本篇文章给同学们谈谈智慧上进月考卷4初二，以及智慧上进月考答案对应的知识点，希望对各位同学有所帮助，不要忘记分享给你的朋友哦！
本文目录一览：
- 1、八年级语文上第二次月考试卷
- 2、八年级语文试卷
- 3、智慧上进的答案在哪找?
- 4、想买智慧上进的卷子
- 5、智慧上进卷子好吗
八年级语文上第二次月考试卷
一、基础题
1.下列加点的字注音无误的一项是( )(2分)
A、辟若pì 潜逃qiǎn 勉强qiáng 懈怠xiè
B、弓缴jiǎo 炫耀xuàn 嗜好shì 狡黠xiá
C、鸿鹄hú 流杵chǔ 恐吓hè 消遣qiǎn
D、九轫rèi 庞大páng 余暇xiá 尴尬gāngà
2.下列成语书写有误的一项是( )(2分)
A.蜂拥而上 敏而好学 虚怀若谷 心无旁骛
B.饥肠辘辘 三翻五次 人赃俱获 丑态必露
C.众目睽睽 物极必反 正襟危坐 一笔勾销
D.煞有介事 当仁不让 略施小计 煞有介事
3.下列句中加点词语解释不妥的是( )(2分)
A.居之安，则资之深。
资：积累
B.读《书》诵《诗》，与古人谋。
谋：谋划。
C.在众目睽睽之下，我几乎是狼狈地跨出了店门。
众目睽睽：大家的眼睛都注视着。
D.这是陶渊明所标榜的好读书不求甚解。
标榜：提出某种好听的名义，加以宣扬。
4.下列有关文学常识的表述有误的一项是：( )(2分)
A.鲁迅，伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的开拓者和奠基人。他的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话文小说。
B.孟子，名轲，字子舆，战国时邹人，著名的思想家、政治家。学说主张实行“仁政”，反对暴政。《孟子》七篇，是他与弟子的合著。
C.孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，著名的思想家、教育家，儒家学派的创始人。现存《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部散文体著作。
D.袁枚，字子才，号随园主人，清代著名文学家。是“乾隆三大家”之一，作品主要有《随园诗话》。
5.依次填入下面句子中划线处的词语，最恰当的一项是( )(2分)
读史使人( )，读诗使人( )，演算使人( )，哲理使人( )，道德使人( )，逻辑修辞使人( )。总之，“知识能塑造人的性格”。
A、聪明 深刻 精密 高尚 有道德 善辩
B、明智 聪慧 精密 深刻 高尚 善辩
C、高尚 明智 聪慧 深刻 有修养 巧辩
D、深刻 高尚 聪慧 明智 有修养 巧辩
6.下列各句没有使用修辞手法的一项是( )(2分)
A.大漠孤烟直，长河落日圆。
B.所有的人文背景都隐退了，只剩下天地人，而人竟然如此渺小与微不足道。
C.极目处，四野八荒，惟有黄色，尽是黄色。黄色。黄色。
D.难道华夏民族所有的武士，都走进了始皇陵兵马俑的行列?
7.名著中的人物和情节对应不正确的一项是( )(2分)
A.关羽——单刀赴会 (《三国演义》)
B.孙悟空——大闹五庄观 (《西游记》)
C.武松——倒拔垂杨柳 (《水浒传》)
D.鲁滨逊——烧制陶器 (《鲁滨逊漂流记》)
8. 下列句中加点成语使用有误的一项是：( )(2分)
A、大概物极必反，最近书店里的生意也日渐冷淡下来，我想这就是“韩潮”(韩寒书潮)过后的一种必然现象吧。
B、这是个不求甚解的年代，踏上工作岗位的年轻人虽处在时代潮流的前列，但似乎已经很少有人能够细心研习业务了，大多数的人只是一味地追逐“经济”利益。
C、只有那些对学问永远虚怀若谷的人才是永远上进的人。
D、学校图书馆是他每天光顾的地方，无论刮风下雨，他总能若无其事地静下心来学习。
9.下列句子中，没有语病的一项是( )(2分)
A.春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。
B.由于建成了公共自行车运行系统，为市民“绿色出行”提供了便利条件。
C.国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设，进一步提速降费，加强服务水平。
D.如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万，避免约1100万人不因吸烟死亡。
10.从上下文连贯的角度，依次填入下面横线上的语句最恰当的是( )(2分)
生活中种种苦涩， ，历程中多少挫折， ，漫漫岁月里的辛苦挣扎， 。但由于忍耐，由于奋斗，也由于不断地向上望，坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难，而从生活自身获得智慧。
A、曾催人衰老憔悴 曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思
B、曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思 曾使人失望流泪
C、曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思 曾催人衰老憔悴
D、曾使人失望流泪 曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思
