今天给各位同学分享七下语文第2单元周测卷的知识，其中也会对七下语文二单元试卷人教版进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了分享本站，现在开始吧！
本文目录一览：
- 1、七年级语文下册第二单元测试题及答案
- 2、七年级语文下册第二单元测试卷
- 3、七年级下册语文第二单元检测卷附答案
- 4、七年级下册语文第二单元测试题
- 5、七年级下册语文第二单元测试卷及答案
- 6、七年级下册语文第二单元测试卷
七年级语文下册第二单元测试题及答案
在日常学习、工作生活中，我们最少不了的就是试题了，借助试题可以更好地检查参考者的学习能力和其它能力。你知道什么样的试题才能切实地帮助到我们吗？下面是我为大家整理的七年级语文下册第二单元测试题及答案，欢迎大家分享。
一、积累与运用(18分)
1.下列词语中，黑体字的读音完全正确的一项是()(2分)
A.敦(dūn)厚、翘(qiào)足、颤(chàn)抖、怒不可遏(è)
B.韶(sháo)华、倒坍(tān)、 瘠(jí)牛、矢(shǐ)志不移
C.恪(gè)守、气馁(něi)、陨(yǔn)石、干将发硎(xíng)
D.矜(yín)持、鹰隼(sǔn)、怯懦(rú)、赴(fù)汤蹈火
2.用课文原句填空。(5分)
(1)我歌唱那些属于未来的事物，______________。
(2)大漠孤烟直，______________。
(3)______________，波撼岳阳城。
(4)莫等闲，______________，______________。
3.下面句子中没有错别字的一项是()(2分)
A.诸君要珍惜这宝贵的时光，不可虚度，更不要误入岐途。
B.老年人常思即往，少年人常思将来。
C.我以后好像没有这样由衷而宁静地笑过。
D.我感到一种不可遏止的快乐和搔动，没法形容它。
4.请对下列病句提出修改意见。(4分)
(1)为了还孩子们一个洁净的网络天空，打击互联网低俗之风已非常刻不容缓。
修改意见：
(2)只要我们认真负责地做好治疗和防控，甲型流感就不会大规模爆发。
修改意见：
5.阅读下文，回答问题。(5分)
荆州10月24日电
见证了众多英雄义举的长江，再次目睹了三名当代大学生——荆州市长江大学大一新生陈及时、何东旭、方招，因为挽救两名落水少年的生命，在江水之中走完了不足20周岁的人生。他们用毫不犹豫的救助、勇敢无畏的担当，为如何张扬青春和个性，提供了一个优秀的范本。
(1)为这则新闻拟一个恰当的标题。(2分)
标题：
(2)请你仿照下面的示例，为三名优秀的青年学子写一段颁奖词。(3分)
示例：金晶——那是光荣的一刻!她以柔弱之躯挡住残暴，她用美丽的微笑，传递力量。她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲。
二、阅读理解(40分)
(一)阅读《少年中国说》选段，回答问题。(14分)
造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也;制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。彼老朽者何足道?彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也;使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光;河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬;乳虎啸谷，百兽震惶;鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇;干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老;壮哉我中国少年，与国无疆。
6.《少年中国说》的作者是近代思想家______________，他是近代维新派的代表，与康有为一起领导了著名的______________。(2分)
7.解释下列句中的黑体词语。(4分)
(1)地履其黄
履：
(2)干将发硎
硎：
(3)其澌亡可翘足而待也
澌：
(4)风尘吸张
吸张：
8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也。
(2)潜龙腾渊，鳞爪飞扬;乳虎啸谷，百兽震惶。
9.作者认为造成中国“老大”的原因是什么?如何才能改变这种困窘的现状?(2分)
10.请你从写法和语言特点方面赏析“美哉我少年中国，与天不老;壮哉我中国少年，与国无疆。”一句的妙处。(2分)
(二)阅读《保尔和冬妮亚》选段，回答问题(14分)
在门跟前站着的就是保尔，冬妮亚开头几乎认不出他。
①他今天穿了新的蓝衬衫、黑色的裤子，皮靴也揩得发亮。他的头发——冬妮亚一开头就注意到了——也剪过了，不像早先那样蓬乱。这黝黑的小火夫完全变了样儿了。
冬妮亚几乎表示出她的惊讶，但是她及时控制住自己，因为她不愿意让这个本来就发窘的年轻人再感到难堪。她对这惊人的变动，故意装出不注意的样子，只是责备他说：
“您不觉得不好意思吗!为什么您不去钓鱼?您是这样守信用的吗?”
“这些天我到木材厂里做工去了，所以没能去。”
②他不能向她说明，为了要给自己买这件衬衫和裤子，他这几天已经累得几乎喘不过气来了。
冬妮亚也猜到了这一点，所以她对保尔的气恼立刻抛到九霄云外。
“我们到池边玩去吧。”她提议说，他们两人就一道走进花园里，又从花园走到外面的路上去。
就在这时候，保尔已经把她当做一个知心朋友，把他那极大的秘密——他怎样偷了那中尉的枪的经过，统统告诉了她，并且约好她再过几天一齐到树林的深处放枪去。
“你要当心，别把我的秘密泄露了。”他一点也没有注意到，当他说这句话的时候，已经把“您”字改做“你”字了。
冬妮亚很认真地答应他说：
“我决不把你的.秘密告诉任何人。”
11.文中画线句子①是______________描写，保尔为什么要精心打扮自己?(3分)
12.“冬妮亚几乎表示出她的惊讶，但是她及时控制住自己。”一句中的“几乎”一词有怎样的表达效果?(2分)
13.从记叙顺序来看，文中画线句子②是______________，作用是：______________，这一做法表现了保尔______________的性格特点。(3分)
14.你如何理解冬妮亚对保尔不守信行为的责备?(3分)
15.“他一点也没有注意到，当他说这句话的时候，已经把‘您’字改做‘你’字了。”一句中，保尔对冬妮亚从“您”到“你”的称呼变化说明了什么?(3分)
(三)阅读下面选文，回答问题。(14分)
青春的门槛
刘心武
有一个青年，他想画一幅题为《青春的门槛》的画。他画了无数次，撕毁了无数次，久久地没有画成……因为他心里淤塞着一团乱麻般的思绪，他怕迈出那青春的门槛，怕失去还没有享受够的青春。
是啊，青春的美好，不必详尽地铺陈，单单想到这一点便令人心碎——青春是一种特权!
然而岁月匆匆，一个那样的日子终于来临——脚尖触到了门槛，青春的门槛!抬头一望，门槛外面是一个惊心动魄的世界。
迈出那门槛，责任和义务将沉重地压到肩头;原来只觉得别扭而从未深究过的他人的目光，逼近面前，不得不认真地加以剖析;没有人轻易对你谅解和宽宥，连自己也不能不对自己的一言一行一颦一笑细加反刍审评。世界不是一幅画而是一种深奥复杂的存在，生活不是一首歌而是一篇难以答好的考卷，理想必须明晰并切实地做出抉择，事业是一趟已经开来不抓紧时间努力登上去便要迅速开走的列车…
你必须勇敢地迈过那青春的门槛!
当你脚尖触到青春的门槛时，你必须勇敢地失去青春!
只有丢失青春，才能换取成熟。
只有任仲春的劲风吹落花瓣，才能在骄阳中结出你青色的幼果。
怎样迈过那青春的门槛?
