今天给各位同学分享一线调研卷九年级英语的知识，其中也会对一线调研九上英语答案进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了分享本站，现在开始吧！
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小学英语校本教研工作计划
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，让我们一起来学习写工作计划吧。做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！以下是我为大家整理的小学英语校本教研工作计划（精选6篇），希望能够帮助到大家。
小学英语校本教研工作计划1
一、指导思想
以打造“有情感的课堂”为目标，一提高教学质量为追求，以习惯养成为抓手，积极实施“情感课堂”教学，提高我校英语教学质量，提高全体英语教师专业化素质，努力开创英语教研工作的新局面。
二、工作思路
（一）教研工作
坚持每周抽时间业务学习。认真钻研教材，充分好备课，抓住重难点，努力打造“有情感的课堂”，上好每节课，向课堂40分钟要质量。
开展听课活动。包括开学初的领导推门课，逐步将“有情感的课堂”落到实处。
（二）、日常教学工作
1、夯实基础，加强训练
1）、每天坚持让学生书写一张英语字帖，规范书写，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
2）、做好单词的听写工作，做到堂堂清，周周过关。
3）、坚持听读训练，培养学生听、说、读、写能力。
4）、落实月考制度，对学生进行过程性评价。
2、评比活动，着眼习惯
开展手抄报、英语书写、课文背诵评比活动，促进学生规范书写和对教材基础知识的掌握，有目的地培养学生良好的学习习惯，提高学生综合运用英语的的能力。
二、具体安排
1、以打造“有情感的课堂”为目标，拟定本学期教学计划
2、统揽教材，超周备课
3、认真研读教材，上好过关课
举行英语书写比赛
1、学校组织赛课月活动，以赛课为契机，赛出水平，赛出风格.
2、以中心教研组为单位开展“情感课堂”赛课活动
3、班与班经验交流
小学英语校本教研工作计划2
一、工作思路
本学期教学研究工作的主要任务是：确立以人为本的理念，研究教育教学规律、研究学生的身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，与教师针对课程改革过程中出现的问题共同探讨、共同寻找解决问题的方法，提升各自的研究水平和能力，追求课堂实效，为学生的发展服务。加大对青年教师的指导和培养力度，进一步提高我校小学英语教师的整体素质。
二、目标任务
1、以教研组为单位，提高教师队伍素质
(1)以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材，探索教法，稳步推进，和谐发展为宗旨，以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深入开展教学方法，学习和评价方式的研究，正确处理改革与发展、创新与质量的关系。
(2)发挥英语学科组的研究与辐射作用。加强各年级英语教师的业务交流，使英语校本教研规范化，制度化，有实效。要加强英语教研组的集体备课，研究和探索集体备课的有效方法，提高教师备课的实效性。
(3)加强对新教师的培训和指导，加强教师的语言素质和教学技能的培养，通过学习思考，实践探索，研讨交流和总结反思四个环节，积极撰写心得、案例或论文。利用各种途径和方法学习英语，提高学科素养。
2、加强教学常规管理，优化课堂教学方法
(1)教师对教学要宏观理解，微观拓宽，注意整合教材，提前渗透。以促进学生发展，提高课堂实效为目标，深入开展教学方法、学习和评价方式的研究，正确处理改革与发展，创新与质量的关系。
(2)注意巩固和深化教改成果。要求各校落实英语环境布置;运用英语拼读和儿歌教学法，提高英语学习兴趣，帮助学生有规律地记忆单词以减轻学生学习英语的难度;高年级注意加强阅读教学，有计划有步骤地提高学生英语阅读速度和理解能力。
(3)加强集体备课。手机版集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，本教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。
3、全面关心学生，促进和谐发展
(1)加强对教师的师德教育，要求教师公平地对待每位学生。特别要关心学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。另外，教师要认真分析这些学生的'情况，采用适合他们发展的方法，耐心帮助和辅导他们，促使他们进步。
(2)培养学生良好的英语学习习惯，上课做好笔记，课后及时完成作业，认真做好预复习，教师要指导学生掌握正确的预复习方法。根据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际能力。
(3)采用“学生成长档案”评价方式。改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。
4、加强课题研究指导，提高教师教科研能力
提高教师的教科研能力，立足课堂教学，善于发现和分析课堂教学中遇到的问题，研究解决问题的方法。课题组活动要紧紧围绕课题，按计划开展研究活动，及时总结反思，积累研究资料，撰写研究心得和论文。
5、引导教师从互联网上学习先进的英语教学常识，进行有效的网络教研，充分利用网络资源提高教师的英语素养和教学素养。
三、重点工作
1、提高三、四年级学生的口语表达能力。把所学的内容能应用到他们所熟悉的生活中去。在语言教学时，要重语感，重语音语调基础，重交际能力.
