今天给各位同学分享七年级周测卷三的知识，其中也会对七年级上册周练卷进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了分享本站，现在开始吧！
本文目录一览：
七年级下册语文第三单元测试卷及答案
【2017七年级下册语文第三单元测试卷及答案】
班级_____________姓名_____________
一、基础知识及其运用。(12分)
1、下面各组词语中加点字注音和书写完全正确的一组是( )(2分)
A、筹划(chóu) 校补(jiào) 锋芒毕露 马革裹尸
B、踌躇(zhú) 磐石(pán) 死而后己 家喻户晓
C、启朦(méng) 和蔼(ǎi) 目不窥园 可歌可泣
D、风帆(fān) 雄辨(biàn) 警报迭起 杂乱无张
2、下面句中加点词语使用错误的一项是( )(2分)
A、凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴，铜仁当之无愧地取得了中国国际龙舟赛的举办权。
B、在暑假社会实践活动中，同学们既得到了能力上的锻炼，也享受了天伦之乐。
C、老画家回答了阔别已久的故居，驻足端详，触景生情，不禁潸然泪下。
D、教师要用发展的眼光全面、公正地评价每一位学生，切不可“一叶障目，不见泰山”，因为这是构建和谐师生关系的一个重要因素。
3、下列句子没有语病的一项是( )(2分)
A、为了纪念建党九十周年，全国上下掀起了高唱红歌的热潮。
B、今年以来，全国公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。
C、童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。
D、为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。
4、填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是( )(2分)
从大门通向公园深处，尽植芙蓉。___________________饱赏着多姿多彩的芙蓉花，我不禁联想岛：芙蓉花傲霜而开，体现的正是她敢于抗争的勇气;而不吝美艳，彰显的则是她无私奉献的精神。
①远远望去，似绿云接天，如彩练当空。②置身花丛，但见“大红芙蓉”花大质丽，灼灼照人。时而薄雾笼罩，若隐若现，犹如戴上面纱的少女，别有一番情致。③只见坡上坡下，花连花，树挨树，层层叠叠，红绿交替，使人仿佛身临千年前那芙遍植芙蓉、高下相照的古“锦城”。④当秋阳普照，寒霜下的芙蓉花闪闪烁烁，似朗星点点，色泽由白渐渐变成粉红，进而转为大红，奇趣无穷。
A、③①②④.B、①③②④.C、④③①②.D、①③④②.
5、将下列语段中划线句子改成与加点句式相似的句子，最恰当的一项是( )(2分)
看不厌，看不厌那些跑沙跑水在大野与草原上奔驰的马;看不厌，看不厌那些战风战浪在蓝天中搏击云海的飞鸢和在波峰涛谷中飞翔的白帆;看不厌，看不厌那些穿山穿岭在大地上呼啸着前进的列车;而那在坚硬的岩石之下，小草破壳破土，勃勃地生长着，令人百看不厌。
A、看不厌，看不厌那些小草在岩石下破壳破土勃勃地生长着。
B、看不厌，看不厌在岩石下破壳破土勃勃生长着的那些小草。
C、看不厌，看不厌破壳破土在岩石下勃勃生长着的那些小草。
D、看不厌，看不厌那些破壳破土在岩石下勃勃生长着的小草。
6、下面变换句式后不符合原意的一项是( )(2分)
原句：像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢?
A、像这样的教师，我们会喜欢她，会愿意和她亲近的。
B、像这样的教师，我们会喜欢她，会愿意和她亲近吗?
C、像这样的教师，我们能够不喜欢她，不愿意和她亲近吗?
D.像这样的教师，我们没有不喜欢她，没有不愿意和她亲近的。
二、古诗文阅读(24分)
(一)阅读下列古诗，完成 7—8题(4分)
峨眉山月歌
李 白
峨眉上月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
7、这首诗构思精巧，历来为人称道。其精巧之处主要表现在哪里?(2分)
__________________________________________________________________________________________________8、第二句诗用“入”“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景?(2分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)阅读下面文言文，完成第9—13题。(10分)
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚护!”肃遂拜蒙母，结友而别。
9、“蒙辞以军中多务”划分节奏正确的一项是( )(1分)
A、蒙辞/以军中多务 B、蒙辞以/军中多务
C、蒙/辞以军中多务 D、蒙辞以军中/多务
10、解释下列加点的词语。(2分)
①蒙乃始就学( )②即更刮目相待( )
11、翻译“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”(2分)
________________________________________________________________________________________________
12、根据课文填空。(3分)
①在《孙权劝学》中指出“学”的必要性的句子是，“_________________，_________________!”
②指出“学”的可能性的句子是“______________，______________?______________。________________。”
③在孙权的劝说下，“蒙乃始就学”并且才略方面又了惊人的长进，文章从则面表现这一点的句子是“__________________，____________________!”
