本篇文章给同学们谈谈百校大联考六语文答案，以及百校大联考语文2021答案对应的知识点，希望对各位同学有所帮助，不要忘记分享给你的朋友哦！
本文目录一览：
- 1、六年级毕业考语文试卷及答案
- 2、2010上海语文六校联考答案
- 3、2010江苏省高三百校大联考C卷语文
- 4、求2012届上海市语文散装同步试卷六校联考，十一校联考 答案
- 5、安徽省百校论坛2011届高三第一次联考语文答案
六年级毕业考语文试卷及答案
【2017苏教版六年级毕业考语文试卷及答案】
一、看拼音写词语。(10分)
yī xēi tǎng ruò jiǎn lòu shòu xuē chú fáng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Zhàn lán dàng dí zhàn fang kāng kǎi jiǎo jiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、把成语补充完整，并从中选择2~3个写一段意思通顺连贯的话。(7分)
水( )石( ) 思( )虑 ( ) 时光( )( ) 迷( )知( )
百( )交( ) 不( )艰险 ( ) 人不( ) ( )( )以理
四、从你积累的古诗中选择能表现四季特征的古诗各一句，写下来。(4分)
春： ， 。
夏： ， 。
秋： ， 。
冬： ， 。
五、根据课文内容填空。(14分)
1.活跃了一天的太阳， 。它歪着 ， ，
潇潇洒洒地从身上抖落下 ，在大海上 。(2.5分)
2.《孔子游春》中，孔子说水有四个特点，分别是： 、 、
、 。你认为水还有 的特点(2.5分)
3.________ ___ ，_____ _______ 。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。这首诗的作者是( ) 代的( ) 。作者在诗中表达了 的思想感情。这种感情是着重通过 、 等词语表达出来的。(5分)
4.这一学期，我们跟随作者欣赏了( ) 的三亚落日，感受到了金华双龙洞的( ) ，了解了( ) 的广玉兰和( ) 的夹竹桃，认识了( ) 的扫路人、( ) 的聂将军、( ) 的莫泊桑和( ) 的孔子。(4分)
六、口语交际。(4分)
2028年世界杯就要在中国举办了，假如你作为北京的一个公民，遇到外国友人前来参加比赛，你会说些什么?想一想，怎么说比较得体，既表现了你作为中国学生的风范，又让外国人从你这里简单地了解中国。 ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
(二)课外阅读
七、阅读下列短文，按要求回答问题。(28分)
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1.对同一自然景物的感受往往会因人因时因地而异，作者把春风比作“母亲的手”，你对春风有什么感受?用一个比喻句把这种感受写出来。(2分)
[答]____________________________
2.“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”这句话中的“逼”还可以换成哪些词?换这些词好吗?(2分)
[答]______________
3.仿照例句，说说下边加线的词好在哪里。(A、B两句中任选一句)(2分)
[例] 像母亲的手抚摸着你。[“抚摸”这个词，从触觉的角度写出了春风温柔的特征，很有感情。]
A.……都在微微润湿的空气里酝酿。
[答]_______________
B.像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着……
[答]________________
4.下边句子中的着重号表示朗读时的重音，哪一句不恰当?(2分)
A.跟轻风流水应和着 B.这时候也成天嘹亮地响着
C.人家屋顶上全笼着一层薄烟 D.在雨里静默着
嚼 一 片 苹 果 皮
那是三十多年前的事。在外地工作的.姑父来看望太婆，带来了几个大而圆、红而香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地望着那鲜红的苹果，闻着那诱(xiù yòu)人的香气，一口一口地咽(yàn yè)着口水。太婆看在眼中，悄悄塞给我们一人一个，示意我们到外面吃去。∥
哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时地把苹果凑近鼻子，边闻边连声说：“好香，好香!”哥哥说：“咱们吃吧。”我也说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。
不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。她笑盈盈地看着我们，说：“这苹果是姑父给你们太婆带来的。太婆已经80岁了，身体又有病，有了好吃的，咱们应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说得对不对?”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。
①妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没有了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。∥
那天我们吃罢饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了过去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片给太婆削(xuē xiāo)苹果时留下的苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼(jué jióo)着，立刻，嘴里都是苹果的香、苹果的甜。
正在细细品味的时候 哥哥叫了起来 苹果皮是苦的 苹果皮苦 妈妈有些惊奇地看着哥哥
哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻地拍了拍哥哥脑门说：“你这小鬼头啊。”我也连忙捏一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊。”
如今，吃苹果已是极平常的事，在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。∥
1、划去括号中不正确的读音。(2分)
2、给文中第六自然段，加上正确的标点。(3分)
3、在文中的括号内填上合适的关联词。(2分)
4、联系上下文,解释下面词语的意思。(2 分)
(1)眼巴巴:
(2)品味:
5、根据分好的段落，简要概括第2、第3段的内容。(4分)
第2 段:
第3 段:
6、分析文中画线的①句，揣摩一下“妈妈”当时想些什么?(2分)
7、妈妈说的“真甜真香啊”这句话不止一层含义，你体会得出来吗?(2分)
8、为什么“我”对三十年前吃苹果皮的情景记得那么深，对苹果皮的滋味那么难忘?(3分)
八、习作。(30分)(从2题中任选一题完成)
1.培根说过："如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁像一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。"在你的生活中，有过那些快乐和忧愁?你是怎样和别人分享的?选一两件事写下来，题目自定。
2.人间的真情无处不在。你在生活中肯定也感受过来自朋友、老师、同学、家人、其它陌生人的情谊，也许只是短短一瞬，却让你久久难忘。请你选择一件事情写下来，题目自拟。要求事情具体，感情真实，语句通顺，400字左右。
2010上海语文六校联考答案
1.“彻底地改变了世界的......思维方式”
2.看重，信赖
3.C
4.比喻。形象生动地表明了形象思维与整体性原则（直觉思维）的紧密，不可分割
5.语文教学要培养儿童的整体观念和直觉思维
6.自己是从整体性与直觉性出发，有完整的美感，所以有趣，经别人讲就破坏了整体性和直觉性，所以就没味了
7.自己的脚步声；人生路上的脚步声；象征
8.对少年时代的回顾和记忆；成年后对人生的反省
9.长大后在喧闹纷扰的社会中，不知道人生之路在哪里，表现了作者心中的无奈与迷茫
10.D
11.C
12.不矛盾。前者指的是人生理想中的美好境界，而后者指的是人生之路多曲折，要不断倾听，不断回顾和反省，才能接近理想中的人生境界
13.只缘身在此山中；粪土当年万户侯；渌水荡漾清猿啼；黄沙百战穿金甲；落花水香茅舍晚；杨柳岸晓风残月；不如登高之博见也；君子以自强不息