11.默写填空。(10分)
(1)《论语》中阐述学与思辩证关系的句子是 ， 。
(2)《凉州词》中抒发戍边士卒离愁别恨的句子是 ，_____________________。
(3)王维《使至塞上》中描绘塞外奇特壮美风光的千古名句是 ， 。
(4)梨自古是就是文人志士所赞颂之物，梨花盛开，洁白如雪，而“ ， ”两句诗却反其道而行之，将雪比作梨花富有新意。
(5)《敕勒歌》中________________是全文的点睛之笔，它描绘出一幅殷实富足，其乐融融的景象。这首诗中用比喻描写草原壮阔画面的句子是 。
二、阅读理解(40分)
(一)(14分)
黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：
书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略四库，天子之书，然天子读书者有几?汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：今日存，明日去，吾不得而见之矣。若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俟异日观”云尔。
余幼好学，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览，辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
今黄生贫类予，共借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎?生固幸而遇予乎?知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。
12.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)其他祖父积、子孙弃者无论焉
(2)非夫人之物而强假焉
(3)故有所览，辄省记
(4)非读书为然，天下物皆然。
13.辨析下列加点词古今义相同的一项是( )(2分)
A.其他祖父积、子孙弃者无论焉 B.非夫人之物而强假焉
C.其他祖父积、子孙弃者无论焉 D.少时之岁月为可惜也
14.翻译下面的句子(4分)
(1)汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几?
(2)然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
15.本文的最后一句起什么作用?(2分)
16.你是否同意“书非借不能读也”的观点?联系实际，谈谈你的认识。(2分)
(二)(12分)
静默草原
谁有过这样的经历呢?
站在草原上，你勉力前眺，或回头向后瞭望，都是一样的风景：辽远而苍茫。人难免为这种辽远而惊慌。
在都市里生活，或是寻访名山以及赏玩江南园林的人，都习惯于这档的观察：眼光的每一个投射处，都有新景物可观，景随步移。
然而草原没有。
蒙古牧人前瞻的时候，总是眯着眼睛。他们并非欲看清楚天地间哪一样东西，而是想在眼里装填一些苍茫。
城里的人大睁着眼睛看草原，因而困惑。草原不可看，只可感受。
脚下的草儿纷纷簇立，一直延伸到远方与天际相接。这颜色无疑是绿，但在阳光与起伏之中，又幻化出锡白、翡翠般的深碧或雾色中的淡蓝。
因而草原的风景具备了看不到与看不尽这两种特点。
和海一样，草原在单一中呈现丰富。草就是海水，极单纯，在连绵不断中显示壮阔。
有一点与海不同：观海者多数站在岸边，眼前与身后迥然不同。草原没有边际，它的每一点都是草原的中心。与站在船上观海的相异处在于，你可以接触草原，抚摸、打滚儿甚至过夜，而海上则行不通。
在草原上，辽阔首先给人以自由感，第二个感觉是不自由，也可以说局促。人，置身于这样阔大无边的环境中，觉得所有的拐杖都被收去了，所有的人文背景都隐退了，只剩下天地人，而人竟然如此渺小与微不足道。在草原上，人的处境感最强烈。天，果真如穹庐一样笼罩大地。土地宽厚仁慈，起伏无际。人在这里挥动双拳咆哮显得可笑，蹲下嘤嘤而泣显得可悲。
外来的旅人，在草原上找不到一件相宜的事来做。
在克什克腾，远方的小溪载着云杉的树影拥挤而来时，我愿意像母牛一样，俯首以口唇触到清浅流水。当我在草原上，不知站着坐着或趴着合适时，也想如长鬃披散的烈马那样用面颊摩挲草尖。
草原上没有树，所以即使有风也听不到啸声，但衣襟已被扯得飘展生响。我扯住衣襟，凝立冥想。
草原与我一样，也是善忘者，只在静默中观望未来。
17.文章为何以“静默草原”为题?(2分)
18.“草原在单一中呈现丰富。”“单一”与“丰富”是否矛盾?(2分)
19.赏析句子
(1)“在草原上，辽阔首先给人以自由感，第二个感觉是不自由，也可以说局促。”请说说你对这句话的理解。(3分)
(2)为什么说人在草原上“竟然如此渺小与微不足道”?(3分)
20.鲍吉尔原野是草原三剑客之一，草原三剑客的另外两个是歌手腾格尔和画家朝戈。腾格尔，是歌唱草原的蒙古族歌唱家。他的歌声飘逸、宽广、豪爽、粗犷，请欣赏他的歌词，写出你的内心感受(不少于30字)。(2分)
蓝蓝的天空/清清的湖水/绿绿的.草原/这是我的家 /奔驰的骏马/洁白的羊群/还有你姑娘/这是我的家/我爱你/我的家/我的天堂——《天堂》
(三)(14分)
老师! 老师!
