本篇文章给同学们谈谈衡水市一课一名师活动，以及衡水市一师一优课2020年对应的知识点，希望对各位同学有所帮助，不要忘记分享给你的朋友哦！
本文目录一览：
2017年一师一优课一课一名师活动常见问题解答
“一师一优课、一课一名师”活动以信息技术的教学应用为重点，创新课堂教学模式和方法，推动信息技术与课堂教学的有效整合，推进我县课堂教学模式改革，提高教育教学质量，促进教育均衡与公平。
1、注册时如何选择身份?
A: 在国家教育资源公共服务平台上注册账号时，请按照实际情况选择您的真实身份。如，参加活动的晒课教师、骨干教师统一选择“教师”身份;教研人员选择“机构成员(教研员)”身份;活动指定的指导专家选择“专家”身份。
2、报名时有三种身份选择，都可以参加晒课吗?
A: 报名身份有“普通教师”、“教研员”、“其他”三种身份选择，最大的区别是，只有“普通教师”的身份才能参加晒课，其他两种身份均不能晒课。
3、教师所使用的教材版本在晒课平台中找不到怎么办?
A: 平台提供的学科教材目录体系均为国家审定通过的教材版本。如果您发现教材信息有误或缺失，请拨打客服电话400-8980-910,或联系客服QQ4008980910,亦或发邮件至2573026411@QQ.com(发件人请注明您的姓名、执教地区、学校、手机号，便于编辑及时和您联系)提供正确的教材信息(教材封面照片、教材扉页的版本信息照片、教材目录清晰照片)，对以进行教材信息的更正和补全。
地方课程可以添加入目录体系中，作为区域晒课、交流使用。但地方课程的“晒课”不能参加国家级优课评审。
校本课程不在此次活动范围内。
4、普通教师填写报名信息时，在系统里找不到工作执教的学校怎么办?
A: 请在地区栏里，正确选择您所执教学校所在的地区，相应地区下如果系统里找不到您的工作执教学校，请拨打客服电话400-8980-910进行学校信息的添加。
5、学校不具备多媒体网络条件的教学点教师可以参与晒课吗?
A: 可以，鼓励广大教师积极参与平台晒课。若教学点教师所在学校条件不完善，可选择到所在地区具备条件的中心学校进行网络晒课。
6、创建的工作室，是全国各地的教师都可以进去参加教研活动吗?有没有数量上和地域上的限制?
A: 参加活动的任何人都能创建工作室，每个工作室都没有数量或者地域上的限制。创建工作室的时候，“成员审核”选项中有“需要审核”和“不需要审核”两种属性，选择“不需要审核”状态的时候，全国各地的教师都可进入工作室参加活动;选择“需要审核”状态的时候，预进入该工作室的老师必须通过创建人的同意方可进入。
7、管理员登录管理员平台后，“教师表现”栏里的“晒课教师数”与“已晒课”的区别是什么?
A: “晒课教师数”是指晒课教师在平台上已完成晒课，并通过学校管理员审核通过，即成功晒课教师的数量。“已晒课”是指晒课教师在平台上已完成晒课，并通过学校管理员审核通过，即成功发布的优课的数量。
8、管理员登录平台后，“教师表现”栏里的“待发布课”与“待审核课”的区别是什么?
A: “待发布课”是指教师正在制作课程的过程中，还没有最后提交的课程数量;“待审核课”是指教师已提交完毕，等待学校管理员审核的课程数量。
9、晒课教师在撰写教学设计的过程时，有没有模板可以用?
A: 晒课平台提供了撰写教学设计的基本、可调整的模板。教师可以根据自己教学设计的安排，进行修改、删除、调整、新增等操作。具体操作方法请见活动指南“教师晒课篇”。
10、担任多个学科教学工作的教师能否晒出多个学科的优课?
A: 不能。报名时选定“教师”身份后，只可按照平台提示选择一门主教学科进行晒课。
11、晒课教师在上传教学课件时，格式和大小有没有要求?
A: 有要求。单个课件的大小不能大于500M。
12、能否创建多学科的工作室?
A: 创建教研工作室时，只可选定一门学科开展网络教研。
13、晒课内容需要和教学进度一致吗?
A: 晒课内容可以不与教学进度完全一致。活动的主旨之一是“使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授”。
14、教师晒课的具体截止时间是哪天?
A: 教师晒课截止时间以各省的具体活动安排为准。2014年度活动计划于2015年8月完成。
15、教师所晒的课程被评选为国家级优课，有证书吗?证书颁发机构是哪里?