2、提高五、六年级学生的英语书面表达能力。重视词汇教学，采用多种方法增加学生的词汇量，使学生有的说，有的写。
3、运用形式多样的教学手段，要创设生动活泼的教学环境与良好的语言环境。各年级应尽量地创设一种浓厚地英语学习的氛围。
4、针对不同年级的学生进行不同的竞赛，如朗读、讲故事、口头作文等。促进学生学习的积极性。
四、具体工作日程安排：
十二月份：
1、英语口语质量抽测。
2、各年级总复习研讨会。
一月份：
1、小学英语教学工作总结。
2、对各年级英语教师进行业务检查。
4、做好各年级英语期末复习检测工作。
小学英语校本教研工作计划3
一、指导思想
结合章丘市教育体育局提出的“内涵提升年”活动要求，认真贯彻落实省市教研工作会议精神，以实施素质教育为中心，以深化课程改革为重点，以提高课堂教学效率为突破口，积极推进课堂教学改革，提升教育教学质量，努力提升教学效益，为学生的终身学习奠基，通过片区教研的开展，创建“合作、和谐、创新”的教研文化，逐步形成有效的教研机制。深入各学校了解并及时解决教学中的实际问题，在实践中不断提高教师的教学专业水平，全面提高我市小学英语的教育教学质量。
二、主要工作
1、提高教育教学理论水平，提升教育理念
从教师的不同需求出发，采用“参与式”和“研讨式”等调研模式，提高教研的效果。使教师转变教学思想，吸收，融合，接纳，运用新的教学理念为目标，着眼课堂教学，深化学科调研，提高英语教师的专业素质和授课水平。
2、借助课题研究，重点解决课改中的一线教改难题。
本学期，在教研的过程中，搜集教师最近几年来好的课题研究成果及行之有效的课改思路，确定本学期的教研重点及难点。推而广之，实践课堂，逐步形成“研究课”、“公开课”、“常态课”、“常规课”等课型多元并存，共同发展的教学教改新路子。
3、发挥骨干教师和中心备课组成员的辐射、带动、示范作用。
片区教研的成功实施，离不开教师的积极参与。“强帮弱”，“强带弱”只有广大骨干教师带头引领，认真帮带，才能实现用之教育资源的共享。本学期将努力加强校内，校际，片区间集体备课的落实，真正达到教育资源的互补，使城乡间教育得到均衡发展。
三、本学年主要工作安排
20xx年八月：
1、xx学年度教研工作总结
2、制定xxx学年度小学英语教研工作计划
九月：
1、传达学科教研工作计划
2、组织英语学科中心教研组集体备课
3、“有效课堂”教学情况调研
十月：
1、组织举行英语教学能手评选。
2、培植学科创新教学课例
3、组织骨干教师送课下乡
十一月：
1、“有效课堂”教学情况调研
2、组织举行学科展示交流活动
十二月：
组织参加济南市学科研讨会
二0xx年一月：学期教研工作总结
二月：
1、调整上半年教研工作计划
2、组织学科中心教研组集体备课
三月：
1、“有效课堂”教学情况调研
2、培植学科创新教学课例
四月：
1、“有效课堂”教学情况调研
2、组织骨干教师送课活动
五月：
1、下乡镇听课指导
2、组织参加济南市论文评选及优质课评选
3、组织举行学科展示交流活动
六月：学期教研工作总结
小学英语校本教研工作计划4
一、工作思路
本学期，我镇小学英语教研组将立足于本镇英语教育教学实际情况，继续以市教研室、镇教办工作精神为指导，以提高课堂教学实效为重点，深入开展教学研究，优化教学过程，从而促进学生全面发展。工作重点从“关注如何教”转向“关注如何学”，引导教师对学习者进行科学的分析，分析学生的学习方式、学习目标、起点水平、评价标准等，研究学生学习语言能力和效率的策略，帮助学生奠定坚实的语言学习基础，促进师生健康发展、全面发展，和终身发展。
二、主要工作
(一)扎实做好教研系列活动，开放实验室提高集体备课质量。
针对课改以来出现的一些问题及老师们的困惑，在传统集体备课模式的基础上，对典型课例开展教研活动，进行重点备课。
(二)加强业务学习，促进教师成长
以教研组为单位组织学习，尽力为英语教研组配备必要的教学辅助工具和教学资料，开阔教师的眼界，深入研究《英语课程标准》与PEP人教版教材，领会《仙桃市小学英语空中课堂资源应用的指导意见》，关注《中小学外语教学与研究》等教育教学杂志和网站英语教学的专栏,多听英语、多看少儿英语栏目，提升自我素质，提高教学质量。
(三)创设英语校园环境，营造英语氛围。
创设英语学习的校园环境，尽量用英语布置校园。通过英语广播、班级英语角的创建，英语标语的张贴、英语俱乐部的启动，大力营造整个学校的英语学习氛围。三四年级注意词汇句型的积累，高年级注意加强阅读，有计划有步骤地提高学生英语阅读速度和阅读能力。
(四)完成各项常规工作.切实提高课堂教学质量。
三、活动安排
9月修订各年级教学目标、制定教学计划。教材研讨，各年级集体备课教学工作互查(备课本、学校实验室教学反思、学生作业)10月开展直拼语音教学研讨活动，各年级集体备课。11月教学工作检查(备课本、教学反思、学生作业)12月直拼语音专题研讨活动展示
在英语学习初始阶段逐步渗透语音意识;探讨“直拼法”在低龄段(三、四年级)的阶段性目标和实施策略元月学生单词竞赛活动，期末自查试卷审核，期末复习研讨
，期末复习、各年级整理教学资料，入科组档案室。
小学英语校本教研工作计划5
在学校领导及各科教师的关心和重视下，我们英语学科组已初步取得了一定的成绩。本学期英语教研工作要继续认真贯彻全国基础教育工作会议精神，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教育导向，紧紧围绕以课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。在课改实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高我校小学英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。
一、 学习教育教学理论，转变教育观众。
1. 组织教师对教育教学理论的学习，系统的学习有关教学改革的经验文章，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。
2. 认真学习《英语课程标准》
3. 教师要求转变观念，适应新的教学评价机制。
二、 引导校本教研，提高教研质量。
1. 加强课程管理。
2. 积极帮助不校开发校本课程。
3. 加强对教研工作的指导。
4. 积极参加“学习英语学科课程标准，改进课堂教学”学术研讨会。
三、 以教育科研为先导，从课题研究为着手，深化教育教学改革。
四、 改革评价方式完善评价系。
五、 组织多元活动，促进教师专业成长。
六、 活动日程安排
小学英语校本教研工作计划6
小学英语教研组共5人，每一为教师对工作都认真负责，对待学生充满爱心，在新的学期中，我们会更加努力，本学期工作计划如下：
一、指导思想:
本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据;以“轻负担,高质量”为中心,以提高课堂教学效率为重点,进一步深化课程改革,通过教学研究,提高教师驾驭课堂能力,使教师尽心尽职,全身心地投入到教学、教育工作中,让学生在“以人为本”的教学氛围中,个性得到充分的发展,使“后进生”能够顺利摘帽。同时教师在不断地学习和钻研中,使专业化水平得到不断提高,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
二、重点推进工作及目标：
进一步加强教研组建设，继续发挥我们英语教研组的辐射引领作用，同时学习校其他教研组的经验与方法，大家取长补短，共同提高。我们还须着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究，加强教师备课能力，通过集体教研活动、流程管理的检查、反馈评估等办法，不断指导教师提高备课有效性，制定符合本校本班实际的教学目标，安排好适切的教学内容，以此提高课堂教学的实效性。
1．发挥我们教研组的辐射引领作用，介绍经验，同时虚心向校其他教研组学习，大家取长补短，共同提高。继续加强教研组建设，
根据上学期提出的建设目标继续开展研究，提高教师与时俱进的发展意识。
2．继续深化有效教学研究，加强集体备课，通过集体教研活动，着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教师备课能力。
3．狠抓教学流程管理，通过检查、反馈评估等办法，使教师不断提高备课有效性，制定符合本校本班实际的教学目标，安排好适切的教学内容，以此提高课堂教学的实效性。
三、具体措施：
（一）继续加强教研组建设，根据自身特点研究制定发展目标
1、教研组建设：完成上学期制定的校本培训课题，根据上学期制定发展的目标继续开展研究。
2、发挥教研组长、备课组长在教学五环节中的作用，以严谨科学、奋发向上的进取精神，研究教学，研究学生，提高教师与时俱进的发展意识。
3、加强新课程理论学习，学习新课标，明确各年段的教学任务，重点研究执教年段的教学任务。
（二）通过集体教研活动，着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教师备课能力。
1、集体备课每月不少于二次，每次教研活动有中心议题，以便对教材分析、把握、理解和挖掘的研究。
2、落实点：①、各类教学计划、教案中各单元分析，②、要关注各个模块坡度及衔接。
3、坚持组内听评课，加强评课，检验集体备课的效果，切实提高课堂教学能力。
（三）制定符合本校本班实际的教学目标，提高课堂教学的有效性，
1、研究学生，撰写好符合本班实际教案，课前再次修改教案，明确各教学要点及步骤。
2、通过教学反思、随笔，回顾教学，寻找薄弱点，积累教学经验。
（四）关注学生，着眼于学生的可持续性发展。
1、根据学生年龄段，调动学习积极性，关注学生学习情感的投入。
2、制定方案，加强教育，改变学生学习行为，培养良好的学习习惯。
3、制定措施，加强训练，增效减负，夯实学习基础，掌握学习方法，提高学习能力。
4、减负：教导处于期中、期末两次召开有关作业量的学生座谈会，并不定时地进行随访。
（五）继续加强教学流程管理，提高教学的有效性
1、教研组、备课组记录本：重点查发展目标。
2、继续加强随堂听课，查互听互评、议课研讨，查教案修改，查学习习惯、查全体学生的参与度。
3、查备课：抓课堂教学的规范操作：切实加强集体说课、议课、改课的备课组活动，发挥组内合力作用，开展教学实践研究。 ⑴计划部分：整册教材教学、训练重点、教学策略、教学措施，进度表。
⑵教案部分：各单元分析，修改后的教案，（包括目标、训练重点、教学环节、步骤调整）课前预习、练习设计（主要一、二题）。 ⑶反思部分：学生学习情况、效果评析，改进意见。
⑷作业：作业布置的一致性、作业批改的精细性为重点检查内容。
⑸教学评价：遵循教研员要求，共同拟定练习卷，紧扣教材，关注教学重点的落实，知识点的衔接。
四、各阶段活动安排:（ 初步拟定，不妥之处临时调整、补充）
1 制定工作计划
2 统一教案、作业标准
3 制定后进生转化工作计划
4 围绕本学期教学主体,开展听评课活动
5 做好复习工作,努力提高统考成绩
九年级应该怎么样才能学好英语
九年级英语学习方法总是不得要领?单词记不住，语法看不懂?别着急，以下是我分享给大家的学好九年级英语的方法，希望可以帮到你!
学好九年级英语的方法
一.读
1、朗读：一般文章读2~3遍，带着理解去读，而不只是为读而读。
2、背诵：好的文章应背熟，以记住好词好句，同时培养自己的语感。
3、速读：文章第一遍用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。
4、精读：文章第二遍应精读，以达到对文章的准确理解，并熟悉语法结构，加深单词记忆。也可选择部分文章速读，对于较好的文章精读。
5、泛读：每天看1小时左右的英文报纸，在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提高。遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下可以略过去，从而提高自己的阅读速度。如果想记忆单词，则可查词典，多次查阅记忆便能记住单词。(坚持一两个月就会有明显效果)
二、 听
1、从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。逐步增加难度。每天至少20分钟。
2、跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。注意发音的准确性。
三、 写
1、每两天写一篇英文日记或作文。
2、用英语写信或E-mail。
3、注意语法的应用和词汇的记忆。
四、 语法
1、从基础到高级，掌握每一个语法点，并作详细笔记。笔记所记的都是自己所会的，直到把所有语法细节都掌握。
2、对于不熟悉的语法知识点应反复复习运用，直到掌握。
五、 词汇
1、每天记忆30左右新单词，并复习前一天的旧单词。对于生疏的旧单词，可记录下来。想想初中三年，你能记下来多少单词。
2、所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍，三四遍并不为多。重复是记忆单词的最好方法，也是很多记忆的根本方法。
3、结合例句记忆单词，效果最佳。记忆单词应注意力集中。
六、 练习
1、 大量的练习可以巩固所学知识。
2、 通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。
七.辅助学习软件
背单词方面，可以使用一些软件进行辅助，比如我爱背单词，扇贝，拓词等，它可以更高效地帮助记忆单词。英语的学习是一项很漫长的道路，贵在坚持，切记!