①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。
②在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。
③我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。
④生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主。好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必然。于是，老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。
⑤不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本《我这一生——张梦庚自传》的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是，我们毕业了，老师白发了;我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。
⑥还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐 惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫;竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫?说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够 ，我请同学们去帮半天，到底又做错了什么?
⑦事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹，强辞夺理，也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。可是，现在，面对耄耋(mào dié，指年纪八九十岁)老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。
⑧我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。
⑨老师从我家离去时，是我扶他站起;离开院子时，是我扶他过的门槛;送至门口远去 时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我的心跳一样。
⑩说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。
21.文章写与老师相见，说了很多旧事。 请概括出“我”初中时做的那件事。(2分)
22.请说说文章题目“老师!老师!”有什么特点?用这个标题有什么妙处? (3分)
23.结合文章，理解第⑨段划线句子的含义。 (3分)
直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我的心跳一样。
24.为什么说张梦庚老师的一生“清寂中夹缠暖意，暖意里裹藏着刺骨的寒凉”? (3分)
25.作者说,就是觉得 老师伟大。结合全文，说说张老师的“伟大”表现在哪里?(3分)
三、写作(50分)
26.我们生活在这个多彩的世界，但匆匆前行的脚步，却让我们忽略了原来就在身边的美好：幸福、关爱、信任……温暖的亲情、纯真的友谊、美好的春天……
请以“原来 一直都在我身边”为题，将题目补充完整后写一篇文章。
八年级语文试卷
苏教版八年级上学期第一单元语文测试练习
作者: 加入日期：06-09-18
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一、给下列加粗字注音
1．眩目（ ） 2．谛听（ ） 3．参差（ ）（ ）
4．勾勒（ ） 5．璀璨（ ）（ ） 6．颠簸（ ）
7．深湛（ ） 8．哈达（ ） 9．脍炙人口（ ）（ ）
10．砭骨（ ） 11．烙印（ ） 12．镢头（ ）
二、根据拼音写汉字
1．qú塘峡（ ） 2．miǎo小（ ） 3．bān lán（ ）（ ）
4．连zhuì（ ） 5．xián熟（ ） 6．tián雅（ ）
7．安mì（ ） 8．wēi yí（ ）（ ） 9．shān然泪下（ ）
10．zhù守（ ） 11．繁yǎn（ ） 12．gōu火（ ）
13．沟hè（ ） 14．qíng天柱（ ） 15．容光huàn发（ ）
16．万里tiáo tiáo（ ）（ ） 17．分道扬biāo（ ） 18．杂tà（ ）
三、解释下列加粗的词语
