本篇文章给同学们谈谈皖智教育全国大联考，以及皖智大联考2020对应的知识点，希望对各位同学有所帮助，不要忘记分享给你的朋友哦！
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安徽舒城县皖智中学
在皖西南这片红色热土上，在迷人的万佛湖边，闪耀着一颗璀璨的教育明珠。这里——书香满园，这里——绿荫遍地，这里——是梦想起飞的舞台，这里——是雏鹰展翅的高地 ，这里——有原舒城中学校长亲临指导，原舒城中学骨干教师倾力打造 ，这里——教师对学生最关心，这里——全封闭寄宿制军事化管理，这里——实行超强度备战高考，这里——高考进步率第一，这里——是舒城的毛坦厂，这就是舒城皖智高考复读学校！ 校长徐先逸先生，原舒城中学校长、资深教育专家。 执行校长徐坤先生（兼合肥皖智教育集团副董事长）：原舒城中学骨干教师，安徽师范大学硕士研究生，合肥皖智教育集团创办者之一，安徽高考信息交流试卷三次统考（全省每次考试逾15万考生）的策划者、组织者。 【学校概况】舒城皖智高考复读学校创办于2007年7月，是由合肥皖智教育集团投资、经舒城县教育局审核批准的县内唯一一所专门为高考复读生而设立、具有独立报考资格的学校。学校位于206国道舒城段，地处城郊，离县城仅5公里，交通便利。现分为文、理两个教学部。文科教学部远离街市的喧闹，独立封闭的校园如同世外桃源，幽静雅致；理科教学部虽处街镇，但闹中取静，独立封闭的校园，有如深宅大院，幽深寂静。学校环境优雅适宜，设施齐备，大功率空调教室和空调寝室为学生驱寒避暑，静心攻读；干净卫生的学生食堂、学生浴池和独立封闭的学生宿舍解决学生生活上的一切后顾之忧，安心备考；装修一新的教室、多功能报告厅等教学设施一应俱全，是复读生奋力拼搏、立志求学的好地方。学校严格的管理、严谨的教学和办学理念，使舒城皖智高考复读学校也成为学生家长的放心选择！ 皖智高考复读学校坚守“团结 务实 开拓 进取”的校训，在未来的三至五年内，必将形成强势品牌，必将在舒城教育史上留下光辉的一笔。【教师·管理】 学校教师全专职，最负责任，最能吃苦，最有爱心。处处体现皖智人责任第一、精诚团结、开拓进取、谦虚务实、吃苦耐劳、勤奋坚毅、注重细节、无私奉献的精神。 教师和班主任常住学校，以校为家，抓时间，抓学习，抓效率，抓纪律，早上督导学生起床，中午和夜间查看学生就寝，早自习和晚自习皆有老师坐班辅导，全天24小时无间隙、无盲点。班主任进驻男生宿舍区，与学生同吃住，女生宿舍管理员高度负责，严格看管，学校夜间安排专门的巡视人员、确保夜间安全。 班主任进驻男生宿舍区，与学生同吃住，女生宿舍管理员高度负责，严格看管，学校夜间安排专门的巡视人员、确保夜间安全。 学校为确保学生安全、安静、安心地学习，特制订“皖智纪律八大高压线”： 如越墙上网，打架，顶撞教职工、赌博、下河塘游泳、偷盗等行为都将受到最严厉的惩罚，从而达到严格约束学生的目的。【教学·教研】 皖智人深刻地认识到,教育教学质量是学校的生命线，而教师是教育事业的第一资源，教师素质的高低直接决定着学校的兴衰成败。 为此，皖智人始终围绕高考，科学务实地制定教学计划，精准地把握教学进度，深入分析学生个体，开展分层次教学，关注每一位学生，主动为学生补缺补差。 大型月考除外，全学年白天课堂无考试、无自习，做到让每一堂课有明确的内容，让每个45分钟有明显收获。创造性地开展夜晚考试，周练月考，高强度、高效率，有发必收、有收必改、有改必评、有惑必解。 学校拥有高考复读的科学检测和评价体系。在皖智教育研究所每年组织的全省十几万人参加的大型模考中，学生能找到自己的位置，及时准确的把握前进方向，检测复读效果。 