本篇文章给同学们谈谈衡水中学名师点评视频下载，以及衡水中学名师点评视频下载对应的知识点，希望对各位同学有所帮助，不要忘记分享给你的朋友哦！
本文目录一览：
- 1、衡水一中学教职工打地铺与学生同吃住，你如何评价教职工这一行为？
- 2、全方面的评价一下冀州中学
- 3、如何评价高中老师没收学生手机的行为？
- 4、如何评价天津市津衡中学?
- 5、教师年度个人思想政治考核总结
- 6、衡水一中学语文老师定制表情包印章批作业，你如何评价老师的这种行为？
衡水一中学教职工打地铺与学生同吃住，你如何评价教职工这一行为？
衡水一中学教职工打地铺和学生同吃同住，对于这名教职工的行为，你如何看待呢？
人们都说，老师是一个很重要的角色，因为他们承担着很多重要的责任。作为老师的他们一言一行，可能都会影响着学生们以后的人生走向。也就是说，老师就是学生们的楷模，所以老师们一定要做好引导的作用!衡水一中学教职工的做法让人不禁赞叹。他在学生们的宿舍打地铺，和学生们同吃同住。
可能曾经作为学生或者现在正处于学生阶段的网友们都知道，我们的老师跟我们根本就不是一个级别的人物，我们只能吃食堂里那些总是一个味道的饭菜，并且那些我们已经吃倦了的菜量还是非常的少。因为我们知道，食堂里给我们打饭的人是那些经过“手抖“训练的阿姨们，我想吃过学校食堂饭菜的网友们都知道吧？有很多的人都会抱怨，不好吃就算了，打的饭菜还那么少!
可能在很多的学校，老师们都很少在学校的食堂吃饭。因为学校食堂的饭菜，很多时候和其他地方的饭菜是不可比拟的。例如自己在家炒的饭菜，就比食堂的好吃很多。所以很多的老师们都不会在食堂吃饭，学校的住宿条件更不用说了。老师们大多时候都不会选择住在学校！
但是衡水一中学教职工却选择打地铺，和学生们同吃同住。真的是，非常佩服这位老师的教学精神，他不仅做到了与学生们平起平坐，还成功的混入到了学生堆里，他的这种行为，不仅会激发学生们的学习兴趣，还给学生们树立了非常好的形象。
那么在你们的学校里，或者是你们曾经待过的学校里，有没有这样的老师呢？你们对衡水这位教职工的行为又是什么样的看法呢？欢迎大家一起评论哦
全方面的评价一下冀州中学
一、悠久的历史，丰厚的底蕴
古城冀州，隶属于河北省衡水市，地处华北平原腹地，北距首都北京300公里，西距石家庄110公里，东与枣强县为邻，南与南宫市、新河县接壤，西与宁晋县、辛集市相连，北隔衡水湖与衡水市相望，坐落于碧波万顷的衡水湖畔，毗邻106国道，交通方便，风景宜人。
河北冀州中学位于冀州市老城内，她创建于1945年1月，历经60年风雨苍苍，具有丰厚的文化底蕴和历史积淀。文革前，冀州中学便以她辉煌的成绩在河北省享有盛誉，有华北“小宝塔”之称。恢复高考以来，在历届领导和几代员工的努力下，冀州中学重新焕发了青春，现为“河北省示范性高中”、“中国西部教育顾问单位”和“空军工程大学生源基地”，现已经正式申报了国家级示范性高中。学校占地260亩，建筑面积50000余平方米。现有在校生5000余人，正式教职工309人，特级教师7人，高级教师67人，中级教师96人。近年来学校被命名为 “全国普通高考规范化考点” 、“全国教育网络系统示范单位”、“全国群众体育先进单位”、“全国体育传统项目优秀学校” 、“河北省文明单位”、“河北省模范教工之家”、“河北省安全文明校园”、“河北省现代教育技术实验学校”、“河北省普通高中‘自主学习自主发展’教育教学改革实验学校”、“河北省创新教育实验学校”、“河北省五四红旗团委”。
