本篇文章给同学们谈谈一线调研卷九年级上，以及一线调研卷九年级上册政治对应的知识点，希望对各位同学有所帮助，不要忘记分享给你的朋友哦！
本文目录一览：
- 1、人教版物理九上套卷选什么好
- 2、小学调研卷全名叫什么
- 3、青岛版数学试卷哪个好
- 4、九年级语文模拟试卷及答案
- 5、一线调研卷怎么样
- 6、九年级经验交流会讲话稿
人教版物理九上套卷选什么好
选《九年级物理上册同步优化AB卷（人教版）》好。
由一线教师策划编写，试题选于近一年各地期中、期末、中考真题，突出培养能力，实现学生巩固基础知识与提高解题能力的双基目的。 A卷注重基础，强调基础知识的识记和运用；B卷强调能力，注重解题能力的培养和提高。单元测试AB卷，两个维度为考生提供检测，查缺补漏，便于寻找知识漏洞或误区，追求进步，欢迎使用。
小学调研卷全名叫什么
小学调研卷全名叫一线调研卷。
因为小学语文1至6年级的调研卷，全名叫一线调研卷，这套卷子包含了数学的重考点、易错点、单元测评卷+期末真题模拟卷，所以小学调研卷全名叫一线调研卷。
调研卷又称调查表或询问表，是以问题的形式系统地记载调查内容的一种印件。
[img]青岛版数学试卷哪个好
夺冠金卷。青岛版数学试卷夺冠金卷好，系列由研发团队一线调研数十所名校，组织名师编写，命题范围虽是同步，却与各地中考无缝链接，是九年级师生必选好卷。试卷是一些纸张或电子版的答题卷或问题卷，在纸张或电子版上印有考试组织者为检测接受考试者学习情况而设定的并规定在一定时间内必须完成的试题。
九年级语文模拟试卷及答案
语文的学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。下面是我为大家整理的苏教版九年级语文模拟试卷及答案，欢迎参考~
苏教版九年级语文模拟试卷及答案
一、积累与运用(35分)
1、阅读下面的语段回答问题(5分)
文学是一个xuàn( )烂迷人的世界。文学是一幅意境高远的国画，你尽可流转明眸，欣赏蓝天白云、激流飞瀑;文学是一座诧紫嫣红的花园，你尽可敞开心fēi( )，呼吸玫瑰馥郁、秋菊清香; ， ， 、 。走进这个世界，我们能砥砺闪光的智慧，丰富纯洁的情感，熏陶高贵的灵魂。
(1)根据拼音写出汉字。(2分)
xuàn( )烂 心fēi( )
(2)文段中有一个错别字，请找出并改正。(1分)( )改为( )
(3)请仿照画横线的句子，续写一句话。(2分)
， ， 、 。
2、古诗文名句默写。(10分)
(1) ，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)
(2) ，潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》)
(3)无可奈何花落去， ，小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》)
(4)学而不思则罔， 。(《论语为政》)
(5)白居易的《观刈麦》中通过“ ， ”来把农民在特定环境下的矛盾心理刻画得细致入微，深入底蕴。
(6)古诗文中常有许多励志的名句：当人生困厄坎坷时，你可以用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的坚定自信或李白《行路难》中“ ， ”的乐观豪迈来自勉;人生一帆风顺时，你可以用课文《〈孟子〉二章》中“ ， ”的远见卓识来自省。
3、选出下列加点词语使用不正确的一句( )(2分)
A. 俗话说“一方水土养一方人”，盐城的水乡风光和人文精神，让生活在这里的人们有了坚毅的性格和广阔的胸襟。
B.专家认为食盐补碘是必要的，但也不能搞一刀切，要根据实际情况增加无碘盐的供应。
C. 美国在国际人权大会上对我国人权指手画脚，受到与会国家的一片指责，美国这种危言危行，是令我们发指的，也是非常危险的。
D. 他只是看了几本相关的书籍，在这个“红色传颂”专题研讨会上，还是不敢多说话，以免贻笑大方。
4.选出下列没有语病的一项( )(2分)
A. 据预测，盐城今年第三季度的房地产税收总值比去年同期下降了百分之十左右。
B. 在纪念雷锋同志牺牲50周年之际，举国上下兴起了轰轰烈烈的缅怀雷锋生平事迹和学习雷锋精神。
C. 会不会用心观察，能不能重视积累，是提升写作水平高低的基础。
D. 通过采取机动车“限 行分流”等措施，使城区一、三桥的交通拥堵问题得到了有效缓解。
5.依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是( )(2分)
生活如海， ，泛舟于海，方知海之宽阔;生活如山， ，循径登山，方知山之高大;生活如歌， ，和曲而歌，方知歌之动听。同学们，让我们多一些宽容，也就多了一份理解，多了一份信任，多了一份友爱。愿你我的胸怀像大海，无所不容;心宽如天空，无所不包!