考试用卷主要有：合肥三套质量检测题、合肥皖智全省统考信息交流卷、江南十校联考、皖中联考、皖西五校联考、芜湖质检、蚌埠质检、安庆质检、巢湖质检、江西金太阳安徽地区专用卷等省内外名卷，具有科学性、权威性、可比性和方向性。学校在对学生强抓时间和学习的同时，也十分重视对教师教学研究的支持。学校依托合肥皖智教育研究所立足省城的优势，实现资源共享，研究所多次组织省内高三一线名师与试题研发人员来学校交流，带来高考信息的“特快专递”，让老师和学生们都能更加明确高考动向。同时，校内每周一次的教学例会，各学科老师务实发言，同心协力，将教学视为生命线，长抓不懈！ 【辉煌·励志】 在2008年高考中，我校达410分及以上入学复读的学生，本科达线率为87.4%，进步率居全县第一。在2009年高考中，我校达400分 以上入学复读的学生，本科达线率为95%，进步率居全县第一。2010年高考中，我校达410分以上入学复读的学生，本科达线率为96%，进步率居全县第一。最高分629分，最高增261分。 岁月如歌声声急，事业如棋局局新。一份付出，必有一份收获！“宝剑锋自磨砺出、梅花香自苦寒来”。让每一天都像每一堂课那样充实;让每一周都像每一天那样集中；让每一个月都像每一周那样高效。这——就是皖智！选择皖智，选择艰辛，拼搏一年，铸就一生！
安徽a10联盟哪些学校?
a10联盟学校有安徽巢湖一中、合肥一中、淮南一中、太湖一中、安徽南陵中学、天长中学、屯溪一中、宣城中学、六安一中和舒城中学。
a10联盟是指安徽省十校联盟，于2016年在合肥成立。旨在为安徽省的高中教育提供一个绿色开放、交流共享的学习平台。
A10联盟第六届校长峰会在灵璧中学顺利召开
2022年10月17日，由安徽高中十校发展共享联盟主办的“A10联盟第六届校长峰会”在灵璧中学举行。参加本次活动的有A10联盟理事学校校长、副校长、皖智教育集团领导以及灵璧中学管理团队参加了本次活动，宿州市教体局、灵璧县政府、灵璧县教体局等领导也到会祝贺。
在联盟秘书处（皖智教育）提前谋划、灵璧中学精心准备下，本届校长峰会活动，与会校长和领导交流发言及联盟秘书处做工作汇报。此外，为宿城一中加入联盟授牌同期举行。
A10联盟秘书处（皖智教育）将以此次校长峰会精神为指引，密切与联盟学校深入沟通，进一步细化优化立体化服务内容，努力做好学校管理层面对话交流、教师示范课教学观摩、优生竞赛激励机制、A10联盟联考分析、高考研讨交流等方面工作。
切实按照联盟章程要求，以研究教育发展为内核，利用共同研讨、交流切磋、考察学习、研考联考等多种形式，为各联盟学校提供优质服务，以实现促进各联盟学校与皖智教育有效发展、共同发展的目的。
皖智教育2014安徽第一卷九年级第一学期月考试卷4 数学，英语！！！ 急求！！！还有数学专页12-13年沪科35
（一）阅读下文，完成第1-6题。（16分）①小小说在我国其实原来就有，外国也有。但由于中国近些年来小小说比较流行，读者面很广，于是才把“小小说”当成一个新的概念。这个概念包含一些什么内容，值得探索。②小小说并非单指短小的小说。短小，只是它的外部特征。小小说仍然可以看作是短篇小说的一个分支。短篇小说的一般特征，小小说都是应该具备的。但是小小说和短篇小说在本质上既相近，又有所区别。小小说是短小的，从里到外都是小的。小小说作者所发现、所思索、所表现的只能是生活的一个小小的片断。这个片断是别人没有表现过、没有思索过、没有发现过的。最重要的是发现。发现，必然就伴随着思索，并寻找合适的表现形式。文学创作都需要发现，但是小小说的作者更需要有“慧眼”，因为引起小小说作者注意的，往往是平常人易于忽略的小事。