本篇文章给同学们谈谈智慧上进英语高一下学期，以及智慧上进2020答案大全英语高一对应的知识点，希望对各位同学有所帮助，不要忘记分享给你的朋友哦！
本文目录一览：
- 1、外研版高一英语周报第43期答案 图片也行
- 2、智慧,美貌,上进的英语缩写是什么呢?知道的亲帮帮我吧!
- 3、智慧上进。高考总复习。单元滚动创新卷。（数学，语文，英语，物理，化学，生物各课第一单元到第六单元）
- 4、英语周报高一外研综合第37期的完形填空，语法填空和短文改错的文章翻译
- 5、英语周报高一外研版第四十四期答案
- 6、求英语周报高一外研43期答案
外研版高一英语周报第43期答案 图片也行
高一英语下学期期中综合能力评估试题参考答案及部分解析参考答案
1-5 CBCAB 6-10 ACBCB
11-15 ABCBC 16-20 BACAC
21-25 DCBCA 26-30 CADDB
31-35 DBABC 36-40 CBBDA
41-45 CCBBD 46-50 DCABC
51-55 BDDBC 56-60 CDCDC
61-65 CBBAD 66-70 BBCAA
71-75 FDGAC
76. Because they hoped / wanted to move to a bigger home.
77. A hand-drawn house and their dad’s phone number.
78. Four days later.
79. Because they were so bold.
80. Their pals at church.
短文改错：
81. ... which is hidden ... is → are
82. ... pair of glass. glass → glasses
83. ... are always putting ... putting → put
84. ... I can trust complete. complete → completely
85. ..., he helps me ... helps → helped
86. ... got the confident ... confident → confidence
87. ... it is good to ... good → better
88. ... than hide ... hide前加to
89. ... because of I have ... 去掉of
90. ... with whom ... with → on
One possible version:
Put an end to food waste
Today I shall give a short speech on food waste.
A recent survey showed that in our country, millions of tons of food is thrown away every day. And in our school, we can see some students throwing away food too.
Think of a grain of rice wasted from your plate. How much effort might have been made to grow it, harvest it, cook it and put it on your plate? Yes, dear friends, even a single grain of food is too precious to waste. Besides, think of those who are suffering from hunger. Every year, there are about 3 million children in the world who starve to death.
Take what you want but eat what you take. Don't waste food!
Thank you.
部分解析
单项填空：
21. D。特指下周将举行的考试，故第一空用定冠词the；in terms of 是固定短语，意为“依照……，就……而言”。
22. C。由语境“老师推断这两篇文章是同一个学生写的”可知，老师判断的依据是“这两篇文章有着相似之处（similarities）”。reality 现实；instruction 说明；summary摘要。
23. B。空格处引导非限制性定语从句，修饰先行词neighbours（指人），再根据introduce sb. to sb. 的搭配，可知选to whom。
24. C。从上句中的“看起来如此沮丧”可知，下句是说她不够幸运（unfortunate）而没被选为模范。unpleasant 不愉快的；unfair 不公平的；uncertain 不确定的。
25. A。题意：本周末找人修一下电脑，否则你就不能接收到他的电子邮件了。该句使用了“祈使句+ or +陈述句”句型。
26. C。not only ... but also 连接两个主语时，谓语动词要与最靠近它的主语即The manager 一致。又因动词invite 与the manager 之间为动宾关系，且由yesterday可知，应用一般过去时的被动语态。
27. A。根据句中的cigarette 可知，此处指熄灭（put out）烟。give out 发出；put in打断，安装；give in屈服。
28. D。由题意可知，ruin 的动作先于主句谓语动作found 发生，是“过去的过去”，且furniture 与ruin 之间为动宾关系，故用过去完成时的被动语态。
29. D。空格前后句意之间为转折关系，故用However（然而）。
30. B。根据“我可以及时为他送行”可知是让提醒时间，故选when。
31. D。sb. be said to do ...，表示“据说某人……”。根据句中的for six years 可知，动词不定式的动作work 发生在is said之前，故用动词不定式的完成式to have worked。
32. B。由语境“山脚下的河水会上涨很多”可知，这是因为山顶的雪融化（melt）了。expand 膨胀；form 形成；mix混合。
33. A。there is a possibility that ... 有……的可能性。
34. B。题意：当温度降到冰点的时候，水就会变成冰。freezing point 冰点。
35. C。由答语中的Sorry 及I will apologise to her 可知，I didn’t get that（我没有听见你说的话）符合语境。I beg your pardon 请你再说一遍；I’m afraid not我恐怕不会。
完形填空：
话题：人际关系
本文是记叙文。丢失的王冠在爱炫耀的猴子指引下失而复得。
36. C。由下文猴子进入国王的房间、拿走王冠并将其藏匿于树洞中可知，猴子爱“收集（collect）”东西。
37. B。猴子能从窗户进入房间，由此可知窗户是“打开的（open）”。
38. B。进入国王房间的猴子“ 发现（found）”了黄金盒子里的王冠。
39. D。猴子拿走的是国王的“ 王冠（crown）”。
40. A。由下文的the monkey hide the crown again 可知，猴子把国王的王冠“藏了起来（hid）”。41. C。王冠被拿走，国王第二天发现的是“空（empty）”盒子。
42. C。由上文的A monkey went into the bedroom secretly 可知，从未有人可以如此“悄无声息地（quietly）”进入国王的房间。
43. B。由最后一段的the grateful king gave Ravi a bag of gold coins as a reward 可知。
44. B。45. D。国王的守卫Ravi“注意到（noticed）”窗外爱炫耀的猴子，于是他想到了一个“主意（idea）”。
46. D。47. C。由下文Ravi 的举措可知，他是通过“猴子（monkeys）”来“寻找（search）”王冠。
48. A。由下文多次出现的hat可知。
49. B。由下文三只猴子的表现可知，看到帽子的猴子爬下树枝“查看（examine）”Ravi送给它们的礼物。
50. C。第一只和第三只猴子分别把帽子和王冠戴在头上，故推测第二只猴子也是在“试戴（tried on）”帽子。
51. B。两只猴子都对Ravi 挂出的帽子产生了兴趣，但第三只猴子却没有。
