本篇文章给同学们谈谈周测培优卷青岛版，以及第一周培优测评卷答案对应的知识点，希望对各位同学有所帮助，不要忘记分享给你的朋友哦！
本文目录一览：
- 1、八年级课程教学计划五篇
- 2、一道作文题目
- 3、基础过关练是哪本书
- 4、高中同步单元滚动检测AB卷
- 5、基础过关练能力提升练是哪本书
八年级课程教学计划五篇
工作计划 是包罗万象的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和出发点会不尽相同，那么所作的工作计划从内容到形式都有可能存在着很大的差别。以下是我整理的 八年级 课程教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
八年级课程教学计划1
一、学生基本情况
本计划针对八年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一、二节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏;
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导
二、教材分析
本学期教材是使用武汉市 教育 科学研究院华中师范大学出版的：信息技术(初中第三册)，内容是全新的。内容包括：用计算机处理数据、网页制作、多媒体信息的获取与加工。知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件。
三、指导思想
根据考试规定、 学校工作计划 和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的.任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标
1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会使用计算机处理数据，对表格数据的输入、修改、美化、公式、函数的使用、数据排序、数据筛选、统计表的制作等。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些 学习 方法 和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
6、做一个日常生活的统计表。
八年级课程教学计划2
一、学生情况分析
本届八年级学生在七年级里学习过信息技术课程，因此，学生对基本的计算机操作以及一些软件的使用有了一定的基础。但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，绝大多数学生学后没有巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，但绝大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，大部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。而且机房年年雨季进水，主力军的机子都开不开了，暑假开学后的几周不能上机，课程很紧，只得先加大理论学习，以便日后减少上机操作时间，再有要进一步正确引导学生对本课程的认识。
二、教材分析
我们学校的教材采用的是青岛版信息技术教材，里面分成两大部分，其中第一单元7节课，第二单元8节课。
第一单元中涉及的知识点有：创建站点、设计网页首页、网页中的表格、网页的美化、如何建立超级链接、网站的发布与维护、制作表单网页。
第二单元中涉及的知识点有：FLASH动画的制作、图层与元件、运动渐变动画以及形状渐变动画的制作、引导层动画的制作、遮罩动画交互控制动画的制作、声音的处理与作品的发布。
三、教学目标
本学期将着重站设计与制作和FLASH动画制作，把握未来际遇，体验动画生活，成就美好明天。培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的'学习信息技术的方法，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、本学期采取的教学 措施
以任务驱动教学法为主，精心设置可行任务，学生自主探究加小组合作互助学习。
八年级课程教学计划3
一、学情分析
目前班级学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音.因此我们的教学必须未雨绸缪,因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。
二、教材分析
八年级上册四个现代文单元的专题分别是以战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类 文章 为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体： 记叙文 和 说明文 ;同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同;前两册是分散在各个单元里，每单元一篇;本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。
写作、口语交际与综合性学习。本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式：
1.整合于综合性学习活动中;
2.设置在课文后面的“研讨与练习”中，是由课文生发出来的;
3.以补白的形式出现。为保证课程基本目标的完成，我特地安排了写作记叙文和说明文的练习。
语法修辞知识要点：本册教材“附录”部分安排的语法知识是虚词，教师可加以适当讲解。学生需要掌握的修辞是对偶(又叫对仗)，了解一点对偶知识，有助于学生学习古诗和分辨词类。
三、教学目标
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。
1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。
2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