这种小事必须是天生得来的一块小小说的材料。这样的材料并非俯拾皆是。小小说材料的获得往往带有偶然性，邂逅相逢，不期而遇。并且，往往要储存一段时间，作者才能大致弄清楚这件小事的意义。写小小说确实需要一点“禅机”。③小小说虽然不大可能有十分深刻的思想，但可以有一点哲理，不过不能在里面进行完整的哲学的思辨（中篇小说、长篇小说可以）。小小说的特点是思想清浅。半亩方塘，一湾溪水，浅而不露。小小说应当有一定程度的朦胧性。“此中有真意，欲辨已忘言。”一篇小小说发表了，创作过程并未结束。作者还可以继续想下去，读者也愿意和作者一起继续想下去。这样，读者才能既得到欣赏的快感，也得到思考的快感。追求，就意味着还没有达到。追求是作者的事，也是读者的事。小小说不需要过多的热情，大喊大叫，指手画脚，是会叫读者厌烦的。小小说的作者对于他所发现的生活片断，最好超然一些，保持一个客观者的态度，尽可能地不动声色。小小说总是有个态度的，但是要尽量收敛。可以对一个人表示欣赏，但不能夸成一朵花；可以对一件事加以讽刺，但不辛辣。小小说作者需要的是聪明、安静、亲切。④小小说是一串鲜樱桃，一枝带露的白兰花，本色、天然。小小说不是压缩饼干、脱水蔬莱，不能把一个短篇小说拧干了水分，紧压在一个小小的篇幅里，变成一篇小小说。小小说不能写得很干、很紧、很局促。越是篇幅有限，越要从容不迫。小小说自成一体，所以也叫“微型小说”。小小说就像咫幅盆景，可以仿宏伟之自然。小小说就像宋人在扇子上画龙舟竞渡图一样，用笔虽极工细，但是一定要留出很大的空白，不能挤得满满的。空白，是小小说的特点。可以说，小小说是空白的艺术。中国画也讲究“计白当黑”。因为注意“留白”，小小说的天地便很宽余了。所谓“留白”，简单直截地说，就是少写。应该在写的时候就控制住自己的笔，每琢磨一句都要想一想——这样才能做到句有余味，篇有余意。⑤小幅的画尤其要讲究“笔墨情趣”，小小说也需要精当的语言。古人论诗时说，七言绝句就像二十八个贤人容不下一个粗人。写小小说也应如此。小小说最好不要有评书气、相声气，不要用一种半文不白的轻佻的语言。小小说当有幽默感，但又不是游戏文章。小小说不宜用奇僻险怪的句子，如宋人所说的“恶硬语”’。小小说的语言要朴素、平易，但有韵致。1．“小小说”又可以称为 。（1分）2．第②段中的“慧眼”在文中的含义是 。（2分）3．下列不符合文意的一项是（3分）A．小小说也包含人物、情节、环境等要素。B．小小说应对客观事物保持收敛的态度。C．小小说也能包含完整的哲学的思辨。D．小小说的题材应该储存一段时间。4．第⑤段中“二十八个贤人容不下一个粗人”在文中的作用是 。（2分）5．文章从 →主题的表现→手法上的特殊性→ 四个方面，依次说明了小小说的特点。（4分）6．作者在第④段中写道“因为注意‘留白’，小小说的天地便很宽余了”。请以莫泊桑的《项链》为例，简述“留白”手法的妙用。（4分）（二）阅读下文，完成第7－13题。（22分）顺着石板街走到从前⑴游淮安河下镇，运气出奇的好。一路豪雨，临近镇子时，却住了雨脚。放眼望去，到处都是青砖黛瓦的建筑。古巷弯弯曲曲，旧宅瓦椽不整，老店铺面半朽。随便走进一处宅院，都能在弥漫的湿气中嗅到浓郁的历史气息。雕花窗棂、檐兽、陶缸、红木桌椅和青花瓷器，隐隐透出了往昔的热闹和繁华。⑵但印象最深的还是那里铺路的石板。⑶古镇里的许多铺路石板，久已废弃，被随便丢在巷子深处，或者就摆在窗前屋下。有些石板磨损严重，呈现出柔和的曲线。它们大都是土黄，或者透出点红色，一块一块，像固体的阳光，带着一点温暖，一点黯淡，与镇子的青灰色形成了鲜明的对比。⑷这些石板皆非本地产。