成都的英语应该说在全国一线的城市中不算很突出，比起北上广等地而言，算是落后的，所以想去外面看看的孩子们，好好学英语吧。
另外，提示大家，上初中前，尽量学完音标和自然拼读，对你们背单词有很大的帮助。
学好九年级英语的技巧
1.单词的记忆。
其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背what what，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：What is your name?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。
2.语法的学习。
初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一遍笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统，我们还可以再有一本语法书籍，甚至可以买高中语法，这样有知识的拓展。
3.文章的学习。
现在的教材文章普遍较难。所以阅读文章难度是相当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精读，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。加强英语学习，阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性。因此课后也要多读些课外文章。建议读些国内出版的浅显的英语文章，比如象“英语沙龙初级版”英汉对照着看，一定会有兴趣和提高。
4.写作的学习。
写作学习请大家牢牢记住下面两句话。“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入得多了才能输出得多，因此一定要多读课外文章还有精读文章。在具体联系方面，我们并不需要写太多字数的文章。因为初中生的作文并不需要写太复杂的句子。仅仅是简单句子的结合，所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文，而是叫写话。所以鉴于上述，我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法，把每句话成功的写出来，再结合起来就是一篇好的作文了。
学好九年级英语的建议
一、培养学习兴趣
兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣可培养同学们的求知欲，激起强大的学习动力，促使自己顽强拼搏，努力学习。古今中外取得巨大成就的人，无一不是对自己所从事的职业产生强烈、浓厚的兴趣。
孔子曾说过，“知之者不如好之者。”讲的就是这个道理。要想培养自己学习英语的浓厚兴趣，首先就得明确英语学习的重要性，以及英语的重要地位，从而培养自己远大志向，形成明确而强烈的学习动机。
经常看一些英语节目，听自己喜爱的英文歌曲，阅读英文故事等，都将非常有助于培养同学们的学习兴趣。
二、树立信心
要想学好英语，除了有浓厚的兴趣外，还得有坚强的决心和高度的自信心。古人曾指出：“学者须先立志”，“无志则不能学”。一旦有了自信心，就能克服困难，满怀热情地投入到学习中来。
英语学习过程中会遇到许许多多坎坎坷坷，成绩也会出现大的浮动，无论怎样，决不气馁、永不放弃。相信太阳每天总是新的，只要坚持，终会超越自己。
三、养成良好习惯
在我们的教学中，发现有的孩子特聪明，但是英语反而学得并不好，相反，有些孩子智力一般，英语成绩却非常突出，到底问题出在哪里?我认为其中最重要的原因是学习习惯的差异影响着学生的学习效果。
兴趣是最好的老师，可仅有兴趣是不够的，没有良好的英语学习习惯，不能坚持不懈地学习，英语是不可能学好的。培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”孩子们的英语学习习惯决定学习结果，那么我们在教学中就一定要逐步培养他们养成好的学习习惯。
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[img]一线调研卷六年级下英语参考答案
Ⅰ. 1.mad 2.nervous 3. fortunately 4.health 5. hometown
6. supposed 7. danger 8. return 9.copy 10.started
Ⅱ. 11. finishing 12. was having 13.her 14. surprised 15.truth
16. lucky 17.to do 18.unhappy 19.asleep 20.farther
Ⅲ. 21.D. 22. B. 23. A. 24. C. 25.C 26. C 27. D 28.C 29. C 30. D
Ⅳ. 31—35 C A C B C 36—40 AB B DA
Ⅴ. 41—45 E B D A C
Ⅵ. (A)46.B. 47.A. 48.D. 49．C. 50. B
(B)51.his teacher gave him 52．into a ball/dirty
53．It was still worth 100 Yuan / It didn’t go down in value.
54．as if they are worth nothing./ you will never lose your value.
55. we shouldn’t give up.
Ⅶ.One possible version:
My math teacher said I was a hard-working boy and the Spanish teacher said I was good at speaking. My geography teacher said I did well in writing. But I didn’t do very well in other subjects. My history teacher told me to do better. My Chinese is so-so. My science teacher said I was a lazy student.
一线调研卷英语四年级上册
I.1~5 BDBCB 6~10 BDCBD
11~15 BDDCC 16~20 BACDD
II.1.owner 2.importance 3.were 4.helpful 5.funny 6.worride 7.younger 8.youself9.friendship 10.chatting
III.1.Dong't laugh at the old people
2.His parents are very strict with him
3.Children have plenty of time to do their home work now
4.l'm getting along/on well with my classmates
5.Have you come up with a good idea?
IV.1.to do 2.to get 3.was allowed to 4.didn't use 5.can she
V.1~5 DBGCF
VI.1~5 CDDBC 6~10 DADCC
VII.1~5 BDBDC 6~10 CCBAD
精英家教网一线调研卷英语八年级
Ⅰ. 1.kitchen 2. bathroom 3. landed 4. took 5. imagine 6. meaning 7. following 8. experience 9. shouted 10. accident
Ⅱ. 11. kidding 12. will happen 13. were, doing 14. is cleaning 15. sleeps, got 16. was shopping 17. doesn’t think 18. imagine 19. landed 20. surprise
Ⅲ. 21. While 22. While 23. when 24. When 25. while
Ⅳ. 26. B 27 .D 28. A 29. C 30. A 31. C 32. D
33 . A 34. C 35. A 36. B 37. B 38. B 39. A 40. C
Ⅴ. 41. While Mary was shopping, the alien entered the supermarket.