13、仔细阅读课文，相信吕蒙的变化对你有什么启示?(2分)
__________________________________________________________________________________________________
(三)古诗文积累(8分)
15、填补下列名句的空缺处或按要求填空.(8分，每空1分)
(1)故园东望路漫漫，____________________。
(2)__________________，散入春风满洛城。
(3)__________________，弹琴复长啸。
(4)假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!_____________________：相信吧，快乐的日子将会来临。
(5)《木兰诗》中以兔为喻，赞美木兰聪明机智的句子是_______________,______________,
__________________,__________________。
三、现代文阅读(30分)
(一)阅读下选文，回答第15—20题。(14分)
接着来的是左拉。他爬了六层楼的楼梯累得呼呼直喘。一进来就歪在一把沙发上，并开始用眼光从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态。他很少讲话，总是歪坐着，压着一条腿，用手抓着自己的脚踝，很细心地听大家讲。当一种文学热潮或一种艺术的陶醉使谈话者激动了起来，并把他们卷入一些富于想象的人所喜爱的却又是极端荒谬、忘乎所以的学说中时，他还变得忧虑起来，晃动一下大腿，不时在发出几声：“ 可是……可是……”然而却被别人的大笑声所淹没。过了一会儿，当福楼拜的激情冲动过去之后，他就不慌不忙地开始说话，声音总是很平静，句子也很温和。
左拉中等身材，微微发胖，一副朴实但很固执的面庞。他的头像古时意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，但表现出他的聪慧和坚强性格。在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下半部都覆盖着修得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光。他的微笑总使人感到有点嘲讽，他那很特别的唇沟使上唇高高地翘起，又显得十分滑稽可笑。
15、解释下列加点的字。(2分)
①极端荒谬( ) ②忘乎所以( )
16、文中加点的“透”字用的好，好在哪里?(3分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17、选段文字用了哪些方法来刻画左拉的形象?从中看出他又怎样的性格特点?(4分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
18、“他就变得忧虑起来。”说说他为什么而忧虑呢?(2分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
19、作者在描写人物外貌时带有怎样的感情?(3分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)阅读下文，完成第21—25题。(16分)
髯须飘飘
汪曾祺
①很多人都知道闻一多先生是留胡子的。报刊上发表他的照片，大都有胡子。那张流传很广的木刻像，闻先生口噙烟斗，目光炯炯，而又深沉，是很传神的。这张木刻像上，闻先生是有胡子的，但是闻先生原来并未留胡子，他的胡子是抗战那一天留起来的。当时发誓：抗战不胜，誓不剃须。
②闻先生原来并不热衷于政治。他潜心治学，用心甚笃。他的治学，考证精严，而又极富想象。他是个诗人学者，一个艺术家。他的讲课很有号召力，许多工学院的学生会步行穿过全城，来听闻先生的讲课。他很会讲课，能把本来是很枯燥的内容，讲得层次分明，文词生动，引人入胜。他讲话很有节奏，顿挫铿锵，有“穿透力”，如同一流的演员。好几篇文章说过，闻先生讲楚辞，第一句话是：“痛饮酒，熟读离骚，可以为名士”，是这样的。我上闻先生的楚辞课，他就是这样开头的。他讲唐诗，把晚唐诗和后期印象派的画放在一起讲。我记得他讲李贺诗，同时讲法国的点彩派，这样东西方比较的研究方法，当时运用的人还很少。他讲古代神话，在黑板上钉满了他亲自用墨笔临摹的大幅伏羲女娲的石刻画像(这本身是珍贵的艺术品)。大教室里各系学生坐得满满的，鸦雀无声。听这样的课，真是超高级的艺术享受。
③闻先生的个性很强，处处可以看出。他用的笔记本是特制的，毛边纸，红格，宽一尺，高一尺有半，是离京时带出来的。他上课就带了这样的笔记，外面用一块蓝布包着。闻先生写笔记用的是正楷，一笔不苟，字兼欧柳，字体稍长。他爱用秃笔。用的笔都是从别人笔筒中搜来的废笔。秃笔写蝇头小字，字字都像刻出来的，真是见功夫。他原是学画的。他和几位教授带领一群学生从北京步行到长沙，一路上画了许多铅笔速写(多半是风景)。他的铅笔速写另具一格，他以中国的书法入铅笔画，笔触肯定，有金石味。他冶印，朱白布置很讲究，奏刀有力。
④闻先生的胡子不是络腮胡子，只下巴下长髯一绺，但上髭浓黑，衬出他的.轮廓分明，稍稍扁阔的嘴巴，显得潇洒而又坚毅。
⑤闻先生以前整天钻在图书馆楼上，同事曾戏称为“何妨一下楼主人”。后来，闻先生走下“楼”来，拍案而起，献身民主运动，原因很多，我只想说，这和他的刚强的个性是很有关系的。一是一，二是二，想怎么样，就怎么样，心口如一，义无反顾。他的人格，是一首诗。
⑥能为闻先生塑像的理想人物，是罗丹。可惜罗丹早就死了。
⑦在西南联大旧址，现在的西南师范学院的校园中有闻先生的全身石像，长髯飘飘，很有神采。
⑧闻先生遇难时，已经剃了胡子，那时抗战已经胜利。我建议在闻先生牺牲的西仓坡另立一个胸像，最好是铜像。这个胸像可以没有胡子。
【注】闻一多于1946年7月15日被国民党特务杀害。
20、下列对作品的分析和概括，最恰当的两项( )(2分)
A、因为闻一多先生讲课语言生动，还因为他讲授的内容兼跨文理，所以他的课受到广大文科和理科学生的欢迎。
B、闻一多先生喜欢用秃笔，他搜集别人笔筒中的废笔，用于研究中国的书法，以便结合中国的书法进行铅笔速写。
C、手摩伏羲女娲的石像是珍贵的文物，闻一多先生却把它随意地钉在黑板上，可见他潇洒刚强的个性。
D、闻一多先生讲课，能够运用中西比较的方法，将晚唐诗与法国的印象派放在一起讲解，这在当时是很新潮的。
E、本文是一篇回忆录，选取了闻一多先生鲜为人知的轶事，叙评结合，凸显人物个性，具有珍贵的史料价值。
