今天给各位同学分享百师联盟张莹老师的知识，其中也会对百师联盟2019进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了分享本站，现在开始吧！
本文目录一览：
全国专业技术人员计算机应用能力考试网？
① 全国专业技术人员计算机应用能力考试的成绩查询
一，请登陆全国专业技术计算机就能能力考试网，如果不知道的，请自行网络。
二，进入后，直接点击计算机成绩查询。
三，输入个人准考证号，姓名，身份证号信息，就可以查询。
② 全国专业技术人员计算机应用能力考试的报名入口
省份 报名入口 河北河北人事考试网四川 四川人事考试网 广东 广东人事考试网 山西 山西人事考试网 陕西 陕西人事考试网 浙江 浙江人事考试网 广西 广西人事考试网 山东 山东人事考试网 北京 北京市人事考试网 内蒙古 内蒙古人事考试网 湖南 湖南人事考试网 黑龙江 黑龙江人事考试网 云南 云南人事考试网 天津 天津人事考试网 江苏 江苏人事考试中心 新疆 新疆人事考试网 上海 上海人事考试网 重庆 重庆人事考试网 宁夏 宁夏人事考试网 辽宁 辽宁人事考试网 安徽 安徽人事考试网 福建 福建人事考试网 甘肃 甘肃人事考试网 *** 西 *** 事考试网 贵州 贵州人事考试网 吉林 吉林人事考试网 海南 海南人事考试网 青海 青海人事考试网 湖北 湖北人事考试网 江西 江西人事考试网
③ 全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书在哪里可以查询
可在中国人事考试网-“资格证书”栏目查询。
中国人事考试网全国专业技术人员职业资格证书查询验证服务于2019年3月16日正式开通，用户可通过本网站“资格证书”栏目查询。
2019年度会计专业技术资格（上半年）、银行业专业人员（上半年）、计算机技术与软件专业技术资格（上半年）、护士执业资格、监理工程师（吉林、浙江、湖南、 *** 和重庆除外）、环境影响评价工程师等职业资格证书已开通查询验证服务。
(3)全国专业技术人员计算机应用能力考试网扩展阅读：
成绩和证书管理：
1、应试人员可通过各地指定方式查询成绩，成绩公布时间由各地自行确定。计算机应用能力考试报名由各地自行组织实施，具体报名安排详见各省（区、市）有关文件。
2、计算机应用能力考试实行全国统一考试大纲、统一考试题库、统一合格标准，采用上机操作的方式组织考试；具体考试时间和年度考试次数由各地自行确定。
3、每个科目（模块）考试合格的人员，可获得人社部统一印制的全国专业技术人员计算机应用能力考试科目（模块）合格证。此证书作为评聘相应专业技术职务时，对计算机应用能力要求的凭证，在全国范围内有效。
④ 全国专业技术人员计算机应用能力考试好不好考，考什么
总结的经验共享：
一、不要小看每一个科目，就算你认为最简单的你如果不做题，那你是绝对过不了的。
二、知识点非常多，且细。考的都是边边角角的知识。
三、一个操作有很多种方法，千万切记，一定要全部掌握，因为考试系统只认一种，（往往是最难的那种方法）。如果你不是按照计算机默认的方法操作，那它的界面是不会动的。那么这个题就等于你没有做对。打个比方：请打开桌面上的某一个文件，你不能双击，你得从开始里找。某种程度上说有点死板。
⑤ 全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书有什么用
非常有用，英语和计算机是评职称的必备条件。
全国专业技术人员计算机应用能力考试如果取得3个模块的合格证书就可以评中级职称了，评高级的再加考一个模块就行了。不需要重新考，职称外语考A级是终身有效的，评高级也不需要重考。全国专业技术人员计算机应用能力考试如果取得5个模块的合格证书即可终身有效。考过5个模块（不一定是一次全过）终身有效，以后评高级职称时可以可以拿来用了，各单位规定不一样，要咨询你单位人力资源部门有没有必考的模块。考试需要多做题，计算机上机考试50分钟40道题，要练速度。
⑥ 请问全国专业技术人员计算机应用能力考试与软考有什么区别
全国计算机等级考试（National Computer Rank Examination，简称NCRE），是经原国家教育委员会（现教育部）批准，由教育部考试中心主办，面向社会，用于考查应试人员计算机应用知识与能力的全国性计算机水平考试体系。