42. The alien was looking at the souvenirs when the shop assistant called the police.
43. The girl was so frightened that she couldn’t move when seeing the wolf.
44. She was surprised to see the UFO in the daytime.
45. looked on 46. happened to Tom 47. Why not give 48. What were, doing 49. didn’t find, anywhere 50. Where was
Ⅵ. 51. started 52. worked 53. so 54. still 55. talk
56. driver 57. easy 58. help 59. after 60. sleep
Ⅶ. A 61. B 62 .C 63 .A 64 .C 65. D
B 66. UFOs 67. No, it isn’t. 68. One large and six smaller objects.
69. No, it wasn’t .
九年级经验交流会讲话稿
初三研讨会发言稿篇一
二月份开学以来，到市区七八所学校听初三复习课十七节，课后与教师交流如何上好复习课，并征求他们对中考的建议。总体感觉，各校初三备课组老师，干劲足，方法多，能统一步骤，经常在一起讨论交流，注重讲练结合，教以方法。我见到的复习资料有：《学习方法报》《语文周报》《中考试题2014-2015分类精华集》《2015中考四轮复习法详解手册》《2015中考冲刺核动力》，省编《中考复习综合练习册》。不少备课组还自编分类练习题，如字音、字形、病句、修辞，各种文体知识，答题要领技巧，作文材料等等。
听课中发现的问题：
1.少数教师对每节复习课应该讲些什么，练些什么，学生掌握些什么，不是很清楚，往往是一张报纸、一份试卷，讲到哪儿算哪儿，缺乏周密性;
2.对新课标对九年级各知识点、能力点的评价要求不是很明白，复习中有超标要求，如说明方法、修辞手法讲得过多过细，文言文还讲术语，什么名词活用的几种情况、状语后置、宾语前置等;
3.很少板书，更没有板书设计，不能给学生以直观的感受;
4.重视课内文言文、古典诗词，轻视语体文。有的将文言文重新讲一遍，炒冷饭;
5.现代文阅读分析，总是以题目所问回溯原文，并没有认真带领学生仔细阅读原文，理清结构，把握主旨，体会写法，品析语言。表现为：一是给学生5分钟8分钟自己看文段，然后教师问，学生答(少数);二是教师自己讲选文结构、主要意思，不是学生自己理解总结出来的，效果不大;
6.少数教师教学常规松懈，上下课没有起立，师生互相问好，显得松松垮垮;该做的练习、作业，多是学生做题集体订正，至于学生做的如何，订正了没有，不检查。
复习建议：
1.多研究试卷、试题，特别要研究去年我省、我市的中考试卷和今年我市的5套模拟试卷。
2.教师下题海，学生出苦海。要精选练习题，讲深讲透。
3.把讲练结合落在实处。要有吃大苦耐大劳的精神，及时批阅，及时反馈，及时调整。(一中许纪友老师例子)
4.教以方法，以阅读教学为例：
第一，明确课标对阅读教学的评价要求：
☆考查对文本的感受、理解、欣赏和评价能力，从词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、阅读感受等方面进行考查;
☆重点考查对文本的综合理解能力，即整体感知文本，体会作者的态度、观点、情感，理解文本的内容和思路，理解文句在语言环境中的意义及作用，对文本内容、语言特色、写作方法有自己的心得，能提出看法和疑问;
☆了解记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式的特点及作用;
☆欣赏文学作品能感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言;
☆养成读书看报习惯，学会浏览、摘录、检索、制作卡片、写读书笔记。
第二，集中分析几套效度高的别的实验区的试卷的阅读题，与学生一起理清结构，归纳主旨，把握它的命题思路、角度，答题技巧，教以方法：
方法一：第一遍速读全文，连同文后题目，知道问什么;第二遍精读全文，勾勾画画重要词句;
方法二：第一遍精读全文，连同文后题目，知道要求后再速读第二遍，并勾勾画画重要词句。
方法三：仔细阅读题干，问什么答什么;从附分上反推答题要点。
5.一定要有板书，将重要内容和文章结构或作者思路板演出来，这对提高学生写作水平也有帮助。重要内容如一句话概括，例：
本文采用作比较、列数字等说明方法，说明了禽流感病毒是怎样危害人体健康的。
本文采用比喻论证的方法，运用事实论据和道理论据，论述了什么什么的观点。
本文叙述了露西修女带领6个失聪孩子到茵梦湖倾听睡莲花开的声音的故事，赞扬了她用爱心创造了医学无法达到的奇迹。
总之，“汝欲果学诗，功夫在诗外”，建议大家回头教初一时，扎扎实实上好每一堂语文课，把培养学生学习、运用祖国语言文字的能力落实在每一个教学环节之中。
关于今年中考，谈谈自己的意见，供大家参考。
6月24日上午第一场，9：00-11：30 150分钟，试卷150分。
