本篇文章给同学们谈谈六年级上册调研卷单元测试，以及六年级上册人教版调研卷答案对应的知识点，希望对各位同学有所帮助，不要忘记分享给你的朋友哦！
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小学六年级上册语文第一单元测试卷
只有坚持不懈的去复习，不断地加强做题，才会对 语文知识 更加了解。下面我为大家带来小学六年级上册语文第一单元测试卷的内容，希望对你有用。
小学六年级上册语文第一单元测试卷题目
一、看拼音写词语。
chàn dòng yíng rào zào jiá shù huí shuǐ wō yìng jiē bù xiá
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
biǎo zhì tuìjìn yōng zhǒng wān yán mǎ nǎo mǎ tí
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qiáo mù shǒu juàn tuì sè zhě shí jiǎo jiàn zhū shā
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zào jiá shù yún xiāo júe qiào shān hú mǎ ān bái ái ái
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiàn shǎng zhú shāi xīn jiāng chù lì
( ) ( ) ( ) ( )
二、在黑体字正确的读音下划“√”
1.“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁(jīn jìn)这样想。
2.真是一株大树，枝干的数(shù shǔ)目不可计数(shù shǔ)。
3.“六一” 儿童 节，我计划(huà huá)喝朋友一起去公园划(huà huá)船。
4这时候，饮(yìn yǐn)马溪边，你坐在马鞍上就可以俯视那阳光透射到的清澈的水底。
三、形近字 组词 。
窍( ) 臃( ) 珊( ) 鉴( ) 倘( ) 犹( )
巧( ) 雍( ) 删( ) 签( ) 尚( ) 忧( )
四、选词填空。
骄傲 矫健 娇惯 柔嫩 柔和 柔软
1.虚心使人进步，( )使人落后。
2.马走在花海中，显得格外( )。
3.因为父母的( )，他遇事后总没有自己的主张。
4.这款衣服布料( )，穿起来很舒服。
5.( )的月光照在她脸上，她显得更娴静了。
6.弟弟( )的脸蛋，让我忍不住摸一摸。
五、(1)在括号里填上合适的词。
( )的银链 ( )的松塔 ( )的日影 ( )的榕树
( )的楼宇 ( )的沙漠 ( )的彩霞 ( )的菜畦
(2)把下列词语补充完整
名( )其实 人迹( )至 ( )横飞扬 ( )不犹豫
( )地而起 四季( )春 五彩( )斓 五彩( )纷
(3) 成语 接龙
扬眉吐气 — 气宇轩昂 — — —
海阔天空 — 空空荡荡 — — —
止步不前 — — — 来龙去脉 —
名副其实— — — —
六、填修辞手法。
1.不久，只见鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。( )
2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服。 ( )
3、学校的操场巴掌大。 ( )
4.桂林太秀了，庐山太美了，泰山太尊了，黄山太贵了——它们都已经“家”化了。( )
5.风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。( )
七、修改病句。1.妈妈买了许多食品、苹果、梨子和水果。
2.体育用品商店摆满 足球 、 排球 、 篮球 、地球仪等许多体育器具。
3.爱迪生经过努力，发现了电灯。
4.革命烈士十分顽固，誓死不说出党的秘密。
5.我们要继承和发扬革命前辈的革命事业。
八、按要求改写 句子 。
1.虽然天山现在并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时繁华无边的天山呢?(改为陈述句)
2.今天，老师表扬我的演讲大方。老师表扬我的演讲生动。(用关联词连接)
九、默写连线并仿写句子。
____________ __，柳暗花明又一村。 晏殊
无可奈何花落去，______ __燕归来。 孟郊
等闲识得东风面，_______ _______。 陆游
_______ _马蹄疾，一日看尽长安花。 朱熹
写两句带有成语的诗句：1.
2.