计算机职称考试全称是“全国专业技术人员计算机应用能力考试介”，字面理解是要求“专业技术人员”参加的考试。是为贯彻党的十五届五中全会提出的“要在全社会广泛应用信息技术，提高计算机和网络的普及应用程度，加强信息资源的开发和利用”的精神，落实国家加快信息化建设的要求，引导专业技术人员学习掌握计算机知识，提高计算机的应用能力，根据原人事部《关于全国专业技术人员计算机应用能力考试的通知》（人发［2001］124号），从2002年开始，在全国范围内推行专业技术人员计算机应用能力考试，并将考试成绩作为评聘专业技术职务的条件之一。
等级考试的证书可以作为求职的参考之一，但职称计算机考试的证书参考价值不大，但在全国的市、县级单位评聘是要求考的，这时必须考了。你刚毕业可以考虑参加“等级考试”，因为职称计算机考试全国各个地区对科目要求上不太一致，而且在职称评聘前考就可以的。
软考是专业等级试，是来评定个人的计算机等级水平的考试。
计算机应用能力考试是职称考试，是申请职称的条件之一。
最大区别是前者由你考不考，后者则是不考就不能申评职称。软考含金量比较高，考试难度相对较大。
⑦ 全国专业技术人员计算机应用能力考试就是职称吗
全国专业技术人员计算机应用能力考试就是职称计算机考试。
报考没有分初，中，高级，初，中，高级是要看你通过的模块数决定的。
评定初级要通过2个模块。
评定中级要通过3个模块。
评定高级要通过4个模块。
⑧ 全国专业技术人员计算机应用能力考试怎么选模块
如何选择职称计算机科目模块说明
一般初级（D级）职称2个模块,中级（C级）3个模块，副高级（B级）4个模块,高级（A级）5个。
在常考科目中从易到难排序为：WindowsXP模块、Word2003模块、Inter模块、PowerPoint2003模块、Excel2003模块。
报考两个科目建议：WindowsXP模块、Word2003
报考三个科目建议：WindowsXP模块、Word2003，PowerPoint2003
报考四个科目建议：Inter应用、Word2003，PowerPoint2003、Windows XP
报考五个科目建议就是上面5个全部报考，这5个科目是大部分考生报考的科目。
⑨ 全国专业技术人员计算机应用能力考试的级别要考几个模块
明白了。是复只要考够任一4个模制块就行了。你报考了6个模块。一般高级职称需要5个模块就足够，你还多报考一个，不过没关系。你要你通过5个模块的考试，就可以晋升高级。
能够让复习既不枯燥，又能学习到知识顺利通过考试，比较好的方法就是用软件来代替，两周前我就是买了一个，面都有在线模拟题练习，可以自动评分，列出所做错的题，再结合上面的真题练习完全可以轻松通过考试。 效果很好，考了三科全部在90分以上，现在再也不用担心这种烦人的考试了，个人觉得这钱值得花，里面的命中率是很高的,我是在淘宝上和一个叫唐古拉宝的店家买的，服务很不错哈，你也可以找他问问！。费用不高，在承受范围之内。题还不错，基本上是平时做过的题，对考试来说 针对性强，一次过关。 对学习来说，功能强大。容易上手。一举两得。自己的计算机水平再高，都不能掉以轻心，毕竟考试中很多是我们平时用电脑是不会用到的功能，所以练习是必须的.！
⑩ 全国专业技术人员计算机应用能力考试多少分算合格
40个题，每个2.5分，至少要做对24个，才能达到60分。考试一共有18个科目，中级要求过3个科目，高级要求过4个科目。
序号 科 目 备 注
1 中文Windows XP操作系统
2 Word 2003中文字处理 考生任选其一
3 金山文字2005
4 Excel 2003中文电子表格 考生任选其一
5 金山表格2005
6 PowerPoint 2003中文演示文稿 考生任选其一
7 金山演示2005
8 Inter应用
9 FrontPage 2000网页制作 考生任选其一
10 Dreamweaver MX网页制作
11 Visual FoxPro 5.0数据库管理系统
12 Access 2000数据库管理系统
13 AutoCAD 2004制图软件
14 Photoshop 6.0 图像处理
15 Flash 2004动画制作
16 Authorware 7.0多媒体制作
17 Project 2000项目管理
18 用友财务（U8）软件
全国职称计算机考试应试技巧
一、全国职称计算机考试应试原则
1、 把握考试环境的特点
①最终的结果是一张静止的图片：也就是如果你把本题做正确的，那么最终的结果应该是一张静止的图片，鼠标再去点一些地方，应该是没有反应，但是也有特例，也有个别题做的结果不是一张静止的图片，这种情况少之又少，至于少到什么程度，少到在一个考场中的所有考生很少能有一个考生能遇到一个这样的题。所以这种情况几乎可以忽略不计。另外，还请注意：模拟考试题的基础题操作，每题在做完之后，都有“祝贺你，成功完成本题”，在真正的考试时不会有这样的提示。
