今天给各位同学分享人大附中调研卷答案的知识，其中也会对人大附中摸底考试进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了分享本站，现在开始吧！
本文目录一览：
- 1、小升初数学试题
- 2、急求2010-2011学年度人大附中高一第一学期期末化学测试题！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
- 3、小升初面试的题目及最佳答案
- 4、ax+by+c=0表示一个点吗
小升初数学试题
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急求2010-2011学年度人大附中高一第一学期期末化学测试题！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
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2010学年第一学期高一年级化学期末考试
（本试卷共四答题，时间90分钟，满分100分）
班级： 姓名： 学号： 总分：
相对原子质量：H-1 O-16 C-12 N-14 S-32 Cl-35.5 Na-23 Mn-55 Ag-108
一、 单选题：
1、人类常利用的煤、石油、天然气和食物的能量，归根到底都是来源于（ ）
A、太阳能 B、机械能 C、电磁能 D、热能
2、方志敏烈士生前在狱中曾用米汤（淀粉溶液）给鲁迅先生写信，鲁迅先生收到信后，
为了看清信中内容，使用的化学试剂是（ ）。
A、碘化钾 B、碘化钾淀粉溶液 C、碘酒 D、食盐水
3、下列物质中，含有 的是（ ）。
①盐酸 ②氯化钾溶液 ③氯酸钾溶液 ④次氯酸 ⑤氯化氢气体
A、①②③ B、①②④ C、③④⑤ D、①②
4、市场上销售的“84”消毒液，其商品标识上有如下叙述：①本品为无色液体，呈碱性。
②使用时需加水稀释2至5倍。③可对餐具衣物进行消毒，也可漂白浅色衣物。其有效
成分可能是（ ）。
A、 B、 C、 D、
5、下列物质的分子中，共价键数目最多的是（ ）。
A、 B、 C、 D、
6、下列化合物中既有离子键，又有共价键的是（ ）。
A、 B、 C、 D、
7、下列物质的化学式中，可以表示为分子式的是（ ）。
A、 B、 C、 D、
8、实现下列变化时，需克服相同类型作用力的是（ ）。
A、二氧化硅和氯化钾熔化 B、氯化镁和镁的熔化
C、氯化钠和氯化氢溶于水 D、碘和干冰的升华
9、在相同条件下，下列两个反应放出热量分别为 和 表示 ；
。则 和 的关系为（ ）。
A、 B、 C、 = D、无法确定
10、下列物质的电子式正确的是（ ）。
A、 B、 C、 D、
11、在下列反应的物质中，碘元素全部被氧化的是（ ）。
A、
B、
C、
D、
12、需加入适当的氧化剂才能实现的反应是（ ）。
A、 B、
C、 D、
13、下列各组粒子在溶液中能大量共存的是（ ）。
A、 B、
C、 D、
14、下列物质与其用途相符合的是（ ）。
① —做消毒剂 ② —制胶卷、感光纸 ③ —人工降雨
④碘—预防甲状腺肿大 ⑤ —漂白纺织物
A、②③④⑤ B、①②③⑤ C、②③④ D、全部
15、取碘水四份于试管中，编号为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，分别加入汽油、CCl4、酒精、
NaCl溶液，振荡后静置，现象正确的是（ ）。
A、Ⅰ中溶液分层，上层无色 B、Ⅱ中溶液分层，下层紫红色
C、Ⅲ 中溶液分层，下层呈棕色 D、Ⅳ中溶液不分层，溶液由棕色变成黄绿色
16、在标准状况下，1mol下列物质中有一种物质的体积不同于其他三种物质，这种物质是（ ）。
A、 B、 C、 D、
17、下列说法中正确的是（ ）。
A、在标准状况下，1mol任何物质的体积都约是22.4L
