本篇文章给同学们谈谈衡水市学科名师评选条件，以及衡水市优秀教师对应的知识点，希望对各位同学有所帮助，不要忘记分享给你的朋友哦！
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国家级教学名师评选条件
具体条件如下：
一、参评对象：
1、为普通高校教学工作者，在高校教学科研工作中有杰出贡献；
2、有较强的教学研究能力，使用创新教学方法，积极推动学科发展；
3、拥有国家级或省部级教学成果，取得了较好的社会教育效益；
4、近五年积极参加国家级教学竞赛获得较好成绩；
5、具有良好的社会信誉和教学风格；
6、教学研究成果突出，有较大影响，在高校教学研究中发挥了积极作用。
二、评审流程：
1、申报阶段：高校要依据《国家级教学名师评审办法》，按照规定的要求，提出国家级教学名师申报材料；
2、初审阶段：受理省级教育部门对申报材料的初审，编制《申报材料审查意见书》；
3、征集阶段：受理高校提出征集意见，收集有关考察报告；
4、考察阶段：省级教育部门派遣考察组对申报人进行考察，收集有关结果；
5、评定结果：省级教育部门对推荐的申报人进行综合评定，编制《国家级教学名师推荐结果》。
[img]学科带头人评选条件?是什么
一般是按照各个学校的要求，例如：
一、师德高尚，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，在学生思想政治教育和班主任、辅导员工作方面有突出的专长和丰富的经验。（10分）
1、基本分（2分）。
2、综合表彰（5分）。
国家级、省级、市级、县级、乡级分别积5、4、3、2、1分。（单项表彰减半积分；如有多层次表彰按高项积分，同一项目同一级别多次表彰按一次积分）。
3、德育工作（2分）。
从事德育、少先队（兴趣小组）、班主任工作5年以上，成绩突出，经验丰富。
4、近五年年度考核有优秀等次。（1分）
二、长期在教学工作第一线，工作量饱满，课堂教学效果显著，教育教学实绩突出，受到同行专家好评和教育对象赞誉。学科教学质量列市、县同类学校前茅，曾在县级以上优质课教学、基本功竞赛中获得优异成绩。学科教学方面在全市有一定知名度。（40分）
1、基本分（6分）。
工作量足，达到学校平均工作量，得6分。能胜任循环教学，教学效果好。行政管理人员工作量，按照校平均工作量的校级正职务1／5、1／4、／1／3、1／2计算。
2、基本素质（4分）。
市教学能手4分，县学科带头人3分，县教学能手2分。
自获得称号到申报年止，每一年加0.5分。
（申报带头人必须具备受聘一级教师5年以上（截止申报前一年年底），在市教学能手或县学科带头人中产生。申报教学能手必须具备一级教师职称或受聘二级教师4年以上（截止申报前一年年底），在县学科带头人或县教学能手中产生，年龄不超过40周岁。不符合此项所有条件者不得申报）
3、教学质量（6分）
近两年教学实绩，每学期按名次一、二、三等，分别得3、2、1分，（两个班则按2.5、1.5分计算），累计得分除以2，即为实绩分。（任教2个班排序，连续2个名次就高不就低，否则取平均值）
4、优质课（基本功、技能）竞赛获奖（10分）。
国家级10、9、8分，省级9、8、7分，市级8、7、6分，县级5、4、3分（指教育、教学主管部门组织的竞赛）。教师基本功中单项竞赛（如书画作品获奖）按同等级别的1/4积分。
5、教案、课件获奖或发表（6分）。
国家级6、5、4分，省级5、4、3分，市级4、3、2分，县级一等奖1、0.5、0.1分（指教育、教学主管部门组织的评选）。
6、指导学生获奖（4分）。
省级4、3、2分，市级3、2、1分，县级一、二等奖1、0.5分。
7、加减分项（4分）。
达到平均工作量1.5倍，加2分；达到平均工作量2倍，加4分；不足相应减分。
学科带头人、教学能手推荐办法。
三、教研（35分）。
1、课题（10分）。
国家级8分，省级6分，市级4分，县级2分。应提供课题立项、结题鉴定等材料。未完成结题的减半积分，一般成员再减半积分。
2、论著（10分）。
独著10分，主编8分，副主编6分，参编4分。编写教材、教学参考（不含练习册）参照积分。
3、论文（15分）。
（1）内容与所报学科有关，内容重复时按级别高的积分，两人合作的每人按1/2积分。（论文累计积分不超过15分）。
（2）发表论文：国家级、省级、市级、县级每篇分别积9、7、5、3分。（论文必须在1000字以上，发表在正规报刊杂志上，不含在各种论文集中发表的文章）。