全市初三学生数XXXX人，市、区(调整后)XXXXX人，XXX个考场。
试卷结构：积累与运用(基础知识题) 23分;阅读与理解(阅读题) 55分;语文综合运用(语文实践题) 12分;表达与交流(作文题) 55分;书写 5分。
难易度：7：2：1 105+30+15分
积累与运用 6个小题 23分
语音、字形、词义，在文段中(语言环境中)考查。
语音：常常读错、习惯读错、形声字误读、形近字误读，不考方言读错。
字形：改错别字，常常写错、习惯写错的字，也可考根据拼音写汉字。
词义：在文章中的意思(山势峥嵘：高峻;树木峥嵘：茂盛;岁月峥嵘：不平凡)
修改病句：在文段中，借助语感和一般语法常识，不考术语。
古诗文默写：上下句默写，提示性默写，应用性默写 范围：以八上、九上下为主。
课外(名著)阅读：作者、名称、主要人物、情节，简要评价。
阅读与理解 每个文段后面5-6个小题 55分
现代文：两篇，选自课外，记叙文(文学作品：小说、散文)、说明文(事理说明、事物说明)、议论文(论点、论据、论证方法明显的)。三类选二。
选文要求：考虑文章的前沿性、思想性、适应性、地域性。
考点：(1)重点词语在语境中的意义、作用(2)关键句在文章中的意义、作用(3)文章的中心(主旨)是怎么(4)结构层次如何(5)作者的观点、态度、倾向如何(6)语言特点、写作手法如何(7)引发的联想、给予的启示如何。
文言文：范围：八上、九上、九下，去年我市增加了课外一段(欧阳修《丰乐亭记》)，今年继续加一段对比阅读或延伸阅读。
考点：(1)文言实词，拟增加文言虚词(之、其、于、而、以)(2)断句、节奏(用“|”隔开，非标点)(3)译句，对理解内容有作用，句式有特点的(4)文意理解，作者的观点、情感、倾向等(5)写法考查，二文的异同。
语文综合运用(2014年我市8分，不单列;省15分，单列。今年12分)
题型：主题预设型、问题生成型。
目前，语文综合运用新题型层出不穷，主要考查学生的语文实践能力、综合运用能力。就其本质是考查学生生活面、知识面和运用祖国语言文字的能力，能否做到简明、连贯、得体。
主题预设型：2014年我市“打造旅游城市青年志愿者活动”、省“参加世界读书日活动”等，主要考查写标语宣传语、拟主题词、介绍、邀请、对对联、写串联词等。
问题生成型：读图表作分析、读图徽讲含义、谈看法、提建议等。
表达与交流 55分
延续去年，二选一。之所以把“作文”改称“表达与交流”或曰“写作”，是因为“作文”给学生感觉是“做”出来的，而“表达与交流”是要学生把自己对生活、学习的情感，对社会、人生的感受和领悟表达出来，与人交流。因此，更贴近学生实际，更贴近现实生活，使学生有事可写，有感可发，有情可抒。
形式：命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文。
我市2014年是话题作文和半命题作文：“送人玫瑰，手有余香”和“ 也是一种享受”(平淡、吃苦等)。不可轻视命题作文。
话题作文的优点：命题的开放性、思维的灵活性、文体的多样性、表达的技巧性、立意构思的创新性。
话题作文所忌：把提示语作材料，全文引用;将话题当文题;文体混乱。
训练要求：要引领学生关注社会、关注生活、关注自我，成长、亲情、友情、师生情;培养学生的思辩性。认真仔细地批阅几篇，讲评几篇。
初三研讨会发言稿篇二
今天是4月4日。中考文化科目时间为6月18日、19日、20日，今天不算总计还有74天，其中休息天有24天，在校上课时间50天。中考英语听力口语时间为4月23日，距今还有18天。中考体育平时成绩测试为4月15日距今还有10天、其他项目测试时间为5月7日距今还有32天。中考学生体检为4月12日。初三第一次调查测试时间为4月7日、8日，下周四、五。
今天我的发言是我对初三工作观察后的一点思考，可能有些讲话会比较尖锐，但我是为了初三的工作。我们初三的目标去年就定了，全市中等即前20名，追赶对象：四中。去年八月初三动员会，很多教师对本届学生持很大信心，那么现在还有三个月不到就见分晓了，情况如何呢，能不能实现目标呢?
一、初三现状
1.所有学科全面进入复习阶段，所有备课组都制定了一份复习计划，希望这份计划不是写写而已。
2.初三口语听力的训练要加强针对性，必须吸收其他学校的有效的做法，不要闭门造车，我们的办法已经造车十几年，没造出一辆好车。为此我曾专门为英语口语听力考试问题请教了四中谢校长，四中模拟成绩全市第八，与二中成绩一样，我问，接下来怎么安排时间复习，他说不专门安排，仍和原来一样。他们从去年九月一日开学第一节课开始就将口语与听力带着教学，基础非常好。
3.体育训练已经大规模开展。请两位体育教师认真全面思考训练方案，指导学生做好选项工作。大课间训练方案体育组将在下周进行调整，需要有部分教师配合指导管理。希望班主任或管理教师能负起责任，对学生的管理要严格，该训就要训，否则就失去了训练的意义。思想不端正、不愿练得学生不要上操场，做好思想工作再上场。
4.初三有许多工作略显迟滞。比如对于下午第四节课的管理，很多老师并没有领会石校长在教师会议上的讲话精神。对于目前第四节课这样的安排，学校是经过长时间的观察后认真思考慎重决定的。目的是培养学生自主学习能力，提高学习效率，避免教师一味讲题、对作业的坏习惯。经过一星期，现在的状态是：
二、几个问题供我们全体初三教师共同思考。
1.学生情况你是否已经摸清?