当初盐运兴盛时，大运河、淮河上来往的舟船，去时载盐，返回时捎带石板压舱，卸于河边，富有的盐商便购来铺路。数十年下来，这里的街道上就铺满了来自全国各地的石板。原来，这些石板都曾随船只，压着波浪，伴着涛声，最后落户在这里，成了古镇的“居民”。⑸这曲折的石板上，走得最多的是盐车。明朝中叶以后，淮盐全部运到河下，经检验抽税后再分运到各地销售。这么一个小镇子，成了全国食盐的重要集散地之一，狭小的巷子里，竟然曾滚动过影响国民经济的商业洪流。⑹除了盐，还有粮，还有竹木铜铁……自明代起，湖广、浙赣、江南等省漕粮必须经此地停留，等待漕署官员查验成色数量后，方可北上，而回程之船携带的商品也在此集散。永乐年间创办造船厂以后，这里更是成为造船物资的集散地。如今，在河下镇还可以看到打铜巷、钉铁巷、估衣巷、竹巷、绳巷等街巷。⑺商业的发达，带来了多少尘世浮华。“十里朱旗两岸舟，夜深歌舞几时休。扬州千载繁华景，移在西湖嘴上头。”（“西湖嘴”即今河下镇）这是明朝邱浚描写古镇盛况的诗句。琵琶刘街、花巷街、菜巷街、西湖嘴街、粉章巷、干鱼巷等众多见于典籍的街巷记载，都是从前的生活画卷留下的印痕。⑻富庶还养护了这里的深厚文脉。从元朝起，山阳县儒学就建在这里。《西游记》作者吴承恩也生活在这里。想象吧，曲折深巷的院子里，曾飘荡过多少朗朗的读书声。而当报喜的骏马跑过，伴着清脆的马蹄声，又有多少人的心也像这石板一样，迸发出烨烨的火星。⑼这石板上也曾有皇家的辇乘招摇而过。康熙、乾隆两帝数度南巡都经过这里。⑽这些石板还见证过更久远的历史。这里是古代名将韩信、梁红玉的出生地。韩世忠、梁红玉曾驻兵于此与金兵对峙。金戈铁马的杂沓之声，给这座古镇平添了许多壮怀激烈的铁血内涵。⑾所有的烟云都过去了，只有这座镇子还留在这里，只有这些老石板还留在这里。坑坑洼洼的石板上，踩来踩去的已经是现代人的脚步。要经多少脚步、车马的磨损，才能造成这些坑洼？岁月是峥嵘的，而这些石板的外表却越来越随和、温婉，棱角都已失去，像磨损了边角的古藉。⑿我们顺着一条小巷走到尽头，登上几十级台阶，就站到了古运河的大堤上。运河水在静静流淌，虽然多日下雨，河水也不见汹涌之势。一条古老的河，由于见过太多，也许已变得宠辱不惊了吧。回头看镇子，许多屋脊已落在脚下。古镇的地势低于运河，这该是镇子得名的原因吧。⒀雨又下起来了。我们顺着来路往回走，镇子重新变得空阔。迷蒙的雨雾中，那些饱经风霜的古宅，在江南的氤氲中显出别样的风致。石板也全都湿渡流的，晃动着明亮的水洼，像是不断闪回的古镇的记忆。物换星移，一切都变了，不变的只是江南的雨。丝丝的细雨依然洒在亘古千年的石板上，默默地见证着石板曾经承载的荣耀与辉煌。脚下的石板静静地延伸着，连缀成通向新时代的路……7．作者在第⑷段中叙写了古镇石板的 。（1分）8．第⑽段“铁血内涵”在文中的意思是 。（2分）9．文中描写雨水的主要作用是（3分）⑴ ⑵10．第⑾段画线句的表达效果是 。（3分）11．下列对文章理解和赏析错误的两项是（6分）A．作品以“石板”为线索贯穿全文，使文章显得衔接自然，脉络清晰。B．第⑴段总写河下镇古色古香的风貌，由面及点，引入对石板的描述。C．第⑴段运用对比的表现手法，以青灰色的镇子来衬托石板的古老D．第⑼段提到皇帝的辇乘曾经过古镇，揭示了石板给作者留下最深印象的原因。E．第⑾段的第一句话起到了承上启下的作用，将笔触从历史转向现实。F．本文将叙述、描写和抒情融为一体，语言舒缓流畅、娓娓道来，读来清新自然。12．本文标题是“顺着石板街走到从前”，请概括“从前”在文中的主要内容。（3分）（l） （2） （3）13．纵观全文，简析作者的思想感情。（80字左右）( 4分）（三）填写下列名篇名句中的空缺（任选5空）。