1．最难得的，是在三峡中绝不容易见到的几十株潇洒的竹子，石崖上还倒悬着不少的红色紫色的花。
潇洒：_________________________________
2．古镇悠远的历史和缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中。
荡漾：_________________________________
3．那是一片被老镢头和暴风雨剥夺得缺少生命之色缺少植被的黄土高原。
剥夺：_________________________________
4．小松鼠跳向树下长椅上坐着的退休老人或外国游客，跳上他们的股掌，小天使小精灵似的，享受他们的爱抚和面包之类的赏赐。
股掌：_________________________________
四、下列句子中没有错别字的一句是（ ）
A．乘电梯耳膜受着强压，降落下来立即坠入喧嚣。
B．忽而，一座斜拉桥，一只躺卧的竖琴赫然出现，甲虫们争先恐后地跑上去，被一只看不见的大手弹成了音苻和旋律，美丽动听。
C．这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。
D．村里的人见一方小院竞收拾得这么干净，都夸母亲能干。
五、在横线上填上恰当的词或短语
1．____________________似的张着巨眼的汽车冲驰而过，泥水溅污我的衣服，也溅及我的项颈。
2．到黄龙池了，好凉爽的地方！水从上面分散而下，挂了许多____________________。
3．太阳好像____________________似的一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
4．已经将近两年了，我心里埋着这题目，像____________________，时时茁长着钻出地面的欲望。
六、请仿写下面的句子
例句：它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。
仿写：______________________________________________________________________
七、阅读下列文段，回答后面的问题
（一）
采蒲台的苇
孙 犁
我到了白洋淀，第一个印象，是水养活了苇草，人们依靠苇草生活。这里到处是苇，人和苇结合得是那么紧。人好像寄生在苇里的鸟儿，整天不停地在苇里穿来穿去。
我渐渐知道，苇也因为性质的软硬、坚固和脆弱，各有各的用途。其中大白皮和大头栽因为色白、高大，多用来织小花边的炕席；正草因为有骨性，则多用来铺房，填房碱；白毛子只有漂亮的外形，却只能当柴烧；假皮织篮捉鱼用。
我来得早，淀里的凌还没有完全融化。苇子的根还埋在冰冷的泥里，看不见大苇形成的海。我走在淀边上，想像假如是五月，那会是苇的世界。
在村里是一垛垛打下来的苇，它们柔顺的在妇女们的手里翻动。远处的炮声还不断传来，人民的创伤并没有完全平复。关于苇塘，就不只是一种风景，它充满火药的气息，和无数英雄的血液的记忆。如果单纯是苇，如果单纯是好看，那就不能成为冀中的名胜。
这里的英雄事迹很多，不能一一记述。每一片苇塘，都有英雄的传说。敌人的炮火，曾经摧残它们，它们无数次被火烧光，人民的血液保持了它们的清白。
最好的苇出在采蒲台。一次，在采蒲台，十几个干部和全村男女被敌人包围，那是冬天，人们被围在冰上，面对等待收割的大苇塘。
敌人要搜。干部们有的带着枪，认为是最后战斗流血的时候到来了。妇女们却偷偷地把怀里的孩子递过去，告诉他们把枪插在孩子的裤裆里。搜查的时候，干部们又顺手把孩子递给女人，十个女人不约而同的这样做了。仇恨是一个，爱是一个，智慧是一个。
枪掩护过去了，闯过了一关。这时，一个四十多岁的人，从苇塘打苇回来，被敌人捉住。敌人问他：“你是八路？”“不是！”“你村里有八路？”“没有！”敌人砍断他半边脖子，又问：“你的八路！”他歪着头，血流在胸膛上，说：“不是！”“你村的八路大大的！”“没有！”
妇女们忍不住，她们一起沙着嗓子喊：“没有！”
敌人杀死了他，他倒在冰上，血冻结了，血是坚定的，死是刚强的！
“没有！”“没有！”
这声音将永远响在苇塘附近，永远响在白洋淀人民的耳朵旁边，甚至应该一代代传给我们的子孙。永远记住这两句简短有力的话吧！
1．第一自然段有一句话很形象地说明了人和苇结合紧密。请用横线画出来。
2．第二自然段作者详细列举了各种苇的不同用途，是为了具体说明第一段中的一句话，这句话是（ ）
A．水养活了苇草 B．人们依靠苇生活
C．这里到处是苇 D．人和苇结合得是那么紧
3．苇成为冀中名胜的原因是什么？
4．第四、五段的“血液”一词有特定含义，它们是指（ ）
A．反抗斗争 B．坚强不屈
C．流血牺牲 D．英勇智慧
5．“仇恨是一个，爱是一个，智慧是一个”在文中具体指什么？