3.要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
4.要注意说明的顺序和方法;默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。
5.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。
6.要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
四、教学措施
1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
2.语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
3.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5.重视创设 语文学习 的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习 渠道 ,增加学生语文实践的机会。
6. 作文 教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写 随笔 , 读书笔记 ,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
7.实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。
8.优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。
9.利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书 报告 会, 故事 会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。
10.开展网络辅助教学.对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读, 优秀作文 和作文技巧等。
八年级课程教学计划4
一、指导思想
认真学习义务教育语文课程标准和全日制初中语文教学大纲(试用修订版)，领会精神实质，转变教学观念，深入研究苏教版和人教版教材，改进 教学方法 ，培养学生自主、合作、探究的学习方式，突出学生的学习和发展主体地位，全面提高学生的语文素养，进一步提高初中语文教学质量。
二、具体工作和要求
1、本学期各校语文科组组织学习新课程标准和新大纲不少于两次。要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。要重视学后的运用，依据新课程标准和新大纲，评价师生的教与学。
2、召开三次全市初中苏教版语文教学观摩会，研究苏教版初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、诵读欣赏课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。
3、继续组织全市分片教研活动，进一步加强区域性初中语文教学交流。全市8个片一学期各活动至少一次。每片活动分散安排在各月当中，具体时间由每片组长和副组长商定。活动形式可以是听课、说课、评课、讲座、专题研讨、看展览等多种形式。语文平时作业展览是必须展示的内容。活动内容以研究苏教版语文七年级上册和人教版初中第五册教材教法和学法为主。
4、本学期初二继续使用市初中语文学习成绩评定方案。要求每所学校将初中语文学习成绩评定方案落实到初二每一个班，每一个学生。以此促进学生语文基础知识的积累和听说读写能力的全面发展。
5、初一学生使用“初中语文学习成长记录表”，具体要求见该表。
6、初一期末考试试卷结构将由语文基础知识、阅读、口语交际、诵读欣赏、综合实践活动、专题学习、作文、附加题组成。语文基础知识包括常用词语书写、词语解释、改错字、改病句、修辞手法运用、正楷书写诗句。阅读包括课内精读和课外精读。作文包括大作文和应用文写作。附加题包括课外略读和仿写。
7、初二和初三期末考试试卷结构由语文基础知识、口语交际、现代文阅读、文言文阅读、写作、附加题组成。语文基础知识包括词语书写、词语解释、改错字、改病句、语法修辞运用、正楷书写诗句。阅读包括课内精读和课外精读。作文包括大作文和应用文写作。附加题包括课外阅读和仿写。
8、要用好市教研室组织编写的初一、初二和初三单元测试题，要求每单元教后及时使用单元题检测，及时发现问题，改进教和学。
9、本学期市语文教研员将到下列学校进行调研：板芙一中、沙溪中学、古镇中学、小榄侨中、黄圃中学、坦洲三中、四沙中学、新平中学、大南中学、永宁中学、东凤四中、翠亨中学。调研内容有听课、评课;检查语文积累性作业、初一语文学习成绩记录表和初二学习成绩评定情况;了解集体备课和语文教研计划落实情况;座谈等。
10、做好广东语文报的征订工作。订单和报款9月20日交市教研室梁顺胜同志。各校要认真阅读广东省教育厅办公室文件，充分重视订报工作，通过读报扩大学生阅读面，将订报、学报、用报有机地结合在一起。各校可每学期可选一些优秀学生作文各该报投稿。
11、重视语文学习环境的建设。除向学生推荐适合学生阅读的报刊、书目以外，还要扩大语文学习的渠道，如观看适合初中学生的电视节目，还有适合中学生阅读的网站，让学生上网学习。
12、重视文学社的建设，发现和培养文学骨干，发展学生的语文个性和特长。各每学期出一至两期文学期刊或小报。鼓励有写作专长的学生出个人文学作品集。
13、语文教师要加强自身教学理论修养和 文化 修养。各校语文科组要经常组织教师学习全国中语会会刊《语文教学通讯》(初中版)等教学刊物。
14、各校语文科组要抓好集体备课，每学期至少进行两次集体备课活动，将集体备课作为提高语文教师教学水平的重要一环。
15、各校语文科组长要创造性地开展工作，努力形成本校的语文教学教研特色。
八年级课程教学计划5
一、教材分析
本册共有30篇课文(其中讲读16篇，自读14篇)，分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。
二、学期目标
1、思想品德目标
在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。
2、掌握和运用知识能力的目标