②限制做法：在考试时限制对一个题的做法，也就是平时你可以用某种办法解决的题，可能在考试时这种办法不能用，这就要求我们平时要练习一题多解，就是在练习的时候要多注意这一个题有哪几种做法，尝试着去试一试，当然在考试时你可以用其中的一种做法就可以了。
一般来讲，做一个题的方法有：
1、 菜单命令法
2、 快捷菜单法
3、 快捷键法
4、 工具按钮法
5、 鼠标的方法
③环境的不灵活性：举例说明，如果本题考的是格式菜单下的“字体”对话框的使用，那么当你选择其它菜单命令时，将不会打开这一个菜单命令，所以考试时要大胆一些，看到一个题，你感觉差不多应该使用哪一个菜单命令，你就大胆地去点击，如果点错了，你再去点你认为正确的菜单命令，这样你就会提高自己的做题速度。还有一种情况，那就是当你要找的选项在对话框中的内容有很多的时候，你不需要逐项去找，也不需要去认真思考，你只要拖动滚动条到相应的位置，如果你所需要的选项在这一区域，就会停止于这一区域，再拖动滚动条也拖不动了，在这一区域中你再任意去点，能够选中的选项就是题目所要求的选项，大胆地去执行相应的命令，直到你做的结果是一个静止的图片为止。
④应付长题：在考试时如果你遇到某一题的题目要求比较长，你不要一次性地将本题读完，而是如果你读了两句就感觉这题应该使用哪一个命令来做，你就大胆地去使用那个命令，如果你一点那个命令，那个命令执行了，你就大胆地使用它，说明这就是本题要求使用的命令，然后可以采取边读题边做题的方法，这样就大大提高了做题的速度。
⑤筛选法做题：我们考试的要求是及格，这也是我们的最终目的，我们要在50分钟内做40个操作题，这要求我们要快速地做题，当我们阅读一个题的时候，如果不能一眼看出本题的做法或即使能看出本题的做法，但是已经知道这题在做的时候非常麻烦，需要的步骤多，时间长，可以先不做本题，单击一下“标识本题”，继续做下一题，用这种方法做完所有题之后，单击一下“选题”按钮，看到那些标识为红色的，就是未做的题，切换到那一题，继续做那一题，如果两眼还是没有看出本题做法，继续标识本题，再去做其它未做题，用这种办法又进行了一遍筛选，这样所剩的题就不多了，再一次用同样的方法去做那些被标识的题，这种方法也可以称为“一眼、二眼、三眼”法。在使用本法时要注意当你第二眼还没有看出做法的时候，应该再一次地标识本题，如果你不标识本题，那么回过头来你就不知道哪一题是做过的，哪一题是没做的了。
⑥不要轻视自己熟悉的软件：举例说明，有人认为自己经常使用WORD程序，这一个软件考试应该不在话下，你错了，越是这种大众化的软件，考试时出的题相对来讲也就比较难，你平时所用的命令考试时出的题就不多，你平时不用的命令考试时出的题就多。
2、 应对策略
①选一套好的模拟考试软件：一套好的软件应该是题目类似于题库中的考题，并且能够基本涵盖大纲所要求的知识点，我向大家推荐由我们开发的软件，可能有人会说你这叫“王婆卖瓜自卖自夸”，我只能说凡是好的我都是要推荐给大家的，当然也包括我们自己出的软件，我们出的软件中的题目全部精选于题库，并且涵盖了大纲所要求的所有知识点，通过熟练地练习，你在考试时就会得心应手，发现自己做的大部分题都是似曾相识的。
②要不要买一本教材：如果你只是为了通过考试用我们的模拟考试盘就可以了，因为在我们的模拟考试盘中就有关于操作方法的演示操作，有了这套模拟考试就如同把一个好的老师请到了自己的家里。可能有人说“我还是不放心，我希望在稳中求胜”，那我就向你推荐辽宁人民出版社和辽宁电子出版社联合出版的，由张莹老师主编的《全国专业技术人员计算机应用能力考试用书》这一个系列的，这本书对大纲把握的相当准确，很有参考价值。
成长路上展风采——长葛市求实学校低年级语文组汇报课总结
教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障。经过备课组一起精心备课，小学低段语文汇报课在老师们紧锣密鼓地准备下拉开序幕。所有的付出，只为一堂好课的呈现。
秦珂老师执教的是《田家四季歌》，本节课围绕认一认、读一读、写一写进行，教学环节紧紧相扣。秦老师在教学中特别注重识字方法的教学，力求识用结合。能运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。学生既轻松愉快地氛围中识字，取得了很好的效果，又能积极主动地参于到学习活动中，敢于大胆地发表自己独特的观点成或见解。
