本篇文章给同学们谈谈湖南一师校歌百校晨读联盟，以及湖南一师校歌谁写的对应的知识点，希望对各位同学有所帮助，不要忘记分享给你的朋友哦！
本文目录一览：
- 1、请问湖南第一师范的校歌是什么？要歌词
- 2、湖南师范大学校歌歌词
- 3、湖南第一师范校歌的几点不理解,请帮忙解释
- 4、寻《恰同学少年》中湖南一师校歌歌词
- 5、谁知道{恰同学少年}里湖南第一师范校校歌~~完整的??? “衡山西、岳麓东……男儿努力蔚为万夫雄”。
- 6、湖南第一师范校歌是什么？歌词怎么解释？
请问湖南第一师范的校歌是什么？要歌词
湖南第一师范的校歌名为《湖南第一师范校歌》，歌词内容如下：
衡山西，岳麓东，第一师范峙其中。
人可铸，金可熔，丽泽绍高风。
多材自昔夸熊封。学子努力，蔚为万夫雄。
湖南第一师范学院素有“千年学府、百年师范”的美誉，前身为南宋著名理学家张栻于公元1161年创办的长沙城南书院，1903年始立为湖南师范馆，举办现代师范教育，1912年更名湖南公立第一师范学校，1949年改名湖南省第一师范学校，2008年升格为本科。
扩展资料：
学校具有光荣的革命传统。培养了毛泽东、何叔衡、蔡和森、李维汉、任弼时、张国基等一批国家栋梁，涌现了段德昌、刘畴西、袁国平、郭亮、罗学瓒、方维夏等280余名革命烈士。
一代伟人毛泽东在此求学、工作八个春秋，并在此从事中国共产党的创建等一系列革命活动，实现了由青年学生到职业革命家的转变、由激进的民主主义者到伟大的马克思主义者的转变。
参考资料来源：湖南第一师范学院——校徽校歌
[img]湖南师范大学校歌歌词
歌词：
巍巍麓山浩浩湘江
堂堂学府源远流长
巍巍麓山浩浩湘江
堂堂学府源远流长
承接涟衡形胜
汇聚四海英良
仁爱身修精勤业广
兴我华夏争做栋梁
吸取科技精华
弘扬人文理想
仁爱身修精勤业广
兴我华夏争做栋梁
巍巍麓山浩浩湘江
堂堂学府源远流长
巍巍麓山浩浩湘江
堂堂学府源远流长
承接涟衡形胜
汇聚四海英良
仁爱身修精勤业广
兴我华夏争做栋梁
吸取科技精华
弘扬人文理想
仁爱身修精勤业广
兴我华夏争做栋梁
争做栋梁
歌曲信息：
作词：彭炳成。
作曲：唐勇强。
创作背景：
为了创作出符合湖南师范大学校风的校歌，学校专业成立了以文学院和历史文化学院部分老教授组成的创作班子，创作了七首校歌歌词，经过反复讨论，几易其稿，最终确定了由文学院老教授彭炳成填词，音乐学院教师唐勇强谱曲的作品作为湖南师范大学的新校歌。
以上内容参考 湖南师范大学-校训 校风 校歌
湖南第一师范校歌的几点不理解,请帮忙解释
本人也很喜欢这首文化底蕴深厚的校歌,今天查了一晚的资料有了一些成果,愿与大家一起分享:
峙（zhì），作动词，义为：稳固地、高高地立起，如“五山始峙而不动”——《列子•汤问》；“水何澹澹,山岛竦峙”——曹操《步出夏门行》。
"丽泽绍高风" 此句极为精彩,理解难度也很大,我慢慢分析如下：
丽泽：《周易》“兑封”象义：“丽泽，兑。君子以朋友讲习。”“丽泽”意为两泽相连，其水交流犹如君子朋友通过讲会而交流知识、学说。
绍：作动词，义为：继续；继承。如“绍，继也”——《说文》
高风：高尚的品格。如“高风亮节”。
"丽泽绍高风" 此句意为：君子朋友们经常通过讲会而交流知识、学说，以此来继承先哲们高尚的品格。
“多才自昔夸熊封”的典故及意思如下：
这是从熊绎被封荆楚说起,实赞楚地人才之多，岳麓之盛的意思。西周成王时，封鬻熊曾孙熊绎至荆山一带，“号为子男五十里”，建荆国，都丹阳.春秋时，迁都至郢，改国号为楚.经过“荜路蓝缕”的奋斗，古楚地域甚广，东起皖西，西至湘鄂，南达粤赣，北抵豫南。今湖南也是楚文化和荆楚文明的发祥之地。《左传》有“惟楚有材”的句子，此语与“与斯为盛”集联，并悬于“岳麓书院”大门，“于斯为盛”出自《论语•泰伯》“唐虞之际，于斯为盛。”是老夫子感慨周朝所得人才之多。
蔚：本义为草木茂盛，如“蔚蔚，茂也”——《广雅•释训》，“望之蔚然”——宋•欧阳修《醉翁亭记》，这里是指荟萃，聚集，如“蔚为大观”
这首校歌真让我对湖湘文化佩服的五体投地！短短几句话，包含了超多的文化含量，能孕育出毛泽东等一批伟人也不足为奇了！
寻《恰同学少年》中湖南一师校歌歌词
en~~衡山西，岳麓东，第一师范峙其中。人可铸，金可熔，丽泽绍高风。多材自昔夸熊封。男儿努力，蔚为万夫雄。