6．妇女们为什么在那种时刻一齐沙着嗓子喊“没有”？说说你的理由。
（二）
桨声灯影里的秦淮河（节选）
朱自清
过了大中桥，便到了灯月交辉，笙歌彻夜的秦淮河；这才是秦淮河的真面目哩。
大中桥外，顿然空阔，和桥内两岸排着密密的人家的大异了。一眼望去，疏疏的林， ① 的月，衬着蓝蔚的天，颇像荒江野渡光景；那边呢，郁丛丛的，阴森森的，又似乎藏着无边的黑暗：令人几乎不信那是繁华的秦淮河了。但是河中眩晕着的灯光，纵横着的画舫，悠扬着的笛韵，夹着那吱吱的胡琴声，终于使我们认识绿如茵陈酒的秦淮水了。此地天裸露着的多些，故觉夜来的独迟些；从清清的水影里，我们感到的只是 ② 的夜——这正是秦淮河的夜。大中桥外，本来还有一座复成桥，是船夫口中的我们的游踪尽处，或也是秦淮河繁华的尽处了。我的脚曾踏过复成桥的脊，在十三四岁的时候。但是两次游秦淮河，却都不曾见着复成桥的面；明知总在前途的，却常觉得有些虚无缥缈似的。我想，不见倒也好。这时正是盛夏。我们下船后，借着新生的晚凉和河上的微风，暑气已渐渐消散；到了此地，豁然开朗，身子顿然轻了——习习的清风荏苒在面上，手上，衣上，这便又感到了一缕新凉了。南京的日光，大概没有杭州猛烈；西湖的夏夜老是热莲蓬的，水像沸着一般，秦淮河的水却尽是这样冷冷地绿着。任你人影的 ③ ，歌声的 ④ ，总像隔着一层薄薄的绿纱面幕似的；它尽是这样静静的，冷冷的绿着。我们出了大中桥，走不上半里路，船夫便将船划到一旁，停了桨由它宕着。他以为那里正是繁华的极点，再过去就是荒凉了；所以让我们多多赏鉴一会儿。他自己却静静的蹲着。他是看惯这光景的了，大约只是一个无可无不可。这无可无不可，无论是升的沉的，总之，都比我们高了。
那时河里热闹极了；船大半泊着，小半在水上穿梭似的来往。停泊着的都在近市的那一边，我们的船自然也夹在其中。因为这边略略的挤，便觉得那边十分的疏了。在每一只船从那边过去时，我们能画出它的 ⑤ 的影和 ⑥ 的波，在我们的心上；这显着是空，且显着是静了。那时处处都是歌声和凄厉的胡琴声，圆润的喉咙，确乎是很少的。但那生涩的、尖脆的调子能使人有少年的、粗率不拘的感觉，也正可快我们的意。况且多少隔开些儿听着，因为想像与渴慕的做美，总觉更有滋味；而竞发的喧嚣，抑扬的不齐，远近的杂沓，和乐器的嘈嘈切切，合成另一意味的谐音，也使我们无所适从，如随着大风而走。这实在因为我们的心枯涩久了，变为脆弱；故偶然润泽一下，便疯狂似的不能自主了。但秦淮河确也腻人。即如船里的人面，无论是和我们一堆儿泊着的，无论是从我们眼前过去的，总是模模糊糊的，甚至渺渺茫茫的；任你张圆了眼睛，揩净了眦垢，也是枉然。这真够人想呢。在我们停泊的地方，灯光原是纷然的；不过这些灯光都是黄而有晕的。黄已经不能明了，再加上了晕，便更不成了。灯愈多，晕就愈甚；在繁星般的黄的交错里，秦淮河仿佛笼上了一团光雾。光芒与雾气腾腾的晕着，什么都只剩了轮廓了；所以人面的详细的曲线，便消失于我们的眼底了。但灯光究竟夺不了那边的月色；灯光是浑的，月色是清的，在浑沌的灯光里，渗入了一派清辉，却真是奇迹！那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢， ⑦ 的上了柳梢头。天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的；月儿便更出落得精神了。岸上原有三株两株的垂杨树，淡淡的影子，在水里摇曳着。它们那柔细的枝条浴着月光，就像一支吏美人的臂膀，交互的缠着，挽着；又像是月儿披着的发。而月儿偶然也从它们的交叉处偷偷窥看我们，大有小姑娘怕羞的样子。岸上另有几株不知名的老树，光光的立着；在月光里照起来，却又俨然是精神矍铄的老人。远处——快到天际线了，才有一两片白云，亮得现出异彩，像美丽的贝壳一般。白云下便是黑黑的一带轮廓；是一条随意画的不规则的曲线。这一段光景，和河中的风味大异了。但灯与月竟能并存着，交融着，使月成了缠绵的月，灯射着渺渺的灵辉；这正是天之所以厚秦淮河，也正是天之所以厚我们了。
1．这篇文段所用叠词很多，请选择下列词放到标有数字的横线上。
A．扰扰 B．曲曲 C．淡淡 D．盈盈
E．轻轻 F．憧憧 G．薄薄
2．下列哪项词语放在横线上不合适（ ）
A．虽然 B．宁愿 C．但是 D．尽管
3．节选第二段中哪句话体现了秦淮河的繁华？请用曲线画出来。
4．下列修辞手法相同的两句是（ ）（ ）
A．老树在月光里照起来，却又俨然是精神矍铄的老人。
B．月儿便更出落得精神了。
C．它们那柔细的枝条浴着月光，就像一支支美人的臂膊，交互的缠着，挽着。
D．岸上原有三株两株的垂杨树，淡淡的影子，在水里摇曳着。
5．文中画线部分用了“模模糊糊”、“渺渺茫茫”，为什么会产生这样的视觉效果？
6．请用一个比喻句形容你读完这篇文段的感受。
八、作文
以《记我的一次旅行》为题写一篇记叙文，要求不少于600字。