21、第②段中，作者为什么说“听这样的课，真是超高级的艺术享受”。(4分)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22、作者建议：“在闻先生牺牲的西仓坡另立一个胸像，最好是铜像。这个胸像可以没有胡子。”请根据本文分析陈述这个建议的理由。(3分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
23、请结合全文，谈谈闻一多先生具有怎样的人格特征?(4分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
24、这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就其中你感触最深的一点，结合文章谈谈你的理解。(3分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、综合性学习与写作(56分)
(一)25、综合性学习(6分)
阅读下面几则材料，按要求回答问题。(6分)
材料一：下面是铜仁地区公布的学生体质状况最新调查结果。(箭头多少代表升降幅度)
调查项目
升降幅度
检测项目
升降幅度
身 高
↓
肺 活 量
↓↓
体 重
↑
视 力
↓↓↓
胸 围
↓
男子1000米、女子800米跑
↓↓
材料二：据媒体报道，某中学新生入学军训，有53%的新生怕跑步，跑不动，跑不远，一累就虚脱。某班进行站姿训练，不到15分钟，全班50人竟有5人晕倒。
材料三：铜仁地区为了广泛开展群众性体育活动，引导学生到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼，成长为祖国需要的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“阳光体育运动”在全地区全面启动。
(1)从材料一、二中，你发现我区青少年体质状况有什么特点?(2分)
__________________________________________________________________________________________________
(2) “阳光体育运动”中“阳光”有哪两层含义?(2分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)请为“阳光体育运动”拟写一条宣传标语。(不超过20个字)(2分)______________________________________________________________________________________
(二)26、写作(50分)
请从“阳光总在风雨后”中任意一个词或字，另外组词变成一个题目，写一篇文章。
要求：1、自拟题目。2、行文要有条理。3、要有真情实感。4、书写规范、整洁。5、5—8个自然段，不少于600字。
参考答案
一、语言的积累运用(12分)
1、A.2、B.3、A.4、B.5、D。6、B。
二、古诗文阅读(22分)
(一)7、连用五个地名构成一种清朗秀美的意境.8、影映入江水，又随江水流去，同时暗点秋夜行船之事。
(二)(10分)9、C.10、①于是，就. ②擦擦眼.11、以你现在的才干和谋略来看，你不再是以前的那个吴下阿蒙了。12、①卿卿今当涂掌事，不可不学。②卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。③卿今者才略，非复吴下阿蒙。13、开卷有益。读书是有好处的。我们多读书，读好书。
(三)(8分)15、(1)双袖龙中泪不干。(2)谁家玉笛暗飞声。(3) 独坐幽篁里。(4)忧郁的日子里需要镇静。(5)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
三、现代文阅读(30分)
(一)(14分)15、①错误。②一切。16、生动准确。与“尖锐”相符，形象第表现出左拉坚毅的性格特点。17、肖像、语言、动作;温和少言、坚毅聪慧。18、他担心亲爱的文学朋友误入荒谬的学说中，也担心文学创作的正确道路被埋没。19、客观真实地描绘人物的外貌，对人物表现出的性格特点给予由衷的欣赏和赞扬。
(二)(16分)20、答D，答E。解释：A项，“讲授的内容兼并跨文理”在之中找不到依据，别的地方表达符合文意。B项，闻一多先生喜欢用秃笔，是因为秃笔写蝇头小子，字字都像刻出来的，真见功夫，与“结合中国的书法进行铅笔速写无关”。C项，不能手石刻画像是珍贵文物，闻一多先生随意钉在黑板上是为了上课之需，表现他认真的教学态度，与“潇洒刚强的个性”无关。D项，中西比较的研究方法，能体现闻一多的教学风格，夜和人物的个性密切关联。E项，这是对本文主要特色的概述，分析到位，但比较容易判断。
22、①他把枯燥的考证讲得层次分明，引人入胜。②他讲话有节奏，如同一流的演员。
③他用东西方比较的方法讲唐诗。④他借助自己亲手临摹的石刻画像讲古代神话。(共4分。每点1分)
22、在先生牺牲的地方另立胸像，是对国民党特务杀害闻一多先生罪行的控诉;最好是立“铜像”，更能体现闻先生刚强的个性;“这个胸像可以没有胡子”象征着抗战已经胜利，先生是在抗战胜利之后被杀害的。
23、闻一多蓄须明志，现身民主运动，始终关心国家和民族的命运，具有高尚的爱国主义情操;他潜心治学，精心授课，是一位工作投入治学严谨的学者;个性刚强，心口如一，有名士风度，倡导“痛饮酒，熟读离骚”，爱用秃笔。(或者：①爱国 ②潜心治学 ③个性很强 ④热爱民主)
24.对先生上课的崇拜(爱国精神的敬佩;美好人格)的赞颂;独特个性的欣赏……
(共3分。结合原文1分，说出情感1分，谈出理解1分，语言表达1分。学生任一个角度谈出理解即可)
(老师掌握附加题：文章第五段中说到“他的人格，是一首诗。”请结合文章内容分析闻一多先生的人格是一首怎样的诗歌?答：他能把枯燥无味的课讲得生动有趣，给人以高级的艺术享受，表现了闻一多先生潜心治学，治学严谨并且富有想象力的形象特点;他在生活中很有个性，用特质的笔记本、写得一首自成风格的字，他的铅笔速写和治印都很有特角;面对民族危难他拍案而起，献身民主运动，表现了他刚强的个性。所以，闻一多先生的人格是一首严谨、富有艺术魅力、个性而又潇洒坚毅的诗。)
四、综合性学习与写作。(56分)
(一)25、(1)体质下降。(2)阳光下(或操场上、大自然中、户外)充满活力(或体魄强健、意志坚强)(3)参加体育运动，争做阳光少年。(每天锻炼一小时，健康生活一辈子;发展体育运动，增强人民体质。)