52. D。“第三只猴子没有对帽子产生兴趣”与“她把王冠戴在头上”之间是转折关系，故用Instead。
53. D。猴子爱炫耀，故第三只猴子应该想传达的是她有“最好的（best）”帽子。
54. B。Ravi 是帮国王找丢失的王冠，他认为猴子不能“保留（keep）”国王的王冠。
55. C。由上文的Ravi smiled 可知，Ravi 很高兴，因为猴子的爱炫耀，让他找到了丢失的王冠。
阅读理解：
A篇（家庭）
本文是记叙文。作者介绍了患有自闭症的弟弟。
56. C。细节理解题。根据第一段可知，作者、作者的双胞胎妹妹以及患有自闭症的弟弟都是他们的养父母收养的，因此他们之间没有血缘关系。
57. D。词义猜测题。根据第三段的aggressive, until he cools off, when he loses control of himself 可知，一旦得不到他想要的东西，患有自闭症的弟弟就大发脾气。
58. C。推理判断题。作者认为患有自闭症的弟弟不仅是拉近家人的连接点，更是家人共同承担的责任，故可推测作者十分疼爱弟弟。
B篇（科普知识）
本文是记叙文。文章介绍了首个计算机bug的由来及其发现者Grace Hopper。
59. D。细节理解题。根据第二段的Grace Hopper ... discovered the very first computer bug 和第六段的Hopper was the first person to use the word “debug” to mean “get rid of the problems in a computer”可知，Grace Hopper 是第一个debug 计算机程序的人。debug 指“检测并排除（计算机程序中的）故障”。
60. C。细节理解题。根据第四段的But the computer wasn't giving them the right results 以及第五段的The moth ...the computer didn't know what to do 可知，死蛾导致了马可Ⅱ计算机不能给出正确结果。
61. C。推理判断题。根据最后一段的介绍可知，Grace Hopper 为计算机科学做出了巨大的贡献。
62. B。主旨大意题。本文主要介绍了首个计算机bug 的由来。
C篇（热点话题）
本文是议论文。文章就美国是否应该禁止枪支的问题进行了讨论。
63. B。细节理解题。由第一段的Controlling guns will not control killing 可知，Bobby Walker 认为控制枪支不会有什么效果，解决不了根本问题。
64. A。推理判断题。由第三段的they don't disturb me and I don't disturb them 可知，Texas Rancher 和郊狼的关系是和平共处、互不侵犯。
65. D。细节理解题。Connie Faille 认为那些用枪支杀人的人是因为不懂什么是爱、同情和诺言。让他们懂得这些感情，需要让他们与家人、朋友和对他们来说重要的人保持紧密的关系。
66. B。细节理解题。由Ann Miller 说的This weapon is dangerous and we don't need teens, kids, anyone to have them. Society can get along without guns 可知，她主张禁止枪支。
D篇（体育）
本文是说明文。作者介绍了冰上垂钓的无限乐趣。
67. B。细节理解题。根据第二段的anglers can get just about anywhere on the lake during ice fishing season, something they can't do without a boat during the open-water season 可知，冰上垂钓者享有在湖中随处垂钓的自由。
68. C。段落大意题。从本段的to fill the long days of winter. It's a chance to breathe ..., to spend ..., and to relax ...from the hustle and bustle of a busy world 可知，本段旨在告诉我们冰上垂钓的好处。
69. A。细节理解题。根据最后一段作者建议Never fish without any companions可知。
70. A。推理判断题。根据第一段冬日最流行的钓鱼活动是冰上垂钓以及第三段对冰上垂钓益处的介绍可看出，作者认为冰上垂钓很有趣，因此他向人们介绍这项运动。
选做题参考答案及解析
参考答案
I. 1-5 BBDCA 6-10 ADBCD
11-15 AACDD 16-20 ABBCC
II. 1-5 DACBC
解析
完形填空：
话题：学校生活
本文是记叙文。文章描写了一次特别的实地考察课：学生们到一个农场去发掘古人留下的箭头。
1. B。根据下文Dean 帮助同学们辨别发现的东西可知，是书籍教会Dean 识别箭头，“辨认出（recognize）”它们的年代。
2. B。由文中出现的The students, the room等可知，学生们在“教室（classroom）”里讨论。
3. D。由上文的Eyebrows raised 以及下文同学们去农场探索的语境可知，全班同学都对找箭头这个爱好“感兴趣（interested）”。
4. C。由下文的Every student raised his or her hand 可知，老师想看看有多少学生举手。
5. A。由下文的a visit to seek arrowheads可知，这次实地考察的目的是“寻找（look for）”箭头。
6. A。学生都举手表示愿意参加这次实地考察，因此老师说：非常好。
7. D。老师想要联系她的农场主朋友看他们“是否可以（if）”到他的农场去考察。
8. B。听说老师准备组织实地考察，学生们应该很兴奋，因此屋子里充满了“欢呼声（Cheers）”。
9. C。由Luckily 以及下文学生们到达了农场找箭头可知，老师的农场朋友给出了“允许（permission）”的答复。
10. D。由Three days of rain had washed the earth 可知，三天的雨水冲刷过地面，那么箭头应该“更容易（easier）”被找到。
11. A。12. A。因为Dean 了解箭头，故他是向同学们“讲解（explained）”箭头的知识，并告诉了大家如何“发现（discover）”箭头。
13. C。14. D。由he stood at the edge of the dig site, helping his classmates tell their finds 可知，Dean 站在发掘场地边上，帮助同学们鉴别他们找到的东西。可见，他没有“加入（join）”到朋友们的发掘队伍中去，“而是（Instead）”帮他们鉴别箭头。
15. D。由Is this anything?可知，Abbie 让Dean 鉴别她找到的东西。Abbie 应该是伸着“手（hand）”，让Dean 看她手里的东西。
16. A。由下文的They weren't all rocks 可知。
17. B。由both Ben and Nancy had found arrowheads about 1,000 years old 可知，学生们各有收获，找到的并不都是石头。此处语意有转折，故选though，表示“但是”。
18. B。由倒数第五段的All morning long可知，学生们找了一上午箭头，老师开始准备学生们的“午餐(lunch)”。
19. C。由上文的farmer friend ... his field可知，此处应选farm。
20. C。由because they ... hunt animals 可知，古代的人们需要用火石制成箭头，这样他们就可以狩猎了。距离这个农场不远处就是一个火石矿床，那么古人应该是长途跋涉来此“挖掘（dig）”火石。
阅读理解：
话题：自然
本文是说明文。文章介绍了对佛罗里达州造成危害的非洲大蜗牛。
1. D。细节理解题。在佛罗里达州发现的这种蜗牛体型如老鼠般大小，且对庄稼、房屋甚至人类大脑都会产生威胁。由此可知，这是一种有危害性的动物。
2. A。细节理解题。由于非洲大蜗牛散发出浓重的味道，佛罗里达州官员利用狗灵敏的嗅觉来搜寻蜗牛。
3. C。词义猜测题。根据本段的About128,000 ... have been found and destroyed ... a big drop in the number of snails 可知，通过相关措施，迈阿密地区的非洲大蜗牛的数量已得到有效控制，故此处的contained 与under control意思相近。