进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，具有较强的口头表达能力，说话简明连费得体，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯，文体方面，本学期以训练记叙的能力为主。
3、人文素质目标
初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。
三、达到目标的途径与措施
根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：
1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励学生探究性的学习。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5、重视创设语文学习的环境，沟通、扩展课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。
7、实行目标分层教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学，因材施教。
8、根据当前社会形势，推行语文素质教育。
9、开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会、演讲会，办手抄文学报，作品自作不少于70%
10、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。
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一道作文题目
我倒是搜集了一些，看看对你有没有用：
〈有点乱了，自己看看吧〉
人生得失之间
每个人站着的地方，本来都是平等的，只看你肯不肯往上爬，你若站在那里乘风凉 ,看着别人爬得满头大汗，等别人爬上去之后，再说这世界上不平等，不公平，那才是真正的不公平。
在这个世界上，诚实是一缕阳光，它能够照亮一个人的心灵。诚实是沟通人与人之间心灵的桥梁，它是彰显灵魂的美德之花，更是人生的一种境界。
突破就能成功！其实在人生道路上，在十字路口，成功的关键在于你能否把握好自己，能否突破！在这个世界上，最了解你的人是谁？最能说服你的人是谁？最信得过的是谁？最后支配你的大脑和手脚的又是谁呢？是你自己！是你自己！一切都是你自己！你就是你自己的“法人”和全权代表，你应该对自己的一生承担全部责任。也只有这样，你才能突破制约，跨越障碍，把人生从平凡走向辉煌！
知足常乐，这话说的不错，但是也得看在什么情况下，当你饥不饱腹，整日为生存发愁和疲于奔命的时候，还谈什么知足常乐？所以说，只有在衣食无忧的情况下才有心情谈知足常乐。知足常乐说的是一种心态。
●冷风呼啸的晚上，能有一间暖气十足的屋子，或拥被读书，或静坐默想，然后听着风在窗子外边尖利的呼号，以及风吹动窗扇的咣当声响，都是一种幸福的感觉。
人世间的幸福，其实并不需要你得到多少，拥有多少，一颗平和而又知足的心，可以让你感知并享受到世界的一切美好。
●这个世界上最昂贵的东西不是黄金，而是人的尊严。
有这样一个孩子，他有一个赌徒父亲，他小时候经常看到这样的场景，无论别人如何讥讽奚落甚至是谩骂父亲，父亲依旧满脸堆着笑，用一种哀求的神情，厚着脸皮向人家借钱。
为此，母亲离家出走。而他呢，也流落他乡，靠给别人打工养活自己。长大以后，他通过自己的努力，开办了一家公司。之后，他便经常拿出一些钱，去帮助和挽救像他家一样的家庭，以及在这样的家庭中长大的孩子。
有人问他这样做的原因。他说，因为我知道，一个失去尊严的父亲会给孩子的成长带来多大的影响，一个尊严丧失的家庭，会给一个人造成多大的灾难。
●有人问轮椅上的史铁生职业是什么，史铁生戏谑地说：生病。
是的，生病让史铁生失去了很多。
然而，我们看到的史铁生，却是一个真正用生命思考的作家，一个对生活有着深刻理解的男人。这个世间，有无数生命遭受过病痛的折磨和摧残，但史铁生通过《我与地坛》等无数让人震撼的文字，让我们触摸到了他那颗深邃而又坚强的灵魂，以及在病痛中永恒站立的乐观精神。
●前些日子，电视里播放了这样一个故事：
有一个青岛商人急需缝制箱包的专用绳线，商人把电话打给河北白沟一个卖绳线的男人，要求他当天就把线发出，因为商人要赶到第二天晚上之前，把货物包缝制好，然后随船出口。
男人不敢怠慢，赶紧把线带到霸州，然而等赶到霸州，开往青岛的车已走。男人赶紧打电话把这个消息告诉了对方，哪知对方急了，要他想尽一切办法也要把线运到青岛，否则，这批货走不了，商人将血本无归。
这下轮到男人犯难了，因为对方要的线，总价值才150元。他要是坐飞机去，自己肯定要吃亏。然而，男人最终还是选择了坐飞机送过去，等他第二天上午11点出现在青岛时，商户早已等在了机场，而且热泪盈眶。
从青岛回来后，男人没料到，以后的日子里，竟有许多客户找上门来要和他做生意，而这些客户大多是青岛的那个商人介绍来的。
节目最后，男人颇有感慨地说：这个世界，当你真心为一个人去吃亏的时候，你收获的，远比失去的多得多。
●有一个漂亮女孩，上大学期间，在报刊上看到贵州的小学生需要救助的消息后，开始在校园里捡易拉罐和矿泉水瓶，积攒到一定数量后卖掉，然后把所得的钱寄到孩子们的手上。
没有多少同学理解她的行为，有时候，她甚至要遭到别人的白眼、不屑和鄙夷，然而，她并没有在意这些，依旧在课余时间，寻觅在校园的每一个角落，她不管别人说什么，她的心中只有孩子们。
就是她，在一次体检中查出了白血病。贵州的孩子们得知了她的这个消息后，毫不犹豫地拿出自己的零用钱，5毛，1元，零零碎碎地凑在一起寄给她。当社会得知这样一个有爱心的女孩遭遇不幸后，纷纷伸出了援助之手。
大地以博大的胸怀滋养着万物，万物零落成泥之后，终以自己的身躯馈赠大地给予它的一切。这个世界，当你拿出爱心去温暖别人的时候，别人也会以同样的方式温暖你自己。
愚竹的启示 林颐/文
有一根竹子，苦苦地发出怨言，因为匠人要在他身上穿几个洞，匠人手里拿着尖锐的刀子，仍然削刻，并不听那竹子的诉苦声。他要用竹子做一支箫，不能中途停止。他对竹子说：你这根愚笨的竹子，你身上若没有这些洞，你不过是一根普通的竹子而已，这些洞好像是使你受伤，但它们会使你成为一支箫，从你身体里发出来的声音，将使许多人的心灵得到温暖。我的削刻正是成就你，使你成为有价值有用途造福世界的乐器啊!