B、1mol氧气的质量是32g，它所占的体积是22.4L
C、20℃、101.3kPa条件下，1mol任何气体的体积都是22.4L
D、在标准状况下，1mol任何气体的体积都约是22.4L
18、在下列各组物质中，一定占有相同体积的是（ ）。
A、11g CO2和4g CO B、7.2g 水和0.2mol Br2
C、标准状况下，0.4g H2和4480ml N2 D、同温同压下，等物质的量的铁和氧气
19、放置在下列装置（都盛由0.1mol/L 硫酸溶液）中的四块相同的纯锌片，腐蚀得最快
的是（ ）。
20、a、b、c、d四个集气瓶分别装有 中的一种气体。若将d和a
两瓶气体混合后，见光爆炸，若将b和a两瓶气体混合后，瓶壁上出现暗红色小液滴，
则a中气体是（ ）。
A、 B、 C、 D、
二、填空题：
21、已知元素A的一价阴离子的电子层结构和氩相同，元素B的一价阳离子的电子层结构与氖相同。请回答：
（1）元素名称：A ，B 。
（2）元素A离子的结构示意图为 ，A的单质常温下是 态，呈 色，单质的电子式为 ，结构式为 。
（3）用电子式表示A与B形成的化合物 。
22、0.2mol 中含有 mol， g。3.01 个 与 mol 质量相等，与 g 含有的原子个数相等。
23、将4g 氢氧化钠固体溶于水中配成500ml 溶液，则溶质的物质的量为n= ，
溶液的体积为V= 升，溶液的物质的量浓度为c= 。
24、在 几种粒子中，只有氧化性的是 ，只有还原性的是 ，既有氧化性又有还原性的是 。
25、根据如右图所示的原电池回答：
（1）锌片做 极，铜片做 极；
（2）电子流动方向为从 极流向 极，
即从 片到 片，电流从 片到 片；
（3）在锌片上发生的是 反应（填“氧化”或“还原”）。
26、已知
(1)用文字表述上述热化学方程式的含义
(2)根据以上的热化学方程式，在右图的横线上正确填写。
27、写出下列电离方程式：
三、实验题：
28、某化学课外小组用海带为原料制取了少量的碘水。现有CCl4从碘水中萃取碘并用分液
漏斗分离出两种溶液。其实验操作可分解为如下几步：
（A）把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中；
（B）把50ml 碘水和15ml CCl4加入分液漏斗中，并盖好玻璃塞；
（C）检验分液漏斗活塞上的玻璃塞是否漏液；
（D）倒转漏斗用力振荡，并不时旋开活塞放气，最后关闭活塞，把分液漏斗放正；
（E）旋开活塞，用烧杯接收溶液；
（F）从分液漏斗上口倒出上层水溶液；
（G）将漏斗上口的玻璃塞打开，使凹槽对准小孔；
（H）静置，分层。
（1）正确的操作顺序是：（用编号字母填写）
（2）上述（E）步骤的操作应注意： 。
（3）上述（G）步骤操作的目的是： 。
（4）下列物质中，不能用作从碘水中萃取碘的溶剂是 。
（A）苯 （B）汽油 （C）酒精 （D）碘化钾
四、计算题：
29、现有8.7g二氧化锰与60g 36.5%的盐酸溶液充分反应。
（实验室制氯气原理： ）
（1）可制得标准状态下的氯气多少升？
（2）消耗盐酸多少克，被氧化的盐酸多少克？
（3）把反应后的溶液稀释至1L，取出20ml 加入足量的硝酸银溶液
（不考虑氯化氢的挥发作用）可得氯化银沉淀多少克？
2010学年度第一学期 高一年级化学期末考试 参考答案
三、 单选题(共40分)
1A 2C 3D 4C 5A 6B 7C 8D 9A 10B 11A 12B 13C 14D 15B 16C 17D 18C 19D 20B
二、填空题：（共44分）
21、（1）A 氯 ，B 钠 。
（2）结构示意图 ， 气 态，呈 黄绿色 色，为 ，为 。
（3）A与B化合物 。
22、 0.4 mol， 38.4 g。与 11 mol ，与 32 g 。
23、n= 0.1mol ，V= 0.5 升， c= 0.2mol/L 。