（5分）[注：考生答题超过5空，按前5空顺序评分]14 .（1）所谓伊人， 。（《 诗经·蒹葭》）（2）横柯上蔽， ； ，有时见日。（吴均《与朱元思书》）（3）水因地而制流， 。（《 孙子·虚实篇》）（4） ，晴窗细乳戏分茶。（陆游《临安春雨初霁》）（5）素骥鸣广陌， 。（陶渊明《咏荆轲》）（6）年年岁岁花相似， 。（刘希夷《代悲白头翁》）（7）凡人不可貌相， 。（无名氏《小尉迟》）（四）阅读下面的诗，完成第15－17 题。（8分）步入衡山范成大应有人家住隔涣，绿阴亭午但闻鸡。松根当路龙筋瘦，竹笋漫山凤尾齐。墨染深云犹似瘴，丝来小雨不成泥。更无骑吹喧相逐，散诞闲身信马蹄。〔注〕散诞：逍遥自在。15．诗人推断“应有人家”的依据是 。（l分）16．对颈联赏析最恰当的一项是（3分）A．运用比喻手法生动形象地描绘了乌云如墨、小雨如丝的山景。B．在描绘雨中山景的同时，也对尾联的情感表达起了衬托作用。C．通过对乌云、小雨的动态描写，写出了衡山气候的变化无常。D．四周乌云似瘴，小雨连绵，山道泥泞，作者顿感游兴索然。17．分析尾联所含的寓意。（4分）（五）阅读下文，完成第18－22题。（17分）岁己未，河朔大旱，镇阳帅自言忧农，督下祈雨甚急。厌禳小数，靡不为之，竟无验。既久，怪诬之说兴，适民家有产白驴者，或指曰：“此旱之由也。是物不死，旱胡得止？”帅闻，以为然。命亟取，将焚之。驴见梦于府之属某曰：“冤哉焚也！天祸流行，民自罹之，吾何预焉？若乃水旱之事，岂其所知！祸有存乎天，有因乎人。人者可以自求，而天者可以委之也。救旱之术多矣，盍亦求诸是类乎？求之不得，无所归咎，则存乎天也，委焉而已。不求诸人，不委诸天，以无稽之言，而谓我之愆。杀我而有利于人，吾何爱一死？如其未也，焉用为是以益恶？滥杀不仁，轻信不智，不仁不智，帅胡取焉？吾子，其属也，敢私以诉。”某谢而觉，请诸帅而释之。人情初不怿也。未几而雨，则弥月不解，潦溢伤禾，岁卒以空。人无复议驴。[注] 厌、镶：古人祈祷免除灾祸的巫术。小数：小法术。18．写出下列加点词在句中的意思（4分）（1）驴见梦于府之属某曰（ ）（2）人情初不怿也（ ）（3）弥月不解（ ） （4）岁卒以空（ ）19．在下列加点的词中，用法相同的两项是（2分）A．请诸帅而释之 B．而谓我之愆C．未几而雨 D．某谢而觉20．“人无复议驴”的原因是 。（2分）21．把下列句子译成现代汉语（6分）( 1 ）杀我而有利于人，吾何爱一死？( 2 ）天祸流行，民自罹之，吾何预焉？22．作者撰写本篇寓言的目的是什么？（用自己的话回答）( 3分）（六）阅读下文，完成第23－27题。（12分）夫乐者乐也，人情之所不能免也。乐必发诸声音，形于动静，人道也。声音动静，性术之变，尽于此矣。故人不能无乐，乐不能无形。形而不为道，不能无乱。先王恶其乱，故制《雅》、《颂》之声以道之，使其声足以乐而不流，使其文足以纶而不息，使其曲直繁省廉肉①节奏，足以感动人之善心而已矣，不使放心邪气得接焉，是先王立乐之方②也。是故乐在宗庙之中，君臣上下同听之，则莫不和敬。在族长乡里之中，长幼同听之，则莫不和顺。在闺门之内，父子兄弟同听之，则莫不和亲。故乐者，审一以定和，比物以饰节，节奏合以成文，所以合和父子君臣，附亲万民也，是先王立乐之方也。故听其《雅》、《颂》之声，志意得广焉。执其干戚，习其俯仰诎信，容貌得庄焉。行其缀兆③，要其节奏，行列得正焉，进退得齐焉。故乐者天地之齐，中和之纪，人情之所不能免也。（节选自《史记·乐书第二》）[注] ①廉肉：乐声的低沉短促与婉转圆润。②方：原则。③缀兆：指古代乐舞中舞者的行列位置。23．