十、根据课文内容填空
1.《北京的色彩》一文，作者先用 五个字总体感觉，然后从 和 两个方面展现了北京自然风光和人文景观的 。
长城的城墙是黑灰色的， 故宫的宫墙则是朱砂色的，
2.《我的百草园》一文描绘了 处处表现出
，文中写雪地捕鸟的部分中作者运用一系列的动词清晰准地写出
，表现了
3.《七月上天山》作者采用 的 方法 描绘了天山与众不同的美，进入天山时欣赏到 往里走 再往里走 表达了作者 ，请分别用两个字概括 文章 的主要内容 、 、 。“骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，更增添了密林的幽静”这句话和诗句“ 、 ”表达的意境相似。
4.那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊，第一个“鸟的天堂”指 第二个鸟的天堂指
十一、阅读短文，回答问题。
起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处(chǔ chù)都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应(yīng yìng)接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴(xìng xīng)奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划(huà huá)去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1.在文中加粗字的正确读音下面画“√”。
2.用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
3.按文中内容填空。
(1)“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________ 。“有的……有的……有的”是写了鸟的________ 。
(2)“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是________ ，而是________ 。
(3)最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为________ ;第二个没有加引号是因为________ 。(把序号填在横线上。)①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。
十二、课外阅读
平分生命
男孩与他的妹妹相依为命，父母早逝，她是他惟一的亲人。(1)所以男孩爱妹妹胜过爱自己。
然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要输血。但医院的血液太昴贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。但不输血妹妹就会死去。
作为妹妹的惟一亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气忍受抽血时的疼痛。(2)男孩开始犹豫，10岁的他经过一番思考，终于点了点头。
抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床的妹妹微笑。手术完毕，男孩的声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间?”
医生正想笑男孩的无知，但转念间被男孩的勇敢震撼了：在男孩的大脑中，他认为输血会失去生命。但他仍然肯输血给妹妹，在那一瞬间，男孩所做出的决定是付出了一生的勇敢并下定了死亡的决心。
医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：“你放心吧，你不会死的，输血不会丢掉生命。”
男孩的眼中放出了光彩：(3)“真的?那我还能活多少年?”
医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康。”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被输血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个人活50岁。”
所有人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最纯真无私的诺言。同别人平分生命，又有几个能如此快乐如此心甘情愿地说出并做到呢?
1、阅读画线的句子(1)，哥哥“爱妹妹胜过爱自己”的原因是：
2、阅读画横线的句子(2)，用几句话写写小男孩心理活动的变化过程。
男孩想：___ _
3、体会小男孩抽血前的“微笑”，与抽血后的“颤抖”，选出理解正确的一项( )
A、小男孩内心很矛盾，也很犹豫，因此他又“微笑”，又“颤抖”。
B、小男孩内心很恐惧，但为了小妹妹的生命，不得己呀。
C、“微笑”是因为妹妹的生命得到了保证，“颤抖”是因为小男孩认为自己抽完血后活不长了。
4、请用原文回答，小男孩的“无知”与“勇敢”分别指什么?
答：小男孩的“无知”指：__ ____________。
小男孩的“勇敢”指：___ 。
5、联系上下文体会：朗读画线句子(3)时，宜用( )的感情基调，重读的音节应放在( )上。
6、“医生的手心渗出了汗来”想一想，这是为什么?
答：___ 。
7、选文结尾写道：“所有的人都震惊了”，请用文中的话回答人们“震惊”的原因。
六年级数学上册第一单元测试卷
六年级数学测试卷 一、填空。(每空1分，共12分)
1、 + + + + =( )×( )。
2、12个 的和是( ); 15米的 是( )米;
13吨的 是( )吨; 0.8平方米的 是( )平方米
3、在○里填上“”“”或“=”。
×1.4○ 9× ○ ×9 × ○
4、比30多 的数是( );比64少 的数是( )。
比25吨多 吨是( )吨;比15吨多 是( )吨。
5、边长 分米的正方形的周长是( )分米，面积是( )平方分米。
6、六(1)班有45人，女生占全班人数的 ，女生有( )人，男生有( )人。
7、一袋大米50千克，已经吃了它的 ，吃了( )千克，还剩它的( )。
8、看一本270页的书，每天看全书的 ，4天看了全书的( )，看了( )页。
二、选择。(选择正确答案的序号填在括号里)(每题2分，共8分)