二、先进的理念，辉煌的成绩
冀州中学高考成绩在衡水市乃至河北一直处于一流水平，尤其是自１９９８年新一届领导班子上任以来，坚持“民主、人本、和谐”的办学理念，以人为本，面向全体学生，为学生的一生发展作准备，大力推进素质教育，形成了“严、勤、活、实”的校风，“敬业、爱生、求实、创新”的教风和“尚德、笃学、善思、进取”的学风。发扬“与时俱进，敢于争先”的拼搏精神，抢抓机遇、深化改革、教育教学质量飞速提高，高考升学人数七年七个台阶，实现了跨越式发展。
2003年，应届本科上线人数、上线率居衡水市重点中学榜首，本科上线率达98.53％。2004年应届本科上线人数、上线率再次折桂，本科上线率高达99.61％。2005，在全省增加10万考生，本科一批、二批院校基本没有扩招的情况下，本科一批上线597人，比上年增加25人；本科二批以上上线1349人，增加168人；本科以上上线2172人，增加406人，本科上线率达99.2％，实现了大面积丰收的目标，尖子生的培养成绩斐然，有５名同学分别被清华、北大录取，冀州中学综合排名列衡水市十二所重点中学第二。从1998年至今，已有2691名优秀学子跨入名牌重点大学，３７名同学被清华、北大录取。河北冀州中学，已经成为学子们孕育美好理想的港湾，一艘艘希望之舟迎着朝阳从这里扬帆远航，乘风破浪驶向成功的彼岸！
三、一流的师资，卓越的追求
一流的学校首先应有一流的教师队伍。在教师队伍管理中，冀州中学坚持“以人为本”， 启动“名师工程”和“青年教师培养工程”，尽最大努力培养人、发展人、成就人，为教师提供最广阔的发展空间，为青年的成长营造良好的工作环境。学校为每位教师配备一台高配置电脑，教师可以随时查阅相关的教学资源。积极为教师创造外出学习、进修、交流、研讨的机会，经常组织教师到先进学校进行考察学习，鼓励教师参加各级公开课、示范课，参加科研课题研究，促进了青年教师尽快成长，许多青年教师成长为经验丰富的教学能手，近年来，已有146名教师参加了研究生学力进修，７人成为河北省特级教师，５名教师获国家级奖励，４名教师成为省骨干教师，有35名青年教师获省级以上奖励，有40余名青年教师成为教学骨干、希望之星。
四、科学的管理，良好的风气
质量是学校的生命线，科学严谨的管理，是学校发展的根本支柱。冀州中学始终坚持一切以学生的发展为本，实行全员、全方位、全天候多层次管理，形成了无缝隙管理的德育新模式。学校成立了由校长总负责，由一名副校长主管，以政教处为龙头，由各处室、年级部、班主任、任课教师、学生干部组成的德育工作队伍，从早晨五点多起床到晚上十一点，对课堂、宿舍、操场、饭场等学生学习、生活和休息的各个环节，实行全程管理，发现问题，立即解决，有效的遏制了不良现象的发生，培养了学生遵纪、文明、尚德、笃学的良好习惯。学校聘有德育指导教师，全程负责学生在宿舍内的纪律、卫生、安全等日常生活管理、检查、服务等工作，培养学生自理能力和良好的生活习惯，有效地避免了学生管理的盲区。总之不错呵呵o(∩_∩)o...