每一种有弦的乐器，其弦松了，就奏不出声音来。你需要奏哪一种调，就得把弦转紧到合于那个音阶，否则就不能入调，不能奏出美妙的乐音。
纵观历史，每一位伟人，每一项成功，其背后都藏了许多失败的经验、苦闷与辛酸，饱尝人间苦涩、羞侮与折磨。论其事迹，也必得经过一连串的失败谈，因为成功是属于最后一章的。
《圣经》有句名言说：“一粒麦子不落在地里死了，仍旧是一粒。若是死了，就结出许多粒来。”要让生命更具意义，往往是要付出代价的，就好比瓷器上的画，必须要经过火烧，才能永久存留；山岭上的香柏树，必须经过疾风的摇动，才会扎根更深；麦子必须磨碎，才能做成面包；泥土必须耕耘，才能适于下种；圣哲之所以能成果，也要经过一桩桩艰难才能有成的，甚至是由血汗生命编织成的。
试想：这一根竹子的过程，不就是如此吗？要有所成就，先要经受斧钺加身百般雕琢。明白此理之后，在人生的旅途上，即使碰上墙壁、踢到石头，别气馁、别灰心。黎明之前的一刻，正是我们即将成功的时刻，只有身处患难之中仍不变其志不改其心，才能走上光明成功的大道。
幸福其实触手可及
若干年前，我看过一则报道，说是西方某都市的报纸，面向社会征集“谁是世界上最幸福的人”的答案。来稿踊跃，各界人士纷纷应答。报社组织了权威的评审团，在纷纭的答案中进行遴选和投票，最后得出三个答案。因为众口难调，意见无法统一，还保留了一个备选答案。
按照投票者的多寡和权威们的表决，报社发布了“谁是世界上最幸福的人”的最终答案，记得大致顺序是这样的：
一、给孩子刚刚洗完澡，怀抱婴儿面带微笑的母亲。
二、给病人做完了一例成功手术，目送病人出院的医生。
三、在海滩上筑起了一座沙堡的顽童，望着自己的劳动成果。
备选的答案是：写完了小说最后一个字的作家。
消息入眼，我的第一个反应仿佛被人往喉咙里倒进了辣椒油，呛而且痛，惊慌不安。当我静下心来，梳理思绪，才明白自己当时的反应，是一种深入骨髓的悲哀。原来我是个幸福盲啊！
为什么呢？说来惭愧，答案中的四种情况，在某种意义上说，我都一定程度地拥有了。我是个母亲， 给婴儿洗澡的事几乎是早年间的每日必修。忙活完一天的活计儿，暮色中把孩子抱进水盆，给他浑身上下打满香皂揉出遍体泡沫。那时候还没有不伤眼睛的宝宝浴液，这个步骤要十分小心。擦干孩子身上的水珠后，还要扑满爽身粉……我曾是一名医生，手起刀落，给很多病人做过手术，目送着治愈了的病人走出医院大门的情形，也经历过无数次了。儿时调皮，虽然没在海滩上筑过繁复的沙堡，但在附近建筑工地的沙堆上挖个洞穴藏个“宝贝”之类的把戏，肯定是耍过的。在看到上述报道的时候，我已发表过几篇作品，算个业余作者了，因此那个在备选答案中占据一席之地的——“作家完成最后一个字”之瞬间，也勉强体验过了。
四幸集于一身，这该是何等的惬意，何等的荣光！公众认为幸福的状态在我这样一个凡夫俗子身上融会贯通，可惜的是，我冥顽不化，居然未曾感到幸福，只觉得十分黯淡索然。那一瞬间，我真是莫名其妙而又痛彻心肺！我发觉出了问题，不是小问题，是个大问题。事关原则，事关生命的质量。
到底是哪里出了问题？是那家报纸还是我？问题如果不解决，我所有的努力和奋斗，都是沙上建塔，我将终其一生，品尝不到幸福的琼浆，我会身在福中不知福。从最乐观的角度来说，即使所作所为对别人有些许帮助，但我本人依然是不开心、不快乐的。我哀伤而又无可奈何地承认：我是个幸福盲。