A: 中央电化教育馆将为参加本次活动获得国家级年度优课的老师颁发“2014年度‘一师一优课、一课一名师’年度优课”荣誉证书。所获证书是否与职称晋级有关联，请依据各地方教育行政部门的具体规定。
16、参加晒课活动的教师人数与本省教师数有比例关系吗?
A: 没有比例关系。全国所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校各年级各学科的教师都可以参加。
17、学校管理员账号是由上级管理员生成的吗?
A: 学校管理员账号是由中央电化教育馆统一生成、发至各省管理员，由各省管理员逐级下发至区县管理员和学校管理员。如需重置密码请联系活动客服(4008980910)。
18、教研员是不是只能对本地区教师所晒课例进行点评?
A: 前台点评是不限身份和地域的，教研员在平台注册后，可对全国所有教师所晒课程进行点评。
19、区域管理员推荐优课时候可否进行修改操作?
A: 在规定时间内(依各省上传优课的截止时间为准)，区域管理员可以将已推优课替换成其他更加优秀的课例。
20、学校管理员可以修改个人信息吗?如何修改?
A: 学校管理员登录管理后台，点击进入“个人信息”页面，即可完成对个人信息的修改。
21、如何查询下级区域管理员的账号、为其重置密码?
A: 进入“区域管理员初始化”页面，逐层点击进入区县(市)列表页，即可查看下级区域管理员的账号，为其重置密码。
22、区域管理员如何查看学校管理员的登录账号、重置密码?
A: 区域管理员登录管理后台，需要通过以下几步实现对学校管理员登录账号的查询:
①点击进入“学校查询”栏;
②逐级点击左侧选择学校所在区域;
③在右侧输入框内输入该学校的名称;
④点击“查询”按钮进行查询;
⑤出现该学校后，点击“查看管理员”，即可查看该学校管理员的账号;
⑥点击“重置”，即可完成对该学校管理员密码的重置。
注：如果要查询省(市)直属学校，需要选择好该省(市)后，点选“只显示直属用户”复选框。
23、“推优”和“选优”工作有什么区别?
A: “推优”工作是指区域管理员(县级、市级、省级管理员)向上一级推送本地区的优课，原则上一个地区一堂课只能推荐一堂优课;“选优”工作是指同一堂课多位教师同课异构，区域管理员在遴选出向上一级推送的优课后，选出的讲授同一堂课的其他相对优秀的优课，可作为区域评奖等工作的参考。例如《荷花》这堂课有10位教师晒课，1位教师的优课被推优到上一级评选，而其他9位教师中还有4位教师晒的《荷花》也很优秀，这4位教师的《荷花》即可作为本地区的优课，即“选优”。
24、专家、教研员和骨干教师的角色和功能有什么区别?勋章与报名时身份的选择有无关系?
A: 管理员可以在管理后台创建专家、教研员和骨干教师三种不同类型的证书。三种角色只是在对课评价时权威性不一样，平台操作和功能都是一样的。
勋章在前台的显示与管理员创建的证书类型相关，与报名时选择的身份无关。
25、为什么创建学科教研工作室时，点击“保存”按钮总是没有反应，从而无法创建工作室?
A: 要创建学科教研工作室必须完成注册、报名工作，请先完成这两个环节再尝试创建教研工作室。
26、专家、专家团队在活动中的任务有哪些?
A: 专家团队在活动中的工作主要有两项：一是指导教师创新教学模式与方法，以线下开展为主;二是在活动平台创建学科教研工作室，指导教师开展基于本学科专业知识的网络教研活动;三是在本区域教育行政部门的领导下，参与优课的评审和推荐。
27、晒课教师在上传课件时，课件里有插入视频，应该怎样上传呢?
A: 将PPT和所包含的视频放到同一文件夹，进行压缩，之后上传压缩包即可。
28、我注册了空间账号后，需要先加入学校再报名参加活动吗?
A: 注册完空间账号后，无需在空间中进行加入学校等操作。请您点击空间的“报名参加活动”按钮，填写报名信息进行活动报名。填写报名信息的时候填写的学校就是默认您加入的学校。学校管理员将会在后台进行审核。
[img]一师一优课和一课一名师活动实施方案
一师一优课和一课一名师活动实施方案
一、指导思想
根据省教育厅、市、区教育局关于组织开展"一师一优课"和"一课一名师"活动的相关文件精神，充分调动各学科教师课堂教学改革的积极性和创造性，进一步推进学科教学与现代信息技术的深度融合，特制订我校关于组织开展"一师一优课"和"一课一名师"活动的实施方案。
二、参与范围
全校注册参加全省远程研修且集中研修与校本研修成绩合格的各学科教师。
三、课题内容
分指定课题和自选课题。
指定课题（占推荐课例总额的10%）：2014至2015学年度第二学期的教学内容（义务教育学段教学进度第三周）。自选课题（占推荐课例总额的90%）：教师可根据自身实际自定。
四、活动安排
主要包括教师线下"创课"、网上"晒课"、逐级"赛课"三个阶段。
（一）创建"优课"
学校在完成2014年全员远程研修任务基础上，组织全体教师开展"一师一优课"创建活动，通过上课、创课、亮课、观课、研课、评课等活动，遴选出具有创新特色，推广价值的优秀课例。按照"优课"内容要求、教学标准、技术标准，制作"优课".