七年级语文上册第三单元测试卷含答案
一、基础知识及运用(40分)
1、选出每组中字形或注音全部正确的一项。( )( 2分)
A、洗濯(zhuó) 厄(è)运 嬉(xī)戏 蜕(tuì)变
B、风韵(yùn) 扒(pā)窃 庸(yōng)人 姊(jiě)妹
C、蹂躏(lìn) 奢(shē)望 金窖(jiào) 湛篮(lán)
D、寂寥(liǎo) 猝 (cù)然 点辍 (zhuì) 堕(zhuì)落
2.下列词语中有四个错别字，请找出来并在表格中订正。(4分)
呼朋引伴 花技招展 德高望众 波光明灭
凡花嫩叶 抖搂精神 津津乐道 返老还童
3.下列词语中加点的词语解释有误的一项是( )(3分)
A.朗润(明朗润泽)响晴(晴朗无云)黄晕(昏暗不明亮)澹澹(水波荡漾的样子)
B. 卖弄(炫耀)玄奥(玄秘深奥)宛转(形容声音圆润柔美)星汉(银河)
C.烘托(衬托)禅心(佛教指清静，无杂念)寥阔(高远空旷)暖树(温暖的树)
D.舒活(舒展，活动)竦峙(高高地挺立着)梦寐(睡梦)响晴(天空中晴朗无云)
4.下列各句中的横线处依次应填入的词语是( )(3分)
①他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 着。 ②因为有这样 的冬天，干啥还希望别的呢?
③赶快跑到一棵老柏树下， 的老柏树立即撑起了大伞。④放下 过稻香的镰刀。
A.静默 慈善 慈祥 饱食 B.慈祥 慈善 饱食 静默
C.饱食 静默 慈善 慈祥 D.慈祥 静默 慈善 饱食
5.下面一段话中的空缺处，填入最恰当的使文意连贯一句话是( )(3分)
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄， _____________________________ ，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
A小村庄的房顶上卧着点雪 B点雪卧在小村庄的房顶上
C房顶上的小村庄卧着点雪 D点雪卧在房顶上的小村庄
6、根据语境，在横线处填写恰当的词语。(3分)
(1)父亲 地说：“你是个学生，怎能不刻苦学习呢?”
(2)老师 地说：“你果然是个有上进心的孩子，学习比过去努力多了。”
7、仿照例句，另外再写一个句子。(4分)
例句：理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向;而没有方向，就没有生活。
仿句：理想是 。没有理想，就没有 ;而没有 ，就没有 。
8、古诗文默写(18分)
(1)、 ，禅房花木深。
(2)、《次北固山下》一诗的颔联是 ， 。
(3)、《天净沙?秋思》的主旨句是 ， 。
(4)、《钱塘湖春行》中描写莺燕争春的诗句是 _______ ，___________ 。
(5)、《过故人庄》中描写农村美丽风光景象的句子是_________ ，_____ 。
(6)、 ，隔江犹唱后庭花。
(7)何当共剪西窗烛， 。
(8)我寄愁心与明月， 。
(9)《论语》是___________________________的一部书，是__ 经典著作之一。其中论述学与思的辩证关系的句子是： ， 。论述学习态度，告诉人们不要不懂装懂的名句是：
二、阅读理解(60分)
(一)阅读下面文言文语段，完成11---14题。(16分)
《论语》十则
(1)子曰 ：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)
(2)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)
(3)子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
(4)子曰：“学而不思则罔，思而 不学则殆。”(《为政》)
(5)子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)
(6)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”(《里仁》)
(7)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
(8)曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?”(《泰伯》)
(9)子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)
(10)子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”(子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》)
9.找出下列句中的通假字，并解释。(3分)
(1)不亦说乎 (2)诲女知之乎
(3)是知也
10.按要求用原文填空。(6分)
(1)写出课文中谈学习方法的两个句子：
答：
(2)写出课文中谈学习态度的两个句子：
答：
(3)写出课文中谈个人修养的两个句子：
答：
11、解释下列句子中的词语：(4分)
⑴、人不知而不愠 ⑵、学而不思则罔
⑶、见贤思齐焉 ⑷、诲女知之乎
12、译句：(4分)
⑴士不可以不弘毅，任重而道远。
⑵己所不欲，勿施于人。
(二)阅读下面文段，回答问题：(28分)
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
13、划分层次，并说说两层分别描写了什么，第一层和第二层写法上有什么不同?(3分)
答：
14、这段文字描写的春雨的特点有： (2分)
15、这段描绘了一幅春雨图，这幅画着力表现的特征。(2分)
16、“看，像牛毛，像花针，像细丝”是一个比喻句，像牛毛写出了雨 的特征;像花针写出了雨的特征;像细丝写出了雨 的特征。(3分)
17、“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草的`特点。“逼”字的作用是 。(4分)
18、“可别恼”指的是()(2分)
A、雨是最寻常的 B、一下就是三两天
C、看，像牛毛，像花针，像细丝D、人家屋顶上全笼着一层薄烟
19、与文中“人家”这个词用法相同的一句是()(3分)
A、人家都不怕，就你怕。B、你把东西快给人家送回去吧。
C、这个村子有百十户人家。D、原来是你呀，差点把人家吓死!