A.宽容为径 宽容作舟 宽容是曲
B.宽容作舟 宽容是曲 宽容为径
C.宽容作舟 宽容为径 宽容是曲
D.宽容为径 宽容作舟 宽容是曲
6、中国新闻出版研究院发布的第九次全国国民阅读调查结果显示：2011年读者最喜爱图书依次为《三国演义》《鲁滨逊漂流记 》《水浒传》《西游记》《简爱》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等10部，这些图书中你最喜欢哪一部中的哪一个人物?请你结合具体情节写出喜欢他/她的原因。(4分)
我最喜欢《 》中的 ;
原因是：
7、阅读下面语段，找出说明“垃圾食品”最“坏”所在的两个关键词。(2分)
“垃圾食品”的危害在于“三高三低”，也就是高能量、高脂肪、高蛋白质，低维生素、低膳食纤维、低矿物元素。其中“三低”只不过是说它们对健康没什么益处，“三高”却实实在在会给人带来危害。特别是高脂肪，在提供给食物香醇口味的同时，大大提高了食物的能量密度，消费者吃同样多的食物会摄入更多的热量。如果每天摄入的热量都过高而消耗不掉的话，引起的最大问题就是肥胖。试想，一餐饭里吃掉一个大汉堡，一杯奶昔，一包薯条，再喝掉一大杯可乐，所摄入的能量恐怕已经超过了一整天所需要的量。要是没有充足的运动，过多的能量消耗不掉，只能转化为脂肪点缀于腰间和臀部。
关键词是： 、
8、专题与语文实践活动。(8分)
教育部办公厅和卫生部办公厅日前联合发布了《关于进一步加强学校控烟工作的意见》，要求中小学和托幼机构室内及校园内全面禁烟。为此，学校打算开展一次“建立无烟学校”的专题实践活动，请你参与并完成下列问题。
(1)拟写标语——请你围绕“无烟学校”的'主题拟写一则宣传标语，为使宣传标语富有人性化，不得使用“禁止”“请勿”等词，20字以内。(2分)
(2)准备演讲——班级要举行一次“全民参与，禁烟控烟”的演讲会，假如让你演讲，你将选择下面材料中的哪一则?请说出理由。(3分)
①关于戒烟，马克吐温有句名言：“戒烟比什么都容易，要知道，我已经戒过一千次了。”如果联系我国的禁烟现状来品味这句话，一种苦涩的黑色幽默不觉涌上心头。据统计，我国目前吸烟人数超过3亿，约占全球吸烟总数的三分之一。数以亿计烟民的生理和心理烟瘾如何科学化解和有效疏导，成为禁烟控烟必须解决的一大难题。
②目前，我国尚无一部专门针对公共场所禁烟的法律，北京、上海、杭州等150个城市和地区虽颁布了公共场所禁烟规定，但在执行上往往放了空炮。知情人士称，近几年来，北京未对任何个人进行过吸烟处罚。山东济南的禁烟令已经出台15年了，面临“罚不了”的窘境。湖北武汉市出台禁烟令5年了，至今未开出一张罚单。
③1月5日，北京一家医院的门诊大楼。大楼内禁止吸烟的标识随处可见，候诊区的电视上不时播放以“拒绝烟草、追求健康”为主题的短片，片中吸烟者严重病变的肺部强烈冲击着人们的眼球。即便如此，吸烟行为并未在这个要求禁烟的医疗场所销声匿迹。医院的男厕所是“冒烟”的“重灾区”。走到位于门诊大楼二楼的一个男厕门口，一股烟味扑鼻而来。
我选择第( )则，因为
(3)劝说吸烟者——你的数学老师李老师是一个烟民，他经常在学校办公室内吸烟。同学们请你去劝说李老师戒烟，你会怎么说?请把你要说的话写在下面。(3分)
二、阅读与理解(55分)
(一)阅读下面这首小令，完成9—10题。(6分)
天净沙春
【元】白朴
春山暖日和风，
阑杆楼阁帘栊，
杨柳秋千院中。
啼莺舞燕，
小桥流水飞红。
【注释】① 帘栊：带帘子的窗户。②飞红：花瓣飞舞，像落花。
9、画线句展示了一幅 、 的美丽画面。(2分)
10、马致远《天净沙秋思》中，有“小桥流水人家”之句，它和这里的“小桥流水飞虹”所表达的情感有什么不同?(4分)
(二)阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成11～14题。(14分)
【甲】一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗①行室②，奔入伏③焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾④无计可以死之。惟有小刀不盈⑤寸，遂割破爪下皮，以吹豕⑥之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方⑦缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负⑧之以归。非屠乌⑨能作此谋也!
注释:①遗：留下。②行室：指农民在田中所搭的草棚。③伏：躲藏。④顾：然而，可是。⑤盈：满，足。 不盈：不满，不足。⑥豕(shǐ)：猪。⑦方：才。⑧负：背。⑨乌：哪里，怎么。
【乙】顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
11、根据要求，完成下列两小题。(6分)
⑴解释下列【甲】【乙】两文中加点的词。(4分)
①顾无计可以死之( ) ②股直不能屈 ( )
③其一犬坐于前 ( ) ④一狼洞其中 ( )
⑵与“以吹豕之法吹之”中“以”的用法相同的一项是( )(2分)
A.遂负之以归 B.不以疾也
C.以刀劈狼首 D.可以为师矣
12、用“/”划出下面句子的朗读节奏。(限两处)(2分)
遂 割 破 狼 爪 下 皮
13、用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
⑴一屠暮行，为狼所逼
⑵乃悟前狼假寐，盖以诱敌
14、与【乙】文的狼相比，你觉得【甲】文的狼缺少些什么?请结合相关情节分析。(2分)
(三)阅读下面文章，完成15～18题。(15分)
演奏快乐
①曾经有人对我说过：“听说，摩天轮的每个格子里都装满了幸福。在我仰望摩天轮之际，是否也能感到些许的快乐?那么，幸福为什么离我如此遥远?”我对这个人说：“既然想要幸福快乐，为什么只是仰望摩天轮，而不去亲身体验一番?只有真正体验过的人，才会感悟到幸福与快乐……”
②的确，快乐的人是会演奏快乐的。
③演奏快乐，就是品味快乐。不论是巍峨雄壮的高山，广袤无垠的大海，云彩飘飘的蓝天，还是沁人心脾的气味，绚丽斑斓的色彩，感人肺腑的话语……这些如宝石一般晶莹璀璨的快乐总是在我们身边盘旋。眺望高山，我们应有心田豁然开朗之感;遥望大海，我们应为生命的宽广而骄傲;仰望蓝天，我们应为云朵飘散后的重聚而高兴……懂得品味这些快乐的人，自然会得到快乐的青睐。
④演奏快乐，就是留住快乐。流星瞬间的消逝，昙花一现后的凋零，蒲公英随风飘零……这些转瞬即逝的美好，总会 带给我们瞬间的幸福与快乐。快乐的人知道将快乐延续：流星消逝，还有宁静美好的星空;昙花凋零，还有来年绽放的期许;蒲公英飘走了，还有随风飞舞的绚烂……即使人生路上，事业、前途、爱情、家庭都如泡沫一样破灭了也不必悲观。试图留住这些快乐，学会将快乐延续。那么，快乐的天使终将降临在你的身上。
⑤演奏快乐，就是寻找快乐。童年时的我们是那般天真灿烂：一个硬币能让我们玩儿出许多花样;一张纸能让我们折出各式各样的图案;一个易拉罐能让我们踩成高跟鞋;
; ……那时的我们有什么忧郁?有什么烦恼?那时的我们总是寻找快乐，沉浸在快乐的梦幻里。现在为什么不能?考试没考好会难过很长的时间，比赛失利了会不停地责怪自己，恋人离开了会惆怅得难以自拔，工作不顺利会一个人生闷气……难道这些都是我们成长的代价?在历经沧桑，饱受岁月的洗礼之后，那份童年时寻找快乐的本能也消逝得无影无踪。万世沧桑，悲欢岁月，痛苦难免，可是，懂得寻找快乐的人，快乐的旋律总会在他的心头回响。要相信，仰起头，就有蓝天!
