人文明守礼，人人心理健康，人人争做全面发展的学生。
老师们，同学们：20xx年将是学校奋蹄前行的一年，学校将做大做强做优，我们全体师生必须站得更高、看得更远、做得更好，必须师生上下齐心，共同努力，创造新辉煌，使学校更有活力，更有实力，更有质量，更有影响。
最后，祝同学们，快乐学习、学习进步、幸福成长!
祝老师们在新的学期里身体健康、工作愉快、幸福生活!
积极上进的人生格言
1、行动才能成功，教练改变人生。
2、话多不如话少，话少不如话好。
3、别再自己摸索，问路才不会迷路。
4、弄砸一件事情，就想办法搞定它。
5、永不放弃是你梦想实现的唯一秘诀。
6、人生最大的错误是不断担心会犯错。
7、小树会大，大树会老，老树会凋零。
8、只要我们能梦想的，我们就能实现。
9、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。
10、你可以一无所有，但绝不能一无是处。
11、没有不进步的人生，只有不进取的人！
12、滴水穿石不是靠力，而是因为不舍昼夜。
13、在思想上大手大脚，在生活上适可而止。
14、成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。
15、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
16、环境不会改变，解决之道在于改变自己。
17、为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。
18、人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。
19、成功都永远不会言弃，放弃者永远不会成功。
20、人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。
21、自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。
22、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
23、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
24、对一个年轻人而言最重要的是个人价值的增加。
25、即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。
26、我们必须在失败中寻找胜利，在绝望中寻求希望。
27、每个人的生命都是一只小船，梦想是小船的风帆。
28、要成功，不要与马赛跑，要骑在马上，马上成功。
29、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
30、要快乐，要开朗，要坚韧，要温暖，对人要真诚。
31、觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。
32、青年人的特点在于他们抱有作理想事业的宏大志愿。
33、一个人有没有钱不一定穷，但没有梦想那就穷定了。
34、穷人并不是指身无分文的人，而是指没有梦想的人。
35、江海之所以能成为百谷之王，是因为懂得身处低下。
36、人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。
37、盛年不重来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。
38、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
39、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。
40、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
41、平凡朴实的梦想，我们用那唯一的坚持信念去支撑那梦想。
42、承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。
43、当一个人摆脱了自已的恐惧，就会觉得无比的畅快和舒适。
44、我依旧相信努力的意义，奋斗的价值，因为那是本质问题。
45、做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。
46、呐喊是必需的，就算这一辈子无人听见，回声也将激荡久远。
47、一天要做三件事，第一要笑，第二要微笑，第三要哈哈大笑。
48、当你的才华还撑不起你的野心时，那你就应该静下心来学习。
49、强大的信心，能克服来自内心的恶魔，产生无往不胜的勇气。
50、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
51、在科学工作中，不愿意越过事实前进一步的人，很少能理解事实。
52、现在不玩命，将来命玩你，现在不努力，未来不给力致自己。
53、尽量在舒适的情况下工作。记住，身体的紧张会制造肩痛和精神疲劳。
54、如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。
55、人生是一个永不停息的工厂，那里没有懒人的位置。工作吧！创造吧！
56、不要竭尽全力去和你的同僚竞争。你应该在乎的是：你要比现在的你强。
57、用最少的悔恨面对过去。用最少的浪费面对现在。用最多的梦面对未来。
58、我相信，终有一天会有一个人出现，他会把我所有的问号变成甜蜜的句号。
59、爱情是什么？生活告诉我，爱情是一双能伸能缩的手，知冷知热的两颗心。
60、很多事先天注定，那是命；但你可以可以决定怎么面对，那是运！。
积极健康的人生格言
开始发奋吧!在这个过程中你务必放下很多东西，但你要明白它们都不是你最终想要的，你要坚信在你成功以后，总有一天它们会再回来，而且比此刻更完美!
人活着的意义应当是在过程，而不是结论。所以一个人不应该以自己的经验和观点去影响另一个人，何况他不是你，你也不是他。每一个人成长的过程都不一样，人生的酸甜苦辣应当自己尝一尝，尝试才是人生。
生活中并不是全是艰辛和困难，它同时存在舒适与欢乐;就象我们经历的季节，严冬过后是春天，风雪过后艳阳天。
不经历风雨,怎能见彩虹 -《真心英雄》
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.
让咱们从基本的角度尝试着进行分析，人为什么会发怒呢?也许是对事情的进展不满意，也许是被人欺骗，也许是埋怨生活对他的残忍，等等。这些繁杂的琐事就是引发愤怒的原因，当令人沮丧的事累积到必须程度时，咱们便忍无可忍了，咱们的感情就会如同火山一样喷发出来。愤怒是自我发展一大障碍，它会使咱们的视野狭隘。当心灵充斥着愤怒着傲慢的情绪时，便没有逻辑性和公正性可言。
愤怒有百害而无一利，它只会增添个人的忧虑。一个人愤怒时，心脏泵出的血比平常要多，因此容易导致高血压，还可能导致心脏病。
自古以来学有建树的人,都离不开一个“苦”字.
艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事,常人望而却步,只有意志坚强的人例外 --雨果
生活中并不是全是艰辛和困难，它同时存在舒适与欢乐;就象我们经历的季节，严冬过后是春天，风雪过后艳阳天。
积极乐观的人生格言
积极乐观的人生格言(一)
1、生活，就应当努力使之美好起来。——托尔斯泰
一切都由你的心境所决定，每个人都面临两个选择，一个是愤怒，另一个是耐心地保持冷静。我选择后者，你呢?
2、人生的道路都是由心来描绘的。所以,无论自己处于多么严酷的境遇之中,心头都不应为悲观的思想所萦绕。——稻盛和夫
3、我们曾经为欢乐而斗争，我们将要为欢乐而死。因此，悲哀永远不要同我们的名字连在一起。——伏契克
学会尊重他人，就是尊重自己;学会欣赏他人，就是欣赏自己;学会呵护他人，才是呵护自己;学会痛爱他人，就是痛爱自己。
4、乌云后面依然是灿烂的晴天。——朗弗罗
5、体育和运动可以增进人体的健康和人的乐观情绪，而乐观情绪却是长寿的一项必要条件。——勒柏辛斯卡娅
6、永远以积极乐观的心态去拓展自己和身外的世界。——曾宪梓
7、真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。——布雷默
8、一切的和谐与平衡,健康与健美,成功与幸福,都是由乐观与希望的向上心理产生与造成的。——华盛顿
9、当生活像一首歌那样轻快流畅时,笑颜常开乃易事;而在一切事都不妙时仍能微笑的人,是真正的乐观。——威尔科克斯
10、不应该迫求一切种类的快乐，应该只追求高尚的快乐。——德谟克利特
11、凡笑者，就表现着他尚有生活的胆和力。——德懋庸
当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。
12、凡事总要有信心,老想着“行”。要是做一件事,先就担心着"怕咱不行吧”,那你就没有勇气了。——盖叫天
13、既然太阳上也有黑点，“人世间的事情”就更不可能没有缺陷。——车尔尼雪夫斯基
14、内心的欢乐是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的喜悦。——罗曼·罗兰
15、人生要有意义只有发扬生命，快乐就是发扬生命的最好方法。——张闻天
16、所谓内心的快乐，是一个人过着健全的正常的和谐的生活所感到的快乐。——罗曼·罗兰
17、只有利害关系和出众的才干，才能帮你出起主意来，才认真细到，眼光透彻。——巴尔扎克
18、理解生活而且还要热爱生活。——罗曼罗兰
19、面对危险的迫切，人类灵魂中总有势均力敌的两种声音：一种很合理的教人考虑危险的性质和避免危险的方法;另一种则更合理地说，考虑危险太令人丧气和痛苦了，因为预见一切和回避大势不在人类能力之内，所以在痛苦的事到来以前还是不去管它而去想愉快的事好。——托尔斯泰
20、艺术是生活的点缀，是引向生命的一种诱惑。——《托尔斯泰传》
积极乐观的人生格言(二)
你明白，人的一生，既不是人们想象的那么好，也不是那么坏。——莫泊桑
如果人是乐观的，一切都有抵抗，一切都能抵抗，一切都会增强抵抗力 ——瞿秋白
希望是厄运的忠实的姐妹。——普希金
乐观者在一个灾难中看到一个希望，悲观者在一个希望中看到一个灾难 ——英国
生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天
忧愁、顾虑和悲观，可以使人得病;积极、愉快和坚强的意志和乐观的情绪，可以战胜疾病，更可以使人强壮和长寿。 ——巴甫洛夫
过去属于死神，未来属于你自己。——雪莱
冬天已经到来，春天还会远吗? ——雪莱
不要慨叹生活底痛苦! ---慨叹是弱者...... ——高尔基
世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。——罗丹
如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——陶铸
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。——陶渊明
生活中并不是全是艰辛和困难，它同时存在舒适与欢乐;就象我们经历的季节，严冬过后是春天，风雪过后艳阳天。
在你出生之前，你的父母并非像他们现在这样乏味。他们变成今天这个样子是因为这些年来他们一直在为你付账单，给你洗衣服，听你大谈你是如何的酷。所以，如果你想消灭你父母那一辈中的寄生虫来拯救雨林的话，还是先去清除你房间衣柜里的虫子吧。
当你无法从一楼蹦到三楼时，不好忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，务必学习并领悟分解你的目标，逐步实施。
生活真-象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口! ——郭小川
人生有两出悲剧。一是万念俱灰;另一是踌躇满志。——萧伯纳
三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——孔丘
志不强者智不达。——墨翟
老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。——曹操
当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着!——朗费罗
让咱们从基本的角度尝试着进行分析，人为什么会发怒呢?也许是对事情的进展不满意，也许是被人欺骗，也许是埋怨生活对他的残忍，等等。这些繁杂的琐事就是引发愤怒的原因，当令人沮丧的事累积到必须程度时，咱们便忍无可忍了，咱们的感情就会如同火山一样喷发出来。愤怒是自我发展一大障碍，它会使咱们的视野狭隘。当心灵充斥着愤怒着傲慢的情绪时，便没有逻辑性和公正性可言。
为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。——罗丹
走自己的路，让别人去说罢!——但丁
谁若游戏人生，他就一事无成;谁不主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德
当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。
积极进取的人生格言
积极进取的人生格言(一)
1、【每天必读的七句话】1永远不要跟任何人解释你自己。2别让某人成为你生命中的优先。3每天早上两个简单的选择：回头去睡或起身追逐梦想。4不要让在乎我们的人为我们哭泣。5别在喜悦时许下承诺，忧伤时做出回答，愤怒时做出决定。6享受生命的每个当下!7当你持续的说你非常忙碌，你的明天就永远不会来。
2、【趋利避害的心计】为人要扬长避短，处世要取长补短;勿揭人短处，勿戳人痛处;宁可得罪君子，也不得罪小人;尽力做好份内之事，谨慎接触份外之事;不背后说人，除非说的是好话;批评没有好处，忠言只会逆耳;多想少说，言多语必失。