[img]如何评价高中老师没收学生手机的行为？
第一，学生在上课期间使用手机确实应该予以没收，因为违反了正常的课堂秩序，影响自己学习也影响他人的学习效率；
第二，学生作为独立的个体，其人格应该受到老师的尊重，所有被没收的物品不单单包括手机在没收后都应该妥善保存，在适合时间予以归还，损坏学生物品应该照价赔偿。
第三，学校没收学生手机更主要的考虑是为了学生的学习，为了维持一个良好的课堂秩序，而这也是双方都应尽的义务，所以学校老师和学生都应该积极自觉地遵守学校纪律，从学生的角度则应该配合老师的工作，提高自控能力。
学生本身就是在学习的年龄，把手机带到学校只会让孩子长时间的玩手机，因为现在孩子都比较沉迷于手机当中的游戏。同时孩子在学校当中也没有一个正确的意识，彼此之间也会攀比手机的品牌。
其实很多孩子带手机到学校也就是为了玩游戏，因为同学之间可以组队玩游戏，美其名曰就是能够促进彼此之间的玩游戏技巧。对于学生而言，在学习的时候把更多的心思都花费在游戏上，就没有时间去顾及到自己的学业问题了。尤其是高中年级，本身就应该意识到高考的重要性，长时间玩游戏也会更容易让自己玩物丧志。
众所周知，手机已经成为影响学生的第一大要素，尤其是高中生。
正因如此，各地高中都出台了形式和程度不同的手机管控措施。说程度不同，是因为严厉的学校，一旦发现学生带手机进入学校，直接视为违纪，家长带孩子回家反思，或者直接将手机销毁，对学生进行纪律处分。宽松些的学校，会没收学生的手机，由班主任代为保管，学期末由家长领回。
不要说这是年级段的制度，完全可以是学校的规定。在今天，如果哪个高中不管理学生的手机，不知该如何参加高考。然而这位家长，对于学校的正常管理如此消极抵制，令班主任寒心。可以想象，这样的家长，也没多少家庭教育理念。他的行为看上去是在维护孩子的权利，实际上完全是在害了孩子。
家长的行为必将助长孩子，进而为所欲为，无视班主任的权威，这高中基本上就算废了。可以看出，这位家长属于有意刁难孩子班主任：翻看孩子手机，侵犯隐私？——除非确实有内容必须要看，比如用手机作弊，其他情况下，没有班主任会去翻看学生手机；班主任保管期间手机损坏了谁陪？——如果你在孩子的成长、前途与一个手机之间选择手机，那班主任也可以选择对你的孩子放弃！
我们常常说这么一句话：如果你想毁掉一个孩子，就给他买一部手机。极其朴素的一句话，也许还稍带一点偏激，但却是千千万万家长，在与自已孩子打闹与失望中，最终以孩子叛逆了作出的无奈总结。也许有人会说，我们出于六七十年代的人，当时怎么就没有叛逆的说法?不是没有，叛逆期也许是每个孩子成长中必经的困惑，无非那个年代物质生活并不富裕，人们更关注的生存问题，难以考量精神生活的感受。也不是说，手机是导致孩子叛逆的主要原因，笔者认为，手机加重和延长了孩子的叛逆期，使得孩子放弃学习，将自已毁灭在人生的起跑线上。
如何评价天津市津衡中学?
近年来，衡水中学以其高质量的教学水平和亮眼的高考成绩成为全国高中教育的焦点，学子趋之若鹜。为满足天津市民对多样化、素质教育的追求，天津津衡高级中学引进原衡水中学教育团队。
学习借鉴衡水中学教育管理经验，通过全日制寄宿式的精细化管理，充分挖掘学生学习的主动性和潜能，助力学生实现自己的远大目标。
津衡高中由全国著名校长担任总校长，原衡水中学教师发展中心负责人、特级教师孙文盛担任教学副校长，原衡水中学教导主任刘邦重担任行政副校长，各学科教师队伍均由全国名校骨干教师组成。
天津市津衡中学师资力量：
专家领衔、名师领航、骨干领教的优秀师资团队，为犒端品牌学校建设奠定了坚实基础。津衡融立足“学生成长、教师幸福、家长满意、社会认可”的办学目标，承“立德树人、追求卓越”的校训，着力创办天津顶尖、国内一流的著名学校。
津衡高中为全日制寄宿式高中，学生入学后由学校全方位、全时段管理和教学，不需要在校外进行培训辅导。
学校现坐落于天津市西青区富力津门湖梅江西路与丽江道交口南100米，教学楼、宿舍楼、实验楼、食堂、操场等硬件一流，于2021年秋季开学，面响全市各区计划招生高一年级学生180人。