14.怀古咏史，七律
15.B
16.本诗运用了融情于景的手法。用蒹葭，杨柳两个意象营造一种凄伤的氛围，抒发自己思乡之愁，用黄昏，日落，乌云密布等意象又联想到历史兴替，再次抒发作者历史兴亡之慨，抒发思乡之愁
17.哑巴，拒绝，通“佯”：假装；断
18.B
19.AD
20所以让自己在这里被诛灭；狗本来不是对着他主人叫的人
21.不要犹豫，要贵在行动
22.秦国大乱（法度败坏）天下群雄豪杰并争，各为其主，想夺天下之人甚众
23-24.道家学派，《秋水》，比喻/寓言故事
25.D
26.使用机械操作，用力寡而见功多
27.略
[img]2010江苏省高三百校大联考C卷语文
2010江苏省高三百校大联C卷 语文 （部分）
3 心愿是风，快乐是帆，祝福是船。让心愿的风吹着快乐的帆，送着祝福的船，飘向永远幸福的你。轻轻地问候一声：生日快乐！
8 （1）魏明帝许焉，仍策书嘉叹，勉以黄霸之美，加讨寇将军。
（2）一旦获罪被罢免，即使想牵一条狗，还能得到吗！
（3）因为他为官清廉耿正，向来不置办田宅，于是武帝派军士为他造了一座有五十间房屋的宅院。
9（1）是“摇”和“滴”两个字。城不会动，但“凉风发”使水摇影动，似乎城也在摇荡；月是不会滴露的，但秋月如洗，仿佛会凝珠滴下。这两个字化静为动，使整个画面活了起来。
其他的还在找呢~~~我也在做~~~难不成你也是市中的？
求2012届上海市语文散装同步试卷六校联考，十一校联考 答案
(一) (15分)
1．（2分）写实
2．（2分）不信赖自己的视觉印象，感到难以把握自然的原状【直接抄原文“不信赖自己的视觉印象，越是想努力把握自己所面对的自然，便越是感到难以把握其原状”得1分】
3．（3分）C【C：属于无中生有】
4．（4分）（1）整个存在，包括宇宙都是可以理解的，任何事物都有它的原因。（2分）
（2）力求准确地模仿自然，刻意求实。（2分）【照抄原文不得分】
5．（4分）（1）“每天都在等待着西方提供给我们明天的去向”就是盲目接受西方的艺术观念，放弃自己的传统；（2）盲目学习西方艺术，破坏了中国艺术的传统；（3）盲目学习西方艺术，不符合中国人对自然的认识；（4）西方艺术尤其是写实艺术理想已在西方受到质疑。（5）对民族文化缺少自信心【任意答出两点即可得满分】
(二) (22分)
6．（3分）（1）潭柘寺太气势恢宏，恢宏得带点霸气；（2）潭柘寺太严谨雕琢，一如山庄别墅；（3）梵乐失于清淡，过于浓烈而深刻，让人感到压迫，少了佛家的大气和从容。
7．（2分）为世俗的力量所束缚（1分），灵魂无法超越到清澈虚无的高度（1分）。
8．（3分）“横生”既写出了妙严公主修行的小院在潭柘寺中的方位，又显示出它在寺中的特殊地位（1分），突出了世俗力量对宗教的压迫，带有明显的嘲讽意味（1分）。作者巧用 “横生”一词，表达了丰富的内涵，言简意赅，形象生动（1分）。
9．（6分） B D【A：不是欲扬先抑的写法；C：无中生有；E：没有夸张手法；F：作者对潭柘寺古建筑基本上持一种否定态度】
10．（2分）（1）潭柘寺的建筑和音乐恢宏、霸气、华贵而缺少寺庙应有的从容和清气，让人隔膜（外在原因）（1分）；（2）无法让人走进宗教应有的超越（或：在潭柘寺宗教屈从于世俗的力量）（内在原因（1分））。
11．（2分）弱者：宗教面对（以皇权为代表的）强大的世俗，无处可逃，溃不成军。（1分）
无上的力量：宗教的力量吸引了妙严公主，使她舍弃了尊贵和安逸，义无反顾地追求灵魂的超越。（1分）【意对即可】
12．（4分）地理位置；悠久历史；建筑特征；特殊地位；掌故传说（妙严公主的故事；著名的大铜锅等）。【每小点1分，写出四点即可得满分】
(三) (6分)【每空1分。考生答题超过6空，按前6空顺序评分。序号错误不给分】
13．（1）三山半落青天外
（2）何似在人间？
（3）惑之不解 小学而大遗
（4）飞鸟相与还
（5）诗家清景在新春
（6）柳絮池塘淡淡风
（7）濯清涟而不妖
(四) (8分)
14．（1分）咏物
15．（3分）D【是类比而不是对比，也没有“对闲花野草的鄙弃”】
16．（4分）结句“北风吹，能几时！”突出了柏树挺立风中，坚贞不屈的形象，充满蔑视困难的乐观精神（2分），给人以希望，给人以力量（2分）。
(五) (16分)
17．（4分）（1）你（2）列阵，排兵布阵 （3）等到（4）跌倒，摔倒
18．（2分） A C【全部选对得2分，错一个即不得分】【A、C：因为；B：把；D：而】