⑥你是否还在仰望摩天轮，期盼些许的快乐?不妨亲自去坐一下吧。独自转动的摩天轮，会带你领略你所想不到的快乐!快拿起你心爱的乐器，从现在起，用你的心灵去演奏快乐。相信你能演奏出无比精彩的乐章!
⑦相信，快乐的乐曲可以演奏到地老天荒!
(选文有删改)
15、本文的中心论点是什么?请用原文回答。(2分)
16、综观全文，作者开篇和结尾都写了摩天轮，简要分析作者写摩天轮有哪些作用?(3分)
1、演奏快乐，就是寻找快乐。相信你在童年时代也寻找到了许许多多的快乐。结合你的体验为第⑤段空白处补写两个句子。(4分)
答：童年时的我们是那般天真灿烂：一个硬币能让我们玩儿出许多花样;一张纸能让我 们折出各式各样的图案;一个易拉罐能让我们踩成高跟鞋; ;
……
18、你会演奏快乐吗?请联系生活实际说说你是怎样演奏快乐的。(5分)
(四)阅读文章，完成19~23题。(20分)
Hold 住母亲的生命
丁卫红
①记不清这是母亲最近几年来第几次住院了，这次入院是在她刚出院不久又因病情危重重返病房的。病中的母亲时而昏睡，昏睡中常常喃喃自语，轻轻呼唤着“妈妈”;时而又不由自主地撕拉被单。尽管吊着“肺脑活剂”，输着氧气，可母亲仍然张着嘴大口喘气，脸色青紫。每每到下半夜常常有痰堵在喉咙咳不出来，这时会全身抽搐，嘴唇铁青，我们只好奔走呼叫，医生用吸痰机吸出痰来，母亲才又转危为安。如果这世上有阴阳两界，母亲不知在这边缘上挣扎过多少回了。
②前日上午，医生查房结束把我叫到他办公室，郑重地对我交代：“你妈妈病情已相当严重，你要有思想准备。”我深知“思想准备”意味着什么，顿时，眼泪夺眶而出。医生急忙安慰我说：“目前还有一种药，堪称‘原子弹’，这也是最后一招，不过能否有效，得看各人对此药的适应，不知你们是否用?如用，一是价格昂贵，二是需院方审批，三是对人体有副作用。”我和大姐忙说：“只要能有一线希望挽回，我们不惜一切代价。”于是，用上了抵御病魔的“原子弹”。六天后，母亲终于又醒过来，能和我们说话了。
③当我唏嘘地拥着病重中的母亲时，我才发现她对我多么重要!我是家里的老生子，生我那年母亲已三十七岁。母亲那时体质就不好，由于体力不支，抱我都很困难。后来听大人们讲，母亲总是把我放在胳肢窝里半抱半夹地走路。在我刚刚记事的时候，母亲的腰就是弯的，我问她这是为什么，母亲说是疼弯的。是的，是疼弯的，后来我懂事了，知道那是由于腰椎间盘突出再加上常年的劳累而导致的驼背。母亲常年有病，劳累和营养不良使她的体质越来越差，瘦骨嶙峋，每天还要佝偻着身体，忍着疼痛默默无闻地做着农活和家务。皱纹悄悄地爬满她那日渐苍老的脸，记得我小的时候总是趴在母亲背上给她拔白发，直到有一天再也不能拔了，因为渐渐地白发的数量已经超过了黑发。
④正如有一篇文章写的那样：小的时候，遇到事情，总是说问问母亲该怎么办，那时候最崇拜的是母亲;大一点的时候，遇到事情会犹豫，不知母亲会不会解决这个问题，开始怀疑母亲的见识;再大一点到叛逆期的时候，遇到事情，不再想找母亲说了，因为觉得母亲已经out了;到老了，经常慨叹，要是母亲还在，就能问问她老人家该怎么做了，可惜已经不现实了……为了不给自己留下遗憾，我决定，在记下这些点点滴滴的同时，尽可能多地陪伴母亲走完生命的最后历程。
⑤作家苏童曾在一篇文章中写道：“母亲动手术后的某天，我在去医院的路上顺便拐进邮局，买了一本刚出版的《收获》杂志，上面登载了后来给我带来好运的《妻妾成群》。现在，我常常想起这里面的因果关系，想想就不敢再想了，因为我害怕我的好运最终给母亲带来了厄运，当我在我的文学路上‘飞黄腾达’的时候，我母亲的生命却一天天黯淡下去——我无法确定这种因果关系，我害怕这种因果关系。”反之，如果说上帝能让我的厄运给我的母亲带来好运，我情愿忍受命运的折磨，hold住母亲的生命。
(选自《盐城晚报》2011年10月20日)
19、文章题目中的“Hold住”是什么意思?作者为什么要“Hold住母亲的生命”?(4分)
20、文章第①段画线句子运用了哪些描写方法?作用是什么?(4分)
21、请用简洁的语言概括作者在唏嘘中回忆了哪些难忘的往事?(4分)
22、任选一句分析带点词所表达的感情。(4分)
(1)我和大姐忙说：“只要能有一线希望挽回，我们不惜一切代价。”
(2)当我唏嘘地拥着病重中的母亲时，我才发现她对我多么重要!