教师年度个人思想政治考核总结
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是我整理的教师年度个人思想政治考核总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。
教师年度个人思想政治考核总结 篇1
一年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。
在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。开学初，能很快地组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如XX、XX、XX等同学，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。
在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的工作习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。我采取和学生经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他们，鼓励他们。
在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能按时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。
本人在政治思想和行动上能与党中央保持高度一致，认真学习邓小平理论，坚持贯彻“三个代表”重要思想，始终保持与时俱进的精神状态、强烈的事业心和责任感，始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，不断提高自己的理论素养、知识水平、业务本领。认真学习深刻领会党的精神，在实际工作中认真加以贯彻，保证党和国家路线方针政策的执行。通过扎实的思想政治理论学习，为自己开展各项工作提供了强大的思想武器，在日常工作中注重学以致用，取得了明显效果。深入细致地做好本职工作，坚持严于律己，自觉加强党性锻炼。树立崇高的事业心，有强烈的责任感和使命感。以一种实事求是的态度发现问题、研究问题、解决问题，以一种主人翁的态度创造性的开展工作。保持积极的进取心，知识更新的速度不断加快，这就必然要求我们挤出时间充实自己，继续接受教育，勤奋刻苦地学习新知识，新技能。既要向书本学习，又要向他人学习，向社会学习。
总之，一年来，我在工作上取得了一定成绩，理论水平、工作能力和自身修养有了一定提高。但距领导和同志们的要求还有不少的差距，我将在今后的工作中弥补不足、改正错误、发扬优点，从而让自己的工作更有成效，为我们的公路事业尽一份力、贡献一份力量。
教师年度个人思想政治考核总结 篇2
时间飞逝，转眼间，我从事幼教工作已经半年有余，在过去的半年工作中过得很有意义也很有挑战性，自己在思想政治、业务能力等方面都有很大的进步，当然也存在着不足。现将半年多的工作总结如下，为今后的工作开展奠定良好的基础。
一、政治思想方面
本人坚决拥护中国共产党的领导，思想端正，认真贯彻党的教育方针，积极参加时事政治学习，不断提高自己的政治思想素质，加强素质教育理论学习，更新自己的教育观念，树立育人为本的思想。同时加强教育法律法规的学习，提高依法从教的水平，刻苦钻研业务，认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守园里的各项规章制度。幼儿园新教师思想政治表现。
二、教学方面
我虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习，积极参加园里组织的教师间相互听课活动，并认真做好听课笔记。工作中我以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的活动计划。