19．（3分）（1）（嗣源）任命郭从谦担任景州刺史，不久又杀了他（郭从谦）。【要点：以……为 已而 省略主语】
（2）（3分）你们同伙的（李）存乂、（郭）崇韬背叛了我，（你）又让（令、使）王温谋反。你还想干什么呢？【要点：党 负何为】
20．（2分）宋 欧阳修
21．（2分）（1）揭示庄宗身死国灭的原因；（1分）
（2）增强文章说服力（1分）。【意对即可】
(六) (13分)
22．（1分）徇名阻善
23．（2分）B【作者在文中并没有否认《古诗十九首》是枚乘所作的观点，他只是认为没有必要深究《古诗十九首》是否枚乘所作——虽然事实上绝大多数人都认为《古诗十九首》确实不是枚乘的作品】
24．疑之：得到黄子久的画作，但是不能确定其真伪。（2分）
豁然喜：明白了画作的价值取决于它的艺术水平而不取决于作者是谁的道理。（2分）
25．天下之道，未有见之不真、蓄之不厚，而可以苟为之者。（2分）
26．呼应第2段内容，使结构完整（2分）；以王乔年的实际行动印证本文阐述道理的正确性（2分）。（4分）
安徽省百校论坛2011届高三第一次联考语文答案
安徽省百校论坛2011级高三第一次联合考试语文试题参考答案
1．C（“对字体、笔画等进行变形”并不是构成“汉字书法艺术”充要条件，因此，C项没有阐述出“汉字书法艺术”的内涵）
2．D（根据文意可知，从法帖学书法开始只是处于模仿的阶段，只有到了“把这些模范书法掰碎了再糅合，创造出一个新的形象来”时，才是“在进行着创造性的想象活动”，这时的每个字才能体现了自己的个性和的审美情趣。因此，D项的表述不合文意）
3．C（作者是从宣纸具有托墨、吸墨、化墨的功能的角度说明，其他纸张不能和宣纸相比；另外；要使作品产生非常神奇的表现效果，还必须对宣纸“善于运用”。因此，C项的概括不正确）
4．D（毁：诽谤，诋毁）
5．B（A第一句说明刘知俊身材魁梧，相貌不凡，胸怀大志，和“骁勇善战”无关；C第二句说明蜀王对刘知俊的猜忌，和刘知俊“反复无常”无关；D第一句说明刘知俊放弃了对邻州的包围而回到岐阳，和“骁勇善战”无关）
6．C（刘知俊被剥夺了军政大权的原因是受到李茂贞身边的石简颐等人的挑拨离间）
7．（1）使你像这样背叛我，我心里很遗憾，这是因为刘捍误了我的大事，刘捍死了也一定弥补不了他的罪责。（采分点：‘‘斯”译为“这样”，“恨恨”译为“遗憾”，“盖刘捍误予事也”是判断旬，“固”译为“一定”、“必定”，“塞责”译为“弥补罪责”）
（2）刘知俊走投无路才来到蜀地，不应该因为谗言、嫉妒而被剥夺军政大权。李茂贞于是杀掉石简颞等人来安抚刘知俊。（采分点：“穷”译为“困窘”、“走投无路”，“以”译为“因为”，“见”译为“被”，“诛”译为“杀”）
参考译文：
刘知俊，字希贤，徐州沛县人。身材魁梧，相貌不凡，风度潇洒，胸怀大志。起初在徐州镊主帅时溥手下任职，做列校，时溥非常器重他，后因有勇有谋被猜忌。唐大顺二年冬天，率部属两千人投降后梁，被任命为军校。刘知俊常披甲骑马，挥舞着宝剑冲入敌阵，勇猛为诸将之最。后梁太祖令左右义胜两军归他指挥，不久又让他担任左开道指挥使，所以当时的人称他孝“刘开道”。天祜三年冬天，率军五千人在美原击败六万岐军。三年五月，封为大彭郡王。
这时刘知俊的威望越来越高，太祖的猜忌也日渐加深，适逢佑国军节度使互重师无罪被杀，刘知俊更加坐卧不安，就占据同州叛乱，分兵袭击雍州、华州。太祖听说刘知俊叛乱，就派亲近的大臣前往对他说明利害：“我待你很优厚，为什么要背叛我呢?”刘知俊回答说：“我并不愿意背叛您的恩德，只是害怕被您杀死而已!王重师没有对不起陛下，却遭到了灭族之祸!”太祖又派使者前往告诉刘知俊说：“我没有料到你是因为这件事。不久前王重师被治罪，是因为刘捍说他暗中勾结邠宁镇、凤翔镇，最终不会为国家效力。我现在虽然知道冤枉了他，可是悔不可及。使你像这样背叛我，我心里很遗憾，这是因为刘捍误了我的大事，刘捍死了也一定弥补不了他的罪责。”刘知俊不予作答，于是分出一部分兵力扼守潼关。太祖派兵进攻潼关，攻下了潼关。不久后梁军队相继赶到，刘知俊就带领全族人逃跑到凤翔，岐王李茂贞对他厚礼相待，让他做检校太尉。不久命他率兵围攻灵武。灵武节度使韩逊派使者来朝廷告急，太祖命令康怀英率军前往增援，部队驻扎在酃州长城岭，受到刘知俊的拦截伏击，康怀英失败而归。李茂贞很高兴；任刘知俊为泾州节度使。