我选( )句
23、文章结尾引用作家苏童在一篇文章中的话有何作用?(4分)
三、写作(60分)
24、任选一题作文。(60分)
(1)请以“有你同行，真好”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。②不少于600字。③文中不得出现班级、真实姓名等信息。
(2)成长是什么?田里的麦苗告诉我，成长是拔节时刻骨铭心的疼痛。成长是什么?翻飞的蝴蝶告诉我，成长是毛毛虫蜕变时的欣喜。成长是什么?闪烁的星星告诉我，成长是经历漫长等待之后的一次相遇。成长是什么?天上的彩虹告诉我，成长是风雨后的美丽……
请以“成长是 ”的比喻形式为题，描述自己的成长过程和感悟。
要求：①在横线上填上恰当的词语。②除诗歌外，文体不限。③字数不少于600。④文中不要出现真实的地名、校名和人名。
参考答案
一、积累与运用(35分)
1. (1)绚 扉(2分) (2)诧—姹(1分)(3)示例：文学是一支清脆悦耳的乐曲，你尽可侧耳凝神，倾听莺歌燕语、溪流叮咚。(2分)
2. (1)采菊东篱下(2)山光悦鸟性(3)似曾相识燕归来(4)思而不学则殆(5)力尽不知热，但惜夏日长(6)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 生于忧患，死于安乐(10分。每空l分，有错漏添字，该空不得分)
3.C(2分) 4.A(2分) 5.C(2分) 6.略(书名与主人公一定要对应)(4分)
7.高脂肪 肥胖(2分)
8. (1)示例：无烟校园，健康你我(2分)
(2)示例：选①因为这则材料说明了禁烟控烟的难度，由此可以阐述要以极大的毅力去参与禁烟控烟。(3分)
(3)示例：李老师，您是不是有很多烦心事?是不是我们太让您劳累了?不过不要拿自己的健康开玩笑，吸这么多烟很伤身体的。您肯定能为我们做榜样，让我们一起为构建“无烟学校”而共同努力。(要有称呼，语言要婉转，理由合理3分)
二、阅读与理解(55分)
(一)9. 风和日丽、和煦明媚、春意盎然等(意思对即可2分)
10.马致远的《天净沙秋思》中，借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念(2分)。而这首小令中，则通过“小桥流水飞虹”之景，抒发了在明媚春光里陶醉、喜悦、惬意之情(2分)。(意思对即可)
(二)11.⑴①方法，办法。 ②大腿。 ③像狗一样。 ④打洞。 ⑵C
`12.遂/割破/狼爪下皮。
13.⑴有一个屠夫，傍晚走在路上，被狼紧紧地追赶着。
⑵才明白前一只狼假装睡觉，原来是用来引诱对方。
14.【乙】文中的狼与【甲】中相比显得缺少点儿聪明智慧。(1分)【甲】文中的两只狼“前狼假寐，盖以诱敌”，而后狼“洞其中，意将隧入以攻其后也”。 (1分)
附译文：
有一个屠夫，晚间走在路上，被狼紧紧地追赶着。路旁有个农民留下的地窝棚，他就跑进去藏在里面。恶狼从苫房的草帘中伸进一只爪子。屠夫急忙抓住它，不让它抽出去。但是没有办法可以杀死它。只有一把不到一寸长的小刀子，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹猪的方法往里吹气。极力吹了一会儿，觉得狼不怎么动弹了，才用带子扎上了吹气口。出去一看，只见狼浑身膨胀，活像一头牛。四条腿直挺挺地不能回弯儿，张着大嘴无法闭上，就把它背回去了。不是屠夫，谁有这个办法呢?
(三)15.中心论点是“快乐的人是会演奏快乐的。”(2分)
16.作者写摩天轮有三个作用：第一，开篇写关于摩天轮的对话引出文章的写作中心;第二，结尾写摩天轮与开头形成首尾呼应 ，使文章结构完整;第三，摩天轮在文中象征着快乐，将快乐赋予摩天轮上，形象可感。(意思相近即可，每点1分，共3分)
17.开放性试题，只要语意连贯，符合题意即可。示例：一盒火柴能让我们摆处各种图案;一只蚂蚁能让我们捉弄半天……
18.开放性试题，只要联系生活实际，符合题意即可。4分(未联系生活实际不得分)
(四)19.“Hold住”是坚持住、保持住的意思。(2分)为了不给自己留下遗憾，“我”要不惜一切代价维持住母亲的生命，尽可能多地陪伴母亲走完生命的最后历程。(意对即可，2分)
20.神态描写、动作描写(2分)。准确具体地描写出母亲被病魔折磨的痛苦。(2分)
21.(1)妈妈艰难地抱我;(2)妈妈忍痛做农活;(3)我给妈妈拔白发。(意对即可，4分)
22.(4分)示例：(1)“忙”写出了我和大姐就像抓住了救命稻草一样为延续母亲生命的急切之情。(答出急切心情即可)(2)“拥”写作者对这份来之不易可能稍纵即逝的亲情的珍惜。(答出对亲情的珍惜，对妈妈的依恋即可)
23.子女走在成功的路上，母亲却日渐老去(1分);生命日趋黯淡，自然地表达出作者要“Hold住母亲的生命”，表现了对亲情的珍惜之情(2分);深化了文章的主题(1分)。(意对即可)(关键词：子女成功、母亲老去、珍惜亲情、深化主题)
三、作文(60分)
评分要求参考中考评分标准：
1.内容健康向上，主题(中心)基本正确，可以45分为切入口。阅卷时应该根据具体作文合理把握，鼓励打高分，反对打保守分，不回避打低分，合理拉开档次。(一类文要占阅卷总量的15-20﹪，满分作文要占阅卷总量的4﹪左右。)