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要把课上好，为此我认真备好每一节课，自己动手制作教学用图和活动道具，重视教学内容的趣味性，以游戏为基本活动，充分体现幼儿学习的主体性地位。我还不断地对自己的教育实践进行反思，积极找出问题的症结。在业务学习方面，我利用空闲时间阅读了一些幼儿教育方面的相关书籍，并在中华听课网上注册了账号，定期地去观看优秀教师的精彩讲课视频，不断扩宽知识面，开阔自己的视野，力求能为教学内容注入新的活力。幼儿园新教师思想政治表现。
三、保育方面
作为刚刚接触幼教工作的我来说，自己在保育方面的工作能力还是非常欠缺的，但是我并没有气馁，而是积极抓住有班上老师请假或外出学习的机会，主动到班上去和另外一个老师配班，学习保育常识，锻炼自己的实操能力，经过老师们的帮助和指导再加上自己的勤奋练习，我从一开始急急忙忙、杂乱无章的状态到现在已经能够做到有条不紊地完成早晨卫生消毒、晨检、饭前准备、饭后活动组织、区角活动等幼儿一日保育常规活动。我在日常生活中非常重视对幼儿品德的教育，引导幼儿了解自己与集体的关系，团结互助，养成良好的生活习惯。我尊重幼儿的成长规律，鼓励幼儿大胆表现自己的想法，树立自信心，为他们在幼儿园能够健康快乐地成长保驾护航。
四、家长交流方面
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家长和老师之间的有效交流互动，将有助于幼儿更好地成长，实现家园互动。我在平时上课时注意留心观察每位幼儿的动态，发现问题或异常时，及时告知班上老师和幼儿家长，并利用能和家长沟通的有限时间，积极主动地去和家长交流讨论，了解幼儿的成长环境、在家的作息时间、特殊爱好和习惯等，并积极和家长探讨幼儿教育的好方法，了解他们的诉求，不断改进自己的工作，争取成为幼儿成长的“好伙伴”。
五、其他方面幼儿园新教师思想政治表现。
我利用不上课的时间，还完成了幼儿园8个班的200多集动画片的更新下载工作，并把电视机配合U盘使用播放动画片的方法教给了班上的老师，并且这项工作将成为我今后的一项常规工作。看到幼儿都非常喜欢看更新的动画片，自己心里也很开心。
我还参加了县里组织的一个课件制作比赛，初赛已经过了，目前正在积极地准备决赛的作品。
六、努力方向
作为一名刚刚加入教师队伍的年轻人，自己无论是在业务水平和知识储备上都存在着不足，如何能够更好地践行新《纲要》的要求，实施素质教育、寓教于乐都将是我努力学习的方向。
通过这半年的工作，我很幸运地学到了很多东西，也得到了很多人的帮助，我深爱着幼儿教育事业，在今后的工作里我会继续多学、多思、多试，努力把工作做得更好，争取早日成为一名优秀的人民教师！
教师年度个人思想政治考核总结 篇3
我名叫xx，19xx年12月出生于河北威县。年月经认定专业技术资格评审委员会评审通过，具备中学一级教师职务任职资格，至今周年，现申报政治学科中学高级教师资格。下面我将任中学一级教师职务资格以来的情况做一总结。
任现职以来，我拥护党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚守岗位，立足本职，服从上级安排，认真完成各项任务。我始终遵循教师职业道德规范，遵纪守法，爱岗乐业，热爱学校，依法执教。
思想政治课是教给学生发现问题、分析问题和解决问题的方法的学科，这就是我对政治学科的理解。我尽可能以浅显易懂的语言向学生传递信息和知识，将枯燥的政治课本知识转化为生动的课堂语言，努力培养学生的逻辑思维能力和理性思维能力，因为我深知“授之以鱼，不如授之以渔”也。我深入浅出、活泼幽默的授课风格受到了学生的。任现职以来，我每学期任初三级四个班政治课，每周12节课，教学成绩十分突出，我所任教的班级连续五年保持了全县统考及中考平均分的第一名，合格率保持在80％以上，优秀率约为30％左右，受到了教育组的通报表扬。我所任教的学生有80%考上了威县一中；上百名同学考上衡水一中。还有不少学生已从师范学校毕业走进了威县教师行列，为我县的教育作出了相当大的贡献。