24、氧化性的是 ，还原性的是 ，既有氧化性又有还原性的是 。
25、（1）锌 负 极，铜 正 极；
（2）电子流动从 负 极向 正 极，即从 锌 片到 铜 片，电流从 铜 片到 锌片
（3）锌片是 氧化 反应。
26、(1)2mol气态CO与1mol气态O2点燃生成2mol气态CO2，同时放出565.2kJ的热量。
(2)① ② ③ 吸收热量565.2kJ 。
27、略
三、（共8分）28、（1）
（2）漏斗下端紧贴烧杯内壁，及时关闭活塞 使漏斗中液体顺利流出
（3）CCl4与水不相混溶，碘在CCl4中的溶解度大于在水中的溶解度 （4）C、D
四、（共8分）29、2.24L 14.6g 7.3g 1.148g
小升初面试的题目及最佳答案
小升初面试的题目及最佳答案
[热门问题一]
请作一分钟的自我介绍
专家分析，这是一个比较常规的问题，很多学生也曾经在不同的场合做过自我介绍。在“小升初”面谈时，学生要注意侧重点，学会用自己的真诚打动学校。因此，考生在面谈前，需要提前做好“功课”，对即将面谈的学校特色、名师、培养过什么杰出的校友等信息收集好。面谈时，考生的回答最好有一定的针对性，比如说：我很仰慕学校的某某老师，看过这位老师曾经发表过的文章，非常喜欢他独特的教学特色;我很喜欢学校的机械人实验室，因为，我在小学就非常喜欢参加这类社团活动。
[热点问题二]
根据学生的经历继续发问
在学校的自我介绍过程中，比如说孩子奥数突出，面谈老师可能问一些关于奥数的问题;有些学生会强调自己参加过很多公益活动，面谈老师会让学生具体说一件让自己难忘的公益活动……
面对这个问题，考生在回答时，避免“夸夸其谈”，多说自己在过去的学习、生活、活动中的经历，多说一些感人的、难忘的细节，也可以多说说自己曾经受到的激励和挫折，它们对你产生的影响，或者，引发你对什么问题、社会现象的思考。
[热点问题三]
请学生介绍个人兴趣爱好
在面谈中，面谈老师还可能问到学生的兴趣爱好。
对于这些问题，很多孩子的回答都是不假思索。但是，面对老师的追问：“为什么喜欢? ”、“你是如何平衡自己的学习和兴趣发展的?”对于这类问题，很多学生开始紧张起来。
专家表示，其实这个问题很简单，不要想太复杂，个人爱好，根据自己的实际情况回答，有原因的说原因，没原因的就没有，照实回答即可。
[热点问题四]
谈谈自己的理想
回答这个问题，考生不要说什么远大的理想，最好说说最近的目标，说一些和进入这所学校有关系的理想。我们可以回答，我要考入某所高中等等(名校为什么为名校，不就是升学率高，通过升学率来体现它的教学质量嘛，当然是希望自己的学生能升入一个好的学校了)，如果老师继续追问的话，再说考入一所好的大学等等，逐级由近至远地说，当然如果老师没问，尽量少说。
[热点话题五]
你愿意当班干部吗?
这个问题，其实是对孩子团队合作能力，学生和同伴的交往能力，还有语言表达能力，有没有自信心等各方面能力的一种考察。
当班干部是一个很好的锻炼的机会，特别是交际能力，处理问题的能力等，所以，在面谈时，我们一般鼓励做肯定回答，然后说明原因的时候，可以说明通过这样你能获得什么样的收获，对班级对同学有什么好处等等。如果在小学有担任班干部的经历的同学，可以说一两件自己在做班干部的收获。
[热点话题六]
谈谈家庭对自己成长的影响
“你的爸爸和妈妈是一个什么样的人，他们对你有什么样的影响? ”、“周末，父母陪伴你的时间多吗?”、“父母最关注你什么方面的发展?”……很多学校面谈的时候也都会问到学生关于家庭方面的问题，因为一个好的家庭环境，对孩子的健康成长也是很重要的。
在面谈前，各位父母建议可以结合自己的职业，性格特点简单分析，对小孩的教育模式特点，民主型、放任型、管教型，还是溺爱型的教育等做下简单的阐述，还有就是父母的成长与成功经历。重点在对孩子的影响，可以通过事例说明，可以是生活上的照顾，学习上的帮助，更重要的是精神上的教育，品德上的言传身教等等。面谈最重要的'还是要注重孩子的品质的展现，简简单单的回答，只要是孩子自己认识的，应该都会有什么问题的。