在校级"优课"创建过程中，学校电教工作人员全程参与做好配合工作，特别是教学过程视频制作工作，确保视频质量与展示效果。
（二）组织"晒课"及"赛课"
以校为单位组织"晒课"、"赛课".在校本研修的基础上，( )学校组织每位教师按照"一师一优课"和"一课一名师"的内容要求上好研究课，自行开展校内"晒课"、观课、评课、研课活动，活动形式不限，并在此基础上遴选优秀课例推荐参加区"晒课"、"赛课"活动。
做好向区电教站平台的.素材上传工作。
五、时间安排
1. 3月6日-15日。
组织教师全员开展"一师一优课"创建活动；以校为单位组织"晒课"和"赛课",向区推荐优秀课例并评出校级"优课".
3月15日前将推荐教师的名单及课例（指定课题和自选课题的40%）的教学设计、课件一并分学科发送到学科教研员的邮箱。
2. 3月16日-31日。
3月31日前将剩余自选课题的课例教学设计、课件一并分学科发送到学科教研员的邮箱。
3.4月-12月，组织教师参加区及区级以上优课的选拔及观摩展示活动。
六、保障措施
1.成立活动领导小组
组 长：刘培成
成 员：苗本臣、胡学荣、王家明、李莉莉、沈培余
2. 成立活动工作小组
组 长：陶丽华、孙晓冉
成 员：王江涛、胡晓华、苏宏、丁连鲁、甄德武、赵德婷、管清英、郭京红、李连花、张红琴、何邦辉、滕贵义、胡、呼建学、段士芹、陈文花、徐文婷、房艳、岳秀花
3.骨干教师专业引领，发挥各学科组集体智慧，打造精品课例。
4.建立激励机制。在此项活动中，获得校级及以上"优课"的教师优先推荐参加上级教学能手的评选。
5.学校给予经费保障和技术支持。
具体名额分配：
小学：语文8、数学6、英语2、科学1、音乐1、体育3、美术1、品社2,合计24人。
初中：语文3、数学4、英语3、物理2、化学1、生物1、思品2、历史2、地理1、体育1、音乐1、美术1、信息技术1,合计23人。
一师一优课是什么意思
这是由教育部在2014年发起开展的一项活动，大致意思是一名教师一堂优质课。
活动全称为“一师一优课、一课一名师”活动，旨在全面深化课程改革，“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”。
主要内容包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。
1. 网上“晒课”
各地可结合本地实际，利用国家教育资源公共服务平台提供的“晒课”功能，组织教师在规定的时间内通过国家或地方数字教育资源公共服务平台进行实名制网上“晒课”。
通过国家教育资源公共服务平台“晒课”的教师可直接登录报名、提交材料。通过地方平台“晒课”的教师可在地方平台上点击链接报名，与国家平台连通后不需再次注册。
2. “优课”评选
在网上“晒课”的基础上，采取县（区、市）、市（地）、省（市、区）和国家分级评选的方式，对年度各年级各学科各版本的资源开展逐级推荐评选。
地方各级评选可通过国家数字教育资源公共服务平台提供的“晒课”功能，在限定的时间范围内自行组织。省级评选完成后，将所推荐的“优课”报送我部参加“优课”评选。我部组织的“优课”评选采取专家评审与网络投票相结合的方式进行。
为鼓励广泛参与，原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1个“优课”参与推荐评选，同一教师原则上只推荐1个“优课”。
主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。
1. 网上“晒课”
各地可结合本地实际，利用国家教育资源公共服务平台提供的“晒课”功能，组织教师在规定的时间内通过国家或地方数字教育资源公共服务平台进行实名制网上“晒课”。
通过国家教育资源公共服务平台“晒课”的教师可直接登录报名、提交材料。通过地方平台“晒课”的教师可在地方平台上点击链接报名，与国家平台连通后不需再次注册。
2. “优课”评选
在网上“晒课”的基础上，采取县（区、市）、市（地）、省（市、区）和国家分级评选的方式，对年度各年级各学科各版本的资源开展逐级推荐评选。
地方各级评选可通过国家数字教育资源公共服务平台提供的“晒课”功能，在限定的时间范围内自行组织。省级评选完成后，将所推荐的“优课”报送我部参加“优课”评选。我部组织的“优课”评选采取专家评审与网络投票相结合的方式进行。
为鼓励广泛参与，原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1个“优课”参与推荐评选，同一教师原则上只推荐1个“优课”。
主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。
1. 网上“晒课”
各地可结合本地实际，利用国家教育资源公共服务平台提供的“晒课”功能，组织教师在规定的时间内通过国家或地方数字教育资源公共服务平台进行实名制网上“晒课”。
通过国家教育资源公共服务平台“晒课”的教师可直接登录报名、提交材料。通过地方平台“晒课”的教师可在地方平台上点击链接报名，与国家平台连通后不需再次注册。
2. “优课”评选