本人也很喜欢这首文化底蕴深厚的校歌,今天查了一晚的资料有了一些成果,愿与大家一起分享:
峙（zhì），作动词，义为：稳固地、高高地立起，如“五山始峙而不动”——《列子�6�1汤问》；“水何澹澹,山岛竦峙”——曹操《步出夏门行》。
"丽泽绍高风" 此句极为精彩,理解难度也很大,我慢慢分析如下：
丽泽：《周易》“兑封”象义：“丽泽，兑。君子以朋友讲习。”“丽泽”意为两泽相连，其水交流犹如君子朋友通过讲会而交流知识、学说。
绍：作动词，义为：继续；继承。如“绍，继也”——《说文》
高风：高尚的品格。如“高风亮节”。
"丽泽绍高风" 此句意为：君子朋友们经常通过讲会而交流知识、学说，以此来继承先哲们高尚的品格。
“多才自昔夸熊封”的典故及意思如下：
这是从熊绎被封荆楚说起,实赞楚地人才之多，岳麓之盛的意思。西周成王时，封鬻熊曾孙熊绎至荆山一带，“号为子男五十里”，建荆国，都丹阳.春秋时，迁都至郢，改国号为楚.经过“荜路蓝缕”的奋斗，古楚地域甚广，东起皖西，西至湘鄂，南达粤赣，北抵豫南。今湖南也是楚文化和荆楚文明的发祥之地。《左传》有“惟楚有材”的句子，此语与“与斯为盛”集联，并悬于“岳麓书院”大门，“于斯为盛”出自《论语�6�1泰伯》“唐虞之际，于斯为盛。”是老夫子感慨周朝所得人才之多。
蔚：本义为草木茂盛，如“蔚蔚，茂也”——《广雅�6�1释训》，“望之蔚然”——宋�6�1欧阳修《醉翁亭记》，这里是指荟萃，聚集，如“蔚为大观”
这首校歌真让我对湖湘文化佩服的五体投地！短短几句话，包含了超多的文化含量，能孕育出毛泽东等一批伟人也不足为奇了！
谁知道{恰同学少年}里湖南第一师范校校歌~~完整的??? “衡山西、岳麓东……男儿努力蔚为万夫雄”。
衡山西，岳麓东，城南讲学峙其中。人可铸，金可熔，丽泽绍高风。多材自昔夸熊封。男儿努力，蔚为万夫雄
湖南第一师范校歌是什么？歌词怎么解释？
; 一、湖南第一师范校歌歌词
衡山西，岳麓东，第一师范峙其中。
人可铸，金可熔，丽泽绍高风。
多材自昔夸熊封。学子努力，蔚为万夫雄。
二、谱曲三、字词注解
1、峙(zhì)。作动词。意为：稳固地、高高地立起。如“五山始峙而不动”——《列子_汤问》;“水何澹澹，山岛竦峙”——曹操《步出夏门行》。
2、丽泽绍高风
丽泽，《周易》“兑封”象义：“丽泽，兑。君子以朋友讲习。”“丽泽”意为两泽相连，其水交流犹如君子朋友通过讲会而交流知识、学说。用今天话来讲就是“互动”、“探究”。
[附注：清道光皇帝曾为第一师范前身城南书院题匾“丽泽风长”。意即：君子朋友通过讲会而交流知识和学说，在这里有悠久的历史和传统。道光帝御笔题字有表彰之意。“朱张会讲”是宋代的事，朱熹，岳麓书院山长，理学家。张轼(应为木字旁，但电脑字库中无此字)：城南书院山长，南宋爱国名相张浚之子，理学家。城南书院当年门前有湖泽与湘江直连并可出门即泛舟达于麓山岳麓书院，以此传为历史佳话，今有地名曰“朱张渡”(即今杜甫江阁以南200米处)。又：江之西则有岳麓山上的“爱晚亭”在湖南大学旁(据“停车坐爱枫林晚”句而来)，江之东则有“君子亭”在第一师范的妙高峰上。两相对峙，别有奇趣。]
绍，作动词，意为继续、继承的意思。如“绍，继也”——《说文》
高风，高尚的品格。如“高风亮节”。
“丽泽绍高风”意为：君子朋友们经常通过讲会而交流知识、学说，以此来继承先哲们高尚的品格。
[附注：何绍基、曾国藩、左宗棠、谭嗣同、黄兴等历史巨子莫不藏修于此。]
3、“多才自昔夸熊封”的典故及意思：
这是从熊绎被封荆楚说起，实赞楚地人才之多，岳麓之盛的意思。西周成王时，封鬻熊曾孙熊绎至荆山一带，“号为子男五十里”，建荆国，都丹阳.春秋时，迁都至郢，改国号为楚.经过“荜路蓝缕”的奋斗，古楚地域甚广，东起皖西，西至湘鄂，南达粤赣，北抵豫南。今湖南也是楚文化和荆楚文明的发祥之地。《左传》有“惟楚有材”的句子，此语与“与斯为盛”集联，并悬于“岳麓书院”大门，“于斯为盛”出自《论语_泰伯》“唐虞之际，于斯为盛。”是老夫子感慨周朝所得人才之多。
4、蔚。本义为草木茂盛，如“蔚蔚，茂也”——《广雅_释训》，“望之蔚然”——宋_欧阳修《醉翁亭记》。这里是指荟萃、聚集，如“蔚为大观”。
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