[热门话题七]
对父母的提问
在面谈的时候，我们的爸爸妈妈们也会被提问，问题各式各样的，可能会问到对孩子的生活，孩子的成长经历等等，但核心只有一个，就是对孩子的教育，目的呢，可能是看看父母对小孩的关系程度，或者是了解家长对小孩的教育模式，又或者更进一步了解到学生的全面性格。
在面谈时，父母以褒为主，以贬为辅，不能全褒，也不能全贬，毕竟没有完美的孩子，优点缺点肯定都有的。对于孩子的缺点，要客观说明，重点是要怎么克服，不要就事论事，提出缺点一定要进而说明已经采取的措施，已经取得的成效，下一步努力的方向。
◎提醒
学生在面谈中展现自然的一面
“其实小升初的面谈跟面试是不一样的，很多家长把如何应付面试的那一套应用到小升初的面谈当中来，这是非常错误的。”北京家教 网小升初调研组组长黄可表示，之所以设置面谈的环节，主要就是要让老师和孩子进行面对面的直接接触，在轻松快乐的氛围中评判学生的素养。
黄组长强调，面谈活动形式是多样的，学生的参与性和礼貌规范在活动中可以体现出来。“我们学校会开展一些群体性活动，比如集体排队、听课、猜谜语、小组交流等形式，来测试孩子的行为规范和日常习惯，对其进行综合全面的素质考核。”
据了解，虽然在面谈的过程中，老师会涉及到学科类的专业提问，但并不侧重，更多的还是考查学生的思维活跃性、自身性格等内容。“一般情况下，老师会问到学生的学习成绩，但主要还是了解一下学生在家里的一些生活表现，日常习惯。”黄组长强调，“名校不止看重学生的成绩、得奖情况等，还提倡的是学生素质的全面发展。”他说，学生个人的行为规范是受所处的家庭教育影响的，像现在社会上“虎妈现象”的存在，一定程度上是家庭教育的缺失，很多学校看中的孩子是更加注重谦和有礼、个性发展健康的。
同时黄组长也提醒，学生和家长不需要刻意为面谈做准备，更不提倡家长以应试的准备体系来对待面谈。
面谈过程中，学校主要是想了解“学生的基本情况，从中看出学生的思维活动能力、对事情的看法以及性格是好静还是好动等。”一般情况下，老师会问学生学习成绩、学习之余喜欢做什么，以及在小学里让他印象深刻的一些事情。
人大附中小升初面试题汇总举例 2017-11-01 19:14 | #2楼
1、父母都必须到场；
2、一批8个学生左右，16个老师面试8个学生；
3、学生先做自我介绍；
4、面试老师随即提问。常见问题有：你学习成绩怎样，担任什么职务，有什么值得骄傲的经历等。
5、抢答，有数学题，有英语交流；
6、提问家长，一共二十多分钟时间一批。
7、也有50人一起的，然后抢答，有数学题，有英语交流，然后报自己得过的奖。
附一道面试时所考的数学题：棱长为1厘米的正方体各面中心分别打通一个边长为1厘米的正方形孔，所得立体的表面积是多少？
试题：屏幕闪过一串数字。
1）1382592308而后完形填空，下面缺的是什么？138292308
2）24375687910请问上面有重复数字吗？是几？
3）2015857523874刚才这串数字的尾数是几？
分析与考察：显然这题测试的是学生的记忆力和注意力。在屏幕里闪过一串数字，时间停留的很短，孩子们要想答对这道题必须要求在短时间内准确地注意到并 且记住这些数字。这是一串数字，很容易分辨不清，具有很强的干扰性。并且这是临场出的一道题目，还考察了学生的快速反应能力。三道题呈梯度进行，一个比一 个难，又考查了学生们的心理素质。同时也给学生们留了一个机会。假如第一题没反应过来，下边的题还有机会。通过以上的测试就可以很好的反映出学生的注意力 和记忆力如何。须知，注意力和记忆力是能否取得优秀成绩的重要指标。
解题小技巧：这种题大家经常会见到，在某些综艺节目里经常会出现，孩子们应该不会陌生。并且孩子们对这样的题也比较感兴趣，答起来也不会太难。首先， 不要紧张，屏幕闪过数字的时候，要保持高度的注意，将每个数字都仔细的看过一遍，并且形成瞬时记忆，连贯的把数字串记住，用连贯性的记忆可以更好的记住。 记住了每一个数字，这样无论后面问到什么样的问题，都有信心答出来。如果遇到比较长，比较难记的数字串，可以按个人习惯分成小段来记。就像记电话号码那样 的记。