在网上“晒课”的基础上，采取县（区、市）、市（地）、省（市、区）和国家分级评选的方式，对年度各年级各学科各版本的资源开展逐级推荐评选。
地方各级评选可通过国家数字教育资源公共服务平台提供的“晒课”功能，在限定的时间范围内自行组织。省级评选完成后，将所推荐的“优课”报送我部参加“优课”评选。我部组织的“优课”评选采取专家评审与网络投票相结合的方式进行。
为鼓励广泛参与，原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1个“优课”参与推荐评选，同一教师原则上只推荐1个“优课”。
学校开展“一师一优课，一课一名师”活动的实施方案
为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要预先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的学校关于开展“一师一优课，一课一名师”活动的实施方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
为了促进信息技术与教育教学深度融合，推动教育模式创新与变革，根据教育部和省教育厅的部署，以及区教育局的要求，我校决定开展“一师一优课，一课一名师”活动，以此来推进本校教育信息化工作，促进教师教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台。学校特制订活动实施方案。
一、活动目标
通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动教师在课堂教学中应用信息技术的自觉性、积极性和创造性，使每位教师都能利用信息技术和优质教学教育资源上好一堂课；建设一支善于应用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每一堂课都有一位引领本校信息技术应用的教学名师；形成一批精品课堂，促进优质数字教育资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在教学中的深度融合。
二、活动内容
1、“晒课”内容。主要包括：一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、评测练习（非学术性课程不作要求）、课堂实录和专家点评等。
所晒内容在活动周期内覆盖我校各年级、各学科教材的全部教学内容；符合课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合，重点展现如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法，有效解决教学重难点等课堂教学内容。
鼓励老师“晒”多堂课和上传课堂实录视频。视频应过程完整，画面清晰，并可进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面。推荐参加市、省级和国家级“优课”评选的教师，必须上传课堂实录视频和专家点评。
2、“晒课”地址。国家教育资源公共服务平台“一师一课”栏目（简称“国家平台”）
三、活动步骤
1、组织“一师一优课”达标活动（xx年10月—xx年6月）
各年级各学科在教研组长、备课组长的带动下，学校每位教师利用信息技术和优质数字教育资源讲一节“优课”，直到评定为合格止，内容由教师自选，一名教师也可讲多节“优课”。
2、“优课”遴选上报（xx年4月—xx年6月）
在网上“晒课”的基础上，由备课组长、教研组长评选推荐，语数外每科推选出1—3名教师，政史地理化生每科推选出1—2名教师，并评选区级“优课”。
3、到xx年6月，全校100%参加“晒课”。其中，xx—xx年间在国家平台上“晒视频课”的教师数要占到全校教师总数的30%，每学年度评选一批“优课”，择优推荐参加区、市、省、国家各级“优课”评选。
四、保障措施
1、为了保证活动的有效开展，特成立专门领导小组，各年级分管校长监督，各教研组长、备课组长带头，落实到每位老师。
2、组织教师进行信息技术能力培训。为教师全员参加“晒课”，自觉、积极、创造性地运用信息技术和数字教育资源实施教学提供有力支撑。
3、针对此次“一师一优课，一课一名师”活动，根据学科特点制定府河中心学校优课评价标准，由学校组成的教学竞课评选委员会对老师的`课进行评价打分，以确保活动的科学性、公正性和实效性。学校将按照各学科的比例进行评比，评选出一等奖20%、二等奖30%、优秀奖若干，并给予表彰奖励。
4、建立考评工作机制，把教师参加“一师一优课，一课一名师”活动的情况纳入教师年度考核内容，记入教师的业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据。教师参与“晒课”、网络教研的学时，可计入“中小学教师信息技术应用能力提升工程”的校本研修学时，也可计入教师继续教育的校本培训学时。
关于衡水市一课一名师活动和衡水市一师一优课2020年的介绍到此就结束了，不知道同学们从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。