要义无反顾。青春诚美好，但青春必凋零。迈过去，敢于用你不够坚实的肩膀，承受社会上来的责任和义务;敢于在感情世界里经受超越天真浪漫层次的严峻到甚至于痛切肺腑的考验;敢于树立起宏大的理想目标;敢于以坚韧的力量和奋发的进取开创出时代、祖国和人民所需要的业绩……
要欢欣鼓舞。青春诚美好，但青春的门槛那边更奇妙。花儿落了，会有果实。最初的果实的确是苦涩的，甚至是丑陋的，然而果实比花朵更有价值，随着新的岁月中的奋斗，果实将逐渐硕大，逐渐饱满，逐渐光彩照人，逐渐果香四溢——青春如花，点缀得这个世界缤纷似锦;青春后的生命果实，使这个世界变得滋养，并通过种子延续着人类的文明，它就不仅是供于观瞻而是创造出新的生命。
迈过青春的门槛，在失落的痛苦过后，又将获得多么大的快乐!预支一部分那至高的快乐吧，果断而敏捷地迈过青春的门槛!(选自散文集《一切还来得及》有删节)
16.本文开篇引述青年画画一事有什么作用?(2分)
17.“只有任仲春的劲风吹落花瓣，才能在骄阳中结出你青色的幼果。”中“花瓣”和“幼果”的含义分别是什么?(2分)
18.作者认为怎样才能迈过青春的门槛?(4分)
19.文中画线句子运用了______________的修辞手法，有什么作用?(3分)
20.如何理解“迈过青春的门槛，在失落的痛苦过后，又将获得多么大的快乐!”一句的含义?(3分)
三、写作(40分)
21.阅读下面文字，写一篇文章。
在丰富多彩的人生旅程中，有很多人会走到我们身边，他们有的行色匆匆，有的驻足而望，有的则会与我们终生相伴。在家里，他们是亲人，在学校中，他们是同学和老师，在社会上，他们是同事和朋友……
请以“他们是我的______________”为题，先将题目补充完整，然后写一篇文章，力求写出人物特点，表达真实的感受，不少于600字，文体不限。
参考答案
1.B
2.(1)我歌唱正在生长的力量
(2)长河落日圆
(3)气蒸云梦泽
(4)白了少年头，空悲切
3.C
4.(1)将“非常”去掉
(2)“治疗和防控”改为“防控和治疗”
5.(1)示例：江流中涌动的真情
(2)示例：那是勇敢的一刻!他们以无畏的精神担起责任，他们用激荡的青春，播洒真情。他们让全社会看到了生命的珍贵和青年的骄傲。
6.梁启超，戊戌变法
7.(1)踩，踏
(2)磨刀石
(3)尽
(4)收缩扩大
8.(1)假如使全国的少年果真成为充满朝气的少年，那么我们中国作为未来的国家，它的进步是不可限量的
(2)潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬;小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌
9.清王朝腐朽透顶的统治，新生的少年一代勇敢地担当起振兴中华的重任
10.示例：句式整齐对称，语言充满诗意，节奏明快，极富韵律美;作者直抒胸臆，将对中国少年的期望之意，对祖国的讴歌之情表达得淋漓尽致。
11.外貌；保尔喜欢冬妮亚，他不想让她的父母看不起自己。
12.准确而生动，形象地表现了冬妮亚努力控制自己惊讶之情的情态
13.插叙；补充交代保尔失信的原因；自尊
14.冬妮亚并不是真的责备保尔，而是不想让他感到难堪，这恰恰体现了她的温厚和善解人意。
15.说明两个人已经成为了知心朋友，他们纯洁的感情已经相融相悦了。
16.借这件事引出谈论的话题
17.“花瓣”指青春的美丽，“幼果”指人生的价值
18.要义无反顾，要欢欣鼓舞。
19.排比；增强语势，强烈表达了劝慰青年人义无反顾迈过青春门槛的真挚情感
20.迈过青春的门槛，可能会失去青春的美好，但却会获得承担责任，实现人生价值的巨大快乐
七年级语文下册第二单元测试卷
下面是我给大家分享的2017七年级语文下册第二单元测试卷，希望大家喜欢。
一、积累运用(20分)
1.阅读下面的两个文段，完成(1)～(3)小题。(6分)
【甲】我们都面面相觑( )了，shū( )忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅( )，到了头发shāo( )儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉;似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。
【乙】有一种昆虫，土名叫金巴牛，翅膀外面有两片圆鼓鼓的硬壳( )，上面布满了黄色的花纹，看起来就像一个金质的盾牌。它经常躲避我，藏在野高liáng( )墨绿色的叶鞘( )里。但我终于发现了它的秘蜜，于是蹑手蹑脚地走过去，闪电一般niē( )住叶子的上半部，把它堵在里面，任它嗡嗡地哀啼，也不理采。
(1)给文段中加点的字注音。(2分)
(2)根据拼音写汉字。(2分)
(3)【乙】段中有两个错别字，找出来并改正。(2分)
( )改为( ) ( )改为( )
2.依次填入下面横线处的词语正 确的一项是( )(2分)
(1)拍雪人和塑雪罗汉需要人们 ，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。
(2)我心里 极了，就在桌子底下捣鬼，每每被那个尖眼睛的女老师发现，狠狠地批评一顿。
(3)他果然又在里边，斜躺在一堆野草上，显得十分 的样子。
A.鉴赏 烦躁 衰弱
B.鉴定 烦躁 衰弱
C.鉴赏 烦闷 衰败
D.鉴定 烦闷 衰败
3.下面句子中加点词语运用不正确的一项是( )(2分)
A.每到秋季，银杏或许是大自然赐予我们最好的礼物，因此我常会不远万里地去人迹罕至的地方千年银杏林。
B.2015年9月6日晚上，厦门白鹭洲广场鼓乐同鸣，人声鼎沸，中国厦门中秋旅游嘉年华活动盛大开幕。
C.章用秀酷爱读书写作，20余年来，已出版文史、收藏等类书籍80余本，是天津出版书籍最多的人，堪称著作等身。
D.王小宾在考场上能轻松地骗过老师的眼睛作弊，真是无所不能。
4.填入横线处的句子排序正确的一项是( )(2分)
三叔先找到一棵树，大概认为值得上吧，就叫我过去。
①衣服扣子开了，肚皮蹭着了树干，凉飕飕的。
②我走过去仰头看看，一下甩脱了鞋。
③树上的露珠滴进脖子，滚下去，通身又是一阵阴凉。
④脚丫子猛地踩到冰凉的硬地上，牙齿都咯嘣嘣响。
⑤我赶紧把裤带勒紧，手上吐口唾沫，抱住树干，缓一缓劲，便飕飕地爬上去。
A.②④⑤①③ B.⑤①②④③
C.②⑤④①③ D.⑤②④①③
5.下面句子中标点符号使用不正确的一项是( )(2分)
A.我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。
B.院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
C.当我成为植物学家后，爸爸以为这是他拳头惩罚的功劳。他的口头禅是：“猪羊怕杀，人怕打!”
D.我极想走过去帮他叫一声“同志，”可最后还是忍住了。
6.填空。(6分)
(1)常建的《题破山寺后禅院》中写天光、山色不仅使鸟儿欢悦，也使人杂念顿消的诗句是“ ， ”。
(2)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏 ， 。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
(3)如果不怕刺，还可以摘到覆盆子， ，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
二、综合实践(5分)
7.最近几年来，同学们使用网络语言的频率越来越高，针对这一现象，请你参与下面的活动，完成(1)～(2)小题。(5分)
(1)下面是“豆包”论坛的讨论，请阅读其他人的观点，再谈谈自己的观点。(2分)
楼主：我个人很喜欢使用网络语言，有时在作文中也会使用，感觉很生动，很有意思。可是学姐们告诫我，在考场上写作文时，千万不要使用网络语言，不然会被扣分。对此，各位同学有什么看法?
一楼：现在是“网络时代”，出现网络语言是必然的。这既是社会进步的体现，也是语言与时俱进，与生产、生活相生、相存、相发展的佐证。
二楼：我觉得滥用网络语言会影响汉语的正确、正常使用。有很多粗俗的词汇变成了英文字母的缩写，但是，粗话就是粗话，不会因为变了形式就变得文雅起来。
你的观点：
(2)如果班级想派你作学生代表，针对“校园杜绝网络用语”的提议为校领导写一封简短的劝说涵，你打算怎么写?(3分)
三、阅读理解(45分)
(一)阅读下面的古诗，完成8～9题。(4分)
题破山寺后禅院
常 建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
8.“清晨入古寺，初日照高林。”这是一个写景的句子，请用散文化的语言描绘该句所描写的景象。(2分)
9.对这首诗的理解不正确的一项是( )(2分)
A.这首五言绝句题咏的是佛寺禅院，抒发的是寄情山水的隐逸情怀。
B.“禅房花木深”，一个“深”字十分准确生动地描绘出僧人们居处的幽雅宁静。
C.“山光悦鸟性，潭影空人心。”这两句诗寓情于物，情与景相融。“悦”字表面写了鸟儿的愉悦心情，实际上是表现诗人的快乐心境。
D.“万籁此俱寂，但余钟磬音。”这两句诗以动写静，表现了诗人向往佛门清净的心情。
(二)阅读下面的古文，完成10～14题。(13分)
《列子》一则
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉!峨峨兮若泰山!”志在流水。钟子期曰：“善哉!洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下。心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫!志想象犹吾心也。吾于何逃声哉?”
10.下列句中加点词语解释错误的一项是( )(2分)
A.伯牙善鼓琴 (弹奏) B.钟子期必得之(懂得，知道)
C.伯牙乃舍琴而叹(放下) D.吾于何逃声哉(逃跑)
11.下面选项中加点的“于”与例句中“于”的意思相同的一项是( )(2分)
例句：止于岩下
A.吾十有五而志于学 B.于杭州梵天寺建一木塔
C.吾于何逃声哉 D.至于夏水襄陵
12.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)钟子期曰：“善哉!峨峨兮若泰山!”
(2)曲每奏，钟子期辄穷其趣。
13.既然钟子期能够明白伯牙琴曲的意趣，为何伯牙还会说“吾于何逃声哉”?(2分)
14.阅读下面这篇古文，回答问题。(3分)
郢 人
庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩①慢②其鼻端若蝇翼，使匠石斫③之。匠石运斤④成风听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。’匠石曰：‘臣则尝能斫之。虽然，臣之质⑤死久矣!’自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣!”
【注释】①垩：白色的土，可用来粉饰墙壁。 ②慢：通“墁”，涂抹。③斫：砍削。④运斤：运，挥动;斤，斧头。⑤质：对象，这里指搭档。
(1)解释加点词的意思。(2分)
尽垩而鼻不伤( ) 宋元君闻之( )
(2)《列子一则》与《郢人》两篇古文所共同蕴含的道理是什么?(1分)
(三)阅读下面的文章，完成15～17题。(7分)
月迹(节选)
贾平凹
“嫦娥是谁?”
“一个女子。”
哦，一个女子，我想：月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的，那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。
“有三妹漂亮吗?”
“和三妹一样漂亮的。”
三妹就乐了：“啊，啊!月亮是属于我的了!”
三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来;看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。我们 便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩!”
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。”
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙;全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿!”
妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿!”
我两处去看了，两处的水里都有月亮;沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢?”
“月亮是我所要的。”弟弟说。
“月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗?