试题：你感觉到幸福吗？你感觉到快乐吗？为什么？你知道什么是幸福吗？
分析与考察：这题主要测试的是学生的情商。情商是什么？情商（EQ）又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人 在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。以往认为，一个人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重要的，即智商越高，取得成就的可能性就越大。但现在 心理学家们普遍认为，情商水平的高低对一个人能否取得成功也有着重大的影响作用，有时其作用甚至要超过智力水平。
情商具体包括以下几个方面的内容：一是认识自身的情绪。因为只有认识自己，才能成为自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情绪。即能调控自己；三是自 我激励，它能够使人走出生命中的低潮，重新出发。四是认知他人的情绪。这是与他人正常交往，实现顺利沟通的基础；五是人际关系的管理。即领导和管理能力。 看了情商的具体介绍，就会知道为什么人大附中会出了这样的一道题目了。
解题小技巧：这类题的指向性特别的弱，比较难把握，会让孩子没有思路，一头雾水。这个时候首先就需要冷静。有一个原则答题时需要注意，千万不要流露出消极的情绪。前提和原则我们说完了，就要来说一说技巧。
这类题应避免"干说"。什么是干说呢？就是不举例子地说，没有结合实际地说。可以根据实际生活中的例子来谈，然后再下结论，这样的回答更生动也更有说 服力。但是一定要真实，如果是临场编的，就不好了。老师们都历练了这么多年，是可以看出来的。可以回答得不好，不生动，但是绝对不能作假瞎编。千万不要以 为这是一个口头作文。关于幸福的定义，是没有确定的定义可以参照的。建议可以从多个角度来分析幸福的含义，比如从家庭，朋友，学习，等方面。
同时也可以多发挥一下，说说你做了什么事让别人感到幸福。这样更可以吸引评委老师的注意。还有最后一点，一定要注意，一定不要过于的复杂冗长，需要考虑评委老师要面对那么多的学生，他的耐心是有限的。
试题：一个地雷爆炸的红色图案，你能联想到什么？彩条图案，联想到什么？
分析与考察：这是一道想象力与创新力测试题目。这道题貌似有趣，其实这有趣的背后更有玄机。这题作为一道综合素质测试题，就一定不是简单的开发智力 题，它一定有它的目的。在初中阶段的学习已经不是简单的知识的累积，初中会开始接触到一些需要灵活处理的学科，比如物理，化学，生物。
这些科目的学习，并不是死记硬背就可以有好成绩的，需要有很好的逻辑思维能力，还要有很强的想象力与逻辑思维能力相配合。也就是大家常说的发散思维。人大附中深深的认识到了这一点，所以出了这道题来考察学生的想象力，发散思维水平。
解题小技巧：这样的题不象数学题，有固定的解法和答案。但是也不要怕，它也是有规律可循的。
首先，答案一定不能太平庸，一定不要是大家都能想到的那种，要冲破一定的思维定势。
其次，不平庸的对面就是不要太离谱，并且思想一定要积极向上。
最后，要注意用简洁的语言表达，简单明了的说出自己的想法，一定会引起评委的注意。在这里有一个具体的方法，可以由脑中第一个反应出现的事物继续联想，可以多想几步，然后再说出答案。还有一个总的原则就是来源于现实，且高于现实。
试题：给你两个活动，一项较简单，有奖品，一项较复杂，有更多奖品，看你选什么参加，说出原因。
分析与考察：这题主要考察的是学生的挑战性。
人大附中集合了北京最顶尖的学生，不仅仅是学习上的顶尖，还有素质的顶尖，众所周知刘校长搞的是素质教育，所以比较看重学生的综合素质。而富有挑战精 神，并且能够适应人大附中高压力的学习状态，而且还要不断挖掘自己潜能的人，才能更好的开拓自身能力，才更适合人大附中。