1、“羊的只数是牛的只数的 ”,这里把( )看作单位“1”。
A.羊的只数 B.牛的只数 C.无法确定
2、今年的产量比去年多 ，今年的产量相当于去年的( )。
A. B. C.
3、12×( - )=4-3=1，这是根据( )计算的。
A.乘法交换律 B.乘法分配律 C.乘法结合律
4、比28的 多7的数是( )。
A.15 B.14 C.11
三、判断。(对的打“√”，错的打“×”)(每小题2分，共10分)
1、 m的3倍和1m的 同样长。 ( )
2、3个 比5个 小。 ( )
3、a× =b× (a、b均不为0)，则ab。 ( )
4、2kg糖，吃了 ，还剩 kg。 ( )
5、一根电线长10m，用去 ，再接上 m，这根电线仍是10米。 ( )
四、计算。(共32分)
1、直接写得数。(8分)
× = ×30= × = 15× =
0.9× = × = ×10= 1.8× =
2、能简算的要简算(24分)
17× ( + )×0.8 × + × -
×8× + × 44-60×
五、解决问题。(每题6分，共30分)
1、甲乙两地相距434千米，一辆汽车4小时行驶了全程的 ，行驶了多少千米?
2、一个果园占地25000平方米，其中的 种苹果树， 种梨树，苹果树比梨树多多少平方米?
3、某鞋店购进一批皮鞋，第一周卖出200双，第二周卖出的比第一周多 。二周共卖出多少双?
4、清湖小学六年级同学给灾区的小朋友捐款。六(1)班捐了800元，六(2)班捐的是六(1)班的 ，六(3)班捐的是六(2)班的 。六(3)班捐了多少元?
5、一件西服原价540元，现在的价格比原来降低了 ，现在的价格是多少元?
附加题：(10分)
一辆车子从甲地开往乙地去，如果把速度提高 ，可以比原定时间提前1小时到达，如果以原速度行驶120千米后，再将速度提高 ，则可以提前40分钟到达。那么甲乙两地相距多少千米?
六年级数学学习重点
1、分数百分数问题，比和比例：
这是六年级的重点内容，在历年各个学校测试中所占比例非常高，重点应该掌握好以下内容：
对单位1的正确理解，知道甲比乙多百分之几和乙比甲少百分之几的区别;
求单位1的正确 方法 ，用具体的量去除以对应的分率，找到对应关系是重点;
分数比和整数比的转化，了解正比和反比关系;
通过对“份数”的理解结合比例解决和倍(按比例分配)和差倍问题;
2、行程问题：
应用题里最重要的内容，因为综合考察了学生比例，方程的运用以及分析复杂问题的能力，所以常常作为压轴题出现，重点应该掌握以下内容：
路程速度时间三个量之间的比例关系，即当路程一定时，速度与时间成反比;速度一定时，路程与时间成正比;时间一定时，速度与路程成正比。特别需要强调的是在很多题目中一定要先去找到这个“一定”的量;
当三个量均不相等时，学会通过其中两个量的比例关系求第三个量的比;
学会用比例的方法分析解决一般的行程问题;
有了以上基础，进一步加强多次相遇追及问题及火车过桥流水行船等特殊行程问题的理解，重点是学会如何去分析一个复杂的题目，而不是一味的做题。
3、几何问题：
几何问题是各个学校考察的重点内容，分为平面几何和立体几何两大块，具体的平面几何里分为直线形问题和圆与扇形;立体几何里分为表面积和体积两大部分内容。学生应重点掌握以下内容：
等积变换及面积中比例的应用;
与圆和扇形的周长面积相关的几何问题，处理不规则图形问题的相关方法;
立体图形面积：染色问题、切面问题、投影法、切挖问题;
立体图形体积：简单体积求解、体积变换、浸泡问题。
4、数论问题：
常考内容，而且可以应用于策略问题，数字谜问题，计算问题等其他专题中，相当重要，应重点掌握以下内容：
掌握被特殊整数整除的性质，如数字和能被9整除的整数一定是9的倍数等;
最好了解其中的道理，因为这个方法可以用在许多题目中，包括一些数字谜问题;
掌握约数倍数的性质，会用分解质因数法，短除法，辗转相除法求两个数的最大公因数和最小公倍数;
学会求约数个数的方法，为了提高灵活运用的能力，需了解这个方法的原理;