4. B。推理判断题。根据倒数第二段的a big drop in the number of snails found each week 和最后一段的we will win this fight 可知，通过各种措施，非洲大蜗牛的数量已大幅度减少，故Adam H. Putnam 对于打赢这场与蜗牛的战争充满信心。
5. C。标题归纳题。本文旨在介绍对佛罗里达州造成危害的非洲大蜗牛。C项标题最符合文意，unwelcome guests是对文章首段的精确总结。
[img]智慧,美貌,上进的英语缩写是什么呢?知道的亲帮帮我吧!
智慧[zhì huì]wisdom; intelligence; wit; brightness; sapience ; 美貌[měi mào](of looks,face) beautiful; good looks; goodliness; lilies and roses ; 上进[shàng jìn]go forward; make progress ;
智慧上进。高考总复习。单元滚动创新卷。（数学，语文，英语，物理，化学，生物各课第一单元到第六单元）
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提取码：1234
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英语周报高一外研综合第37期的完形填空，语法填空和短文改错的文章翻译
没报纸，所以没法翻译， 答案倒是有，给你答案吧！
高一英语下学期期中综合复习（二）参考答案及部分解析
参考答案
1-5 DBDCA 6-10BBDBC
11-15 ACDDB 16-20GDFCA 21-25 BADBB 26-30 DCCBA
31-35 DCCBC 36-40ACBBC
41. working 42.must
43. how 44.which 45. to 46. have known
47. that 48. a 49. actually 50.to see
短文改错：
51. What are things going? What → How
52. ... done anything excited ...
excited → exciting
53. ... come back ... back后加from
54. ... went to climbing ...
climbing → climb
55. ... or cooked sausages ... or → and
56. We walk about ... walk → walked
57. ... all the times! times → time
58. ... wonderfully evenings ...
wonderfully → wonderful
59. ... of the nature. 去掉the
60. ... and tell us. us → me
One possible version:
Last week my younger brother Li Hua took anexam. This morning the teacher announced the results. His two best friends werevery happy because they both got an “A”. However, my brother was quite upsetbecause he got a “C”, which meant he had hardly passed the exam. Of course thatscore was not what he had expected.
Later in the morning, they received aphysical examination. After the blood test, everybody was given a piece ofpaper, which showed their blood type. My brother was very excited this time. Doyou know why? Because he got an “A” while his friends got a “B” or an “O”!
部分解析
阅读理解：
A 篇 (兴趣与爱好)
本文是应用文。文章介绍了三个国家的儿童游戏。
1. D。推理判断题。Cielo, Luna和Mar分别指代Sky, Moon和Sea，再根据waves for the sea on the bottom step可知，当Sebastian给的指令是Mar时，Diego应该跳到画有海浪的最下面的台阶上。
2. B。词义猜测题。根据南非儿童游戏Dithwai规则中的guard carefully in their pens和in case anyone steals them可知，Mosa必须找回她被人拿走了的石头。此处是指Tefo和Palesa“抓走”了Mosa充当奶牛的石头。
3. D。细节理解题。根据西班牙儿童游戏La Luna y las Estrellas de la Mañana的介绍Carlos ... must stay in the tree's shadow以及He rushes to the very edge of theshadow可知。
B篇 (文娱)
本文是记叙文。文章介绍了电影Centraldo Brasil的主演Vinícius是如何被选中参演这部电影的。
4. C。细节理解题。本文介绍了电影Central do Brasil的主演Vinícius是如何被选中参演这部电影的，由became a film star和该电影获得奥斯卡提名可知，这部电影使Vinícius出了名。
5. A。细节理解题。根据第四段的At first Vinícius told Salles that he couldn't act ... Salles continued talkingto him可知，一开始Vinícius拒绝了导演试镜的邀请。
6. B。推理判断题。根据最后一段的Salles was very happy with Vinícius' performance in the film可知，Salles很满意Vinícius在影片中的表演。
7. B。推理判断题。根据最后一段可知，Vinícius从一千多名试镜的男孩中脱颖而出，最终改变了命运。如果当时他没碰到导演WalterSalles，没跟他进行交谈，他就不可能得到表演的机会。由此推测，他很幸运。
C篇 (饮食)
本文是记叙文。文章介绍了美国八岁男孩创办了一家致力于促进儿童健康饮食的公司。
8. D。细节理解题。根据第一段Nicolas的爸爸说Nicolas and Remy would give more foods a chance if they grew thefoods可知，家里开辟菜园是为了让孩子们养成健康的饮食习惯。
9. B。推理判断题。根据第二段Nicolas从吃自己种的水果蔬菜中得到乐趣可知，他现在觉得水果蔬菜很诱人。
10. C。细节理解题。根据第四段Nicolas介绍他创办应用软件的目的和有人跟他工作开发应用软件可知，他参加编程马拉松是为了让软件开发商加入他的团队。
11. A。推理判断题。根据最后一段的Thousands of kids are now fans of Nicolas' Garden可知，如今Nicolas的菜园广受欢迎。
D篇 (艺术)
本文是说明文。文章是对微型船模的制作及其如何被放入到瓶中的过程的介绍。
12. C。写作目的题。文章介绍了瓶子中的微型船模的制作过程，再根据文中多次出现的关键词secret可知，本文是对如何将微型船模放入瓶子中的解密。
13. D。细节理解题。第四段介绍了Westervelt制作模型前的准备工作——寻找沉船木头做模型的船体、研究沉船照片、搜集沉船海上航行故事，由此可知，Westervelt创作的微模型讲述的都是真实故事。
14. D。细节理解题。根据倒数第三段的The masts and their paper sails fold against the ship's body和倒数第二段的How the masts unfold insidethe bottle is another secret可知，在模型放到瓶中之前，桅杆和帆是折叠着的。