积极进取，善于创新和挑战的人才才能更为这个社会所接纳。
解题小技巧：知道了人大附中的出题目地就应该知道这题要选择哪一个了。毫无疑问，要选择奖品多，较复杂的活动了。知道了应该选哪项了，就要组织好理由。如果原因说得更精彩，那么就会获得人大附中面试老师的青睐了。注意，回答这个问题时一定不要太自大，要谦虚。
试题：你根据刚才同学的表现，从中选出一位当组长，你选谁，为什么？你比他票数少，你服气吗？你觉得他是最棒的吗？你与他票数一样，你该怎么办，你要让贤吗？
分析与考察：这是一道综合考察题。综合考察了学生的团队合作能力，心理素质，交际应变能力还有语言表达能力。回答这个问题时一定要实事求是，客观的。防止两个极端，一个盲目自卑，一个是盲目自大。要客观，公正。要知道成功不仅仅因为智商高，情商也一定要高。
这道题主要考察的就是情商，就是要看看孩子是否自信，是否谦虚。须知，谦虚与自信是成功与否的重要因素。从以上一系列的测试题可以看出，人大附中特别注重除了智力因素之外的东西。
解题小技巧：这样的问题没有固定的模式或者思路，关于孩子这种素质是从小培养的。临时补是补不出来的。唯一可以临时补的就是把语言组织好。还有一项注意：一定不可“言不由衷”。各位面试老师都是“火眼金睛”啊。
ax+by+c=0表示一个点吗
方程Ax+B=0(A≠0)表示一个点,平面直角坐标系内方程Ax+By+C=0(A
数轴上方程Ax+B=0(A≠0)表示一个点,平面直角坐标系内方程Ax+By+C=0(A2+B2≠0)表示一条直线,空间直角坐标系中方程表示一个平面. ...
青夏教育
数轴上方程Ax+B=0（A≠0）表示一个点，平面直角坐标系内方程Ax+By+C=0（A2+B2≠0）表示一条直线，空间直角坐标系中方程 Ax+By+Cz+D=0（A2+B2+C2≠0） 表示一个平面．
答案: 解：根据数轴点的程和平面直角坐标系内直线的方程，猜想空间直角坐标系中平面的方程为：Ax+By+Cz+D=0（A2+B2+C2≠0） 对于方程Ax+By+Cz+D=0，因为A2+B2+C2≠0，所以A、B、C不全为零 ①当A、B、C都不是零时，方程表示经过M（- D A ，0，0），N（0，- D B ，0），P（0，0，- D C ）三点的平面； ②当A、B、C中有一个为零时，不妨设A=0，方程表示经过N（0，- D B ，0），P（0，0，- D C ）且与x轴的平面． 同理可得当B=0或C=0时，分别表示平行于y轴或z轴的平面； ③当A、B、C中有两个为零时，不妨设A=B=0，方程表示P（0，0，- D C ）并且与xoy平面平行的平面． 同理可得A=C=0或B=C=0时，分别表示平行于xoz或yoz平面的平面． 综上所述，空间直角坐标系中，方程Ax+By+Cz+D=0（A2+B2+C2≠0）表示一个平面． 故答案为：Ax+By+Cz+D=0（A2+B2+C2≠0）
解析: ：首先根据数轴和坐标平面内的情况，加以猜想：空间直角坐标系中平面的方程为：Ax+By+Cz+D=0（A2+B2+C2≠0）．然后再分类讨论，可得到方程Ax+By+Cz+D=0（A2+B2+C2≠0）在各种情况下，表示什么样的平面，由此可得正确答案．
青夏教育
直线的一般式方程Ax+By+C=0中,A B C 代表什么?是坐标点吗?还是什么...
1个回答回答时间：2019年2月6日
最佳回答：这三个是常数,不是坐标,坐标点是方程中的(x,y)但(-C/A,0)和（0,-B/A）分别表示了这条直线与x轴和y轴的交点.
百度知道
直线的一般式方程Ax+By+C=0中,A B C 代表什么??是坐标点吗? 还是...
2016年12月3日这三个是常数,不是坐标,坐标点是方程中的(x,y) 但(-C/A,0)和(0,-B/A)分别表示了这条直线与x轴和y轴的交点。评论0 15 加载更多...