20、摘录有关词句填空：(3分)
⑴最能表现景物色泽清亮晶莹的一个动词是 。
⑵运用拟人物法传达出春雨中的乡村安静和平气氛的一个词是 。
⑶最能显示江南地方色彩的一句话是 。
21、写景当中往往寄寓着感情。该段文字字里行间渗透着 的感情。(2分)
22、对“树叶儿……戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是()(3分)
A、先动景后静景;先近景后远景;先绘物后写人。B、先静景后动景;先远景后近景;先绘物后写人。
C、先静景后动景;先近景后远景;先绘物后写人。D、先动景后静景;先远景后近景;先写人后绘物。
(三) 阅读下面语段，完成25---29题。(17分)
“精彩极了”和“糟糕透了”
记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她楼住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
整个下午，我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近7点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。
7点。7点一刻。7点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到8点钟时，父亲终于推门而入，他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。
“这是什么?”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的，发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。诗只有10行，可我觉得他读了几个小时。
“我看糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
我 的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
“亲爱的，我真不懂你是什么意思!”母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”
“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么?”
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来，饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满12周岁。
现在我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我 当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗?精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头说：“我想这个糟糕透了。”
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”;“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。
23.横线处时间词语连用，有什么表达效果?(3分)
答：
24.为什么说“我越来越体会到我当初是多么幸运”?用文中原句回答。(3分)
答：
25.“精彩极了”，“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度是：(4分)
母亲对我：
父亲对我：
26.从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的3个词语，依次填入下面的括号中。(3分)
得意 信任 醒悟 悔恨 谦逊 失望 骄傲
( )----( )-------( )
27.用文中原句回答，能体现中心思想的句子是： _________________________________________________________ 。(4分)
三、作文(50分)
28、在你的人生道路上，一定有对你产生深远影响的事物或经历吧。请你以“难忘的 ________”为题，写一篇500字左右的文章，让老师、同学共享你的人生收获。
[img]七年级下册第三单元素质测评卷和答案
语言积累及运用(28)
1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(4)
水xìe( )不通 hàn( )海 豁( )然开朗
踽踽( )独行 对zhì( ) 花团锦簇( )
涟漪( ) yíng( )回 栖( )息 juàn( )顾
2.依照例句，任选一种事物，永“事物+否定+想象”的格式再造一个句子
例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那并非粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。
仿句：
3.仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鸥”作开头，写两个句式相同的排比句。
什么样的年龄最理想?
什么样的心灵最明亮?
什么样的人生最美好?
什么样的青春最辉煌?
鲜花说，我开放的年龄千枝秀
月亮说，
海鸥说，
太阳说，我燃烧的青春一片光芒……
4.结合所学知识，想一想下面的对联说的是哪个地方： 。
说甚神仙，看千年石洞开时，城郭人民还是耕田凿井。
阅成古今，听半夜金鸡叫醒，兴亡秦汉都归流水桃花。
5.下面的元曲中，包含着几个历史人物。根据你学的历史知识从中找出两个：
问人间谁是英雄?有澧酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊南阳卧龙，使成名把阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。
这两个人物是： ， 。
6.依次填入下列空格处的比喻，依次为 。(2分)
A如小桥流水 B若大江东去 C似风拂杨柳 D如旭日喷薄
春联，是文学殿堂里的一支奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，各显千秋。豪放 ，婉约 ，粗犷 ，细腻 ，洋洋洒洒，蔚为自然。
7.读文答题
我抚摸了一下拿小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒酿，它张满了帆，在闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由这每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
文中饱蘸深情的一个动词是：
文中极富美感的几个喻体是：
说说你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”这句话的理解。
8.下面是一位同学谈他妈妈的一段话，其中有一句与话题中心脱离，请把这句话删掉(在要删的这句话下面画横线)
妈妈胆小，家里电视的遥控器从不乱摸，新买的煤气炉足足练习了一个星期才算掌握其“要领”。妈同样有胆大，爸爸经常不在家，小麦要浇水时，他敢自己一个人在有坟的麦地里干到深更半夜!去年麦收时下了场暴雨，妈没请任何人帮忙，硬是一人把麦子从打麦场上抢回了家。
9.观看下图用简洁的语言表述你所得到的启发：(2分)
。
人 从 众
利 利 利
用 用 用
森 林 木
阅读理解(42)
阅读一
有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠，不小心老鼠逃掉了，它说：“我看它太瘦，只好放走它，等养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我是不想捉它——捉它还不容易!我就是要利用它的尾巴来洗洗脸，刚才到阁楼上去玩，我的脸弄得多脏啊!”
一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的眼光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过!”
后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们认为我遇到危险了吗?我在游泳……”话没说完，它就沉了。
“走吧!”同伴们说：“现在，它大概又在表演潜水了。”
1.“对于自己的过失，却百般掩饰。”这句话用一个成语来概括就是：
2.“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过!”这句中“这办法”是指：
3.用简洁的语言概括这则寓言的内容
4.这则寓言告诉我们一个什么样的道理
阅读二
峭壁上的树
是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖?是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无返顾地投落这峭壁?