一、1．xuàn 2．dì 3．cēn cī 4．lè 5．cuǐ càn 6．bǒ
7．zhàn 8．hǎ 9．kuài zhì 10．biān 11．lào 12．jué
二、1．瞿 2．渺 3．斑斓 4．缀 5．娴 6．恬
7．谧 8．逶迤 9．潸 10．伫 11．衍 12．篝
13．壑 14．擎 15．焕 16．迢迢 17．镳 18．沓
三、1．潇洒：形容竹子的挺拔、秀丽。
2．荡漾：反映、表现、浓缩。
3．剥夺：侵蚀、破坏。
4．股掌：腿上和手上。
四、C（A．应为喧嚣。B．应为音符。D．应为竟。）
五、1．猛兽
2．珠帘
3．负着重荷
4．泥土里埋着草根。（答案不要求惟一，只要有道理就行）
六、略。
七、
（一）1．人好像寄生在苇里的鸟儿，整天不停地在苇里穿来穿去。
2．B
3．原因是苇塘发生了很多英雄事迹，他们在这里反抗敌人搜捕，在这里流血牺牲。
4．C
5．“仇恨”是指人民对敌人的仇恨；“爱”是指老百姓对干部们、英雄们的爱；“智慧”是指人民群众的智慧。
6．她们知道这个战友是不会说的，但不说又会遭受更多的摧残，于是一齐喊没有，希望战友能少受非人的磨难。同时，这也是她们共同的心声，如果是她们中任何一个人被审问，敌人只会得到同一个答案：没有。
（二）1．它们的顺序依次是：C、G、F、A、E、B、D
2．B
3．但是河中眩晕着的灯光，纵横着的画舫，悠扬着的笛韵，夹着那吱吱的胡琴声，终于使我们认识绿如茵陈酒的秦淮水了。
4．A、C（此两句为比喻，B为拟人，D没用修辞手法）
5．因为灯光黄而有晕，所以人面的详细的曲线，便消失于我们的眼底了。
6．感受不限制，但文理要通，比喻要贴切。
苏教版八年级上学期第二单元测试题
作者: 加入日期：06-09-26
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第二单元·单元测试题
（本试卷共100分，考试时间120分钟）
第一部分（20分）
1．给加粗字注音，根据拼音写汉字。（4分）
①姹紫yān（ ）红 ②开tuò（ ）
③眷（ ）恋 ④祈（ ）祷
2．用课文原句填空。（4分）
①________________，城春草木深。（杜甫《春望》）
②商女不知亡国恨，________________。（杜甫《泊秦淮》）
③________________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
④________________，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
3．试用一个成语概括下列人物特点：（4分）
美籍华人《枣核》：______________________________
小弗郎士《最后一课》：__________________________
钱学森《始终眷恋着自己的祖国》：________________
晏子《晏子使楚》：______________________________
4．依照示例，给下列店铺招牌写解说词。（4分）例：青春摄影院——拍张照片吧！留下你的青春记录。
（1）万里鞋店——_______________
（2）光明眼镜行——_____________
5．语言运用题。（4分）
你的好朋友想抄你的作业，你怎样说才能较为妥当地劝阻他（她），又不伤了你们之间的友情？请用30字以内的文字写出来。
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
第二部分（50分）
（一）
忽然教堂的钟敲了十二下。______的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——①他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”②
但是他a住了，他说不下去了。
他转身b着黑板，c一支粉笔，d全身的力量，写出两个大写：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——③你们走吧。”
6．请在文中a，b，c，d这四个位置上分别填上一个恰当的词。（2分）7．下面几项中语气停顿正确的一项是（ ）（3分）
A．我／觉得他从来没有这么高大
B．我觉得／他从来没有这么高大
C．我觉得他／从来没有这么高大
D．我觉得他从来没有／这么高大
8．选段中有3处使用了破折号，它们的作用分别是（3分）
①________②________③________
9．为什么小弗郎士感到韩麦尔先生的形象高大起来？________（3分）
10．写粉笔字本不是吃力的事情，韩麦尔先生为什么“使出全身的力量”？（4分）
（二）
“着火啦！着火啦——”