（3）获奖论文：国家级6、5、4分，省级5、4、3分，市级4、3、2分，县级一等奖1分（指教育、教学主管部门组织的评选；非教育、教学主管部门组织评选获二等奖以上的均按县级一等奖积分）。（获奖论文累计积分不超过7分。）
四、示范（15分）
1、公开课与示范课（8）。
国家级、省级、市级、县级、乡级每节分别积6、5、4、3、2分。（公开课与示范课累计不超过8分）。
2、指导青年教师（3分）。
指导的青年教师业务水平明显提高的3分，一般的1分。
3、开设讲座（4分）。
国家级、省级、市级、县级、乡级每次分别积4、3、2、1、0.5分。
骨干教师评选的主要标准是什么？
骨干教师，主要分为以下五个系列：学科教学系列、科研系列、德育系列、心理健康系列、幼儿园系列。
已获得市级以上（含市级）课堂教学比赛一二等奖、参加过市级以上（含市级）公开课、观摩课、获得市级（含市级）以上教学能手、骨干教师、市级名师称号的教师，均列入骨干教师培养的范围。
中小学学科骨干教师，具体评选条件如下：
1、具有高尚的职业道德，能够做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，无违反师德行为纪录；
2、教龄在五年以上，小学年龄在40岁以下（含40岁）、中学年龄在45岁以下（含45岁）；
3、近三年来一直担任本学科的一线教学工作；
4、中学语文、数学、英语教师和小学语文、数学教师曾获区级以上（含区级）综合行政奖励，中小学其他学科教师曾获校级以上（含校级）综合行政奖励；
5、积极参加市、区教研活动，并能起到一定引领、示范作用，在区教学百花奖活动中曾获得一等奖，或做过其他市级以上（含市级）教学公开课。
6、具有公开发表的论文、论著或市级（含市级）以上教育学会获奖论文；
7、非英语学科教师已获得《中小学教师英语应用能力培训证书》，或已具备大学英语四级考试证书；
8、农村和城区薄弱学校教师，在同等条件下可优先评选。
国家级教学名师奖的评选条件
从事本科教学的参评教师须受聘教授职务； 教学效果好，学术造诣高，在同领域具有较高学术地位和知名度； 长期承担本科教学任务，坚持连续3年以上（含3年）讲授基础课程； 主持或承担多项高级别科研项目，科研成果多； 出版多部科研专著或发表多篇高质量的科研论文，科研成果的学术意义或社会经济效益大。
除以上条件外，原则上还应具备下列条件之一：
1．2001年之后，获得过省级一等以上教学成果奖励 （限前3位）；
2．2001年之后，国家级教学项目 （包括精品课程、教学团队、特色专业、人才培养模式改革实验区、实验教学示范中心等）和国家及重大教学改革项目负责人；
3．国家重大科研项目负责人；
4．“马克思主义理论研究和建设工程”首席专家；
5．担任教育部高等学校教学指导委员会分委会副主任委员以上职务 。
小学高级教师评选条件
小学高级教师评选条件为：
一、具有系统的教育基础理论和专业知识，掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识；熟练掌握所教学科的课程标准、教材体系、教学原则和教学方法，并在教学中正确运用。
二、完成学校规定的备课、授课、辅导、批改作业、考核学生成绩等教学任务和教学工作量。兼任管理工作的教师年均教学工作量不少于专任教师的1/2。
三、具有先进的教育理念，积极实施素质教育，因材施教，注重激发学生的学习兴趣、开发学生智力、培养学生的创新精神和实践能力。
四、具有一定的教育教学研究能力，积极参与教育教学研究和教学（课程）改革实验，能撰写有一定水平的教学经验总结和教改实验报告。
扩展资料：
我国小学高级教师现状
1、在小学教师人群中，小学高级教师中年龄35—45岁的占大多数，而这一年龄是教师教学生涯的黄金时期，这个年龄段的高级教师，若能发挥其应有的“领雁”作用，将对整个教育事业发展起到不可估量的作用。
2、事实上相当一部分已评上高级职称的教师，产生了职业倦怠的思想，认为自己年龄偏大，以给年轻人一些施展才能的舞台为借口，推托或拒绝学校安排的教学工作任务，没有起到应有的“领雁”作用。
3、随着农村学校规模缩小，教师向城区流动成为常态，高级教师也就相对集中到城区，留在农村的师资力量在削弱。
4、为进一步落实科学发展观，促使教育事业和谐发展、城乡均衡发展，小学高级教师应多担当一些责任、有所作为，为教育教学事业起“领雁”作用。
参考资料：百度百科-小学高级教师
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