那一天你确实跳下来了，象俯冲搏猎的雄鹰，象划破静夜的流星。然而，你并没有死，一道峭壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。生根、发芽、长叶……从此，你就在这安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强的活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。
它高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它，风催它，霜欺雪压，雷电轰顶。然而，酸枣树并没有被征服。它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。
一次次，它在风雨中抗争呐喊;一回回，它把云雾撕扯成碎片;它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁;它以刚毅驱逐雷电远避他方……
它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长;它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力的茂盛着。不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的地方，便忘乎所以的摆首弄姿，轻飘飘只知道炫耀自己。酸枣树默默地兀立着，不鄙位卑，不惧孤独。与春天紧紧握手，与日月亲切交谈，天光地色，尽呐尽吮。从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让你领略那簇动人的风采。它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪;抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。
那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。
那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红的，像玛瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万人峭壁的灵魂。见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣，或许正是那棵酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧!有了心，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界!
1.选文前四段从哪两个方面写了酸枣树生存条件的恶劣?用简洁的语言概括出来。(3分)
2.从第五段中找出具体体现“不鄙位卑，不薄弱小”的语句，用横线在原文标出。(1分)
3.文中“向俯冲搏猎的雄鹰”，“张成一簇令人刮目的风景”，其中加点的“雄鹰”、“风景”、分别指什么?(2分)
4.写出本文的行文线索。(1分)
5.文中写酸枣树的同时，写了桃李杨柳四种树;文章在这里运用的共同写法是 ，突出酸枣树的 。(2分)
阅读三
1971年的夏天，我在美国伊利诺斯州立大学。
不知是抵美的第几个长日了，我由一个应征事情的地方走回住处。那时候身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找事没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园时，头是低着的。
远远地草坪边半躺着一个金发的青年，好似十分注意的在凝视着我。他看着我，我也知道，但没有抬头。他站起来，仍在看我，他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这人向我走来。
步子跨得那么大，轻轻的吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。
不认识走过来的人，没有停步。
一片影子挡住了去路，那个吹口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一枝碧绿的青草，正向我微笑。
“来。给你——”他将小草当一样珍宝似的递上来。
我接住了，讶然的望着他，然后忍不住笑了起来。
“对，微笑，就这个样子，恩!快乐些……”他轻轻地说。
说完拍拍我的面额，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。
然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲的走了。
那是我到美国后第一次收到的礼物
小草，保留了许多年，才找不到了，连名字都没有法子知道，他的脸在回忆中也模糊了，可是直到现在，没有法子忘记他。
很多年过去了，常常觉得欠了这位陌生人一笔债，一笔可以归还的债：将信心和欢乐传递给另一些人们。将这份感激的心，化做一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。
我喜欢生命，十分热爱它，只要生活中一些小使使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，或者仍是美妙的。这份能力，来自那枝小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。
1. 作者在美国遇到了哪些困难?(1分)
2. “他将小草当一样珍宝似的递上来”这句话用了什么修辞方法?“他”指谁?你如何理解这句话!(4分)
3.作者收到这份独特的礼物后，有了怎样的感悟?(3分)
4.如何理解文中的.最后一句话?(2分)
写作演练场
世界是因为有爱的存在才变得和谐而美好。
请以 “爱心”为话题作文，写一篇童话，题目自拟，不少于500字。
七年级(下)第三单元素质测评卷参考答案
一、语言积累及运用：
1.泄、瀚、huò 、jǔ 、峙 、cù 、yí 、萦 、 qī 、眷
2.仿句：教室的前面挂着黑板，不，那并非黑板，它是教师播种知识的沃土。
3.月亮说，我奉献的心灵万物辉。
海鸥说，我与海浪共舞的人生最壮丽。
4.桃花源
5.诸葛亮 ，曹操
6.D、A、B、C
7.
抚摸
舱\帆\河流\瀑布
围绕生命的顽强和美好作答。
8.去年麦收时下了场暴雨，妈没请任何人帮忙，硬是一人把麦子从打麦场上抢回了家。
9.随着人中的不断增加，自然资源逐渐减少，因此，要控制人中增长。保护自然资源。
二、阅读理解：
阅读一
1.文过饰非
2.掉进泥坑，浑身糊满了污泥
3.一只猫的吹嘘并掩饰自己的过失，使它失去了同伴的帮助，最终失去了自己的生命。
4.要正确对待自己的过失，才能发展进步，否则就会堕落退步，甚至走向灭亡。
阅读二 峭壁上的树
1.云、雾、雨、风、霜雪、雷电。
2.它明知道自己成不了栋梁高树、它明知道自己不可能荫庇四邻