15. B。标题归纳题。文章是对瓶中微型船模的相关介绍。首段的It's a day at sea shown inside a bottle和第三段的His model wouldn't be brokeninside the bottle说明瓶中微型船模可被完好保存，永久性地扬帆起航。
七选五：
话题：语言学习
本文是说明文。文章介绍了几条关于词汇学习的技巧。
16. G。词汇是语言学习的关键，根据下文四条学习词汇的技巧可知，此处选G项。
17. D。D项中的Decide tolearn与本段小标题的建议Makea plan相符。
18. F。本段小标题的practical指的是F项中的learningthe words that ... most important to you。
19. C。根据本段内容可知，这里是建议随时遇到生词随时学，故C项正确。
20. A。本段是对如何学习、使用新学词汇的建议。A项与本段的其他建议相符。
完形填空：
话题：人际关系
本文是记叙文。四年级女生Jessica收集毛绒玩具赠送给那些需要帮助的孩子。
21. B。根据常识及下文的help可知，泰迪熊可以让Jessica在她害怕或难过的时候感觉到“安全（safe）”。
22. A。根据下文的give them to kids可知。
23. D。根据下文的her We Care Bears project可知，Jessica“发起（started）”了慈善募捐计划。
24. B。根据Jessica找到一些她不需要的玩具可知，她是在“打扫（cleaning）”房间。
25. B。根据下文的realized可知，Jessica“想到（thought of）”了消防站。
26. D。根据上文的the fire station和下文的The firefighters可知。
27. C。28. C。根据下文的helpkids in frightening situations可知，消防员可能会把Jessica的玩具送给他们“遇到（meet）”的受到惊吓或者（在火灾中）“受伤的（injured）”孩子。
29. B。根据promised可知，消防员很“高兴（happy）”收到这些玩具。
30. A。根据上文的give them to kids可知，消防员“用（use）”Jessica送的玩具帮助受到惊吓的孩子。
31. D。根据上文的I didn't need anymore可知，Jessica收集的是“不想要的（unwanted）”玩具。
32. C。Jessica收集玩具是为了“赠送（give away）”给需要的孩子。
33. C。根据上文的she wondered if可推知，Jessica是跟同学们分享了她要帮助别人的“想法（idea）”。
34. B。根据同学们捐赠400个玩具的事实可知，他们认为Jessica的主意“很棒（great）”。
35. C。根据下文的making sure ... 可知，Jessica“仔细地（carefully）”分类整理捐赠物。
36. A。根据上文的stuffed animals that were in very good condition可知。
37. C。Jessica的父母带着她一起去消防站“送（send）”收集好的玩具。
38. B。更多的学校甚至有一家餐馆也进行了募捐活动，由此可知，有关Jessica的慈善计划的消息“传播（spread）”开来。
39. B。Jessica想要通过消防员帮助那些处于“艰难（hard）”时期的孩子。
40. C。根据文章多次出现的help一词可知，Jessica认为如果自己受到伤害时，也希望得到“帮助(help)”。推已及人，她也帮助了很多孩子。
语法填空：
41. working。考查非谓语动词。be busy doing sth.意为“忙于做某事”。
42. must。考查情态动词。由I'm sure及have fallen ... games可知，设空处表示对过去情况的肯定推测，故填must。
43. how。考查连接词。设空处引导表语从句，且在从句中作状语，表示方式，故填how。
44. which。考查关系词。设空处引导定语从句修饰website，且在从句中作介词about的宾语，故填which。
45. to。考查介词。be close to ...意为“接近……”。
46. have known。考查时态。根据for years及I won't tell anyone可知，此处应用现在完成时，故填have known。
47. that。考查连接词。设空处引导宾语从句，且从句结构完整不缺任何成分，故填that。
48. a。考查冠词。talent是可数名词，且此处表泛指，故填a。
49. actually。考查副词。设空处作状语，修饰整个句子，故填副词actually。
50. to see。考查非谓语动词。can't wait to do sth.意为“迫不及待做某事”。
[选做题参考答案及解析]
参考答案
1-5 ACCCB 6-10 BADAC
解析
A篇 (体育)
本文是记叙文。文章介绍了著名守门员蒂姆·霍华德。
1. A。推理判断题。根据第一段的I was often laughed at during my teen years between 14 and 18可知，患有抽动秽语综合征的霍华德青少年时期时常被人们取笑，故推测那时的他过得很艰难。
2. C。推理判断题。根据第一段的he found relief through playing basketball and soccer和第二段的I would still have tics duringthe games, but I focused so much on the game可知，体育运动帮助霍华德树立了自信。
3. C。细节理解题。根据第四段的As the 2002 season progressed, Howard was making a name for himselfas a top goalkeeper可知，在为都市之星队效力期间，他成为了顶级守门员。
4. C。篇章结构题。此段承接第五段内容，根据He asked Howard to become the goalkeeper for Manchester United.Howard accepted可知，此处指霍华德加入曼联。
5. B。推理判断题。根据倒数第二段曼联主教练弗格森对霍华德的评价a will to train intensely, and a strong wish to be the best以及最后一段霍华德自己的话可知，他意志坚强。
B篇 (学校生活)
本文是议论文。文章介绍了关于美国高校招生是否应该要求SAT或ACT成绩的两种不同观点。
6. B。细节理解题。根据第二段的Their basic question was simple: Do students admitted without SAT orACT scores succeed in college 可知，Hiss的研究目的是探究SAT和ACT成绩与大学期间成绩优秀之间的关系。
7. A。句意理解题。根据第二段的Hiss believes hard work and good grades in high school are whatmatter most可知，通过研究，Hiss要强调高中期间成绩的重要性。
8. D。推理判断题。根据第三段有一些专家认为标准化考试在区别不同学校不同水平的学生时起到的重要作用可知，他们认为国家标准测试能够反映出学生之间的差异。
9. A。推理判断题。根据倒数第二段的colleges should continue using standardized test scores可知，Camara对高校招生要求SAT和ACT成绩表示支持。
10. C。篇章结构题。本文是“总—分—总”结构。第一段概述美国高校招生对SAT和ACT成绩要求的情况；第二至第四段分别为人们的两种不同观点，其中第三、四段为第二个分论点；最后又总述这两种观点孰是孰非。
英语周报高一外研版第四十四期答案
2014--2015下学期英语周报高一外研版第四十四期答案
高一英语下学期期末综合复习（一）参考答案及部分解析
参考答案
1-5 DACDA 6-10 BDCBD
11-15 ACCDB 16-20DGBCF 21-25 BDADC 26-30CBABC
31-35 BACCD 36-40DBCBA
41. surprised 42.be sent
43. without 44.to talk
45. approaching 46.and
47. with 48. disagree
49. carefully 50.what
短文改错：