大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
15.文中的孩子们在哪些地方发现了月亮的踪迹?(2分)
16.“河水细细的，却漫着一大片的净沙;全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。”这是什么描写?有什么作用?(2分)
17.“那月亮不是我们按在天空上的印章吗?”这句话运用了什么修辞手法?有什么表达效果?(3分)
(四)阅读下面的文章，完成18～20题。(9分)
童年的小油灯
曲 近
停电了，暖气也无法供应，失去温暖和光明的生活，变得有些寂寞可怕。在这种无所事事的情形下，突然想起了童年，山区农村的童年。
那时候，晚上照明用的是小油灯，是用空墨水瓶自制的那种，全家只有一盏，哪个房间需要就端到哪个房间去。小油灯脖子上系着一根绳子，墙上适度的位置钉一颗钉子，用时就把灯挂在钉子上照明，久了附近的墙就被熏出漆黑的一块，且附着厚厚的一层烟灰。为了节约，灯捻儿做得细细的，燃烧点也剪得短短的。火苗如豆，人一走动掀起的微弱气流都会冲得火苗东倒西歪，不停地抖动，显得特别的胆小和虚弱，好像随时都会跑进黑暗里躲藏起来一样，弄得屋子里一片混沌，夜色幽深无比。那时候，我很胆小，灯在哪个房间，我就跟到哪个房间，好像灯就是我的胆量。移动灯时，必须以手挡风，不然气流会把火苗扑灭，那样又得浪费一根火柴。
记得家里有一间房子是在一人高的墙上掏一个窝，把灯置于墙窝里，起防风的作用。当然，这样灯下黑的范围会更大一些。好在农村人晚上不怎么做事，早早上床睡觉。上学的孩子不多，用灯的地方自然也不多，我家只有母亲晚上纺纱、织布时奢侈地多点一会儿灯。另外就是我和哥哥做作业时用灯，我们趴在桌子上，离灯近近的，才能看清字，甚至能感受到灯芯燃烧时所发出的热量。有几次不小心还烧焦了头发。人的影子投射在墙上，很夸张的大，一个人的影子能布满一堵墙面，这是离灯太近的缘故。等做完作业，总能从鼻孔里掏出一些黑黑的烟灰，因为煤油灯点燃时烟灰特别浓黑。有时灯点得时间长了，连脸也被熏黑了。尽管这样，我还是很喜欢小油灯，它是我夜晚的伙伴和胆量，为我的生活带来了光明。睡觉之前，我总是央求母亲允许我把灯端到自己的睡房里，让 它照着我躺下，睡觉才踏实。
有一个远房堂叔，睡觉时大概做了梦，无意中手在挂灯的墙上摸了一把，满手的`烟灰又无意中抹在脸上，他自己竟浑然不觉。早晨起床后，他去门前的池塘洗脸，从水中看见自己一脸黑灰，以为遇见了鬼，“嗷”的一声跳起来，狂奔回家。又觉害怕，复又冲出门去狂奔不止，还一边跑一边咿咿呀呀乱叫，声音瘆人，不仅把他自己吓得够呛，也着实把别人吓了一大跳。直到跑累了，瘫坐于地上后，才被家人弄回去。从此落下个半疯半傻的毛病，可见受刺激不小。后来我们去他住处查看，发现墙上留下五个清晰的手指印，给他解释，他始终不信，坚持说脸是被鬼抹黑了，要倒大霉。之后就一直认为那鬼时刻追逐他、纠缠他，时不时神经质地鬼哭狼嚎，令人毛骨悚然，敬而远之。
18.本文是一篇散文，叙事线索是什么? 文章围绕这一线索，叙述了哪两件事?(3分)
19.文中画线的句子运用了什么修辞手法?有什么好处?(3分)
20.试举一例说明本文语言的特点。(3分)
(五)阅读下面的文章，完成21～24题。(12分)
爆米花飘香的童年
王 纯
走在小城的街上，忽然闻到一股香味，扭身一看，是爆米花。买了一小袋吃，又香又脆，还有奶油味。可是，爆米花摊前人迹寥寥。孩子们从超市里提着大包的零食出来，走到爆米花前面，连眼神都不会停留一下。
不由想起我小时候那些爆米花飘香的岁月。乡村的日子简单质 朴，冬季一到，小村庄就像一只冬眠了的小兽，一切都是寂静安然的。农闲季节，人们出门也少了。我正在炉火旁打盹的时候，听到一声吆喝——“爆米花喽……”我一个激灵跳起来，让母亲准备好玉米粒，然后飞快地跑出家门。这时候，孩子大人已经从不同的胡同口出来，涌向了街上。小村庄一下子醒了，热闹起来。
对于孩子们来说，爆米花师傅的到来，无异于一场充满生机的好事，让我们在单调的冬天里看到了温暖缤纷的色彩。孩子们都兴奋极了，把爆米花的师傅围起来。只见他不慌不忙地摇动着一个铁桶罐，说着“别着急，排好队”。我的眼睛盯着那个铁桶罐，它黑乎乎的，肚子滚圆，玉米粒在里面不知要翻滚多少次。那时候我觉得，铁桶罐很普通，一定是爆米花师傅身怀绝技，巧妙发功，才能爆出喷香的爆米花。你看他多么镇定自若，还有几分得意。
等待的时间总是很漫长。爆米花师傅终于把铁桶罐拿下来，那一刻，我们欢呼起来。只见他用力一拉，“砰”的一声巨响，爆米花炸开在事先准备好的一个口袋里。瞬间，浓香四溢，孩子们沸腾了，不管是谁家的爆米花，先抓过一把解解馋。又甜又脆，还带着热乎气，真好吃。
终于轮到我了，我讨好地对爆米花师傅说：“大伯，我喜欢吃甜的!给我做甜一点。”爆米花师傅咧开大嘴一笑，说：“好!”其实，那时候所谓的糖不过是一种叫作“糖精”的东西，可它给我们带来的快乐是无法估量的。
我把爆米花端回家，我们姐妹们先吃了个够。母亲把剩下的爆米花藏好，她嘱咐我们，不能太贪心，如果三两天吃完了，过后就没得吃了。我明白，母亲想让我们细水长流地享受这点美味和快乐。
天太冷了，爆米花师傅很久不来了。下了一场大雪，母亲招呼我们姐妹三人扫雪。母亲说：“扫完了，奖励你们好吃的!”我们干得很起劲，妹妹扫，我把雪堆到一处。不一会，雪扫完了，我们呵着冻得通红的手问母亲：“妈，给我们什么好吃的?”母亲神秘地笑着，从柜子里拿出一些爆米花。我们都惊喜地跳起来：“还有爆米花呢!”聪明的母亲，用小小的爆米花，让我们尝到了劳动果实的滋味。
爆米花飘香的童年，让我们学会了知足和惜福。时光飞逝，二十多年过去了。如今，爆米花的口味更丰富了，制作过程也与原来不一样，街上随处可以买得到。可是，它却沦落为孩子们不屑一顾的食物。我想，在物质极大丰富的今天，孩子们却丢失了一份珍贵而持久的快乐。
爆米花，仿佛岁月深处的一幅画，带给我们节日般的欢欣。童年远去，那些飘香的记忆却会永存。
21.“快乐”一词在文中出现了多次，文章围绕爆米花写出了哪几种快乐?(4分)
22.“我一个激灵跳起来，让母亲准备好玉米粒，然后飞快地跑出家门。”说说这句话中加点词语的好处。(3分)
23.如今，爆米花已不是什么稀罕物了，“我”为什么对童年的爆米花情有独钟?(2分)
24.如何理解“爆米花飘香的童年”中“飘香”一词的含义?(3分)
四、写作(50分)
25.从下面的两个文题中任选一个，写一篇作文。
(1)一提起童年，就会有说不完的话题：和小伙伴们玩捉迷藏，到空地上去放风筝，仰望夜空数天上的星星，听奶奶讲那古老而神奇的故事……
请以“难忘童年的 ”为题，写一篇作文。
要求：①在横线上填入恰当的词语，将题目补充完整;②除诗歌、戏剧外，文体不限;③不少于500字。
(2)在我们的童年生活中，总有一些糗事让你经常不由自主地想起。那时的你或许是愚笨的、幼稚的、可笑的，但那些过往都成了我们童年生活的一部分。
请以“我的童年糗事”为题，写一篇作文。
要求：①选材真实，情感真挚;②除诗歌、戏剧外，文体不限;③不少于500字。
参考答案
1.(1)qù niǎo ké qiào (2)倏 梢 粱 捏 (3)蜜—密 采—睬
2.A
3.D(“无所不能”指样样能做，多用作褒义词，不符合此句语境。)
4.A
5.D(逗号应放在后引号后面。)
6.(1)山光悦鸟性 潭影空人心(2)高大的皂荚树 紫红的桑椹 (3)像小珊瑚珠攒成的小球
7.(1)【示例】网络语言在一定程度上反映了这个时代的生活状况和人们的生活状态。好的网络语言，可以恰当地运用;不好的网络语言，应该抵制，不使用。我们应该一分为二地看问题。
(2)答案略。能表明观点，语言委婉流畅，符合题意即可。
8.【示例】清晨，晨光 熹微，登上破山，来到了寺院。一轮红日冉冉升起，金灿灿的阳光洒在寺院内外郁郁葱葱的林木上，呈现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象。
9.A(这首诗是五言律诗，不是绝句。)
10.D(逃：使……逃脱。)
11.B(例句中的“于”是“在”的意思。A.介词，引出动作行为的对象，译为“对于”;B.介词，在;C.“于何”，与“如何”同义;D.“至于”表示“到”的意思。)
12.(1)钟子期说：“好啊!高耸的样子像泰山!”
(2)每有曲子弹奏，钟子期总能悟透其中的旨趣。
13.这句话并不是说伯牙想隐藏自己的声音，而是正话反说，意思是“你对我弹奏的曲子太了解了，你这样的知音难觅啊”!
14.(1)去除 听说 (2)知音难得，知己难求。
【参考译文】
庄子送葬，经过惠子的墓地，回过头来对跟随的人说：“郢地有个人让白垩泥涂抹了他自己的鼻尖，像蚊蝇的翅膀那样大小，让匠石用斧子砍削掉这一小白点。匠石挥动斧子呼呼作响，漫不经心地砍削白点，鼻尖上的白泥完全除去而鼻子却 一点也没有受伤，郢地的人站在那里也若无其事，不失常态。宋元君知道了这件事，召见匠石说：‘你为我也这么试试。’匠石说：‘我确实曾经能够砍削掉鼻尖上的小白点。即使如此，我的搭档已经死去很久了。’自从惠子离开了人世，我没有可以匹敌的对手了!我没有可以与之论辩的人了!”