不久受到李茂贞身边的石简颗等人的挑拨离间，被夺掉了军政大权，寓居在岐下。李茂贞的侄子李继崇镇守秦州，来朝见李茂贞，说，刘知俊走投无路才来到蜀地，不应该因为谗言、嫉妒而被剥夺军政大权，李茂贞于是杀掉石简颗等人来安抚刘知俊。李继崇叉请求让刘知俊带着全家迁居秦州，以靠近富裕地区，李茂贞答应了他。不久，邻州发生变乱，李茂贞命令刘知俊前往讨伐。当时邠州都校李保衡向朝廷投诚，末帝派霍彦威率军抢先进入了邠州城，刘知俊于是率军包围了邠州城，半年都不能攻下。恰逢李继崇在秦州投降前蜀，刘知俊的妻子儿女都迁居到了成都，于是放弃了对邠州的包围而回到岐阳。因为全家已经迁居到蜀；到底还是担心被猜忌，就与亲信一百多人利用夜晚的时间夺关而逃，投奔了前蜀；
蜀王王建待他很周到，立刻授予他武信军节度使的官职，不久叉命令他进攻岐州，不能攻克，于是撤军而回。不久，又任命他做都纺。第二次领兵讨伐岐州。当时，部将都是王建的旧部，很多人都不听指挥，于是不能成功又回来了。蜀人趁机诋皇他。先前，王建虽然优待他，但也很猜忌他。曾对身边的人一说：“我慢慢地衰老了。常常思考身后的安排。刘知俊不是你们等人所能驾驭的，不如尽早为他安排一个处所。”传蜀天汉无年冬季十二月，王建派人逮捕刘知俊，在成都府的炭市把他斩首。
8．“寒”既指秋夜的寒意，也指秋风、月包给诗人心中带来的寒意。一个“寒”字，烘托出诗人因流落江南不能北归的乡愁和孤独之感；同时引出了诗歌后两句对“寒”的原因的回答。
9．《秋夜闻笛》中的“吹笛”引出诗人对故乡的思念和愁绪，笛声渲染缸一种悠远、凄冷的意境；而《村行》中骑在牛背上的牧童，则向他们问路或者跟他们攀谈的诗人，不理不睬。吹着短笛，邀游山水之间，“笛声”营造了一种闲适、恬淡、自由酌意境氛围。
10．（10守拙归园田
（2）一觞一咏
（3）大漠孤烟直
（4）蟹六跪而二螯
（5）羽化而登仙
（6）隔江犹唱后庭花
（70舞榭歌台
（8）帘卷西风
11．退休干部老乔偶然发现路边水泥牌上的一含错别字，多次打电活向联系人和主管部门反映情况要求改正，但是错别字却始终得不到改正。
12．关注社会，关注生活细节；爱护城市形象，责任感强；性格耿直。执著。（每点2分）
13．（1）这篇小说全文以老乔和胡军等人的对活为主。而省去了其他的描写，这样反而使得老乔和胡军的个性及内心世界展露得更为彻底。人物的形象更为鲜明。
（2）小说省去了情节发展的大量衔接性叙述语言，借助人物对话语言直接准讲情节的发展，这样熊得在有限的篇幅中情节更为简明，矛盾更为突出。
（3）A物对话话言处理成叙述语言更体现了小说语言口语化、生活化、个性化的特点，使读者感到亲切、朴素、真实。（写到任意一点3分，两点6分，回答三点满分。意思对即可，其他说法，言、之成理可酌情给分）
14．偶然中含有必然。水泥牌出现错别字表面是“偶然”，实则“必然”，是一些人张部门对汉语言文字规范运用意识不强，对细节影响城市形象塑造认识不足的“必然”结果。而一个小小的错别字却一直又得不到改正，更是一些机关和工作人员存在着官僚主义的思想作风，对群众反映的问题敷衍塞责，对工作消极应对，被动拖拉的“必然”结果。老乔身亡看似更为“偶然”，但是却反映出有责任感的人士对一些社会问题得不到解决的气愤和无奈。因此说，“偶然”的表面，有着“必然”的因素，丽这篇小说的社会意义正在于此。（其他说法言之成理，可酌情给分）
15．C（A山青水秀一山清水秀；B喧嚣—喧嚣；D通涨一通胀）
16．D（A步人后尘：跟随在别人后面，比喻跟随、模仿别人，贬义词。B异曲同工：比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的。C对簿公堂：在法庭上受审问。误解为“打官司”。D数典忘祖：比喻忘本。也比喻对于本国历史的无知）
17．D（要抓住语段的思路做题，思路是：先提出观点，然后比较诗歌语言和其他语言的不同，接着总写诗歌语言的特点，最后从两个方面分写诗歌的特点）
18．（1）将“欣慰”改为“高兴”；
（2）将“有建树”改为“取得过一些成绩”；
（3）将“莅临”改为“积极参加”，或“到场观看”。
（4）将“48元”改为“若干”。
（每句改对得1分，共4分）
19．泥石流是指在山区或者地形险峻的地区，由于鬃疆暴誊或其他自然灾害引发的山体滑坡并携带有大量泥沙以及石块而形成的特殊洪流。
20．示例：选择波涌浪滚的大海，便需有“直挂云帆济沧海”的和、志豪情；选择寒风劲厉的荒漠，便需有“醉卧沙场君莫笑，古来征战几入回”的博夫胸怀。
21．参照2010年安徽省高考作文评分标准。
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