本篇文章给同学们谈谈衡水名师辽源任校长，以及辽源衡水高中对应的知识点，希望对各位同学有所帮助，不要忘记分享给你的朋友哦！
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如何评价衡水一中新任校长郗会锁?
是好校长。5月21日，郗会锁在接受央视采访时指出：“我们公司的战略预备队都在学习衡水中学的精神。他们改变不了教育制度，就要适应教育制度 ”。
两天后的5月23日，郗会锁在接受知名财经评论家叶檀采访时，再一次强调：我们公司为什么推崇衡水中学的教学。
主要优势：
1、办学宗旨：培养适应未来社会发展的素质全面的现代人。
2、办学理念：以人为本，追求卓越。
3、衡中精神：无私奉献，顽强拼搏，团结协作，强力争先。
4、校训：励志，重德，勤奋，卓越。
5、校风：博学，笃行，合作，进取。
[img]衡水中学校长谈军事化教育，哪些信息值得关注？
衡水中学校长谈军事化教育，其中抓住教育的本质是什么、激发学生对学习的责任和担当，这些信息值得关注。
一提到衡水中学大家的关注点就是这个学校的学生都很厉害，出了很多名校的学生，一本的通过率非常的高，同时也会出现很多不好的声音，有人说衡水中学的教育非常的变态，也有人说衡水中学的老师对待孩子太严格了，剥夺了孩子很多自己的时间，把孩子教的就只剩下读书了，把学生们变成了一台只会考试的机器。但是在听完衡水中学校长的讲话后，突然明白了这么做的原因。
一：军事化教育的本质
衡水中学校长在讲话中谈到学校要抓住教育的本质，而教育的本质就是激励、唤醒、鼓舞和点燃，这四个词语完全概括了一个学校对学生承担的责任。激励，学校应该无时无刻的激励学生，让孩子们每一刻都保持着积极的心态；唤醒，学校有义务去唤醒那些贪玩，不上进的学生，让他们领悟到学习的真谛；鼓舞，学校无论面对好学生或差学生都应该时刻鼓舞着他们，他们是勇敢的，是最棒的；点燃，学校应该点燃学生对于学习的热爱，点燃他们对梦想的追逐。
二：学校要激发学生让那个对于学习的责任和担当
好多家长认为自己的孩子学习成绩不好是学校没有教好，老师讲的孩子听不懂，很少能从自己的孩子身上找原因，其实，衡水校长说的没错，现在的高中基本上都是军事化教育，学生在一个安全又封闭的场所接受教育，孩子体验不到社会上的险恶和不公平待遇，当然也不知道自己的责任是什么，所以学校应该激发学生对学习的责任和担当，让学生知道自己作为一名学生不仅享有权利，同时也应该承担自己的责任，自己不努力学习，机会只有一次，失去了就没有了，要懂得抓住机会，敢于担当，做那个最有勇气的自己。
秦海地的简介
秦海地，男，河北安平人，中共党员，衡水市第二中学党委书记、校长，中学高级教师，河北省特级教师，衡水市第五届人大常务委员会委员，享受国务院政府特殊津贴。1983年7月于衡水市铁路中学（现更名为衡水市第十三中学）任教，1993年4月至1999年4月任衡水市第十三中学党总支书记，1999年4月至2004年12月任衡水市第十三中学校长， 2004年12月任衡水市第二中学校长、副书记，2012年12月起任衡水市第二中学校长、书记。
曾荣获“全国五一劳动奖章”、“全国‘十一五’教育科研先进工作者”、“全国优秀教育工作者”、“全国百名优秀中学校长”、“全国百强特色学校十佳杰出校长”、“河北省有突出贡献的中青年专家”、“第六批河北省省管优秀专家”、“河北省五一劳动奖章”、“河北省创先争优优秀共产党员”、“河北省为民服务创先争优行业服务标兵”等二十余项荣誉及称号，个人事迹曾被《中华儿女》、《中华英才》、《中国教育报》、《青年心理·人民教师》等报道，被推选为《中小学管理》、《中小学校长》和《基础教育参考》等国家级教育期刊的封面人物。编著《原生态教育——我与衡水二中》（首都师范大学出版社）、《思绪的痕迹——一位中学校长的管理心语》（首都师范大学出版社）；主编《我的教育故事》（河北教育出版社）、《名师大课堂 数学》（长征出版社）等；担任中小学校长培训教材系列丛书之《校长与教师专业发展》（河北大学出版社）副主编；曾在《中华儿女》、《中国教育报》、《中国教师报》、《基础教育参考》、《中小学校长》、《河北教育》、《数理化学习》等报刊杂志发表论文20余篇；主持两项国家级课题的研究工作，其中教育部“十一五”重点课题《高中阶段提高课堂教学实效性教学策略研究》获全国教育科学规划领导小组二等奖。
2010年，秦海地《我的“校长管理心语”》系列文章（共九篇，五万余字）在《中国教育报》刊发，从不同视角、不同层面讲述了其在教育战线奋战三十年、特别是任校长十几年的心得体会以及对于教育、教学管理的独到见解。文章发表后，得到社会各界读者一致好评。
他提出“原生态教育”理念，主张关注和尊重生命个体的教育。他认为：以人为本是教育的核心，教师应以爱为教育之基，针对教育对象的时代背景和成长阶段，以自然有效的引导和鼓励激发教育对象的内在潜质，使其养成良好习惯，成为人格健全、素质全面的人。
他是学校发展的领航人，投身教育的实干家。自1983年至今他始终坚持在教育一线，忠诚于人民的教育事业，模范地履行教师职责，勤于职守、乐于奉献。2004年底他临危受命，调任衡水市第二中学校长，带领他的团队开始了艰苦的二次创业，用短短几年时间将原本属于全市拖尾校的衡水二中打造成为了全国著名高中学校，树立了“低进优出”办学品牌，让众多原本文化或专业成绩平平的学生，走进清华、北大、浙大、央美、北体等国家顶尖高等学府，创造了广受社会赞誉的“教育神话”。
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