15.小酒杯里、葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上、河的上湾与下湾、弟弟妹妹的眼睛里。
16.景物描写。美丽的河水衬托了 孩子们愉快而兴奋的心情。
17.比喻。把“月亮”比作“印章”，生动形象地表现了孩子们天真浪漫的想法，富有童真童趣。
18.线索：小油灯。事件：童年时用小油灯照明来做活、做作业;一个远房堂叔梦中自己无意将烟灰抹到脸上，疑是鬼抹脸而变得半疯半傻。
19.这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。将“火苗”比作“豆”，生动地表现了火苗小的特点。同时，又将火苗拟人化，赋予其人的情态与心理，生动地表现了火苗微弱的特点。烘托了夜的幽深，表现了“我”当时胆小害怕的心理。
20.【示例】本文语言亲切而质朴。比如“好在农村人晚上不怎么做事，早早上床睡觉”，口语化强，读来亲切自然，毫无修饰和造作之感。
21.去爆爆米花的快乐;等待爆米花出锅的快乐;吃加糖爆米花的快乐;扫完雪能吃到爆米花的快乐。
22.“跳”和“跑”两个动词写出了“我”听到卖爆米花的吆喝声后的兴奋和喜悦以及急切想吃爆米花的心情。
23.因为那个时代物质匮乏，爆米花给孩子们带来了无穷的快乐与满足，那种急切的盼望与极大的满足、那种香喷喷的味道是现在街边卖的爆米花所无法给予的。
24.“飘香”一词既指爆米花的味 道，又指童年时代孩子们内心的快乐感受，同时这个词还体现了作者对童年时代的无限怀念之情。
25.【作文示例】
难忘童年的乐事
回想童年，最让我开心的事就是我们几个小毛头在野地里烧毛豆了。
秋景是迷人的。蓝蓝的天空下，一望无垠的田野像一幅油画，深沉而热烈。处处是丰收的景象，顽童们欢快的笑声点缀其间。
一天下午，我和几个小伙伴到田野里拾毛豆。一会儿就拾了不小的一捆儿。大伙儿说腰酸了，腿疼了，却在田边草地上翻起了跟头。
忽然，我们看到远处升起了缕缕青烟，大水便提议说：“那边准在烧毛豆!来，咱也烧点儿，过过嘴瘾吧。”“烧就烧，我的嘴早就馋了。咱各自再拾上几把，要吃就吃个够!”我说。小阳、小水、大超，都齐声叫好。
我们把豆荚放在田间小路上，又忙着拾柴和黄豆叶。大超把豆荚堆在豆叶上，大水划着火柴——可能是豆叶不太干，火着得很慢很慢。大水鼓起腮帮子，吹呀吹呀，火还是烧不起来。“去去去，你这尿壶嘴——没劲儿。看我的!”小阳推开大水，蹲下身，“呼——呼——”，像个鼓风机似的吹起来。噼噼啪啪，火终于熊熊地烧起来了。一股青烟直升起来，和着我们的笑声渐高渐远了。小阳像个老练的炊事员，用一根高粱秆当火棍，来回 拨着火。一阵微风吹来，小阳被烟呛得直流眼泪。风助火势，豆荚“噼里啪啦”炸响了。烧熟的豆子咧着嘴，好像在朝我们傻笑。
火灭了，豆子焦黄焦黄的，那浓烈的香味引得人直流口水。只见大水脱下衬衫，叉开腿，呼呼地扇了起来。顷刻间，泥土夹着点点火星四飞，呛得我们直咳嗽。
扇过后，伙伴们一拥而上，小猪抢食似的捡起豆来。“真香!真香!”大家一边“咯嘣咯嘣”地吃着，一边不住地夸赞着。小水像小猪跳槽似的蹲在中间，大水伸出沾满黑灰的双手冷不防在他的脸上抹了两下，大伙全乐了。
夕阳西下，晚霞映红了半边天，小鸟唱着歌回巢 了。我们背起豆捆儿，说着笑着朝村子走去。
童年已经离我们远去，但烧毛豆这件乐事却深深印在我的脑海中，每当回想起这件事，那股浓浓的豆香似乎又氤氲在我的身边……
[img]七年级下册语文第二单元检测卷附答案
第一部分：积累运用(28分)
一、根据拼音写汉字。(8分)
1.nièrú( ) 2.nì( )味 3.斑máo( ) 4.蝉tuì( )
5.收liǎn( ) 6.kuī( )甲 7.人声dǐng( )沸
二、名言警句积累。(4分)
8.珍惜时间：
9.珍视友谊：
10.热爱学习：
11.人生志向：
三、运用。(12分)
12.下面这段话的顺序被打乱了，调整后的正确顺序是(4分) 。
(1)用一枝短棒，支起一面大的竹筛来
(2)扫出一块雪，露出地面
(3)棒上系一条长绳，人远远地牵着
(4)下面撒些秕谷
(5)看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了
13.某宾馆客房的床上摆了一件叠得整整齐齐的浴衣，浴衣上有张小纸条。
尊敬的客人：
这件衣服是供您洗浴后穿的。如果您想带一件回去留作纪念，请到二楼商场购买，价格为180元，谢谢!
这张小纸条提供了哪些信息?它告诉客人的最主要的意思是什么?(6分)
答：
14. 下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号(不必全使用)。对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。(6分)
(1)换用号： (2)增补号： (3)删除号：
(4)复原号： (5)调位号： (6)留空号：
星期天早上，我们几个同学相约去登天平山。
出发不久，我们就来到了天平山麓的山脚下。同学们纷纷谈论起昨晚看的电视节目。稍作准备后，我们开始登山。才到半山腰，马明同学就已累得奄奄一息，落下了一大段。于是我们继续往上爬。几个同学主动上前搀扶他。同学们把一个个石阶当作一个个困难往脚下踩。站在山顶向下俯看，出现在眼前的是一幅秀美的图画……
第二部分：阅读理解(共42分)
四、阅读下面一段文字，完成15—19题。(共15分)
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里( )，肥胖的黄蜂伏在菜花上，( )的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里( )。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤( )着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
15.在文中的括号内填上正确的词语。(4分)
16.这段景物描写，写了哪些季节的景物?请举例说明：(4分)
17.“油蛉在这里低唱”中“这里”指代的内容是什么?(2分)
18.文段中“不必说”和“单是”两方面的内容，强调的重点是什么?这样表述有什么效果?(3分)
19.这段文字中哪句话可以概括百草园的特点?(2分)
五、阅读下面一段文字，完成20—24题。(共15分)
尽管刚刚经受过肃杀的冰雪，百草园内却一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳，在初生的阳光下，洒出一片淡淡的影子，两棵不太大的棕榈伸开巴掌，仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍;据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树，虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错，但仍显得苍劲傲然、生机勃勃。你看，枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞，不正是谱写春之歌的音符!园里几畦青葱的菜田，一眼古朴的石井，顿使人感到幽静沉寂，却又满目生气。看来，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的却是孕育，是萌生!
20.本文段描写了百草园中的景物，从文中找出一个词语概括这些景物的特点。(2分)
21.找出文中的两个比喻句，用横线在文中划出来。比较哪一个运用更形象生动?为什么?(4分)
22. “仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍”一句中加点的词能否换成“参观”“珍宝”?为什么?(4分)
23.仔细阅读文中划线的句子，说说有什么深刻含义?(2分)
24.对比第四题文段，你更喜欢哪一段?简述理由。(3分)
六、阅读下面一篇散文，完成25—28题(共12分)
野蔷薇苔
野蔷薇的花多姿多彩，好看得很，并且，野蔷薇苔也是很好吃的。我们童年的.春天，在原野上，见到野蔷薇抽苔了，就会很高兴地给摘下来，除掉柔柔的刺，剥去鲜嫩的皮，剩下一根翡翠样的杆儿，咬在嘴里，那味儿就甜在整个童年的记忆里了。
现在也常在故乡见到这样的野蔷薇苔，见了也仍然像孩子一样将它给摘下来，去刺剥皮然后给吃掉。人见了就很不理解，怎么会有这种嗜好呢?其实别人不知道，这是在回味童年，童年是最难忘的，童年养成的习惯，有时到老也会情不自禁地表现出来。
最不能忘记的是童年的春荒，为了度过那一段青黄不接的日子，家里的粮食只能省着吃，因此我们每顿只吃个半饱，这样，到野地去摘野蔷薇苔既符合我们童年的天性，同时也就在情理之中了。可以这么说，我们小时候喜欢春天，绝不是因为春天里鲜花和蝴蝶，而是因为春天里有给我们果腹的野蔷薇苔。
朱洪武小时落难，吃过野菜马兰头，后来他做了皇帝，也仍然不忘这种野菜，每年都让御缮房做一道马兰头菜给他品尝，我不知他是不是品出了当年的滋味，但有一点却是可贵的，他并没有因为自己当了帝王而忘了苦难的童年。
我当然没有朱皇帝的大富大贵，但帝王和平民百姓的某些情感却有共通之处，那就是所谓的童年情结。
在我的记忆中，我们故乡山原上的野蔷薇是那么多，一丛丛一簇簇的，有时我和我的小伙伴们每人摘了一大把，然后躺在草地上慢慢地捋刺、剥皮，再品尝。我们将嘴唇吃得发绿，这样，不说家里省点儿粮食，也起码在这一天里不至于太饿肚子。
俗话说：“常将有日当无日，莫在无时想有时。”我现在的日子自然比过去好得多了，但我从来没有因此忘记童年的野蔷薇苔。他常使我对生活怀有一种忧患意识，谁也不敢保证将来的世界就绝对没有战争，没有饥饿……而那时，我们是不是还会轻而易举地就能找得到那漫山遍野的野蔷薇苔呢?