2.内容、语言、结构三项要求均达到该项者，可得该类文的上限分;已达到该类文的两项要求，另一项属于下一类文上限的，可得该类文的中档分，另一项仅达下一类文中限的，可得该类文的下限分;达到该类文的一项要求，另两项属于下一类文，得该类文的下限分或下类文的上限分。
3.为鼓励学生创新，对作文中能有以下某一个或者几个亮点的(“立意深刻有新意”“材料别致”“构思精巧”“感情真挚动人”“文采斐然”“意象传神”“文化内涵丰富”等)，可在原等级上增加一至两个等级。
4.表达方式必须符合所选文体的要求(如写剧本须合剧本要求)，否则降低一个等级评分。
5.每少50个字扣1分，少于250个字，原则上只能评为五类文以下(包含五类)。错别字每3个扣1分，重复不计，扣满2分为止;标点符号错误较多的，扣1-2分。
6.作文如果被确认为超过1/2是抄袭的，不超过36分。
一线调研卷怎么样
好。
1、对调研内容设计系统、规范。2、受访者回答有系统性、针对性。3、便于调研者归纳、总结、研究。一线调研试卷很好。调研卷又称调查表或询问表，是以问题的形式系统地记载调查内容的一种印件。
九年级经验交流会讲话稿
初三研讨会发言稿篇一
二月份开学以来，到市区七八所学校听初三复习课十七节，课后与教师交流如何上好复习课，并征求他们对中考的建议。总体感觉，各校初三备课组老师，干劲足，方法多，能统一步骤，经常在一起讨论交流，注重讲练结合，教以方法。我见到的复习资料有：《学习方法报》《语文周报》《中考试题2014-2015分类精华集》《2015中考四轮复习法详解手册》《2015中考冲刺核动力》，省编《中考复习综合练习册》。不少备课组还自编分类练习题，如字音、字形、病句、修辞，各种文体知识，答题要领技巧，作文材料等等。
听课中发现的问题：
1.少数教师对每节复习课应该讲些什么，练些什么，学生掌握些什么，不是很清楚，往往是一张报纸、一份试卷，讲到哪儿算哪儿，缺乏周密性;
2.对新课标对九年级各知识点、能力点的评价要求不是很明白，复习中有超标要求，如说明方法、修辞手法讲得过多过细，文言文还讲术语，什么名词活用的几种情况、状语后置、宾语前置等;
3.很少板书，更没有板书设计，不能给学生以直观的感受;
4.重视课内文言文、古典诗词，轻视语体文。有的将文言文重新讲一遍，炒冷饭;
5.现代文阅读分析，总是以题目所问回溯原文，并没有认真带领学生仔细阅读原文，理清结构，把握主旨，体会写法，品析语言。表现为：一是给学生5分钟8分钟自己看文段，然后教师问，学生答(少数);二是教师自己讲选文结构、主要意思，不是学生自己理解总结出来的，效果不大;
6.少数教师教学常规松懈，上下课没有起立，师生互相问好，显得松松垮垮;该做的练习、作业，多是学生做题集体订正，至于学生做的如何，订正了没有，不检查。
复习建议：
1.多研究试卷、试题，特别要研究去年我省、我市的中考试卷和今年我市的5套模拟试卷。
2.教师下题海，学生出苦海。要精选练习题，讲深讲透。
3.把讲练结合落在实处。要有吃大苦耐大劳的精神，及时批阅，及时反馈，及时调整。(一中许纪友老师例子)
4.教以方法，以阅读教学为例：
第一，明确课标对阅读教学的评价要求：
☆考查对文本的感受、理解、欣赏和评价能力，从词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、阅读感受等方面进行考查;
☆重点考查对文本的综合理解能力，即整体感知文本，体会作者的态度、观点、情感，理解文本的内容和思路，理解文句在语言环境中的意义及作用，对文本内容、语言特色、写作方法有自己的心得，能提出看法和疑问;
☆了解记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式的特点及作用;
☆欣赏文学作品能感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言;
☆养成读书看报习惯，学会浏览、摘录、检索、制作卡片、写读书笔记。
第二，集中分析几套效度高的别的实验区的试卷的阅读题，与学生一起理清结构，归纳主旨，把握它的命题思路、角度，答题技巧，教以方法：
方法一：第一遍速读全文，连同文后题目，知道问什么;第二遍精读全文，勾勾画画重要词句;
方法二：第一遍精读全文，连同文后题目，知道要求后再速读第二遍，并勾勾画画重要词句。
方法三：仔细阅读题干，问什么答什么;从附分上反推答题要点。
5.一定要有板书，将重要内容和文章结构或作者思路板演出来，这对提高学生写作水平也有帮助。重要内容如一句话概括，例：
本文采用作比较、列数字等说明方法，说明了禽流感病毒是怎样危害人体健康的。
本文采用比喻论证的方法，运用事实论据和道理论据，论述了什么什么的观点。
本文叙述了露西修女带领6个失聪孩子到茵梦湖倾听睡莲花开的声音的故事，赞扬了她用爱心创造了医学无法达到的奇迹。
总之，“汝欲果学诗，功夫在诗外”，建议大家回头教初一时，扎扎实实上好每一堂语文课，把培养学生学习、运用祖国语言文字的能力落实在每一个教学环节之中。
关于今年中考，谈谈自己的意见，供大家参考。
6月24日上午第一场，9：00-11：30 150分钟，试卷150分。
全市初三学生数XXXX人，市、区(调整后)XXXXX人，XXX个考场。