此外，我不断参加各级各类的教研活动。年11月和年11月参加学校组织的公开课评比，20xx年3月、年4月以及年12月参加镇教办组织的优质课评比均获得一等奖。同时，我利用课余时间总结教学心得，所写论文发表在《xxxx》上。并且在今年7月镇教育组组织的论文宣读会议上进行宣读，获得一致好评。通过听、评、讲、写、学，我的教学教研水平不断提高。由于表现突出，年起我任学校政史教研组组长，年起任初三年级组长。年月，我被镇教育办委任为镇政治学科带头人及政治中心教研组组长。在我的带领下，我镇政治教研组紧紧把握了教改方向，密切关注“新课程”发展动态，组织召开教学教研商讨会，如参加20xx年10月在陈店中学、20xx年10月在峡山中学举行的潮阳市优质观摩课，20xx年8月参加了汕头市教育局主办的“新课程通识”培训、20xx年5月潮阳实验学校“教学交流活动周”等活动，竭力提升我镇的教学教研水平。实践表明：我完全能胜任中学政治科的教学工作。
在承担政治教学同时，我一直担任初三级班主任。作为班主任，我的基本理念是：平等是基础，真诚为核心，关爱作桥梁。正因为我尊重了每位学生天赋的平等权，学生也尊重我，班主任工作便很容易开展了，所谓“亲其师、信其道”也。我在班主任工作中切实做到：加强学生思想品德教育，提高学生素质；加强纪律教育，实行目标管理；端正学生态度，努力提高学习效率；培养集体主义精神，优化班风学风……我更把“培优转差”作为中心任务，根据学生特点和实际出发，因材施教，既注重优秀生的培养，也注意中间状态学生的拔高，更狠抓后进生的转化教育。我采取新的班级管理模式，调动了学生的积极性，形成了良好的班风学风，取得了富有成效的效果。我所任班主任的班级中涌现了如王贤玲、罗文权等一批汕头市三好学生，赵宪科、詹伟豪等一批汕头市优干；林扬生、张世亮、冯浩标等获得了“进步奖”；我所任班主任的班级，获得了“先进集体”、“文明班级”、“好人好事标兵班”等荣誉称号。正因如此，19xx、20xx年我获得校“优秀班主任”称号，20xx年、20xx年获得镇“优秀班主任”，20xx年获得镇“先进教育工”荣誉称号。
为提高自己的教育管理的理论水平，我不断归纳我班主任工作的心得体会，写了《没有不合格的学生》、《班级管理的核心爱与真诚》、《改进班级管理培养学生社会交往素质》等教育论文，获各方好评。
作为一名教了八年初三政治学科和做了八年班主任的教师，我从不吝啬自己的所得，总是主动与其他教师交流，畅谈教育教学的得与失。20xx年及20xx年9月，由镇教办组织我向分配到我镇新教师开设讲座《义务教育阶段德育的重要性》；20xx年5月在全镇班主任工作交流会上，我向青年班主任介绍我的管理经验。作为镇政治学科带头人和政治中心教研组组长，我每年至少向全镇政史教师开设一堂示范课；每学期不定期地组织举行各类教学教研活动，如政治教师基本功评比、中考备考活动、学习新课程标准、研究课改方向等等。20xx年及20xx年4月，由学校政教处和团支部组织（20xx年我开始任校团支部书记），我向初二年级学生及教师作了名为《踏好人生每一步》的讲座，为激励学生向学、矫正青年教师中存在的不良风气、稳定学校秩序起了重要作用。在我的指导下，我校赵晓珊、张毓珍、周芹华等青年教师在我镇性优质课评比中分别获得了二等奖和三等奖的优异成绩。我在尽到对青年教师传、帮、带职责的同时，也提高了自己的业务水平和业务能力。
任现职五年来，我站在教育战线最前沿，兢兢业业、尽职尽责，教学上积极进取，不断学习和充实自己；班主任工作中不断探索，走出了一条独特的新路，效果显著，得到了学生、家长、各级领导及同事的赞赏和认可。正是由于各方面表现突出，在20xx—20xx、20xx—20xx学年年度考核中被评定为“优秀”。我可以骄傲地说：我对我地教育教学水平的提高、人民群众素质的增强、思想的解放作出了自己贡献。作为一名外省籍教师，我已经和正在并将继续把我的青春年华、我的热血和汗水交付给这片热土，我期待着这片热土能有翻天覆地的变化，我愿意为她未来的巨变贡献我全部的力量！现在，我向上级申报中学政治一级教师职务任职资格，请上级审核我的报告！