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ax代表什么
C【0,1】
ax+bx+c=0的公式
二元一次方程abc判断图像
ax加by加c的截距公式
ax加by加c的斜率公式
ax加by加c是什么
ax+by+c=0是什么方程
ax+by+c=0什么意思 - 百度知道
1个回答回答时间：2010年3月16日
最佳回答：二者同为二维直角坐标系中表示直线的方程，只是表达方式不同，ax+by+c=0为一般式，y=kx+b为点斜式。将ax+by+c=0变换可得y...
百度知道
...方程Ax+B=0(A≠0)表示一个点,平面直角坐标系内方程Ax+By+C=0(A
精英家教网高中数学题目详情 数轴上方程Ax+B=0(A≠0)表示一个点,平面直角坐标系内方程Ax+By+C=0(A2+B2≠0)表示一条直线,空间直角坐...
青夏教育
若方程Ax+By+C=0表示一条直线,则 A.AB不等于0 B.A2+B2不等于0 我想问这A与B有什么差别呢,为什么要选B呢
答案: 就是A,B不能同时为零（假如同时=0,则就变成c=0,如果c就是=0,则0=0表示一个点,C不等于0,不成立）, A2+B2不等于0就保证了A,B至少1个不是零 AB是可以=0的,比如a=0,b=1
百度教育
直线的一般式方程Ax+By+C=0中,A B C 代表什么?是坐标点吗?还是什么数?
答案: 这三个是常数,不是坐标,坐标点是方程中的(x,y) 但(-C/A,0)和（0,-B/A）分别表示了这条直线与x轴和y轴的交点.
百度教育
一般地,二元一次方程ax+by+c=0都可以看作是一个一次函数y=二元...
一般地,二元一次方程ax+by+c=0都可以看作是一个一次函数y=二元一次方程ax+by+c=0的任意一个解,都满足一次函数,因此,这个解所对应的点...
百度教育
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法向量的表示 Ax+By+C=0,一个向量为什么能表示为（A,B） 这能是向量吗?,这不是一个点的坐标吗?
答案: 这就代表从原点指向这个点的向量,向量可以平移
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2019年6月1日点A到直线ax+by+c=0的距离公式推导 前提:需要用到向量,向量的点乘,三角函数函数,直线...
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2021年4月1日这样我们就可以用公式二来表示全部的直线。 二、由y=kx+m转换为ax+by+c=0 注意这里的k,m,a,b,c都只是一个假设,表示一种形式。首先对...
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若方程Ax+By+C＝0表示过原点的直线,则系数A B C满足的条件是 .. 若方程Ax+By+C＝0表示过原点的直线,则系数A B C满足的条件是 写一下原因,
7个回答回答时间: 2017年10月24日
答案: 直线够原点,即原点(0,0)是直线上的点 将(0,0)代入Ax+By+C＝0得 0*x+0*y+C＝0 即C=0 因为Ax+By+C＝0是直线方程 所以AB≠0（说明：A、B不同时为0） 系数A B C满足的条件是C=0,AB≠0
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一般地，二元一次不等式Ax+By+C＞0在平面直角坐标系中表示直线Ax+By+C=0某一侧所有点组成的平面区域.我们把直线画成 以表示区域不包括边界直线.当我们在坐标系中画不等式Ax+By+C≥0所表示的平面区域时，此区域应包括边界直线，则把边界直线画成 .
答案: 解：根据概念可知：我们把直线画成 虚线 以表示区域不包括边界直线；区域包括边界直线，则把边界直线画成 实线 . 故答案为：虚线；实线.
解析: 题目给出了一个二元一次不等式，考察画平面区域时应注意实线和虚线的概念，能取到直线上的点则画实线，不能取到直线上的点则画虚线. 本题考查的是不等式里面的知识点，涉及到的是根据二元一次不等式画平面区域里面的边界画实线和虚线的问题，属于基本的概念题，学生要扎实打好基础.
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在平面直角坐标系中，任意一个二元一次方程Ax+By+C=0都表示一条直线，那么，在空间直角坐标系中，任意一个三元一次方程Ax+By+Cz=D表示什么图形呢？ (1)设有点A(1，2，3)和B(2， - 1，4)，求得两点距离相等的点P满足的方程，并指出方程表示什么图形； (2)在空间直角坐标系中，任意一个三元一次方程Ax+By+Cz=D(A、B、C不同时为零)都表示什么图形.