正是午休的时候。大伙儿吃了饭，有的在闭目养神，有的在翻阅报纸，机器轰鸣的车间只有在这个时刻，才像刚打了一仗的战场，松弛、闲散暂时替代了________和________。忽然，从电焊间传来惊恐的叫声。我们的文学家在描写一个人的警觉和敏捷时，常常用“像弹簧似的‘噌’地一下跳起来”这样的句子。可是，这时却没有一个“噌”地一下跳起来。打瞌睡的，眼皮还耷拉着；翻报纸的微微抬起头，感到奇怪地四下望了望；而那一堆在打扑克的，似乎就根本没有听见。
端着饭碗走进车间来的小董听见了。这个曾多次获得地区消防比赛全能冠军的兼职消防队员，闻声如临大敌，把手里的饭碗一放，抱起灭火机冲进电焊间，像一个端着冲锋枪的勇士，向腾腾升起的火焰喷出乳白色的二氧化碳化合物。
火，没有chěng（ ）凶多少时间就扑灭了。那些刚得到报告的领导赶到了现场，他们个个神色冷jùn（ ），望着被烧焦了的水泥地，一声不响。
“你，到办公室来！”厂长脸色铁青，朝那肇事者命令着，气呼呼地走了。
安全科长暗暗庆幸此火没有niàng（ ）成大灾；否则，这科长的帽子就不在头上了。他松了一口气，毫不客气地摘下了挂在车间墙上的那面“安全流动红旗”。
“你怎么还坐在这儿？快到医务室去啊！”车间主任瞥见小董捂着受伤的小腿坐在一边，对他关照了一声也走了。
不一会儿，机动车间的外墙上贴出了一张醒目的布告，上面写着“机动车间职工×××严重违反厂规，造成了起火事故，为了严防类似事故，教育大家，车间全体干部、职工扣除一月奖金。特此通告。”
从医务室出来的小董，拐着腿朝车间走来。他要去找饭碗，因为这时肚子在咕咕地叫了。然而迎接他的却是这张布告，他一下子感到钻心的疼痛，原来，纱布缠着的右腿，鲜血还在往外渗。
11．为文中括号内填写汉字，正确的一项是（ ）（2分）
A．呈 俊酿 B．逞 峻 酿 C．称 竣 酿 D．逞 竣 酿
12．在文中的横线处填写“松驰”、“闲散”的反义词。（2分）
13．文中描写午休时候几种人的表现，目的是________。（2分）
14．第三段中“如临大敌”比喻________。（3分）
15．文中写厂长、安全科长、车间主任不同的表现，和文章的主题有什么关系？（3分）
16．文中插入文学家描写人的警觉和敏捷的句子，其作用是什么？（3分）
_________________________________________________________
17．文章末尾说“原来，纱布缠着的右腿，鲜血还在往外渗。”有没有深层含义？（3分）
_________________________________________________________
18．给这篇微型小说选一个恰当的题目（ ）（2分）
A．烈火见真金 B．午休时刻 C．“大锅饭” D．一张布告的来历
（三）
晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入；今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗如雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子乎？”晏子对曰：“齐使使，各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。”
19．解释加粗的词。（2分）
①楚人以晏子短 以：
②为小门于大门之侧而延晏子 延：
③婴最不肖，故宜使楚矣 不肖：
20．选出加粗字的意义与其他三项不同的一项（ ）（2分）
A．晏子使楚 B．今臣使楚，不当从此门入
C．使狗国者，从狗门入 D．使子为使
21．写出文中涉及的成语（每个2分，共6分）
①________②________③________
22．你认为晏子的反击最有力的是哪一句？为什么？（5分）
反击最有力的句子：_______________________
选择的理由：_____________________________
第三部分（50分）
23．作文（50分）
在辽阔的神州大地上，平凡的学习生活中，你一定听到过或看见过许许多多值得大声叫好的人和事、景与物。那么，请说说你最想喝彩的是什么。
当然，如果你对“喝彩”有自己的认识，也请畅所欲言，发表看法。
要求：
1．以“喝彩”为题目写一篇文章；
2．思想内容积极向上；
3．自选文体（诗歌除外），不少于600字；
4．文中不得写出区（县）、学校的名称和师生的真实姓名。
参考答案
1．嫣 拓 juàn qí
2．国破山河在
隔江犹唱《后庭花》
夜阑卧听风吹雨
人生自古谁无死
3．比如：憣然醒悟，后悔莫及身在曹营心在汉 巧舌如簧
4．（1）行万里路，奔万里前程。（2）带给你一个光明的世界，光明的未来。5．略
6．a．哽 b．朝 c．拿起 d．使出 7．B
8．①解释 ②声音延长 ③停顿