3、【人生智慧语】①快乐和痛苦都是人生的财富，与其消极的逃避，不如勇敢一些面对，其实能够回忆也是一种幸福。②过去的事情可以不忘记，但一定要放一放;今后的事情可以再失败，但一定要搏一搏。③当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
4、遨游辽阔的中华大地，我陶醉过;仰望无尽的苍穹，我迷恋过;如果把大地比作物质，把苍穹比做精神，我认为苍穹比大地更迷人。
5、帮助别人不希望得到回报的人，心里不感到失落。
6、低调做人是一种高超的处世谋略，低调做人绝不意味着卑微，它是一种以低求高的强者韬略。生活中能见到一些貌似平淡无奇，胸无大志的人，最后却能够一鸣惊人，做出出人意料的成绩。这些人在人生路上选择了低调，不张扬不卖弄，然而确是志存高远，坚韧不拔，最终迈入了人生的高标境界!
7、烦恼和快乐是人生的两颗种子，在心田播下那颗种子，那颗就会发芽长大。
8、放弃是一种睿智，它可以放飞心灵，可以还原本性，使你真实地享受人生;放弃是一种选择，没有明智的放弃就没有辉煌的选择。进退从容，积极乐观，必然会迎来光辉的未来。放弃决不是毫无主见，随波逐流，更不是知难而退，而是一种寻求主动，积极进取的人生态度。
9、金钱是什么?金钱是浇花的水。浇得适量，可以使花木健壮，繁花似锦，花开四季鲜艳夺目。浇的过量，就使得花木连根腐烂。
积极进取的人生格言(二)
1、理论是将简单的东西复杂化，理念是将复杂的东西简单化。
2、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
3、光景不待人，须臾发成丝。——李白
4、不要等待机会，而要创造机会。
5、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。
6、朝着一定目标走去是“志”，一鼓作气中途绝不停止是“气”，两者合起来就是“志气”。一切事业的成败都取决于此。——卡耐基
7、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。——马克思
8、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
9、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。——莱辛
10、一口吃不成胖子，但胖子却是一口一口吃来的。
11、人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了。——卢梭
学会尊重他人，就是尊重自己;学会欣赏他人，就是欣赏自己;学会呵护他人，才是呵护自己;学会痛爱他人，就是痛爱自己。
12、人格的完善是本，财富的确立是末。
13、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。——魏徵
14、在人之上，要把人当人;在人之下，要把自己当人。
15、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》
16、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。——《庄子·渔夫》
17、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅
18、对时间的慷慨，就等于慢性自杀。——奥斯特洛夫斯基
19、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
20、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游
21、企业家收获着梦想，又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。
22、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。——莎士比亚
23、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的;任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选。
机会不是等来的，而是争取来的，就像吃饭，如果光等着吃别人送到你碗里的菜，你可能就吃不到自己想吃的菜。
愤怒有百害而无一利，它只会增添个人的忧虑。一个人愤怒时，心脏泵出的血比平常要多，因此容易导致高血压，还可能导致心脏病。
24、志当存高远。——诸葛亮《诫外生书》
生活中并不是全是艰辛和困难，它同时存在舒适与欢乐;就象我们经历的季节，严冬过后是春天，风雪过后艳阳天。
25、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦
当你无法从一楼蹦到三楼时，不好忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，务必学习并领悟分解你的目标，逐步实施。
26、不敢生气的是懦夫，不去生气的才是智。
27、把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒
28、简单的生活之所以很不容易，是因为要活的简单，一定不能想的太多。
29、一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。 ——雷锋
30、天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。 ——鲁迅
31、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
一切都由你的心境所决定，每个人都面临两个选择，一个是愤怒，另一个是耐心地保持冷静。我选择后者，你呢?
32、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦
33、所有坚忍不拔的努力迟早会取得报酬的。——安格尔
34、石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。《吕氏春秋·诚廉》
35、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
36、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科
37、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生
38、人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。——奥斯特洛夫斯基
39、时间是我的财产，我的田亩是时间。——歌德
40、只要功夫深，铁杵磨成针。——曹学《蜀中广记·上川南道彭山县》
天将降大任于斯人也，必先苦其心智、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
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