答案: 【探究】 ①依题意，设M(x,y,z)为所求到A和B等距离的点， 由于|AM|=|BM|， 所以 等式两边平方，化简得2x-6y-2z-7=0, 这就是所求的平面方程，表示线段AB的垂直平分面. ②可以证明，在空间直角坐标系中，任意一个三元一次方程Ax+By+Cz=D(A、B、C不同时为零)都表示一个平面；反过来，任意一个平面的方程都是一个三元一次方程. 【规律总结】 对于特列的三元一次方程， x=a,表示平行于xOz面的平面，且与yOz面的距离为|a|; y=b,表示平行于xOz面的平面，且与yOz面的距离为|b|; z=c,表示平行于xOz面的平面，且与yOz面的距离为|c|; x=0,y=0,z=0分别表示yOz,xOz,xOy三个坐标平面.
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Ax+By+C=0是有什么样的几何意义?【数学吧】 - 百度贴吧
回复数: 38发贴时间: 2012年08月30日
17楼: 说A，B均不为0，任意在取满足方程Ax+By+C=0的不相同...
18楼: 解释。 y=kx+b如何变成了 一般式ax+by+c=0...
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ax+by+c=0中的a,b,c分别代表什么含义? - 知乎
回答时间: 2021年08月08日
最佳答案：二元一次方程系数，也就是x,y为变量时，成立的条件。
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回答时间: 2007年11月25日
最佳答案：楼上学长的回答有误 （1）A不等于0且B不等于0 说明：C=0时与X和Y轴都相交于O点 （2）B＝0且...
爱问知识人
像直线方程的形式:一般式,Ax+By+C=0,怎么理解啊!ABC分别代表什么...
2020年11月17日像直线方程的形式:一般式,Ax+By+C=0,怎么理解啊!ABC分别代表什么呢?还有xy是坐标值
直线AX+BY+C=0中的A,B,C代表什么?直线AX+BY+C=0中的A,B,C代表...
目前1个回答,131***1138回答了:常数,其中-A/B是这条直线的斜率。
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如果用二元一次方程ax+by+c=0表示平面直角坐标系的直线,那么,a,b,c,在其中各表示什么?
答案: 这只是一种直线的一般表示方法 a b c表示系数（一般是已知的） 非要说的话 -a/b 表示这条直线的斜率 且这条直线过（0,-c/b） (-c/a,0)
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2020年10月24日(2)如何求点(a,b)关于直线Ax+By+C=0的对称点 (3)直线Ax+By+C=0关于x轴、y轴、原点、直线y=x的对称直线方程分别是什么?
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2019年6月7日对于表达式ax+by+c=0; a=?,b=?,c=?; y=kx+m, y1=kx1+m y2=kx2+m, k=(y2-y1)/(x2-x1) m=y1-(y2-y1)x1/(x2-x1...
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救救孩子吧,直线的一般式Ax+By+C=0是怎么推出来的?它为什么能表示所有...
回复数: 61发贴时间: 2021年02月01日

6楼: ...B也看成一个整体。本质上就是y=kx+b
18楼: 方程是代数，一个未知数放一边，就...
26楼: ...b/d 显然c，d有一个为0就无意义=...
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直线的一般式方程中ax+by+c=0中的c能是分数么? - 知乎
回答时间: 2018年01月28日
最佳答案：不但C可以是分数，A，B均可以是分数。不过分数在计算上总不如整数方便，所以还是化为整数相对好点。
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求直线ax+by+c=0 上有多少个整点(x,y)满足x∈[ - 100,100],y∈...
2017年8月25日0评论·27点赞2016年10月24日解的个数(直线上的点)(数论-扩展欧几里得算法)326阅读·0评论·0点赞2018年7月11日求ax + by + c = 0...
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直线Ax+By+C=0左上方的点(x0,y0)满足Ax0+By0+C0 直线Ax+By+C=0左上方的点(x0,y0)满足Ax0+By0+C0,则A,B的符号为 （A）A0,B0 （B）A0,B
1个回答回答时间: 2016年12月11日
答案: 设Ax+By+C=0上有一点（x0,y1)
[img]关于人大附中调研卷答案和人大附中摸底考试的介绍到此就结束了，不知道同学们从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。