我因此而感谢生长粮食和野蔷薇苔的土地，更因此而珍惜来之不易的生活。
25、作者在第三段中写道：“到野地里去摘野蔷薇苔既符合我们童年的天性，同时也就在情理之中了。”其中“童年的天性”与“情理”的分别指什么?(2分)
答：“童年的天性”是指 (不超过5个字)
“情理“是指 (不超过15个字)
26、作者回忆童年，表达了“童年情结”和“忧患意识”，“童年情结”和“忧患意识”的具体内容是什么?(4分)
答：“童年情结”的具体内容是 (不超过20字)
“忧患意识”的具体内容是 (不超过20字)
27、全文最后一句两次使用“因此”一词，作用是什么?(3分)
答： (不超过20字)
28、下列对文章的分析和鉴赏，正确的三项是(3分)( )
A、作者在第一段末尾说野蔷薇“味儿甜“是借助感觉转换表现也蔷薇在童年生活记忆中最美妙的事物。
B、作者难忘野蔷薇是因为它的花多姿多彩，苔鲜嫩翠绿，既具观赏价值，又有食用价值。
C、文中两次使用对比手法，将童年生活和朱元璋对比是为了表现人都有童年情结;将童年生活和现在对比是为了强调人必须有忧患意识。
D、作者设想将来“我们是不是还会轻而易举地就能找到那漫山遍野的野蔷薇苔呢?”是呼吁人们要注意保护生态环境。
E、 本文的主旨可以归纳为“不要忘了过去，要珍惜来之不易的生活”
第三部分：作文。(30分)
29.以“我经历过的一桩趣事”为题,写一篇记叙文,注意学习本单元课文的写作特点,用描写的方法写出情趣。自数450左右。
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参考答案
第一部分：
一、嗫嚅、腻味、斑蝥、蝉蜕、收敛、盔甲、人声鼎沸
二、参考：8.少壮不努力，老大徒伤悲。——古诗 9.世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。——爱因斯坦 10.学而时习之，不亦乐乎?——《论语》 11.三军可夺帅也，匹夫不可夺其志也。——孔子。
三、12.2-1-4-3-5 13.(1)这是给客人洗浴后穿的;(2)衣服客人不能带走;(3)客人想要衣服要自己买;(4)二楼商场有卖;(5)衣服的价钱。它告诉客人最主要的意思是：这件衣服不能带走。 14.参考：删除“相约”;删除“山脚下”或“山麓”;删除“同学们纷纷谈论起昨晚看的电视节目。”;“奄奄一息”换成“气喘嘘嘘”;“于是我们继续往上爬。几个同学主动上前搀扶他。”语序作调整;“站在山顶向下俯看”前填加“我们终于凳上山顶”等过渡语句;“俯看”改成“俯瞰”。
第二部分：
四、15.长吟、轻捷、弹琴、缠络 16.春，桑葚;夏，鸣蝉;秋，覆盆子。 17.泥墙根一带。 18.突出下面“单是”的内容;突出了百草园自然景物的丰富多彩，让人感到百草园无限趣味。 19.有无限趣味。
五、20.苍翠葱茏。 21.(1)两棵不太大的棕榈伸开巴掌，仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍。(2)枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞，不正是谱写春之歌的音符! (2)句更形象生动。22.“瞻仰”表示恭敬的看，表达了人们对鲁迅先生的崇敬之情。“参观”则表示一般的看看，表达不出敬仰之情。“家珍”是家中珍贵的东西，这句写的是百草园的棕榈，用“家珍”比珍宝贴切。23.暗示，鲁迅精神的继承和发扬。(言之成理即可)。 24.学生自主答题，有理即可。
六、25.活泼;用野蔷薇苔充饥，以度春荒。 26.对童年的事，永远怀着美好的回忆;在过好日子时，不要忘记苦难和饥饿。 27.形成抒情式议论，点明珍惜来之不易生活的主旨。28.A、C、E、
第三部分：作文
七年级下册语文第二单元测试题
七下第二单元语文测试卷
一、语言积累与运用（19分）
1、阅读下列文段，按要求答题。
土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的gāo头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰绕……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。 A ， B ， C ， D 。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污huì和耻辱。
（1）将上面加线词中书写有误的字改正过来，根据拼音写汉字，并将其依次写在下面。（2分）
我会写：
（2）、请从下列选项中给文中A、B、C、D处选合适的短语。（2分）
选项：我答应过我一定会回去 因为我答应过她 我永不能忘记 我要回到她的身边
A、 B、
C、 D、
（3）、根据文中划波浪线的句子的写法，是模仿作者的笔调，请接着作者的内容，对故乡的“夏天”“冬天”进行描写。（2分）
我会写：
2、请从下面两句中自选一句进行品析。（2分）
A、亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
B、走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。。
我会品 句：
3、我会填。（4分）
（1）、 为有源头活水来。
（2）、辛弃疾的《西江月》中与“古藤老树昏鸦，下桥流水人家”写法有异曲同工之妙的诗句是： ， 。
（3）、古诗中有许多富有哲理的诗句，请写出含有这里的千古名句，任写两句。
A、 ， 。
B、 ， 。
4、汉语含义丰富，有许多有趣的语言现象，你从下列的短语中分别会联想到什么幽默的四字成语。（2分）
（1）牙医牙痛（ ） （2）十五个人吃饭（ ）
（3）七除以二（ ） （4）拔 河（ ）
5、阅读下面的图表，完成后面的题目。（3 分）
某校图书馆学生阅览室共有10 万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：
图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重
图书数目（册） 20000 25000 40000 15000
请根据图表所反映的情况，写出两条结论：
①
②
6、 把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话。（只填句子的序号）（2分）
①它们好像在外面等候了多时。
②在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑后。
③满天的星星肃然排列，迎面注视着你。
午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。 、 、 你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。我顿时明白了《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐”的句子。
二、阅读理解与欣赏（41分）
（一）欣赏下面两首小诗，完成7——9题。（5分）
(一) (二)
墙角的花！ 空中的鸟!
你孤芳自赏时， 何必和茏里的同伴争噪呢?
天地便小了。 你自有你的天地。
7、这两首小诗的作者是 。（1分）
8、选择其中一首，作简要评析。（2分）
评析：
9、选择其中一首，进行仿写。（2分）
仿写：
（二）、阅读《木兰诗》选文，回答10——14题.(10分）
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。 ， 。将军百战死，壮士十年归。
10、给下列加线的字注音。（2分）
（1）、西市买鞍鞯（ ） （2）、南市买辔头（ ）
（3）、暮宿黑山头（ ） （4）、万里赴戎机（ ）
11、解释下俩诗句的意思。（2分）
（1）万里赴戎机，关山度若飞
我的翻译： 。
（2）将军百战死，壮士十年归。
我的翻译： 。
12、原文加线的诗句是： ， ，这一诗句写出了：
。（2分）
13、原文的一段运用了哪些修辞，有何作用？（2分）
我的分析： 。
14、木兰我国古代女英雄的形象，请列举我国历史上另外的两个著女英雄并作简介（2分）
(三)、阅读下面的选文，回答15--21题。(15分)
高 等 教 育
①强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。
②那城市很美，强的眼睛就不够用了。本家哥说，不赖吧?强说，不赖。本家哥说，不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。强说，自个儿瞧得起自个儿就行。
③强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。强很能于，做活儿精细，看到丢弃的线头碎布也拾起来，留作备用。
④那夜暴风雨骤起，强从床上爬起来，冲到雨帘中。本家哥劝不住他，骂他是个憨蛋。
⑤在露天仓垛里，强察看了一垛又一垛，加固被掀动的篷布。待老板驾车过来，他已经成了个水人儿。老板见所储物资丝毫无损，当场要给他加薪，他就说不啦，我只是看看我修补的篷布牢不牢。
⑥老板因此很欣赏他，就想把另一个公司交给他，让他当经理。强说，我不行，让文化高的人干吧。老板说我看你行——比文化高的是人身上的那种东西!
⑦强就当了经理。
⑧公司刚开张，需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员，就在报纸上做了广告。本家哥闻讯跑来，说给我弄个美差干干。强说，你不行。本家哥说，看大门也不行吗?强说，不行，你不会把这里当成自个儿的家。本家哥脸涨得紫红，骂道，你真没良心。强说，把自个儿的事儿干好才算有良心。
⑨公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开展起来。过了些日子，那几个受过高等教育的年轻人知道了他的底细，心里就起毛说，就凭我们的学历，怎能窝在他手下?强知道了并不恼，说，我们既然在一块儿共事，就把事情办好吧。我这个经理的帽儿谁都可以戴，可有价值的并不在这顶帽子上……
⑩那几个大学生面面相觑，就不吭声了。
一外商听说这个公司很有发展前途，想洽谈一项合作项目。强的助手说，这可是条大鱼呀，咱得好好接待。强说，对头。
外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书一行。
强用英语问，先生，会汉语吗?
那外商一愣，说，会的。强就说，我们用母语谈好吗?
外商就道了一声“OK”。谈完了，强说，我们共进晚餐怎么样?外商迟疑地点了点头。
晚餐很简单，但很有特色。最后只剩下两个小笼包子。强对服务小姐说，请把这两个包子装进食品袋里，我带走。虽说这话很自然，他的助手却紧张起来，不住地看那个外商。那外商站起来，抓住强的手紧紧握着，说，OK，明天我们就签合同!
席间，外商轻轻地问强，你受过什么教育?为什么能做得这么好?
强说，我家很穷，父母不识字。可他们对我的教育是从一粒米、一根线开始的。后来我父亲去世，母亲辛辛苦苦地供我上学。她说俺不指望你高人一等，……
在一旁的外商眼里渗出亮亮的液体。他端起一杯酒，说，我提议敬她老人家一杯……你受过人生最好的教育!