51. ... something for ... for → to
52. ... live the better life. the→ a
53. ... but you try ...
去掉but或but → yet
54. ... delicious meal ... meal → meals
55. ... help me make ... help → helps
56. ... encouraged me ...
encouraged→ encourage
57. ... keep try. try → trying
58. ... to brave ... brave前加be
59. ... so many. many → much
60. ... deeply love. deeply → deep
One possible version:
Dear David,
How is everything going? My friends and Ihave decided to go on an adventure trip to Hainan Islandduring the summer holidays. I am writing to tell you about our travel plan.
We will be traveling around Hainan Islandfrom July 15 to 21. While there we will go hiking, climb the mountains, swimnear the beach and have a campfire party. We also plan to go diving if weatherpermits. I'd like you to join us if possible. I am sure we will have a lot offun being together.
Please remember to pack your bathing suitand take your passport.
I'm looking forward to your reply.
Yours,
LiHua
部分解析
阅读理解：
A篇 (兴趣与爱好)
本文是应用文。文章是一篇对双胞胎姐妹厨师的采访稿。
1. D。词义猜测题。由第二段的become interested in cooking可知，Andrews姐妹对烹饪很感兴趣，故选D项。
2. A。细节理解题。由文章中的Our mom and dad taught us the basics可知，Andrews姐妹的父母教她们开始做饭。
3. C。推理判断题。由倒数第三段的In the winter, Lilly and I love making hot soup. In the summer,we're always coming up with new salads可知，Andrews姐妹最喜欢做的菜会因季节变化而不同。
4. D。细节理解题。由最后一段的Start by adding new things to foods you already enjoy和Start small, and slowly可知，Andrews姐妹建议想学烹饪的人一点一点来尝试一些新事物。
B篇 (自然)
本文是记叙文。文章以一位农民发现河狸在自家田地里面筑坝为引子，介绍了河狸筑坝的方法及河坝的用处等。
5. A。细节理解题。由第二段的The farmer spent many hours destroying the dam. Finally, the waterran out of his field and back to the river可知，农民拆掉河坝是为了让地里的水流出去。
6. B。推理判断题。由第二段的they left behind a farmer who never wanted to see such hard-workingbeavers again可知，农民再也不想见到筑坝的河狸，说明他很生气。
7. D。细节理解题。由倒数第二段的This makes a loud sound that warns other beavers to dive into safewater可知，遇到危险时，河狸的尾巴可以在水面上拍出巨大的响声，提醒其他河狸远离危险。
8. C。推理判断题。由最后一段可知，护林员认为河狸筑坝可以为水生动物提供栖居之所，便宜实用，故选C项。
C篇 (节假日活动)
本文是说明文。文章介绍了由FreshAir Fund组织主办的夏令营活动。
9. B。推理判断题。由第二段的“Here” is a summercamp that's only an hour from New York City可知，第一段是为了引出主题。
10. D。细节理解题。由第二段的The fund pays for all expenses可知，参加夏令营是免费的。
11. A。细节理解题。由第三段的go hiking, fishing, and of course, swimming可知，夏令营有很多运动可以参加。
D篇 (热点话题)
本文是议论文。文章从作者自身经历讲起，探讨了从小学习理财的重要性。
12. C。写作手法题。由第一段作者对其自身经历的介绍可知，该段的写作手法是举例子。
13. C。词义猜测题。由第二段的We need to break the cycle of financial illiteracy可知，money savvy的意思是“懂得理财的人”。
14. D。段落大意题。由第三段的buy insurance policies they didn't need. Many wasted their money onthem. Few have the patience to read the small print可知，很多人花钱时都稀里糊涂。
15. B。细节理解题。由最后一段的but I am simply telling them to spend it wisely可知，Martin Lewis建议人们理性地花钱。
七选五：
话题：语言学习
本文是说明文。文章主要介绍了不同的文化有不同的交流方式。
16. D。由该空后面的They also have rules about who speaks first and how a conversationstarts and ends可知，不同的文化有不同的问候方式。
17. G。由该空前面的In some cultures, people take turns during a conversation可知，该段是讲说话顺序的，故选G项。
18. B。B项中的silence与上文的there is silence呼应，而且由该空后面的However, this doesn'thappen ... silence after someone has spoken shows respect for the speaker可知前后形成对比，故选B项。
19. C。由该空后面的family life is a good topic及money topics可知，各个地方的谈话主题有所不同。
20. F。由该空后面的They might start with a long introduction to their point and endwith a long conclusion可知，有些人会花费较长的时间去陈述自己的观点，故选F项。
完形填空：
话题：语言学习
本文是议论文。文章列举了两位老师针对如何学习外语所提出的不同观点。
21. B。由下文的there is no easy answer to that question可知，“不幸地（Unfortunately）”是这个问题并没有一个简单的答案。
22. D。由下文两位老师的观点可知，他们对如何学习语言持有“不同的（different）”观点。
23. A。上文的learn languages是提示。
24. D。由下文的long hours of study及需要预习背诵等可知，学习语言是“费力的（hard）”。
25. C。由本段学习语言的辛苦可知，学习语言是苦差事，不是“乐趣（fun）”。本段最后一句也是提示。
26. C。27. B。由文中的sittingat a desk receiving ... from the teacher可知，作为一个好的“学习者（learner）”应该接受老师教授的“知识（knowledge）”。