《史记》、《 》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史”。（1分）24．本文认为，音乐的外在表现形式是 和 。（2分）25．下列说法不符合文意的一项是（3分）A．音乐的产生源于感情的自然流露。B．人们的感情变化可以通过音乐表现出来。C．音乐应足以使人快乐，但不能流于形式。D．音乐节奏可使舞者动作整齐、进退有序。26．作者认为“乐”能带来“和”。“和”具体表现在（3分）（1） （2） （3）27．统治阶级企图把《雅》、《颂》确立为音乐（诗歌）的典范，谈谈你对这个问题的认识（3 分）二、70 分28．作文以“细徽深处”为题，写一篇文章。要求：（l）不少于800字。（2）不要写成诗歌。（3）不得透露个人相关信息。2008 年上海市普通高等学校春季招生考试语文试卷答案要点及评分标准一、80分（一）( 16分）1．( 1分）微型小说2．( 2分）能发现“天生得来”的、“平常人易于忽略”的小事3．( 3分）C4．( 2分）生动形象地说明小小说的语言应该精当雅致5．( 4分）材料的选取（2 分）语言的运用（2 分）6．( 4分）指出“留白”之处（l 分）阐述（3 分）（二）( 22 分）7．（1分）来源（由来）8．（2分）抗敌御侮、坚强不屈的民族精神9 .（3分）（1）首尾照应（l分）（2）渲染气氛，引发思古幽情（2分）10．（3分）运用比拟和比喻的手法，生动形象地表达出石板外表磨损，古韵犹存的意蕴。11．（6分）C D （答对一个给3分）12．（3分）（1）小镇的经济繁荣（l分）（2）小镇的文脉深厚（l分）（3）小镇的历史人物辈出（l 分）13．（4分）要点：（l）对悠久历史的赞叹（2）对物是人非的惆怅（3）对美好未来的憧憬（答对一点给2分，答对两点给4分）（三）( 5 分）14．（5分）（l）在水一方（2）在昼犹昏 疏条交映（3）兵因敌而制胜（4）矮纸斜行闲作草（5）慷慨送我行（6）岁岁年年人不同（7）海水不可斗量（写对一空给1分）（四）（8分）15．( 1分）听到小溪那边的鸡鸣之声，推断似有人家。16．( 3分）B ( 3分）A ( l分）17．( 4分）要点：对官场喧嚣（城市生活的喧嚣）、排场的厌倦；( 2 分）对自然山水（闲适生活）的追求。（2分）（五）（l7分）18．（4分）（l）属下（2）愉快（高兴）（3）满（4）年成（写对一空给l 分）19．（2分）AD20．（2分）驴被释放后不久，就下了一个月的雨，事实证明驴不是“旱之由”。21．（6分）（l）如果杀了我真的对人有好处，我怎么会吝惜我这条命呢？（3分）（“何”l分，“爱”l 分；意思连贯1分）( 2）天灾流行，人民自然会遭受到祸害，这管（干、关）我什么事呢？（3分）（“摧”l 分，“何”1分；句式1分）22 . ( 3 分）讽刺统治者的无知（轻信无稽之言）和无能（相信封建迷信）。（六）（12 分）23．（l 分）汉书24．（2分）声音、动静、节奏（写出一点给l分，写出两点给2分）25．（3分）C26．（3分）（l）君臣和敬（和顺恭敬）（l分）（2）长幼和顺（和睦顺从）（l分）（3）父子兄弟和亲（和睦相亲、和睦亲近）（l分）。27．（3分）3分：认识全面，分析具体，语言通畅。2分：认识能体现思辨性，分析不到位。1分：认识单一，缺乏思辨。0分：答非所问。数学有很多代码，没法复制，你留QQ我传给你英语没试卷，只有答案标答25题起BBADABACCDBACADBICBGHFADDAACDBCCDBDACBBBDABCBCBDCCDDABCDFEB
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