张风华老师执教的《i u ü》，通过儿歌、顺口溜识记单韵母的外形，在朗读方面，教师采用多种形式的朗读，有齐读，游戏读，个别读，小老师带读，男女生读等方式，激发学生的朗读热情。多次的练读已经让学生能够牢记住本节课的学习。整节课学生们积极、向上、活跃，既学到了知识，又很开心，符合低年级学生的学情。
连青老师执教的《拍手歌》，课前通过摘苹果游戏检测上节课字词的学习成果，利用近义词理解文中重点词语，又让学生拍手朗读课文，同桌两人拍手读课文，多种形式的朗读课文，儿歌形式的文本，学生读起来也朗朗上口，一节课下来学生已经能够背诵下来。在书写环节，教师通过引导学生“一看，二写，三对照”，让学生认真对待写字。整节课目标落实到位又有效。
张莹老师执教的《g k h》一课，由一张精美的插图导入新课，先让学生看一看、说一说图画内容，然后鼓励大家认一认、记一记声母字形，接着在学习拼读方法的基础上，拼一拼、练一练两拼和三拼音节，最后再学习并练写g k h的书写。整节课从学生的认知特点和年龄特点出发，安排得紧凑又循序渐进，达到了良好的授课效果。
李瑞瑶老师执教的《妈妈睡了》是一篇浅显易懂的抒情性阅读课文，课文描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累三种样子，基于以上特点，在教学设计过程中，教师计划指导学生多次进行朗读，体会文章语言之美。通过课文的讲解，引导学生说一说自己平时观察到的妈妈的样子，勾起学生对自己妈妈的回忆，懂得妈妈的辛苦，感受妈妈对自己的爱，潜移默化中引导孩子在日常生活中做个懂得感恩，关心父母的人。
杨静老师执教的《jqx》，要求学生掌握j q x的书写笔顺、占格位置，与韵母的拼读练习，j q x与ü相拼省略ü上两点的规则。在游戏的导入中，激发孩子学习兴趣，通过看图说话，训练孩子的语言表达能力，出示形象生动的图片，清晰明了，简单易懂，在认一认、读一读、写一写的过程中循序渐进。学习其实并不难，养成习惯很重要。一年级学生进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,需要老师在教学中创设情境，巧妙设计教学过程，快乐学习，轻松掌握。
课后的研讨大家也十分认真对待，每上完一节汇报课，备课组的老师们对本节课都给予了中肯的评价，同时又指出可提高的地方，并提出了相应的改进措施。此次低年级语文组的汇报课活动结束了。相信这次汇报课活动能给备课组教师指导性的帮助，为低年级语文教研活动能更好地推动发展，提升低年级语文教学水平打下了坚实的基础。愿我们低年级语文的教研之旅如春花之灿烂，如夏木之葱郁，并结出秋果之香甜！
计算机考试技巧
1、计算机考试采用直接上机操作的形式，只有操作正确，才会出现执行结果，题目答完后再对试题界面执行操作不会响应;你认为试题答完了，但试题的界面依然可以操作，说明这道题做的还不够完整，或者根本就没有答对，也就是提醒你需要重做本题或继续作答。
2、在试题界面中“复制”、“粘贴”的快捷键“Ctrl+C”和“Ctrl+V”是无效的，遇到试题中需要根据输入文字时，单击题框右下角的“CH”图标选择输入法手动输入。
3、当你使用工具栏按钮和菜单操作都不能响应或者都不能完成题目作答时，使用右键快捷菜单试试，很多试题就是专门设计考查你使用右键快捷菜单功能(建议平常多用右键菜单操作)。
4、平时练习中完成一个操作可能有多种方法，考试时试题是被设计在特定的操作环境下作答，考生应判断出题者考查的意图，分析题目考查方向和需要用哪种操作才能正确、有效地作对题目(建议看懂题目再动手操作，盲目作答容易浪费时间，不会的题先标识跳过，全部做完后再单击“选题”按钮选择已标识的题号重做，实在不会的就可以到处点击试着操作，能响应就有对的可能)。
5、部分题目限定考查使用快捷键，如“关闭窗口”用Alt+F4，“打开”用Ctrl+O平时注意积累部分常用操作的快捷键。
6、注意中、英文输入法的切换(考试时单击题框右下角的“CH”图标选择所用的输入法)，英文字母的大小写和中文输入的半角、全角问题。
7、答题先易后难，不会的题目先单击“标识本题”，答完后再集中突破(每题2.5分，答对24道就顺利通过)
8、考试独立完成，遇到技术问题或设备故障及时向监考人员举手示意。
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