了解同余的概念，学会把余数问题转化成整除问题，下面的这个性质是非常有用的：两个数被第三个数去除，如果所得的余数相同，那么这两个数的差就能被这个数整除;
能够解决求一个多位数除以一个较小的自然数所得的余数问题，例如求1011121314…9899除以11的余数，以及求20082008除以13的余数这类问题。
5、计算问题：
计算问题通常在前几个题目中出现概率较高，主要考察两个方面，一个是基本的四则运算能力，同时，一些速算巧算及裂项换元等技巧也经常成为考察的重点。我们应该重点掌握以下内容：
计算基本功的训练;
利用乘法分配率进行速算与巧算;
分小数互化及运算，繁分数运算;
估算与比较;
计算公式应用。如等差数列求和，平方差公式等;
裂项，换元与通项公式。
六年级数学复习计划
一、复习目标：
1.牢固地掌握本学期所学的概念、法则、公式，能用来指导计算和解决一些实际问题。
2.通过复习，使学生能比较熟练地计算分数乘法和分数除法，能正确地计算分数四则混合运算式题。
3.能正确地解答分数、百分数应用题，进一步提高分析判断、推理能力。
4.认识圆，掌握圆的特征，掌握圆的周长和面积、计算公式，并能正确的计算。
二、复习重点、难点：
1.分数四则混合运算和分数、百分数应用题是复习的重点。分数四则混合运算综合性强，演算过程复杂，是分数四则计算能力的综合体现。
2.分数、百分数应用题的复习重点在通过对照、比较，弄清基本应用题的结构特征，明确解题思路和解题方法。
3.较复杂的分数、百分数应用题是本单元的难点。
三、复习要求：
1.使学生进一步熟练地掌握分数乘、除法的计算法则，提高分数四则混合运算的能力。
2.使学生进一步认识、理解分数乘、除法应用题的数量关系，更好地掌握分数乘、除法应用题的解题思路和解题规律，提高思维能力和解答应用题的能力。
3.使学生进一步认识比的意义和基本性质，能正确地、比较熟练地求比值和化简比，能用比的知识解答有关应用题，进一步沟通比、分数和除法之间的关系，提高灵活解题能力。
4.使学生进一步认识折线统计图的意义和特点，能在横轴、纵轴图里画出统计图的折线，表示出数据;能正确对统计图的数据作简单分析。
5.使学生进一步认识百分数的意义，加深理解百分数应用题的数学关系和解题方法，并能正确地应用百分数的知识解决一些简单的实际问题。
6.使学生进一步认识圆的特征，加深理解和掌握圆的周长、面积及其计算方法，能根据具体条件计算圆的周长和面积，能联系实际解决一些简单的问题。
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[img]小学六年级语文上册第八单元测试卷
语文不但是人们在日常生活中交流、认知的基本工具，而且是进行一切学术研究的基础。下面是我分享的小学六年级语文上册第八单元测试卷，欢迎大家练习！
一、认真读下面的词语，用“√”标出括号里的正确读音。
吾家(wú wǔ) 遂心(suì suí) 卓越(zhuō zhuó)疾苦(jí jī) 矫健(jiǎo jiāo) 迥然(jiǒnɡ tónɡ)坚劲(jìn jìnɡ) 乾坤(qián ɡān) 天阙(què jué)立即(jí jì)
二、读句子，在括号里写出同音字。
1.2008年5月12日，汶川发生8.0级特大地zhèn( )，中央和地方政府立即展开了zhèn( )灾工作。
2.在这个关键时刻，你要做出怎样的jué( )择，还是你自己来jué( )定吧。
3.这次的bǎn( )报，你要留出一个bǎn( )块，专门报道奥运消息。
4.我们要kè( )服一切困难，kè( )苦学习，争取在考试中取得优异的成绩。
5.tí( )起往事，他就要说到那幅画上的tí( )字，那是他最荣耀的一次经历。
6.荣誉已是lì( )史，我们应该再接再lì( )，向着更高的目标努力。
三、花落谁家。为加点的字选择正确的解释。
家
A.家庭;人家 B.家庭所处的地方 C.从事某种专门活动的人 D.饲养的动物