试卷结构：积累与运用(基础知识题) 23分;阅读与理解(阅读题) 55分;语文综合运用(语文实践题) 12分;表达与交流(作文题) 55分;书写 5分。
难易度：7：2：1 105+30+15分
积累与运用 6个小题 23分
语音、字形、词义，在文段中(语言环境中)考查。
语音：常常读错、习惯读错、形声字误读、形近字误读，不考方言读错。
字形：改错别字，常常写错、习惯写错的字，也可考根据拼音写汉字。
词义：在文章中的意思(山势峥嵘：高峻;树木峥嵘：茂盛;岁月峥嵘：不平凡)
修改病句：在文段中，借助语感和一般语法常识，不考术语。
古诗文默写：上下句默写，提示性默写，应用性默写 范围：以八上、九上下为主。
课外(名著)阅读：作者、名称、主要人物、情节，简要评价。
阅读与理解 每个文段后面5-6个小题 55分
现代文：两篇，选自课外，记叙文(文学作品：小说、散文)、说明文(事理说明、事物说明)、议论文(论点、论据、论证方法明显的)。三类选二。
选文要求：考虑文章的前沿性、思想性、适应性、地域性。
考点：(1)重点词语在语境中的意义、作用(2)关键句在文章中的意义、作用(3)文章的中心(主旨)是怎么(4)结构层次如何(5)作者的观点、态度、倾向如何(6)语言特点、写作手法如何(7)引发的联想、给予的启示如何。
文言文：范围：八上、九上、九下，去年我市增加了课外一段(欧阳修《丰乐亭记》)，今年继续加一段对比阅读或延伸阅读。
考点：(1)文言实词，拟增加文言虚词(之、其、于、而、以)(2)断句、节奏(用“|”隔开，非标点)(3)译句，对理解内容有作用，句式有特点的(4)文意理解，作者的观点、情感、倾向等(5)写法考查，二文的异同。
语文综合运用(2014年我市8分，不单列;省15分，单列。今年12分)
题型：主题预设型、问题生成型。
目前，语文综合运用新题型层出不穷，主要考查学生的语文实践能力、综合运用能力。就其本质是考查学生生活面、知识面和运用祖国语言文字的能力，能否做到简明、连贯、得体。
主题预设型：2014年我市“打造旅游城市青年志愿者活动”、省“参加世界读书日活动”等，主要考查写标语宣传语、拟主题词、介绍、邀请、对对联、写串联词等。
问题生成型：读图表作分析、读图徽讲含义、谈看法、提建议等。
表达与交流 55分
延续去年，二选一。之所以把“作文”改称“表达与交流”或曰“写作”，是因为“作文”给学生感觉是“做”出来的，而“表达与交流”是要学生把自己对生活、学习的情感，对社会、人生的感受和领悟表达出来，与人交流。因此，更贴近学生实际，更贴近现实生活，使学生有事可写，有感可发，有情可抒。
形式：命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文。
我市2014年是话题作文和半命题作文：“送人玫瑰，手有余香”和“ 也是一种享受”(平淡、吃苦等)。不可轻视命题作文。
话题作文的优点：命题的开放性、思维的灵活性、文体的多样性、表达的技巧性、立意构思的创新性。
话题作文所忌：把提示语作材料，全文引用;将话题当文题;文体混乱。
训练要求：要引领学生关注社会、关注生活、关注自我，成长、亲情、友情、师生情;培养学生的思辩性。认真仔细地批阅几篇，讲评几篇。
初三研讨会发言稿篇二
今天是4月4日。中考文化科目时间为6月18日、19日、20日，今天不算总计还有74天，其中休息天有24天，在校上课时间50天。中考英语听力口语时间为4月23日，距今还有18天。中考体育平时成绩测试为4月15日距今还有10天、其他项目测试时间为5月7日距今还有32天。中考学生体检为4月12日。初三第一次调查测试时间为4月7日、8日，下周四、五。
今天我的发言是我对初三工作观察后的一点思考，可能有些讲话会比较尖锐，但我是为了初三的工作。我们初三的目标去年就定了，全市中等即前20名，追赶对象：四中。去年八月初三动员会，很多教师对本届学生持很大信心，那么现在还有三个月不到就见分晓了，情况如何呢，能不能实现目标呢?
一、初三现状
1.所有学科全面进入复习阶段，所有备课组都制定了一份复习计划，希望这份计划不是写写而已。
2.初三口语听力的训练要加强针对性，必须吸收其他学校的有效的做法，不要闭门造车，我们的办法已经造车十几年，没造出一辆好车。为此我曾专门为英语口语听力考试问题请教了四中谢校长，四中模拟成绩全市第八，与二中成绩一样，我问，接下来怎么安排时间复习，他说不专门安排，仍和原来一样。他们从去年九月一日开学第一节课开始就将口语与听力带着教学，基础非常好。
3.体育训练已经大规模开展。请两位体育教师认真全面思考训练方案，指导学生做好选项工作。大课间训练方案体育组将在下周进行调整，需要有部分教师配合指导管理。希望班主任或管理教师能负起责任，对学生的管理要严格，该训就要训，否则就失去了训练的意义。思想不端正、不愿练得学生不要上操场，做好思想工作再上场。
4.初三有许多工作略显迟滞。比如对于下午第四节课的管理，很多老师并没有领会石校长在教师会议上的讲话精神。对于目前第四节课这样的安排，学校是经过长时间的观察后认真思考慎重决定的。目的是培养学生自主学习能力，提高学习效率，避免教师一味讲题、对作业的坏习惯。经过一星期，现在的状态是：
二、几个问题供我们全体初三教师共同思考。
1.学生情况你是否已经摸清?