(选自《首届中国小小说金麻雀奖获奖作品集》 作者：司玉笙 个别字句有改动)
15、选文第②和第⑧段中的人物对话分别表现了强的什么性格特点?(2分)
我的理解：
16、选文第⑥段中加点词语“那种东西”指的是什么?(2分)
我认为：
17、是什么原因让外商作出了与强签定合同的决定?(2分)
我的看法：
18、根据上下文展开想象，补写第 段省略的内容。(2分)(15字以内)
我会写：
19、选文第⑨段中的“高等教育”与文题“高等教育”有什么区别?(2分)
我的意见：
20、小说在本家哥身上着墨不多，因此有人认为他无足轻重可有可无，但也有人认为这个人物必不可少。你赞同哪一种观点?理由是什么?(3分)
我的观点：
我的理由：
21、联系实际谈谈强的经历带给你的有益启示。(2分）
（三）、阅读《五把钥匙的秘密》，回答22—25题。（11分）
2001年5月,内华达州的麦迪逊中学在入学考试时出了这么一个题目:比尔•盖茨的办公桌上有五只带锁的抽屉,分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功五个标签,盖茨总是只带一把钥匙,而把其它四把锁在抽屉里,请问盖茨带的是哪一把钥题?其它四把锁在哪一只或哪几只抽屉里?
一位刚移民美国的大陆学生,恰巧赶上这场考试,看到这个题目后,一下慌了手脚,因为他不知道它到底是一道语文题还是一道数学题,他交了白卷。考试结束,他去问他的担保人——该校的一名理事。理事告诉他,那是一道智能测试题,内容不在书本上,也没有标准答案,每个人都可根据自己的理解自由地回答,但是老师有权根据他的观点给一个分数。
这位大陆学生在这道9分题上得了5分。老师认为,他没答一个字,至少说明他是诚实的,凭这一点应该给一半以上的分数。让他不能理解的是,他的同桌回答了这个题目,却仅得了1分。同桌的答案是,盖茨带的是财富抽屉上的钥匙,其它的钥匙都锁在这只抽屉里。
后来,这道题通过E—mail被发回国内。这位学生在邮件中对同学说:现在我已经知道盖茨带的是哪一把钥匙,凡是回答这把钥匙的,都得到了这位大富豪的肯定和赞赏,你们是否愿意测试一下?说不定从中还会得到一些启发。
同学们到底给出了多少种答案,我们不得而知。但是,据说有一位聪明的同学登上了美国麦迪逊中学的网页,他在该网页上发现了比尔•盖茨给该校的回函。函件上写着这么一句话:在你最感兴趣的事物上,隐藏着你人生的秘密。
22、“这位大陆学生”的答卷告诉我们一个为人的基本准则，就是 （1分）
23、“这位大陆学生”的答卷又告诉我们一个教育现象，就是
（2分）
24、“他的同桌”的遭遇也告诉我们，就是 （2分）
25、比尔．盖茨最感兴趣的东西是： ，你最感兴趣的东西是： ___
。（2分）
26、结合全文分析“人生的秘密”是什么？（2分）
___
三、基础题
（一）、选择题（15分）
27．加点字注音完全正确的一组是（ ）
A．气魄pò 污秽huì 澎湃bài 哽gěng住
B．哺pǔ育 惩chéng罚 懊ào悔 胡骑jì
C．屏障píng 可汗hán 滋zī长 炽zhì痛
D．燕yān山 泛fàn滥 镐gǎo头 逼狭xiá
28．下列词组短语有错误的一组是（ ）
A．狂澜 哽住 亦复如是 木兰当户织
B．崎岖 阻抑 亘古 出郭相扶将
C 炽痛 哺育 但辞爷娘去 关山度若飞
D．澎湃 山巅 怪诞 愿为市鞍马
29．下列句子没有语病的一句是（ ）
A．祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主热情。
B．我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。
C．我国有世界上没有的万里长城。
D．他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。
30．下面句子中加点词语使用不恰当的一项是 （ ）
A．解放前，爷爷当长工，吃的是粗茶淡饭，睡的是狗窝猪棚。
B．入夜，亮化扩建后的人民路华灯齐放，流光溢彩。
C．为减轻学生过重的课业负担，老师精心设计教案，真可谓煞费苦心。
D．我们对别人成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套。
31.为了使语言连贯，下面横线处应填入的最恰当的语句是（ ）
能发问、勤发问的人， ，眼光自然会日益敏锐。
A.头脑自然会日益丰富
B.头脑会自然日益丰富
C.自然会头脑日益丰富
D.自然头脑会日益丰富
（二）、根据课文内容填空（2分）
32.开我东阁门，坐我西阁床， ， ，
，对镜贴花黄。
33，旦辞黄河去， ， ，
。
参考答案
1、（1）镐 碾 饶 秽 （2）A我永不能忘记 B 因为我答应过她 C我要回到她的身边 D我答应过我一定会回去 （3）略
2、A 亡了国当了奴隶，如果牢记祖国语言就永远不会忘记自己的祖国，就会随时激发爱国心和对敌人斗争的意志，永远不会忘记为恢复国土争取自由、解放而斗争，所以说这好像拿着一把打开监狱的钥匙 B经历艰难险阻以后的趣味，是人类在经历挫折、艰难、险阻之后获得成功，必然会更加感到一份珍贵的快乐和幸福。
3、（1）问渠那得清如许？ （2）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 （3）略
4、（1）不能自拔 （2）七嘴八舌 （3）不三不四 （4）东扯西拉
5、(1)该校80%的图书存在不同程度的损坏现象。(2)学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。 6、③ ② ①
7、冰心 8、A．托物言志，借物抒怀； B．言简意丰，蕴含哲理； C．运用修辞手法，把抽象的道理说得形象生动。
9、(一)a．墙角的花!／你迎风摇摆时，／忧愁便抖落了。b．田里的谷穗，／你弯腰俯首时，／心里便踏实了。(二)a．空中的鸟!／何必羡慕飘浮的云呢?／你自有你的灵性。b．地上的蜗牛!／何必与壮硕的水牛比力气呢?／你自有你的能耐。
10、（1）jiān (2) pēi (3)sù (4)róng 11、略
12、朔气传金柝，寒光照铁衣 表现了边塞战争生活的艰苦。
13、①排比，突出了木兰出征前的紧张气氛和井然有序的准备。②反复，极言时间短，战事紧迫，表现了木兰对亲人的思念。
14、例：梁红玉击鼓退金兵，穆桂英大破天门阵，红娘子，顾大嫂、孙二娘，扈三娘等。
15、自信、不徇私情（坚持原则或不讲情面也可）
16、.敬业（或尽职尽责1分）、说真话、不贪婪的品格（“说真话”和“不贪婪”答出一点即可得1分）。
17、强爱国和节俭的品格让外商做出了这样的决定。
18、围绕“做好自己的事儿”或“好好做人”回答均可。
19、第⑨段的“高等教育”是读过大学的意思；文题“高等教育”是做人的教育（答“人生最好的教育”不得分）
20、（1）赞同本家哥在小说中“无足轻重可有可无”不得分（因为本家哥在小说中是起烘托作用）（2）赞同本家哥“必不可少”1分，用本家哥烘托（反衬或衬托）强的形象2分。（只答烘托或反衬或衬托扣1分）
21、答出与强的成功相关的一点启示1分，比如：（1）会做人比什么都重要。（2）不管处于什么环境都要充满自信。（3）不要忽视生活中的每一个细节。（4）父母对子女的教育非常重要。…… 联系实际1分。
22、 人应该城实
23、一种呆板、僵化的教育模式，这种模式只培养听话、守规矩的学生，不注意发展的动手能力。
24、 财富永远不能放在做人的首位
25、 电脑 只要不是违法乱纪之类的兴趣均应算正确。
26、 人生的秘密是兴趣，有了兴趣，就有可能拥有其他四种。
27——31 DCBAA
32——33略
七年级下册语文第二单元测试卷及答案
【2017七年级下册语文第二单元测试卷及答案】
一、积累与运用(40分)
1.加粗字读音都相同的一项是( )(3分)
A.宿儒 星宿 宿舍 B.着急 着凉 着火
C.处理 处分 处所 D.和睦 和面 暖和
2.加点字释义有错误的一组是( )(3分)
A.山巅(山顶) 狂澜(大波浪) 哽住(声气阻塞) 木兰当户织(门)
B.崎岖(形容山路不平) 阻抑(控制) 亘古(延续不断)问女何所忆(思念)
C.澎湃(形容波浪互相撞击) 哺育(喂) 宛转(曲折) 关山度若飞(过)
D.懊悔(侮恨) 惨白(悲惨) 怪诞(荒唐的) 愿为市鞍马(买)
3.下列关于课文分析不正确的一项是( )(3分)
A.《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。
B.《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九·一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。
C.《最后一课》是篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。
D.《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程.表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。
4.开明大戏院有一场文娱演出，你的一位同学给你买了一张票，约你一同去看，不巧你因故不能前往，回答得体的一句是( )
A.对不起.你怎么买今晚的票?我正好有事，你另送别人吧?
B.对不起，我正好有事，如果你诚心请我看，就去改换明晚的吧!
C.谢谢你，这场戏，我已经看过了，你自己去看吧!
D.谢谢你，听说这一场演出很吸引人，但因为我正好有事不能同你分享，实在遗憾。
5.指出下列句子没有使用比喻的一项( )
A.啊!黄河!你是中华民族的摇篮。
B.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
C.人类在历史上的生活正如旅行一样。
D.万里赴戎机，关山度若飞。
6.下列句子没有语病的一句是( )(3分)
A.改革开放以来，全国人民的生活水平不断提高。
B.这件事发生后，我们必须查它个山穷水尽才是。
C.我们能不能提高学习成绩，取决于我们认真听讲，采取切实有效的学习方法。
D.这样悲壮的故事，怎能不使人不流泪呢?
7.两个句子意思基本相同的一组是( )(3分)
A.①鸟雀们无处觅食的时候……;②鸟雀们久已无处觅食的时候……
B.①天气那么暖和，那么晴朗;②天气那么晴朗，那么暖和
C.①这是我最后一次给你们上课了;②这是你们最后一堂法语课
D.①是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢;②也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢?