1.我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 ( )
2.我的理想是长大当一名光荣的科学家。( )
3.我们到了农村可以看到很多的家畜。 ( )
4.我有一个非常温暖的家。 ( )
四、把下面的词语补充完整，再选择其中的两个写一句话。
夜不能( ) 思绪( )( ) 青翠( )( )风( )雨( ) 饱经( )( ) ( )( )铁骨( )然不动 生机( )( ) 不( )不( )
五、在括号里填上恰当的词语。
( ) 的气节 ( ) 的梅花 ( ) 地叫 ( ) 地流打开 ( ) 了解 ( ) ( ) 百姓 ( ) 态度
六、回忆课文内容，判断下面的说法是否正确。(对的打“√”，错的打“×”)
1.“墨梅”是指一种开墨黑色花的梅花。 ( )
2.“只留清气满乾坤”中的“清气”指“清香的气味”。 ( )
3.《墨梅图题诗》是宋代诗人王冕写的一首赞美梅花的诗。 ( )
4.《墨梅图题诗》是一首图题诗。乾隆皇帝的题字在题诗与画之间，破坏了画面的完整。 ( )
七、真读题，在横线上填写对联或诗句。
1.我喜欢梅花和竹子的谦逊，我想用这样一幅对联来表达对它们的赞美：_________，_________。
2.被誉为“扬州八怪”之一的郑板桥，在《墨竹图题诗》中，用“________， ”这句诗表达了自己对百姓的关心和同情。
3.“冬天已经过去，春天还会远吗?”看到这句话，你会想到：“________，________。”这两句诗。
4.“松”是不畏风霜 生机勃勃的象征，陈毅曾用“________。”这样两句诗来表现自己坚强勇敢不畏艰难险阻的精神。
八、回忆课文内容，完成下面的填空。
1.吾家洗砚池头树，_________。________，________。这首诗的作者是________，他是________朝诗人________家。这首诗中诗人以________自喻，表现了他________的气节和人品。
2.自古以来，竹子一直是文人墨客的最爱。作家管桦是这样表达自己的竹的喜爱的：啊!你未出土时便已有节，直到凌云高处依然 。你的纯洁，使人想起________，和________。你的青枝绿叶显示着大自然中 的美，无数人的________和________，都保留在你的世代传说中。
3.在本单元的学习中，你最喜欢________这首诗，因为：________。
九、再读《墨竹图题诗》，完成后面的练习。
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
1.这首诗的作者是________，字________， 朝人，他是________之一。这首诗是他在________的情况下写的。和“竹”并称为“岁寒三友”的是________和________。
2.联系上下文，解释这几个字的意思。
萧萧________________________。
总________________________。
3.理解下面两句诗的意思。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
_____________________________。
4.这首诗以“_________”为依托，运用象征手法，表现出作者________，以 为己任的胸襟，以及“________”的气概。
十、仔细阅读短文，思考完成练习。
两棵松树
一棵高大的松树屹立在山巅，翠绿的枝叶泼下一地浓阴。还没有走近它，就见到地面上攀爬着无数条根须，一半裸在地表，一半埋入地下，象是一堆乱麻，踩上去磕磕碰碰。有些根须象树藤一样缠在石头上，横生虬结，五麻六道。显然，这些根须是从那棵松树的根部延伸出来的.。走近它时，又见到它那粗壮的树根从地表隆起，如钢浇铁铸，象老鹰的利爪(zhǎo zhuǎ)紧紧地(pān fù)_______着沙石。在山顶的小块平地中，这是唯一的松树，铁爪稳稳当当地站立着，树干挺拔，苍劲，一块块粗糙的树皮如古铜色的鳞甲，向四周伸展的枝叶如张扬的手臂。如一位(wéi àn)_______的“将军”。