我要改变这种情况，脱胎换骨重新做人，从此善于用目光发现幸福，用双手抓牢幸福，用脚板往幸福的路上不懈跋涉。我要对自己的幸福负责。
这些话说起来容易，做起来并不简单。也许是习惯于不幸和灾难，总是处在紧张兮兮的未雨绸缪之中。以前我认为幸福多半是惊天动地、旷日持久的，对点滴的、平凡的、瞬间即逝的幸福，多半不屑一顾外加麻木不仁。我开始审视自己对于幸福的把握和感知是否精确，训练自己增强对于幸福的敏感和享受。幸福这个东西也很古怪，当你把它看得太神秘的时候，它显得非常稀少和短暂，如果你有了平常心，就会发现它其实很朴素和不修边幅，常常像个老熟人似的与我们打着招呼擦肩而过。
这个发现让我受益无穷，我知道幸福原来触手可及。
哲人说过，生活中缺少的不是美，而是发现美的目光。让我们模仿一下他的话：生活中也不缺少幸福，只是缺少发现幸福的眼光。幸福盲如同色盲，把绚烂的世界还原成了模糊的黑白照片。从自己的亲身经历，我有理由相信，幸福感不是某种外在的标签或是技术手段可以达到的状态，而是一种内在的把握和永恒的感知。
孩子,你必须有一样出色的.
德国一家电视台提出高薪，征集"十秒钟惊险镜头"活动。许多新闻工作者为此趋之若鹜，征集活动一时成为人们关注的焦点。在诸多参赛作品，一个名叫"卧倒"的镜头以绝对的优势夺得了冠军。
拍摄这10秒钟镜头的作者是一位名不见经传刚刚踏入工作岗位的年轻人，对于这个作品，每个人都渴望一睹为快。
几个星期以后，获奖作品在电视的强档栏目中播出。
那天晚上，大部分人都坐在电视前边观看了这组镜头，最初是等待、好奇或者议论纷纷，10秒钟后，每一双眼睛里都是泪水。可以毫不夸张地说，德国在那10秒钟后足足肃静了10分钟。
镜头是这样的：在一个火车站，一个扳道工正走向自己的岗位，去为一队徐徐而来的火车扳动道岔。这时在铁轨的另一头，还有一列火车从相反的方向近车站。假如他不及时扳岔，两列火车必定相撞。
这时，他无意中回过头一看，发现自己的儿子正在铁轨那一端玩耍，而那列开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。是抢救儿子，还是扳道避免一场灾难——他可以选择的时间太少了。那一刻，他威严地朝儿子喊了声"卧倒！"同时，冲过去扳动了道岔。
一眨眼的工夫，这列火车进入了预定的轨道。那一边，火车也呼啸而过。
车上的旅客丝毫不知道，他们的生命曾经千钧一发，他们也丝毫不知道，一个小生命卧倒在铁轨边上——火车在轰鸣着驶过，孩子丝毫未伤。那一幕刚好被一个从此经过的记
者摄入镜头中。
人们猜测，那个扳道工一定是一个非常优秀的人。
后来，人们才渐渐知道，那个扳道工是一个普普通通的人。他唯一的优点就是忠于职守，没误工过一秒钟。
而更让人意想不到的是，他的儿子是一个弱智儿童。
他告诉记者，他曾一遍一遍地告诉儿子说："你长大后能干的工作太少了，你必须有一样是出色的。"
儿子听不懂父亲的话，依然傻呼呼的，但在生命攸关的那一秒钟，他却"卧倒 "了—— 这就是他在跟父亲玩打仗游戏时，唯一听懂，并做得最出色的动作。
没错,你可以不会读书,你可以什么都不懂,但必须有一样出色的
一生受用的题目
这是摩托罗拉公司招考新员工的测试题，其中的一题：你开着一辆车，在一个暴风雨的晚上，你经过一个车站，有三个人正在等公共汽车。一个是快要死的老人，好可怜的!一个是医生，他曾救过你的命，是大恩人，你做梦都想报答他!还有一个女人(男人)，她(他)是那种你做梦都想娶(嫁)的人，也许错过就再也没有了!