8. 用横线画出下列句中的错别字，并改正在句后括号里。(4分)
(1)历史的道路，不全是平坦的，有时走到坚难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。( )
(2)觉得在此奇绝壮绝的景界，愈能感到一种冒险的乐趣。( )
(3)但这种状美的趣味，没有雄健的精神是感觉不到的。( )
(4)黄河以他英雄的气魄，出现在亚州的原野;它表现出我们民族的精神，伟大而又坚强。( )
9.学校文学社拟创办一份文学刊物，请你为这一刊物命名，并写一段创刊词，阐明刊名含意及办刊宗旨。(4分)
刊物名称《 》 创刊词：
10.写出与黄河有关的四个成语或古诗：(4分)
A____________________________________
B____________________________________
C_____________________________________
D _____________________________________
11.揣摩下列句子的内容和写法，并仿写两句。(3分)
在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的`镐头上留着我的手印，________________________________________，
_______________________________________________________。
12.口语交际与综合性学习。(4分)
黄河水是我们的母亲河。但是，黄河的污染却日益严重：生活垃圾、工业废水滚滚而下……为此，某市某中学将组织一次“保护黄河”的社会实践活动。假如你是该中学的学生，要采访该市环保局局长，你将如何明白得体地提问?假如你是该市环保局局长，你将如何回答?
提问：
回答：
多读几遍，你一定行!
二、古诗文阅读。(30分)
木兰诗
(1)问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
(2) ， ， ， 。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声， 。
(3)万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
(4)归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿还故乡。
(5)爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来;磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时装，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎.
1.从选文第(4)段看，木兰希望过什么样的生活?(用原文回答) (2分)
2.解释下列加点的词语(4分)
(1)愿为市鞍马( ) (2)但闻黄河流水鸣溅溅( )
(3)万里赴戎机( ) (4)朔气传金柝( )
3.对木兰的归来，家人表现如何?(用原句回答)这几句运用了什么修辞方法?(4分)
4.选文中画线句是什么描写?表现了木兰什么样的心情?
。(3分)
5.诗中描写边塞军营的艰苦战斗生活的画面是的句子是：(4分)
，_______________________________。
6.诗歌的最后一段主要写 ，表现了
(3分)
7.在文章空白处默写原文。(5分)
8.《木兰诗》选自( )代( )编选的( )，这是南北朝时( )方的一首( )(5分)
三.现代文阅读(31分)
(一)
我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生;用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了;院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口，一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他给这一切分手，叫他怎么不伤心呢?何况又听见他妹妹在楼上走来走去收拾行李!——他们明天就要永远离开这个地方了。
可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班们的ba，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊!这最后一课，我真永远忘不了!
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色苍白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量写出两个大字：
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
1.小弗郎士为什么觉得韩麦尔先生的形象高大起来?(3分)
2.“忽然教堂的钟声敲响了十二下”，“忽然”表明了什么?(3分)
3.“但是他哽住了，他说不下去了”这句话表明了韩麦尔先生什么样的心情?(3分)
4.语段刻画人物主要运用了哪些描写方法，请举例并分析其表达效果。(3分)
5.韩麦尔先生奋笔写下“法兰西万岁”这一细节描写震撼人心，你觉得他是一个怎样的人?(4分)
(二)宛如英雄
上中学时，教我们音乐欣赏课的老师，五十多岁，常年穿一件旧工作服，颜色像他的脸色一样灰白。他寡言少语好脾气，即使有的同学在他眼皮底下十分调皮，他也从不呵斥。我坐在前排，每次上课总是专注地看着他的眼睛。许多个午后，在沉闷的课堂上，他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听，引导我们去触摸古典音乐的脉搏。其实，他并不善于表达，当音乐实在精彩而话语又无从继续时，他就猛地转身，用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词。因为太激动的缘故，粉笔常常折断了，他在纷飞落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我难忘。每当他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候，我知道是音乐又一次激活了他。
一天下午，他为我们讲解贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章时，在最初的几个强音过后，他说：“同学们请注意!请注意!"(A)他的双手骤然在空中抓握成拳，一络白发披到额前。这时，我听到一段十分短暂明晰的休止①。他说，这休止是智者的沉族，是伟大的沉双。虽然它稍纵即逝，但其中饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和杭争。所谓“此时无声胜有声”，沉致有时具有比喧嚣更强大的爆发力。
“听!仿佛险恶巨测的命运在敲门，那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉。休止的运用仿佛黎明前的黑暗。大师伸出手，抓住了黑夜的幽灵，把它从深渊中驱逐出来。这种拼搏愈演愈烈，越升越高……”他紧握的双拳渐渐伸开，变成向上托着的手掌，语调也变得舒缓起来，“太阳终于升了起来，凯旋的歌声响了起来，所有的昏暗、所有的忧郁在最后欢呼的激流之前都消失得无影无踪。”
听着贝多芬的音乐，感到那种热情、振奋、激昂潮涌而来，我渴望更多地了解大师的一生和他的作品，渴望对人生有更深的体会，这一切都是从那个休止开始的—(B)午后的阳光映着老人的白发，他就像一位遥望天际的向导。
多年以后，我逐渐明白，沉默并不是死寂，无言并不代表无心，命运坎坷的小人物也许更能从贝多芬的音乐中汲取到精神的力量。今天，我还远不能说已经听懂贝多芬的音乐，但我读懂了我那平凡老师的内心，他在贝多芬的《命运》中获取了悲壮美与幸福感，仿佛是一位凯旋的勇士。这正如贝多芬本人所说：“谁能参悟我的音乐的意义，便能超脱常人无法自拔的苦难。”
即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄!
注：①[休止]这里指乐曲演奏中的停顿。
6.文中的音乐老师是一位什么样的老师?阅读全文，概括回答。(3分)
7.在《音乐巨人贝多芬》中，贝多芬对他的客人说：“听我心里的音乐!”本文的音乐老师从《命运》第一乐章的“休止”中听出了贝多芬心里怎样的音乐?(用本文中的语句回答)(2分)音乐老师听出了贝多芬心里“
”的音乐。、
8.联系全文，说说最后一段文字的含义和作用。(3分)
即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄!
含义：
作用：
9.文章对老师有多处精彩的描写。请从本文两个画线句中任选一句，结合语境作简要赏析。(3分)
( )句赏析：
10.“此时无声胜有声”是一种绝妙的表达效果，音乐中有，文学中也有。下列课文中的相关描写不具有这种效果的一项是( )(3分)
A.麦尔先生在黑板上写完“法兰西万岁”后，头靠着墙壁，话也不说。《最后一课》
B.着父亲艰难地过铁道时的背影，我的眼泪很快地流了下来。《背影》
C.我向藤野先生告别时，他的脸色有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。《藤野先生》
D.时近初冬，店里没有一个顾客，我靠着火，合了眼坐着。《孔乙己》
答案
一、bdcddab 8、(1)坚(艰) (2)景(境) (3)状(壮)(4)州(洲) 7.《青春》 “青春是一个美丽的字眼，她将伴你走向成熟。《青春》的宗旨是：反映同学心声，展示青春风采，促进语文学习。让我们共同培育《青春》这颗幼苗吧! 8.示例：河清海晏 河清难俟 中流砥柱 河清人寿 黄河远上白云间, 一片孤城万仞山 黄河之水天上来,奔流到海不复还 大漠孤烟直 长河落日圆 白日依山尽，黄河入海流9.示例：在那密密的草丛里我捉过迷藏 在那潺潺的小河里我和小伙伴赛过游泳10.提问如：局长先生您好!我是某中学的学生，我校在举行一次“保护黄河”的社会实践活动，请问面对日益严重的黄河污染这一问题，您作为市环保局局长，将采取哪些保护措施呢? 回答如：我觉得首先要加大“保护黄河”的宣传力度，让市民和企业有环保意识其次要加大防控黄河污染的力度和环保执法的力度。
二、(一)1.木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 2、(1)买 (2)只 (3)战争 (4)北方 3. “爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红装;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，运用排比的修辞方法。
4.动作描写。表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装后的喜悦心情。
5、朔气传金柝，寒光照铁衣。
6、木兰凯旋回朝，建功受赏，辞官还家，表现木兰不慕富贵，对家园生活的眷念。
三.(一) 1。韩麦尔先生的爱国精神使他觉得他高大了 2。忽然有来的迅速出乎意料的意思，说明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒的教法语课、学生们正在全神贯注的汲取法语知识的情况下敲响的，是在不情愿的情况下强加于人的钟声，增加了悲怆的气氛。 3。沉痛 4。 略 5。热爱祖国
(二)6.寡言少语，平凡朴实消较高的音乐欣赏水平。(意同即可)
7.饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和抗争
8. 含义：贝多芬的音乐能让人饭取到精神的力量，使人获取悲壮美与幸福感，使平凡的人能够超出平常的自己，得到提升。作用：点明题意，揭示主旨。(意同即可)
9 A句以“骤然”写动作之快，以“抓握成拳”写力量之大，以“一塔白发披到额前”写激动的外表，写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。或：通过动作描写、肖像描写，形象生动地写出了音乐老师在聆听音乐时的激动情绪。(意同即可)
B句通过肖像描写，形象生动地描绘了音乐老师沉浸在音乐中的情形，突出了他对学生精神的感染。或：以景写人，以午后的阳光映衬着老人的白发，突出他不同寻常的形象;以“向导”的比喻揭示他对学生的巨大影响。(意同即可)
10.D
七年级下册语文第二单元测试卷
【2017七年级下册语文第二单元测试卷】
一、语言的积累与运用。(共16分，每题2分。)
1、下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是( )
A、气魄pò 污秽huì 澎湃bài 哽gěng住 B、哺pǔ育 惩chéng罚 懊ào悔 胡骑jì
C、屏障píng 可汗hán 田垄lóng 炽zhì痛 D、燕yān山 山巅 diān 镐gǎo头 逼狭xiá
2、下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A、九曲连环 哺育兹长 一泄千里 浊流滚滚 B、回环曲折 亦复如是 崇山峻岭 甜言密语
C、浩浩荡荡 高山之颠 惊涛澎湃 浊流宛转 D、穿流不息 强词夺理 声名狼籍 奇趣横生
3、下列句子中有语病的一项是( )
A、在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。 B、会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
C、课堂上，老师对我们提出了“独立思考，积极合作”的要求。 D、初中三年的语文综合性实践活动，使我们开阔视野，增强了能力。
4.下面句子中加点词语使用不恰当的一项是( )
A、解放前，爷爷当长工，吃的是粗茶淡饭，睡的是狗窝猪棚。 B、入夜，亮化扩建后的人民路华灯齐放，流光溢彩。
C、我们对别人成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套。 D、为减轻学生过重的课业负担，老师精心设计教案，真可谓煞费苦心。
5、为了使语言连贯，下面横线处应填入的最恰当的语句是( )
能发问、勤发问的人， ，眼光自然会日益敏锐。
A、头脑自然会日益丰富 B、头脑会自然日益丰富 C、自然会头脑日益丰富 D、自然头脑会日益丰富
6、指出下列句子没有使用比喻的一项( )
A、啊!黄河!你是中华民族的摇篮。 C、人类在历史上的生活正如旅行一样。
B、这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。 D、万里赴戎机，关山度若飞。
7、下列关于课文分析不正确的一项是( )
A、《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。
B、《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九?一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。
C、《最后一课》是篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的眷恋深情。
D、《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。
8、开明大戏院有一场文娱演出，你的一位同学给你买了一张票，约你一同去看，不巧你因故不能前往，回答得体的一句是( )
A、对不起，你怎么买今晚的票?我正好有事，你另送别人吧? B、谢谢你，这场戏，我已经看过了，你自己去看吧!