我们翻过山巅，穿过“一线天”的狭窄山道，拾级而上。突然，从右边的石台上窜出一只松鼠，眨眼之间就钻入了左边的一棵松树中——我的视线被这只可爱的松鼠吸引，也被牵到了那棵松树上。蓦然(mò mó)一瞥，我不由得脱口惊叹：“这是一棵怎样的松树呀!”它横生在峭壁上，被一块巨大的石头压着树身，深深的凹痕上有灰白的树渍(zì zé)。那是巨石压出的伤痕。树干在这里被压弯了，但是却并没有被压倒，而是扭转身子，绕过一处石角向上生长，茂盛而翠绿的枝叶顽强地伸展在空中。(yáo yáo yù zhuì)________________的巨石重达千钧，却被一棵轻巧柔弱的松树承载(zǎi zài)着!是惊讶，是感动，还是(zhèn hàn)_________，真是无以言表。
我觉得人活一生，成败得失都要淡然处之。成功不足喜，失败也不足悲，正如那棵承载巨大压力的松树，于逆境中奋力成长，以不屈不挠的求生意志挑战巨石。
刚才那位“将军”不再显得高大，因为——只要这块被压制的松树突然松动，撤开树身，那块巨石就会危如累卵，滚落而下，站在山巅的那位“将军”也会随之跌入万丈深渊……
1.给加点的字选择正确的读音。
2.读拼音，在括号里写出恰当的词语。
3.联系上下文，理解词语：
无以言表：___________________。
危如累卵：___________________。
4.作者看到第一棵松树时，对这棵松树的评价是怎样的?
_____________________________。
5.用“______”画出作者描写第二棵松树的句子。
6.作者在看到第二棵松树时，为什么说“成功不足喜，失败不足悲”?
_____________________________。
7.文中的两棵松树分别象征了哪两类人?
_____________________________。
8.读了这篇文章，你更喜欢哪一棵松树，说说理由。
_____________________________。
9.人生之路不是一帆风顺的，当你遇到坎坷和挫折时，你会怎样做?
_____________________________。
小学六年级数学上册第一单元测试卷
小学六年级数学上册第一单元测试卷 篇1
一、直接写得数。
2.5×40= 18×6= 1.73+2.07= 10-0.9= 400÷4=
二、想一想，填一填。
1、小军坐在教室的第3列第4行，用(3，4)表示，小红坐在第1列第6行，用( ， )来表示，用(5，2)表示的同学坐在第( )列第( )行。
2、刘强和王兵在教室里的位置可以用点(4，1)和点(2，7)表示，
(4，1)中的4表示第4列，则1表示( )，
(2，7)表明王兵坐在第( )列第( )行。
3、如下图苹果的位置为(2，3)，则梨的位置可以表示为( ， ),
西瓜的位置记为( ， )。
4、如下图：A点用数对表示为(1，1)，B点用数对表示为( ， )，
C点用数对表示为( ， )，三角形ABC是( ， )三角形。
三、对号入座。(将正确答案的序号填在括号里)
1、如下图：如果点X的位置表示为(2，3)，则点Y的位置可以表示为( )。A、(4，4) B、(4，5) C、(5，4) D、(3，3)
2、如图：如果将△ABC向左平移2格，则顶点A' 的位置用数对表示为( ) A、(5，1) B、(1，1) C、(7，1) D、(3，3)
3、音乐课,聪聪坐在音乐教室的第4列第2行,用数对(4，2)表示,明明坐在聪聪正后方的第一个位置上,明明的位置用数对表示是( ).
A、(5，2) B、(4，3) C、(3，2) D、(4，1)
4、如果A点用数对表示为(1，5)，B点用数对表示数(1，1)，C点用数对表示为(3，1)，那么三角形ABC一定是( )三角形。
A、锐角 B、钝角 C、直角 D、等腰
四、按要求完成下面各题。
1、请你在右面的方格图里描出下列各点,并把
这几个点顺次连接成一个封闭图形,你能发现什么?