3.雄鹰：于数不尽的反击和怒号中，炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗因硬气。
风景：长成了那堵峭壁上的生命，让认领略那簇动人的风采
4.酸枣树的顽强生命力
5.反衬，不鄙位卑，不惧孤独
阅读三
当时作者遇到了这样的困难：“只剩下一点点的生活费，居留是大问题，找事没有着了落”，让她感到前途的茫然，心情肯定是很压抑的 。
这句话运用的是比喻的 修辞方法。“他”指“远远的草坪边半躺着一个金发的青年”。这个比喻句说明了金发青年对这个小礼物的 重视程度，而且很郑重的送上去，可见他是真诚的。一支小草很平凡 ，但是它却有坚强的生命力。每个人就像小草一样平凡和普通，所以应该为活着而快。
作者收到这份“小草”的礼物后，开始悟道要热爱声命，要微笑着面对不幸，要 以爱待人。
一支小草代表着“将信心和快乐传递给另一些人们”，人生存的快乐就是将信心和快乐传递给“似曾相识的面容，那些再生命中擦肩而过的人”。
三、写作演练场
按照自己的评分原则，只要学生能发挥想象，紧紧围绕“爱心”这个话题，最好能在文中体现爱的真谛。
七年级语文上册第三单元测试卷
导语：初中语文学习无外乎是积累与运用，积累是学习语文的低级阶段，而运用语言才是高级阶段。我们所要努力达到的也就是学会运用语言的高级阶段。下面和我来看看人教版七年级语文上册第三单元测试卷。希望对大家有所帮助。
一、书写（3分） 如果你全卷书写规范、清楚，没有涂改，就可以得3分。
二、语文知识积累与运用（28分）
1、仔细读下面的语段，正确书写汉字（4分）
记得《窃读记》最后有一句话“你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的！”我也是一个像林海音一样酷爱读书的孩子，自然我也成了图书馆和书店的常客。有一次，我发现了一本畅xiāo 书，迫不及待地跑到书店，老板风趣地对我说：欢迎lì 临指导！我顾不得跟他搭话，一头一头砸进书海，贪lán 地吸收精神的营养。此时我的心情就像叫天子（云雀）直窜到云xiāo 里去那么惬意！
2、下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并将正确的字依次写在方格内。（2分）
A．鉴赏 小心翼翼 人生鼎沸 花团锦簇 肃然起敬
B．诅咒 众目睽睽 不求深解 截然不同 花枝招展
C．枉然 人迹罕至 获益匪浅 饥肠辘辘 刹有介事
D．羞惭 晃然大悟 心旷神怡 废寝忘食 威风凛凛
3、下列句子没有语病的一项是( ) (2分)
A．考生备战中考，关键是调整生活学习状态，把握复习迎考节奏，切忌不要打“疲劳战”。
B．在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。
C．我们深信，爱读书，会读书，养成读书的好习惯，能使人受益终生。
D．通过运动员的努力拼搏，使我们班一举夺得了年级总分第一的好成绩。
4、文言诗文默写（9分）
（1）子曰： ， 。择其善者而从之，其不善者而改之。《论语述而》
（2） ，思君不见下渝州。 《峨眉山月歌》
（3） ，应傍战场开。《行军九日思长安故园》
（4）《观沧海》中诗人以丰富而奇特的想象，表现了大海的雄伟壮阔，表达了诗人建功立业的雄心壮志的诗句是 ；
（5）《论语子罕》中孔子告诉学生，一个人应该坚定信念，矢志不渝的句子是 ，
（6）《夜雨寄北》诗人想象回家团圆后剪烛西窗共话良宵情景的诗句是 ，
5、文学名著阅读（6分）
①《朝花夕拾》中出现的六个主要人物是：作者的保姆长妈妈、 （与作者的关系+人名）、朋友范爱农、父亲、邻居衍太太、作者儿时的私塾先生寿镜吾。(1分)
②作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路负米”，“黄香扇枕”，“陆绩怀橘”之类。而“哭竹生笋”的故事则有些可疑，还有“ ”的故事，如模仿则有性命之忧了。（1分）
③《五猖会》中回忆童年往事，含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦，这件事是什么？（2分）
④《边城》《长河》等一系列以湘西为“文学原点”的乡土小说和散文的作者是谁？他1934年初创作的哪部散文集是他构建“文学湘西”世界的一块重要拼图？（2分）
6、综合性学习。（5分）
《瓯越》是温州市初中文学社联盟主办的文学刊物。为了使刊物更贴近生活，编辑部邀请同学参加编辑工作。
①右图是温州市初中文学联盟标志图案，圆环内的拱形象征天空，下方是一本打开的书，中间是三个张开双臂的人。请用简洁的语言向同学们说说图案的寓意。（45字以内）（3分）
②刊物新增的栏目要拟一个栏目名，请根据入选作品的类型，选出最恰当的一项（ ▲ ）（2分）
A.成长笔记 B.名作品悟 C.咬文嚼字 D.社会万象
入选作品
《寓意深刻，想象丰富——我读伊索寓言》
《猎人的见闻：屠格列夫笔下的俄国社会》
《温馨的回忆，理性的批判——读朝花夕拾有感》
三、现代文阅读（25分）
（一） 阅读下文，回答后面的问题。(11分)
大师治学
①林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。
②林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。这天是林语堂的第一堂课。他带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。
③不料，林语堂上了讲台，把包倒过来，往讲台上一倒，只见满满一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。大家你看我我看你，谁也不敢先动手。林语堂笑道：“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。”他顿了顿，接着说道：“花生米又叫长生果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老！以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。
④学生们闻言哄堂大笑。林语堂趁机招呼学生：“请吃！请吃！”课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音。等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。
⑤此后林语堂讲课，果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。
⑥更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一节课的时候，林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站起来。这时，林语堂便如相面先生一般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩册上记上一个分数，这就是该生本学期的成绩了。林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻，并引起了一些老师的模仿。