初三总共有17位任课教师，其中朱国琴、黄晴、王超、把胜良、曹建芳、狄建福六位位老师与本届初三学生的接触时间相对较长，有一年以上，其他十多位老师都是在去年九月一日开始接触，通过上学期半年的磨合，师生之间应该融合较好，但本学期由于特殊情况，重新编班后，对于我们其他教师来说至少有一半学生是刚刚接触。那么全班每个学生的学习基础、学习习惯、个性你有没有深入地去了解。对学生的深入了解是你中考复习有效性的基础。
教学的主体是学生，学生的基础、个性都不同，中考复习具有很强的针对性和时效性。我们的目标就是高分，而这个高分的获得不应是不择手段，而应是在规范、科学、高效的前提下获得。这就需要我们教师将心沉下来，深入了解每一位学生，了解他的基础、了解他的习惯、了解他的思想，对症下药。
物理已经开始复习一个星期。在这一个星期中我感触很深，在复习过程中，我力争初三布置的作业全部批改，我发现本班学生初二物理基础很差，基本概念混淆不清。因为复习内容较多、课时限制，我布置学生回家看书自主复习然后做基本概念题，第二天批改有很多学生空着不做，说不会做。然后我检查学生课本，发现课本上基本一片空白，几乎没有任何笔记，这与我上课要求截然不同，现在初二(1)班学生的物理课本写的满满的，所以可想回家看书自主复习的效果为零。然后花了一天时间与部分学生聊天了解初二学习情况，有学生竟然告诉我说初二比初三难。
物理从初二升入初三时就是最薄弱的学科，存在很严重的问题，我们物理教师需要好好反思，努力扭转局面，同时也请各位能多多支持帮助。其他学科虽然比物理好，但我想也不会没有类似的问题，希望我们全体教师先做好该项工作，必须在了解学生的基础上才谈的上高效复习，才谈的上冲刺中考。
2.分配给你的时间你是否利用好了?
先通报下各学科时间分配情况：语文按课程计划每周5课时，现在时间为每周5课时，另加20分钟早读;数学课程计划每周5课时，现实际为每周6课时，另加每天中午辅导时间30分钟;英语课程计划每周4课时，现实际为每周6课时，另加每天20分钟早读，10分钟中午辅导;物理课程计划每周3课时，现实际时间为每周4课时，另加中午与化学隔天安排20分钟辅导;化学课程计划每周4课时，现实际安排为每周5课时，另加每周2次早晨7:00之前约20分钟辅导和中午与物理隔天安排20分钟辅导;政史课程计划每周4课时，现实际安排5课时，另历史每周2次早晨7:00前约20分钟辅导;体育课程计划每周3课时，现实际安排3课时，另大课间针对性训练。
除了语文，其他所有学科的时间都在课程计划安排的课时上有所增加，有的多，有的少。我通报这个时间分配情况不是要大家去讨论这个时间分配是否合理、是否能从总体上提高成绩，我的目的是请我们教师去思考，如果学校严格按照课程计划安排课时，你是否还会复习、你的复习计划是不是还是这样、你的复习效果还能不能达到现在这样?换个角度思考，每周多给你的时间你是怎样利用的，这个时间对你该学科的成绩提高有没有帮助?你是把这个时间当成自己的本份呢，还是当做自己正常课时的补充?
如果你是把这多出来的一节课或两节课当做是本份，已经完全纳入你的复习计划或你的课堂教学模式设计中，那么就是害了学生、害了你自己。上个星期教工会议上，石校长明确提醒我们老师，教学过程必须清晰，一节课要有一节课的内容，绝对不能出现一节课完不成就两节课上，课堂完不成的中午补。如果是这样，你的教学效率将是极其低下，你的教学过程就是题海战，你的教学水平将越来越差。现在有些学科切切就是这样，时间越多，越疲沓，成绩与时间不是成正比，时间补充仅仅是满足了教师完成任务的心理需求。
现在开始到11月份我们全体教师要为创优质学校做全身心的投入，其中很重要的一块就是教学质量和课堂教学水平。假如你平时就是习惯于靠延长课时来出点成绩，那下半年完全按照课程计划上课，你怎么上?
初三17位教师，其中8位教师只带1个班，说实在话，如果只看工作量、班容量，初一、初二教师都比我们辛苦。我们很多教师每天与以前相比有更多的空余时间，你应该经常思考如何使你的课堂更精炼、更高效。
3.中考试题、和中考命题趋势你是否进行了深入的研究?
中考复习，了解学生非常重要，还有一个很重要的方面就是研究中考。对于这一点，我们学校做的很不够。记得在2月15日初三会议上，我要求每个教研组长收集近四年的常州中考试卷，打印或复印后要求每个初三教师认真研究，我不知道每个教研组有没有去做该项工作，该项工作没有到位也是我的责任，没有及时进行督促。我记得当时有组长跟我说，这些中考题我们都做过的，不要再印了。那我要说的是，我们的目的不是看自己会不会做这些题，而是研究中考试题，进而体会中考命题的意图，决不是仅仅停留在解题的层面。对试卷，你至少要做到分析知识点的分布和覆盖程度、难易程度的比例、题型的变化、几年来命题的变化和趋势，最好能将前几年在中考前得中考会议纪录找到，对比试卷体会中考会议中强调的要点在中考试卷中是如何体现，这样对今年你去参加中考会议后的复习就会有更大的指导意义。中考不是简单的单元测试，命题不可能随心所欲，所以我们必须学会研究中考，还要学会捕捉方方面的信息。比如最近我跟教研员接触的次数比较多，听他介绍了一些在常州召开的教研员中考会议情况，在会议过程中部分教研员对一些试题的设计有不同意见甚至有激烈的争论，那我想在中考命题中此类争议的问题，一般都会回避，那我复习时就可以轻松一些。
此类研究必须由我们组长牵头去做，每个教师参与，认真做好该项工作最终受益的是你自己。我有个设想，如果今年学校还邀请教研员来校调研，那么每个备课组在教研员来调研之前编制一份中考模拟试卷，交教研员指导。我们教研组长必须搞好教研气氛结合课题深入研究中考。另外一个设想，学校联系城区学校，我们教师参与他们的教研活动。
三、认真对待下周阶段调查测试的结果
做好三项工作：认真监考、认真阅卷、认真分析。
初三研讨会发言稿篇三
各位老师：下午好!