教师年度个人思想政治考核总结 篇4
时间飞逝，转眼20XX年年已接近尾声，回想一年的工作，有很多感触，现将一年来的思想工作总结如下：
一、师德方面：
积极准时参加党的组织生活，按时参加学校的升旗仪式，积极参加学校、级部和教研组组织的各种学习活动。遵守职业道德，顾全大局、服从安排、爱岗敬业、关心学生、廉洁从教。
二、教学方面：
上半年，文理分科后，我担任XX级分校8个班的历史教学工作。其中，为准备学业水平测试，6个理科班每周三节课。下半年担任分校两个文科班的历史教学工作。一年来在如何有效的落实基础知识方面进行了认真的思考和实践。平时和张老师、孟老师通力合作，认真研究教材，积极参加听课、评课和集体备课，充分做到了备课充分，授课认真，反思及时，因而取得了良好的教学效果。在高一期末的学业水平测试中，分校历史基本全部过关；文科班的各项考试历史成绩均名列一二名；两个学期各开了研究课一节，受到组里老师好评；另外，本学期还承担了岳麓书社编写历史必修一的修改意见的任务，代表附中参加了济南市历史年会。
三、教育方面：
本年度，我担任了XX级28班的班主任工作和值班工作。改正学生的不良习惯，养成和谐的班风与良好的学风，培养学生积极向上的信心和勇气，增强班级凝聚力，是我高一下学期的主要工作；简单来说就是“抓养成”。通过努力，学生对高中阶段的学习有了明确的心理定位，工作目标基本实现，组班以后历次年级统考，28班均稳居普通班第一位，我在学期末也有幸成为校级优秀班主任之一。进入高二学年，部分学生新鲜感已过，学习上惰性意识抬头，这一学年也是学生心理最复杂的.一个时期；鉴于此，一方面主要采取了主题班会、个别谈话等手段，让学生明确高二学年的基本任务与面临的压力，塑造学生的进取精神与责任意识，提高学生的主动性与自觉性，班级保持了良好的班风与学风，学生在原来的基础上稳步前进；另一方面，通过统一认识，建立了班级量化管理制度，实行班干部责任制，既解放了班主任又加强了学生的纪律、竞争意识，总体来看，本学期，班级在晚休、两操、卫生等一系列检查中均表现良好，在学校组织的体育节、12·9演讲等活动中均表现出了团结、积极的精神风貌。此外，工作中抱定“让每一个孩子成才”，加强与任课老师及家长的通力配合始终是我工作的基本原则。本学期，我还参加了在莱山一中进行的全国班主任培训，收益良多。
作为一名教师，不光要教书，还要育人。要走的路还很长，要学的东西还很多，做一名优秀的教师使自己的学生保持积极正确的人生航向是我始终不变的志向，我会一如既往的坚持下去，努力求索。
教师年度个人思想政治考核总结 篇5
我是一名初中化学教师，参加工作已历十四个春秋。自走上教育岗位以来，我十分重视并努力提高自身的政治思想水平。现总结如下：
一、积极参加政治学习，努力提高政治素质。
我在工作中不断深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；学习教育法规、教育行政部门的相关文件，学习的方式为个人学习与集中学习相结合。通过政治学习，思想素质不断提高，持有坚定的政治立场，和党中央保持着高度的一致，坚信党的领导，紧跟党的路线，坚守在教书育人岗位上，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我工作。
二、严守师德规范，为人师表，以身垂范。
对教师职业道德我牢记在心，并严格用其规范自己的言行，指导教育教学工作。在班主任工作及化学教学中面向全体学生，牢记“一切为了孩子，为了孩子的一切”服务宗旨，努力培养学生的整体素质。在教育教学工作中关爱学生，无歧视体罚和变相体罚学生的行为；时时谨记“身正为范，学高为师”，注意做到为人师表，以身垂范，影响和教育学生。所有这些得到了广大师生的的充分肯定。
三、热爱教育，敬业爱岗。