C、对不起，我正好有事，如果你诚心请我看，就去改换明晚的吧!
D、谢谢你，听说这一场演出很吸引人，但因为我正好有事不能同你分享，实在遗憾。
二、阅读与理解。(共38分)
(一)说明文阅读。(共8分，每题2分)
食品添加剂无处不在
①近年来食品安全事件层出不穷，特别是今年毒豆芽、瘦肉精、“染色”馒头、塑化剂等食品添加剂问题更是让人不寒而栗。
②食品添加剂是添加到食品中的天然物质或人工合成的化学物质。那么，为什么要在食品里加添加剂呢?因为它能让食品保存更长时间，口感更好，或制作起来更方便，成本更低。食品添加剂的运用非常广泛，目前还没有哪个国家禁止使用。全球有2.5万多种食品添加剂，可以直接加到食品中的约有4000种，在日常饮食和生活中一个人每天要摄入几十种食品添加剂。
③这么多的食品添加剂侵入人体会有什么危害呢?
④拿包子与馒头里含有的面粉处理剂——过氧化苯甲酞来说，过量使用过氧化苯甲酞会使面粉中的营养物质受到破坏，产生苯甲酸，大量食用含有苯甲酸的食品，会损害肝脏功能。奶茶、汽水和果汁这些饮料都是食品添加剂常常光顾的地方，在这些饮料的制作中，惯于使用苯甲酸钠来防腐，苯甲酸钠与饮料中的维生素C添加剂结合时，会产生致癌物——苯，对人体造成危害。在饮料中还使用塑化剂，让饮料看起来有云雾感，看着让人觉得味道更为可口。但凡使用塑化剂的饮品都会对男性生殖系统造成危害，促使女性性早熟，长期大量摄取会导致肝癌。此外，为保持色泽往往还会加入着色剂。这一系列的食品添加剂在馒头、果脯、果汁饮料等制作中都有使用。医学界普遍认为，过多食用含着色剂等化学物质的食品会影响儿童神经系统的冲动信号传导，导致儿童情绪不稳定、自制力差等症状。
⑤说到儿童，一个不容忽视的食品是甜食。千万不要以为甜食的甜味都来自普通的蔗糖，许多甜腻的食品，如蜜饯、雪糕、糕点等，加入的是甜度相当于蔗糖300一500倍的人工合成甜味剂——糖精钠。糖精钠经水解后会形成有致癌威胁的环乙胺，它能破坏我们的泌尿系统，很可能导致膀胱癌。
⑥于是有网友调侃说：早起，买根加了疏松剂的油条，切个苏丹红咸蛋，上班。中午，在食堂要一碟牛肉膏牛肉和瘦肉精火腿肠，来碗翻新陈米饭，泡壶香精茶下班，买条避孕药鱼，尿素豆芽，膨大西红柿，开瓶甲醇酒，吃个硫磺馒头。晚上钻进黑心棉被，哭了。
⑦其实，我们摄入的每种食品几乎都含有有害的食品添加剂。食品添加剂已深入我们的生活，完全无视它已不大可能，而纯粹地敌视它也欠妥当。我们应该呼吁管理部门时刻关注食品安全，及时更新食品添加剂标准，推广、鼓励使用无害或低毒的添加剂品种，对于非法添加、过量添加的行为大力打击。因为关注食品安全就是关注生命，就是拯救我们自己!迷你语文网
9.本文说明的主要内容是( )
A.关注食品安全，正确对待食品添加剂。 B.食品添加剂的来源和对人体造成的危害。
C.食品添加剂过量使用的主要原因和危害。 D.添加剂无处不在，提倡食用绿色食品。
10.本文第②段主要运用的说明方法有( ) A.举例子 作诠释 B.作比较 举例子 C.列数字 作比较 D.下定义 列数字
11.对本文说明语言分析正确的一项是( )
A.第②段中“约”这个加点字说明所列举的数据是作者粗略统计后得出的，数据不是很准确，这体现了说明文语言的科学性。
B.第④段中加点词语“过量”可以删去，删掉后更能体现过氧化苯甲酞的危害，体现了说明文语言的准确性。
C.第④段中使用了“光顾”这一加点词，将食品添加剂拟人化，体现了说明文语言的生动性。
D.第⑥段引用了网友的话，具有一定的权威性，体现说明文语言的严谨、周密。
12.对选文理解和分析不正确的一项是( )
A.并不是所有的食品添加剂，都可以直接添加到食品中使用。 B.可以适量使用塑化剂，它能让饮料更浓郁，有云雾感，更可口。
C.长期过量食用含有糖精钠的甜食容易患上膀胱癌。 D.我们鼓励适量使用无害或低毒的食品添加剂。
(二)古诗词鉴赏。(共4分，每题2分。)
阅读下面这首宋词，完成8-9题。 清平乐·村居 辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼;最喜小儿亡①赖， 溪头卧剥莲蓬。
【注】亡：此处读作“wú”。
13、“最喜小儿亡赖”一句中“亡赖”的意思是______________。
14、下列理解不正确的一项是
A.“清平乐”是词牌名，“村居”是词的题目。 B.词的上片描写江南山村的景色，下片描写两代人的生活画面。
C.这首词紧紧围绕着小溪，布置画面，展开人物的活动。 D.全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情。
(三)文言文阅读。(共13分。)
木 兰 诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思?问女何所忆?女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑声啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌!
15、解释下列句中加点的词。(4分)
①木兰当户织。当： ②赏赐百千强。强： ③愿为市鞍马。市： ④著我旧时裳。著：
16、翻译下列句子。(4分)
(1)不闻机杼声，唯闻女叹息：
(2)将军百战死，壮士十年归：
17、下面是对木兰的几种评价，你认为正确的一项是( )(2分)
A、木兰替父从军表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。
B、木兰替父从军表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定。
C、木兰替父从军不仅表现了古代人民要求男女平等的`愿望，也反映出对和平生活的向往。
D、木兰替父从军不仅表现了爱国精神，也表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。
18、这首诗中详写的是那几件事?体现了木兰怎样当形象?(3分)
(四)现代文阅读。(共13分)
①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，问：“孩子，你是不是要吃面?”，“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”
④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了?”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激!”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!”
⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”
⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了!”
⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来!
⑨有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。
19、请给这篇短文添加一个恰当的标题。 (2)
20、请用简洁的语言概括本文记叙的内容。(2分)
21、文中加点的两个“又”字的作用各是什么? (3分)
22、文中第⑦自然段中用“疲惫不堪”、“露出了喜色”来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎样的情感? (3分)
23、请结合你自身的经历，谈谈你对选文第⑨段的理解。(3分)
三、综合性学习与探究。(共16分) 答：
24、文学常识积累。
①、《最后一课》的作者是 ，主人公是 。其体裁是小说，小说的三要素分别是 、 、 。(5分)
②、《木兰诗》选自宋朝 编的《 》，是一首 。(3分)
25、古诗词默写。(4分)
《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是 ， 。
描写了木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的句子是 ， 。
26、综合性学习。
“一把黄土塑成了千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”黄河是中华民族的母亲河，是她用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出了灿烂的华夏文明。在开展《黄河，母亲河》的语文综合性学习活动中，你一定收集了很多资料，请展示：
①、请列举出两句有关黄河的诗词。(2分)
②、面对如今黄河河床继续抬高、黄河水资源恶化、经常出现断流的情况，你在“拯救黄河”的行动中，有哪些合理化的建议?请写出两点来。(2分) 答：
四、作文。(50分) 题目：面对 的时候
要求：1、在题目的横线上填上适当的词语(如挫折、荣誉、成功、鼓励、打击、某种目光或情景……)，使题目完整; 2、要有真情实感; 3、字数在550字以上; 4、书写工整，卷面整洁。
关于七下语文第2单元周测卷和七下语文二单元试卷人教版的介绍到此就结束了，不知道同学们从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。