阳春三月，本当阳光明媚，但开学来一直阴雨绵绵，使人晃晃忽忽在不知不觉中本学期已经过去四十多天，按照常规的教学进度，我们毕业班的所有课程已基本结束，少数学科已经处在复习之中，为了更好的组织初三的复习教学，充分的发挥我们各科教师的集体智慧，在教研组的带领下我校初三集体组织一次各学科的复习计划的撰写，这样做有利于在整体上步调一致，有的放矢的做好后三个月的有针对、有计划、有策略的复习。我相信本次会议对毕业班的后期的复习教学具有一定的重要意义。同时我认为与学生走的最近，感情最深的人莫过于我们四位初三班主任，你们是最辛苦的人，也是最了解学生的人，所以我认为你们今天是会议主角，等会你们将对各位老师对本班学生进行一次全面的分析。包括学生的思想动态，学情分析，本班中考的奋斗目标，以及为实现此目标而采取的一些措施，方法。根据班情提出自己的见解和意见供大家参考。下面我就初三后期的教学管理工作谈谈我个人的几点意见。
一、把握学生心理，加强师生沟通，做好学生思想的引导工作。初三学生的心理状态极不稳定，容易出现种种心理上的困惑和矛盾，表现出自卑、忧郁、焦虑等心理障碍。我们应及时引导、化解，密切关注每个学生言行动态，及时发现不良现象，及时采取措施，帮助学生正确对待得与失，稳定情绪，以良好的心态，认真学习，迎接挑战。二、强化班级管理，确保各项工作顺利开展。 1、加强班级管理，因材施教，全面提高教学质量。随着学生进入初三学习阶段，学生的'学习成绩两级分化较大。因此班级管理要仔细分析学生的实际情况，落实因材施教和分类管理措施。班主任要把身心投入到学生中去，关键时刻要出现在学生身边，及时解决学生遇到的困难，做学生的贴心人，以保证学生能全力投入到学习中去。班主任工作重点应面向优秀生和边缘生，确保优秀生考上重点高中，边缘生考上高中，偏科生列出补偏计划，提高重点科目的成绩，力争其中的所有同学都有所提高;对后进生要稳定其情绪，要加强对他们的重点管理，防止其不良情绪的滋生蔓延;同时，对他们又要关怀体贴、多与家长联系，鼓励他们报考皖江职校，宏艺职校、顺利做好职校的秋招工作。保证我校各项工作顺利实施。 2、在班主任的带领下，认真做好月考分析。班主任在月考后，召开本班学科教师、学生分析会，做到具体、细致、逐个分析，建立普高、重高苗子的档案。明确目标，包干到人，组织任课教师给优秀学生补薄弱学科，抓住边缘生和偏科生的有效培养，确保整体目标的实现。 3、班级要营造浓厚的迎考、备考氛围。通过模拟考试，学生个别谈话等多种形式，让每个学生明确目标，在班内营造良性的竞争氛围。班主任应有计划地就今年的中考形势、班级现状和适应性考试的情况等，帮助学生分析优劣，让其扬长避短趋利避害。通过激励，教育学生抓住机遇，振奋精神，迎接挑战。 4、合理调控时间，最充分地发挥学生的主体作用。进入初三，时间对学生越来越紧，学生又不会合理利用时间。因此，班主任老师应当进行时间调控，理顺两个“时间比例”关系。正确处理学习与生活、锻炼、娱乐之间的时间关系。班主任要善于给学生加压，又要善于调节，让学生提高学习的效率。同时教师又要引导学生注意身体锻炼及营养，不要开夜车，杜绝低效的疲劳做法，让学生张驰有度，劳逸结合。正确处理各科复习之间的时间比例关系，让学生明白“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”的道理。班主任加强与科任教师的协调工作，对比较薄弱的学科如语文、历史等要多让时间，多抓基础，并且要发扬汗水精神，多用时间去磨，争取做到各科齐头并进。三、抓好初三后期教育教学管理工作。(一)强化各种意识，抓好初三毕业年级后期工作1、领导责任意识：学校领导和教师都要树立强烈的责任意识，树立“校兴我荣，校衰我耻”的思想。学校领导心目中必须有初三工作的位置，把学校的人力、财力、物力向初三倾斜，领导应经常深入教学第一线，联系班级，指导工作，并与该班的任课教师荣辱与共。任课教师要把自己更多的情感、精力、心思投入并倾注到初三毕业班工作之中，时时关注、不断思考、反复研究、常常比较，以强烈的责任心和无限的激情投入到初三后期教学复习及管理中。2、竞争合作意识：人在竞争中体现价值，学校在合作中前进。我们既要树立竞争意识，尤其是良性的竞争意识：希望别的班级、别的学科考得好，自己班上、自己教的学科考得更好。又要树立合作意识，大家群策群力，一起想办法，解决教学中遇到的困难和问题。大家既竞争，又合作，推动初三后期工作的全面开展，顺利完成初三年级的最后时段工作。3、质量目标意识：目标的导向性、激励性决定了制订目标的重要性。08年9月教务处全面分析研究的基础上，经行政会议讨论，确定了一个符合学校实际的、遵循客观规律的、经过努力可以达到的质量目标，即每班要确保四位“重高”达线生，并重新颁布了新的中考考绩方案，制定合理的奖惩措施，奖励、督促教师认真教书育人，努力完成升学目标。各位同仁，08年是我们国家大喜大悲的一年，08年也是我们学校负重奋进的一年，我不希望我们学校再受到任何形式的迟滞，我更坚信在坐的各位也有同感。总之，初三年级的后期工作，应当谋定而后动，要依靠全体教职工齐心协力，共谋决策。各位毕业班教师要依据教材和各科考试说明，对照中考要求，摸清实际情况，求真务实，开拓创新，灵活做好各项工作，努力探索新经验、创造新业绩、铸造新辉煌。
关于一线调研卷九年级上和一线调研卷九年级上册政治的介绍到此就结束了，不知道同学们从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。