但是，你的车只能坐一个人，你会如何选择呢?请解释一下你的理由。
想一想，再往下看……
每一个人的回答，都有他自己的原因……
老人快要死了，你应该先救他，然而，每个老人最后都只能把死，作为他们的终点站。你先让那个医生上车，因为他救过你，你认为这是个好机会报答他。同时，有些人认为可以在将来某个时候去报答他。但是，你一旦错过了这个机会，你可能永远不能遇到一个让你这么心动的女人(男人)了。
在200多位应征者中，只有一个人被雇用了，他并没有解释他的理由，他只是说了以下的话：
“给医生车钥匙，让他带着老人去医院，而我则留下来，陪我的梦中情人一起等公车!”
每个我认识的人都认为，以上的回答是最好的，但没有一个人(包括我在内)一开始就想到。
是否因为，我们从未想过要放弃我们手中已经拥有的优势(车钥匙)时，如果我们能放弃一些固执、狭隘和优势，我们可能会得到更多。
早恋的后果
我13岁那年，第一次萌生爱情。他是个军人，年龄比我大一倍，26岁。他长得高大英俊，简直像电影明星。尤其是当他开着吉普车到妈妈的店里买东西，那跳下车的姿势，帅极了。
从前我很讨厌替妈妈看店，但自从对他产生了感情，我几乎每天放学后都守在店里。他一星期来一次，每次都待上十来分钟。这短暂的时刻，是我的天堂。我不停地问东问西，给他倒茶倒水，格外殷勤。他不会停留太久，也没理由停得太久。他走的时候，我依依不舍，直到吉普车消失在视野里，才怏怏不乐地回去。有时候店里清闲，我就写日记，写对他的思念，难以启齿的爱情，关于他的点点滴滴。我相信这些日记终有一天会拿给他看，让他明白我对他的感情。
在等待的煎熬和相见的快乐中，我度过了半年时光。
有一天，他又来到店里，为我带来了一辆自行车。这是他的许诺，小镇上，没有地方能买到22型的自行车!而我早就渴望得到这样一辆车子。那天，是我的生日。看着他把自行车装好，我高兴地摸摸这儿，摸摸那儿。他对我说：“小家伙，它是你的了。”然后，他笑笑，拍拍我的头：“告诉你一件事，以后我再不会到店里买东西了。”
“为什么?”我一下子呆住了。
“我要复员了，要回老家了。”
泪水一下子涌出了我的眼眶，我突然不顾一切地对他说：“我要跟你走。”
他愣住了：“你跟我走?为什么?”
我抹了一把眼泪，凶巴巴地说：“我要嫁给你。你等我长大，我一定要嫁给你。”
他笑了，越笑越厉害，几乎是前仰后合。突然，他停住笑，很严肃地说：“来，骑上自行车，如果你能骑到那棵白杨树那儿，再骑回来，我就带你走。”
我看他一眼，毫不犹豫地骑上了车子，在这之前，我从未骑过自行车。他用力一推，自行车跑了起来。我学着大人们蹬自行车的样子一路飞奔。我一定要骑到那棵白杨树那儿，我一定要嫁给他。可是，车子东倒西歪，前面还有一个下坡，很陡，我不会刹车。
那天，我摔得鼻青脸肿。
他跑到我身边，扶我起来，说：“知道吗?早恋就像第一次骑自行车，这就是后果。”
那个男人走了，后来，我再没见过他。但我永远记住了早恋的后果。
猴子和芒果树
从前有一座美丽的芒果园，园中结满成熟的果实。一群猴子从树上经过，看见芒果，就进入果园。它们摘下芒果，咬过几口便不耐烦地丢下，又去摘下一个。突然一只猴子尖叫起来，原来它被一块大石头打中了。猴子们回过头，发现园丁们正向它们扔石头。它们慌忙逃进附近的森林中，等园丁们离开，又立刻返回。但是它们刚刚开始吃芒果，石头便再次雨点般向它们打来。猴子们只得逃走。
这样的情景一次又一次地再现，最后大多数猴子都受了伤。于是猴王召集众猴开会。“我受够了！”它说，“我们来自神猴哈努曼的高贵血统，竟然为了几个果子被打成这样，实在不成体统。你们有什么办法吗？”最聪明的一只猴子说：“我们应当拥有自己的芒果树，那样就能太太平平地吃果子。我听说芒果树来自芒果中的种子，人类把种子埋到地里，芒果树就会长出来。我们可以偷一只芒果，把种子埋到地里，种出我们自己的树。”