9．被韩麦尔先生的爱国热情所感动。
10．这里倾注着他爱祖国、恨敌人的全部感情。
11．B 12．紧张亢奋 13．表现人们对火情的冷漠，与小董救火行为作对比 14．小董面对火情的严肃紧张的神情。 15．写这些人是为了表现他们的官僚作风，从而深刻揭示文章的主题。 16．通过对比，反衬人们的麻木和冷淡。 17．这里呼应“心痛”一词，救火受伤不但没有受到表扬，反而还被扣了奖金。 18． C19．①因为 ②您 ③迎接，引进 ③没有才干的，无能的 20． D 21．①张袂成阴 ②挥汗如雨 ③比肩继踵 22．齐使使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。理由（略）
23．作文（略）
一类卷27——30分；二类卷23——26分；
三类卷19——22分；四类卷18分以下。
苏教版八年级上学期第三单元单元测试题
作者: 加入日期：06-10-11
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第三单元·单元测试题
一、基础知识及应用
1．下列词语中共有4个错别字，把它找出来并订正在下表中。
颓唐 狼籍 变卖典责 万籁俱寂
黯淡 酬谢 饮气吞声 情不自经
2．默写
弦既不调，掷地云：“________，________。”
还感觉到她的______________________的美。
3．关于《背影》一文，下列说法有错误的一项是
（ ）
A．它是一篇叙事散文，作者抓住人物在特定环境下的特征——背影进行叙事抒情。
B．它是一篇纪实散文，写的是实际发生的事，不是虚构的。
C．它是一篇抒情散文，集中抒发了作者对父亲的深切怀念之情。
D．它是一篇回忆性散文，记叙了8年前在浦口车站和父亲分别的情景。
4．《我的母亲》一文的开头作者为何要交代不知道母亲的名字？
（ ）
A．时间长了，作者确实忘记了，表现了作者深深的内疚之情。
B．设置悬念，引起读者的兴趣。
C．说明母亲没有丝毫地位，对封建社会“男尊女卑”的深沉的谴责、控诉之情。
D．因为母亲去逝得早，没有留下姓名。
5．下列句子中成语使用有错误的一项是（ ）。
A．他将虎皮盖在这儿，自己却走了，这一招叫“金蝉脱壳”。
B．父亲三十多年默默无闻地为这所学校的发展贡献着自己的力量。
C．如果你有明确的学习目标，又怎么会如此漫不经心呢？
D．同学们三五成群地排着整齐的队伍，行进在乡间的小路上。
6．根据下面情境，回答后面的问题。
数学课上，学生甲上课看小说，学生乙在认真听老师讲课，课后，学生甲问学生乙：“我看小说挨批评了，你呢？被老师发现没有？”学生乙说：“没有。”
（1）学生甲的话“你呢？被老师发现没有？”隐含的意思是：
（2）学生乙的回答恰当吗？如果不恰当，他应当怎样回答？
7．
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（1）赏析有误的一项是
（ ）
A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰之一的王勃。”
B．第一句点出送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。
D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。
（2）这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，请说说它好在哪里。二、阅读。
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背景，我的眼泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已经抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会
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相关介绍：
作业，《辞海》解释：为完成学习方面的既定任务而进行的活动。
而《教育大辞典》则把完成学习任务的作业分为课堂作业和课外作业两大类。
课堂作业是教师在上课时布置学生当堂进行检测的各种练习，而课外作业是学生在课外时间独立进行的学习的活动，检测学生是否学会了课上的知识的一种方法，一般都是家庭作业。
想买智慧上进的卷子
不可能买到，公司的机密文件，属于江西金太阳教育集团的商业机密文件（法律保障权利），只有和公司有过合同的学校或教育局才能买到试卷。天一教育集团也是如此。
智慧上进卷子好吗
智慧上进卷子很好的。
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