⑦林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶，他说：“倘使我只在大学讲堂演讲，一班56个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我出10个考题给他们考，而凭这10个考题，定他们及格不及格，打死我我也不肯。”他还把考试比成大煞风景的“煮鹤”，说：“恶性考试艺术就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。”
⑧令人称奇的是，那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后个个心服口服，没有一个人上校长那投诉，而且大家公认林语堂相面打下的分数，其公正程度，远超过一般以笔试命题计分的方法。其实，林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，通过提问、交流等方式早已对每一个学生知根知底，他的这种相面打分看似随意，实际上是在了解了每一个学生的水平之后作出的合理决断，比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平。
7、具体说说第①段在全文中起什么作用？(2分)
8、选文第③段描写林语堂，有神态描写，还有________描写、________描写。(2分)
9、林语堂“相面打分”公正公平的原因是什么？(2分)
10、第⑦段画横线的句子浸透着林语堂强烈的情感，极富感染力。请你从修辞手法的角度，简要分析该句是如何表达情感的。(2分)
11、阅读以下两则林语堂的经典名言，结合选文内容，谈谈你心目中好老师应具有怎样的品质(3分)
名言一：让我和草木为友，和土壤相亲，我便已觉得心满意足。我的灵魂很舒服地在泥土里蠕动，觉得很快乐。
名言二：人生不过如此，且行且珍惜，自己永远是自己的主角，不要总在别人的戏剧里充当着配角。
(二)阅读下文，回答后面的问题。(14分)
《论语》的温度 （于丹）
①对《论语》的情感，一向是“敬”而不“畏”的；对《论语》的感觉，从来是朴素而温暖的。
②在北方一个以温泉著称的小城里，曾经见过一口奇特的“问病泉”，据说任何人舒舒服服地泡进去，一下子就能感知到自己身体的病灶所在：有关节炎的人四肢关节就会麻酥酥有了感觉，有肠胃病的.人肠胃间就会火辣辣涌起热流，而有皮肤病的人则周身通泰，洗掉一层蝉蜕一般……
③我眼中的《论语》，就是这样一眼温暖的“活水泉”。
④以我的学养和阅历，真要做《论语》的讲解和辨析，万万不敢。那就像是让我去做这眼温泉的化学成分分析一样，我没有能力拿出一份数据精准的化验报告。我所能承担的角色只是一个体验者，以身体之，以血验之，像两千多年中数以千万计泡过这眼温泉的人一样，用自己的身体最敏感的病灶去承受温泉的恩惠。
⑤仁者见其仁，智者见其智。经典的价值或许并不在于令人敬畏到近乎膜拜，而恰恰在于它的包容与流动，可以让千古人群温暖地浸润其中，在每一个生命个体中以不同的感悟延展了殊途同归的价值。所谓“道不远人”，大概如此。
⑥我眼中真正的圣贤从来不拎着晦涩艰深的典故吓唬人，也从来不堆砌出佶屈聱牙的言语麻烦人。孔子说：“予欲无言”，子贡慌慌地问：“子如不言，则小子何述焉？”孔子益发淡定，说：“天何言哉？四时行焉，百物生焉。天何言哉！”
⑦这个世界上的简单真理之所以深入人心，是因为它们从不表现为一种外在的灌输，而是对于每个心灵内在的唤醒。
⑧《论语》中的简单真理之所以穿越千古尘埃，让后世子子孙孙在日益繁盛而迷惑的物质文明中得以秉持民族的根性，不至于因为选择的机遇过多而仓皇。受益的人也许“觉”在某一刻，怦然心动，醍醐灌顶；也许“悟”在漫漫岁月，用一生的历练完成一次不可复制的解读。
⑨真的要感谢《百家讲坛》用“心得”这个角度鼓励我走进《论语》，千颗心有千种所得，万颗心有万种所得，而我只不过是其中的一心之得。我们在当下的生活解读中豁然开朗，圣人在千古之前就会缄默微笑。
⑩古有“半部《论语》治天下”之说，那是将《论语》奉为中国文化思想的渊源；而我宁愿说“半部《论语》修自身”，人人皆可视之为一眼温暖的“问病泉”。
○11可以得之于心的《论语》，不是被汉武帝罢黜了百家之后刻意独尊的“儒术”，不是与“道”“释”并称于庄严仪式的“儒教”，不是被穷究义理囿于考据的“儒学”。
○12可以得之于心的《论语》，是每个人心中有而口中无的简单真理。
○13所以，我看《论语》的温度，不烫手，亦不冷漠，略高于体温，千古恒常。
12、第④段画线句子中的“之”具体指代什么？(1分)
13、所谓“仁者见其仁，智者见其智”，用于丹自己的话说，就是 （请用第⑨段中的原话回答。）（2分）
14、简要说说“我眼中的《论语》，就是这样一眼温暖的‘活水泉’”一句运用了什么修辞手法，有什么表达效果。(3分)
15、如果第○13段中的“《论语》的温度”是指《论语》蕴涵的道理，那么“不烫手，亦不冷漠”是什么意思？（2分）
16、文章第⑥段借子贡的“慌忙”来反衬孔子的“淡定”，是为了突出孔子的什么形象？(2分)
17、请从内容和结构上谈谈结尾的作用。(4分)
四、文言诗文阅读（14分）
（一）认真阅读下面这首诗，回答问题（4分）
题 奉 晚 周敦颐
花落柴门拾夕晖，昏鸦数点傍林飞。吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。
18、这首诗中哪一句话交代了诗人观景的立足点？（2分）
19、诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”？说说你的理解。（2分）
（二） 自护其短
北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”。夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。（14分）
20、下列句子节奏划分正确的一项是( ) (2分)
A．吾十/有五而志于学 B．北人生/而不识菱者
C．君与家君/期日中 D．择其/善者而从之
21、解释下列加点的词。（4分）
①席上啖菱（ ） ②或曰（ ） ③人不堪其忧（ ） ④三军可夺帅（ ）
22、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）
23、这则寓言的寓意是什么？（2分）
五、作文（30分)
有人说：“有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。”其实，失去后才知道可贵的又何止于此呢！
24、请以《失去后才知道可贵》为话题写一篇600字左右的文章。题目自拟，文体不限(除诗歌、戏剧外)。文中不得出现真实的校名、人名。
七年级周测卷三的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于七年级上册周练卷、七年级周测卷三的信息别忘了在本站进行查找喔。