A(2,1) B(7,1) C(4,4) D(9,4)
2、如图是游乐园的一角。
⑴如果用(3，2)表示跳跳床的位置，你能用数对表示其他游乐设
施的位置吗?请你写出来。
⑵请你在图中标出秋千的位置.秋千在大门以东400m,再往北300m处
小学六年级数学上册第一单元测试卷 篇2
一．口算。
12＋12=
23－13=
15＋14=
34－12=
二、简便运算。
227 ×(15×2728 )×215
38 +38 ×47 +38 ×37
12×（724 + 56 + 34 ） （15 + 37 ）×7 ×5 16 ×（5 - 23 ）
三、填空。
1、38 ＋38 ＋38 ＋38 =（ ）×（ ）=（ ）2、12个 56 是（ ）；24的 23 是（ ）。
3、1013 的3倍是（ ）；（ ）和 14 的积是12。
4、在○里填上＞、＜或= 56 ×4○ 56 9×23 ○23 ×9 38 × 12 ○ 38
5、正方形的边长34 米，它的周长是（ ）米，面积是（ ）平方米。
6、六（1）班有50人，女生占全班人数的 25 ，女生有（ ）人，男生有（ ）。
7、看一本书，每天看全书的 19 ，3天看了全书的（ ）。
8、一袋大米25kg,已经吃了它的25 ,吃了（ ）kg,还剩（ ）kg。
9、比30多 16 的数是（ ）；比36少 34 的数是（ ）。
10、把5米长的钢管平均截成6段，每段长（ ）米，每段占全长的( )( ) .
11、在“女生占全班人数的59 ”这一条件中，（ ）是单位“1”的量，与59 对应的量是（ ），写出求女生人数的数量关系式是：（ ）＝女生人数。
12、一根铁丝长58 米，截去14 ，还剩下( )( ) ；若截去14 米，还剩下（ ）米。
13、一段布长9米，第一次用去13 ，第二天用去13 米，还剩下（ ）米。
四、对号入座。
1、“小羊只数是大羊只数的 38 ”，（ ）是单位“1”。A、小羊 B、大羊 C、无法确定
2、今年的产量比去年多110 ，今年的产量就相当于去年的（ ）。 A、110 B、910 C、1110
3、12×（14 ＋ 13 ）=3＋4=7，这是根据（ ）计算的。
A、乘法交换律 B、乘法分配律 C、乘法结合律
4、一块长方形菜地,长20米,宽是长的34 ,求面积的`算式是（ ）。
A、20×34 B、20× 34 ＋20 C、20×（20× 34 ）
5、比35的 27 多9的数是（ ）。 A、19 B、14 C、1
五、火眼金睛辨对错。
1、自然数a的大于1a 。（ ）
2、1吨的 45 和4吨的 15 一样重。（ ）
3一根电线长3米，用去 25 米后，还剩下 35 米。（ ）
4、60的 25 相当于80的 310 。 （ ）
六、解答题。
1、甲乙两地相距420千米，一辆汽车行驶了全程的 57 ，行驶了多少千米？还剩多少千米？
2、某鞋店进来皮鞋600双。第一周卖出总数的 15 ，第二周卖出总数的 38 。
⑴两周一共卖出总数的几分之几？
⑵两周一共卖出多少双？
⑶还剩多少双？
3、六年级同学给灾区的小朋友捐款。六一班捐了500元，六二班捐的是六一班的45 ，六三班捐的是六二班的 98 。六三班捐款多少元？
4、一件西服原价180元，现在的价格比原来降低了15 ，现在的价格是多少元？
5、希望小学三年级有学生216人，四年级的人数比三年级多 29 ，四年级有学生多少人？
6、修一条路，原计划投资56万元，实际比原计划节约投资18 ，修这条路实际比原计划节约投资多少万元？
7、一块平行四边形的木板，底长45 米，高是底的12 。这块木板的面积是多少平方米？
8、学校铺一条长400米的环形跑道，已经铺好了150米，再铺多少米就正好铺完了全长的35 ？
七、智慧屋。
甲乙两个仓库，甲仓存粮30吨，如果从甲仓中取出110 放入乙仓，则两仓存粮数相等。两仓一共存粮多少千克？
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