猴子们一致认为这是个好主意，于是它们派出最灵活的一只猴子回到果园。它躲开园丁的几块石头，摘下一颗硕大的芒果，带着它奔回森林。猴子们挖了一个坑，放进种子，盖上土。然后它们围坐在坑的周围，目不转睛地盯着树坑，期待着树长出来。10分钟过去了，树仍没长出来，一些小猴子们坐不住了，偷偷地溜走。接着一些大猴子也溜走了。最后猴王喝道：“都回来！你们要去哪儿？”“我们不想等下去了。果园里有那么多芒果可吃。”“你们不明白吗？吃别人的果子是没有前途的，我们必须有自己的树。我确信它很快会长出来。”
于是猴子们等了整整一天，但是什么也没发生。第二天过去了，还是什么也没发生。“等这么长时间是不正常的！”一只猴子说，“把它挖出来，看看出了什么问题。”“耐心点。”猴王说。第三天过去了，还是什么也没发生。全体猴子一齐求猴王让它们把种子挖出来，看看发生了什么。最后猴王同意了，猴子们挖下去，种子露了出来，但是它们把刚刚萌发的细芽弄断了。
“你们看见了，孩子们！”猴王说，“愿望不会一夜成真。我们有拥有一棵树的梦想，也有了种子，却没有实现梦想的耐心。”
羞辱的力量
一个黑人男孩，出身于一个贫寒的黑人单亲家庭，在他七岁时，他遭受到了一次极大的羞辱。
有一次老师让同学们为“社区基金”捐钱。几天后，小男孩手里攥着自己拣垃圾挣的三块钱，激动地等待着老师叫他的名字，然后他便可以自豪地走上讲台捐出自己挣的血汗钱。但老师没念他的名字，他感到很奇怪，于是问老师为什么不叫他的名字。
老师厉声说：“我们这次募捐正是帮助你和像你这样的穷人，这位同学，如果你爸爸出得起你五块钱的课外活动费，你们就不用领救济了。何况，你没有爸爸……”
小男孩眼含泪水冲出了学校。羞辱让他变得坚强。从此，他拼命学习和做工。他就是当今美国著名的黑人电台节目主持人狄克·格里戈。
贫穷和羞辱可以摧毁人的自信，但也可以催促人奋进。就看你选择向下还是向上了。
长得慢的树更能成材
他出生时难产，曾被认为是不祥之兆。3岁多了还不会说话，父母很担心他是哑巴，曾带他到医院检查过。后来他总算开口了，但说得极不流利，而且讲的每一句话都好像经过吃力的考虑后才说出来，到9岁入学时还是这样。上学后老师给他的评价是，“智力迟钝、不守纪律”，同学们也不愿意和他交往。老师甚至毫不客气地对他父亲说：“你的儿子将来不会有出息！”自卑的他想到了逃学。
父亲带他到郊外散心。父亲问：“你知道那两棵树叫什么名字吗？”他木木地说：“不知道。”“高的叫沙巴，矮的叫冷杉，儿子，你觉得哪种更珍贵？”“应该是沙巴树吧，你看它那么高大。”“错！长得快，木质一定疏松；长得慢，木质坚硬才好卖钱哩！而且，贪长的树不成材，别看沙巴树初期长得疯，3年之后就越长越慢了，我还未见过超出10米的沙巴树呢。冷杉则不同，别看它长得慢，但它始终如一地坚持生长，而且寿命极长，活上万年都不成问题。”说着，父亲把他领到一棵大树面前。这棵直插云霄的千年冷杉至今仍生机勃勃,枝繁叶茂。他仰头对父亲说：“爸爸，你是想叫我做一棵树，一棵虽然长得缓慢但永远向上的冷杉树，对不对？”父亲满意地点了点头。
他不再想逃学了。有一次手工课，他费了好大的劲儿才做出一只小板凳，受到老师和同学们的讥讽，但他仍然兴致勃勃地拿回家给父亲看。父亲和他一样高兴。因为通过这只制作粗糙的小板凳，父亲看到了儿子具有了坚持就是胜利的韧性。这个小男孩是谁？想必大家已经猜到，他就是后来名震中外的科学巨匠爱因斯坦。
凡事不要先断定结果
因为家境贫寒，他年仅20岁就辍学踏入社会。
那时正逢经济萧条时期，要想找份工作非常艰难。一家知名医药企业刚刚贴出招聘科员的告示，就引来了数十名应聘者，他也在求职大军之列。