初三总共有17位任课教师，其中朱国琴、黄晴、王超、把胜良、曹建芳、狄建福六位位老师与本届初三学生的接触时间相对较长，有一年以上，其他十多位老师都是在去年九月一日开始接触，通过上学期半年的磨合，师生之间应该融合较好，但本学期由于特殊情况，重新编班后，对于我们其他教师来说至少有一半学生是刚刚接触。那么全班每个学生的学习基础、学习习惯、个性你有没有深入地去了解。对学生的深入了解是你中考复习有效性的基础。
教学的主体是学生，学生的基础、个性都不同，中考复习具有很强的针对性和时效性。我们的目标就是高分，而这个高分的获得不应是不择手段，而应是在规范、科学、高效的前提下获得。这就需要我们教师将心沉下来，深入了解每一位学生，了解他的基础、了解他的习惯、了解他的思想，对症下药。
物理已经开始复习一个星期。在这一个星期中我感触很深，在复习过程中，我力争初三布置的作业全部批改，我发现本班学生初二物理基础很差，基本概念混淆不清。因为复习内容较多、课时限制，我布置学生回家看书自主复习然后做基本概念题，第二天批改有很多学生空着不做，说不会做。然后我检查学生课本，发现课本上基本一片空白，几乎没有任何笔记，这与我上课要求截然不同，现在初二(1)班学生的物理课本写的满满的，所以可想回家看书自主复习的效果为零。然后花了一天时间与部分学生聊天了解初二学习情况，有学生竟然告诉我说初二比初三难。
物理从初二升入初三时就是最薄弱的学科，存在很严重的问题，我们物理教师需要好好反思，努力扭转局面，同时也请各位能多多支持帮助。其他学科虽然比物理好，但我想也不会没有类似的问题，希望我们全体教师先做好该项工作，必须在了解学生的基础上才谈的上高效复习，才谈的上冲刺中考。
2.分配给你的时间你是否利用好了?
先通报下各学科时间分配情况：语文按课程计划每周5课时，现在时间为每周5课时，另加20分钟早读;数学课程计划每周5课时，现实际为每周6课时，另加每天中午辅导时间30分钟;英语课程计划每周4课时，现实际为每周6课时，另加每天20分钟早读，10分钟中午辅导;物理课程计划每周3课时，现实际时间为每周4课时，另加中午与化学隔天安排20分钟辅导;化学课程计划每周4课时，现实际安排为每周5课时，另加每周2次早晨7:00之前约20分钟辅导和中午与物理隔天安排20分钟辅导;政史课程计划每周4课时，现实际安排5课时，另历史每周2次早晨7:00前约20分钟辅导;体育课程计划每周3课时，现实际安排3课时，另大课间针对性训练。
除了语文，其他所有学科的时间都在课程计划安排的课时上有所增加，有的多，有的少。我通报这个时间分配情况不是要大家去讨论这个时间分配是否合理、是否能从总体上提高成绩，我的目的是请我们教师去思考，如果学校严格按照课程计划安排课时，你是否还会复习、你的复习计划是不是还是这样、你的复习效果还能不能达到现在这样?换个角度思考，每周多给你的时间你是怎样利用的，这个时间对你该学科的成绩提高有没有帮助?你是把这个时间当成自己的本份呢，还是当做自己正常课时的补充?
如果你是把这多出来的一节课或两节课当做是本份，已经完全纳入你的复习计划或你的课堂教学模式设计中，那么就是害了学生、害了你自己。上个星期教工会议上，石校长明确提醒我们老师，教学过程必须清晰，一节课要有一节课的内容，绝对不能出现一节课完不成就两节课上，课堂完不成的中午补。如果是这样，你的教学效率将是极其低下，你的教学过程就是题海战，你的教学水平将越来越差。现在有些学科切切就是这样，时间越多，越疲沓，成绩与时间不是成正比，时间补充仅仅是满足了教师完成任务的心理需求。
现在开始到11月份我们全体教师要为创优质学校做全身心的投入，其中很重要的一块就是教学质量和课堂教学水平。假如你平时就是习惯于靠延长课时来出点成绩，那下半年完全按照课程计划上课，你怎么上?
初三17位教师，其中8位教师只带1个班，说实在话，如果只看工作量、班容量，初一、初二教师都比我们辛苦。我们很多教师每天与以前相比有更多的空余时间，你应该经常思考如何使你的课堂更精炼、更高效。
3.中考试题、和中考命题趋势你是否进行了深入的研究?
中考复习，了解学生非常重要，还有一个很重要的方面就是研究中考。对于这一点，我们学校做的很不够。记得在2月15日初三会议上，我要求每个教研组长收集近四年的常州中考试卷，打印或复印后要求每个初三教师认真研究，我不知道每个教研组有没有去做该项工作，该项工作没有到位也是我的责任，没有及时进行督促。我记得当时有组长跟我说，这些中考题我们都做过的，不要再印了。那我要说的是，我们的目的不是看自己会不会做这些题，而是研究中考试题，进而体会中考命题的意图，决不是仅仅停留在解题的层面。对试卷，你至少要做到分析知识点的分布和覆盖程度、难易程度的比例、题型的变化、几年来命题的变化和趋势，最好能将前几年在中考前得中考会议纪录找到，对比试卷体会中考会议中强调的要点在中考试卷中是如何体现，这样对今年你去参加中考会议后的复习就会有更大的指导意义。中考不是简单的单元测试，命题不可能随心所欲，所以我们必须学会研究中考，还要学会捕捉方方面的信息。比如最近我跟教研员接触的次数比较多，听他介绍了一些在常州召开的教研员中考会议情况，在会议过程中部分教研员对一些试题的设计有不同意见甚至有激烈的争论，那我想在中考命题中此类争议的问题，一般都会回避，那我复习时就可以轻松一些。
此类研究必须由我们组长牵头去做，每个教师参与，认真做好该项工作最终受益的是你自己。我有个设想，如果今年学校还邀请教研员来校调研，那么每个备课组在教研员来调研之前编制一份中考模拟试卷，交教研员指导。我们教研组长必须搞好教研气氛结合课题深入研究中考。另外一个设想，学校联系城区学校，我们教师参与他们的教研活动。
三、认真对待下周阶段调查测试的结果
做好三项工作：认真监考、认真阅卷、认真分析。
初三研讨会发言稿篇三
各位老师：下午好!