28. A。由下文的you should prepare for及by looking up new words可知，上课“前（Before）”应该提前作准备。
29. B。由下文的after the lesson is finished可知，要提前为“上课（lesson）”作准备。
30. C。由上文的looking up new words and translating words and texts可知，上课前要查新单词，翻译不“理解（understand）”的课文。
31. B。由上文的after the lesson is finished可知，下课后要“复习（review）”。
32. A。由上文的new及after thelesson is finished可知，课后要记“新（new）”语法。
33. C。由上文的prepare及下文的before the lesson可知，要向老师要课前“预习（prepare）”的资料。
34. C。由下文的This is just a form of playing games and is not learning可知，要“警惕（Be careful of）”让同学之间开展活动的老师。
35. D。由下文的language students do not ... classes in which they sit passively可知，这是“我”的“发现（found）”。
36. D。由下文的Nor do they like classes where the teacher可知，学生们不“喜欢（like）”被动地学习。
37. B。由上文的sit passively及下文的get learners actively interacting and communicating可知，学生们也不喜欢老师“主宰（controls）”一切的课堂。
38. C。由下文的satisfy learner needs in any way. We need major changes可知，“我们”需要改变，因为“我们”的课堂“并没有（failing）”满足学生的需要。
39. B。40. A。根据上文学生的不满可知，“我们”不仅要改变课程的内容，“尤其（especially）”要改变课程的类型，最“重要地（importantly）”是要对老师进行再培训。
语法填空：
41. surprised。考查形容词。由be可知此处填形容词，又因主语是you，故填surprised。
42. be sent。考查语态。messages与send之间是被动关系，故填besent。
43. without。考查介词。由smile and ... continue on可知，人们在街上遇到熟人时，可能会微笑，点头后继续前行，而没有言语交流，故填without。
44. to talk。考查非谓语动词。have time to do sth.意为“有做某事的时间”。
45. approaching。考查非谓语动词。one与approach之间是逻辑上的主谓关系，且approach所表示的动作与谓语动作同时发生，故填approaching。
46. and。考查固定搭配。up and down意为“一上一下”。
47. with。考查介词。agree with sb.意为“同意某人”。
48. disagree。考查动词。由连词but可知，设空处所在句意为“我理解，但我不同意”，故填disagree。
49. carefully。考查副词。设空处修饰动词listening，故填carefully。
50. what。考查连接词。设空处引导宾语从句，且在从句中作宾语，故填what。
[选做题参考答案及解析]
参考答案
1-5 ACBDD 6-10DDBDA
解析
A篇 (科普知识)
本文是记叙文。美国一名女生发明了一种能够防止婴儿被家长遗忘在车里的报警系统。
1. A。推理判断题。由第一段的after being left by her parents in a car that was parked outside herhouse. The baby was forgotten, according to the police可知，这个孩子的家长很粗心，以至于酿成悲剧。
2. C。细节理解题。由第二段的stop people from accidentally leaving their young children in thecar after they get out of it可知，“热座”是用来防止父母把孩子忘在车里的装置。
3. B。细节理解题。由第三段的I felt that would be a good project for my eighth-grade science fairproject可知，Chavez的报警系统是她在八年级的时候发明的。
4. D。细节理解题。由最后一段的If the parent is more than 40 feet away from the car ... If it does,then three alarms will go off可知，如果婴儿在汽车里，当父母离他（她）超过40英尺（约12米）的时候，这三种警报就会响起。
5. D。主旨大意题。文章介绍了美国一名17岁女生发明的一种报警系统，它能够有效防止婴儿被家长遗忘在汽车里。故选D项。
B篇 (健康)
本文是说明文。文章介绍了人们习惯早起或者熬夜的原因及其各自的优缺点。
6. D。细节理解题。由第一段的Jeri Solomon is a morning person but Jim, her husband of 11 years,is not可知，Jeri 和 Jim有不同的生活习惯。
7. D。篇章结构题。由第一段Jeri 和 Jim的对比以及第二段中larks和owls的对比可知，larks应该是一种早起的小鸟。
8. B。推理判断题。由第三段的If yours is on the long side ... you're probably an early riser及school-age children are generallyearly birds ... adults gradually turn back into morning people可知，人的生物钟是变化的，小孩的稍短一点，青少年的稍长一些，而成年人的又稍短一点。故选B项。
9. D。细节理解题。由倒数第二段的night owls can stay more focused as the day goes on, compared withearly risers可知，熬夜的人在白天注意力会越来越集中。
10. A。写作目的题。结合整篇文章可知，文章的写作目的是解释为什么有些人习惯早起，而有些人却习惯熬夜。故选A项。
求英语周报高一外研43期答案
高一英语下学期期中综合能力评估试题参考答案及部分解析
参考答案
1-5 CCACA 6-10 BACBC
11-15 ACBAC 16-20BCBCA 21-25 CDDCB 26-30 BDABC
31-35 CDCBA 36-40BDGCE
41-45 BDDCC 46-50BABCD 51-55 ABCAD 56-60 ADCBA
61. as 62. to prepare
63. are invented 64.who / that
65. a 66. is
67. Another 68.married
69. earlier 70.whether
短文改错：
71. ... make a speech. make前加to
72. There is ... is → are
73. We had fun ... had → have
74. After the class ... 去掉the
75. ... like play basketball ...
play → playing
76. ... very interested.
interested → interesting
77. ... friendly for ... for → to / towards
78. In my eye ... eye → eyes
79. ... better schools. better → best
80. ... am pride of ... pride → proud
One possible version:
Dear Sam,
I am pleased to receive your email. Now letme tell you something about 2015 Winter English Camp I joined during the wintervacation.