招聘者被一一编了号，他排在30多号。求职者相继沮丧地从招聘室走出来，说：“条件很苛刻，没有大学文凭，没有两年以上的从业经验，一概不收！”门外的应聘者一听，呼啦一下走了不少人。他也不符合应聘条件，可他没走。
不久，又有几名应聘者走出办公室：“年龄要25周岁以上！”
应聘者又散去了不少，但他继续耐心地排队等待。后面的应聘者问：“看你25不到吧？”他点头。那人又道：“肯定也会被淘汰的，不如走掉算了！”他笑着说：“机会难得，即便是不符合条件，也应该试一试！”
结果，他的人生就因“试一试”的勇气而改观。各方面都不符合条件的他，虽然未被招聘为科员，但招聘主管因他形象不错口齿伶俐，破格录用他作了一名药品推销员。参加工作以后，这位没有社会背景和学历的青年，凭借着这份敢于尝试的勇气，一边卖药一边考公务员，短短十年，就从普通的卖药仔，一路飙升为香港政要。
1998年亚洲金融危机中，他敢于动用外汇金融储备干预股市，以过人的胆识、智慧及谋略捍卫了香港的金融体系。他就是香港特区现任行政长官曾荫权。
后来，在很多场合，他都被问到：成功是不是靠的运气？曾荫权就说：“从前人们都说从尖沙嘴坐船到中环几乎是不可能的，因为水流湍急，会把你带向大海。我不相信，试过一次，意外地发现，虽然坐船到不了中环，但却可以到湾仔或西环，同样是很好的落脚点啊。凡事不要先断定结果，只要你有心尝试，不管是否如你所愿，生活总会给你惊喜！”
平庸和精彩往往就是一步之隔：在那扇机遇的门前，有人想着自己各种不足，想着可能的失败，望而却步，转身走掉；而有人却勇敢地推门而入，即使是洪水猛兽，遍布荆棘，也要趟出自己的新道来——生活，因此不同。
冲破人生的冰河
去年秋天，看着景物逐渐萧条，特别去买了两盆长青树，放在窗前。
“能不能让这两棵树，就在盆子里生长?”我问花匠。
“可以!但是冬天一定要在地上挖个洞，把树连盆一起放下去，春天再挖出来。”
我没有照他说的做，觉得太没道理了。心想：“我只要按时浇水，又有什么问题?”
只是，冬天没过完，我的树已经被冰雪冻死。
想了许久，我终于了解——
长在北国的树木，之所以能熬过冬寒，不单因为冬天还有微微的阳光，更由于大地可以供给它们不断的暖意。
花匠教我把花盆种下去，就是为了接受“大地暖意”的保护。
北极虽冷，在冰山下的水里，鱼儿照样优游。南极虽冷，但大地的深处，仍然有火山的熔岩滚动。
我们总以为世界的温暖全来自阳光，实际脚下的大地，更有着令人惊讶的热力。
我们常以为外来的帮助最重要，实际发自内心深处的力量，才是使我们熬过冰雪，获得重生的力量。
天没暖，大地先暖，所以有许多花，能钻出冰雪绽放。
人情不暖，内心先暖，所以我们能在乱世，作一剂清流。
成功的真谛
有人问一位智者：“请问，怎样才能成功呢?”智者笑笑，递给他一颗花生：“用力捏捏它。”
那人用力一捏，花生壳碎了，只留下花生仁。
“再搓搓它。”智者说。
那人又照着做了，红色的种皮被搓掉了，只留下白白的果实。
“再用手捏它。”智者说。
那人用力捏着，却怎么也没法把它毁坏。
“再用手搓搓它。”智者说。
当然，什么也搓不下来。
“虽然屡遭挫折，却有一颗坚强的百折不挠的心，这就是成功的秘密。”智者说。
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古文例句：宋王明清《挥麈后录》卷十一:" 李孝广， 崇宁间为成都漕，以点检邛州士人费乂私试，试卷词理谤讪。"
明焦竑《玉堂丛语·科试》:"黎淳考乡试时，有试卷甚奇，公喜得人，及后二场卷入，辄不类。"
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