阳春三月，本当阳光明媚，但开学来一直阴雨绵绵，使人晃晃忽忽在不知不觉中本学期已经过去四十多天，按照常规的教学进度，我们毕业班的所有课程已基本结束，少数学科已经处在复习之中，为了更好的组织初三的复习教学，充分的发挥我们各科教师的集体智慧，在教研组的带领下我校初三集体组织一次各学科的复习计划的撰写，这样做有利于在整体上步调一致，有的放矢的做好后三个月的有针对、有计划、有策略的复习。我相信本次会议对毕业班的后期的复习教学具有一定的重要意义。同时我认为与学生走的最近，感情最深的人莫过于我们四位初三班主任，你们是最辛苦的人，也是最了解学生的人，所以我认为你们今天是会议主角，等会你们将对各位老师对本班学生进行一次全面的分析。包括学生的思想动态，学情分析，本班中考的奋斗目标，以及为实现此目标而采取的一些措施，方法。根据班情提出自己的见解和意见供大家参考。下面我就初三后期的教学管理工作谈谈我个人的几点意见。
一、把握学生心理，加强师生沟通，做好学生思想的引导工作。初三学生的心理状态极不稳定，容易出现种种心理上的困惑和矛盾，表现出自卑、忧郁、焦虑等心理障碍。我们应及时引导、化解，密切关注每个学生言行动态，及时发现不良现象，及时采取措施，帮助学生正确对待得与失，稳定情绪，以良好的心态，认真学习，迎接挑战。二、强化班级管理，确保各项工作顺利开展。 1、加强班级管理，因材施教，全面提高教学质量。随着学生进入初三学习阶段，学生的'学习成绩两级分化较大。因此班级管理要仔细分析学生的实际情况，落实因材施教和分类管理措施。班主任要把身心投入到学生中去，关键时刻要出现在学生身边，及时解决学生遇到的困难，做学生的贴心人，以保证学生能全力投入到学习中去。班主任工作重点应面向优秀生和边缘生，确保优秀生考上重点高中，边缘生考上高中，偏科生列出补偏计划，提高重点科目的成绩，力争其中的所有同学都有所提高;对后进生要稳定其情绪，要加强对他们的重点管理，防止其不良情绪的滋生蔓延;同时，对他们又要关怀体贴、多与家长联系，鼓励他们报考皖江职校，宏艺职校、顺利做好职校的秋招工作。保证我校各项工作顺利实施。 2、在班主任的带领下，认真做好月考分析。班主任在月考后，召开本班学科教师、学生分析会，做到具体、细致、逐个分析，建立普高、重高苗子的档案。明确目标，包干到人，组织任课教师给优秀学生补薄弱学科，抓住边缘生和偏科生的有效培养，确保整体目标的实现。 3、班级要营造浓厚的迎考、备考氛围。通过模拟考试，学生个别谈话等多种形式，让每个学生明确目标，在班内营造良性的竞争氛围。班主任应有计划地就今年的中考形势、班级现状和适应性考试的情况等，帮助学生分析优劣，让其扬长避短趋利避害。通过激励，教育学生抓住机遇，振奋精神，迎接挑战。 4、合理调控时间，最充分地发挥学生的主体作用。进入初三，时间对学生越来越紧，学生又不会合理利用时间。因此，班主任老师应当进行时间调控，理顺两个“时间比例”关系。正确处理学习与生活、锻炼、娱乐之间的时间关系。班主任要善于给学生加压，又要善于调节，让学生提高学习的效率。同时教师又要引导学生注意身体锻炼及营养，不要开夜车，杜绝低效的疲劳做法，让学生张驰有度，劳逸结合。正确处理各科复习之间的时间比例关系，让学生明白“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”的道理。班主任加强与科任教师的协调工作，对比较薄弱的学科如语文、历史等要多让时间，多抓基础，并且要发扬汗水精神，多用时间去磨，争取做到各科齐头并进。三、抓好初三后期教育教学管理工作。(一)强化各种意识，抓好初三毕业年级后期工作1、领导责任意识：学校领导和教师都要树立强烈的责任意识，树立“校兴我荣，校衰我耻”的思想。学校领导心目中必须有初三工作的位置，把学校的人力、财力、物力向初三倾斜，领导应经常深入教学第一线，联系班级，指导工作，并与该班的任课教师荣辱与共。任课教师要把自己更多的情感、精力、心思投入并倾注到初三毕业班工作之中，时时关注、不断思考、反复研究、常常比较，以强烈的责任心和无限的激情投入到初三后期教学复习及管理中。2、竞争合作意识：人在竞争中体现价值，学校在合作中前进。我们既要树立竞争意识，尤其是良性的竞争意识：希望别的班级、别的学科考得好，自己班上、自己教的学科考得更好。又要树立合作意识，大家群策群力，一起想办法，解决教学中遇到的困难和问题。大家既竞争，又合作，推动初三后期工作的全面开展，顺利完成初三年级的最后时段工作。3、质量目标意识：目标的导向性、激励性决定了制订目标的重要性。08年9月教务处全面分析研究的基础上，经行政会议讨论，确定了一个符合学校实际的、遵循客观规律的、经过努力可以达到的质量目标，即每班要确保四位“重高”达线生，并重新颁布了新的中考考绩方案，制定合理的奖惩措施，奖励、督促教师认真教书育人，努力完成升学目标。各位同仁，08年是我们国家大喜大悲的一年，08年也是我们学校负重奋进的一年，我不希望我们学校再受到任何形式的迟滞，我更坚信在坐的各位也有同感。总之，初三年级的后期工作，应当谋定而后动，要依靠全体教职工齐心协力，共谋决策。各位毕业班教师要依据教材和各科考试说明，对照中考要求，摸清实际情况，求真务实，开拓创新，灵活做好各项工作，努力探索新经验、创造新业绩、铸造新辉煌。
关于一线调研卷九年级英语和一线调研九上英语答案的介绍到此就结束了，不知道同学们从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。