The Winter English Camp I attended lastedfrom February 11 to 17, 2015. A variety of interesting activities were held,with the purpose of developing our basic language skills and understandingwestern cultures.
At the camp, we learned to sing Englishsongs, read English poems aloud and watched English movies. Besides, there werelectures given by famous experts and an English Speech Contest. So we wereexposed to English every day, which required us to communicate with others inEnglish.
I found the Winter English Camp verybeneficial because we were able to put what we had learned in school into gooduse.
Looking forward to your reply.
Yours,
Li Hua
部分解析
阅读理解：
A篇 (体育)
本文是应用文。文章是作者对自己第一次参加滑冰马拉松比赛的记录。
21. C。细节理解题。由第一段的I am doing everything I can to get ready及it made me feel confident that I amready for the 26-mile marathon course可知，作者已经为马拉松比赛做好了准备。
22. D。推理判断题。由第二段的She said that she admired the way I had set a goal and worked hardtoward it可知，这位女士很赞赏作者设定目标并为之而努力的行为。
23. D。推理判断题。根据最后一段的I did it及But I met my goal可知，作者对自己的马拉松成绩很满意。
24. C。推理判断题。由文章中的时间及对当天所发生事情的描述可知，这有可能是出自于一本日记。
B篇 (艺术)
本文是记叙文。文章讲述了巴西歌星卡林霍斯·布朗的个人经历及其为帮助当地儿童而建立的音乐学校。
25. B。细节理解题。由第一段的The group ... recorded eight albums and toured various countriesaround the world可知，Carlinhos所领导的Timbalada乐团获得了成功。
26. B。细节理解题。由第二段的Carlinhos wanted to do something for the kids可知，Carlinhos创办音乐学校是为了帮助当地的孩子。
27. D。推理判断题。由倒数第二段Jair Rezende对Carlinhos的评价及其最后又回到音乐学校当老师的经历可知，Pracatum Music School对他影响很大。
28. A。标题归纳题。由文章中对巴西歌星卡林霍斯·布朗的介绍及其所创办的音乐学校所取得的成就可知，音乐改变了人们的生活。
C篇 (社会)
本文是说明文。文章介绍了帮助传播被拐儿童信息，致力于尽快找回被拐儿童的项目—— CARE Alert。
29. B。细节理解题。由第一段的Some people decided to start a program that would alert the publicabout missing children right away可知，CARE Alert是为了帮助被拐儿童。
30. C。段落大意题。由第二段对CARE Alert项目是如何传递被拐儿童信息的介绍可知，该段主要是介绍CARE Alert是如何运作的。
31. C。推理判断题。由最后一段对激活CARE Alert系统的各项要求的介绍可知，激活该系统有一系列严格的要求。
D篇 (学校生活)
本文是议论文。文章报道了英国康沃尔郡的一所学校要求老师用绿色的笔批改作业，学生用紫色的笔回复老师的评语。
32. D。细节理解题。由第一段的Teachers at the ... comments in purple可知，学生在回复老师的评语时应该使用紫色的笔。
33. C。推理判断题。由第二段的The new color program is designed to encourage a dialogue betweenteachers and students 及helps them to create a real conversation可知，该计划是为了促进师生之间的沟通。
34. B。推理判断题。由第三段McGovern说的话可知，McGovern对这项计划持反对态度。
35. A。词义猜测题。由最后一段Swinson与Hick对教师批改作业应该多使用积极语言的描述可知，Swinson与Hick的看法一致。
七选五：
话题：日常活动
本文是说明文。文章主要介绍了环保购物袋的优点及使用方法，并建议大家尽量使用购物袋。
36. B。由该空后面的most are selling them now at quite affordable prices, even as low asa dollar a bag可知，该空应该是可以买环保购物袋。
37. D。该空后面的reduce the production of plastic bags与D项的reduce theneed for plastic bags一致，故选D项。
38. G。由该空后面的Don't limit their use to just grocery shopping; bring reusable bagsalong the next time you go shopping for clothes or shoes可知，不是只有买杂货的时候才可以使用环保购物袋，购买其他种类的商品时也可以使用，故选G项。
39. C。由该空后面的Use reusable bags to carry your lunch to work or your clothes to thegym可知，去任何地方都可以使用环保购物袋。
40. E。由本段主题句中的reuse all the plastic bags you have及该空前用塑料袋装鞋的做法可知，该空也是塑料袋的一种使用方法，故选E项。
完形填空：
话题：学校生活
本文是议论文。作者借助自身教育经历论述了文科教育的各项优点。
41. B。由下文的First, a liberal education teaches you, liberal education is that itteaches you how to speak your mind及Finally, a liberal education teaches you how to learn可知，接下来论述的是文科教育的“重要性（importance）”。
42. D。由下文的Liberal arts are studies that help to develop our ability to think,which is closely connected with the ability to write可知，文科教育可以提高人们的“写作（write）”能力。
43. D。由下文的As a college student可知，“我”来美国读“大学（college）”。
44. C。45. C。由文中的I wasgood at taking tests ... bad at expressing my own ideas可知，“我”“意识到（realized）”自己擅长考试，“却（but）”不擅长自我表达，前后存在转折关系。
46. B。由下文的thanks to my teacher's help可知，“我”在写作方面取得了“进步（improvements）”。
47. A。由上文对liberal education优点的描述可知，这里指的是“文科（liberal）”教育的力量。
48. B。由下文的it teaches you how to speak your mind可知，作者将要叙述文科教育的另一个“优点（advantage）”。