我自参加工作以来，十几年如一日，辛勤战斗在教书育人的岗位上，不迟到、不早退，心中只有一个信念：努力工作，教书育人，桃李满天下。特别是在每年下学期，中考前的关键时间，更是超常规、超负荷的工作，一门心思投入到教育教学工作中，希望多出成绩，出好成绩。
四、积极进行教学研究，努力提高教学水平。
在多年教学生涯中，我深深地领悟到：身居科技竞争、知识爆炸的时代，要能把握时代导向，紧跟时代脉搏，做到教育观念、教育方法、知识层次的不断更新，就得积极进取，与时俱进，我认真学习《化学新课程研究》、《中学化学教学》等业务书刊，把握现代教育理念，捕捉教改信息，探究符合实际的教学路子。同时走出校门到市里和周边学校参加听课研讨等教研活动，积极汲取先进教师优秀教师的好的教学经验。
为了切实提高自身的综合水平，我还积极参加中小学教师第一轮、第二轮继续教，并且所有科目全部合格。在教学中，积极探索适合本校实情的教学路子，积极撰写教研论文，所撰写的教学设计《燃烧与灭火》，论文《谈信息时代化学课堂教学设计》、《中学化学教学如何加强学生思想政治教育》、《化学教学中如何培养学生的实验能力》、《化学教学评价与改革》和化学说课比赛等分获省、市、区级奖项，区、镇级公开课每学期至少举办一次。通过学习、培训，在提高自身业务素质、教学水平方面都有了长足的进步。
五、业务工作积极努力。
1、注重对学生的思想教育，寓思想教育于教学之中，培养学生追求科学的精神，培养辩证唯物主义观点并对学生进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪感和自信心。
2、在教学中认真示范、严格训练，培养学生的科学习惯和科学品质。在实验中培养学生的创新思维，把学生引入科学探索的情景中，让其探索新知成为发现者、创造者，从而感受到成功的愉悦，激发对化学课的兴趣，寓教于乐。又指导学生办化学小报、化学园地、社会调查，从而拓展领域，开阔视野，发展特长，培养了综合能力。
由于本人的不断积极努力地工作，取得了一定的成绩。20XX年2月作为化学科优秀教师，被杜集区教育局推荐为安徽省中小学学科优秀教师，进入安徽省中小学学科优秀教师信息库。
综上所述，我自己在工作中，严谨认真，积极勤恳，为教育事业做出了应有的贡献。回顾过去，展望未来，在未来的工作中我将再接再厉，更加努力，回报于党和人民。
衡水一中学语文老师定制表情包印章批作业，你如何评价老师的这种行为？
衡水一个中学语文老师定制表情包，印章批作业，我觉得老师的这种做法是非常具有人性化的行为，不仅可以让老师和学生们进行互动，而且也可以改善老师一一贯的严肃形象，让孩子能够更加愿意亲近老师，另一方面也是能够让孩子看到更开心的行为。其实通过表情包印章来批改作业，其实就是一个能够给老师和学生搭建起沟通的桥梁的方式，因为其实很多时候，老师和学生之间的沟通是没有多少机会和时间的，而运用这种表情包的方式，当好学生收到作业本的时候，他们就可以透过这些表情包看出老师对于作业的评价，而且正是因为是这种表情包的印将孩子看的时候，就不是随随便便撇一眼就完事了，他们可能就会去仔细研究。而且也更加激发起孩子们想要得知自己的作业分数的欲望。而且老师们通过这种表情包的方式传达，也会让孩子们更加能够接受。而且其实老师自古以来给学生们的形象都是严肃严谨的，所以很多学生其实不敢靠近老师，觉得老师都是很可怕的存在，正是因为这种传统尊师重道的习俗延续至今，所以很多学生和老师之间的关系并不亲近，但是现在新型的一种教师观念已经渐渐地改变了，很多学校都鼓励老师能能够多和学生打成一片，成为朋友，所以通过这种表情包批改作业的方式，也是能够拉近老师和学生的距离，学生会知道原来老师也使用表情包儿，一直冷冰冰的，老师的形象也会渐渐变得更加的温和和亲近。学生就会感觉到老师和大家都是一样的，并没有说特别的严格，就不会让学生感到太过于害怕。所以我觉得这个语文老师的做法是非常的新潮，而且也考虑到了当下孩子们热衷的事物，非常的用心了。
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