49. C。由下文的grades及My Americanteachers可知，是印度和美国的“教育（education）”存在着差异。
50. D。51. A。由上文的in orderto get good grades here及下文的presenting my thoughts out loud可知，老师“评判（judge）”“我”的重要标准是“我”的语言表达能力，所以“我”一定要“说（talk）”。
52. B。53. C。由文中的I had ...little liberal education in India可知，“我”几乎没“接受（received）”过文科教育，所以“我”对讲话没有“信心（confidence）”。
54. A。根据下文的improve, all the time可知，我们处在一个瞬息万变的时代。
55. D。由上文的We are living in a time of ... change及下文我们要不断学习可知，在学校学到的知识很快就会“过时（old）”。
56. A。57. D。由上文的Muchknowledge you have learned可知，人们必须始终提高“知识（knowledge）”水平，否则就会“落后（fall behind）”。
58. C。由上文的a liberal education teaches you how to learn可知，文科教育帮助人们成为一名 “学习者（learner）”。
59. B。由下文的form fine judgment可知，文科教育训练人们收集“有用的（useful）”信息。
60. A。由上文的These are liberal education's advantages可知，文科教育会给人们带来“帮助（help）”。
语法填空：
61. as。考查介词。as ... as ...意为“和……一样……”。
62. to prepare。考查非谓语动词。It takes +时间 / 精力+ to do sth.意为“做某事要花费……”。
63. are invented。考查时态和语态。因New desserts与invent是被动关系，且根据every day可知，此处用一般现在时的被动语态。
64. who / that。考查关系词。设空处引导限制性定语从句，修饰先行词slaves，并在从句中作主语，故填who / that。
65. a。考查冠词。form在此作“形式”讲，为可数名词且表泛指，故填a。
66. is。考查时态和主谓一致。There be结构中谓语的数遵循就近原则，evidence在此是不可数名词，且本句表示现在的状态，故填is。
67. Another。考查代词。根据前面的some可知此处填Another，泛指“另一个”。
68. married。考查形容词。get married to sb.意为“与某人结婚”。
69. earlier。考查比较等级。历史上记载在唐朝的时候，中国人就用牛奶制作冰激凌，比刨冰的历史要早，故填比较级。
70. whether。考查连接词。or后连接主语从句的分句意为“是否在别处被发明”，故填whether。
[选做题参考答案及解析]
参考答案
I. 1-5 DCCBB
II. 1-5 DDCBC 6-10CABAC
11-15 BDADA 16-20BCDCB
解析
阅读理解：
话题：现代技术
本文是记叙文。文章讲述了一对兄妹是如何建立并运行myYearbook这个社交网站的。
1. D。细节理解题。根据第一段的You don't really learn much about a classmate from just a picture... You could learn about people's musical tastes, the movies they like, and soon可知，Catherine认为网络纪念册能帮助校友更加了解对方。
2. C。细节理解题。根据第二段的She spent many evenings talking on the phone to programmers in India可知，Catherine向印度的程序员寻求帮助建立网站。
3. C。词义猜测题。根据第三段的Some teens feel that they don't fit in at school, but can makefriends more easily online. Chatting online helps some shy people not to feel可知，一些青少年在学校不太合群，但是网上聊天可以帮助害羞的人不再感到被冷落。
4. B。推理判断题。根据倒数第二段的Lunch Money donations have saved 0.3 km2 of rainforest ... and bought 20,000 kg of rice for peoplewithout enough food可知，Lunch Money已经帮助了不少人。
5. B。细节理解题。根据最后一段的Running the website did not stop Catherine and David from completingtheir schoolwork successfully, and going on to university可知，经营网站并没有影响她的学习。
完形填空：
话题：社会
本文是说明文。作者指出了法国文化与英国文化的不同并就两国人民的交流方式进行了比较。
1. D。下文的in England是提示，故选D项。
2. D。因为对两国人之间的交流差异“印象（impressed）”深刻，所以作者在下文对此展开论述。
3. C。上文的differences是提示。
4. B。下文多次出现的kiss是提示。
5. C。根据下文的saying ‘hi,’ or ‘hello,’ like we would in England, theykiss each other可知，法国人的打招呼方式是亲吻对方，“而不是（instead of）”说“你好”。
6. C。根据下文的I'm in a hurry, I am still expected to make time to give a ... kiss可知，“即便（even if）”“我”走得很匆忙，但是“我”仍要给老师一个吻。
7. A。根据下文的as I rush past them可知，这里是一个“迅速的（quick）”吻。
8. B。根据上文的I don't mind it — in fact可知，“我”并不介意这样的吻，事实上“我”“喜欢（like）”这样的吻。
9. A。根据语境可知，这种问候的方式会把陌生人变成“朋友（friends）”。
10. C。11. B。根据文中的peoplehere in France are much more open及 talk to a stranger可知，我“注意到（noticed）”的另一件事就是法国人对不“认识（know）”的人更坦率。
12. D。根据下文的only if completely necessary可知，英国人“通常（generally）”不会同陌生人搭讪。
13. A。根据下文的to ask where the bus stops next可知，这里是在“举例（for example）”。
14. D。根据下文的on long train journeys people have often started ... with me for noreason可知，法国人的这种行为与英国人形成对比，所以前后形成转折关系。
15. A。16. B。根据上文的talk及下文的sharing my story可知，法国人乘车时与陌生人“交谈（chatting）”以此来“消磨（pass）”时间。
17. C。根据下文的Besides, I'm fond of可知，“我”“喜欢（enjoy）”跟别人分享“我”的故事。
18. D。根据上文的people here in France are much more open with people可知，法国人很“坦率（open）”。
19. C。根据上文对法国人与陌生人的交流可知，法国人与“陌生人（strangers）”交流很自在。
20. B。根据下文的more willing to practice my French可知，“我”与法国人交流也很“轻松（comfortable）”。
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